二年级歌曲《螃蟹歌》教案课题
音乐课螃蟹歌教案5篇
音乐课螃蟹歌教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案：螃蟹歌【优秀3篇】
中班音乐教案：螃蟹歌【优秀3篇】中班音乐教案：螃蟹歌篇一教材分析《螃蟹歌》是花城版小学音乐二年级上册第10课“学唱中外儿歌、童谣”中的教学内容，歌曲为2/4拍，降E调，徵调式，由上下两个乐句组成。
这是一首流传于四川地区的童谣，歌曲旋律风趣、活泼，表现了孩子在观察螃蟹时却被螃蟹夹住了脚的有趣故事。
歌曲用四川方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
学情分析二年级学生以形象思维为主，他们富于想象力，好玩好动模仿能力强。
老师应该调动学生的全身感官，引导他们积极主动的参与到课堂教学，将无目的的“动”变成有乐律的“动”。
教学目标1、知识与能力目标：能用活泼、欢快的情绪来演唱歌曲《螃蟹歌》。
2、过程与方法目标：通过创设情境、角色扮演等形式，启发学生利用肢体动作进行歌曲的创编与表演，培养学生的综合能力。
3、情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲，学习运用四川方言来演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，感受音乐中的幽默感和乐观态度。
教学重点通过对歌曲的唱与演，能用自己的歌声表达出歌曲中诙谐风趣的风格特色。
教学难点能运用四川方言准确的演唱《螃蟹歌》。
教学过程一、创设情境，导入新课（一）师生问好上课之初，首先用音乐的语言进行师生问好，接着模拟同学们喜欢的小动物的叫声进行基础的发声练习。
（二）谜语导入师：同学们好。
王老师知道呀咱们班的小朋友最聪明了，下面王老师想出一个谜语考考大家。
仔细听好咯，八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常爱吐泡泡。
生：螃蟹。
(三）节奏练习师：同学们太聪明了。
那么谁能告诉老师，螃蟹有哪些特点呢？生：螃蟹有八只脚、螃蟹有两只大夹子、螃蟹有横着走路师：同学们都说得非常好，王老师也注意到了一个特点，但是没有人说出来哦，就是螃蟹喜欢在水里面（教师做手势）生：吐泡泡。
师：太棒了，王老师这里就有一只喜欢在水里吐泡泡的螃蟹，我们一起来看看它是怎么吐泡泡的吧。
教师出示节奏图谱并示范节奏，学生学习1-2遍1、师生接龙打击节奏2、分组接龙打击节奏（四）导入课题师：同学们学得太好了，螃蟹在水里吐出欢快的节奏，王老师都忍不住想唱歌了。
《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)
《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)下面是收集的《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)，欢迎参阅。
《螃蟹歌》教案1活动目标：1、初步感受四川民歌，理解歌曲的内容，学习用四川方言演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习用四川方言为歌曲加衬词。
3、培养幼儿对民歌的兴趣以及主动参与活动的积极性。
活动准备：1、桌面教具：背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活动教具(螃蟹、小姑娘)。
2、课前的知识储备：创设环境，播放一些四川风格的乐曲，让幼儿感受四川音乐的特色使幼儿对四川方言有初步的了解，并学习简单的四川方言。
3、有特殊标记的节奏谱。
活动过程：一、导入活动：1、猜谜语，引起幼儿学习的兴趣。
引导幼儿运用已有的经验讲述螃蟹的大致特征。
2、出示桌面教具：“一天，一位姑娘路过螃蟹家门口的时候，想到它家去做客，谁知道竟发生了一件有趣的事情”。
二、学习新歌：1、教师范唱，同时操作桌面教具帮助幼儿理解歌词内容。
2、提问歌词的内容，加深幼儿对歌词的印象，帮助幼儿记忆歌词。
3、熟悉音乐旋律：(1)出示节奏谱，引导幼儿边听音乐边拍节奏。
(2)采用歌词填充法引导幼儿音乐节奏朗诵歌词。
4、幼儿学唱歌曲：教师运用身体语言引导幼儿自由地学唱歌曲。
三、学习用四川方言演唱歌曲。
1、教师用四川方言演唱歌曲，让幼儿讨论分辩两种唱法的不同。
2、引导幼儿运用已有的经验学习用四川方言演唱歌曲。
教师重点指导方言的唱法。
3、鼓励幼儿大胆地用身体动作进行表现。
四、学习用四川方言为歌曲加衬词。
1、教师：“四川人在唱歌的时候心里非常高兴，所以就会发出一种很好听的声音。
”(教师满怀激情，情绪高昂地发出“哟、哟”的声音)2、启发幼儿学习用高兴的心情练习发“哟、哟”的声音。
3、出示图谱，引导幼儿观察图谱上的特殊符号，让幼儿知道在特殊符号处加入“哟、哟”的声音，并随音乐练习1-2遍。
4、分组或分男女幼儿练习加衬词。
(引导幼儿注意唱歌和加衬词不能相互影响。
)五、幼儿自主游戏。
《螃蟹歌》精品教案螃蟹儿歌精品教案
《螃蟹歌》精品教案螃蟹儿歌精品教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册《螃蟹歌》。
具体内容包括：歌曲学习、节奏练习、音乐欣赏和创造性表演。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的旋律、歌词及节奏。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创造性思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的复杂节奏和创造性表演。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及节奏的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、螃蟹道具。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过展示螃蟹图片，引导学生关注螃蟹的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 播放《螃蟹歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组学习歌词，教师逐句教唱，学生跟唱。
c. 对歌曲中的难点节奏进行讲解和练习。
3. 节奏练习：a. 教师示范，学生模仿，进行节奏练习。
b. 分组进行节奏游戏，提高学生的节奏感。
4. 音乐欣赏：a. 学生聆听《螃蟹歌》，分析歌曲的旋律特点。
b. 教师引导学生体会歌曲所表达的情感。
5. 创造性表演：a. 学生分组，用道具进行螃蟹表演。
b. 鼓励学生自由发挥，创作属于自己的螃蟹舞蹈。
六、板书设计1. 歌曲名称：《螃蟹歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：逐句展示4. 节奏：重点节奏展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《螃蟹歌》，并进行螃蟹舞蹈表演。
2. 答案：学生需提交演唱视频和舞蹈视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的表演。
b. 组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的舞台表现力。
c. 引导学生了解其他动物歌曲，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的复杂节奏和创造性表演。
2. 教学过程：节奏练习、创造性表演。
3. 作业设计：回家后的演唱和舞蹈表演。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 复杂节奏a. 在教学过程中，教师需针对歌曲《螃蟹歌》中的复杂节奏进行详细讲解和示范。
歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计（精选5篇）
歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计（精选5篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
歌曲《螃蟹歌》音乐教学设计篇1一、教材分析这是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。
学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
二、教学目标1. 能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2. 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。
三、教学重、难点(一)教学重点掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
(二)教学难点歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
四、教学过程(一)组织教学教师：今天，我们首先举办一个“动物联欢会”，希望同学们积极扮演角色，大胆表现自己，为我们的联欢会增添更多的欢乐。
1. 欣赏《大象》动画。
2. 学生随画面自由模仿动作进音乐教室表演。
(二)创设情境、寓教于乐1. 描述动物特征教师：同学们表演得好极了，大家都非常准确地抓住了各种小动物的特征，不说出它的名字就能让我们知道你表演的是谁?哪位小朋友说说你扮演的小动物有什么明显的特征?带上老师的头饰表演一下。
2. 复习歌曲教师：欣赏《在动物园里》动画，同学们能不能唱唱跟这些动物有关的歌曲? (学生自由演唱，可以演唱每首歌曲的一两句歌词。
) 教师：我们就一起来复习一首前节课学过的大家非常喜欢的歌曲《请来看看我们的村庄》，体会一下这首歌曲的情绪是怎样的?学生回答：欢快、活泼??3. 讲解情绪的重要性教师：欢快、活泼只是歌曲情绪的一种，那么同学们还学过其他情绪的歌曲或乐曲吗?每首歌曲或乐曲由于情绪的不同，我们的演唱风格和表演形态都不一样，可见情绪在音乐表现中的重要性。
《螃蟹歌》教案螃蟹儿歌教案
《螃蟹歌》教案螃蟹儿歌教案一、教学内容本节课我们将学习《螃蟹歌》。
该部分内容位于教材第三章“动物儿歌”部分，详细内容主要围绕螃蟹的生活习性和特点进行编写，通过儿歌的形式，让学生在愉快的氛围中了解螃蟹。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 通过学习《螃蟹歌》，使学生了解螃蟹的生活习性和特点。
3. 培养学生对自然界的热爱和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握《螃蟹歌》中的歌词和旋律。
教学重点：了解螃蟹的生活习性和特点。
四、教具与学具准备教具：螃蟹模型、教学PPT、音响设备。
学具：歌词卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示螃蟹模型，引导学生说出螃蟹的特点，为新课学习做好铺垫。
2. 歌曲教学：（1）播放《螃蟹歌》，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领学生学习歌词，注意指导学生掌握歌词的节奏和音高。
（3）分组练习，让学生在小组内进行演唱，互相纠正、互相学习。
3. 实践活动：（1）让学生观察螃蟹模型，了解螃蟹的生活习性。
（2）引导学生用彩色笔在画纸上绘制螃蟹，培养观察力和动手能力。
4. 随堂练习：（1）教师随机抽取学生演唱《螃蟹歌》，检查学习效果。
（2）让学生分享自己的螃蟹画作，互相评价、学习。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》2. 内容：（1）螃蟹的生活习性（2）螃蟹的特点（3）歌词及旋律七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记并演唱《螃蟹歌》。
（2）观察生活中的螃蟹，记录其生活习性。
2. 答案：（1）歌词及旋律正确，演唱流畅。
（2）记录至少3个螃蟹的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对不同学生的学习情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多关于螃蟹的知识，进行分享。
（2）开展“螃蟹儿歌创作”活动，培养学生的创新意识和创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
二年级下册音乐教案《 第三单元 唱歌 螃蟹歌 》人教版(3)
二年级下册音乐教案《第三单元唱歌螃蟹歌》人教版(3)一. 教材分析《螃蟹歌》是人教版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了螃蟹的特点，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解螃蟹的生活习性，培养对大自然的热爱。
同时，歌曲中的节奏变化和音乐游戏也能提高学生的音乐表现力和协作能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐充满好奇心，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。
此外，学生在音乐方面的基础知识和技能参差不齐，教师应关注个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
三. 教学目标1.让学生了解螃蟹的生活习性，培养对大自然的热爱。
2.学会演唱《螃蟹歌》，提高音乐表达能力。
3.培养学生的音乐协作能力和团队意识。
4.通过音乐活动，提高学生的审美情趣和艺术素养。
四. 教学重难点1.学会歌曲《螃蟹歌》的歌词和旋律。
2.掌握歌曲中的节奏变化和音乐游戏。
3.培养学生协作演唱和团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高音乐技能。
3.分组合作教学法：引导学生分组演唱和协作，培养团队意识和协作能力。
4.师生互动教学法：教师与学生共同参与，引导学生主动参与课堂，提高学习效果。
六. 教学准备1.准备教学课件和音乐素材。
2.准备螃蟹道具和图片资料。
3.准备教学场地和音响设备。
七. 教学过程1.导入（3分钟）教师出示螃蟹道具和图片，引导学生观察螃蟹的特点，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《螃蟹歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（8分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏变化。
学生分组进行音乐游戏，巩固所学内容。
4.巩固（5分钟）教师学生进行班级演唱，检查学习效果。
螃蟹歌(教案)-人教版音乐二年级下册
（3）集体合作能力的培养：学生在合唱和舞蹈创编过程中，学会相互配合，提高团队协作能力。
举例：通过分组练习、互相评价等方式，培养学生团结协作、共同完成任务的意识。
2.教学难点
（1）歌曲中节奏的变化：学生在演唱过程中，需要掌握歌曲中节奏的变化，保证演唱的准确性。
1.理论介绍：首先，我们要了解《螃蟹歌》的基本旋律和歌词。这首歌描绘了螃蟹的形象和生活习性，旋律优美，歌词生动有趣。它是我们学习音乐和了解动物生活的一个窗口。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏《螃蟹歌》，感受歌曲中螃蟹的形象。通过歌曲，我们可以了解到螃蟹的特点和它们在自然界中的角色。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如节奏变化，我会通过拍手、敲击乐器等方法，帮助学生理解并掌握。
2.了解螃蟹的形态和生活习性，引导学生观察和模仿螃蟹的动作；
3.培养学生的集体合作意识，进行合唱练习；
4.创编简单的螃蟹舞蹈，培养学生的创造性思维和表现力。
二、核心素养目标
《螃蟹歌》教案-人教版音乐二年级下册：本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱《螃蟹歌》感受旋律、节奏的美感，提高音乐鉴赏能力；
在今后的教学中，我将努力做到以下几点：
1.注重学生的个体差异，因材施教，提高教学质量；
2.创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣；
3.加强课堂互动，提高学生的参与度；
4.着重培养学生的实际应用能力，使他们在生活中能够灵活运用所学知识。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与螃蟹相关的实际问题，如螃蟹的生活环境、特点等。
《螃蟹歌》教案螃蟹儿歌教案
《螃蟹歌》教案螃蟹儿歌教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四单元《水乡的歌》，具体内容为《螃蟹歌》。
歌曲以活泼可爱的螃蟹为主题，通过歌词描述了螃蟹的形态和生活习性，同时以朗朗上口的旋律，让学生在愉悦的氛围中学习音乐。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。
3. 了解螃蟹的生活习性，培养学生热爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区别。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、螃蟹道具。
2. 学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师身着螃蟹道具，以活泼可爱的形象出现，引导学生模仿螃蟹的形态，引入课题《螃蟹歌》。
2. 新歌教学（15分钟）：a. 教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的螃蟹生活习性。
b. 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲，注意音高和节奏。
c. 学生跟随教师一起演唱，熟悉歌曲旋律。
3. 歌曲练习（10分钟）：a. 学生分组练习，互相纠正演唱中的错误。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 表演展示（5分钟）：a. 学生分组进行表演，展示学习成果。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（10分钟）：a. 教师出示练习题，要求学生现场完成。
b. 教师讲解答案，解答学生疑问。
b. 学生分享学习心得，提出建议。
c. 教师布置课后作业，拓展学习内容。
六、板书设计1. 歌曲名称：《螃蟹歌》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示3. 歌词：分句展示，标注重点节奏4. 课后作业：布置相关练习题目七、作业设计1. 作业题目：抄写《螃蟹歌》歌词，标注音高和节奏，并学唱歌曲。
2. 答案：歌词和旋律正确，演唱流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对不同学生进行个性化指导。
二年级音乐螃蟹歌教案
二年级音乐《螃蟹歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《螃蟹歌》，了解螃蟹的生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 学会用轻快的情绪演唱《螃蟹歌》，培养学生的音乐节奏感和合作意识。
3. 通过学唱《螃蟹歌》，提高学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。
二、教学重点1. 学会演唱《螃蟹歌》。
2. 了解螃蟹的生活习性。
三、教学难点1. 《螃蟹歌》的节奏和旋律。
2. 螃蟹的生活习性的理解。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 螃蟹图片或模型。
五、教学过程1. 导入：a. 引导学生观察课件或黑板上的螃蟹图片或模型，提问：“你们知道螃蟹是什么样的动物吗？它们有什么特点？”b. 学生回答后，总结螃蟹的特点，如：螃蟹有很多脚，它们是横着走路的等等。
2. 学习歌曲：a. 播放《螃蟹歌》音乐，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 跟随音乐节奏，教学生用手势模仿螃蟹的走路方式。
c. 教学生演唱《螃蟹歌》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 练习演唱：a. 分组让学生练习演唱，相互观摩和指正。
b. 全班学生一起演唱，教师指挥。
4. 游戏环节：a. 学生分成两队，模拟螃蟹赛跑，比赛过程中要边走边唱《螃蟹歌》。
b. 先完成的队伍获胜。
5. 总结：a. 学生分享学习《螃蟹歌》的收获。
b. 教师总结本节课的学习内容，强调螃蟹的生活习性和歌曲演唱技巧。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏，确保教学效果。
六、教学延伸1. 让学生回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围的小动物，了解它们的生活习性，并尝试创作一首关于这些小动物的歌曲。
2. 邀请家长参与课堂，共同开展小动物主题的音乐活动。
七、教学评价1. 评价学生演唱《螃蟹歌》的准确性和表现力。
2. 观察学生在游戏环节中的参与度和合作意识。
3. 搜集家长反馈，了解学生在家中的音乐学习情况。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
音乐《螃蟹歌》教案
音乐《螃蟹歌》教案一、教学目标1.了解音乐《螃蟹歌》的歌曲背景和创作意图。
2.学习歌曲的歌词和曲调。
3.通过合唱和舞蹈的形式，提高学生的音乐表达能力和合作意识。
二、教学内容1.歌曲背景介绍2.歌词学习3.合唱和舞蹈表演三、教学步骤步骤一：歌曲背景介绍（10分钟）在这个步骤中，教师可以向学生介绍《螃蟹歌》这首歌曲的背景和创作意图。
可以让学生了解这首歌的作者、创作背景和音乐风格等。
步骤二：歌词学习（20分钟）1.教师可以播放《螃蟹歌》的原版音乐，让学生先听一遍。
2.教师可以逐句教学歌曲的歌词，让学生跟读。
3.教师可以分段教学，先让学生跟读一段歌词，然后整合起来一起唱。
步骤三：合唱和舞蹈表演（30分钟）1.教师可以将学生分成若干小组，每个小组都可以选择合唱一段歌词。
2.教师可以指导学生进行合唱练习，注意节奏和音准。
3.教师可以引导学生根据歌曲的节奏编排简单的舞蹈动作，增添表演的趣味性。
4.每个小组可以轮流进行合唱和表演练习，互相观摩并提供反馈。
四、教学资源和评估方式资源准备1.音乐播放设备和音响2.《螃蟹歌》的原版音乐评估方式1.在学生合唱和表演的过程中，教师可以实时观察学生的表现，给予表扬和指导。
2.可以提前准备一份针对学生合唱和表演的评估表格，根据学生的合作能力、音准和舞蹈动作等方面进行评分。
五、教学延伸1.可以邀请学生选择自己喜欢的歌曲，在教师的指导下自主进行合唱和舞蹈表演。
2.可以组织学生参加校内或校际的音乐比赛，展示他们的合唱和表演才华。
六、课堂反思通过这样一堂音乐课，学生不仅可以增加对音乐的了解，还可以锻炼合作能力和音乐表达能力。
同时，通过合唱和舞蹈的形式，激发学生的创造力和表演欲望，提高他们的自信心。
螃蟹歌音乐教案(通用14篇)
螃蟹歌音乐教案（通用14篇）螃蟹歌音乐教案第1篇一、设计意图：本次活动是在主题活动“我们的动物朋友”延伸出的有关螃蟹的艺术主题活动中的其中一个活动。
这个音乐活动取材于“螃蟹”，而且加入了四川方言。
我觉得方言也是一种语言艺术，孩子应该学会感受和体验到方言的魅力。
因此，我想将这个四川方言作为活动的重点，让孩子体验到歌曲中四川方言诙谐幽默的感觉，因此喜欢各个地方的方言。
二、具体活动设计：（一）活动目标1．初步学唱歌曲，理解歌曲内容，尝试用四川方言唱一唱“哥”“脚”“壳”的发音。
2．从歌曲中体验四川方言的特点，以及歌曲诙谐活泼的情绪。
（二）活动准备：图片、音带（三）活动过程：1．方言导入活动，引发幼儿兴趣。
师：小朋友你啊晓得我们是啥个地方个人啊。
（教师用太仓话来问孩子）设计意图：我用方言和孩子进行问答，一开始就讲孩子带入了一个方言的氛围中。
很多孩子感觉特别有趣，都自觉的跟我用方言进行了互动。
孩子们听的咯咯笑。
这个环节为我们介绍四川方言做好了铺垫。
师：我知道不光我们太仓小朋友喜欢螃蟹，四川小朋友也喜欢螃蟹呢，你们听，他们用四川话来赞美螃蟹了。
2.欣赏歌曲，理解歌词教师用四川方言完整演唱歌曲师：你听到了什么？教师根据幼儿说的内容出示相应的图片教师带孩子看着图片集体念歌词。
设计意图：在这个活动环节中，我想让幼儿自己在倾听过程中来发现歌词，理解歌词，及一个词。
从活动的情况来看幼儿对四川发音是非常敏感的，他们敏感的感觉到歌曲中的一些字词和平时讲话不一样。
但他们还不会说，只能大致的在模仿。
于是我顺势将图片与四川发音结合在一起，让幼儿听着四川发音并看到相应的图片。
这样方便孩子理解。
3．学唱歌曲。
师：那我们一起来跟着琴声念一念，检查一下吧，注意要用四川方言哦！（1）幼儿跟着琴声轻轻演唱。
师：刚才我们念了歌词，想一起来唱唱吗？那请跟着老师的琴声轻轻的演唱。
师：接下来我们的声音要放出来，响亮一点的演唱。
（语气、表情、嘴形、坐姿）（2）提问的方式解决歌词记忆困难。
二年级下册音乐教案《 第三单元 唱歌 螃蟹歌 》人教版
二年级下册音乐教案《第三单元唱歌螃蟹歌》人教版一. 教材分析《螃蟹歌》是人教版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以螃蟹的形象为主题，歌词生动有趣，旋律简单易学，节奏欢快。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解螃蟹的特点，感受音乐带来的快乐。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在学习《螃蟹歌》这首歌曲时，学生可以通过模仿螃蟹的形象，感受音乐的韵律，进一步培养他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和韵律感。
3.通过学习螃蟹的形象，提高学生的观察力和想象力。
4.培养学生团结协作，共同完成演唱任务。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《螃蟹歌》的歌词和旋律。
2.难点：螃蟹形象的动作和表情。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生之间互相交流，共同完成演唱任务。
3.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《螃蟹歌》的音频、视频资料。
2.教学道具：螃蟹玩具或图片。
3.教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《螃蟹歌》的音频，让学生初步感受歌曲的节奏和韵律。
同时，展示螃蟹的图片或玩具，引导学生关注螃蟹的特点。
2.呈现（5分钟）教师再次播放歌曲《螃蟹歌》，让学生边听边模仿螃蟹的动作和表情。
鼓励学生积极参与，充分体验歌曲的趣味性。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲《螃蟹歌》，注意纠正发音和节奏。
分组进行演唱，培养学生的团队协作能力。
同时，让学生用打击乐器伴奏，增强音乐的韵律感。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台表演歌曲《螃蟹歌》，其余学生观看并给予掌声。
通过表演，巩固学生对歌曲的掌握。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于螃蟹的其他歌曲或舞蹈。
学生可以自由组合，展示自己的才华。
螃蟹歌音乐课教案8篇
螃蟹歌音乐课教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!螃蟹歌音乐课教案8篇编写灵活多样的教案可以适应不同教学环境和教学资源，在编写教案时，要根据实际的教学进度，合理安排教学资源和材料，提供丰富多样的学习体验，本店铺今天就为您带来了螃蟹歌音乐课教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
二年级《螃蟹歌》教案
二年级《螃蟹歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生通过学习《螃蟹歌》，了解螃蟹的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 技能目标：培养学生正确的歌唱姿势，发展学生的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，增强学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲《螃蟹歌》的歌词及旋律。
2. 螃蟹的生活习性和特点。
3. 歌唱技巧及团队协作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《螃蟹歌》，了解螃蟹的生活习性和特点。
2. 教学难点：螃蟹的生活习性和特点的深入了解，歌唱技巧的运用。
四、教学方法1. 采用问答法，引导学生主动思考和探索螃蟹的特点。
2. 采用示范法，教师先行演示歌唱技巧和动作，学生跟随模仿。
3. 采用分组合作法，培养学生团队协作能力和集体荣誉感。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示图片或实物，引导学生关注螃蟹，激发学生学习兴趣。
2. 新课教授：教师讲解螃蟹的生活习性和特点，引导学生了解螃蟹的习性。
3. 学唱歌曲：教师教授《螃蟹歌》的歌词和旋律，学生跟随教师学唱。
4. 歌唱练习：教师引导学生进行歌唱练习，注意纠正发音和节奏错误。
5. 动作编排：教师教授与歌曲相应的动作，学生跟随教师学习。
6. 分组表演：学生分组进行歌唱和动作表演，展示学习成果。
7. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、教学评价1. 采用自评、互评、他评等多种评价方式，让学生在评价中认识自己的优点和不足，激发学生的学习积极性。
2. 对学生在歌唱、动作、团队协作等方面的表现进行综合评价，给予鼓励和指导。
3. 通过观察学生的课堂参与程度、提问回答情况等，评价学生的学习效果。
七、教学拓展1. 组织学生进行螃蟹主题的绘画或手工艺制作，进一步加深学生对螃蟹的了解和喜爱。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行螃蟹主题的活动，增进家校互动。
3. 开展校园环保活动，引导学生关注和保护生态环境。
螃蟹歌教学设计(1)(3)(2)
1.同学们，很高兴能和大家一起享受这节音乐课，今天我要带领大家去美丽的大海里瞧一瞧。
（出示课件）谁来说一说大海里有许多可爱的小动物，它们在开联欢会的，大家和这些小动物们一起动一动吧。
（播放伴奏，师生律动）2.海底小动物们真开心呀。
我这里还有一个和海洋生物有关的谜语，看谁能猜出来。
（出示谜语（谁来读一下））同学们真聪明，谁来说一说螃蟹有哪些特点？看来大家对螃蟹都很熟悉，同学们能不能模仿一下可爱的螃蟹呢？同学们模仿的小螃蟹真的是活灵活现。
其实，螃蟹还有一个特点就是爱吐泡泡，你们见过吗？谁来模仿一下？我们一起学习螃蟹吐泡泡吧。
（出示课件，节奏训练）同学们对节奏掌握的真好，老师仿佛看到了许多在吐泡泡的小螃蟹。
小螃蟹这么可爱，今天我们就来学习和螃蟹有关的歌曲。
名字就叫《螃蟹歌》（师板书课题）3.接下来让我们一起来听一听优美的《螃蟹歌》，感受一下歌曲表现了什么样的情绪？回答问题：欢快/高兴/生动/有趣/幽默/滑稽/诙谐师：小螃蟹可真高兴，它又唱又跳，下面我们再来听一遍，听听它唱了什么？（播放歌曲）你听懂了吗？是不是有的字大家听不清楚？这是因为它是一首四川民歌，在演唱上运用了四川方言，是不是很有趣？你们想不想学四川方言？跟着老师读歌词。
读完第一段，曲谱中有这样一个符号。
（板书）有哪位同学认识它吗？你懂得音乐知识真不少！这是反复记号（板书），表示该记号内的部分反复演唱，也就是唱到这里再从头反复。
（第三段自己读）你们读得真好，相信你们会唱得更好。
跟着我的琴声，我们来唱一唱（第一段）同学们真厉害，轻轻松松的就把第一段歌词学会了，第二段歌词能不能自己试着唱一唱。
同学们真厉害，没用老师教就唱过去了。
第二段歌词发生了什么？一只大螃蟹过来了，伸出大大的夹子，夹住了你的脚。
哎呦…痛吗？赶紧想办法让螃蟹放开吧，大家试着把第三段唱一唱吧。
（1）三段连起来完整唱一遍。
（2）听一听老师这两遍那一遍好听？第二遍速度是不是更适合这首歌曲？把速度加快唱一唱（3）分组唱（4）这首歌我们已经学会了，但是怎么唱才能使歌曲更加生动,形象呢？（说一说，还可以加上动作）想想这首歌的情绪是怎样的，带着这些情绪，我们用欢快的声音再唱一遍吧。
湘艺版音乐二年级下册第9课《螃蟹歌》教案
湘艺版音乐二年级下册第9课《螃蟹歌》教案一. 教材分析《螃蟹歌》是湘艺版音乐二年级下册第9课的一首歌曲，歌曲以生动形象的语言描绘了螃蟹的特点，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
歌曲旨在让学生通过学唱歌曲，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习热情和好奇心，他们已经掌握了基本的音准和节奏知识，能够简单识谱。
但部分学生可能对歌曲中的个别音准和节奏有困难，需要老师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《螃蟹歌》，并能用欢快的情绪演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3.引导学生通过歌曲了解螃蟹的特点，培养他们的观察力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.螃蟹的特点。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲学习。
3.图片展示法：教师展示螃蟹的图片，引导学生观察螃蟹的特点。
六. 教学准备1.准备歌曲《螃蟹歌》的乐谱。
2.准备螃蟹的图片和视频。
3.准备教学录音机和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示螃蟹的图片和视频，引导学生观察螃蟹的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《螃蟹歌》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点指导歌曲中的音准和节奏。
学生分组进行歌曲操练，加强歌曲的记忆。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲表演，检验他们对歌曲的掌握程度。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论螃蟹的特点，分享他们对螃蟹的了解。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调螃蟹的特点和歌曲的重点。
7.家庭作业（2分钟）布置学生回家后练习演唱《螃蟹歌》，并家长签字。
8.板书（课后）教师根据教学内容进行板书，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中教师应根据学生的掌握程度灵活调整。
教学情境和教学活动分析：在教学《螃蟹歌》的过程中，我创设了一个生动有趣的教学情境，即通过展示螃蟹的图片和视频，引导学生观察和了解螃蟹的特点，从而激发他们的学习兴趣。
【教学设计】人教版二年级下册《螃蟹歌》
【教学设计】人教版二年级下册《螃蟹歌》【教学内容】学唱歌曲《螃蟹歌》。
【教学目标】通过学唱歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲内容扩展进行歌表演。
【教学重点·难点】1.有感情的演唱歌曲《螃蟹歌》。
2.为歌曲《螃蟹歌》编排动作，进行歌表演。
【教学准备】歌曲：《螃蟹歌》。
伴奏：《螃蟹歌》。
视频：动画四川民歌《螃蟹歌》、动画云南民歌《螃蟹歌》。
【教学过程】一、导入。
1.师生问好！2.师：我们刚才已经见过面了，通过短暂的交流，同学们给我的印象是自信、大方、脑瓜灵、反应快。
今天我要考考大家，老师这儿有个谜语，看看谁先猜出来？（课件：螃蟹谜语）3.师：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。
生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
它是什么呀？（生齐说：螃蟹）4.师：正确！让我们一起来欣赏一首《螃蟹歌》，看看小螃蟹有多淘气？（课件：FLASH动画）二、初听歌曲，处理强弱。
1.师：小螃蟹不仅喜欢捉弄人，它还喜欢吐泡泡。
你听，它又在悠闲地吐着泡泡，（课件：节奏练习）听老师来读一遍，（师读节奏）能来一遍吗？伸出小手，一边说一边拍，预备，起！2.师：非常整齐，你们看，今天老师带了什么？（双向筒）双向筒！有几种声音啊？（两种）3.师：我们来听听这两种声音在音量上有什么区别？（演示双向筒）生：一边音重、一边音轻。
4.师：也就是说，声音有强、有弱！如果同学们能把刚才这条节奏的强弱音表现出来就更好了。
来，听老师怎样在双向筒上表现它的强，听哪个字比较强？（双向筒表现强弱，读词）5.师：哪个字比较强？你来说！★所有的“吐”都强吗？第一个“吐”和第三个“吐”比较强，也就是说，每个小节的第一个“吐”比较强。
来，伸出小手，注意强弱，预备起！（师生齐读）6.师：嗯，大部分注意到了强弱，个别同学稍微有一点点把强弱颠倒了，再试一次，预备起！（师生齐读）7.师：非常好，想不想用双向筒试试？来，先想象你手里拿着一个双向筒，拿好，小棒拿好，刚才老师敲的时候，是不是在一个方向敲得？（生：两个）观察特别仔细！一起来，预备起！（师生边打边说）8.师：谁想试试？你来！（生演奏）你的小手可真巧，握握手！请坐，双向筒暂时由你保管！还有谁想试试？你来，（生演奏）节奏感真好，请坐，这个双向筒也暂时由你保管！9.师：其他同学没有双向筒，我们用小手和双向筒一起来一遍，好不好？我们要注意什么？强、弱。
(花城版)音乐二年级上册《歌曲《螃蟹歌》教案
（花城版）音乐二年级上册《歌曲《螃蟹歌》教案一. 教材分析《螃蟹歌》是一首富有童趣的二年级上册歌曲，选自花城版音乐教材。
歌曲以螃蟹的行走节奏为创作灵感，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受到音乐的节奏感和合作乐趣，培养对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢通过歌曲和音乐表达自己的情感和感受。
然而，部分学生可能对音乐的节奏感和合作意识还不够强。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐节奏感和合作意识，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
三. 教学目标1.能正确演唱歌曲《螃蟹歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和合作意识，提高他们的音乐素养。
3.通过学唱歌曲，让学生感受到音乐的乐趣，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：能正确演唱歌曲《螃蟹歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和合作意识的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。
2.练习法：分组练习，加强学生对歌曲节奏和旋律的掌握。
3.游戏法：通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和合作意识。
4.评价法：学生自评、互评和他评，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《螃蟹歌》的课件，包括歌词、图片、音乐等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。
3.教学器材：录音机、音响等，用于播放歌曲和录音。
4.分组标志：使用不同颜色的卡片或名牌，以便于分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解螃蟹的特点，引起学生对螃蟹的兴趣，进而引入歌曲《螃蟹歌》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《螃蟹歌》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
分组练习，加强学生对歌曲的掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲《螃蟹歌》的演唱。
轻松愉悦的《螃蟹歌》合唱教案二
【教学目标】1.能够正确理解《螃蟹歌》歌曲的意义和情感表达。
2.能够准确演唱《螃蟹歌》。
3.通过合唱练习，体验团队协作和合作意识。
【教学内容】一、引入教师在课堂前放置合唱教室，让学生进入教室，感受能够自由发挥的空间。
教师介绍本节课的内容：即将学习《螃蟹歌》这首轻松愉悦的歌曲，通过合唱练习，培养学生的团队协作和合作意识。
二、学唱《螃蟹歌》1.分为男、女生两个部分分别教唱《螃蟹歌》的歌词和旋律，学习重点是正确发音和齐唱。
男生部分：A、B、B、A、C、D、D、C女生部分：E、F、F、E、C、D、D、C2.整合男女声部，练习唱整首歌曲。
3.逐渐加快节奏，让学生感受歌曲的轻松愉悦。
4.加入音乐伴奏，进行联合演唱。
三、练习合唱1.将学生分为若干组，每组以8-10人为宜，每组分别唱自己的声部。
2.指导学生逐渐提高合唱的音量和准确度，达到齐唱的效果。
3.通过层层深入的合唱练习，帮助学生提升团队协作和合作意识。
四、评价1.学生合唱完成后，可以进行小组间或全体间的对比，评价优秀表现。
2.让学生自评自己在合唱中的优点和不足之处，小组内或者全体上课时展示自己的合唱。
【教学效果】本节合唱教案主要目的在于让学生体验团队协作和合作意识，通过合唱达到良好的合作效果。
通过合唱练习，提高学生的齐唱准确率，并且让学生感受到音乐的愉悦和美好。
同时，本教案能够帮助学生了解到《螃蟹歌》这首歌曲所表现的轻松愉悦的心境。
教师需要注意，应当让学生感受享受到合唱乐趣，同时保证不要出现强行教学的情况，否则反而会影响到学生的兴趣。
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课题：二年级《螃蟹歌》
课型：唱歌课
课时：一课时
教学内容：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书二年级下册第四单元歌曲《螃蟹歌》
教材分析：
这是一首2/4拍风趣活泼的歌曲，富有戏剧性又充满生活气息的四川童谣。
歌曲内容反映了一只水鸟（鸬鹚）遇到螃蟹被夹住脚的情景。
歌词生动形象、富有地方色彩，颇具情节性和戏剧性。
歌曲第一部分描述了螃蟹的形态特征，第二部分是音乐戏剧情节的展开，描述了鸬鹚脚趾被螃蟹歌的“夹夹”夹住了，一方面鸬鹚想努力挣脱，但又甩不掉，一方面螃蟹夹紧不放，从而将歌曲推向高潮，意味深长，充满幽默感。
学情分析：二年级孩子们好奇心好玩心较强，因此他们会很喜欢这首歌曲，这位进一步学习打好了良好的基础。
螃蟹歌是一首地方色彩比较浓厚的歌曲，对二年级学生来说，旋律跳动性较大，所以一定要在前面的教唱环节中，拍手律动感知音高变化，唱好每句旋律。
作为孩子，要想流畅的用四川方言演唱歌曲，在方言发音上有一定的困难，因此，通过对比，发现四川方言发音和普通话发音有什么区别，然后自主学习。
另一方面，这首歌曲表演性很强，针对二年级学生多动的性格特征，设计了角色表演，律动等环节，调动学生积极参与表演唱，激发学生学习的热情，提高学生学习音乐的能力。
教学目标：
1.能用明亮的声音生动有趣地演唱《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐、
活泼、幽默的情绪。
2.学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特
点。
3.指导学生将歌曲描述的情节加以深化，乐于与他人合作，创编
表演动作，边演唱边表演，从中体验到表演带来的乐趣。
教学重点：
1.准确地演唱好歌曲《螃蟹歌》
2.能用愉快的心情，富有表情的演唱歌曲并表演
教学难点：
歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。
教学准备：
电子琴录音带多媒体课件自制的动物头饰
教学过程：
一、组织教学，师生律动
用韵律操进行律动，激发学生学习热情
二、导入
1.律动：
同学们，今天天气真好，老师想带领大家去野外郊游，高兴吗？好，老师就带领大家准备出发。
播放《郊游》音乐，随音乐律动
2.发声练习
郊游的景色真不错，看那里有几个动物朋友在和大家打招呼呢！出示图片：小猫小狗小羊小鸡（用它们的叫声做发声练习
2/4
1 2 3 2 3 1 3 1 3 4 5 -
我家有只小猫小猫怎么叫？
5 6 5 5 6 5 5 4 3 2 1 -
喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵
同学们，你们真棒
三．学唱歌曲
1.创设情景
（师）走过了青青的绿草地，我们一同来到了小河边，我们又遇到了两个朋友。
咦？那边发生了什么事情，我们赶快去看看，他是谁啊？（出示螃蟹图片）
（生）螃蟹
（师）螃蟹先生，你能说说螃蟹先生有什么特点吗？
出示课件，总结螃蟹特点，用书上第一段歌词来总结。
----有节奏的朗诵第一段歌词
2.看完了螃蟹先生，我们再来看看这是谁啊？
出示（鸬鹚）图片
（师）这位朋友是我们漂亮的鸬鹚小姐，她是一种水鸟，生活
在水边，你可别小看她，她可是一位捕鱼高手哦！
见过了这两位朋友，我们看看他们之间发生了什么小故事？3.教师有表情的范唱
（师）你们听懂了吗？讲了什么小故事呢？
———揭示课题《螃蟹歌》
这首歌曲有意思吗？它的情绪是怎样的？（悲伤的、缓慢的、还是欢快的、幽默诙谐的）
4.同学们说的真好，歌曲的旋律是轻快活泼的，歌词也很有趣。
老师也很喜欢他。
下面我们就来学习歌曲吧，出示歌曲
5.有节奏的朗诵第二段、第三段歌词，声音又弹性，
6.分句教唱，
7.全体齐唱
四．用四川方言演唱歌曲
1.同学们唱的真好，我们来听听音乐，和我们唱的有什么不一样，仔细听听咬字上有什么不同？
老师告诉大家这是一首四川童谣，它运用了四川方言，由于地域方面的差异，就形成了很多方言。
比如河南方言、四川方言等，我们宁夏也有一些方言，谁能举例？（激发学生兴趣）2.下面我们看看这首歌曲歌词中那些字要用四川方言说？
出示课件：
跟我读一读：哥：（guo）只：(zi) 脚：(jiou) 个：(guo)
壳：(kuo) 河：(huo)
4.解决方言：
了解方言知识后，一起读一读，分句教读
同学们咱们做个游戏，老师先读，遇到方言的地方你们读，好吗？
5.用方言唱歌
6.出示视频，跟唱。
再加强歌曲方言的演唱
五．处理歌曲
1.同学们我们看看第一段，它是在讲螃蟹的特征，就像旁白一样，我们用弹性的，声音去演唱。
第二段螃蟹先生横着走路，直着下河，说明他非常的霸道是不是？带着你的表情去演唱。
第三段我们的鸬鹚小姐被螃蟹先生夹住了，她很疼是不是?她想挣脱，但是有挣脱不了，最后没办法只好求求螃蟹哥，放开她的脚。
我们唱出哀求的声音好不好?
2.齐唱歌曲
六、创编表演
1. 我们今天学习了歌曲《螃蟹歌》，听了一个有趣的故事，能不能随着故事进行表演呢？
2. 播放音乐和老师律动
3.好的，我们能不能分角色表演呢？
男生表演螃蟹先生，女生表演鸬鹚小姐。
第一段，大家一起齐唱，表演。
第二段，男生唱，表演第三段女生唱表演。
看谁演的好。
七、总结
同学们我们今天学唱了歌曲，听了故事，这个故事你喜欢谁呢？为什么？（德育渗透我们不能像螃蟹先生那样霸道，小动物之间要团结，那么我们同学之间也要团结友爱）
好了，这个故事的结局，到底螃蟹先生有没有放开鸬鹚小姐的脚呢？咱们下节课讨论。
伴着《螃蟹歌》的音乐声，走出教室。