高二英语期末考试完形填空题及质量分析
(英语)高二英语完形填空题20套(带答案)含解析
（英语）高二英语完形填空题20套(带答案)含解析一、高中英语完形填空1．阅读下面短文，从短文后各题所给四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项。
I was walking down a dimly (昏暗) lit street late one evening when I heard 1 coming from behind bushes. 2 I slowed down to listen and panicked when I realized that what I was hearing were the sounds of a struggle. Only yards from where I stood, a woman was being attacked.Should I get 3 ?I was frightened for my own safety, and I hated 4 for having suddenly decided to takea(n) 5 route home that night. "What if I'm hurt too? Shouldn't I just run to the nearest phone and call the police?" Although it felt like a century, my thought process had only 6 seconds.But already the cries were growing 7 .I knew I had to act fast. "How could I walk away from this?" I asked myself."No", I finally resolved (决心), I could not turn my 8 on the fate of this unknown woman, 9 it means 10 my own life.I am not a brave man, nor am I 11 . I don't know where I found the moral courage and physical strength, but 12 I had finally decided to help the girl, I became suddenly changed.I ran behind the bushes and 13 the attacker off the woman. Struggling, we fell to the ground, 14 we fought for a few minutes until the man jumped up and escaped.15 heavily, I got to my feet and 16 the girl, who was sobbing behind a tree. In the darkness, I could certainly 17 her trembling shock. Not wanting to frighten her any further, I at first spoke to her from a 18 ."It's OK," I said soothingly. "The man ran away. You're safe now."There was a long pause and then I heard the words, uttered (说) in 19 ."Dad, is that you?"And then, from behind the tree, 20 my youngest daughter, Katherine.God has a way of allowing us to be in the right place at the right time.1. A. laughter B. whispers C. screams D. whistles2. A. Alarmed B. Shocked C. Surprised D. Impressed3. A. helped B. attached C. attacked D. involved4. A. it B. myself C. this D. that5. A. ordinary B. normal C. new D. old6. A. cost B. taken C. spent D. paid7. A. softer B. stronger C. weaker D. louder8. A. back B. body C. face D. shoulder9. A. as if B. in case C. if only D. even if10. A. risking B. ruining C. damaging D. hurting11. A. energetic B. intelligent C. athletic D. accessible12. A. while B. once C. until D. since13. A. pulled B. punished C. placed D. put14. A. there B. then C. later D. where15. A. Walking B. Breathing C. Sobbing D. Sighing16. A. found B. hugged C. approached D. obtained17. A. tell B. consider C. observe D. sense18. A. tree B. place C. bush D. distance19. A. vain B. amazement C. relief D. need20. A. stepped B. struck C. struggled D. hid【答案】（1）C；（2）A；（3）D；（4）B；（5）C；（6）B；（7）C；（8）A；（9）D；（10）A；（11）C；（12）B；（13）A；（14）D；（15）B；（16）C；（17）D；（18）D；（19）B；（20）A；【解析】【分析】本文是一篇记叙文，一天晚上作者步行回家，突然身后传来女孩被袭击的尖叫声，虽然很害怕，但是作者最终鼓起勇气和歹徒搏斗并赶走了对方，后来发现被攻击的女孩是他的女儿。
高中英语期末考试质量分析
高中英语期末考试质量分析考试质量分析是指导教学工作, 强化教学管理工作的重要手段, 及时剖析教师教学和学生学习现状，下面给大家分享了高中英语期末考试的质量分析，欢迎参考！高中英语期末考试质量分析篇1一、关于试卷的分析1、试题难度为了最大限度地保护大多数学生学习英语的积极性，使各种层面的学生均能学有所获，尤其让中下水平的学生能提高学英语的兴趣，并尽快找到学英语的感觉，从而真正实现从“要我学”向“我要学”转化，本次期中考试卷难度严格依照学生实际情况，把难度值控制在0.70左右。
2、答题得失多数考生能在各考查项目上发挥其最大潜能，但不少考生对基础知识和基本技能的掌握不扎实在这次检测中也充分暴露。
主要表现在如下几方面：（1）听力理解听力测试的结果尽管比衔接考试的好多了，但仍尚未达到预期的效果，仍有不少考生在这一大题上失分严重，得分率不足50%。
失分原因主要是考生对整体推断和细节捕捉能力不强，如题2、3、11、19等。
因此，根据上下文内容，对所听材料进行分析和判断的能力有待于加强。
（2）单项填空词汇量偏低、语法知识混乱是造成这一大题失分的主要原因，如25、26、28、32等。
另外，一些学生欠缺生活常识，也在一定程度上影响对个别题目的理解，如题22。
（3）完形填空失分的主要原因是考生捕捉篇章大意的能力较低，上下文逻辑推理能力不到位，如题41、48、45、49等。
当然，词汇量偏低也是造成失分的重要原因，有些考生阅读时对语篇理解感到云里雾里。
（4）阅读理解失分的主要原因是考生的阅读量偏低，对阅读理解5种考查能力尚缺乏应有的训练，尤其是主旨大意题、推理判断题和作者的意图和态度题等，如题65、66、71、72、73、75等。
（5）单词拼写失分的主要原因是考生对单词的记忆模糊、是是而非，构词法能力低下，如题82、83、84等。
另外，缺乏语境意识也是这次单词拼写题失分的重要原因之一，如题79、81等。
（6）书面表达失分的主要原因是审题不清、层次不明、遗漏要点、句子表达搭配不当、词不达意、中国式英语等。
高二英语期末考试试卷分析1
高二英语期末考试试卷分析一、试卷结构考试时间为120分钟，分值为120分。
单项选择（15分）、完形填空（30分）、阅读理解（40分）、词汇（20分)、书面表达（15分）五部分组成。
既重基础又注重综合语言运用的能力。
二、试题的特点本试卷为阶段性检测，既重基础又注重综合能力的提高。
单选是对刚学过的语法在语境中灵活运用的考察。
三、试卷各大题得分情况统计试题各项得分情况如下表：其中，作文12分人次为13人。
从表中的数据可以看出以下几点：2、单项选择、单词填空和书面表达得分一般，这反映了学生在动手题上的缺陷，说明学生对书本的基础知识有了一定的掌握，但缺乏灵活的运用能力。
四、试卷主要失分题分析2. 单项选择3. 完形填空完形填空是对学生综合语篇阅读和知识点考查，是对知识点的灵活运用。
它要求学生快速浏览全文，从整体上把握文章的脉络，把握作者的思维轨迹，以获取最重要的信息。
因此，对很多学生来说做好完形填空是较为困难的。
期中考试的完形填空是一篇记叙文。
它讲述一位实习老师如何让一位学生勇于面对失败的故事。
该内容贴近学生的生活，很有教育意义。
对大多数学生而言，理解全文并不十分困难。
但从学生解题中可以看出部分学生未能做到通读全文，理清上下文脉络和关联信息，导致有些题目得分并不高。
4. 阅读理解题材新颖、贴近生活，包括难相处的人、沉迷于电脑后的人际关系、丰富的词汇与成功的老板、心脏移植等。
所选话题大都是学生感兴趣的话题，选项的设计尽量保持这样的原则：在真实阅读的过程中读者到底要接受或找寻什么样的信息，不同的读者阅读，可能会得出怎样的不同的结论，然后围绕这些内容进行设计。
从学生反映的情况来看，基本达到了设计的目的。
学生普遍反映文章本身阅读性很强，难易适度，但是要想深入却不是那么容易，需要认真辨析，反复琢磨，吃透文章表层的和隐含的意思以及作者的话外之音，才能获取正确答案。
5. 单词拼写学生错误主要问题是因为不能从句子的整个情景去思考用哪个单词, 或者是不注意词的形式等, 那证明学生学习单词时不注重单词的运用。
高二英语完形填空题20套(带答案)及解析
高二英语完形填空题20套(带答案)及解析一、高中英语完形填空1．阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
Brooke Ochoa was going to enter a restaurant for lunch when she saw an elderly lady approaching. The thirty-year-old woman 1 to keep the door open for her. She thought she was just doing something 2 . She didn't know, however, that a remark that a lady would make a few seconds later would 3 a chain of events that would cause her to get countless likes on her post and 4 on social media suddenly. As Brooke entered the restaurant, she5 the elderly lady asking for "a table for one". Then she decided to do one more act of6 . Brooke walked up to the lady's7 and asked, "I also8 alone, would you like to have lunch together?"The lady, named Dolores, not only accepted Brooke's 9 , but she was very pleased to have 10 . The two 11 up an instant friendship during their meal.Dolores told Brooke that she'd been having a 12 time. "She spent the last decade living with her mom, who recently passed away,” Brooke wrote in a late post about the encounter. "She just kept smiling and saying 'thank you for listening to me', which made me 13 too!" Brooke and Dolores enjoyed their conversation so much that they 14 to have lunch with each other every Thursday from that point on. In a later 15 , not long after their first meeting, Brooke was 16 that Dolores had passed away.If nothing else, this chance 17 is evidence that the smallest 18 of good will can quite exactly change a life. Neither of the two women knew that Dolores's days on earth were so 19 , but they found 20 in each other, and that's what matters.1. A. hesitated B. waited C. competed D. pretended2. A. polite B. honest C. wise D. foolish3. A. ignore B. report C. remove D. produce4. A. take off B. set off C. leave off D. cut off5. A. realized B. felt C. insisted D. overheard6. A. weakness B. kindness C. friendship D. encouragement7. A. car B. counter C. door D. table8. A. struggle B. defend C. eat D. post9. A. bow B. care C. effort D. offer10. A. company B. friction C. adjustment D. permission11. A. turned B. built C. threw D. put12. A. pleasant B. short C. tough D. lucky13. A. sob B. panic C. listen D. smile14. A. seemed B. refused C. agreed D. remained15. A. update B. purchased C. absence D. praise16. A. approved B. told C. analyzed D. committed17. A. complaint B. argument C. conversation D. appointment18. A. strength B. act C. competence D. fault19. A. limited B. rich C. long D. poor20. A. success B. reality C. comfort D. equality【答案】（1）B；（2）A；（3）D；（4）A；（5）D；（6）B；（7）D；（8）C；（9）D；（10）A；（11）B；（12）C；（13）D；（14）C；（15）A；（16）B；（17）C；（18）B；（19）A；（20）C；【解析】【分析】本文是一篇记叙文，Brooke Ochoa去餐馆吃饭时偶遇了一位老妇人，她为这位老妇人开门，又在得知老妇人自己一个人吃饭后邀请其一起共进午餐，两人由此建立了友谊，并约定每周四共进午餐；但在她们第一次见面后不久，那位老妇人就去世了。
高二完形填空题型分析与解题技巧
高二完形填空题型分析与解题技巧完形填空题是英语考试中常见的题型之一，也是考察学生阅读理解和语言运用能力的重要手段。
本文将对高二完形填空题型进行分析，并提供解题技巧，帮助同学们在考试中取得好成绩。
一、完形填空题型分析完形填空题通常由一篇短文构成，文章中有若干个空白处，每个空白处都有四个选项供选择，只有一个选项是正确的。
解答这类题目需要学生具备较强的阅读理解和词汇运用能力，同时还需要具备快速判断和推理的能力。
完形填空题的难点主要体现在以下几个方面：1. 词汇理解：正确理解并使用文章中的词汇是解答完形填空题的基础。
有些单词在不同语境中有不同的含义，学生需要根据上下文推断其正确的词义。
2. 语法运用：学生需要熟悉常见的语法规则和句型结构，掌握名词、动词、形容词、副词等词性的用法。
同时，对于定语从句、状语从句、宾语从句等复杂句型的理解也至关重要。
3. 上下文推断：通过前后句和段落之间的逻辑联系，学生需要能够推断出空格处所需填写的内容，弥补文章的语义联系，加强整篇文章的连贯性。
二、解题技巧1. 预测选项：在填写空白处之前，先试着根据上下文和语法规则猜测一个选项。
这样可以帮助学生更好地理解文章的大意，快速定位和选出正确答案。
2. 首尾扫描法：通常文章的开头和结尾会提供一些线索和关键词，通过逐句阅读这两部分内容，可以更好地把握文章的主旨和逻辑关系。
3. 上下文关系：文中的前后句和段落之间往往存在一定的联系，可以通过推理和上下文的信息衔接，帮助填写空白处的内容。
4. 选项排除法：在四个选项中，通常会有一些错误或不合逻辑的选项。
学生可以通过排除明显错误的选项，减少猜错的可能性。
5. 多读原文：填写完空白处后，最好再次通读整篇文章，确保填写的内容逻辑通顺，与原文意思一致。
三、总结完形填空题是考察学生综合英语能力的重要环节，解答这类题目需要学生具备较强的阅读理解能力和词汇积累。
通过预测选项、首尾扫描法、上下文关系、选项排除法和多读原文等技巧，同学们可以更好地解答完形填空题，并在考试中取得不错的成绩。
(英语)高二英语完形填空题20套(带答案)及解析
（英语）高二英语完形填空题20套(带答案)及解析一、高中英语完形填空1．阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。
I started volunteering at a soup kitchen several years ago. The original reason I was going wasto 1 community service hours for school. My plan was to 2 go there a few times and get my service hours, but it taught me a lot. The typical volunteer there served 3 to people.Basically, I was 4 serving bread and juice to whoever wanted it, which was a simple task. Some of the people were homeless, and some of them were 5 families. All of them were people in need of a hot meal and a place to 6 for an hour or several minutes.7 some of them looked like they weren't behaving well, we always took care of them.The first time I went there was right before Christmas. For the people coming to the soup kitchen, it was not exactly a 8 time. It made me think about my happy Christmas and made me feel how 9 I was. Unlike them, I have a home and I don't 10 cold or hunger. At that point, I decided that I 11 wanted to go back there. I couldn't offer them much, but I could always offer my time and 12 . The experience also gives me a feeling of 13 . Whenever I go there, people are 14 that I showed up again. They know my name and they know that I am more than happy to 15 them. It truly feels good to know that you can 16 someone's day. I've realized that the feeling of doing good for people can be a better 17 than any amount of money. You can't buy that feeling.I have never 18 a single second of my volunteering. It 19 me that dozens of cities have made it illegal to set up a soup kitchen. But I will continue my volunteer work and find more ways to show my 20 to people in need.1. A. reduce B. avoid C. complete D. cancel2. A. yet B. just C. even D. still3. A. food B. work C. time D. money4. A. tired of B. worried about C. responsible for D. free from5. A. busy B. serious C. experienced D. struggling6. A. hide B. rest C. live D. study7. A. Although B. If C. Because D. Until8. A. available B. strange C. pleasant D. painful9. A. wise B. honest C. curious D. fortunate10. A. turn down B. suffer from C. pass down D. learn from11. A. definitely B. gradually C. equally D. hardly12. A. reason B. effort C. chance D. patience13. A. stability B. guilt C. loss D. appreciation14. A. grateful B. confident C. proud D. shocked15. A. change B. leave C. forget D. help16. A. describe B. waste C. brighten D. disturb17. A. reward B. excuse C. risk D. mistake18. A. planned B. regretted C. forgiven D. understood19. A. reminds B. confuses C. encourages D. disappoints20. A. talent B. concern C. kindness D. weakness【答案】（1）C；（2）B；（3）A；（4）C；（5）D；（6）B；（7）A；（8）C；（9）D；（10）B；（11）A；（12）C；（13）D；（14）A；（15）D；（16）C；（17）A；（18）B；（19）D；（20）C；【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者讲述了在流动厨房当志愿者的经历，最初打算去完成规定的服务时间，最后爱上了志愿者服务，喜欢去帮助别人。
高二英语期末考试质量分析
高二英语期末考试质量分析一、命题思路本次高二英语期末考试注重考查学生综合运用语言的能力，强调对基础知识的掌握和基本技能的运用。
试题内容贴近学生生活，覆盖面广，涉及学校、家庭、社会等各个领域。
试题题型多样，包括单项选择、完形填空、阅读理解、写作等，旨在从不同角度考查学生的英语水平。
二、考试情况总体来说，本次考试成绩不太理想。
从试卷情况来看，学生的基础知识掌握不够扎实，词汇量较小，语法知识薄弱。
同时，学生的阅读理解能力和写作能力也有待提高。
三、质量分析1、单项选择题：本题考查学生对语法、词汇等基础知识的掌握情况。
从答题情况来看，学生对于时态、语态、非谓语动词等语法知识掌握不够扎实，对于词汇的含义和用法也不够清晰。
因此，在今后的教学中，要加强语法和词汇的教学，注重练习和巩固。
2、完形填空题：本题考查学生对文章的理解和上下文语境的把握能力。
从答题情况来看，部分学生对于文章的理解不够深入，对于上下文语境的把握能力较弱。
因此，在今后的教学中，要加强阅读理解的训练，提高学生的阅读能力和理解能力。
3、阅读理解题：本题考查学生对文章的理解和信息获取能力。
从答题情况来看，部分学生对于文章的理解不够深入，对于细节信息的获取能力较弱。
因此，在今后的教学中，要加强阅读理解的训练，提高学生的阅读能力和理解能力。
4、写作题：本题考查学生的写作能力。
从答题情况来看，部分学生的写作水平较低，语法错误较多，表达不够清晰。
因此，在今后的教学中，要加强写作的训练，提高学生的写作能力。
四、教学建议根据本次考试的情况，提出以下教学建议：1、加强基础知识的巩固和练习，包括词汇、语法等。
2、加强阅读理解的训练，提高学生的阅读能力和理解能力。
3、加强写作的训练，提高学生的写作能力。
4、增加学生的课外阅读量，拓展学生的视野和知识面。
五、总结本次高二英语期末考试虽然存在一些问题，但也有很多收获。
通过试卷分析，我们可以更好地了解学生的英语学习情况，为今后的教学提供参考。
高二英语期末考试英语试卷评析和反思
高二英语期末试卷课堂评析反思如东高级中学王莉莉一、对期末试题的总体感受这次县统考试题的命制无论从技术层面或文化层面都体现着教学新导向、新思维。
同时也较好地体现了语言灵活性和严谨性的结合，较多地考虑语言逻辑、语言文体，也尽可能地显现出技术方面的难度、区分度等因素。
（一）书面表达目标更具体、更准确书面表达是主观题中的个性题，它不仅考核学生表述能力，同时也表现命题者设题的本体思维。
这次期末试卷进一步说明实用性的交际行为是命题的主导思想。
设题以主观表达的形式为客观存在的信息服务，有效地控制了考生非正常性发挥的可能性。
从本质上体现了生活化和实用性，同时，也培养学生的思辨能力。
所谓“客观”，就是不在表述过程中挟带自己的倾向性，这使“表达”完全达到预期的写作目的。
从历年的高考试题看，书面表达题已逐渐展现了新的命题，从单纯的单向思维表达进入到复合的多向思辨表述，这不得不引起我们日常教学的注意。
（二）听力测试强调信息判断和信息提取此次听力仍以结合实际为主，强调信息的直接摄入。
单从设题就可以看出这一点：以What设题考查信息主旨的就为13题，占总数的65%。
此外Where与When共6题，可见听力题的设题以稳妥推进为主导。
听力题的命题风格为对话和独白尽可能放在现实的不完全相同的情景中来体现不同的交际场景。
同时必须是合适的交际行为和交际目的。
反观听力测试对教学的导向，值得一提的是我们给予学生听说的机会并不多，更多的是“提供”读背的“机会”。
同时需要注意的是听力测试的力度将在近几年不断地加强，甚至在语速上以及在生活化方面注入新意。
（三）单项填空，以语言代语法。
单项填空总是体现在听、读、写中无法设计的语言点上。
这次期末考试的试题中的单项填空，强调了语言的情景语境，更注重基础，包括生活的、文化的、语言的、综合的。
试题设计易难度合适，是考查语言基本能力及语感的较好体现。
此外，语法必须有语言丰厚的文化背景作为基础才能考核，而不是仅求其形。
高二英语期末考试试卷分析
高二英语期末考试试卷分析一、听力部分：(共20小题，满分30分)本次听力材料的语速与第一次摸底考试的听力的语速比较来说，略有放慢。
所以难度有所降低，学生比较容易获得所需信息。
但个别题目在设置上侧重了对推断理解的考察。
建议平时听力训练时，选择听力理解性强的材料，锻炼学生在听的同时处理信息的能力，也就是说，在听的短暂过程中，不仅准确获得有用信息，而且能够引申推理判断。
此部分正确率不到50%的题目有：1. 40.8%3. 38.1%5. 20.59%16. 45.3%18. 27.19%二、英语知识运用：(共两节满分35分)第一节语法与词汇：(共15小题，满分15分)本次考试考查的语言知识面较广。
涉及冠词、名词、代词、形容词辨析、副词辨析、动词用法(同义词辨析、时态、短语动词辨析)，非谓语动词、介词、还考查了名词性从句、介词的辨析和交际用语。
更加侧重了对同义词辨析的考查，基本没有单纯考查知识点的题目。
难度较大。
本节正确率不到50%的题目有：22. 44.36%：本题考察the first time 与for the first time 的辨析以及不定冠词a的用法。
23. 28.54%本题由语法点didn’t need to do/needn’t have done出发，考察时态。
24. 47.66%本题考察句子成分和时态，由此判定动词的形式。
34.1%的同学选择了D选项,说明仍有不少学生对现在分词与现在分词的完成形式的用法掌握不好.28. 38.47%本题考察动词词组的区别.39.7%的同学选择了C.find out,说明他们没有注意到not professional这一信息,或者对其它三个词组没有把握,选择了一个与后面的information很容易构成动宾关系的较熟悉的选项.30. 49.12%本题考察代词用法.其背后是句子结构、主语从句、定语从句的相关知识。
32. 32.42%本题考察名次区别。
高二英语期末质量分析
图中2012年7月高二英语期末考试英语试卷分析一、试卷结构本试卷考试时间为120分钟，分值为150分。
由听力（30分）、单项选择（15分）、完形填空（30分）、阅读理解（40分）、填词10分、书面表达（25分）六部分组成。
考查项目多,但知识考查全面，结构比较合理。
二、试题的特点本试卷能以新课标为指导，知识覆盖面较广，考试题型以现行高考为主，另外结合本次学业水平考试要求，在分值上与高考英语科的要求保持一致。
同时，突出新课标对学生能力的要求，重视考查学生应用语言基础知识的能力。
从学什么，考什么的原则出发，既重基础又注重综合能力的提高。
题目设计比较灵活，单选注重在语境中灵活运用语法，围绕教材设计综合能力题。
阅读理解选材具有时代性，紧密联系生活实际，选项设计灵活合理，注重考查学生的阅读理解能力。
补全对话难度系数把握得非常好，书面表达联系实际写的是我的最好的朋友的话题，考查学生的英语实际运用能力，试卷难度适中。
但也存在明显不足，试卷排版不够仔细，部分试题题号有误，格式不符合要求，希望今后多加注意，这样大型考试不应该出错。
三、各项主要失分情况以及原因分析（一）听力该试题以考查学生对于口头语言的理解为目的，要求学生能够听懂日常交际中发音清楚、语速正常的简短对话和独白。
本题满分30分，抽样平均分15分，最高分27分，最低分3分。
经过对听力测试题型分析，可以得出以下结论：同学们总体的英语听力水平较低。
若要提高他们的听力成绩，教师应该在平时上课时多听多练，尤其是要多听情景反映题型，以此提高听力水平。
从而达到同学们的听，说，读，写全面发展。
在今后的教学中，教师应指导学生多听地道的标准的英美人士的录音材料，在教学中应尽量用英语组织教学，鼓励学生在课堂内外大胆地主动地朗读英语，用英语进行对话，不断地提高学生们的听力水平。
（二）单项选择本试题主要考查学生对本学期所学的英语语法（例如有2个题是考查过去完成时和现在完成时的）、词汇知识和较为简单的表达方式的掌握情况。
高二英语期末质量分析
图中2012年7月高二英语期末考试英语试卷分析一、试卷结构本试卷考试时间为120分钟，分值为150分。
由听力（30分）、单项选择（15分）、完形填空（30分）、阅读理解（40分）、填词10分、书面表达（25分）六部分组成。
考查项目多,但知识考查全面，结构比较合理。
二、试题的特点本试卷能以新课标为指导，知识覆盖面较广，考试题型以现行高考为主，另外结合本次学业水平考试要求，在分值上与高考英语科的要求保持一致。
同时，突出新课标对学生能力的要求，重视考查学生应用语言基础知识的能力。
从学什么，考什么的原则出发，既重基础又注重综合能力的提高。
题目设计比较灵活，单选注重在语境中灵活运用语法，围绕教材设计综合能力题。
阅读理解选材具有时代性，紧密联系生活实际，选项设计灵活合理，注重考查学生的阅读理解能力。
补全对话难度系数把握得非常好，书面表达联系实际写的是我的最好的朋友的话题，考查学生的英语实际运用能力，试卷难度适中。
但也存在明显不足，试卷排版不够仔细，部分试题题号有误，格式不符合要求，希望今后多加注意，这样大型考试不应该出错。
三、各项主要失分情况以及原因分析（一）听力该试题以考查学生对于口头语言的理解为目的，要求学生能够听懂日常交际中发音清楚、语速正常的简短对话和独白。
本题满分30分，抽样平均分15分，最高分27分，最低分3分。
经过对听力测试题型分析，可以得出以下结论：同学们总体的英语听力水平较低。
若要提高他们的听力成绩，教师应该在平时上课时多听多练，尤其是要多听情景反映题型，以此提高听力水平。
从而达到同学们的听，说，读，写全面发展。
在今后的教学中，教师应指导学生多听地道的标准的英美人士的录音材料，在教学中应尽量用英语组织教学，鼓励学生在课堂内外大胆地主动地朗读英语，用英语进行对话，不断地提高学生们的听力水平。
（二）单项选择本试题主要考查学生对本学期所学的英语语法（例如有2个题是考查过去完成时和现在完成时的）、词汇知识和较为简单的表达方式的掌握情况。
高二英语完型练习题解析
高二英语完型练习题解析完型填空题是英语考试中常见的考题类型之一，要求考生在短文中选择最佳的词语或短语来填入空白处，以使整个短文通顺、连贯。
下面对高二英语完型练习题解析进行讨论。
一、题目分析将给定的完型填空题进行仔细阅读，理解其中的意思，并寻找关键词或线索，例如上下文推测、逻辑推理等。
根据上下文的内容，进行猜测并选择最佳答案。
二、上下文衔接在解答完型填空题时，要注意上下文的衔接。
对于上文的信息，要在下文中找到相应的延续或解释，以便于理解整个短文的意思，也有助于确定空白处应填入的词语。
三、选项比较在填空时，要仔细对比选项，并根据上下文的需要，选择最佳答案。
有时候，选项可能存在一定的干扰，考生需要结合上下文的意思，排除与上下文不相符的选项。
四、逻辑推理有时候，解答完型填空题需要进行一定的逻辑推理。
通过对短文中的信息进行分析推断，可以得到正确答案。
在解答时，要综合考虑各种因素，包括时态、逻辑关系等。
五、词义猜测对于一些生词或上下文中的不确定词语，可以通过猜测词义的方式，选择最佳答案。
可以根据上下文的语境、常识等来进行推测。
六、注意细节在解答完型填空题时，要注意细节。
有时候，一些细微的差别或特殊的表达方式可能会影响到答案的选择。
因此，要细致入微地阅读短文，关注每一个细节。
七、确认答案在填完所有的空白处后，要进行仔细核对确认。
要重新阅读整个短文，检查每个填空的答案是否符合语境，并保证文章的通顺与连贯。
以上是对高二英语完型练习题解析的讨论，希望对你的学习有所帮助。
通过不断的练习和积累，相信你能够在完型填空题中取得好成绩。
加油！。
高二英语期末考试质量分析
高二英语期末考试质量分析高二英语期中考试质量分析高二英语备课组赵金秀下学期高二英语期末考试顺利结束了，学生的分数和预期有所偏差。
为了对将来对教学有所裨益，特对本次考试及试卷的情况进行如下分析。
一、试题评价：试卷与高考题同型，涵盖了听力理解30分，英语知识运用15分，完形填空30分，阅读理解40分，短文改错10分，书面表达25分，共150分。
知识面覆盖较广，试题难度对于学生较合适。
二、学生对各题得分情况分析：高二共有10个班参加考试，总体成绩不太理想，及格分数基本在基础稍好的高二（253）（254）（255）（256）班，但达到优秀分数的学生也不多。
其他6个班的均分也就在50分左右。
这次考试学生做得比较差题主要在语法填空、短文改错和最后的作文部分。
大部分学生放弃了作文题，一半以上是空白，感觉他们真是无从下笔，要么就从前面的阅读理解短文里胡乱择抄一段，以填空白。
这种现象主要出现在10个普通班。
具体问题有：1.听力理解得分不高，尤其是听力填空，前五小题最多选对两题。
2.语法填空题，是考查学生的语法基础知识题，此次命题，考察了学生词的时态语态、牢固搭配等言语知识。
此题知识掩盖面较广,重难点比较突出，注重了言语能力考察,以《导学案》上老师讲过的知识点为主稍做改动。
学生在这题失分较多，反映出学生对基础知识的把握有所欠缺，教师在课堂中多次重点讲解过的知识，学生照旧没能很好地把握。
以后在语法的教学过程中要加强同一知识点的重复且多样性的练习。
3.完型填空题，主要考察学生对文章的整体理解及上下文的推理能力，牵涉到语感、语法及单词,以及对语言知识的综合运用能力,对学生提出了更高的要求。
学生答这道题时,不仅要读懂整个语段,而且要选对所给的词,并对上下文进行融会贯通,学生在答此题时顾此失彼,失分较多,此题是整份试题难点之一。
但从得分情况来看，这次完型不是太难，一般学生能得到好的分数。
当然有些题目，学生不会使用排除法来进行答题。
(英语)高二英语完形填空解题技巧分析及练习题(含答案)及解析
（英语）高二英语完形填空解题技巧分析及练习题(含答案)及解析一、高中英语完形填空1．阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的A,B,C,D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
"Meow, meow, meow," is what I heard as I walked through the alley(小巷；胡同). I approached the noise and noticed a tail sticking out from under a piece of wood. Under the wood was a 1 black and white cat. I picked him up and 2 he must be freezing to death.I 3 home with the cat held in my jacket.My new best friend, who soon became known as Little Bit, received his name because he was almost 4 when I held him in my hands. He stood about five inches tall. Little Bit's small size had a great advantage - he 5 perfectly in the pocket of my jacket, which made 6 him everywhere very easy. Any time I was home, he wouldn't leave my 7 . He was always eager to play with me. When I fell asleep at night, he would always 8 up aroundmy head to ensure that I was warm.Unfortunately, I grew up. My teenage life 9 my relationship with Little Bit. I lived at such a fast pace that I stopped 10 time for him. My free time was spent with my friends instead. I would come in the house on my phone and not 11 him at all. His meows became an annoyance to me, but it wasn't his 12 that he wanted his best friend back.Time had caused a 13 to Little Bit. His body began 14 down and by the time I realized something was wrong with him, he had already lost his balance. He lay there and lookedat me, and 15 this day I still remember the 16 look in his bright green eyes. I took him to the vet (兽医), but there was nothing he could do. The last time I 17 him he wasn't the same tiny cat I had found ten years before. Little Bit filled my arms and he was put to sleep that day.Little Bit's 18 made me realize how much he meant to me. He was always there for me when I needed him. I 19 our last years together and I feel sorry for not always being there for him. I will always 20 the special memories we made.1. A. lovely B. tiny C. pretty D. friendly2. A. agreed B. insisted C. realized D. proved3. A. left B. stayed C. drove D. hurried4. A. weightless B. useless C. breathless D. hopeless5. A. grew B. fitted C. played D. existed6. A. showing B. keeping C. taking D. guiding7. A. mind B. heart C. body D. side8. A. rise B. stand C. wake D. roll9. A. weakened B. fastened C. deepened D. sharpened10. A. making B. losing C. wasting D. gaining11. A. overlook B. interrupt C. acknowledge D. recognize12. A. desire B. purpose C. fault D. greed13. A. fear B. loss C. delay D. concern14. A. dropping B. tearing C. calming D. shutting15. A. on B. to C. in D. for16. A. shameful B. hateful C. harmful D. sorrowful17. A. helped B. protected C. held D. cured18. A. illness B. death C. sadness D. pressure19. A. regret B. bother C. confuse D. dream20. A. treasure B. admire C. evaluate D. explore【答案】（1）B；（2）C；（3）D；（4）A；（5）B；（6）C；（7）D；（8）D；（9）A；（10）A；（11）C；（12）C；（13）B；（14）D；（15）B；（16）D；（17）C；（18）B；（19）A；（20）A；【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者捡了一只小猫，给它起名叫Little Bit，并与之建立了很深厚的感情。
高二英语完形填空解题技巧分析及练习题(含答案)及解析
高二英语完形填空解题技巧分析及练习题(含答案)及解析一、高中英语完形填空1．阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D的四个选项中。
It was a terrible day. Snow had been falling all day long making the trip 1 . I would rather have been in my warm home than drive along on such a cold day, but I didn't have a 2 . I had to have my paper work handed in and then 3 my son.The snow continued to fall as we drove along for the 15-mile trip back home. I slowed the car and 4 at my son in his heavy coat as he looked 5 out of the window with a blank expression. In the 6 of the world he was looked upon as a mentally disabled child.7 , over the years what I saw was a beautiful, kind and 8 soul. He had shown me more about love than I could have ever 9 on my own.I slowed the car even more as we 10 a sharp curve (弯). As we rounded it I saw a shivering (颤抖的), young woman in a 11 jacket walking in the snow storm . I pulled over and let her in. She was heading for her Mom's house to visit her 12 whom she hadn't seen for months. She had experienced a lot of disappointments and 13 . Yet, she still held out hope for a new job and tried to 14 a new life for her son and herself.I took her as 15 as I was able to and dropped her off. She thanked me for the16 and I told her I wished I could have done more to help. Then as we were about to leave,my sweet son took off his coat, 17 down the window and gave it to her. She put it on, smiled and 18 to us as we pulled out on the road.In this world we will 19 many problems and challenges. Sometimes it seems that our entire lives are a trip down a curvy and dangerous road. Yet the power of 20 takes us straight back to a broad smooth highway.1. A. smooth B. funny C. risky D. special2. A. change B. chance C. reason D. choice3. A. call on B. pick up C. seek for D. look up4. A. glanced B. laughed C. stared D. shouted5. A. excitedly B. peacefully C. sadly D. fearfully6. A. history B. development C. eyes D. systems7. A. However B. Therefore C. Meanwhile D. Besides8. A. dirty B. sensitive C. painful D. merciful9. A. dreamed B. learned C. concluded D. ignored10. A. expected B. left C. approached D. discovered11. A. new B. heavy C. comfortable D. light12. A. son B. daughter C. mother D. father13. A. adventures B. puzzles C. tragedies D. doubts14. A. predict B. suffer C. save D. build15. A. far B. long C. soon D. much16. A. money B. coat C. gift D. lift17. A. burned B. rolled C. tore D. shut18. A. cried B. pointed C. waved D. wrote19. A. face B. overcome C. create D. bear20. A. nature B. love C. minds D. wills【答案】（1）C；（2）D；（3）B；（4）A；（5）B；（6）C；（7）A；（8）D；（9）B；（10）C；（11）D；（12）A；（13）C；（14）D；（15）A；（16）D；（17）B；（18）C；（19）A；（20）B；【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者在一个下雪天和智力有缺陷的儿子在开车回家的路上遇到了一位走在暴风雪中的女士，女士告诉作者自己要去自己的母亲家，并且即将有一份新的工作，可以和儿子有一个新的生活。
(英语)高二英语完形填空试题类型及其解题技巧及解析
（英语）高二英语完形填空试题类型及其解题技巧及解析一、高中英语完形填空1．阅读下面短文，掌握其大意，从短文后所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项。
Think of the ways you use your eyes every day. Imagine your life 1 sight. Cover your ears, and 2 being deaf and blind for the rest of your life. Think about the songs, the voices, the music you will never 3 again.For the first 19 months of her life, Helen Keller was 4 to see and hear. But then a sickness struck her. She became 5 blind and deaf. For the rest of her life, she was never to see or hear. She didn't have memories of sight or 6 . And the sickness struck her when she was a baby 7 she learned to talk. But Helen Keller became a teacher and writer. She was in the hearts of millions of people.8 did this miracle (奇迹) happen? For the first seven years of her life she was almost like a 9 animal. Her mother and father did not know how to 10 her. She screamed, kicked and cried. She wanted very much to have others understand her, but there was no way she could do. 11 her parents decided to send for a family 12 to treat her. Some went away shortly after they spent a few days with her, until the 13 one — Annie Sullivan came, who seemed to be sent here by 14 , for during the rest of Helen's life, she stayed with Helen to overcome (克服) a lot of unthinkable 15 .Sullivan was a lovely young woman with great patience and imagination. She was a born teacher, 16 of turning a deaf-blind creature into a useful human being. It was this teacher that did not let Helen's world be 17 . Through the teacher's hands and fingers, Helen heard the sounds 18 one can hear on a farm, the noises made by cows, horses, chickens and pigs.19 back on those years, Helen once said, she was greatly struck by her teacher's wisdom and she was very grateful 20 her teacher.1. A. without B. by C. with D. through2. A. think B. imagine C. consider D. regard3. A. see B. listen to C. hear D. look at4. A. happy B. able C. good D. glad5. A. quickly B. partly C. mostly D. completely6. A. smell B. feeling C. taste D. sound7. A. before B. after C. unless D. when8. A. Why B. What C. How D. When9. A. strong B. clever C. silly D. wild10. A. feed B. treat C. praise D. keep11. A. First B. Finally C. Slowly D. Last12. A. member B. doctor C. teacher D. nurse13. A. last B. second C. first D. only14. A. Mother B. Father C. Uncle D. God15. A. thoughts B. moments C. surprises D. difficulties16. A. caring B. thinking C. dreaming D. hoping17. A. silent B. noisy C. poor D. bright18. A. what B. that C. who D. when19. A. Looking B. Watching C. Thinking D. Seeing20. A. for B. on C. to D. with【答案】（1）A；（2）B；（3）C；（4）B；（5）D；（6）D；（7）A；（8）C；（9）D；（10）B；（11）B；（12）C；（13）A；（14）D；（15）D；（16）C；（17）A；（18）B；（19）A；（20）C；【解析】【分析】本文是一篇记叙文，海伦·凯勒小时候因为得病，变得又聋又瞎，以及后来在安妮·沙利文的帮助下改变了自己。
【英语】高二英语完形填空解题技巧分析及练习题(含答案)含解析
【英语】高二英语完形填空解题技巧分析及练习题(含答案)含解析一、高中英语完形填空1．阅读下面短文，从短文后各题所给四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项。
I did very badly at school. My headmaster thought I was 1 and when I was 14 he said, "You're never going to be 2 but a failure."After five years of 3 jobs, I fell in love with a very nice middle-class girl. It was the best 4 that could have happened to me. I 5 I wanted to do something positive (积极地) with my life because I wanted to prove to 6 that what people said about me was 7 . Especially her mother, who had said to me, "Let's 8 it, you've failed at everything you've ever done." So I tried hard with my 9 and went to college. My first novel 10 while I was at college.After college I taught during the 11 in high schools and attended evening classes at London University, where I got a 12 in history. I became a lecturer at a college and was thinking of 13 that job to write full time 14 I was offered a part-time job at Leeds University. I began to feel 15 of myself — here was a working-class boy who'd 16 school early, now teaching at the university.My writing career (职业) took off when I discovered my own style. Now I'm rich and 17 , have been on TV, and met lots of film stars. 18 what does it mean? I 19 wish all the people that have put me down had 20 : "I believe in you. You'll succeed."1. A. bright B. simple C. useless D. hopeful2. A. anything B. something C. everything D. nothing3. A. low B. poor C. good D. useful4. A. support B. happiness C. surprise D. thing5. A. agreed B. decided C. planned D. told6. A. me B. them C. her D. it7. A. wrong B. right C. stupid D. faulty8. A. see B. know C. face D. understand9. A. experiment B. practice C. writing D. composition10. A. came on B. came in C. came out D. came back11. A. day B. night C. month D. year12. A. graduation B. pass C. degree D. success13. A. giving in B. giving back C. giving out D. giving up14. A. while B. if C. when D. or15. A. shy B. proud C. happy D. surprised16. A. left B. attended C. changed D. graduated17. A. tired B. calm C. nervous D. famous18. A. And B. But C. However D. Well19. A. just B. exactly C. so D. very20. A. praised B. said C. answered D. advised【答案】（1）C；（2）A；（3）B；（4）D；（5）B；（6）C；（7）A；（8）C；（9）C；（10）C；（11）A；（12）C；（13）D；（14）C；（15）B；（16）A；（17）D；（18）B；（19）A；（20）B；【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者小时候，学业很差，处处失败，周围的人瞧不起作者，认为作者将是一个一事无成的人。
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高二英语期末考试试题及质量分析
完形填空
一、试题特点
完形填空题材为夹叙夹议文。
文章讲述了一名老师巧妙运用方法解决学生考试作弊教育学生“独善其身”的故事。
故事情节简单，与学生自身的生活比较贴近，也易于学生理解，但试题设置牵扯到一些行文逻辑和情感微妙变化的过程，学生就有些拿捏不准。
完形填空要求学生通读全文进而从客观上驾驭微观信息的判断，整体理解语篇而不是单个的词汇分析。
二、考生答题情况
根据统计数据，学生出错较多的是第41、43、44、48、49、50题。
从出错较多的题可以看出，学生在做完形填空题时主要存在三方面的问题：
第一是对题型的平时训练完全不足，没有答题技巧，不能创设语境，文章前后脉络不清，文章大意、蕴意理解不了；
第二个问题就是对文章的行文逻辑以及故事情节发展推断的不准确。
例如本文是讲述考试结束，批改作业中老师发现雷同试卷，设计让学生抄写语录从中接受教育的故事。
文中一系列因果、循环等关系很清楚，确连第一个词test都不懂得，学生考试作弊后，老师不是blame 学生，而是巧施妙法，惩、练结合，让学生copy文章开头的above words而从中得到教育，这样密切相关联的线索都不懂，这说明学生对整个语篇的理解还存在不小的问题。
推而广之，对阅读理解能力的缺乏也是不容置疑的。
第三方面的问题就是对词的用法的把握不够准确，具体体现在第43题，由于对词或者词组的意思掌握的不准确，导致错选答案。
三、教学建议
由于完形填空的考题相互间逻辑联系紧密，因而许多考生一口气错四五个。
基本上大部分题目可根据词义及文章的主旨，加上作者的心理来确定答案。
如果学生的基础扎实，词义掌握准确，得分应该不会太低。
在平时的训练中要加强以整体思维代替局部思维的阅读习惯，提高信息的综合与整合能力，同时狠抓练习，从数量中求质量。