小学体育_体育小足球教学课件设计
小学体育五六年级《小足球活动》林益鸿PPT课件新优质课比赛公开课获奖57
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名师冀PPT教课2件011课标版 五-六年级
小足球活动--足球“直传斜插二过 一”战术配合 教学设计
授
课
教 师 ： 莆 田 市 实 验 小 学 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
指导教师：莆田市实验小学
林益鸿 薛燕英
学校：莆田市实验小学
助于学生终身体育锻炼意识的形成。
三名师P、PT课学件 情分析
本课的教学对象是小学六年级学生，他们中的大多数体能较好、 且活泼好动，但参与运动凭性质，有时显得鲁莽；少数学生因肥 胖或体质单薄，基本运动能力较差，灵活、协调性也不好。班级 大部分同学喜欢足球活动，对足球活动的积极性很高，但是他们 对足球活动的技战术知识了解并不是很多，本节课学习直传斜插 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
ibaotu.cBiblioteka m固学生的二过一战术。6.体能练习，发展学生的速度、灵敏、耐力等综合素质。
名六师PPT、课件环境分析
整堂课的教学过程中，教学方式、教学设施以及教学卫生等方面必须保持健朗。教学 设施包括足球、足球场等。在上课前，应对球场进行检修，确认合格安全后方可上课； 球场环境卫生课前安排值日生打扫干净，道具摆放整洁，并对学生进行卫生健康教育。 整合整队时，应避免学生面朝太阳直射。校足球场主要采用人造绿色草坪，与周围红 白相间为主色调的教学楼形成对边，和谐、美观，大方。营造一个良好的校园体育文 化氛围。
小学初段体育室内课-足球完整ppt课件
决定每4年举行一届足球锦标赛（后更
名为世界杯赛）。可编辑课件PPT
5
足球运动的规则有那些？
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6
◆场 地 ◆队 员 ◆裁 判 ◆犯 规 ◆时 间
注：点击文字进入子页
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7
68m
105m
球门区 罚球点
罚球弧 发球点
罚球区 角球区
中圈 中线
边线
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端线
返回 8
在一场比赛中每队上场比 赛的球员不得多于11名( 包括1 名守门员)，同时场下有3~5名
意大利甲级联赛
英格兰超级联赛
法国甲级联赛
德国甲级联赛
西班牙甲级联赛
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15
我最喜爱的足球明星：
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16
我最喜爱的足球队：
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梅西简介
5岁参加足球训练。 11岁时被诊断出荷尔蒙缺乏。 2000年，被教练库卡看中，
被带到了巴塞罗那。
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18
C罗
开端。
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4
1904年5月21日，在巴黎欧洲
部分国家发起成立了国际性的足球组
织---国际足球联合会，简称”国际足
小学体育(水平三)《快乐小足球》教案
快乐小足球一、指导思想以“健康第一”的指导思想为基础，“快乐体育”为导向，从四年级学生的生理、心理特点和需要出发，以《体育课程标准》为依据，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。
引导学生积极主动参与学、练，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
二、教材的选择小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
因此，本课选择了小足球作为主教材。
三、学情分析小学四年级学生正处于迅速发育时期，他们具有活泼好动、喜欢做各种游戏，喜欢比赛，但注意力易转移，自控力较差等特点，有趣、灵活的运动形式将充分调动学生的积极性，从而实现本节课的学习目标。
四、学法指导情景教学法，让学生入境动情，充分调动学生学习、锻炼的积极性。
1、发现教学法，引导学生积极主动去探索。
2、评价激励法，积极学生进取动机，使学生更积极、更主动、更有信心的进行锻炼学习。
3、采取了尝试学习法、小组合作学习法、探究学习法，引导学生积极主动的参与学习和锻炼，教师参与学生活动并适时指导。
使学生在与教师一起快乐活动的过程中掌握踢球的动作要点，促进灵敏与协调能力的发展，体验成功的快乐。
五、教学过程1、酝酿情绪，激发兴趣。
为了更好地集中学生注意力和引发学生的兴趣。
教师和学生共同在场地中通过“同向练习”进行热身活动，并创设情景激发学生的求知欲望，体验到参与活动的乐趣，使学生更加积极主动地进行练习。
2、合作探究，实践提高。
在练习过程中，为学生创设宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼，如“运球”练习，对学生只有基本要求没有具体的技术要求，让学生自己选择动作进行练习，使学生在动中体验锻炼的乐趣，享受成功的喜悦。
并在合作学习中体验到与同伴交流互助带给自己的乐趣。
3、稳定情绪，调整身心。
教师带领学生，在轻松愉快的气氛中身心得到放松。
小学体育_足球_教案
小学体育_足球_教案小学体育课教案-足球一、教学内容足球技能训练二、教学目标1.了解足球的基本规则和技术要求。
2.掌握基本的传接球技术和射门技术。
3.培养团队合作意识和协调能力。
三、教学准备1.足球。
2.椅子或者其他标识物，用于设置球门。
3.操场或者活动室。
四、教学过程1.热身运动（5分钟）教师带领学生进行适当的热身运动，包括拉伸身体各个部位的运动、快速跑步、跳跃等。
2.介绍足球知识（10分钟）通过图片或者视频等方式向学生介绍足球的基本规则和技术要求，例如禁区、罚球等。
3.传接球训练（15分钟）(1)基础传球：教师向学生示范基本的传球动作，如内侧传球、外侧传球等。
要求学生站在直线上，两脚分开与肩同宽，一只脚迈步，另一只脚用内侧或者外侧传球。
学生进行练习，教师巡回指导。
(2)传球练习：将学生分成两组，站成两行，面对面传球，距离逐渐加大。
要求学生传接球时注意传球的力度和方向，并进行击掌或者鼓掌表扬。
4.射门技术训练（20分钟）(1)射门的基本动作：教师向学生示范射门的基本动作，如稳定身体、调整脚步、踢球等。
要求学生站在椅子后面或者其他标识物后进行射门练习。
(2)射门练习：将学生分成两组，一组作为守门员，另一组进行射门练习。
学生按照一定的次序进行射门，守门员尽力防守。
5.小游戏（10分钟）设置足球场地，将学生分为两组进行比赛。
要求学生在规定的时间内尽可能多地进行传接球和射门，比赛结束后进行总结。
6.课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，回顾学生学到的知识和技能，并鼓励学生多多练习。
五、教学评价1.观察学生的动作是否标准、技术是否运用到实践中。
2.观察学生的参与度和合作能力。
六、教学反思本节课通过小组合作的方式进行足球训练，让学生在实践中学习足球的基本技术，培养了学生的合作意识和团队精神。
但是由于课程时间有限，无法对学生进行个别纠正和指导，希望能在以后的课程中逐步完善。
小学体育《足球体育基础知识》课件
二、脚弓传球：接触面积大，稳定性强三、脚背传球（正、外脚背）：力度小，适合短距离传球四、传球要点：先观察再传球；传近不传远（减少传球失误）；传少不传多（往防守队员少的地方传）；传球力度、准确性；传球时机（到脚、到位）
接球： 接球时机：观察全场 体位：侧身面向进攻方向 选位：进攻--散开；防守--收缩
射门
正脚背射门优点：力度大，球速快难点：准确度难掌握
正脚背凌空抽射判断落点，步伐移动
倒挂金钩
脚弓推射：最常见的射门方式，脚弓推中下部优点：准确度高难点：球的力量有限
脚内侧弧线球：中距离射门优点：出球方向容易改变难点：力量有限
甩头攻门
谢谢观看
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教育培训·校园课堂·小清新模板
2
1
准备活动
足球运球
4
3
足球传、接球
射门
目录
准备活动
一、.春夏季
二、秋冬季
个人技术：足球运球
脚内侧运球
脚背外侧运球
1.动作方法：膝关节微屈，脚侧立，脚面朝外脚尖朝下，脚背外侧向前推拨球的后中部
2.易错点：直腿前摆，难以控制推拨力量；身体重心高或后坐，影响随前动作
3.练习方法：原地练习支撑脚位置和触球部位；一步一停触球练习
脚背正面运球
足球传接球
The user can demonstrate on a projector or computer,
人教新课标小学体育五至六年级《2.小足球 3.脚背正面射门及教学比赛》优质课教学设计_1
最后收教具，宣布下课。用时4分钟。
场地设计：见图
本节课的密度30%平均心率：130±5
游戏后教师的提问会启发学生的思维，想学的意念越来越强，这时教师在进一步的讲解示范，并提出动作的重、难点，加深了动作在学生脑中的印象。随后的分组练习会起到更好的效果。通过教师的巡视指导学生的技术会进一步的提升，选示不但提升学生的观察力，还能提升语言表达水平，并激发学生学习斗志。
游戏《冲过火力网》教师简单讲解方法与规则，然后小组讨论获胜的方法，使学生充分的开动脑筋，培养学生间的合作意识。通过教师的点评使学生了解自己存有的不足，以便以后努力。用时28分钟
小足球脚内侧传球
一、指导思想：
贯彻“健康第一”的指导思想，以增进学生健康为主要目的,以身体锻炼为主要手段,采用小足球与游戏相结合的教学方式。本节课安排的小足球（脚内侧传球）和游戏（冲过火力网）符合5年级学生生理、心理特点，具有对抗性、集体性、加上与游戏活动相结合又表现出较强的趣味性，小足球锻炼身体的综合效果好，能发展学生各项水平，培养与形成克服困难的坚强意志品质，有利于建立和谐的人际关系以及对自我、群体和社会责任感。
教学重点：支撑脚的站位。
教学难点：脚触球的部位。
四、学情分析
因为在水平一阶段，学生接触的小球类仅仅最基本的上肢接触，下肢接触基本没有，所以本次课仅仅让学生基本掌握动作技术。
好动是学生的天性,他们对体育活动有极大的兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，有时过高的估计自己的水平。在教学中我有意识的设计教学内容和教学方法，多表扬，少批评和指责。使学生在参与活动中得到成功感。
六、教学过程：
准备部分：开课后让学生根据教师提供的线索来摆器材（小垫子）激起学生的好奇心，老师这么做是干什么的？激发学生的求知欲与观察水平。队列练习培养学生准确的走步姿势。行进间徒手操使学生充分的活动各关节，为下一步学习作好铺垫。用时8分钟。
小学体育教案《小足球》
小学体育教案《小足球》教学目标1.了解足球基本规则；2.掌握足球基本动作，包括带球、传球、射门、防守等；3.培养团队协作精神和互助精神；4.规范比赛行为，讲究公平竞争，以赛代练。
教学重点1.带球；2.传球；3.防守；4.射门。
教学难点1.掌握足球基本动作；2.发挥个人特长，并结合团队合作，发挥出更好的表现；3.参赛态度和技战术的应变。
教学内容1.热身：拉伸肌肉，做好身体准备工作。
–牛角式（三十秒）–屈膝蹲跳（十五次）–仰卧起坐（十五次）2.技术讲解：–带球：•短距离带球，使用内脚背或者外脚背传控球；•长距离带球，使用大步跑，保持球在脚下。
–传球：•短传，通过短距离带球，打出短传；•长传，需要一定技巧和距离，通过长距离带球，打出长传。
–防守：•有人干扰时，使用身体侧移推人，将对方控制在自己面前；•面对有人射门，迅速出击，进行扑救。
–射门：•视线要向球门；•身体保持平衡，重心还要向前；•准确打出射门动作。
3.操练和比赛：–两人轮流练习带球、传球等动作；–小组内比赛或者互相交流演练，提高表现。
教学方案1.教学活动安排：–第一节课：•热身活动；•技术讲解；•分组进行带球、传球、防守、射门等练习。
–第二节课：•热身活动；•重点巩固上节课所学知识；•小组比赛或者操练。
2.时间安排：–第一节课：60分钟；–第二节课：60分钟。
3.教材及教辅：–《足球教练必备技能》；–《小学生足球训练法》；–《足球教练基础课程》。
教学评估1.考察指标：–对足球基本规则是否掌握；–是否能熟练运用带球、传球、防守、射门等技术；–是否具备团队协作精神和互助精神；–是否能遵守规则，以赛代练，讲究公平竞争。
2.评估方法：–观察与检测；–实际演示；–球技竞赛等方式。
教学经验在教学过程中，要注重激发学生对足球的兴趣，提高学习积极性，增强参与意识，加强练习。
同时，要注意规范学生的行为，发看他们的身体素质，及时调整课程安排，适度提高课程难度。
此外，教练员要认真检查学生的装备，必要的安全保障工作一定要落实，确保学生足球的学习和参赛是在安全环境下进行的。
体育-小学足球水平三《小足球——脚内侧传球》教学设计 、教案
水平三《小足球——脚内侧传球》教学设计一、指导思想:本课依据《体育课程标准》的基本理念，坚持健康第一的指导思想，以身体练习为主要手段，以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，通过学生不断的自主尝试和探究，以射门得分为游戏，不断的激发学生的学习兴趣，提高学生基础的足球能力，培养学生自主锻炼的习惯，从而为“终生体育”的打下坚实的基础。
二、教材分析：脚内侧踢球是水平三五年级足球单元的教材，是脚内侧传球和射门的前置性教材，对于足球这项运动中是一项非常重要的技术动作，是在足球比赛中，队员之间相互配合的重要方式。
该教材的技术动作环节较为简单，主要是支撑脚的位置、脚触球的部位和脚部的控制。
但是在实战中各环节的衔接和不同情况的运用，对于学生来说难度较大。
同时该教材对于培养学生速度、灵敏、反应和协调等素质也有着重要的作用。
三、学情分析：本次课授课对象是小学五年级学生，该年段的学生处于速度和灵敏素质发展的敏感期，具备一定的运动能力。
同时该年段的学生具备一定自主学习的能力，善于思考，模仿能力强。
本节课施教的学生为南京市长江路小学的学生，该校为足球特色学校，学生具备一定的足球基础，但学生对脚内侧踢球的技术动作掌握可能存在参差不齐的情况。
因此本课教学的重点是让学生掌握基本的脚内侧踢球的姿势，夯实基础，同时促进优秀学生进一步巩固发展技术动作。
使全体学生得到发展。
四、教法学法：教法：示范法讲解法完整与分解练习法游戏竞赛法学法：自主学习法合作学习法探究比较法五、设计意图：1.以生为主，学会学习本课的教学过程中，充分的体现了学生在课堂中的主体地位，发挥了教师的主导作用。
使学生真正的成为了课堂的主人，在教学过程中，以学生的自我尝试为学习的主要方式，大胆的让学生进行尝试探究，在尝试中发现问题。
采用合作学习的方式，不仅提高学生学习动作的能力，还提高学生观察现象、同伴评价、帮助纠错的能力。
2.关注差异，互助学习关注学生的个体差异。
本课采用分组合作学习与“小老师”教学的方式学习。
小学体育足球ppt课件ppt课件ppt课件
注意事项
在练习传球时，要注意保持身体 平衡和准确性，同时注意观察队 友的反应和移动，避免传球失误 或造成队友受伤。
射门
总结词
射门是足球运动中的终极目标，能够提高球员的 进攻能力和得分能力。
练习方法
通过练习各种射门动作，如脚内侧推射、脚背抽 射等，以及在不同距离和角度下射门，提高球员 的射门能力。
详细描述
足球的全球影响和重要性
足球是全球最受欢迎的体育运动 之一，拥有数以亿计的球迷和球
员。
足球比赛是全球最受关注的体育 赛事之一，如世界杯足球赛和欧
洲杯足球赛等。
足球不仅是一项体育运动，还对 经济、文化和政治等方面产生了
深远的影响。
02
足球基本技能
控球
总结词
详细描述
练习方法
注意事项
掌握控球技巧是足球运动中的 基础，能够提高球员对球的控 制力。
现代足球起源于英国，19世纪中叶开 始在英国广泛流行，并成为一项正式 的体育运动。
足球的规则和设备
足球比赛场地应为长 方形，长度为90米至 120米，宽度为45米 至90米。
足球比赛中的设备包 括足球、球门、角旗 和门线裁判器等。
足球比赛时间为90分 钟，分为上下两个半 场，每个半场45分钟 ，中间休息15分钟。
06
足球的未来发展
提高足球技能的方法和途径
基础训练
从基本技术动作开始，如控球、 传球、射门等，逐步提高球员的
技能水平。
实战模拟
通过模拟比赛场景，让球员在实 战中运用所学技能，增强实战能
力。
科技辅助
利用科技手段，如智能设备、虚 拟现实等，为球员提供更加个性
化的训练方案。
足球在教育中的地位和作用
小学足球体育课ppt课件
教学重点：
踢球时保持正确的触球部位。
教学难点：
脚外转，脚内侧对准踢球方向。
一.开始部分
1.集合整队 2.师生问好 3.检查服装，清点人数 4.宣布本课内容 5.安排见习生
二.准备部分
1.在音乐《拍手歌》的伴随下围绕足球场 慢跑
a.拍手歌舞蹈 b.大巨人、小矮人
2.徒手操
a.头部运动 b.扩胸运动 c.活动手腕脚踝 d.膝绕环
四.结束部分
1.放松练习 在音乐《虫儿飞》的伴随下，对身体各部位
进行牵拉练习。 2.集合整队。 3.课后小结。 4.布置课后作业。 5.师生道别，宣布下课。 6.归还器材。
小学足球体育课ppt课件
小足球：脚背内侧传球
教学目标
1、通过学习，使85%的学生初步掌握正确的 脚内侧传球的动作方法，体验踢球时脚触球部 位的动作，促进学生身心的和谐发展。
2、通过游戏发展学生的基本活动能力，增强集 体协作的意识，提高身体的灵敏，协调能力，促 进个性心理的发展。
3、促进学生在活动中共同提高，在相互交往 中建立和谐关系，培养责任意识和团队精神， 养成习惯，终身受益。
4*8/拍 4*8/拍 4*8/拍 4*8/拍
三.基本部分
1.游戏导入：（老狼来啦）
教师发令后 老师扮演老狼抓学生， 学生在足球右半场自由跑动，但不 能被教师抓到，跑动当教师吹哨时， 学生迅速找到邻近的标志物，两人 一组，用右脚脚内侧相
2.脚内侧传球：
支撑脚立于球侧，距球约15厘米，脚尖朝向出 球方向。踢球脚在触球时，脚外转并使脚内侧 对准出球方向。触球时踝关节要保持紧张，眼 睛看球，踢球的后中部。完成动作后，保持踢 球腿的跟随动作与传球方向一致
直跑跨步体跟上，支脚踏在球侧方， 踢腿加速向前摆，脚背踢球正后方。
小学体育水平三《足球》教案 (2)
3、收还器材
△
××××××××××××××××××××××××××××
3min
场地
器材
足球50个
教学
反思
小学体育与健康
足球课2
水平（三）年级班级执教：时间：
学习
内容
1、复习揉球2、学习踩球3、足球游戏4、素质练习：60米加速跑2组
学习
目标
1、利用图片简介足球运动，激发学生学习足球的兴趣，积极参与活动。
2、通过足球游戏，使同学们感受到足球运动的无穷兴趣。
3、体能练习采用60米加速跑2组，增强学生的奔跑能力。
1、向老师问好
2、听口令立正、稍息
3、跟随教师慢跑
4、按要求进行游戏
△
××××××××××××××××××××××××××××
1n
基本
部分
26min
1、复习揉球
2、学习踩球：右前脚掌轻踩球的上部，抬离，左前脚掌轻踩球的上部，抬离；初练习时可注视足球，熟练后尝试在踩球的同时观察周围情况。
3、素质练习：60米加速跑2组
1、选定学生出列示范
2.老师进行评讲
3、布置练习
4、巡回纠正错误动作
4、教师介绍踩球的动作要领及示范
5、布置练习：每人20次
6、巡回指导
7、指定学生展示，并评价
8、素质练习：60米加速跑2组，提要求
1、学生观看展示并评价
2、小组练习揉球动作左右脚各20次
3、学生听、看教师讲解示范
4、学生练习
5、学生观看展示并评价
6、学生练习
全班按要求集体练习60米加速跑2组
△
××××××××××××××××××××××××××××
小学体育与健康《足球小将》优质课件设计
差异较大，部分学Th家，只有利用课堂的学习和
练习来提高和满足他们的欲望，体验到足球运动的乐趣。
教学目 标
知识与技能目标：学习足球的相关术语，初步掌握脚内侧 运球的方法，提高足球运球的能力。
过程与方法目标：通过足球练习达到健身的目的，发展学 Th奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
情感态度与价值观目标：充分促进个性的发展，体验足球 的乐趣，乐于交流与合作，培养遵守规则和团结协作的意识。
教学环境与准备：
教学环境：标准足球场
器材准备：足球 41 个，标志盘 41 个，标志桶 8 个， 藤圈 4 个， ipad 12 台，移动
音箱 1 台。
教学过
程
课前准备
学 Th 以小组为单位 ，观看微视频
a 、运球只低头看球，而不能随时观察场上情况。
b 、运球时不是推球或拨球而是击球，致使球远离自
己而失去控制。 （ 3 ）练习方法： a 、原地练习脚内侧运球动作 c 、两人一组绕“ 8” 字运球
b 、两人一组绕“ 0” 字运球 d 、四人一组绕 S 型路线运球
（二）、游戏：
《小小快递员》（组织队形 如右图）
（ 1 ）动作要求：面对运球 方向，利用左脚脚内侧来向 右前方推球，绕过标志物后 ，用右脚停住球，左脚向前 一步，接着用右脚向左前方 推球，两脚依次进行。运球
跑动时身体自然放松，步幅 稍小，上体稍前倾并向运球 方向扭转，两臂屈肘自然摆 动，膝关节微屈，脚跟提起 ，脚尖稍外转。
4. 新 授 （ 2 ）易犯错误：
，了解本节课 的学习内容， 学Th看完微视 频，自主尝试 练习，体会练 习方法。
2. 导 入
提问关于足球方面的问题，引导学Th回答。 （ 1 ）你对足球这个项目都了解哪些？ （ 2 ）你认为练习足球有哪些好处？ （ 3 ）…
人教版体育小学三年级上学期——足球理论 教学课件
PART FOUR
足球小剧场
课堂小结
发起成立了国际性的足球组织——国际足 球联合会，简称“国际足联”，英文缩写 为“FIFA”。
1900年后，足球运动就被奥运会列入正 式比赛项目。1928年，国际足联在荷兰召 开会议，决定每4年举行一届足球锦标赛 （后更名为世界杯赛）。诞生了世界上最 高荣誉、最高规格、最高竞技水平、最高 知名度的足球比赛，与奥运会并称为全球 体育两大最顶级赛事
足球赛事——世界杯
世界杯从1930年首届开始， 至今一共有两座冠军奖杯， 分别叫“雷米特杯”和 “大力神杯”。1930年到 1970年，世界杯冠军奖杯 都使用的是雷米特杯， 1974年至今，冠军奖杯使 用的是大力神杯。
2022年卡塔尔世界杯是第22届，阿根 廷队获得了冠军，捧得大力神杯。 2026年美加墨世界杯将在美国、加拿 大、墨西哥三国共同承办。中国国家 队将向世界杯发起冲击
PART THREE
足球运动的规则
足球运动的场地
足球场地比赛场地必须是 长方形，长度 90-120米，宽 度45-90米，世界杯采用的长 度是105米，宽度是68米。球 门高2.44米，宽7.32米，足球 用皮革或其他适料制成，小 学生比赛用的是4号足球，成 人是5号足球。
小标题
在此输入文本在此 输入文本在此输入 文本在此输入文本 在此输入文本
足球运动的规则
在每场足球比赛中有4名裁判：
1名主裁判
掌握着球员纪律 处分和技术处分 的权力。
2名边线裁判
裁决界外球、越 位、角球和球门 球的权限，听从 主裁判管理
1名第四官员
管理显示每场比 赛的伤停补时时 间和替补球员上 下场的权力，也 听从主裁判管理。
足球运动的规则
四年级体育说课课件-足球 通用版 (共12张PPT)
出良好的交往与合作的意识与行为。
说重点难点
基于对教学目标的学习， 我认为本课的
•
教学重点：掌握运球的
动作技能，学会多种运球方
法。
•
教学难点：动作协调连
贯，学生的创新能力。
说教学内容
根据课题“趣味小足球”这一学 习内容，我以就报纸为主线安排 了三个方面学习内容。
第一部分激发兴趣阶段，这部 分我把旧报纸折成小帽子戴在头 上作为道具，通过口令“我是女生 嘿！嘿！嘿！我是男生哈！哈！ 哈！哈！组织学生对歌游戏来调 动课堂气氛，让二年级小同学体 验到体育课的乐趣。
说教学内容
• 在整个循序渐进的过程中通过教 师童趣的语言、讲解示范、音乐 的渲染、自由想象、小组合作交 流、游戏等手段，激发对小足球 浓厚的兴趣，达到增强学生运球 的能力。在教学中尽量做到精讲 多练，让学生在“玩中学学中练， 在学练中使运动技能得到提高。
说教学内容
• 第三部分兴趣延伸阶段，让 学生们通过手中的纸足球， 把它折成自己喜欢的小扇子， 自由创编。培养学生的创新 意识，最后同学之间小组之 间相互交流展示自己的成果。 最后叫同学们把自己的作品 带回家留念。
小学《足球》ຫໍສະໝຸດ 教学目标 教—学—理念知识目标
• 能参与听根体、据育说水活平动、一的读的动、学机生还写爱是以动以、下直好接句学兴型、趣注。为意主力的指特向点性,本较课弱安， • 排以W旧h报e纸re为d“道id具yo”球u进go行?系列活动，以运球为主教材, • 采本用课W层 安h层排at递的d进基id的本y教运ou学动d方技o法能?，。让在学教生学花中最通短过的教时师间语，言学的到描 • 述运，用H音 等o乐手w的段w渲，a染激s y，发o自学ur由生h想对o象体lid练育ay习课?，的小浓组厚合的作运交动流兴，趣实,满践足
小学体育与健康《小足球跑动运球》教案
小学体育与健康《小足球跑动运球》教案小足球跑动运球的教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握小足球跑动运球的基本技能，并能在比赛中应用这些技能。
二、教学准备1. 小足球。
2. 足球场地。
3. 足球门。
4. 笔记本。
5. 讲解板。
三、教学过程1. 热身活动让学生进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，为后续的活动做好准备。
2. 技术讲解a. 跑动技巧：讲解正常的跑步姿势，包括手臂的摆动、身体的稳定等。
b. 运球技巧：讲解如何正确地用脚控制足球，并使其保持在脚下。
强调使用内侧脚背进行运球，保持球的控制力。
3. 练习活动分为以下几个练习环节：a. 基本运球练习：让学生自由地进行运球练习，以提高他们的控球能力。
b. 小足球跑动练习：在足球场上设置一定的距离，让学生进行带球奔跑，以提高他们的球场跑动技巧。
c. 小游戏：设置一些小足球比赛的小游戏，如“跑动接力赛”等，让学生在比赛中应用所学的运球技巧和跑动技巧。
4. 梳理知识点让学生回答一些与小足球跑动运球技巧相关的问题，巩固他们所学到的知识。
5. 活动总结总结本节课的学习内容，提醒学生今后可以在课余时间继续进行小足球跑动运球的练习。
四、教学评价1. 观察学生的动作是否正确，并给予及时的指导和纠正。
2. 观察学生对运球技巧的掌握程度，以及在小游戏中的表现。
3. 与学生进行一对一的交流，了解他们对本节课的学习情况以及收获。
五、教学延伸1. 鼓励学生积极参与足球俱乐部活动，进一步提高他们的技能水平。
2. 组织学生参加校内或校际足球比赛，提供实战锻炼的机会。
3. 引导学生在课余时间继续进行小足球跑动运球的练习，加深技能的记忆和掌握。
六、教学注意事项1. 确保足球场地的安全性，并告知学生注意安全。
2. 强调正确的跑动姿势和运球技巧，避免不良动作习惯的形成。
3. 设计多样化的活动环节，使学生保持兴趣和专注。
4. 注意与学生的互动交流，及时给予鼓励和指导。
通过本节课的学习，学生将能够掌握小足球跑动运球的基本技能，并能在比赛中应用这些技能。
小学三年级体育《小足球——脚前掌运球》教学设计和教案
《小足球——脚前掌运球》教学设计一、指导思想：依据新课标的基本理念，以“健康第一”为指导思想。
从激发学生的兴趣角度出发，面向全体学生，营造快乐和谐的学习氛围，让每一位学生都积极主动参与足球运动学习过程。
注重学生的主体地位，提高教学效率，充分调动学生的主观能动性和自我控制能力，让学生在运动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受足球带来的乐趣。
二、教材分析足球是深受学生喜爱的体育活动，集趣味性与集体性与一体，不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。
小学阶段的足球教学，要突出强调“游戏”化，在游戏中提高球性，培养对足球运动的兴趣和爱好。
本课选自人教版《体育与健康》三年级（水平二）小足球与游戏单元，运球的技术动作多种多样，本课运球教学主要是在复习脚前掌踩球的基础之上学习运控球技术，掌握脚前掌踩球上方的运球方法，提高运球动作的协调性和重心控制能力。
三、学情分析9至10岁的三年级儿童正处在协调性、速度等身体素质的发展敏感期，他们活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，游戏中有激情但稳定性稍差，该阶段学生需要教师进行积极引导，创设符合这一年龄段学生性格特点的内容进行教学，而足球运动对协调性等身体素质要求极高，在该阶段实施足球教学，要充分考虑如何在儿童接触足球的初始阶段，将手对球的灵活控制转移到双脚的运控球上，并通过各种有球练习，全面提高学生身体机能。
四、设计思路：本课围绕复习脚前掌踩球技术在游戏教学中来进一步掌握脚前掌运控球技术。
课中通过单脚原地踩球、踩球转圈跳游戏巩固重心在支撑腿的技术，通过双脚踩球游戏强化踩球力度、提高协调性，再过渡到前后推拉球、横向移动运球、变向运球游戏等，体验多种前脚掌运球的动作方法，不断提高运球动作的协调性和重心控制力，最后在运球射人腿门、栏架门、计分赛等游戏中运用所学技术。
整个设计由易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，也关注了运动安全。
小学体育《小足球》卞海标PPT课件新优质课比赛公开课获奖31
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小足球——脚背内侧运球
霍邱县城关镇中心小学 卞海标
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小兔一家快乐的生活在一起！
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小兔特别喜欢吃西瓜，妈妈种了一大片的西瓜， 看西瓜已经成熟了！
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小兔看着成熟的西瓜高兴的跳了起来！
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小猴给同学们运西瓜设置了一个又一个的障碍！
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但是难不住聪明又勇敢的同学们！ 同学们战胜了小猴！
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同学们战胜了小猴，又战胜了自己，看同学们 的身姿多么矫健！
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经过同学们的努力，终于完成了任务！
谢谢！
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看着满地的西瓜，小兔犯了难，怎么运回家呢？ 同学们愿不愿意帮帮小兔？
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同学们赶来帮助小兔家运西瓜了！
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看同学们运的多稳！
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小猴也想吃西瓜。看着同学们把西瓜运走了， 它是看在眼里急在心里！
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游戏规则才能过桥。 2.钻过去以后必须用脚内侧传球将球传回。 3.依次穿过桥，先完成的一组胜利。 4.输的一组没人10个抱头跳。
易犯错误
（1）踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾翘， 击球脚型不正确，影响击球效果。
（2）踢球腿直腿击球，出球乏力。
（3）支撑脚位置靠后，击球刹那，脚型不固定，出 球不顺畅。
注意事项
1.练习时支撑腿向前迈步不要太大，膝关节微曲。 2.摆动腿膝、踝关节充分外展，脚尖稍微勾起。 3.击球时要固定脚型，这样才能做到出球顺畅。
足球脚内侧传球
设置问题
1.注意观察摆动腿落点，是弯曲还是伸直？ 2.击球脚哪个部位击球？ 3.摆动腿是如何摆动的？ 4.模仿摆动腿腿型。
动作要领
脚内侧踢定位球：向前迈一小步，支撑脚踏在 球侧约15厘米处，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。 踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展， 脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近 球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶， 脚型固定，用脚内侧击球的后中部。