(完整版)外研版六年级下册英语教学计划

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外研版三起六年级下册英语的教学计划

外研版三起六年级下册英语的教学计划外研版三起六年级下册英语的教学计划（精选5篇）外研版三起六年级下册英语的教学计划1一、教材概况六年级下册是小学阶段的最后一册课本，小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。

为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。

二、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会吟唱6首歌谣。

4、能听懂、会唱6首歌曲。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6项简单的中西方文化知识。

三、学生情况分析通过前面几个学期的学习，六年级的学生对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。

但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，两极分化比较严重。

所以本学期应做好后进生的转化工作。

教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

四、主要措施1、以阅读课为主，会话课、词汇课为辅的教学课型，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

外研版三起六年级下册英语的教学计划2一、指导思想为全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

外研版六年级下册英语全册教案

外研版六年级下册英语全册教案一、教学内容1. Unit 1: What did you do?（你做了什么？）现在进行时态描述正在进行的动作。

一般过去时态描述过去发生的动作。

2. Unit 2: Last weekend（上周末）一般过去时态描述过去发生的动作。

询问并回答过去发生的事情。

3. Unit 3: Where did you go?（你去哪里了？）使用一般过去时态描述过去的旅行经历。

询问并回答过去旅行相关的问题。

二、教学目标1. 掌握现在进行时态和一般过去时态的用法，并能够运用到实际情境中。

2. 能够用英语询问和回答关于过去发生的事情，如活动、旅行等。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时态的运用，特别是动词过去式的变化。

2. 教学重点：现在进行时态和一般过去时态的区分及应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片。

2. 学具：练习册、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 引入：通过展示一组图片，让学生观察并描述正在进行的动作，复习现在进行时态。

引导学生谈论上周末的活动，自然过渡到一般过去时态。

2. 新课内容呈现：通过PPT展示Unit 1的对话，引导学生学习现在进行时态和一般过去时态。

通过例句和练习，让学生掌握一般过去时态的动词变化。

3. 例题讲解：针对现在进行时态和一般过去时态，分别给出例题，并进行讲解。

让学生模仿例题，进行口头练习。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，练习现在进行时态和一般过去时态。

学生互相提问，回答关于过去发生的事情。

5. 小结：学生分享学习心得，巩固所学内容。

六、板书设计1. Unit 1: What did you do? & Unit 2: Last weekend2. 内容：现在进行时态结构：主语 + be动词(am/is/are) + 动词现在分词一般过去时态结构：主语 + 动词过去式动词过去式变化规则七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，用现在进行时态和一般过去时态造句。

外研版六年级英语下册全册教案完整版

外研版六年级英语下册全册教案完整版一、教学内容本教案基于外研版六年级英语下册，共包含五个单元。

具体章节及内容如下：1. Unit 1: This is my new book.Section A: 1a1c，学习描述物品位置和归属的句型。

Section B: 1a1d，学习使用指示代词和物主代词描述物品。

Story Time: 阅读理解故事，巩固本单元语言点。

2. Unit 2: What's the weather like?Section A: 1a1c，学习描述天气的词汇和句型。

Section B: 1a1d，学习使用情态动词谈论天气变化。

Story Time: 阅读理解故事，巩固本单元语言点。

3. Unit 3: How tall are you?Section A: 1a1c，学习描述身高、体重和年龄的句型。

Section B: 1a1d，学习使用比较级和最高级进行比较。

Story Time: 阅读理解故事，巩固本单元语言点。

4. Unit 4: We're going to the zoo.Section A: 1a1c，学习描述动物和动物特征的词汇和句型。

Section B: 1a1d，学习使用现在进行时描述正在进行的动作。

Story Time: 阅读理解故事，巩固本单元语言点。

5. Unit 5: My favourite season.Section A: 1a1c，学习描述四季和相应活动的句型。

Section B: 1a1d，学习使用一般现在时描述个人喜好。

Story Time: 阅读理解故事，巩固本单元语言点。

二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇、短语和句型，提高英语表达能力。

2. 能够运用所学知识进行日常交流，描述事物、天气、人物特征、动物和季节等。

三、教学难点与重点1. 教学难点：描述性句型的运用，比较级和最高级的用法，现在进行时和一般现在时的运用。

完整版最新外研版六年级英语下册教案全册最新

完整版最新外研版六年级英语下册教案全册最新一、教学内容二、教学目标1. 掌握各单元重点词汇和句型，能运用所学知识进行日常交流。

3. 了解世界各地的文化差异，拓展学生的国际视野。

三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、语态、词汇搭配的正确运用。

2. 教学重点：各单元主题情景的交际用语、词汇和语法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。

2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、视频等形式，展示各单元主题相关的实际场景，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解：结合教材，讲解重点词汇、句型和语法，进行互动问答，巩固所学知识。

3. 随堂练习：设计各类练习题，让学生在课堂上即时巩固所学内容。

4. 小组活动：分组进行角色扮演、讨论等互动活动，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。

5. 课后作业：布置适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识。

六、板书设计板书设计简洁明了，突出各单元主题、重点词汇、句型和语法。

七、作业设计1. 作业题目：Unit 1：描述一下你眼中的地球。

Unit 2：介绍你喜欢的国家及原因。

Unit 3：编写一段机场广播通知。

Unit 4：谈谈你对安检的看法。

Unit 5：制定一份健康饮食计划。

Unit 6：写一封邀请函给你的朋友。

Unit 7：描述你的暑假计划。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行英语阅读、观看英语电影等，拓宽知识面，提高英语水平。

同时，组织各类英语实践活动，如英语角、英语剧社等，为学生提供更多展示自己的平台。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 小组活动的组织与实施5. 作业设计的生活化与实用性6. 课后反思与拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定1. 语法点：各单元涉及的时态、语态、词汇搭配等，需通过实例讲解、练习和课后作业进行巩固。

外研版六年级英语下册全册教案完整版

外研版六年级英语下册全册教案完整版一、教学内容1. Unit 1: What did you do?Section A: 询问过去的活动。

Section B: 描述过去旅行经历。

2. Unit 2: Where did you go?Section A: 询问过去地点。

Section B: 讲述过去见闻。

3. Unit 3: What are you going to do?Section A: 讨论未来的计划。

Section B: 未来的活动安排。

4. Unit 4: Then and now.Section A: 对比过去和现在。

Section B: 讨论变化。

二、教学目标1. 能够运用一般过去时描述过去发生的事情。

2. 能够运用一般将来时讨论未来的计划和活动。

3. 能够对比过去和现在，进行简单的分析和讨论。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般将来时的运用，以及对比过去和现在的表达。

2. 教学重点：通过实践活动，让学生学会用英语描述过去和未来的事件，培养其英语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔、便签纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让学生谈论过去和未来的活动，引出话题。

2. 新课内容：学习一般过去时和一般将来时的句子结构，进行例句讲解和练习。

3. 实践活动：分组讨论，让学生运用所学时态描述过去和未来的事件。

4. 例题讲解：讲解典型题目，引导学生正确运用时态。

5. 随堂练习：进行时态填空、句型转换等练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. Unit 14: Past, Present, and Future2. 主要句型：What did you do? I played basketball.Where did you go? I went to the zoo.What are you going to do? I'm going to have a party.Then and now: I was short. Now I am tall.3. 重点词汇：play, go, visit, future, past, present, then, now七、作业设计1. 作业题目：Write about what you did last weekend.Make a plan for your next holiday and share it with your classmates.Compare your hometown in the past and now. Write a short passage.2. 答案示例：Last weekend, I visited my grandparents. We had a great time together.My plan for the next holiday is to go to Beijing. I will visit the Forbidden City and the Great Wall.My hometown has changed a lot. In the past, there were few tall buildings. Now, there are many skyscrapers.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，及时调整教学方法，提高课堂效果。

外研版六年级英语教学计划(共9篇)

外研版六年级英语教学计划(共9篇)目标本教学计划旨在帮助六年级学生掌握外研版六年级英语教材的内容，并培养他们的英语听、说、读、写的能力。

通过九篇教学内容的学习，学生将能够熟练运用所学知识进行简单的交流和表达。

教学安排第一篇：Unit 1 My School Life- 学习目标：学习日常学校生活的表达方式，如询问上课时间、课程安排等。

- 教学重点：掌握日常学校生活的常用句型和词汇。

- 教学方法：通过听、说、读、写的综合训练，培养学生的语言表达能力。

- 教学评估：通过课堂小组活动和练习题的完成情况进行评估。

第二篇：Unit 2 My Hobbies- 学习目标：学习各种爱好的表达方式，如运动、音乐、绘画等。

- 教学重点：掌握不同爱好的词汇和相关的动词短语。

- 教学方法：通过听力训练和口语交流，培养学生对各种爱好的理解和表达能力。

- 教学评估：通过学生的小组展示和问答等形式进行评估。

第三篇：Unit 3 At the Farm- 学习目标：学习农场的动植物名称和相应的句型。

- 教学重点：掌握农场动植物的词汇和相关句型。

- 教学方法：通过图片、实物展示和听力训练，培养学生对农场事物的认知和描述能力。

- 教学评估：通过学生的听力理解和口头回答问题的准确性进行评估。

- 学习目标：学习社区的各种场所和相关的交通方式。

- 教学重点：掌握社区场所和交通方式的词汇。

- 教学方法：通过图片、地图展示和听力训练，培养学生对社区场所和交通方式的理解和描述能力。

- 教学评估：通过学生的口头描述和书面练习进行评估。

第五篇：Unit 5 Our World- 学习目标：学习世界各地不同国家的名称和相关文化知识。

- 教学重点：掌握世界各国的名称和相关文化知识。

- 教学方法：通过图片、地图展示和听力训练，培养学生对不同国家的了解和表达能力。

- 教学评估：通过学生的口头回答问题和小组讨论进行评估。

第六篇：Unit 6 In the Zoo- 学习目标：学习动物的名称和相关句型。

外研版六年级英语的教学辅导计划(5篇)

外研版六年级英语的教学辅导计划一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有____个教学单元、____个复习单元。

每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页。

全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。

本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。

本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。

根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

二、学生分析三、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

外研版六年级英语的教学辅导计划（二）一、学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。

但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。

二、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

外研版六年级英语下册教学计划及进度表(3篇)

外研版六年级英语下册教学计划及进度表(3篇)Unit2What are you going to do this weekend?根据教材分析，本计划将采用话题、功能、结构和任务相结合的教学方式，注重课程内容的生动活泼、贴近生活，同时重视语言的正确规范和真实地道。

在教学中，我们将采用循序渐进、由浅入深的教学原则，同时注重词汇和语法项目的早渗透和重积累，以帮助学生更好地掌握英语知识和技能。

四、教学目标1、听：能听懂简单的日常用语和短语，能听懂简单的英语对话和故事，能听懂老师的简单英语教学。

2、说：能用简单的英语进行日常交流，能用英语介绍自己、家人和朋友，能用英语描述人、事、物。

3、读：能读懂简单的英语文章和故事，能理解课本中的英语对话和短文。

4、写：能写出简单的英语句子和短文，能写出自我介绍、家庭介绍和日常活动的描述。

五、教学重点和难点1、重点：培养学生的英语听、说、读、写能力，注重词汇和语法项目的早渗透和重积累，同时注重教学内容的生动活泼和贴近生活。

2、难点：培养学生的英语口语表达能力，帮助学生克服英语研究中的心理障碍，同时注重英语研究方法的指导和培养。

六、教学方法1、任务型教学法2、情境教学法3、合作研究法4、差异化教学法七、教学内容和进度安排本学期共分为三个单元，每个单元包含两个模块，具体内容和进度安排如下：第一单元：模块一：Unit1Iwantahotdog,please.（2课时）模块二：XXX?（2课时）第二单元：模块一：Unit1When are we going to eat?（2课时）模块二：Unit2It will XXX.（2课时）第三单元：模块一：Unit1Thesunisshining.（2课时）模块二：XXX.（2课时）以上为教学内容和进度安排，具体教学内容和进度可能会因实际情况而有所调整。

八、教学评价本计划将采用多种评价方式，包括课堂表现、作业评价、小测验和期末考试等。

外研社小学英语六年级下册全册教案

外研社小学英语六年级下册全册教案一、教学内容1. Unit 1：The magic cardLearning words and expressions about animals andtheir sounds.Learning sentences about asking for permission and giving thanks.2. Unit 2：My weekendLearning words and expressions about activities and time.Learning sentences about reporting others' actions and feelings.3. Unit 3：HolidaysLearning words and expressions about holidays and traditions.Learning sentences about describing likes and dislikes.4. Unit 4：EasterLearning words and expressions about Easter andspring festivals.Learning sentences about asking for and giving advice.5. Review Module：A review of the whole bookReviewing words, sentences and dialogues from the whole book.二、教学目标1. Students can understand and use the words and expressions in each unit.2. Students can listen, speak, read and write the sentences in each unit.三、教学难点与重点1. Teaching difficulties：Learning new words and expressions.2. Teaching focus：Learning and using new words and expressions.Listening and speaking practice.四、教具与学具准备1. Teaching aids：Textbooks, workbooks, audiovisual materials, flashcards, etc.2. Learning tools：Pencils, erasers, notebooks, etc.五、教学过程1. Preclass preparation：Reviewing the learned knowledge from the previous lessons.Introducing the new lesson topic and objectives.2. Classroom instruction：Presenting new words and expressions with audiovisual materials.Practicing sentences through roleplaying and group activities.3. Practice：Doing exercises from the workbook.Communicating with partners using the learned knowledge.4. Consolidation：Making sentences and dialogues with the new words and expressions.Presenting and evaluating the created sentences and dialogues.六、板书设计1. Unit 1：The magic cardWords and expressions：animal names, sounds, permission, thanks2. Unit 2：My weekendWords and expressions：activities, time, reporting actions and feelingsSentences：What did he/she do? He/She played basketball./ She watched TV.3. Unit 3：HolidaysWords and expressions：holidays, traditions, likes and dislikesSentences：What do you like? I like Spring Festival./I don't like Halloween.4. Unit 4：EasterWords and expressions：Easter, spring festivals, adviceSentences：What should we do? We should study hard./ We shouldn't play too much.5. Review Module：A review of the whole bookReviewing words, sentences and dialogues from the whole book.七、作业设计1. Unit 1：The magic cardExercise 1：Write the words and expressions.Exercise 2：Make sentences with the words and expressions.2. Unit 2：My weekendExercise 1：Write the words and expressions.Exercise 2：Report others' actions and feelings.3. Unit 3：HolidaysExercise 1：Write the words and expressions.Exercise 2：Describe your likes and dislikes.4. Unit 4：EasterExercise 1：Write the words and expressions.Exercise 2：Give advice to others.5. Review Module：A review of the whole bookExercise 1：Write the words, sentences and dialogues from the whole book.Exercise 2：Make a review booklet.八、课后反思及拓展延伸1. Reflection：Thinking about the taught lessons and finding something needs to be improved.Evaluating students' learning progress and adjusting teaching methods.2. Extension：Encouraging students to read English books and watch English movies重点和难点解析本节课的重点和难点主要在于学生对新单词和表达的学习以及如何在实际情境中运用所学句子进行交流。

完整版外研版六年级英语下册全册教案

完整版外研版六年级英语下册全册教案教案设计：外研版六年级英语下册一、教学内容1. 词汇：包括动物、食物、家庭成员、身体部位、天气、季节等；2. 语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态的运用；3. 功能句型：介绍自己、询问他人信息、表达喜好、描述天气等；4. 听说读写技能：通过对话、故事、练习等形式培养学生的听说读写能力。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握 Module 1至Module 6的词汇和句型，并在实际情景中运用；2. 学生能够正确运用一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态描述动作或状态；3. 学生能够提高听力、口语、阅读和写作能力，达到提高英语综合素质的目的。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般将来时的运用，以及现在进行时在特定情境下的运用；2. 教学重点：词汇的掌握，句型的运用，时态的准确运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、课件、卡片、录音机等；2. 学具：学生课本、练习册、笔记本、铅笔等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）：通过播放 Module 1至Module 6的听力材料，让学生复习已学过的词汇和句型；2. 课堂讲解（15分钟）：教师根据教材内容，讲解新课的词汇、句型和时态；3. 小组活动（15分钟）：学生分组进行对话练习，运用所学词汇和句型进行交流；4. 课堂练习（10分钟）：学生完成练习册的相关练习，巩固所学知识；5. 听力训练（10分钟）：播放 Module 1至Module 6的听力材料，学生进行听力训练；六、板书设计1. 时态板书：用表格形式展示一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时的结构；2. 词汇板书：将本节课的重点词汇以卡片形式展示，方便学生随时查阅和复习。

七、作业设计1. 作业题目： Module 1至Module 6课后练习题；2. 答案：见练习册答案部分。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备；2. 学生可利用课后时间进行听力训练，提高英语听力水平；3. 学生可进行词汇和句型的复习，巩固所学知识。

英语外研版六年级英语下册全册教案

英语外研版六年级英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1: This is my pen pal.知识点：介绍朋友、家庭成员及爱好。

语法点：一般现在时、名词所有格。

2. Unit 2: What's the weather like?知识点：描述天气、不同国家和城市的天气特点。

语法点：现在进行时、情态动词 can。

3. Unit 3: Where did you go?知识点：询问和描述过去的外出经历。

语法点：一般过去时、时间状语。

4. Unit 4: Then and now.知识点：对比过去和现在的变化。

语法点：现在完成时、频率副词。

二、教学目标1. 能够用英语介绍自己的朋友、家庭成员及爱好。

2. 学会描述天气、不同国家和城市的天气特点。

3. 掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时和现在完成时的用法。

4. 能够用英语询问和描述过去的外出经历。

三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用、情态动词 can 的用法。

2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及在不同情境下的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、卡片、挂图等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片，引起学生的兴趣，引导学生进行讨论。

2. 新课内容展示：呈现新课的词汇和句型，进行讲解和示范。

3. 例题讲解：通过例题，帮助学生理解和掌握语法点。

4. 随堂练习：设计练习题，让学生进行口头和书面练习。

5. 小组活动：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

六、板书设计1. 板书内容：单元主题、重点词汇、句型和语法点。

2. 板书形式：采用图表、思维导图等形式，清晰明了。

七、作业设计1. 作业题目：Write about your pen pal and his/her hobbies.Write a short passage about your last trip.Make a timeline to show the changes from the past to the present.2. 答案：略。

外研版(一起)六年级下册英语教学活动计划

外研版(一起)六年级下册英语教学活动计划目标本教学活动计划旨在帮助学生进一步提高英语听、说、读、写的能力，培养他们的语言应用能力和交际能力。

活动一：听力训练- 活动目标：通过听力训练，提高学生的听力理解能力。

- 活动内容：选择一些与学生年龄和兴趣相关的英语听力材料，如英语歌曲、故事等，让学生进行听力练。

- 活动时间：每周一次，每次30分钟。

活动二：口语练- 活动目标：通过口语练，提高学生的口语表达能力和交流能力。

- 活动内容：组织学生进行口语练，如对话练、角色扮演等，让学生在实际情境中运用英语进行交流。

- 活动时间：每周两次，每次20分钟。

活动三：阅读训练- 活动目标：通过阅读训练，培养学生的阅读理解能力和阅读惯。

- 活动内容：选择适合学生水平的英语阅读材料，如短文、故事等，让学生进行阅读，并进行相关的问题练。

- 活动时间：每周一次，每次30分钟。

活动四：写作练- 活动目标：通过写作练，提高学生的写作能力和语法运用能力。

- 活动内容：给学生提供一些写作题目，如描述自己的家乡、介绍一个喜欢的动物等，让学生进行写作练，并进行互相修改和评价。

- 活动时间：每周一次，每次30分钟。

活动五：游戏活动- 活动目标：通过游戏活动，增加学生对英语研究的兴趣和参与度。

- 活动内容：组织学生进行英语游戏，如单词拼图、句子接龙等，让学生在游戏中巩固所学的英语知识。

- 活动时间：每周一次，每次20分钟。

活动六：课外拓展- 活动目标：通过课外拓展，帮助学生在日常生活中运用英语。

- 活动内容：要求学生在课外进行一些简单的英语实践活动，如与家人用英语交流、观看英语动画片等。

- 活动时间：每天10分钟。

以上为外研版(一起)六年级下册英语教学活动计划，根据学生的实际情况和研究需求，可以适当调整活动内容和时间安排。

(完整版)外研版六年级英语下册全册教案

MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog,please.一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。

本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。

学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。

二、教学目标1、知识目标（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、能力目标（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。

（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。

3、情感目标（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。

（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。

三、教学重、难点1、教学重点：What do you want?I want a hot dog,please.How much is it?It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。

2024年英语外研版六年级英语下册全册教案

2024年英语外研版六年级英语下册全册教案教学目标：1.让学生掌握本册英语知识，提高英语综合运用能力。

2.培养学生的英语听说读写技能，提高学生的英语素养。

3.培养学生的团队协作精神，激发学生的学习兴趣。

教学重难点：1.重点：掌握本册英语知识，提高英语综合运用能力。

2.难点：培养学生的英语听说读写技能，提高学生的英语素养。

教学进度：1.第一单元：10课时2.第二单元：10课时3.第三单元：10课时4.第四单元：10课时5.第五单元：10课时6.第六单元：10课时7.第七单元：10课时8.第八单元：10课时9.复习阶段：10课时教学过程：第一单元：10课时第一课时：教学内容：Unit1ALet'stalk教学目标：1.让学生学会用英语进行日常问候。

2.培养学生的口语表达能力。

教学过程：1.教师用英语进行自我介绍，引导学生用英语进行问候。

2.学生分小组练习日常问候用语。

3.教师带领学生进行角色扮演，巩固所学知识。

4.学生展示自己的练习成果，教师点评。

第二课时：教学内容：Unit1BLet'stalk教学目标：1.让学生学会用英语询问时间。

2.培养学生的听力理解能力。

教学过程：1.教师播放听力材料，引导学生听懂询问时间的内容。

2.学生分组进行听力练习。

3.教师提问，检查学生听力理解情况。

4.学生展示自己的听力成果，教师点评。

第三课时：教学内容：Unit1ALet'sspell教学目标：1.让学生学会拼写单词。

2.培养学生的拼写能力。

教学过程：1.教师展示单词，引导学生观察单词拼写规律。

2.学生分组进行拼写练习。

3.教师检查学生的拼写情况，纠正错误。

4.学生展示自己的拼写成果，教师点评。

第四课时：教学内容：Unit1BLet'sspell教学目标：1.让学生学会拼读单词。

2.培养学生的拼读能力。

教学过程：1.教师展示单词，引导学生观察单词拼读规律。

2.学生分组进行拼读练习。

(完整版)外研版六年级下册英语教学计划

六年级英语教学计划一、基本情况现六年级共24人, 学生少, 但对学习英语兴趣不大, 成绩较差。

这学期开始, 对学生提出要求: 激发学生的学习兴趣, 树立学习英语的自信心, 培养学生的语感, 打下良好的语音、语调、书写基础, 初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

所以教师在教学时应该面向全体学生, 以学生的发展为宗旨, 始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析:根据小学生的生理和心理以及发展需求, 小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣, 培养他们学习英语的积极态度, 使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础, 使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力, 为进一步学习打下基础。

因此, 小学英语教学应具备以下特点：（1）教学内容贴近生活。

（2）符合小学生兴趣的需求。

在小学阶段, 学生的学习技能基本上是机械模仿, 书写字母和单词,是一种被动的技能培养。

学生学习时只凭一时兴趣, 缺乏主动性, 视、听、说的活动多于读、写的活动。

读的技能也只侧重拼读和模仿朗读。

写的技能也只侧重书写规范的字母、音标和单词。

学生通过听和直观感知, 学习一些常用的词汇, 简单的句子和少量的语法知识。

作为六年级的英语教师, 应当设法使学生的语言积累、语言的扩展和使用转化为以听说为主, 逐步向视听说领先, 读写及时跟上转化；从简单英语学习向内容较复杂的英语转化；从用三格练习本书写英语单词、字母、音标向不用三格本书写转化；从只用YES、NO的简单言语交流活动向用整句回答或用特殊疑问句的回答方式转化；从机械地模仿向有意义的操练和真实情景中交流的活动方式转化；从学生被动学习向主动学习转化, 为中学的英语学习做好衔接工作。

三、本学期课程的教学目标、任务和要求新教材系列配套, 使教学具有一定的弹性和灵活性, 有助于因材施教。

这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力, 也适合全国大多数地区一般或中下层次的小学的需要, 确保他们也能达到《小英纲要》最基本的要求。

英语外研版六年级英语下册全册教案

英语外研版六年级英语下册全册教案一、教学内容Unit 1: How Tall Are You?Unit 2: What's the Weather Like?Unit 3: Where Did You Go?Unit 4: What Did You Do?Unit 5: How Do You Feel?Unit 6: Review详细内容如下：Unit 1: 询问和描述身高、体重；学习比较级和最高级。

Unit 2: 描述天气状况；学习天气词汇及相关句型。

Unit 3: 询问和描述过去发生的地点；复习一般过去时。

Unit 4: 询问和描述过去做的事情；巩固一般过去时。

Unit 5: 询问和描述感受；学习情感词汇及相关句型。

Unit 6: 复习全册重点词汇和语法。

二、教学目标1. 能熟练运用一般过去时描述过去发生的事情。

2. 能运用比较级和最高级进行人物和事物的描述。

3. 能询问和描述天气、感受等日常话题。

三、教学难点与重点教学难点：1. 比较级和最高级的运用。

2. 一般过去时的正确使用。

3. 天气、感受等词汇的掌握。

教学重点：1. 提高学生的听说读写能力。

2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力。

四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、PPT、卡片等。

学具：课本、练习册、字典、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如播放一段关于天气的视频，让学生谈论视频中的天气情况。

2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，讲解新单词和句型。

b. 学生跟读，模仿发音和句型。

3. 例题讲解：针对难点和重点，进行例题讲解，让学生掌握语法和词汇的用法。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，练习新学的句型和词汇。

5. 课堂小结：对本节课的重点内容进行回顾，检查学生的掌握情况。

六、板书设计板书包括：1. 新学的单词、短语和句型。

2. 例题和答案。

七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容，编写一段对话，描述过去发生的事情。

外研版六年级下册英语教学计划3篇

外研版六年级下册英语教学计划外研版六年级下册英语教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 通过本教材的学习，使学生能够用英语进行简单的日常交流。

2. 培养学生的英语听说读写能力，提高他们的综合语言运用能力。

3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们学习英语的积极性。

教学内容：1. Vocabulary: 单词的听写与认读。

2. Grammar: 句型的基本应用与掌握。

3. Reading: 阅读理解训练，培养学生的阅读能力。

4. Writing: 书写练习，培养学生的写作能力。

教学方法：1. 多媒体教学法：使用多媒体设备辅助教学，让学生直观地了解所学知识。

2. 交际法：通过口语对话练习，培养学生的英语口语交际能力。

3. 听力法：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

教学步骤：1. Warming up: 通过唱歌、游戏等活泼有趣的方式，激发学生的学习兴趣。

2. Presentation: 教师以示范的方式出示新知识，帮助学生理解和掌握。

3. Practice: 学生进行口语对话练习，加深对所学知识的理解和记忆。

4. Consolidation: 综合训练，加强对所学知识的巩固和应用。

5. Review: 定期进行学科知识的复习，巩固学生已学会的知识。

6. Assessment: 对学生进行考核与评价，促进他们的进一步提高。

教学评价：1. 教师评价：通过教学观察、学生作业等方式对学生的学习情况进行评价，及时发现和解决问题。

2. 自我评价：学生对自己的学习情况进行评价，发现并改正自己的不足之处。

3. 同伴评价：学生之间相互评价，共同提高。

教学资源：1. 教科书和课本：作为教学的主要资源。

2. 多媒体设备：用于辅助教学，提供多样化的教学内容。

3. 音频设备：用于播放听力材料。

4. 游戏、图表等教具：用于活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性。

教学时间安排：1. 课堂教学时间：每周安排2-3节英语课程，每节课60分钟。

外研版六年级英语下册全册教案完整版——

外研版六年级英语下册全册教案完整版——一、教学内容Chapter 1: School LifeSchool subjects, daily schedule, extracurricular activitiesChapter 2: Healthy EatingFood groups, balanced diet, healthy habitsChapter 3: My FutureOccupations, future aspirations, career planningChapter 4: Environmental ProtectionEnvironmental issues, recycling, conservation二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和句型，能熟练应用于日常生活对话。

2. 提高学生听说读写综合语言运用能力，培养其自主学习与合作交流的能力。

3. 增强学生的健康意识及环保意识，引导他们树立正确的未来规划观念。

三、教学难点与重点教学难点：时态运用，尤其是将来时；词汇在不同语境中的正确运用。

教学重点：培养流利的口语表达和阅读理解能力；通过英语学习培养学生的综合素质。

四、教具与学具准备教具：PPT，教学视频，实物模型，卡片。

学具：英语课本，练习册，词汇卡片，学习日志。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）实践情景引入：通过小组讨论或角色扮演，复习上节课的内容，导入新课。

2. 新课内容呈现（20分钟）使用PPT展示新课的主要内容和词汇。

讲解语法点和句型结构，结合实际生活举例说明。

3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，详细讲解解题思路和方法。

4. 随堂练习（15分钟）分组完成课堂练习，及时给予反馈和指导。

5. 互动环节（5分钟）组织学生进行小组讨论或角色扮演，运用所学知识进行交流。

六、板书设计板书包括新课的词汇、重点句型、语法点和思维导图。

七、作业设计1. 作业题目：根据课堂内容，完成课后练习题。

(完整版)外研社小学英语六年级下册全册教案.doc

外研社小学六年级下册英语学科教案：Module1Unit1 I want a hot dog please.教学目标 :1.知目：hamburger\cola\hotdog\cent\dollar句子： What do you want to eat\drink?I want to⋯How much is it? It ’s⋯2、能力目：能正确、流利地行情境。

3．情感度目：激学生的学情，了解中西方的食文化异同，并行文明礼教育。

教学重点 :学会用句型 What do you want to eat ? I want... 点餐，并价。

教学点：What do you want to eat ? I want a hot dog, please .How much is it?It’ s thirteen dollars and twenty – five cents。

教学准： CO-ROM, 点笔，片安排： 2教学过程设二次备课或计即时反馈Step1．Warming up（1）前播放学生以前学的英文儿歌渲染堂学的活气氛。

（2） Say “ Hello ” to the children and talk about some interesting experience during the winter vacation.Step 2: Leading inT: Now I feel hungry and thirsty. I want something to eat and drink.Can you give me some suggestions?出(示多事物的片，学生出他知道的食物和料，并板在黑板上)Step 3: Presentation1. Learn the sentences according to the words in the blackboard: What do you want? I want a hot dog. T: There is so much delicious food. I want some hamburgers. I want a hot dog. What do you want? S: I want , Then do this activity in pairs. A ： What do you want? B: I want2.Learn the sentences: How much is it? It ’ s thirteen dollars and twenty-five cents。