第三课-自觉能动与自强不息(完整版)
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哲学与人生(修订版)第三课 修订版
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖ 第二，利用对规律的认识，改变或 创造条件，发挥其对人们有利的作 用，限制其破坏作用，甚至变害为 利。
❖ 蜜蜂建造的蜂巢巧夺天工，而人类早期建造的房屋 却古朴笨拙，这是否意味着蜜蜂比人类更具优势？
❖ 从古朴简陋的茅房到高耸入云的大厦，人类改造世 界的能力不断提高，而蜜蜂的蜂巢却千年依旧。与 动物相比，人类“高明的地方”表现在哪里？
他的字越来越值钱，生意也越来越好。一幅字数百到上千元，闻
名而来的收藏者不在少数。收获了名利，他不忘回馈社会，他为慈善 机构捐款15000元；为“光明列车”活动捐款1万港币，使20名白内障 患者重见光明；近年来，他每年拿出3000多元资助贫困山区10多名小 学生完成学业，并为家乡修路等公益事业捐款1万多元。几年来，他 为社会慈善事业共计捐款20多万元。
第三课 自觉能动与自强不息
一、人生是自觉能动的过程
1.人生发展不能“等靠要” 2.自觉能动性的特点及其作用 3.自强自立，创造人生
二、自强不息，走好人生每一步
1.人生发展不能好高鹜远 2.客观规律与自觉能动性的辩证关系 3.脚踏实地、积极进取，走好人生每一步
你了解青藏铁路吗？说说你所知道的青藏铁路。
1、三年级的师兄师姐都上岗实习了，而读数控专业 的小明却迟迟还未找到工作，原因并不是他不能胜任，而 是他这山望着那山高，一直找不到自己心目中的工种，所 以不停地穿梭于各种招聘会。
2、小冬一直未上岗，因为他爸爸很早就帮他联系了一 家单位，但是一直都没有消息，所以一直呆在家里玩网游 ，对外面的世界不闻不问。
魏瑞红，一个身患成骨不全症的女孩，从出生起全身骨头脆如玻璃，稍 一受力就会频繁断裂，所以被称为“玻璃女孩”。这样一个身患顽疾的女孩， 生存都很困难（医生曾预言她只能活到十一二岁），生活的艰辛和痛苦可想 而知。但是，魏瑞红坚信，自己为之奋斗的梦想决不会像玻璃那样易碎，她 一定要凭借自己的努力活下来，不做半个人，不做生活的乞丐！魏瑞红克服 了无数困难，付出了常人无法想象的煎熬，不但让自己活了下来，而且活得 自食其力，活得异彩纷呈......
❖ 第二，利用对规律的认识，改变或 创造条件，发挥其对人们有利的作 用，限制其破坏作用，甚至变害为 利。
❖ 蜜蜂建造的蜂巢巧夺天工，而人类早期建造的房屋 却古朴笨拙，这是否意味着蜜蜂比人类更具优势？
❖ 从古朴简陋的茅房到高耸入云的大厦，人类改造世 界的能力不断提高，而蜜蜂的蜂巢却千年依旧。与 动物相比，人类“高明的地方”表现在哪里？
他的字越来越值钱，生意也越来越好。一幅字数百到上千元，闻
名而来的收藏者不在少数。收获了名利，他不忘回馈社会，他为慈善 机构捐款15000元；为“光明列车”活动捐款1万港币，使20名白内障 患者重见光明；近年来，他每年拿出3000多元资助贫困山区10多名小 学生完成学业，并为家乡修路等公益事业捐款1万多元。几年来，他 为社会慈善事业共计捐款20多万元。
第三课 自觉能动与自强不息
一、人生是自觉能动的过程
1.人生发展不能“等靠要” 2.自觉能动性的特点及其作用 3.自强自立，创造人生
二、自强不息，走好人生每一步
1.人生发展不能好高鹜远 2.客观规律与自觉能动性的辩证关系 3.脚踏实地、积极进取，走好人生每一步
你了解青藏铁路吗？说说你所知道的青藏铁路。
1、三年级的师兄师姐都上岗实习了，而读数控专业 的小明却迟迟还未找到工作，原因并不是他不能胜任，而 是他这山望着那山高，一直找不到自己心目中的工种，所 以不停地穿梭于各种招聘会。
2、小冬一直未上岗，因为他爸爸很早就帮他联系了一 家单位，但是一直都没有消息，所以一直呆在家里玩网游 ，对外面的世界不闻不问。
魏瑞红，一个身患成骨不全症的女孩，从出生起全身骨头脆如玻璃，稍 一受力就会频繁断裂，所以被称为“玻璃女孩”。这样一个身患顽疾的女孩， 生存都很困难（医生曾预言她只能活到十一二岁），生活的艰辛和痛苦可想 而知。但是，魏瑞红坚信，自己为之奋斗的梦想决不会像玻璃那样易碎，她 一定要凭借自己的努力活下来，不做半个人，不做生活的乞丐！魏瑞红克服 了无数困难，付出了常人无法想象的煎熬，不但让自己活了下来，而且活得 自食其力，活得异彩纷呈......
第三课_能动自觉与自强不息
了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪
中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。 后来，杨时学得程门理学的真谛，东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先 生”。
发挥主观能动性 • 必须正确处理尊重客观规律与发挥主观 能动性的关系。 • 受到主观因素的制约。
还有一个重要的梦发生在1869年2月，它关系到化学王国 的宪法－－元素周期律。当时已经发现了63种元素，科学家 无可避免地要想到，自然界是否存在某种规律，使元素能够 有序地分门别类、各得其所？35岁的化学教授门捷列夫苦苦 思索着这个问题，在疲倦中进入了梦乡。在梦里他看到一张 表，元素们纷纷落在合适的格子里。醒来后他立刻记下了这 个表的设计理念：元素的性质随原子序数的递增，呈现有规 律的变化。门捷列夫在他的表里为未知元素留下了空位，后 来，很快就有新元素来填充，各种性质与他的预言惊人地吻 合。
“大气运动中的剧烈摩擦生 电以及云块切割磁力线。”
2、人改造世界的能力，就是指人可以在认识 的指导下能动的改造客观世界，即通常我 们所说得“做” 。
阿尔忒弥斯神殿
摩索拉斯陵墓
3、人的自觉能动性还表现在认识世界和改造 世界的活动中所具有的精神状态，即通常 所说得决心、意志、干劲等。
程门立雪 杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。 他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学 ，倍受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。 有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进
一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正
• 郭亮村原为当地一个贫困的村子，为让乡 亲们能走下山，1972年在村支书申明信的 带领下全村人卖掉山羊、山药，集资购买 钢锤、钢锉。由13位村民在无电力、无机 械的状况下全凭手力，历时五年，在绝壁 中凿出一条高5米、宽4米，全长1200余米 的石洞——郭亮洞（暨万仙山绝壁长廊）， 于1977年5月1日通车。
自觉能动与自强不息
2.自觉能动性的特点及其作用
1)、自觉能动的含义
人区别于动物 的根本特点
自觉能动性是人区别于动物的根本特 点。自觉能动性又叫主观能动性, 是其他 物质所不具有的特殊能力,即认识世界和 改造世界的能力。
黑猩猩被公认为是聪明、智商最接近人类的动物。科学 家做过一次实验：教黑猩猩用水灭火。经过多次训练，黑猩 猩学会了从水龙头上接水灭火。科学家又到河对岸试验。当 科学家点燃一堆篝火，只见黑猩猩飞快地提起水桶，涉水过 河，到对面的水龙头上接满一桶水，再涉水过河来灭火。
如何理解恩格斯说的人同其他动物的最后的本质 区别?
人与动物的区别是什么?表现在哪些方面?人生过 程的特点是什么?
思考：两幅图片有什么不同？人比动物高明在哪里？
(2).人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程
思考以后人生中 最迫切想要实现的 三件事情并写下来.
0
出生
现在 功成
年龄
Hale Waihona Puke 年龄 名就预测 死亡 年龄
例证
价值规律 万有引力 元素周期律 新陈代谢 支配社会发展的规律
(2)人类改造世界的能力 以及人们在认识的指导下能 动地改造世界的活动,即通常 所说的“做”。
第一，人们按照自然规律 改变自然物原先的形态和内部 结，创造了许多自然界原来不 存在、单靠自然力量也不能产 生的事物。
克隆羊、人造心脏、
人造蛋白质、人工智能
第二，利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其对人 们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变害为利。
(3)人类在认识世界和改造世界 的活动中所具有的精神状态，即通 常所说的决心、意志、干劲等。
长征精神 铁人的精神 雷锋精神 两弹一星精神 98抗洪精神 抗震救灾精神
第三课自觉能动与自强不息(修订版)ppt课件
8
3.自强自立，创造人生
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阅读P31“毕加索”，回答： 1. 你赞同巴鲁玛的做法吗？ 2. 你对现在父母为你提供的各种条件满意吗？
9
和志刚
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10
马云的传奇故事
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11
创造自己的人生
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创造自己的人生，就要学会独立生活。 创造自己的人生，就要积极进取、自强不息。
这样，整个毛毛虫队伍就无始无终，每个毛毛虫都可以是队伍的头或尾。每个毛毛 虫都 跟着它前面的毛毛虫爬呀爬，周而复始。几天后，毛毛虫们被饿晕了，从花盆边 沿掉下来。
6
蜜蜂建造的蜂巢巧夺天工，而人类早期建造的房屋却古朴 笨拙，这是否意味着蜜蜂比人类更具优势？
从古朴简陋的茅房到高耸入云的大厦，人类改造世界的能 力不断提高，而蜜蜂的蜂巢却千年依旧。与动物相比，人 类“高明的地方”表现在哪里？
中专毕业的小方一直呆在家里整天无所事事， 父母劝其工作，他却说，咱家房子多，光靠 月租就不愁吃穿，工作干嘛？
3
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1.人生发展不能“等靠要”
人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命 应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔 恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在他临死的时候，他 就可以说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世 界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争！”
4
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2.自觉能动性的特点及其作用
为什么人能掌握多种灭火的方法，动物却不能？
5
队列毛毛虫的故事
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有一种奇怪的虫子，叫列队毛毛虫。顾名思义，这种毛毛虫喜欢列成一个队伍行走。 最前面的一只负责方向，后面的只管跟从。
第3课 能动自觉与自强不息
理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。
他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深
深地感动了大众。只有自强不息、克服重重困难，
才能实现超越，才能更好的发挥自觉能动性，才
能成为自己人生的主人，创造属于自己的人生。
• 励志故事二、数学家华罗庚：
• 华罗庚，中国现代数学家。从小喜欢数学，但 因家境不好，只读完初中，便不得不退学去当 店员。18岁时患伤寒病，造成右腿残疾。在 那迷茫、困惑、近乎绝望的日子里，他想起双 腿被削去膝盖骨的孙膑坚持写兵书。白天，拖 着病腿，拄着拐杖干活，晚上，在油灯下自学 数学。1903年他发表的论文震惊了清华大学 教授，于是被聘为清华大学助理，他便一边工 作，一边在数学系旁听，还自学了四国语言。 25岁是，他的成就变享誉国内外。他在数学 的很多领域中都有贡献。从20世纪60年代开 始，他把数学方法应用于实际，筛选出以提高 工作效率为目标的优选法和统筹法，取得显著 经济效益。
• （3）精神
• 精神状态，决定、意志、干劲等。如，积极的进取精神，吃
苦耐劳的牺牲精神，百折不挠的坚强意志，孜孜不倦的务实
态度等，都是人的自觉能动性的表现。
• 评： • 人生是发挥自觉能动的过程，也是人与动物不同
之处，人生不是被动的本能的生存活动，而是在
一定社会历史和环境条件下，能动的、创造性地
生活过程。也就是说，人能够把握客观规律，把
依赖一种翻书的机器，读文献时必须让人将每一页平摊在一张
大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
• 医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年，但他一直顽强地
活了下来，并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世 界公认的科学巨人。虽然，他的身体一点也没有离开过轮 椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出 了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘
哲学与人生 第3课自觉能动与自强不息
.
2)人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程
思考以后人生中 最迫切想要实现的 三件事情并写下来.
0
出生
现在 功成
年龄
年龄 名就
预测 死亡 年龄
现在的实际年龄与你想功成名就的年龄是 你努力学习的时间。
.
3)人生的意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的
.
3.自强自立，创造人生
结合小李业教育德育课课程改革国家规划新教材
第一单元 坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
第三课 自觉能动与自强不息
.
第一单元
第三课 自觉能动与自强不息 一、人生是自觉能动的过程 二、自强不息,走好人生每一步
.
这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越“世界 屋脊”，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方 舆论称它“堪与长城媲美”。这个事例说明了什么?
.
主观能动性的 三个表现
为什么必须充分 发挥主观能动性
→ 第一，认识世界
的能力和活动
充分发挥主观能动性，才能 揭示事物的本质和规律，以 正确地指导人们的行动
→ 第二，改造世界
的能力和活动
充分发挥主观能动性，才能 去利用规律、利用和创造条 件，达到改造世界的目的。
→ 第三，精神状态
在认识世界和改造世界的过程 中，必然遇到困难、挫折、暂 时的失败，需要坚强的意志
以及人们在认识的指导下能 动地改造世界的活动。
即通常所说的“做”。
.
思考：两幅图片有什么不同？人比动物高明在哪里？
第一，人们按照自然 规律改变自然物原先的形 态和内部结构，创造了许 多自然界原来不存在、单 靠自然力量也不能产生的 事物。
克隆羊、人造心脏、 人造蛋白质、人工智能
2)人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程
思考以后人生中 最迫切想要实现的 三件事情并写下来.
0
出生
现在 功成
年龄
年龄 名就
预测 死亡 年龄
现在的实际年龄与你想功成名就的年龄是 你努力学习的时间。
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3)人生的意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的
.
3.自强自立，创造人生
结合小李业教育德育课课程改革国家规划新教材
第一单元 坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
第三课 自觉能动与自强不息
.
第一单元
第三课 自觉能动与自强不息 一、人生是自觉能动的过程 二、自强不息,走好人生每一步
.
这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越“世界 屋脊”，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方 舆论称它“堪与长城媲美”。这个事例说明了什么?
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主观能动性的 三个表现
为什么必须充分 发挥主观能动性
→ 第一，认识世界
的能力和活动
充分发挥主观能动性，才能 揭示事物的本质和规律，以 正确地指导人们的行动
→ 第二，改造世界
的能力和活动
充分发挥主观能动性，才能 去利用规律、利用和创造条 件，达到改造世界的目的。
→ 第三，精神状态
在认识世界和改造世界的过程 中，必然遇到困难、挫折、暂 时的失败，需要坚强的意志
以及人们在认识的指导下能 动地改造世界的活动。
即通常所说的“做”。
.
思考：两幅图片有什么不同？人比动物高明在哪里？
第一，人们按照自然 规律改变自然物原先的形 态和内部结构，创造了许 多自然界原来不存在、单 靠自然力量也不能产生的 事物。
克隆羊、人造心脏、 人造蛋白质、人工智能
第3课--自觉能动与自强不息(公开课-)教案资料
汕头市潮阳区职业技术学校2014_-2015_学年度第一学期公开课讲义教学过程（简要教学流程）导入新课（3分钟）：中华民族正是依靠自强不息，勤劳勇敢，艰苦奋斗，走向了民族独立，走向了国家兴旺，走向了繁荣富强。
人是要有精神的，精神是人的生存之本、创造资源。
希望我们能以自强不息的精神激励自己，成就一番事业，自强不息成就成功人生。
反例：我国飞机制造业,引进“风洞技术”一次血的教训。
借鉴他人，更要注意自强不息，才有可能获得更好的发展。
二、自强不息与成功人生（一）自尊与关注自我的存在（15分钟）自尊：是尊重自己，并期望受到他人、集体和社会尊重的心理。
提问1：大家知道人有哪些不当的言谈举止，我们觉得这种人很龌龊，很可笑？自贱的表现：语言失礼，不符合身份，有粗话口头禅等；行为不符合自己的角色，包括性别角色等）1.做一个有自尊的人A.尊重自己，肯定自己发现自己的优点和缺点，肯定自己，但不要唯我独尊，目空一切。
有位大力士说大话：“不管谁能够搬来的东西，我都能把它举起来！”后来甲搬来一样东西，大力士想尽一切办法都无法将举起来，当众出丑。
提问：大家知道甲搬来的是什么东西吗？大力士在说话方面犯了什么错？B.悦纳自己，完善自己人不可能完美无缺，要学会欣赏自己，增强自信；同时，也要学会欣赏别人，平等待人，不要孤芳自赏。
（智者问一个落落寡欢女孩的故事，其中有一个问题是：如果我用一百两黄金，换你的双眼，你换吗？）C.提升自己，超越自己仅仅依靠容颜、财富和权力等赢得别人的尊重，一旦这些失去，自己将一文不值；要想永久地得到人们的尊重，应不断努力提升自己，升华自己，完善自己的人格，提升自己的才华和能力。
（力微难负重的例子）D.坚持自己，尊重他人随声附和，做一个应声虫，往往会遭到世人的鄙弃。
人应当在自己正确的时候坚持自己，当别人确实有足够的证据和理由证明自己错时，要勇敢地承认错误，不要再固执己见，这也是对别人的一种尊重。
（爱因斯坦发表《相对论》后，有100多位科学家纠集起来说爱因斯坦的《相对论》是错误的，大家猜猜看，爱因斯坦如何面对这件事情？）2.自尊与关注自我存在是有机统一的有这样一句歌词：“把你自己看得成傻子，还有什么人看得上你。
(完整版)3第三课能动自觉与自强不息
突出表现为我们通常说的“想”。例如：李四光与中国石油。价值规律、万有引力、元素周期律、新陈代谢、社会发展规律的发现。
⑵人改造世界的能力，是指人可以在认识的指导下能动地改造客观世界，即通常我们所说的“做”P.28
例如：克隆羊、人造心脏、人造蛋白质。
⑶人的自觉能动性还表现在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。P.29
例如：展示建设三峡时的图片，指出三峡的建设是人们发挥主观能动性变害为利的最好的例证。
例如：长征精神、铁人的精神、雷锋精神、两弹一星精神、98抗洪精神。
教师设疑：“嫦娥奔月”是我国古代的神话，它反映了古代人对人类登上月球的向往。而今天，人类已把这个神话变成了现实，这又包含什么哲理呢？通过这个问题让学生进一步认识到只有充分发挥主观能动性才能改造客观世界。
自觉能动性是人区别于动物的根本特点。自觉能动性又叫主观能动性,是人的意识所具有的特点,是其他物质所不具有的特殊能力,即人类认识世界和改造世界的能力。
例如：“黑猩猩的事例”，说明无论多么聪明的动物，也只是消极地适应自然。主观能动性是人特有的能力和活动。
2.自觉能动性的特点
⑴思想意识是人脑对客观事物的反映，这种反映不是消极的而是积极能动的。P.28
作业
1、什么是自觉能动性？自觉能动性表现在哪些方面？
2、尊重客观规律与发挥主观能动性有什么关系？
教学过程
教师活动
学生活动
<导入新课>
多媒体展示图片：青藏铁路的建设
设问：这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越“世界屋脊”，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方舆论称它“堪与长城媲美”。这个事例说明了什么?
活动后教师进行启发式的提问：
⑵人改造世界的能力，是指人可以在认识的指导下能动地改造客观世界，即通常我们所说的“做”P.28
例如：克隆羊、人造心脏、人造蛋白质。
⑶人的自觉能动性还表现在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。P.29
例如：展示建设三峡时的图片，指出三峡的建设是人们发挥主观能动性变害为利的最好的例证。
例如：长征精神、铁人的精神、雷锋精神、两弹一星精神、98抗洪精神。
教师设疑：“嫦娥奔月”是我国古代的神话，它反映了古代人对人类登上月球的向往。而今天，人类已把这个神话变成了现实，这又包含什么哲理呢？通过这个问题让学生进一步认识到只有充分发挥主观能动性才能改造客观世界。
自觉能动性是人区别于动物的根本特点。自觉能动性又叫主观能动性,是人的意识所具有的特点,是其他物质所不具有的特殊能力,即人类认识世界和改造世界的能力。
例如：“黑猩猩的事例”，说明无论多么聪明的动物，也只是消极地适应自然。主观能动性是人特有的能力和活动。
2.自觉能动性的特点
⑴思想意识是人脑对客观事物的反映，这种反映不是消极的而是积极能动的。P.28
作业
1、什么是自觉能动性？自觉能动性表现在哪些方面？
2、尊重客观规律与发挥主观能动性有什么关系？
教学过程
教师活动
学生活动
<导入新课>
多媒体展示图片：青藏铁路的建设
设问：这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越“世界屋脊”，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方舆论称它“堪与长城媲美”。这个事例说明了什么?
活动后教师进行启发式的提问：
第三课 自觉能动与自强不息(修订版)
第三课 自觉能动与自强不息
主讲：龙海职校 陈艺珊
一、人生是自觉能动的过程
1、人生发展不能“等靠要”
观看视频《梦骑士》并思考 问题： 假设你现在的状况跟视频中 的人物一样，你会怎样做？ 你为了什么活着，活着该有 怎样的人生态度？
思考：两幅图片有什么不同？
黑猩猩被公认为是聪明、智商 最接近人类的动物。科学家做过一 次实验：教黑猩猩用水灭火。经过 多次训练，黑猩猩学会了从水龙头 上接水灭火。科学家又到河对岸试 验。当科学家过河 ，到对面的水龙头上接满一桶水， 再涉水过河来灭火。
这三个案例说明了：
人的潜能犹如一座待开发的金矿，能够一个突破接着一个 突破，所谓的极限是可以突破的，甚至可以说是无限的。 在我们每个人身上都有一座潜能金矿，只要我们充分发挥 自觉能动性，将潜能发挥得当，我们也能成为爱因斯坦，也能成 为爱迪生！
<3>、人生意义是在发挥自觉能动性的过程中实现的
人活着就应该通过自己的 努力，使自己的生命更有价 值。每个人生命的价值都是 在为社会做贡献的过程中实 现的。不能正确认识自身的 生命价值，不去努力进取， 我们的人生就失去了意义。
思考
这些事例说明了什么呢？
无论多么聪明的动物，也只是消极地适应 自然，自觉能动性是人特有的能力和活动。
2、自觉能动性的特点及作用
（1）含义： 自觉能动性是人特有的能力， 是人区别于动物的根本特点。 自觉能动性指的是人能动地 反映世界, 又能动地改造世界的 能力，既包括把客观的东西能动 地反映于主观，也包括把主观的 东西能动地见之于客观。
课堂小结
一、人生是自觉能动的过程
1、人生发展不能“等靠要” 2、自觉能动性的特点及作用 (1)、含义 (2)、特点 (3)、作用 3、自强自立、创造人生
主讲：龙海职校 陈艺珊
一、人生是自觉能动的过程
1、人生发展不能“等靠要”
观看视频《梦骑士》并思考 问题： 假设你现在的状况跟视频中 的人物一样，你会怎样做？ 你为了什么活着，活着该有 怎样的人生态度？
思考：两幅图片有什么不同？
黑猩猩被公认为是聪明、智商 最接近人类的动物。科学家做过一 次实验：教黑猩猩用水灭火。经过 多次训练，黑猩猩学会了从水龙头 上接水灭火。科学家又到河对岸试 验。当科学家过河 ，到对面的水龙头上接满一桶水， 再涉水过河来灭火。
这三个案例说明了：
人的潜能犹如一座待开发的金矿，能够一个突破接着一个 突破，所谓的极限是可以突破的，甚至可以说是无限的。 在我们每个人身上都有一座潜能金矿，只要我们充分发挥 自觉能动性，将潜能发挥得当，我们也能成为爱因斯坦，也能成 为爱迪生！
<3>、人生意义是在发挥自觉能动性的过程中实现的
人活着就应该通过自己的 努力，使自己的生命更有价 值。每个人生命的价值都是 在为社会做贡献的过程中实 现的。不能正确认识自身的 生命价值，不去努力进取， 我们的人生就失去了意义。
思考
这些事例说明了什么呢？
无论多么聪明的动物，也只是消极地适应 自然，自觉能动性是人特有的能力和活动。
2、自觉能动性的特点及作用
（1）含义： 自觉能动性是人特有的能力， 是人区别于动物的根本特点。 自觉能动性指的是人能动地 反映世界, 又能动地改造世界的 能力，既包括把客观的东西能动 地反映于主观，也包括把主观的 东西能动地见之于客观。
课堂小结
一、人生是自觉能动的过程
1、人生发展不能“等靠要” 2、自觉能动性的特点及作用 (1)、含义 (2)、特点 (3)、作用 3、自强自立、创造人生
第3课__自觉能动与自强不息
汕头市潮阳区职业技术学校2014_-2015_学年度第一学期公开课讲义教学过程（简要教学流程）导入新课（3分钟）：中华民族正是依靠自强不息，勤劳勇敢，艰苦奋斗，走向了民族独立，走向了国家兴旺，走向了繁荣富强。
人是要有精神的，精神是人的生存之本、创造资源。
希望我们能以自强不息的精神激励自己，成就一番事业，自强不息成就成功人生。
反例：我国飞机制造业,引进“风洞技术”一次血的教训。
借鉴他人，更要注意自强不息，才有可能获得更好的发展。
二、自强不息与成功人生（一）自尊与关注自我的存在（15分钟）自尊：是尊重自己，并期望受到他人、集体和社会尊重的心理。
提问1：大家知道人有哪些不当的言谈举止，我们觉得这种人很龌龊，很可笑自贱的表现：语言失礼，不符合身份，有粗话口头禅等；行为不符合自己的角色，包括性别角色等）1.做一个有自尊的人A.尊重自己，肯定自己发现自己的优点和缺点，肯定自己，但不要唯我独尊，目空一切。
有位大力士说大话：“不管谁能够搬来的东西，我都能把它举起来！”后来甲搬来一样东西，大力士想尽一切办法都无法将举起来，当众出丑。
提问：大家知道甲搬来的是什么东西吗大力士在说话方面犯了什么错B.悦纳自己，完善自己人不可能完美无缺，要学会欣赏自己，增强自信；同时，也要学会欣赏别人，平等待人，不要孤芳自赏。
（智者问一个落落寡欢女孩的故事，其中有一个问题是：如果我用一百两黄金，换你的双眼，你换吗）C.提升自己，超越自己仅仅依靠容颜、财富和权力等赢得别人的尊重，一旦这些失去，自己将一文不值；要想永久地得到人们的尊重，应不断努力提升自己，升华自己，完善自己的人格，提升自己的才华和能力。
（力微难负重的例子）D.坚持自己，尊重他人。
第3课_自觉能动与自强不息(人生是自觉能动的过程)
结果第一位梦想自己成为大象的大学生，由于急于求成，
每个人自己就是一座宝库，那里有 源源不断的能量等着你去挖掘！
有些事情不是因 为有希望才去做， 而是因为做了才有 希望。
3.自强自立，创造人生
如何发挥自觉能动性，创造自己的人生？
（1）要创造自己的人生，就要学会独立生活。 （2）要发挥自觉能动性，创造自己的人生， 就要积极进取、自强不息。
（3）要发挥自觉能动性，创造自己的人生， 还要不断解放思想、实事求是、与时俱进、勇 于创新。
乔布斯：活着就是要改变世界！
3.自强自立，创造人生
[体验导行] 俞敏洪：像树一样成长
结合俞敏洪的演讲（网上搜索），运用自觉能动 性的知识谈谈我们应如何取得人生的成功？
俞敏洪：像树一样成长
人的生活方式有两种 第一种方式是像草一样活着 你尽管活着，每年还在成长
但是你毕竟是一棵草 你吸收雨露和阳光 但是长不大 人们可以踩过你
历经5年规划、9年建设 ，前后历时14年，总长 约55公里的港珠澳大桥 ，跨越伶仃洋，东接香 港，西接广东珠海和澳 门，是世界最长的跨海 大桥，也是粤港澳三地 首次合作共建的超大型 跨海交通工程。
截至2018年10月，港 珠澳大桥是世界上里程 最长、沉管隧道最长、 寿命最长、钢结构最大 、施工难度最大、技术 含量最高、科学专利和 投资金额最多的跨海大 桥
——司马迁《报任安书》节选
关于人生意义（人生价值） 书本P30
马斯洛层次需要理论 （生理、安全、社交、尊重、自我 实现）
• 当人们发现，从包装、电池到产品外形、材料到使用感受 等各个方面，苹果都带来了无与伦比的体验时，人们开始 体验到什么叫“美”。乔布斯之所以如此受人崇敬，就在 于他做出来的这些如此优雅的产品，让人们的生活变得更 美丽。
每个人自己就是一座宝库，那里有 源源不断的能量等着你去挖掘！
有些事情不是因 为有希望才去做， 而是因为做了才有 希望。
3.自强自立，创造人生
如何发挥自觉能动性，创造自己的人生？
（1）要创造自己的人生，就要学会独立生活。 （2）要发挥自觉能动性，创造自己的人生， 就要积极进取、自强不息。
（3）要发挥自觉能动性，创造自己的人生， 还要不断解放思想、实事求是、与时俱进、勇 于创新。
乔布斯：活着就是要改变世界！
3.自强自立，创造人生
[体验导行] 俞敏洪：像树一样成长
结合俞敏洪的演讲（网上搜索），运用自觉能动 性的知识谈谈我们应如何取得人生的成功？
俞敏洪：像树一样成长
人的生活方式有两种 第一种方式是像草一样活着 你尽管活着，每年还在成长
但是你毕竟是一棵草 你吸收雨露和阳光 但是长不大 人们可以踩过你
历经5年规划、9年建设 ，前后历时14年，总长 约55公里的港珠澳大桥 ，跨越伶仃洋，东接香 港，西接广东珠海和澳 门，是世界最长的跨海 大桥，也是粤港澳三地 首次合作共建的超大型 跨海交通工程。
截至2018年10月，港 珠澳大桥是世界上里程 最长、沉管隧道最长、 寿命最长、钢结构最大 、施工难度最大、技术 含量最高、科学专利和 投资金额最多的跨海大 桥
——司马迁《报任安书》节选
关于人生意义（人生价值） 书本P30
马斯洛层次需要理论 （生理、安全、社交、尊重、自我 实现）
• 当人们发现，从包装、电池到产品外形、材料到使用感受 等各个方面，苹果都带来了无与伦比的体验时，人们开始 体验到什么叫“美”。乔布斯之所以如此受人崇敬，就在 于他做出来的这些如此优雅的产品，让人们的生活变得更 美丽。
《哲学与人生》第三课_能动自觉与自强不息
3．人生的意义也是在发挥自觉能 动性的过程中实现的
3．自强自立、创造人生
每个人都是自己人生的主人，命运把 握在自己手中，同时，每个人也要对自己 的人生负责。人生的路只能是自己去选择 ，也必须自己去走。
杨光，来自中国哈尔滨的一位盲人男孩，一位才华横溢 的选手，但其身世且颇多曲折，听后不禁会让人潸然泪下。 他8个月就因为病而双目失明，也就是说他还在襁褓中嗷嗷 待哺的时候就走进了黑暗的世界里，他的脑海里根本就没有 关于这个世界的任何影像记忆，直到现在，他的头脑里没有 任何颜色的概念；但他与生俱来的音乐天赋在他很小的时候 就表露出来，他三次进京闯荡，但在他先后三次进京闯荡的 过程中他相继失去了三位亲人--爷爷、奶奶和爸爸，现在， 他只能和年届六旬的母亲相依为命。多年来杨光用音乐诠释 他心中的世界，他以乐观的方式寻找色彩，在音符中描绘着 美好的生活。杨光这位快乐的盲人，在星光大道的舞台上， 他是用音乐唱出人的心灵、情感的美好、生活的恩赐。
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这个事例说明了什么?
这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越： 跨越“世界屋脊”，是世界上海拔最高、线 路最长的高原铁路，西方舆论称它“堪与长 城媲美”。
青藏铁路最后一排铁轨稳稳安放在拉萨 河畔。自此，占中国1/8土地的西藏结束了 没有铁路的历史，青藏高原1300年来的沧 桑苦旅成为永恒的记忆。这是人类铁路建设 史上亘古未有的穿越：跨越“世界屋脊”， 是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路， 西方舆论称它“堪与长城媲美”。
鹦鹉学舌
2．人生发展过程是把自己的潜 能变成现实的过程 人自身努力的发挥程度取决于 对自身物质潜能的开发以及对外部 世界的认识。
“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只 有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回 首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨， 也不会因为碌碌无为而羞愧。这样，在临死的 时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部的 精力，都献给世界上最壮丽的事业——为人类 的解放而斗争。’”
哲学与人生__第3课自觉能动与自强不息
知识回顾 Knowledge Review
1中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第一单元坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路第三课自觉能动与自强不息第三课自觉能动与自强不息一人生是自觉能动的过程二自强不息走好人生每一步第一单元这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第一单元 坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
③精神状态——“心”
人类在认识世界和改造世界 的活动中所具有的精神状态。
即通常所说的决心、意志、 干劲等。
精神不是万能的， 没有精神则是万 万不能的。
长征精神 铁人的精神 雷锋精神 两弹一星精神 98抗洪精神 抗震救灾精神
人生的存在和发展都是自觉能动的过程
人生发展过程是把自己的潜能变成现实 的过程
规律是客观的，是不以
人的意志为转移的，它
规律的客观性
既不能被创造，也不能 被消灭。尊重客观规律
是充分、有效地发挥主
观能动性的前提
认为人在规律面前无
能为力
在做选择题的过程中，
凡是看到选项中出现
“人可以改变规律”、
“人可以创造规律”、
“人可以消灭规律”、
人在规律面前并不是无
“人可以凌驾于规律
能为力的。发挥主观能
之上”、“人在规律
动性是认识和利用规律
面前无能为力”、
人的能动性
的必要条件。人可以在 认识和把握规律的基础 上，根据规律发生作用
认为人可以凌驾于规 “人只能任规律摆布”
律之上
等说法，都可以直接
排除
的条件和形式利用规律，
改造客观世界，造福于
人类
离开客观 规律性
否定自觉 能动性
哲学与人生第3课自觉能动与自强不息
哲学与人生第3课自觉能动与 自强不息
目
CONTENCT
录
• 自觉能动性的概念 • 自强不息的概念 • 自觉能动性与自强不息的关系 • 如何培养自觉能动性与自强不息的
品质 • 自觉能动性与自强不息在人生中的
应用
01
自觉能动性的概念
自觉能动性的定义
自觉能动性是指个体在认识和实践中，能够主动地认识世界、改 造世界，并实现自我发展的能力。
培养积极的心态
乐观面对挑战
以乐观的心态面对生活中的挑战 和困难，相信自己有能力克服障
碍。
保持自信心
对自己的能力和价值有正确的认识， 不因一时的挫折而丧失自信。
感恩与宽容
学会感恩生活中的美好，宽容对待 他人的不足，培养积极向上的心态。
不断学习和实践
01
02
03
持续学习
通过不断学习新知识、新 技能，提升自己的综合素 质和能力水平。
自强不息
在个人成长中，人们需要保持自强不息的精神，不断挑战自己的极限、超越自己。要勇于面对困难和挫折，不放 弃、不气馁，始终保持前进的动力和信心。同时，也要善于从挫折中吸取教训、总结经验，不断提升自己的能力 和智慧。
THANK YOU
感谢聆听
作关系。
自强不息
在人际关系中，人们需要保持自信和独立，不依赖他人、不自卑自弃。要勇于表达自己 的观点和需求，维护自己的权益和尊严。同时，也要善于从他人身上学习和借鉴优点和
经验，不断完善自己的人格和修养。
在个人成长中的应用
自觉能动性
在个人成长中，人们需要充分发挥自己的主观能动性，积极探索和实践，不断提升自己的能力和素质。要保持好 奇心和求知欲，勇于尝试新事物、新方法，不断拓展自己的视野和思路。
目
CONTENCT
录
• 自觉能动性的概念 • 自强不息的概念 • 自觉能动性与自强不息的关系 • 如何培养自觉能动性与自强不息的
品质 • 自觉能动性与自强不息在人生中的
应用
01
自觉能动性的概念
自觉能动性的定义
自觉能动性是指个体在认识和实践中，能够主动地认识世界、改 造世界，并实现自我发展的能力。
培养积极的心态
乐观面对挑战
以乐观的心态面对生活中的挑战 和困难，相信自己有能力克服障
碍。
保持自信心
对自己的能力和价值有正确的认识， 不因一时的挫折而丧失自信。
感恩与宽容
学会感恩生活中的美好，宽容对待 他人的不足，培养积极向上的心态。
不断学习和实践
01
02
03
持续学习
通过不断学习新知识、新 技能，提升自己的综合素 质和能力水平。
自强不息
在个人成长中，人们需要保持自强不息的精神，不断挑战自己的极限、超越自己。要勇于面对困难和挫折，不放 弃、不气馁，始终保持前进的动力和信心。同时，也要善于从挫折中吸取教训、总结经验，不断提升自己的能力 和智慧。
THANK YOU
感谢聆听
作关系。
自强不息
在人际关系中，人们需要保持自信和独立，不依赖他人、不自卑自弃。要勇于表达自己 的观点和需求，维护自己的权益和尊严。同时，也要善于从他人身上学习和借鉴优点和
经验，不断完善自己的人格和修养。
在个人成长中的应用
自觉能动性
在个人成长中，人们需要充分发挥自己的主观能动性，积极探索和实践，不断提升自己的能力和素质。要保持好 奇心和求知欲，勇于尝试新事物、新方法，不断拓展自己的视野和思路。
哲学与人生__第3课自觉能动与自强不息
知识回顾 Knowledge Review
无论多么聪明的动物，也只是消极地适应自然。主观能 动性是人区别于物的特点，是人特有的能力和活动。
2.自觉能动性的特点及其作用
概念：
自觉能动性是人区别于动物 的根本特点。
自觉能动性又叫主观能动性, 是其他物质所不具有的特殊能力, 即认识世界和改造世界的能力。
自觉能动性的特点（想※做※心）
①认识世界——“想”
2)人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程
思考以后人生中 最迫切想要实现的 三件事情并写下来.
0
出生
现在 功成
年龄
年龄 名就
预测 死亡 年龄
现在的实际年龄与你想功成名就的年龄是 你努力学习的时间。
3)人生的意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的
3.自强自立，创造人生
1）学会独立，做命运的主人 2）积极进取，自强不息 3）解放思想，实事求是
第一课
一、人生是自觉能动的过程
1.人生发展不能“等靠要” 2.自觉能动性的特点及其作用 3.自强自立，创造人生
1.人生发展不能“等靠要”
等靠要只能是虚度年华 人生路只能自己走
支撑魏瑞红的是一种什么精神？
黑猩猩被公认为是聪明、智商最接近人类的动物。科学 家做过一次实验：教黑猩猩用水灭火。经过多次训练，黑猩 猩学会了从水龙头上接水灭火。科学家又到河对岸试验。当 科学家点燃一堆篝火，只见黑猩猩飞快地提起水桶，涉水过 河，到对面的水龙头上接满一桶水，再涉水过？ 他为什么找不到剑？
人的主观能 动性受主客观 因素的制约。
刻 舟 求 剑
如何正确地发挥主观能动性?
制约因素
客观 因素
客观规律 客观条件
正确发挥主观能动性
(完整版)第三课-自觉能动与自强不息
自信是人的主观能动性的表现，它可以产 生出强大的精神力量，对人生发展起着重要的 作用。
自信是自己相信自己，对自己所具有的现 实力量持积极肯定的心理状态。你的力量，你 的潜能存在，但你有没有看到？看到了，自信 了，能会产生强大的精神力量。
案例8
握住自信
有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己 马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在 舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至 产生了打退堂鼓的念头。
漫画：《小鸡的烦恼》
尊重客观规律是正确 发挥主观能动性的基础和 前提
案例4：“以己养养鸟” 为什么错误？
发挥自觉能动性是认识和利用客观规律的必要条件。
自觉能动性受什么限制吗？
自觉能动性的 三个表现
为什么必须充分发挥 自觉能动性
→ 第一，认识世界
的能力和活动
充分发挥主观能动性，才能 揭示事物的本质和规律，以 正确地指导人们的行动
“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！” 前辈说。
歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信， 战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。
一个自信的人，会把“不可能”的三个 字，变成“我能行”这三个字，谁拥有了自 信，谁就成功了一半，另一半成功则是靠付 诸行动。
案例9 华罗庚的成长历程 P37
神舟飞船历次实验的情况：
(3)只有发挥主观能动性,才能战胜困难挫折。
美国哥伦比亚号航天飞机失事，7名宇航员罹难
美国总统布什和夫人出 席了追悼仪式。布什在简短 讲话中对每一位宇航员表示 敬意，他说，7名宇航员的 牺牲是个悲剧，但他们是为 人类古老的理想而死，他们 明知巨大的风险仍然“愉快 地接受了任务”，他们牺牲 在“发现的旅途上”。他说， 尽管遭受如此重大的损失， “美国的航天事业仍将继 续”。
第三课自觉能动与自强不息
2010年，初中毕业的张勇魁怀着想学习理论帮父亲补车胎的简 单想法进入成都汽车职业技术学校学习。他在进校前，也曾到汽修 店打工做学徒，然而这样学到的东西在他看来远远不够，他渴望掌 握更深层次的东西。学校开设的专业课程满足了他对知识的渴求， 他发现自己做事不再按部就班，开始有了自己的思考和想法。
高一，大多数人还懵懵懂懂的时候，张勇魁就开始了自己的创 业生涯。当被问及创业原因时，这个大男孩说自己只不过是敢想敢 做：“我在学校被选为‘汽车标兵’给其他的学生上课。那时心里 就想，既然我都能带学生了，也应该可以做一些简单的工作，如果 开个小店是不是可以增加一点收入？”汽修铺子开起来了，但年龄 小、个子小的他却面临着客户的质疑与不信任：“你年龄这么小， 到底会不会做啊，有没有学过啊？”尽管一开始极度不被客人认同，
第三课 自觉能动与自 强不息
目录 一.人生是自觉能动的过程
二.自强不息，走好人生每一步
一. 人生是自觉能动的过程
01 人生发展不能“等靠要” 02 自觉能动性的特点及其作用 03 自强自立，创造人生
01人生发展不能“等靠要”
案例一：出手于1987年的刘伟，在10岁之前一直健康地成长着。 那时，他的梦想是成为一名职业足球运动员。一切理想在10岁那 年的一天终止。因为无意触碰到了配电室里的高压线，刘伟失去 双臂。在医院做康复、心灰意冷的那段时间，他得到了家人、老 师和同学们的鼓励。之后，刘伟不仅学会 了用脚刷牙、吃饭、写字，还在12岁时 开始学游泳，并进入了北京市残疾人游 泳队。仅仅两年之后，他就在全国残疾 人游泳锦标赛上获得了两金一银。然而， 那场事故后，刘伟还患上了过敏性紫癜， 最终只能离开泳坛。于是，他把情感寄 托于他的另外一项爱好—音乐。刘伟每 天练琴时间超过7小时。在脚指头一次次
高一，大多数人还懵懵懂懂的时候，张勇魁就开始了自己的创 业生涯。当被问及创业原因时，这个大男孩说自己只不过是敢想敢 做：“我在学校被选为‘汽车标兵’给其他的学生上课。那时心里 就想，既然我都能带学生了，也应该可以做一些简单的工作，如果 开个小店是不是可以增加一点收入？”汽修铺子开起来了，但年龄 小、个子小的他却面临着客户的质疑与不信任：“你年龄这么小， 到底会不会做啊，有没有学过啊？”尽管一开始极度不被客人认同，
第三课 自觉能动与自 强不息
目录 一.人生是自觉能动的过程
二.自强不息，走好人生每一步
一. 人生是自觉能动的过程
01 人生发展不能“等靠要” 02 自觉能动性的特点及其作用 03 自强自立，创造人生
01人生发展不能“等靠要”
案例一：出手于1987年的刘伟，在10岁之前一直健康地成长着。 那时，他的梦想是成为一名职业足球运动员。一切理想在10岁那 年的一天终止。因为无意触碰到了配电室里的高压线，刘伟失去 双臂。在医院做康复、心灰意冷的那段时间，他得到了家人、老 师和同学们的鼓励。之后，刘伟不仅学会 了用脚刷牙、吃饭、写字，还在12岁时 开始学游泳，并进入了北京市残疾人游 泳队。仅仅两年之后，他就在全国残疾 人游泳锦标赛上获得了两金一银。然而， 那场事故后，刘伟还患上了过敏性紫癜， 最终只能离开泳坛。于是，他把情感寄 托于他的另外一项爱好—音乐。刘伟每 天练琴时间超过7小时。在脚指头一次次
第三课 自觉能动与自强不息
（3）人生的意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的
第十九页，共53页
3. 自强自立，创造人生 案例4： 小李自强自立的事例 P31
说明我们应该如何发挥自觉 能动性，创造自己的人生？
（1）要创造自己的人生，就要学会独立生活。
第二十页，共53页
要创造自己的人生，就要学会独立生活！
比尔盖茨的遗产
致力于慈善的微软创始 人比尔·盖茨曾说：“我认为
秦 静 的 创 业 故 事
故事给我们什么启示？
成 功 源 于 脚 踏 实 地
第二十八页，共53页
1.人生发展不能好高骛远
案例2
P33
对比案例中的两个人，为什么他 们会有两种截然不同的结果？
不不 积积 小跬 流步 无无 以以 成至 江千 海里
人生需要发挥自觉能动性，不断积极 进取，树立远大理想。
第二十九页，共53页
这只鸡突然遭遇这飞来横祸，可什么办法也没有，因为现在已 被关进大蟒蛇的笼子里了。可他一想，反正是一死，干吗要坐着等 死呀，也许搏斗一翻还有活命的机会呢。这样想着，它就使劲地飞 起，狠狠地对着大蟒蛇猛啄起来，大蟒蛇被这突如其来的猛攻弄得 措手不及，被啄得眼睛都睁不开了，根本没有还手之力。一个小时 以后，大蟒蛇终于被这几小鸡啄死了。
第三十六页，共53页
思维训练
刻舟求剑的人没有发挥主观能动性吗？
他为什么找不到剑？
人的主观能动性受
刻
主观因素的制约。
舟
求
剑
第三十七页，共53页
违背客观规律，夸大人的主观能动性的作用是错误的。
大 跃 进 运 动
第三十八页，共53页
同时在现实面前消极被动无所作为的态度也是错误的。
青海地震后
第三十九页，共53页
第十九页，共53页
3. 自强自立，创造人生 案例4： 小李自强自立的事例 P31
说明我们应该如何发挥自觉 能动性，创造自己的人生？
（1）要创造自己的人生，就要学会独立生活。
第二十页，共53页
要创造自己的人生，就要学会独立生活！
比尔盖茨的遗产
致力于慈善的微软创始 人比尔·盖茨曾说：“我认为
秦 静 的 创 业 故 事
故事给我们什么启示？
成 功 源 于 脚 踏 实 地
第二十八页，共53页
1.人生发展不能好高骛远
案例2
P33
对比案例中的两个人，为什么他 们会有两种截然不同的结果？
不不 积积 小跬 流步 无无 以以 成至 江千 海里
人生需要发挥自觉能动性，不断积极 进取，树立远大理想。
第二十九页，共53页
这只鸡突然遭遇这飞来横祸，可什么办法也没有，因为现在已 被关进大蟒蛇的笼子里了。可他一想，反正是一死，干吗要坐着等 死呀，也许搏斗一翻还有活命的机会呢。这样想着，它就使劲地飞 起，狠狠地对着大蟒蛇猛啄起来，大蟒蛇被这突如其来的猛攻弄得 措手不及，被啄得眼睛都睁不开了，根本没有还手之力。一个小时 以后，大蟒蛇终于被这几小鸡啄死了。
第三十六页，共53页
思维训练
刻舟求剑的人没有发挥主观能动性吗？
他为什么找不到剑？
人的主观能动性受
刻
主观因素的制约。
舟
求
剑
第三十七页，共53页
违背客观规律，夸大人的主观能动性的作用是错误的。
大 跃 进 运 动
第三十八页，共53页
同时在现实面前消极被动无所作为的态度也是错误的。
青海地震后
第三十九页，共53页
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自 觉 能 动
刘伟
自 ——第一季中国达人秀总冠军 强 不 息
人生是自己创造的结果。人生没有现成的路可 走，人生的每一步需要付出艰苦的努力，人生的每 一次成功都来源于奋斗。
工作、升迁，你的人生，“拼爹”还是靠自己？
人生的路各有不同，每个人的人生之路都是自己走出来 的。“等靠要”，只能是虚度年华，浪费宝贵的人生光阴。
只有自强不息，才 能实现自我。
很多成功人士，每天都在镜子前， 自我激励，动力才会源源不断。
鸡与大蟒蛇
在一个动物园，饲养员每天都要喂一大盆肉给大蟒蛇吃。 这一天，饲养员突然想看看给大蟒蛇吃鸡会是什么样子。 于是他就关了一只鸡到大蟒蛇的笼子里。 这只鸡突然遭遇这飞来横祸，可什么办法也没有，因为现 在已被关进大蟒蛇的笼子里了。可他一想，反正是一死，干吗 要坐着等死呀，也许搏斗一翻还有活命的机会呢。这样想着， 它就使劲地飞起，狠狠地对着大蟒蛇猛啄起来，大蟒蛇被这突 如其来的猛攻弄得措手不及，被啄得眼睛都睁不开了，根本没 有还手之力。一个小时以后，大蟒蛇终于被这几小鸡啄死了。 第二天，饲养员进来一看这情景，很吃惊，他被小鸡的勇 敢感动了，最后把这只鸡放走了。
→ 第二，改造世界
的能力和活动
充分发挥主观能动性，才能 去利用规律、利用和创造条 件，达到改造世界的目的
→ 第三，精神状态
在认识世界和改造世界的过程 中，必然遇到困难、挫折、
暂时的失败，需要坚强的意志
(1)只有发挥主观能动性,才能揭示事物的本质 与规律，正确指导行动。
苹果为什么总是往下掉?看 我
到看
3. 脚踏实地、积极进取，走好人 生每一步
案例6
P36
结合小周的经历，说一说我们应 如何脚踏实地，走好人生路？
（1）走好人生路，既要有远大的理想， 又要脚踏实地，切忌好高骛远。
梦想不是挂在嘴边炫耀的空气，而是需 要认真的实践。
案例7：陈静的经历 P37 告诉了我们什么？
（2）要走好人生路，需要 有强大的精神力量的支撑，做 到自信自强。
2.1 自觉能动性的特点
案例2 黑猩猩灭火 P27
想一想
为什么人能掌握多种灭火的方 法，动物却不能呢？
无论多么“聪明”的动 物都只是本能的，无意识的， 消极的适应自然。
自觉能动性是人特有的能力， 这是人区别于动物的根本特点。
案例3 笔尖上的发现 P28
案例说明了什么？ 价值规律、
万有引力
人能够认识事物的本质和规律，能在头脑中
武汉长江大桥
长江三峡工程
人们认识世界、改造世界的成果， 诠释着人类自觉能动性的伟大力量。
人的自觉能动性还表现在认识世界和 改造世界的活动中所具有的精神状态。
2.2 自觉能动性的作用
动画片《过猴山》
设问：从动画片中发现了什么？
人与动物有着本质的区别。无论 多么“聪明”的动物，也只是消极的 适应自然，而人生的存在和发展都是 自觉能动的过程。
（3）人生的意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的
3. 自强自立，创造人生
案例4： 小李自强自立的事例 P31
说明我们应该如何发挥自 觉能动性，创造自己的人生？
（1）要创造自己的人生，就要学会独立生活。
要创造自己的人生，就要学会独立生活！
比尔盖茨的遗产
致力于慈善的微软创始 人比尔·盖茨曾说：“我认 为太多钱（指自己的财产） 对孩子们毫无益处。他们只 能拿到我的财产中的一小部 分。孩子们要寻找自己的道 路。”“他们必须找到自己 喜欢的工作然后去上班。”
思维训练
刻舟求剑的人没有发挥主观能动性吗？
他为什么找不到剑？
人的主观能动性
刻
受主观因素的制
舟
约。
求
剑
违背客观规律，夸大人的主观能动性的作用是错误的。
大 跃 进 运 动
同时在现实面前消极被动无所作为的态度也是错误的。
青海地震后
案例5 中科院盲人教授杨佳的事例 P35
结合中科院盲人教 授杨佳的事例，说一说 自觉能动性在人生发展 中的重要作用。
漫画：《小鸡的烦恼》
尊重客观规律是正确 发挥主观能动性的基础和 前提
案例4：“以己养养鸟” 为什么错误？
发挥自觉能动性是认识和利用客观规律的必要条件。
自觉能动性受什么限制吗？
自觉能动性的 三个表现
为什么必须充分发挥 自觉能动性
→ 第一，认识世界
的能力和活动
充分发挥主观能动性，才能 揭示事物的本质和规律，以 正确地指导人们的行动
自信是人的主观能动性的表现，它可以产 生出强大的精神力量，对人生发展起着重要的 作用。
自信是自己相信自己，对自己所具有的现 实力量持积极肯定的心理状态。你的力量，你 的潜能存在，但你有没有看到？看到了，自信 了，能会产生强大的精神力量。
Hale Waihona Puke 案例8握住自信有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己 马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在 舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至 产生了打退堂鼓的念头。
人生不如意事十之有八九。每个人 都有不如意，不要自卑。遭遇困难、经 受挫折是生活中难以避免的事。
自强不息
自觉能动
自胜者强。在人生的道路上，青年学
生只有发挥主观能动性，努力学习，勤
于实践，提高自己各方面的能力和素质，
使自身变得强大以来，才能无往而不胜。
世界上最伟大的发现，就是人们可以通过改变自己的态度， 从而改变人生。古人说得好：“天生我材必有用”，只要你坚 持不懈，自强不息，积极进取，就一定能成功。
万到
有苹
引果
地球有向心力? 力 落
地
，
怎
么
万有引力定律！
没
我怎么就 想不到?
律
， 创 造 条 件 ， 改 造 客 观 世
只 有 发 挥 主 观 能 动 性 ，
界才
。能
利
用
规
(2)
“嫦娥奔月”是我国古代的神话，它反映了古 代人对人类登上月球的向往。而今天，人类已把 这个神话变成了现实，这又包含什么哲理呢？
——司马迁《报任安书》节选
案例6：和志刚的人生经历 谈谈你的感受？
（3）要发挥自觉能动性，创造自己的人生，还要 不断解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新。
二、自强不息，走好人生每一步
案例1 郑心意的故事 P33
郑心意的身上体现着一种什么精 神？你感悟到了什么？
1.人生发展不能好高骛远
案例2
P33
构想出不存在的事物的观念，预测事物未来的发
展趋势。
设计
逻辑思维
人比动物“高明”在哪？
人可以在认识的指导下能动地改造客观世界。
克隆技术的出现
人们按照自然规律改变自 然物原先的形态和内部结构， 创造了许多自然界原来不存在、 单靠自然力量也不能产生的事 物。
创造世界
长江三峡工程
改 造 世 界
利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其对 人们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变害为利。
就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她 的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上 忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻 草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许 多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。
她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自 己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上 面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么 也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了 难关，获得了演出的成功。
神舟飞船历次实验的情况：
(3)只有发挥主观能动性,才能战胜困难挫折。
美国哥伦比亚号航天飞机失事，7名宇航员罹难
美国总统布什和夫人出 席了追悼仪式。布什在简短 讲话中对每一位宇航员表示 敬意，他说，7名宇航员的 牺牲是个悲剧，但他们是为 人类古老的理想而死，他们 明知巨大的风险仍然“愉快 地接受了任务”，他们牺牲 在“发现的旅途上”。他说， 尽管遭受如此重大的损失， “美国的航天事业仍将继 续”。
没有人能保证你的未来， 但你现在的所作所为必将构成 你的未来，想改变未来，请从 现在开始做起。焦虑没有任何 帮助，行动才能改变现状。
——张大奎 （脑瘫计算机博士）
人生路只能自己去走，要想获得人生的成功就必 须充分发挥人的自觉能动性，加强学习，不断完善自 身，坚定信念，自强不息。
自觉能动性是人区别于动物的根本特点。自 觉能动性又叫主观能动性,是人的意识所具有的特 点,是其他物质所不具有的特殊能力,即人类认识 世界和改造世界的能力。
我们无法改变自己的出生环境，但可以改变自己的心境。 要想赢得自信，要人另眼相看，唯一的办法就是让自己更加优 秀。你要是真在乎别人对你的态度，那么就让自己变得更加优 秀吧！
性命、性命，有什么性格就有什么命运。
作业
• 体验与探究1和2题P39
“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！” 前辈说。
歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信， 战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。
一个自信的人，会把“不可能”的三个 字，变成“我能行”这三个字，谁拥有了自 信，谁就成功了一半，另一半成功则是靠付 诸行动。
案例9 华罗庚的成长历程 P37
思考以后人生中 最迫切想要实现的 三件事情并写下来.
0
出生
现在 功成
年龄
年龄 名就
预测 死亡 年龄
现在的实际年龄与你想功成名就的年龄是 你努力学习的时间。
（2）人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程
阅读课本P30大学生的故事，思考问题并作出回答。
人生是发挥自觉能动性的过程，也就是说，每 个人都是自己人生的主人，命运把握在自己手中， 每个人都应该为自己的人生负责。人生路靠自己 去选择，也必须自己去走。怨天尤人，实际是在 推卸自己的责任，青年学生要积极发挥自觉能动 性，勇敢选择，积极行动，做自己人生的主人。