数学连连看 ppt课件
中班数学《连连看》
——牙膏和牙刷、口杯为什么是一类？它们是起什么作用？它们可以统称为什么？（清洁物品，清洁牙齿的物品）
——书为什么和本子、水彩笔放在一起？通常在哪里2、可以看到它们？它们可以统称为什么？（餐具）
3、翻到《我的数学》第7页，请幼儿想一想，淡黄色的方格中分别是哪 一类的物品。
4、再看看白色方框中的三个物品，哪一个和前面框框中的物品是一类的，把它圈出来。
5、翻到《我的数学》第8页，引导幼儿在上下午两排中找到是一类的物品，并用线连起来。
反思与调整
在分类的学习基本之上，再学习连连看，大部分幼儿学习掌握时较容易，但由于极个别幼儿年龄较小，握笔姿势不正确，后续要加强这方面的指导。让幼儿掌握拿笔的姿势。
中班 数学《连连看》
主题
《拜访大树》
执教者
颜艳琴
时间
2016、11、23上午
活动目标
1、按照物品对物品进行分类。
2、通过分类能把同类物品的用线连起来。
活动准备
《我的数学》第8页.、笔、卡片。
活动过程及策略
观察与分析
一、上午活动：
必选：双腿跳、爬行垫
自选：踩高跷、风火轮
教育活动：数学《连连看》
二、活过程：
1、出示准备好的幼儿生活物品，请幼儿把同一类的放在一起，并说说这些同类物品的统称是什么。
幼儿园益智游戏《连连看》
幼儿园益智游戏《连连看》概述《连连看》是一款适合幼儿园孩子的益智游戏，它能够帮助孩子们提高观察力、专注力和反应速度，同时还能锻炼他们的脑力和逻辑思维能力。
在游戏中，孩子需要找出相同的图片并进行连连看消除，以此来获得更高的得分。
这款游戏既有趣又富有挑战性，能够吸引孩子们的注意力和激发他们的游戏兴趣。
游戏规则1.游戏开始时，屏幕上会显示出一系列随机排列的图片卡片。
2.玩家需要点击两个不同的图片卡片来尝试消除它们。
卡片之间可以有一条直线连接，连接线最多只能拐两个弯。
3.如果点击的两个卡片能够通过直线连接，而且它们的图片完全一样，那么这两个卡片就会被消除，玩家获得相应的分数。
4.如果点击的两个卡片不能通过直线连接，或者它们的图片不完全一样，那么这两个卡片会重新翻转过来，玩家需要重新选择。
5.游戏直到所有的卡片都被消除完毕或者玩家的时间用尽才结束。
玩家的得分将根据消除卡片的数量和消除所用时间来计算。
游戏特点1.多样化的图片：《连连看》中使用了各种各样的图片，包括动物、植物、水果、交通工具等等。
这样能够帮助孩子们扩大自己的常识面，认识更多的事物。
2.逐渐增加的难度：游戏的难度会逐渐增加，开始时卡片数量较少且位置较为集中，随着游戏的进行，卡片数量和位置会变得更加复杂和分散，这能够帮助孩子们提高观察力和专注力。
3.音效和动画效果：《连连看》中配备了丰富的音效和动画效果，比如点击卡片时会发出声音，消除卡片时会有特殊的效果，这能够增加游戏的乐趣和刺激感。
4.计时和得分系统：游戏中设有计时和得分系统，玩家可以通过消除卡片获得得分，并且能够看到自己的游戏时间。
这能够激励孩子们快速反应和高效操作，同时还能培养他们的竞争意识和数学概念。
益智效果1.提升观察力和专注力：游戏中要求玩家在众多卡片中找出相同的两张，这需要他们保持高度的观察力和专注力，从而提高他们对细节的敏感度。
2.培养脑力和思维能力：在快速连连看的过程中，孩子们需要不断地分析和思考，找出最佳的消除路径。
中班数学 连连看
中班数学连连看连连看是一种寓教于乐的数学游戏，适合中班学生进行数学认知和逻辑思维的训练。
通过将相同的图片连在一起，培养学生对形状、颜色和数量之间的关联性的认知能力。
本文将介绍连连看游戏的规则、目标和益处，以及在中班数学课堂上如何应用这个游戏进行有效的教学。
1. 连连看游戏的规则和目标连连看游戏是一种常见的益智游戏，通过将相同的图片用线段连接起来，最终消除所有的图片来完成游戏。
规则较为简单，学生需要找出两张相同的图片并用线段连接起来，连接的线段不能超过两个转角，并且两个图片之间的直线段不能被其他图片或障碍物所阻挡。
当所有的图片都被消除之后，游戏就成功完成了。
2. 连连看游戏的益处连连看游戏在中班数学教学中具有重要的益处。
首先，通过找寻相同的图片并连接起来，学生能够加深对形状、颜色和数量的认知。
其次，这个游戏能够培养学生的观察力和注意力，提高他们的注意细节和发现规律的能力。
最后，连连看游戏还可以锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，激发他们对数学的兴趣。
3. 连连看游戏在中班数学课堂上的应用连连看游戏可以作为中班数学教学中的有效辅助手段。
首先，老师可以在数学课上向学生展示连连看游戏的规则和目标，并帮助他们理解如何进行游戏。
然后，老师可以准备一些与数学内容相关的图片，例如不同形状的图案、不同颜色的水果等，让学生通过连连看游戏来进行数学认知的训练。
在教学过程中，老师可以引导学生观察不同图片之间的相同之处，例如相同的形状或相同的颜色，并通过线段将它们连接起来。
通过这样的练习，学生可以巩固对形状、颜色和数量的认知。
同时，老师还可以设置一些难度适当的关卡，提高学生的挑战性和思维能力。
此外，老师还可以将连连看游戏与其他数学概念相结合，例如加法和减法。
比如，老师可以在游戏中给出一个数字，学生需要找到与该数字相等的图片，并用线段连接起来。
这样，学生不仅能够加深对数字的认知，还能够将数字和具体物体进行联系，加强他们的数学思维。
中班数学连连看
实际情境模拟
问题解决能力
游戏中的任务和场景可以模拟实际生 活中的问题，让学生意识到数学在生 活中的重要性。
通过游戏中的问题解决，学生能够锻 炼实际应用能力，提高解决实际问题 的能力。
跨学科应用
游戏可以与其他学科结合，例如科学 、艺术等，让学生在实际应用中感受 到数学的广泛性。
04
游戏中的数学教育策略
空间方位的认识与匹配
总结词
通过游戏中的空间方位连线任务，帮助幼儿认识上下、左右、前后等基本空间方位，理解空间方位的关系和属性 ，提高空间方位的辨识和匹配能力。
详细描述பைடு நூலகம்
在“中班数学连连看”游戏中，还有空间方位连线任务。幼儿需要将表示相同空间方位的卡片用线连起来。通过 这个过程，幼儿可以逐渐认识上下、左右、前后等基本空间方位，理解空间方位的关系和属性，并提高对空间方 位的辨识和匹配能力。
合理设置游戏规则
制定合理的游戏规则，限制学生在游戏中的行为，防止出现危险情况。同时，教师也应在游戏过程中 密切关注学生的表现，及时纠正不安全行为。
THANKS
感谢观看
详细描述
在“中班数学连连看”游戏中，幼儿需要将相同数 字的卡片用线连起来。通过这个过程，幼儿可以逐 渐认识数字，理解数字的大小关系，并提高对数字 的辨识和匹配能力。
形状的认识与匹配
总结词
通过游戏中的形状连线任务，帮助幼儿认识各种基本形状，理解形状的特征和属 性，提高形状的辨识和匹配能力。
详细描述
在“中班数学连连看”游戏中，除了数字连线任务外，还有形状连线任务。幼儿 需要将相同形状的卡片用线连起来。通过这个过程，幼儿可以逐渐认识各种基本 形状，理解形状的特征和属性，并提高对形状的辨识和匹配能力。
数学：连连看
活动名称：数学“连连看”（分组教学）
活动时间：执教：
活动目标：
1、认识数序，能从1开始按照顺序连线。
2、继续练习排数序，感知相邻数之间相差1的关系。
3、能专注地进行数学操作。
活动准备：
1、快乐的小丑连线卡。
2、1-10的点卡、数卡。
3、扑克牌1-10（6组）。
活动重点：认识数序。
活动难点：能够从1开始进行排序及连线。
活动过程：
一、数数游戏。
1、幼儿从1拍手数到10，同时出示1—10的点卡或数卡。
2、讨论：1-10，数变得越来越大还是越来越小？多几个呢？
3、小结：从1向后数，数越来越大，并且后面的数比前面的数字多1。
二、幼儿操作。
1、快乐的小丑：找到1的位置，并从1开始连线，完成小丑图。
2、数卡、点卡排序：按照数序将数卡、点卡进行1-10的排列。
3、复习材料：扑克牌排序。
三、小结操作情况。
幼儿园中班数学活动课教案：连连看
幼儿园中班数学活动课教案：连连看165个一、活动目标：1. 能从数字1开始，按数序连线。
2．继续练习排数序，感知相邻数之间相差1的关系。
二、活动准备：《幼儿画册》及笔人手一支、实物投影仪、数卡。
三、教学过程：一、看数字拍手。
1.小朋友们，看看这是数字几？（数字1）那我们应该拍几下手呢？接下来呢？（直到10）2.这些数字从“1”往后数，是越来越大呢？还是越来越小？3.后面的一个数字比前面一个数字大几？二、和数字玩游戏。
1.小朋友们，今天呀，我们要和这些数字玩一个游戏，游戏的名称叫做“找朋友”，请一个小朋友来当与好伙伴走失了的宝宝，戴上数字头套，如数字2，我们每位小朋友的椅子下面都有一张数字卡片，现在请比数字2宝宝小“1”的小朋友上来咯，看看朋友都找的对不对，我们大家一起来检查一下。
2.多次进行游戏，帮助幼儿进行理解数字之间相差“1”的关系。
三、介绍“快乐的小丑”。
1.今天我们班还来了一位神秘的朋友，你们看看它是谁呢？（幼儿进行讨论）那它在干什么呢？你们知道吗？2.我们有一个办法能知道它究竟在干什么，那就是将数字从小到大一一连起来，教师进行演示，1接下来连谁呢？然后呢？可以看出大家都很厉害，那你们想不想自己试着将这些数字从小到大连起来，看看它到底是谁呢？3.请小朋友们从1开始，按顺序连一连，看看画出来的是什么，教师进行指导。
四、师幼共同总结。
1.今天来的这位神秘朋友是谁啊？哦，大家真厉害，大家都发现了，原来是小丑先生，那待会儿我们跟这位小丑先生一起出去玩好吗？活动反思：在活动开始的看数字拍手环节中，由于中班幼儿的具体形象思维还比较缺乏，在活动中直接让幼儿凭空想象拍手，使得幼儿的积极性没能一下就调动起来，如果能将数字具体想象化的话，可能效果会更好，小朋友也能更好的理解。
在活动中，还运用了投影仪将未连好的小丑呈现在大家的面前，刺激了幼儿的视觉器官，很好的吸引住了他们的注意力，为活动的开展做铺垫。
小朋友们对于呈现的事物非常感兴趣，都想立马将所有的数字都连起来，都想看看到底是谁。
幼儿园中班数学活动课教案：连连看
幼儿园中班数学活动课教案：连连看课程名称：连连看适用年龄：4-5岁教学目标：1. 学生能够认识数字1-10，并通过游戏加深记忆。
2. 学生能够使用眼观、耳听、手动和口语交流等多种方式参与活动。
3. 学生能够体验合作和竞争的同时，增强自信心和社交能力。
教学材料：数字卡片（1-10各2张）、连连看游戏版教学过程：Step 1: 导入（1）与孩子们打招呼并问好。
（2）引导孩子们用手指表演数字1-10，鼓励他们大声地数数。
Step 2: 游戏规则（1）向孩子们介绍连连看游戏的规则：目的是将所有数字卡片两两配对。
（2）每轮游戏中有一位孩子轮流翻开两张卡片，并大声读出数字。
如果两个卡片的数字相同，他就可以将卡片拿走，并再次翻开两张卡片。
否则，他必须将卡片翻回去，下一位孩子进行操作。
（3）游戏一直进行，直到所有卡片都配对成功。
Step 3: 实施活动（1）让孩子们坐成圆形，放置数字卡片在中央。
（2）让孩子们轮流参与游戏，直到所有卡片都配对成功。
（3）鼓励孩子们在游戏过程中互相帮助，并分享自己的感受。
Step 4: 结束（1）表扬孩子们在游戏中学到的知识和技能。
（2）提示孩子们保留好卡片，并鼓励他们在家里继续玩游戏。
（3）告诉孩子们下次上课时间。
教学提示：1. 为了保证活动的顺利进行，教师可以预先将卡片复制、剪裁和粘贴到卡板上。
2. 在游戏过程中，教师应该扮演裁判的角色，保证游戏规则的公正执行。
3. 游戏结束后，教师应该给孩子们足够的时间打包卡片，以避免存在杂乱无章的情况。
连连看(一)(数学)
连连看（一）（数学）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学活动课教案：连连看
幼儿园中班数学活动课教案：连连看1. 教学目标•帮助幼儿巩固数的认知和数的线性排列概念。
•提升幼儿观察力和注意力。
•培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
2. 教学准备•连连看卡片：包括数字、图形、水果、动物等多种卡片，每个卡片至少准备两副。
•卡片放置区：用来放置卡片的桌子或地板空间。
3. 教学过程3.1 导入•老师向幼儿们展示一对卡片，询问幼儿们这两个卡片有没有相同之处。
引导幼儿回答，如数字是否相同，颜色是否相同等。
3.2 游戏介绍•老师向幼儿们介绍连连看游戏，解释规则：幼儿需要通过翻开卡片，找到两个相同的卡片，并消除它们。
幼儿可以翻开最多两张卡片，如果两张卡片不相同，则需要将它们翻转回去，并记住它们的位置。
•提醒幼儿们要记住卡片的位置，以便在后续的游戏中能更快地找到相同的卡片。
3.3 分组进行游戏•将幼儿们分为小组，每个小组3-4人。
•老师将卡片打乱，随机放置在卡片放置区。
•提醒幼儿们一起寻找相同的卡片，并在找到一对相同的卡片后，将它们消除。
3.4 游戏结束•当所有卡片都被消除完毕时，游戏结束。
•老师引导幼儿们回顾游戏过程，询问他们在游戏中遇到的困难和解决问题的方法。
4. 总结与延伸•老师引导幼儿们总结规则：在连连看游戏中，幼儿需要观察、记忆和比较，找到相同的卡片，并学会解决问题。
同时培养幼儿的合作意识和团队精神。
•老师可以鼓励幼儿们自己制作连连看卡片并设计新的游戏规则，进一步培养他们的创造力和想象力。
以上是幼儿园中班数学活动课教案：连连看的内容. 通过这个教案，幼儿能够通过玩连连看游戏来巩固数的认知、观察力和注意力，同时培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
希望这个教案能为教师们在教学中提供一些帮助。
(基础巩固)-四年级小班数学 连连看看
小班数学连连看看（认识长方形）连连看看（认识长方形）教学目标：1.能在与正方形的比较中认识长方形。
2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系教学准备：1.神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。
2.每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。
3.《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。
教学过程：一、感知长方形1.出示神奇口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。
2.让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。
二、在操作中比较正方形和长方形1.让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。
2.让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。
使幼儿在操作中发现长方形的特征。
“出走半生，归来仍是你温暖的港湾”，这个面向的只能是自己，只有自己会伴随一生，不离不弃。
小桔出行/。
二舅今年九十岁，眼睛不花，耳朵不聋，手脚麻利，还能煮猪潲。
暑假，表弟说二舅让我去一趟万泥洞村，他想看看四伢崽。
傍晚，一家人坐在门口李子树下歇凉，二舅拿出一本半寸厚、纸张发黄、用钢笔书写得整整齐齐的手抄书，递给我：“四伢崽，二舅真的老了，说不定哪天……这是我唱了五十年的《北侗民歌》，四十岁那年，我开始把侗语翻译成汉文，直到十年前才弄完了。
八个外甥，就你文化高，从小也喜欢听我唱歌，现在交给你，保存下去，哪天二舅守山林（死）去了，看到书，我就来了。
”我悚然泪下，跪在二舅跟前，恭敬接过：“二舅，唱了、写了五十年，您老还健康，还可以唱歌呢！喜欢唱歌的老人心情开朗，能活到一百二十岁。
”二舅唱的歌，是曾经响亮在家乡鸡公山头的侗族山歌；二舅唱的歌，是曾经荡漾在鸡公山脚下澶溪的侗族情歌；二舅唱的歌，是曾经萦绕在家乡田野的侗族大歌。
手捧着厚厚书稿，翻开每一页浸渍着二舅汗水的文字，一行行黑色字迹仿佛跳跃的音符，我看见、听见了二舅年轻时那浑厚、略带山野气息的男高音，回荡在土坡、树林、溪水，绿荫汩汩，犹如二舅对家乡山水痴情浓浓的脉搏在跳荡。
【教案总结】-幼儿园课件：小班数学 连连看看
1.引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。
2.运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形（三角形除外），长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。
四、连连看看
1.指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。
教学建议：
教学过程：
一、感知长方形
1.出示神奇口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。
2.让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。
二、在操作中比较正方形和长方形
1.让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。
2.让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。
为什么是“菊花香水”而不是兰花香水、桂花香水？我在这家澡塘洗过多次澡，从来没有闻到过“菊花香水”味儿，倒是一进去，就闻到一股浓重的澡塘子味儿。这种澡塘子味道，是很多人愿意闻的。他们一闻过味道，就觉得：这才是洗澡！
有些人烫了澡（他们不怕烫，不烫不过瘾），还得擦背、捏脚、修脚，这叫“全大套”。还要叫小伙计去叫一碗虾子猪油葱花面来，三扒两口吃掉。然后咕咚咕咚喝一壶浓茶，脑袋一歪，酣然睡去。洗了“全大套”的澡，吃一碗滚烫的虾子汤面，来一觉，真是“快活似神仙”。
往前走两步，茶炉子斜对面，是一个澡塘子，不大。但是东街上只有这么一个澡塘子，这条街上要洗澡的只有上这家来。澡塘子在巷口往西的一面墙上钉了一个人字形小木棚，每晚在小棚下挂一个灯笼，算是澡塘的标志（不在澡塘的门口）。过年前在木棚下贴一条黄纸的告白，上写：
“正月初六日早有菊花香水”
那就是说初一到初五澡塘子是不开业的。
小班数学连连看看185haotaobaocom
小班数学连连看看〔认识长方形〕连连看看〔认识长方形〕教学目标：1.能在与正方形的比拟中认识长方形。
2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系教学准备：1.神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形假设干。
2.每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。
3.?幼儿活动材料?每人一本，彩笔假设干。
教学过程：一、感知长方形1.出示神奇口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。
2.让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。
二、在操作中比拟正方形和长方形1.让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比拟正方形的四条边，四个角。
2.让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比拟长方形的四条边，四个角。
使幼儿在操作中发现长方形的特征。
三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。
1.引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。
2.运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形〔三角形除外〕，长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。
四、连连看看1.指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。
教学建议：1.在摸图形时可以告诉幼儿XX图形是长方形。
2.引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体，建议家长帮助幼儿寻找。
日常活动与教育1.可在智力角区里玩?图形接龙?的游戏。
2.在美工区中玩?图形拼图?粘贴的游戏，让 <BR><P></P>幼儿自己动手把彩色的几何图形进行自由粘贴成各种物品，进一步激发幼儿对图形的兴趣。
游戏宝库：?小动物找家?目的：复习几何图形准备：在场地上布置四种小动物的家，分别用圆形，三角形，正方形，长方形表示，每一位幼儿一个几何图形的项链或胸卡。
玩法：老师扮“老狼〞幼儿扮“小动物〞。
告诉小动物老狼在5点钟要来抓它们，然后“大舅灰狼〞往前走。
“小动物〞一边喊“老狼来啦〞一边模仿动物走路。
灰狼从1点钟开始答复，按顺序报到5点钟时，就回头抓“动物〞。
(电子版)-小班数学活动教案《连连看看》
小班数学活动教案《连连看看》PPT课件幼儿园小班数学教案：连连看看教学目标：1。
能在与正方形的比较中认识长方形。
2。
初步理解长方形和正方形之间的转换关系。
教学准备：1。
神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。
2。
每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。
3。
《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。
教学过程：一、感知长方形1。
出示神奇口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。
2。
让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。
二、在操作中比较正方形和长方形1。
让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。
2。
让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。
使幼儿在操作中发现长方形的特征。
三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。
1。
引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。
2。
运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形三角形除外，长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。
四、连连看看指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。
教学建议：1。
在摸图形时可以告诉幼儿XX图形是长方形。
2。
引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体，建议家长帮助幼儿寻找。
常活动与教育：1。
可在智力角区里玩《图形接龙》的游戏。
2。
在美工区中玩《图形拼图》粘贴的游戏，让幼儿自己动手把彩色的几何图形进行自由粘贴成各种物品，进一步激发幼儿对图形的兴趣。
游戏宝库：《小动物找家》目的：复习几何图形准备：在场地上布置四种小动物的家，分别用圆形，三角形，正方形，长方形表示，每一位幼儿一个几何图形的项链或胸卡。
玩法：老师扮老狼幼儿扮小动物。
告诉小动物老狼在5点钟要来抓它们，然后大舅灰狼往走。
小动物一边喊老狼来啦一边模仿动物走路。
灰狼从1点钟开始回答，按顺序报到5点钟时，就回头抓动物。
小动物马上按图形找自己家。
找促家的小动物被大灰狼抓去，停止游戏一次。
幼儿园小班数学教案-连连看看
小班數學連連看看（認識長方形）連連看看（認識長方形）教學目標：1.能在與正方形的比較中認識長方形。
2.初步理解長方形和正方形之間的轉換關係教學準備：1.神奇口袋一個，內裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。
2.每個幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。
3.《幼兒活動材料》每人一本，彩筆若干。
教學過程：一、感知長方形1.出示神奇口袋，請幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。
2.讓幼兒瞭解長方形和正方形長得有點像，長方形就像伸長的正方形。
二、在操作中比較正方形和長方形1.讓幼兒找出正方形的紙，用對折的方法比較正方形的四條邊，四個角。
2.讓幼兒找出長方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊，四個角。
使幼兒在操作中發現長方形的特徵。
三、導幼兒發現正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。
1.引導幼兒總結出正方形和長方形都有四條邊，四個角，四個角一樣大。
2.運用折紙的方法，請幼兒將正方形對折出長方形（三角形除外），長方形變成正方形，進一步理解長方形和正方形的關係。
四、連連看看1.指導幼兒做畫冊上的練習，鼓勵幼兒說出自己的發現。
教學建議：1.在摸圖形時可以告訴幼兒XX圖形是長方形。
2.引導幼兒發現周圍環境中有長方形特徵的某些物體，建議家長説明幼兒尋找。
日常活動與教育1.可在智力角區裡玩《圖形接龍》的遊戲。
2.在美工區中玩《圖形拼圖》粘貼的遊戲，讓<BR><P></P>幼兒自己動手把彩色的幾何圖形進行自由粘貼成各種物品，進一步激發幼兒對圖形的興趣。
遊戲寶庫：《小動物找家》目的：複習幾何圖形準備：在場地上佈置四種小動物的家，分別用圓形，三角形，正方形，長方形表示，每一位幼兒一個幾何圖形的項鍊或胸卡。
玩法：老師扮“老狼”幼兒扮“小動物”。
告訴小動物老狼在5點鐘要來抓它們，然後“大舅灰狼”往前走。
“小動物”一邊喊“老狼來啦”一邊模仿動物走路。
灰狼從1點鐘開始回答，按順序報到5點鐘時，就回頭抓“動物”。
大班数学教案连连看
大班数学教案连连看知识点：数字认知和数数•使用连连看游戏的形式，帮助大班幼儿巩固数字认知和数数能力。
•通过游戏，培养幼儿的观察能力和记忆力，提高他们对数字的敏感度。
教具准备•卡片或纸板：准备一组大小相同的卡片或纸板，并在上面写上数字1到10。
•计时器：用于限制幼儿完成游戏的时间。
游戏规则1.将卡片或纸板的数字打乱并随机摆放在桌子上。
2.让幼儿观察数字的排列情况，准备开始游戏。
3.设定一个时间，例如1分钟或者2分钟。
4.游戏开始后，幼儿需要一次选择两个相同的数字，并用手指指向它们。
5.如果选择的两个数字是相同的，他们可以将这两个数字从桌子上移走。
6.如果选择的两个数字不同，他们需要记住数字的位置，然后再选择其他的两个数字。
7.游戏继续进行，直到所有的数字都被移走或者时间到。
游戏目标•帮助幼儿认识数字1到10，并培养他们的观察能力和记忆力。
•锻炼幼儿的手眼协调能力和反应能力。
游戏扩展1.增加难度：在卡片或纸板上加入简单的运算符号，例如加号或减号，让幼儿通过连连看的方式计算出结果。
2.联想数字：在卡片或纸板上加入与数字相关的图案，例如用小球、水果等来表示数字的数量，让幼儿通过观察图案来选择相同的数字。
教学提示•在游戏前，可以进行一些数字的热身活动，例如通过数手指、数脚趾、数眼睛等来帮助幼儿巩固数字的认知。
•在游戏中可以适当增加一些奖励机制，例如完成游戏的幼儿可以得到一颗小糖果或者一朵小花，以增加他们的动力。
游戏反思•游戏设计要考虑幼儿的认知水平和兴趣爱好，游戏内容要简单、直观、有趣。
•游戏过程中要鼓励幼儿互相合作、分享经验，提高他们的合作意识和团队协作能力。
•游戏结束后，可以与幼儿一起回顾游戏的过程和结果，鼓励他们发表自己的观点和感受。
以上就是大班数学教案连连看的内容，通过这个游戏可以帮助幼儿巩固数字认知和数数能力，同时培养他们的观察能力和记忆力。
游戏的设计可以根据幼儿的实际情况进行调整和扩展，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。