中考现代文阅读复习专题
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(含答案)
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(一)答题基本知识:1.阅读: 注意整体阅读,注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本省。
审题时注意:◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快； (2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。
3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。
(二)常用写作手法(技巧)第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象, 象征，类比，虚实结合渲染烘托第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等），第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1: 理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
中考专题复习：课外现代文阅读训练18篇
中考专题复习：课外现代文阅读训练18篇一、《父爱的高度》阅读设计父爱的高度○吴宏博好多年都没有看过露天电影了。
记得小时候，家在农村，那时电视、碟机这类玩意在乡下压根就没见过，更别说是享用了。
所以要是逢有哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去，在那露天地里，黑压压的一片，煞．是壮观。
那时父亲还年轻，也是个电影迷。
每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”自行车，带着我便摸黑去赶热闹。
到了电影场，父亲把车子在身边一撑，就远远地站在人群后边。
我那时还没有别人坐的板凳腿高，父亲就每每把我架在他的脖子上，直至电影结束才放下。
记得有一次，看《白蛇传》，骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股蛋子，笑着说：“嗨！嗨！醒醒，都‘水漫金山’了！”一晃好多年就过去了，我已长得比父亲还高，在人多的地方，再也不用靠父亲的肩头撑高了。
春节回家，一天听说邻村有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。
我对父亲说：“爸，我去看电影了！”父亲说：“去就去么，还说什么，又不是小孩子了！”“你不去？”“你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹！”来到电影场，人不算多，找个位置站定。
过了不大一会，身边来了一对父子，小孩直嚷嚷自己看不见，如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着“这里谁也没你的位置好！”一边托孩子骑在了自己脖子上，孩子在高处咯咯地笑着。
我不知怎么搞得，眼一下子就湿润了。
这么多年了，我一直在寻找一个能准确代表父爱的动作，眼前这一幕不就是我找寻的结果吗？想起了许多往事，再也无心看电影。
独自回家。
敲门。
父母已睡了，父亲披着上衣来开门，“怎么这么早就回来了，电影不好？”看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我泪一下子涌了出来，什么也没回答，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄．的身上。
是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间自己就累弯了，老了。
初中语文中考复习 专题6 1(现代文阅读篇)--小说、散文阅读
专题6.1（现代文阅读篇）--小说、散文阅读（一）知识梳理小说阅读散文阅读、（二）考点指津小说阅读◆考点一小说标题的含义及作用【常见问法】1. 文章以“……”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。
2. 本文的标题“……”有什么含义？【知识放送】小说标题的作用1. 突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。
2. 奠定全文的感情基调。
3. 设置悬念。
4. 贯穿全文的线索。
5. 为塑造和突出人物形象服务。
6. 推动故事情节的发展。
7. 激发读者的阅读兴趣。
【解题技巧】详见“散文阅读”专题讲解中“考点一”的“解题技巧”。
【答题模板】标题的含义是……，它概括（暗示）了……（文章的主题、内容、线索等），引起读者对……的深思（阅读兴趣），表达了作者……（思想感情）。
◆考点二概括小说的故事情节【常见问法】1. 小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。
2. 请根据文章内容及提示，补全故事情节。
3. 根据提示，将文中表现“我”心情的词语填在下面的空格里。
4. 请按照时间顺序将小说的内容补充完整。
【解题技巧】1. 首先，审清题意，弄清楚题目要求填写的内容。
所填写的内容可能是时间、地点、场景，也可能是故事情节、心理活动等。
2. 其次，确定答题范围。
根据题目所给的线索提示，理清小说的写作思路，找到空缺情节在文中所对应的段落。
3. 最后，概括段意，精练表达。
抓住关键语句，如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等，加以提炼整合，用简洁的语言进行概括。
◆考点三探究小说主题【常见问法】1. 结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示。
2. 请结合文章内容谈谈你对最后一段话的理解。
3. 说说这篇小说揭示了怎样的主题。
【解题技巧】1. 把握主题的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考，把重点放在以下几点上：（1）小说反映的社会现象。
（2）人物在社会活动中表现出的思想情感。
（3）通过对人物命运的考察所领悟到的哲理。
2. 应多注意文中抒情议论性的句子，作者的思想、观点往往隐藏于其中。
初三中考初中语文阅读理解专题训练含答案
初三中考初中语文阅读理解专题训练含答案一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文章后，完成下列小题丝绸之路能更名吗？①德国地理学家李希·霍芬，首次提出“丝绸之路”这个概念，因为他通过考察，认为当时路上运输的主要货物是丝绸。
尽管西域考古挖掘出一些丝织品，但这只说明“丝绸之路”确实运送过丝绸，而不能说明运送的主要物品是丝绸。
今天“丝绸之路”大名鼎鼎，也是西北旅游的黄金招牌，但仔细想来，这个名称只是一个西方人站在西方的立场和角度提出来的。
一条路的货物流向应是双向的，从东向西运送的是丝绸，那么从西向东运什么？②社科院考古所的巫新华先生和同事们所进行的“玉石之路”考察，不仅回答了这个问题，而且使这个问题更进一步地深化。
如果说“丝绸之路”从东向西运送的是丝绸，那么大量的事实证明，从西向东运送的重要货物是玉石。
历来的考古发掘中，都会发现大量的玉器。
河南安阳殷墟妇好墓中出土了750多件玉器，其中一部分玉经鉴定是来自新疆的和田玉。
这说明至少在商代“玉石之路”就运行了。
殷商以后，新疆的和田玉开始源源不断地进入中原，形成一个又一个用玉、赏玉的高潮。
③更为奇特的是，魏晋南北朝时服药成风，玉的功用竟然在饰品、礼器、艺术品之外，又添一项：口服。
当时服用的药主要是用玉屑制成的“玉石散”。
著名思想家，药学家葛洪说：“玉亦仙药，但难得……当得璞玉，乃可用也，得于‘于阗’（古时于阗下辖和田县）白玉尤善。
”可见，一般的玉勉强可用，如果能服用“和田玉”，那就相当今天服用“脑黄金”了。
唐宋元明清，新疆和田玉一直是中原最受欢迎的紧俏商品，甚至一直到今天，如果你到北京的民间文物市场潘家园去看看，就会发现新疆和田玉仍然紧俏如初。
至此，可以认为“丝绸之路”似乎叫做“丝玉之路”更为贴切。
④无独有偶，与西北“丝绸之路”相对应的是蜿蜒在我国西南横断山区和青藏高原的“茶马古道”。
“茶马古道”这名称是一个年轻的中国学者李旭和他的5个朋友首先提出来的。
中考语文现代文阅读专题复习：分析人物形象 答题模板
记叙文阅读（含小说、散文）考点八分析人物形象答题模板1.刻画人物的方法。
小说中人物描写一般有正面描写和侧面描写两种方式，其中正面描写的基本方法有六种：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描写。
①外貌描写（人物容貌、衣着、神情、姿态等），交代了人物的……身份、……地位、……处境、……经历以及……心理状态、……思想性格等情况。
②语言描写，形象生动地表现出人物的……心理（心情），并反映了人物……的性格特征或……精神品质，有时还推动了情节的发展。
③动作描写，交代人物的……身份、地位，反映人物心理活动的进程，表现人物的……性格特征，有时还推动情节的发展。
④心理描写，形象生动地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或……品质。
⑤神态描写，反映人物喜、怒、哀、乐的神态变化，揭示人物的……心理状况和……性格特征。
⑥细节描写，生动形象地表现人物……的情态，突出人物的……性格，展示故事情节，创造典型环境，渲染人物……心情。
⑦正面描写，用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。
⑧侧面描写，衬托出人物某种思想、心情、性格等。
2.分析人物形象。
①通过分析典型事例、情节来分析人物形象。
（1）.情节的安排以人物为轴心。
（2）.从情节的发展中表现人物性格。
②通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写等）来分析来把握人物的性格。
还要分析人物的直接描写、侧面描写、细节描写。
③抓住作者对人物的态度（往往暗藏在对人物的描写之中）。
④人物的身份、地位、经历、言行都往往决定人物的性格。
⑤通过环境补充人物性格。
自然环境描写：推动情节发展，烘托人物的心理活动，渲染气氛，表现人物性格；社会环境描写：交代故事发生的时代背景（时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系），渲染环境气氛，衬托人物心情，反映人物性格，推动情节发展。
⑥借助表达方式反映人物性格。
议论：引发读者思考，点明人物性格，突出中心，升华主题。
中考真题现代文阅读含答案20篇
中考真题现代文阅读含答案20篇一、现代文阅读1．阅读文章，回答问题。
我阅读，我快乐①“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑……”《诗经》将沉睡了三千年的欢乐与悲伤——展现在我们面前；法布尔的《昆虫记》则用诙谐的语言记录着昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生……《彼得•潘》将我们带入了一个无忧无虑、如世外桃源般的童话王国……几乎在每一本曾读过的书中，我们都能捡拾到那令人痴迷的“黄金”！高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。
”是的，在书的海洋里遨游，你可以学到终身受益的知识，读书对我来说，是个良师，更是益友。
从《三字经》到四大名著再到古典诗文，变的是书的内容，书的题材，但从始至终都没有变的我对书的满腔热爱。
②从朗朗上口的“人之初，性本善”再到今天的“故园东望路漫漫”，作者的伟大胸怀和表达之意也仿佛被我逐一领略……不仅如此，读书曾经还帮助我度过伤心的难关呢！——那是一次考试，一向要强的我在N+1次失败后，彻底对学习心灰意冷了。
于是，我自甘堕落，不管什么课程我都提不起精神来，任凭老师苦口婆心的教导，朋友们的两肋插刀，总化解不了失败带给我的阴霾。
③就在我觉得学习走到尽头的时候，一本小说改变我对学习的价值观！一天晚上好友小洁不声不响地将《童年》放在我的枕边，由于无法宣泄的痛苦和对书的热爱，我拿到书后一口气就把它读完了。
很快，便被书中的情节深深打动了——阿廖莎从小生活在一个黑暗，不见天日的环境中，还要经常忍受着外祖父的打骂，但是，凭着对生活的勇气和信心，还有外祖母给予的慈爱。
朋友们的感染，他依然坚强勇敢地活下去，并最终成长为一个快乐。
正直和充满爱心的人。
读完后羞愧极了，一个生活丝毫不辛福的人，也可以活得那么自在，那么无拘无束。
我和主人公所遇到的困难相比，是那么渺小。
那么不堪一击，况且，我也有着朋友的关爱老师的帮助，为什么，他却可以笑着活下去，我却不可以呢？从此以后，在《童年》的启发下，所有的学习、生活中的不快乐对我来说都不那么重要了，所以这本书带给我的启发和影响，让我一直坚信“阳光总在风雨后”。
中考语文专项复习现代文阅读真题《最温暖的一片阳光》含答案
中考语文专项复习现代文阅读真题《最温暖的一片阳光》最温暖的一片阳光①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。
她每天都会打来电话。
她耳朵有点背，电话里声音总是很大。
其实她也没什么事，只是问我是否安好。
在得到肯定的答复后，她就高兴地把电话挂掉。
有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。
但母亲还是在每天上午九时左右打过来，正是太阳升在头顶的时候。
②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。
母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。
小时候我很爱吃母亲做的这个菜。
我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。
母亲答应得很痛快。
③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。
她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。
可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。
我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。
她说，快吃吧，还温和着呢。
我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。
在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。
④母亲真的老了。
眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。
母亲也有青春，只是离今天很远。
她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。
那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗．老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。
⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。
母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。
老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。
那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。
2023年中考语文现代文阅读专题真题及答案
2023年中考语文现代文阅读专题真题及答案第一篇：小说阅读1、鲁迅先生是中国现代文学史上的重要作家之一，他的小说作品给人留下了深刻的印象。
请阅读以下鲁迅先生的一篇小说，并回答问题。
《狂人日记》......2、根据上述短篇小说的内容，回答以下问题：问题一：故事中的主人公是谁？问题二：主人公的精神状态如何？问题三：主人公为什么被认为是疯子？答案：问题一：故事中的主人公是任天辉。
问题二：主人公的精神状态非常紊乱，他在日记中不断地表达自己与世界格格不入的感受。
问题三：主人公被认为是疯子，是因为他对现实世界的不满和愤怒，导致他行为异常。
第二篇：散文阅读1、散文是一种文体形式，它以散文的方式表达情感、抒发作者的心情。
请阅读以下散文，并回答问题。
《雨巷》......2、请回答以下问题：问题一：散文中的“雨巷”有什么特别之处？问题二：散文中所表达的情感是什么？问题三：散文中的写景手法有哪些？答案：问题一：散文中的“雨巷”是一个狭窄的巷子，它经常被雨水所淹没，因此给人一种潮湿、阴暗的感觉。
问题二：散文中所表达的情感是对生活中的孤独、寂寞以及对过去美好时光的思念。
问题三：散文中运用了比喻、拟人等手法来形容雨巷的景象，使读者更加深入地感受到其中的凄凉和寂寞。
第三篇：诗歌阅读1、诗歌是一种以抒发思想、情感为主要目的的文学形式，请阅读以下诗歌，并回答问题。
《登鹳雀楼》......2、请回答以下问题：问题一：诗歌中的鹳雀楼是什么意象？问题二：诗歌中所表达的情感是什么？问题三：诗歌中有哪些修辞手法？答案：问题一：诗歌中的鹳雀楼是一种象征，它代表着壮丽、高远的景色，同时也可以理解为人们追求卓越的向往。
问题二：诗歌中所表达的情感是对壮丽自然景色的赞叹和对江山历史的思考。
问题三：诗歌中运用了比喻、拟人等修辞手法来形容鹳雀楼的壮丽景色，使读者产生强烈的视觉感受。
总结：通过对以上三篇文本的阅读和理解，我们可以感受到不同文体的特点和风格。
中考现代文阅读专题复习：理解段落作用 答题模板
记叙文阅读（含小说、散文）考点七 理解段落作用 答题模板模板揭秘1.解答此类题目的思路：看设问（什么角度确认指定句（段）的位置 理解指定句（段）的内容结合段落位置及作用回答2. 段落在结构和内容上的作用。
另外，如果所考段落为环境描写段落，其作用还有：（1）交代故事所发生的时间、环境、处所、背景等。
（开头）（2）渲染气氛，为后面的内容做铺垫。
（开头或中间）（3）烘托人物心情、秉性、气质和志趣爱好等，交代人物身份，表现人物性格。
（位置不固定）（4）推动故事情节发展。
（中间）（5）深化作品主题。
（结尾）训练重点：体会景物描写的作用理解过渡段的作用我那莽撞的17岁①青青的山坡上，报春花正次第开放。
查玛采撷枯草中的报春花，身子一起一伏。
她偶尔左右看看，阳光照在她长长的睫毛上，闪闪发光。
②我喜欢她却不敢接近，远远地望着她。
那头牛犊却形影不离地跟着她。
它去年冬天刚刚出生，查玛用心呵护，它长大后便形影不离地跟着她了。
③我若是那头牛犊多好，能够得到她轻轻地抚摩……查玛一定不怎么喜欢我。
谁会喜欢衣衫褴褛、瘦若干柴的邻家17岁男孩呢？那时我们刚刚迁徙至此。
我只有在需要牛奶时才去查玛家。
那家的女主人和蔼可亲，她给我装了满满的两瓶牛奶之后，又给了我一些牛初乳。
在一旁蹬着缝纫机忙碌的查玛看了我一眼，微微一笑。
我在回家的路上脑子里满是查玛的微笑。
我暗暗想，我一定要想尽方法博得查玛的欢心。
查玛喜欢花。
那次她赶牛犊时，我捧着一大束报春花出现在她眼前。
④“你好！”我把花束递给她。
或许是因为那捧花，她眼中含笑，与我握手。
⑤“跟我一起赶牛犊吧。
”她说。
我们从山坡的一边开始赶。
还没有长出犄角的公牛犊轻轻顶了我一下，或许是在保护自己的主人。
我先是一惊，之后又想如果能化险为夷，这头牛犊定会成为我和查玛聊不完的话题。
我从怀里掏出烙饼，撕了一些喂它。
它像是在吃嫩草，嚼着烙饼。
⑥“咯咯咯……”查玛发出银铃般的笑声，我想她并不反对我这样做。
⑦“你……有空吗？”我鼓起勇气问道。
中考语文现代文阅读专题复习：赏析句子 答题模板
记叙文阅读（含小说、散文）考点六赏析句子模板揭秘1.理解句子的含义。
（1）抓关键词法。
结合上下文的语境和文意，抓住隐含解题信息的关键词，理解其语境义、比喻义、反义（语）、言外之意等，将这个词所要表示的本来意思在句中表达出来。
（2）借助修辞法。
运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，寻找本体，把生动、形象的说法还原为平易朴实的说法。
（3）返本法。
开头、结尾一些意味深长的句子，根据语境，结合文章主旨、时代背景和作者的思想感情进行分析。
2.句子在结构上的作用。
（1）句子在开头的作用：①开篇点题；②总领下文或统领下文；③引起下文，为下文做铺垫；④设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
（2）句子在中间的作用：①单独成段起承上启下的过渡作用；②为下文故事情节的发展做铺垫。
（3）句子在结尾的作用：①篇末点题；②总结全文，深化中心；③首尾呼应，照应开头或照应题目；④点明中心，升华情感；⑤引人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地；⑥如果句子本身是修辞，就要从修辞的角度回答；⑦如果句子本身是特殊句式，就要从句式的特点回答。
小试牛刀：叶圣陶评价《孔乙己》一文时说：“小说中最妙的文字是‘孔乙已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
’”联系上下文，说说这“最妙的文字”妙在何处。
（苏州市中考题）答：从结构上看，起到了承上启下的作用；从内容上看，既写出了孔乙己无足轻重的社会地位，更巧妙地揭示了人情的冷漠和3.句子在内容上的作用。
（1）从修辞角度赏析。
常见修辞及特点：比喻（生动形象）；拟人（形象生动）；夸张（突出特点）；排比（增强气势）；对偶（整齐凝练）；反复（突出强调）；设问（引起注意，引发思考）；反问（加强语气，强烈抒情）。
（运用……的修辞手法，生动形象地写出了人/景/物……的特点/特征，表达了……的情感。
）（2）从人物描写角度赏析。
人物描写方法（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等）+内容+中心。
（通过对……人物的……描写，表现了人物……的性格特点或思想品质。
现代文阅读复习专题——赏析语言特点(解析版)
现代文阅读赏析语言特点【考查重点】1.语言风格2.句式特典3.语言特色【命题趋势】纵观近几年全国各地的中考语文试题，我们可以发现，记叙文阅读的命题有三个重要走向：一是从选文范围看，阅读材料由课内继续向课外延伸拓展，大多出自文摘类杂志（如《读者》《意林》《青年文摘》《特别关注》《微型小说选刊》）等精美时文，作者一般集中于当代热点作家（如张丽钧、张抗抗、毕淑敏、刘亮程、周国平、李丹崖、周海亮、马德、丁立梅等）。
二是从选文内容看，更加贴近《语文课程标准》的阅读目标要求，更加注重对文化内涵、人文素养、人文精神的挖掘，十分重视选文所蕴含的教育意义，与学生的内心世界贴近，写青少年成长历程的文章占较大比例。
三是从命题方向看，分值比重仍会不断加大，主观试题有进一步扩大的趋势，综合性、探究性的试题越来越受重视，学科知识的交叉、综合和渗透有所体现。
试题重点考査考生的知识与能力，关注考生对阅读材料的体验和感悟能力，体现阅读个性。
对文章整体感知、理解、领悟以及考查学习方法、表述阅读心得的创新型试题将增多，且更具开放性。
应注意的是，对文章的思想感情的把握将会呈现出更大的灵活性、开放性；对文章写作特色的考查将会更灵活；对学生语言的表述、思维的创新等方面的要求将会更高。
考向1：语言风格1.常见题型说说本文的语言风格是什么？结合文章内容具体分析。
2.语言风格分类语言风格是在语言交际的主客观因素的制导下由运用语言表达手段的诸多特点综合表现出来的气氛和格调。
语言风格按不同的标准可以分出不同的类别，如时代风格、民族风格、地域风格、个人风格、语体风格、表现风格，等等。
这里着重讲表现风格。
语言的表现风格是从不同侧面对综合运用语言表达手段所形成的气氛和格调作出的抽象概括。
这样抽象概括出的表现风格往往相反相成、相辅相成。
常见的表现风格有豪放与柔婉，繁丰与简洁，明快与含蓄，绚丽与平实等等。
（一）豪放与柔婉豪放，又叫刚健、雄健，其特点是气势雄浑，境界开阔，色彩鲜明，格调高昂，感情激荡，大气磅礴，具有阳刚之美。
初中语文中考复习 专题6 3(现代文阅读篇)--议论文阅读
专题6.3（现代文阅读篇）--议论文阅读（一）知识梳理（二）考点指津◆考点一把握中心论点【常见问法】1. 本文的观点是什么？2. 本文的中心论点是什么？请用文中的语句回答。
3. 找出本文的中心论点，并说说作者是如何提出来的。
4. 概括、提炼某一段的论点。
5. 为本文拟标题。
【解题技巧】1. 把握中心论点可以从以下几个方面入手：（1）看标题。
议论文的标题与中心论点的关系一般有三种：①直接揭示论点。
②提示论点。
③提示议论的范围（即论题）。
（2）看内容。
中心论点是作者对所议论的问题的见解和主张，且一般是正面的、积极的。
（3）看句式。
中心论点是一个完整而明确的表肯定或否定的判断句，问句绝对不可能是中心论点；中心论点一般有提示性的语言，如：开头有“我认为”“我们要”“我们应该”“可见”“由此可见”等词句，结尾有“总之”“综上所述”等词句。
（4）看形式。
论点一般是完整的一句话，不可能是偏正短语、并列短语，但可能是动宾短语、主谓短语。
（5）看位置。
中心论点常出现在文章标题、开头、过渡句（段）、结尾等地方。
①研究标题。
议论文的标题大致分两类：一类是论点型，即标题本身就表明了中心论点；一类是论题型，即标题只是议论的话题，表明论述的对象、范围或问题。
②研究开头。
议论文的开头有四种形式：A. 开宗明义、开门见山亮出观点。
B. 通过一个故事引出中心论点。
C. 列举生活中的现象，分析归纳出中心论点。
D. 根据自己的经历归纳出中心论点。
③研究过渡句（段）。
过渡句（段）起承上启下的作用，它总结了上文又引出了下文，起概括作用，这样的句子也有可能是中心论点。
④研究结尾。
有的议论文的结尾归纳全文，篇末点题，揭示中心。
（6）综合概括。
有的文章中没有直接的句子点题，作者的观点蕴含在文章的字里行间，要通过阅读、归纳、整理，然后概括出中心论点。
2. 中心论点与论题、分论点、论据的区别（1）论点是对论题的扩充。
论题是作者在一篇议论文中要论述的问题，可以是现象、问题或者事实等，没有任何褒贬感情倾向，一般是短语或词语；而中心论点是作者对所论述的问题的见解和主张，有明确的褒贬感情倾向，即肯定或否定，赞扬或批判，一般是一个句子。
2024年中考语文专题复习-现代文阅读习题
记叙文父亲的隔年花①母亲的离世，让他变得沉默寡言。
②回到教室，他周围的气氛一落千丈。
他再也没有了往日的欢笑，甚至，他不允许别人在他面前大吵大闹。
课堂上，他除了睡觉就是打盹。
老师关心地把他叫起来回答问题，他就面条一样地耷拉着头站着，不说会，也不说不会。
有一次课间，因为同桌和别人大声讨论问题，他红着眼站起来要和同桌打架，理由是打扰了他趴在桌子上睡觉。
③班主任带着他，坐到香气四溢的紫藤长廊下面。
两个人就那么静静地坐着，一直坐到一节课下课，彼此什么话也不说。
到另一节课上到一半的时候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下课。
④好多天，他的眼泪一直窝在心里。
在家里，看到原本滴酒不沾的父亲每天喝得酩酊大醉，看到从不抽烟的父亲一根接一根地抽烟，好几次，他都差一点和父亲发生冲突。
夜晚，他一个人躺在床上，辗转反侧。
他知道，这个残缺的家，也许再也没有以前的温暖了，而他，必将从这里走出去，走出这个曾经给他无限幸福如今却又给他无尽痛苦的家园。
⑤离家的前一天，父亲拿出母亲在世时准备春天播种的那半盆花种，放到夕阳下的磨盘上散潮，然后又一个人出去找酒喝了。
他气极了。
在那半盆花种上做了手脚之后，他收拾收拾行李，回学校去了。
⑥两个星期以后，当班主任陪他再回到家的时候，看到的却是紧闭的家门。
邻居把他父亲留下的几百元钱塞到他的手里，告诉他，父亲种下一亩多地的花种，竟没有发出一个芽，一气之下，出去打工了。
⑦接下来的几个月，在班主任的照顾下，他情绪好多了。
放假前的一天，窗口的同学告诉他有人找他，出去一看，竟是几个月不见的父亲。
那一刻，他想告诉父亲所有的真相，但在父亲面前，他却说不出半句话。
父亲只是用力地搂着他。
⑧寒假，他和父亲聊起外出的原因，父亲再次提到那些没有发芽的种子。
他安慰道，也许那些种子太过悲伤了，要等悲伤消尽才能长出芽来。
⑨父亲“嘿嘿”地笑了一阵，说也许是吧。
人也一样，你看前一阵子我不是又喝酒又抽烟嘛。
⑩春节过后，他说服父亲，不要出去打工，和邻居们一起种花，这两年花的行情看好。
初中 中考语文现代文(记叙文)-阅读理解专项试题附答案解析 3篇D
中考语文现代文阅读理解专项试题3篇阅读下面文章，回答1-4题。
（共16分）生命真情蒋育亮①那年，爷爷病得不轻，喝水吃饭，都需送到床前。
我当时正读初三，面临中考，周末都在学校紧张复习，难得回家照看爷爷。
②我们几兄妹中，爷爷最疼爱的是我。
他常抚摸着我的头说：“小新子，好好念书，将来跳出农门，为爷爷争光！”那时，我的学习成绩一直名列前茅，每次把奖状带回家，爷爷总小心翼翼地把奖状贴在堂屋那面凹凸不平的土墙上，爷爷非常珍惜它们，定期给那些奖状大扫除。
③说起爷爷对我的爱，还有许多往事让我记忆犹新。
④当年家里很穷，为了维持家庭的生活，爷爷长年到几十里外的山里打柴挣钱。
⑤那是一个冬日，爷爷担着百十斤的生柴，赶到镇上卖。
凛冽的寒风吹打在爷爷的脸上，如刀割刺扎。
或许足天气过冷，或许是生柴过生，直到天黑，仍然无人问津。
⑥掌灯时分，爷爷担着柴，疲惫不堪地回到家。
恰逢我感冒发烧，爷爷急忙丢下柴担，赶到床前，轻抚着我的颜头，气喘吁吁地说：“小新子，看爷爷给你带什么回来了？”我睁开无力的双眼，看见爷爷的掌心中，有两个皱巴巴的油豆腐。
一阵淡淡的油香沁入心脾，我精神为之一振。
晚上，爷爷用那两个油豆腐，加上一把葱，并上几个酸辣椒，煮了一碗酸葱拌豆腐，让我美滋滋地享受了一顿。
说来也怪，那晚我的感冒竟然奇迹般地好了。
⑦第二天早上，爷爷担着柴出门时，奶奶叮嘱道：“把柴卖了，别忘了还给人家豆腐钱。
”听到这句话，我心一惊，忙问奶奶缘由。
原来，爷爷昨天带回的两个油豆腐，是趁着天黑卖豆腐的商贩没注意时，夹在手心里头带回来的。
我心里明白，那是因为爷爷没卖掉柴，身无分文，但又惦记着我……⑧记得一个周末，恰好重阳节。
我从学校赶回家看望爷爷。
久病的爷爷，身体很虚弱，他拉着我的手说：“小新子，今天是重阳节，我们去爬村后的状元山，好吗?”我心想：爷爷虚弱的身体，怎么能去爬山?爷爷似乎看出了我的担忧，拍拍胸蹦说：“爷爷能行，重阳节登高，能祛邪避灾！”听了这话，我还能说什么呢。
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小结一
1. 答案皆在原文，答题时不要凭空去想。 2. 有的题，指向明确，筛选的范围小，甚至注明 用文中的话回答，这类题目可直接提取文中的信 息，只需把原句移用过来即可。（原文意识） 3. 题目不管是否限定字数，用语力求简洁，特别 是今年采用网上阅卷后，答案不能随意超出规定 的空间，因此答题更要讲究“以空定字”。
筛选结果
③它长在一堆码起来的砖垛上。 ④它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形 不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它知道： 躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的 根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作 一段朴实——它长成了灌木丛。 ⑤它也肯定受过不尽的苦痛（雷电、狂风、风雪、干旱、贫 瘠）。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食， 减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生 存的策略。它没有屈服。总得面对，总得应付，总得一步一 步走过。 ⑦褶褶皱皱的干，还有那地下柔柔细细的根。
例三
2009杭州中考《向一棵树鞠躬》
第二段说：“这是一棵不同寻常 的树。”这棵树的“不同寻常” 表现在哪些方面?请根据文意简 要回答。(6分)
筛选信息
向一棵树鞠躬
①我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住
了十年，天天从它跟前走过，竞没有注意到它的存在。那天早晨，我无意 识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。 ②这是一棵不同寻常的树。 ③它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有 两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。 砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里， 勉强保持着一种队形。 ④它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大 伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状， 鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的 躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命运却把它交付给一堆砖。 当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。 可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。 它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。 它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成 了灌木丛。
11、校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什 么 说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。
确定句式：因为这是一扇……的门。(因为这扇门让人……)
因为这是一扇用信任和爱心制造的，能使学生学 会珍惜和呵护的玻璃门。 正确答案：因为这是一扇用信任和爱心制造的， 能使学生学会珍惜和呵护的心灵之门。
例二、2008年杭州市中考阅读题： 1．文中说“鹿是动物中的唯美主义者”，从全 文看，鹿的“唯美”具体表现在哪些方面?请分 点简要回答。(6分)《不能忘却的纪念》 2、请根据文意，简述地震产生的过程。(4分) 3、地震造成灾害具有哪些特点?根据第3段文意， 分点概括回答。(3分) 4、怎样科学地实施防震救灾?请根据文意和你的 认识简要解答。(5分)《话说地震》
阅读与答题的融合
筛选并整合
筛选并整合文中的信息
• 筛选是对信息搜寻、辨别及提取的过程， 这是达到阅读目的的重要手段。 • 整合是指对信息按照题目要求加以组合加 工的过程，这是答题的重要手段。
• ——筛选与整合是现代文阅读的一项重要 能力，也是中考现代文阅读得分的关键。
例一、2007年杭州市中考阅读题： 1.为什么作者觉得庭院中的绿“又是摇曳多姿， 空灵深邃”的？请根据全文作简要回答。 (4分) 《青青庭院》 2．第4段中说，“这颗捕捉到的小行星就会和 机器人用最初所使用的一样的方法进入它的轨 道。”这“最初所使用的一样的方法”具体指 怎样的方法？请作简要回答。（2分） 3．科学家的新构想是利用小行星来摧毁另外 的小行星，从而达到保护地球的目的。从文中 筛选关键信息，概括地描述其实施过程。 （5分）《用小行星撞击小行星》
我们的目标
1、通过对阅读题的讲解掌握筛选整合重要 信息的方法。 2、通过巩固练习培养筛选整合信息的能力。
3、思而有得，通过小结培养在每次来不及干呢，已
是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚 未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆滚滚的棒槌， 从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊， 随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是 白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便是立冬了。 真真的怎么得了。……秋是收获的季节，我却是两 手空空，一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中。 怪谁呢，很难回答。
中考现代文阅读专题
1
中考现代文阅读 应对程序
应对程序的基本要素
1. 考什么－内容 2. 如何考－题型 3. 怎样答－技巧
1. 考什么——
《大纲手册》规定的现代文阅读 考试要求
考纲八个设题点
1.能结合语言环境辨析词句的意义。
认读 2.能理解常见修辞方法的表达效果。 理解 3.能写出著名作家作品和重要的文化常识。
小结二
1.有些题可以根据题目要求，注意文段中多次出现的词语、 反映语段中心的词语，然后根据需要对提取的关键词进行改 造重组，使答案具有针对性，简明准确。（中心意识） ２. 变换句子结构形式。变换时，要注意保持与问句角度一 致，结构要大体一致，内容要涵盖得全面正确，概念要限 制准确，表述要精练确切。
请用文中的语句回答: 1、作者为什么吃惊？（不超8个字） 2、作者为什么怅然？（不超10个字）
[问题] 作者在文中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。
[答案] ⑴没几天便是立秋。
⑵我却是两手空空.
解题思路
1、审题 确定范围、角度、要求（字数、分值、是否分点）等。 2、定位 锁定题目中提示词句的位置，或意义覆盖的语段范围。 3、分析筛选 联系题文分析要点， 筛选出解答的有效信息并精选。 4、整合加工 合并组合要点，连成句段， 简洁通顺、完整规范。
生长环境极其恶劣
外形矮小、纤弱、朴实
忍受苦痛，顽强不屈
参考答案
1.生长环境极其恶劣。
2.外形矮小、纤弱、朴实。
3.忍受苦痛，顽强不屈。
（共6分，2分每点）
4.能筛选并整合文中的信息。
分析 5.分析词、句、段在文中的作用，能分析文 章的思路、结构； 综合
6.能整体把握文章内容，归纳文章要点，概 括段落大意和全文主旨，揭示写作意图。 7.能鉴赏文学作品的主题思想、文学形象、 鉴赏 表现技巧、语言风格等。
评价 8.能评价其思想性和艺术性；
能力
• 识记：识别和记忆。 • 理解：领会并能作简单的解释。 • 分析综合：指分解剖析和归纳整理。 • 表达应用：对语文知识和能力的运用。
筛选结果
③它长在一堆码起来的砖垛上。 ④它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形 不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它知道： 躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的 根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作 一段朴实——它长成了灌木丛。 ⑤它也肯定受过不尽的苦痛（雷电、狂风、风雪、干旱、贫 瘠）。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食， 减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生 存的策略。它没有屈服。总得面对，总得应付，总得一步一 步走过。 ⑦褶褶皱皱的干，还有那地下柔柔细细的根。
综合概括
③长在砖垛它也肯定受过不尽的苦痛 （雷电、狂风、风雪、干旱、贫瘠） ④一米来高、形不成高大伟岸的 姿态、让饱满的激情化作一段朴 实——它长成了灌木丛。还有那 地下柔柔细细的根。 ⑤ 展示了固执顽强的生命。它知道： 躲避现实只能毁灭自己，安于命运， 顺势而长，才是生命的根本。让主干 变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节 衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨 露，拼命把根往下扎，这是它生存的 策略。它没有屈服。总得面对，总得 应付，总得一步一步走过。
例二
2001杭州中考题
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。 ——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子， 正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众的大众行 为。 教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不 顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑 了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去 了。 新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口， 总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿烂的金色洒了孩子们一身一 脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。 这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地 交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。 ——这是一道玻璃门。 11、校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固 的？根据文意作简要回答。
例三、2009年杭州市中考阅读题：
1.第二段说：“这是一棵不同寻常的 树。”这棵树的“不同寻常”表现在哪 些方面?请根据文意简要回答。(6分) 《向一颗树鞠躬》 2.请根据第二段文意，简要解释“莲花 效应”。(3分) 3.“莲花效应”能给植物本身带来哪些 好处?请根据文意简要回答。(4分) 《洁 身自好的莲花》
筛选结果
③它长在一堆码起来的砖垛上。 ④它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形 不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它知道： 躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的 根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作 一段朴实——它长成了灌木丛。 ⑤它也肯定受过不尽的苦痛（雷电、狂风、风雪、干旱、贫 瘠）。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食， 减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生 存的策略。它没有屈服。总得面对，总得应付，总得一步一 步走过。 ⑦褶褶皱皱的干，还有那地下柔柔细细的根。