【英语课堂趣味互动游戏课件】摘苹果喽
(全册课件)-幼儿园课件：摘苹果
摘苹果（大班数学）一，目标1，通过游戏活动，引导幼儿较熟练地进行5以内的加减运算。
2，引导幼儿进一步理解分合式及加减算式所表达的数量关系。
二，准备1，教具苹果计算题40份背景树5棵计算卡片及数卡40份2，学具第一、二组贴苹果苹果树底板写有算式题的卡片第三、四组走迷宫、涂色迷宫图等第五、六组连线第七组看图列算式、分合式三，过程（一）集体游戏摘苹果1，师：今年苹果大丰收，果园里的叔叔阿姨来不及摘，所以请我们大（二）班的小朋友帮忙，帮他们去摘苹果。
但他们有个要求，每只苹果上都有一道题目，你们要看清楚答案是什么，然后放进相应的篮子里。
2，幼儿摘苹果，老师帮助能力弱的幼儿放苹果。
（通过操作：使幼儿得出无论加减得数都一样的都可以放进同一个篮子里。
二）小组活动1，刚才我们帮果园里的叔叔阿姨摘了许多的苹果，现在我们到果园里的智力宫里去玩，好吗？果园里的叔叔阿姨要看我们小朋友哪个最会动脑筋，里面有走迷宫、涂色等。
2，老师介绍走迷宫：小兔去拔萝卜，要走一条答案是5的路，才能拔到萝卜。
3，介绍涂色：把答案是5的格子涂上颜色，看看是什么？4，幼儿操作第一、二组贴苹果根据苹果树上的数字贴上相应的苹果第三、四组走迷宫：把得数是5的连起来涂色：把得数是5的涂上颜色第五、六组连线把花种到相应的花盆里第七组看图列算式、填分合式（三）游戏找朋友小朋友在智力宫里扼腕得很高兴，也学到了很多本领。
现在我们每个小朋友去找与自己的答案相同的数与算式当好朋友一起玩。
（可以找一个也可以找二个、三个做好朋友。
）这个面团已经不是一开始粗糙的模样，它精致又柔嫩，浑身萌发着新鲜的气息，仿佛自带了光。
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英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间烤箱温度到了150度以上，面团被羊毛刷刷了薄薄一层蜂蜜，或者黄油，或者蛋液，被粉筛撒了奶粉，被锋利的刀片割出漂亮的花纹，它庄重地进入烫呼呼的箱体。
游戏互动课件摘苹果希沃白板
游戏互动课件摘苹果希沃白板一、教学内容本节课选自小学数学三年级下册第六单元《面积》中的第1课时“面积的概念”。
具体内容包括：理解面积的含义，掌握面积单位平方厘米、平方分米和平方米，并能运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握面积的概念，知道面积单位，能正确计算简单图形的面积。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生观察、思考、合作的能力，提高解决问题的策略。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养勇于探索、积极进取的精神。
三、教学难点与重点教学难点：面积概念的理解，面积单位的运用。
教学重点：掌握面积的概念，学会计算简单图形的面积。
四、教具与学具准备教具：希沃白板、PPT课件、苹果模型。
学具：直尺、剪刀、彩纸、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入利用希沃白板展示一幅苹果树的图片，让学生观察并提出问题：“同学们，你们知道苹果树的面积有多大吗？”引导学生思考。
2. 教学新课（1）讲解面积的概念，让学生理解面积的含义。
（2）通过希沃白板课件，展示不同图形的面积，引导学生观察、思考，掌握面积的计算方法。
3. 例题讲解（1）利用希沃白板展示例题：“一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，求它的面积。
”（2）引导学生根据面积的计算公式进行解答，并解释计算过程。
4. 随堂练习（1）利用希沃白板展示练习题，让学生独立完成。
（2）邀请学生上台演示解题过程，并给予评价。
5. 游戏互动设计“摘苹果”游戏，将学生分成小组，每组根据题目的要求计算苹果的面积，最快计算出正确答案的小组可以获得苹果模型。
六、板书设计1. 面积的概念2. 面积的计算方法3. 例题解答步骤4. 随堂练习题七、作业设计1. 作业题目：计算下列图形的面积（平方厘米、平方分米、平方米）。
（1）一个长方形的长是10厘米，宽是6厘米。
（2）一个正方形的边长是8分米。
（3）一个长方形的面积是24平方米，长是4米。
2. 答案：（1）60平方厘米（2）64平方分米（3）6米八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过希沃白板和游戏互动，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中掌握了面积的概念和计算方法。
制作《摘苹果》游戏识字精品课件
制作《摘苹果》游戏识字精品课件一、教学内容本节课将围绕教材《语文》第二册第六单元“有趣的象形字”开展，重点内容为通过制作《摘苹果》游戏课件，让学生在趣味互动中学习和掌握本单元的生字词。
详细内容涉及教材第31至35页，包括生字“日、月、水、火、木、竹、十、人”等基本象形字的认识和应用。
二、教学目标1. 让学生掌握本课生字，并能正确书写和运用。
2. 通过游戏课件的设计与制作，提高学生对汉字学习的兴趣，培养创新意识和动手能力。
3. 增进学生对中华汉字文化的了解和认识，激发学习语文的热情。
三、教学难点与重点教学难点：生字的书写顺序和结构，以及象形字与实物之间的联系。
教学重点：通过游戏课件的应用，让学生在趣味中掌握生字。
四、教具与学具准备1. 教具：《摘苹果》游戏课件、PPT、字卡、挂图。
2. 学具：电脑、投影仪、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示苹果树林，让学生想象自己正在果园中，引发学习兴趣。
提问：“同学们，你们知道苹果长什么样吗？今天我们要去果园摘苹果，但是要答对问题才能摘到哦！”2. 制作课件演示（10分钟）讲解课件制作的基本流程，指导学生进行操作。
展示《摘苹果》游戏课件，介绍游戏规则。
3. 例题讲解（15分钟）以“日”字为例，讲解生字的书写方法和象形字的来源。
让学生跟随课件中的动画，一起书写生字。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个生字，合作完成一个摘苹果的游戏。
教师巡回指导，纠正书写错误。
5. 游戏互动（15分钟）进行《摘苹果》游戏，检验学生对生字的掌握程度。
对游戏过程中出现的问题进行解答。
学生分享学习心得，教师给予反馈。
六、板书设计1. 板书左侧：生字列表（日、月、水、火、木、竹、十、人）2. 板书右侧：苹果树挂图，每个苹果上写一个生字3. 下方：游戏规则和注意事项七、作业设计1. 作业题目：完成《摘苹果》游戏识字小册子。
答案：见附录，包含所有生字的正确书写和读音。
识字摘苹果游戏1课件
识字摘苹果游戏1课件一、教学内容二、教学目标1. 学生能够通过游戏方式熟练掌握8个基础汉字及其拼音。
2. 学生能够正确拼读所学的词语，并理解其含义。
3. 培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的声母、韵母、声调的准确拼读与记忆。
教学重点：通过游戏活动，提高学生对基础汉字的识别与应用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、摘苹果游戏道具、汉字卡片。
2. 学具：学生用摘苹果游戏道具、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个苹果树林，学生通过动画看到苹果树上挂着各种带汉字的苹果。
讲解游戏规则，即学生分组，每组轮流派出一名队员上台摘取苹果，摘到正确读出汉字的苹果即可得分。
2. 例题讲解（15分钟）以“苹果”为例，详细讲解汉字的拼音构成，包括声母“p”、韵母“ing”及声调。
通过PPT展示，将汉字与拼音配对，加深学生的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 游戏活动（20分钟）按照设定的游戏规则，学生开始进行“摘苹果”游戏，每个学生都有机会参与。
教师记录各组的得分情况，对学生的表现给予及时反馈。
表扬得分高的组，并对所有学生的参与态度进行积极评价。
六、板书设计1. 板书中心展示“摘苹果游戏”主题。
2. 周边列出本节课学习的8个汉字，每个汉字旁边标注拼音。
3. 画出苹果树的简图，将汉字卡片贴在相应的苹果位置。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用今天学习的汉字编写一个简短的故事，并尽量使用到所有汉字。
2. 答案示例：小猫在树下玩，小狗跑了过来。
它们一起看着树上的鸟巢，鸟妈妈正在喂小鸟吃饭。
花旁边有草，草丛中有一条鱼在游。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在游戏活动中的参与度，评估他们对汉字拼读的掌握情况，针对学生的个别差异，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长一起制作类似的汉字游戏，如“汉字接龙”，增加识字乐趣，巩固学习成果。
常用的英语小游戏ppt课件
8
游戏名称：组句子
语言点：句型 教师准备大约20个最近学的 语法、语言要点的句子的单 词。每组学生（大约4人）共 同组合句子，速度快的组获 胜。
9
游戏名称：Pin a nose on a face（贴 鼻子）
6
游戏名称：找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个 数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来 并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号) 和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说 “thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可 以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组， 一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数 (如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首 先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其 后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英 语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说 错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获
胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，
教师可以随意念九个数词来代替九个单词，
让பைடு நூலகம்生填入格子中。
17
游戏名称：拍七
将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到 前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说 one，然后依次让第二个two说，第三个说 three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如 fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手 代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就 被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个 人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以 与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学 过的比较难记的单词，如language等，说错了 要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这 样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习 单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以
英语课堂小游戏82849 ppt课件
英语课堂小游戏82849
Number 3
Tasks: write down the names
of 12 Countries on the blackboard one by one and answer as many questions as possible while doing this.
Every student should design 3 questions. For each question answered correctly, you will get 5 points.
英语课堂小游如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
8. Translate the sentence “ 我 们能在独处中找到灵感”into English.
We can find inspiration in living alone.
英语课堂小游戏82849
9. Introduce your English teacher Amy to the class.
Oceans apart day after day And I slowly go insane I hear your voice on the line But it doesn't stop the pain
英语课堂小游戏82849
Names of some countries
America（美国） Australia（澳大利亚） Brazil（巴西） Canada（加拿大） China（中 国） Egypt（埃及） England（英国） France （法国） French（法语） Germany（德国 Greece（希腊） India（印度） Ireland（爱尔 兰） Irish（爱尔兰语 Italy（意大利） Japan （日本） Holland/the Netherlands（荷兰) Portugal（葡萄牙） Russia（俄国 Scotland（ 苏格兰） Spain（西班牙 Sweden（瑞典 ） Switzerland（瑞士) Wales（威尔士）
pep小学三年级下册-英语趣味活动ppt课件
完整最新ppt
3
• I believe I can love
• You give me your loving care
• I believe in what we are
• I don't know where I would be
• Without you staying with me
• Sometimes I'm l only one
We are forever friends
Oh baby
you give me all the love I need
You are the only one
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4
完整最新ppt
5
蹲蹲蹲
每位同学拿着一张单词卡片，例如：当老师 说apple，拿着apple卡片的同学就要一边做 动作一边说“apple蹲，apple蹲，apple蹲 完banana蹲”，并叫另外一个同学的单词， 然后依次往下。反应迟钝或者单词读错者退出 游戏。至始至终没有错的同学，便可赢得5分。 时间为3分钟。
• You will take me all the way
I believe I can love
• I'm not afraid
You give me your loving care
• Oh you and me hand in hand I believe in what we are
• To everywhere amazing
fruitsapple苹果apple苹果pear梨pear梨banana香蕉banana香蕉orange橙子orange橙子watermelon西瓜watermelon西瓜strawberry草莓strawberry草莓grape葡萄猜谜的同学到讲台前面对黑板然后让一位同学站起来用英语跟他讲一句话如
【精品】《摘苹果》课件教学课件精品课件
【精品】《摘苹果》课件教学课件精品课件一、教学内容本节课我们将学习《摘苹果》一课，该内容位于教材第三章“分数与小数”第三节。
详细内容包括分数的基本概念，小数的转化，以及在实际问题中的应用——如何将苹果平均分配给朋友们。
二、教学目标1. 学生能够理解分数的概念，掌握小数与分数的转换。
2. 学生能够运用分数解决实际问题，如分配物品。
3. 学生通过实践活动，培养合作意识，增强对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：分数与小数的转换在实际问题中的应用。
教学重点：分数的基本概念理解，以及在实际问题中的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、苹果模型、分数卡片。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示果园中苹果的图片，讲述小明和朋友们去摘苹果的故事，提出问题：“如何将摘到的苹果平均分给朋友们？”2. 新课导入（15分钟）讲解分数的基本概念，通过苹果模型演示分数的含义，引入小数与分数的转换。
3. 例题讲解（10分钟）结合PPT上的例题，详细讲解如何将苹果按比例分配，并引导学生完成分数与小数的转换。
4. 随堂练习（15分钟）发放练习本，让学生完成分数转换的习题，教师巡回指导。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，解决实际问题：如果摘到的是不同大小的苹果，如何公平分配？六、板书设计板书分为三部分：分数概念、小数与分数转换、实际问题应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）将分数0.5、0.75、1.25转换为分数形式。
（2）小明的朋友有5个，他将12个苹果平均分给朋友，每人能得到几个苹果？2. 答案：（1）0.5=1/2，0.75=3/4，1.25=5/4。
（2）每人能得到2个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实际情景引入，激发了学生的学习兴趣。
学生能较好地掌握分数概念和小数与分数的转换，但在解决实际问题方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：布置学生观察生活中的分数应用，下节课分享，以增强学生对分数的理解。
识字游戏摘苹果课件
家长可以陪伴孩子一起参与，共同学习，增加亲子互动。
幼儿园教师
教师可以利用这款课件进行课堂教学，提高幼儿对汉字和拼音的 认识。
游戏效果
1 2
提高识字能力
通过游戏中的汉字和拼音学习环节，孩子可以认 识更多的汉字和拼音，提高识字能力。
培养学习兴趣
游戏化的学习方式能够激发孩子的好奇心和学习 兴趣，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
识字游戏摘苹果课件
contents
目录
• 游戏介绍 • 游戏内容 • 游戏玩法 • 游戏特色 • 游戏总结
01
游戏介绍
游戏背景
识字游戏摘苹果课件是一款专 为儿童设计的识字教育软件。
该游戏以苹果树为背景，通过 摘取苹果的方式帮助孩子认识 和记忆汉字。
游戏画面精美，色彩丰富，能 够吸引孩子的注意力，提高他 们的学习兴趣。
苹果的样式和颜色应多样化，以增加 游戏的趣味性。
识字卡片
识字卡片是辅助玩家识字的工具， 每张卡片上有一个汉字和对应的
拼音。
玩家可以通过使用识字卡片，学 习汉字的读音和写法，提高识字
能力。
识字卡片的设计应简洁明了，方 便孩子理解和记忆。
游戏关卡
游戏关卡是游戏的主要挑战，每个关卡都有不同的难度和识字要求。 玩家需要通过完成关卡，逐步提高自己的识字能力。
游戏关卡的设计应具有挑战性和趣味性，激发孩子的学习兴趣和动力。
03
游戏玩法
操作方式
鼠标点击
玩家使用鼠标左键点击屏幕上的 苹果，苹果会掉到下方的篮子里。
计时器
游戏开始后，计时器会开始计时， 玩家需要在规定时间内摘取更多的 苹果。
苹果数量
每个关卡都有一定数量的苹果，玩 家需要摘取全部苹果才能过关。
外研版-学前班科学公开课教案 第18课《摘苹果》2021版必修
《摘苹果》活动目标1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠跑、吃米、睡觉的动作。
2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。
活动准备油画棒、画纸等绘画工具(人手一份);围裙式故事背景与故事人物(一套)。
活动过程1p提问导入，调动幼儿的已有经验。
小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗？今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏！2p教师说明游戏规则。
小朋友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念：吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。
重复念完数次后。
老师说：泡泡飞高了，小朋友做两臂高举的动作。
老师说：泡泡飞低了。
幼儿蹲在原地不动。
老师说：泡泡变小了。
幼儿向中间靠拢。
最后教师说：泡泡变大了，幼儿又回到原来的那个圈上。
重复数次。
最后老师说：泡泡破了，幼儿发出啪的声音然后散开。
当老师说：吹泡泡了，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。
活动延伸：引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。
活动反思《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明，形象生动的故事。
通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想办法解决问题。
在叙述故事的过程中，我根据故事中出现的动物、对话，进行了夸张的讲述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。
这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。
活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿展开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节发展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言发展不够完善，因此，部分幼儿的表达不够完整。
1、活动简况：幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，2022年pos机排行榜modernpos3.25 对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握，也懂得了要做一个礼貌的好孩子。
但对于老牛的角色对话掌握的不够。
2、不足之处：活动中，幼儿的注意力集中时间较短。
在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。
《摘苹果》教学
北师大版一年级数学下册
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不同课件格式和写法，敬请下载!
38＋2＝40 40＋15＝ 55
这是用计数器算的，你看懂了吗？
你能用竖式算一算吗？
个位10个一 就是1个十
十位 个位
十位把进位1忘记加了。相同数位没有对齐。
个位没有满十进1， 十位多加了1。
这节课你学会了什么本领？
口算，说说你是怎么算的？
38＋10＝48 38＋7＝ 45
估一估，这个箱子装得下吗？
38+17= 5（5 本） 说说你是怎么算呢？
你能提出哪些 数学问题?
我是这样算的！
38+17=？
我是这样算的！
38+17=？
《摘苹果》教案
《摘苹果》教案《摘苹果》教案1【活动意图】幼儿喜欢做游戏，但与父母一起做游戏的机会却比较少，为了使幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣，培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神，特开展了摘苹果这一游戏活动。
【活动目标】1、引导幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣。
2、培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神。
【活动准备】模拟果树、筐子、《苹果歌》音乐光盘等【活动过程】一、热身运动幼儿齐唱《苹果歌》并随音乐做热身运动。
二、游戏活动1、讲解游戏玩法及规则游戏玩法游戏开始，父母一同用手臂抬幼儿跑至约8米处的果树跳一跳摘果子，幼儿每次只能摘一个，然后再由父母抬幼儿跑回起点，将果子放入筐内。
如此反复，在规定的时间内，以摘果子多者为胜。
游戏规则(1)幼儿的脚不能着地。
(2)幼儿每次只能摘一个果子。
2、幼儿与父母一起在《苹果歌》音乐的旋律下做游戏。
游戏结束时表扬胜利的幼儿，同时鼓励失败的幼儿坚持到底就是胜利。
三、放松运动幼儿欣赏音乐并随着老师做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松运动。
【活动延伸】幼儿唱并表演《苹果歌》，并与小朋友讨论摘苹果游戏的其他玩法。
《摘苹果》教案2活动目标：１、培养幼儿听信号做动作的能力２、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位３、初步培养幼儿的探索尝试意识活动准备：知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。
材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。
活动过程：一、引起兴趣１、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡２、今天妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）二、游戏：“放气球”１、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么办法来表示高兴？鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。
２、幼儿练习放“气球”，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低（把围巾变小就能抛得高）３、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧）４、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球”三、游戏：我的围巾不见了１、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。
《摘苹果》教学设计
《摘苹果》教学设计教学设计：摘苹果游戏一、教学目标：1.能够理解并熟练运用课文中的词语和句型。
2.能够运用正确的语音、语调和语速朗读课文。
3.能够听懂并回答关于课文内容的问题。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.PPT2.袋装苹果3.画纸和彩色笔4.讲台和幻灯机5.学生作品展示区域三、教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.师生互动，唤起学生对于摘苹果游戏的兴趣和背景知识。
2.引导学生讨论和分享有关苹果的知识和经验。
Step 2：语言输入（20分钟）1.呈现课文《摘苹果》的PPT，引导学生用正确的语音、语调和语速朗读课文。
2.分学生为小组，每个小组选择一个成员来朗读课文。
3.教师操练课文中的重点词语和句型，并逐步引导学生理解。
Step 3：语言输出（30分钟）1.分组活动：每个小组根据课文内容，设计一个摘苹果游戏的玩法，并用画纸和彩色笔进行绘制和设计。
2.每个小组从袋装苹果中取出一颗苹果，然后双手脱离身体放到脸前，告诉组员他们做了个什么动作。
3.学生根据组员的动作猜测他表达的意思，并用英语表达出来。
4.学生围坐一圈，轮流传递苹果，并用英语回答老师提出的问题。
Step 4：展示与评价（15分钟）1.每个小组派出一名代表，向全班展示并解释他们设计的摘苹果游戏。
2.教师和其他小组的学生进行互动提问和评价。
Step 5：总结与拓展（10分钟）1.引导学生总结课堂所学的语言知识和游戏设计的经验。
2.师生交流并分享外面世界中的游戏和活动。
四、教学反思：通过这堂课的设计，学生不仅学到了课文中的英语知识，还学到了合作和团队精神。
这种以游戏为媒介的教学方式，既能使学生在轻松愉快的氛围中学习，又能培养他们的兴趣和激发他们的学习热情。
同时，组内合作和组间竞争的元素也能激发学生的学习动力，使他们更加积极主动地参与到课堂活动中来。
通过小组活动和展示，学生还能培养他们的表达能力和自信心。
总之，这是一堂兼顾教育与娱乐的教学设计，既能提高学生成绩，又能培养他们的综合素质。
摘苹果游戏教案
摘苹果游戏教案标题：摘苹果游戏教案教案概述：本教案旨在通过摘苹果游戏，帮助学生在游戏中培养动手能力、观察力和团队合作精神。
通过游戏的过程，学生将学会制定策略、解决问题和进行有效的沟通。
教学目标：1. 培养学生的动手能力和观察力。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 培养学生制定策略和解决问题的能力。
4. 通过游戏的过程，学生能够感受到乐趣并培养积极的学习态度。
教学资源：1. 苹果树模型（用于游戏的布置）2. 苹果（足够数量供学生摘取）3. 计时器4. 游戏规则卡片教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍游戏的目的和规则，并激发学生对游戏的兴趣。
2. 展示苹果树模型，并解释学生将扮演摘苹果的角色。
主体活动：3. 将学生分成小组，每个小组有一名学生扮演摘苹果的角色，其他学生扮演观察员。
4. 解释游戏规则：每个小组有一定时间（例如5分钟）摘取尽可能多的苹果。
摘取苹果时，摘苹果的学生只能使用指定的工具（例如夹子）。
5. 启动计时器，让学生开始游戏。
6. 观察员记录每个小组摘取的苹果数量，并观察摘苹果的学生是否按照规则进行操作。
讨论与总结：7. 游戏结束后，让观察员报告每个小组摘取的苹果数量。
8. 引导学生讨论游戏过程中遇到的问题和困难，并分享他们的策略和解决方法。
9. 总结游戏的目的和收获，并强调学生在游戏中培养的能力和技巧。
拓展活动：10. 鼓励学生设计自己的摘苹果游戏规则，并与其他小组分享。
11. 给予学生更多的自由度，例如让他们设计自己的苹果树模型或选择不同的工具进行摘苹果。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的表现，包括动手能力、观察力和团队合作精神。
2. 观察学生在讨论中的参与程度和表达能力。
3. 根据学生的策略和解决问题的能力进行评估。
教案扩展：1. 将摘苹果游戏与数学、科学或语言艺术等学科内容相结合，例如通过计算每个小组摘取的苹果数量，进行数据分析和统计。
2. 在游戏中加入难度，例如限定时间或增加障碍物，以挑战学生的能力。