经济管理考试题型说明

836经济学

西安理工大学经济与管理学院硕士研究生入学考试课程《经济学》考试大纲科目代码：836科目名称：经济学第一部分考试说明一、考试目的《经济学》课程是经济学与管理学类专业必修的专业基础课，本课程的考核目的是通过本课程考核，测试考生对于该课程的知识掌握程度，经济学理论与方法的运用水平，为选拔经济管理类的硕士研究生奠定基础。

考试对象为参加全国硕士研究生入学考试的本科毕业生和具有同等学力的在职人员。

二、考试范围《经济学》课程主要由微观经济学和宏观经济学两个分支构成。

考核内容包括微观经济学和宏观经济学的基本概念，基本原理，及基本方法的应用。

三、考试形式与试卷结构1.答卷方式:闭卷,笔试。

2.答题时间:180 分钟。

3.考查内容及其考查比例基本概念、基本知识、基本方法约占60%～70%；综合应用约占40%～30%。

4.试卷结构与考试题型试卷共150分,可能包含的基本题型有：(1)名词解释；(2)判断题；(3)简答题；(4)计算分析题；(5)论述题；(6)案例分析题。

四、教材和参考书教材: 《西方经济学》(第4版)，厉以宁编著,高等教育出版社,2015.4第二部分考查要点一、明确经济学的研究对象与经济学的研究方法。

二、掌握均衡价格与弹性理论概念及应用。

具体包括：1、需求规律2、供给规律3、供求定理4、价格政策5、弹性概念6、需求弹性7、供给弹性8、供求定理的运用三、理解消费者行为理论的内涵。

具体包括：1、效用论概述2、边际效用分析3、无差异曲线与消费者均衡4、替代效应与收入效应四、掌握生产理论与成本理论的基本概念与应用。

具体包括：1、生产函数的概念2、一种可变生产要素的投入3、多种可变生产要素的投入与生产者均衡4、规模报酬原理5、成本的概念6.短期成本与长期成本7、影响长期平均成本的因素8、收益与利润最大化五、理解与掌握厂商均衡理论与博弈论基础概念与应用。

具体包括：1、市场结构理论2、完全竞争市场结构厂商的均衡3、完全垄断市场结构厂商的均衡4、垄断竞争市场结构厂商的均衡5、寡头垄断市场结构厂商的均衡6、博弈论基础概念六、理解生产要素定价理论的概念与应用。

专业知识和实务(工商管理)中级经济师考试知识点

专业知识和实务(工商管理)中级经济师考试知识点一、知识概述《企业战略管理》①基本定义：说实话，企业战略管理就是企业为了实现长期目标，对自己的发展方向、资源配置等方面做的一系列规划和决策。

简单来说，就像你要去长途旅行，你得先想想目的地是哪、怎么走、带什么东西吧，企业做战略管理也是这个理儿。

②重要程度：在工商管理里那可相当重要，就好比人的大脑指挥员身体各部分一样。

它决定了企业往后的路怎么去走，是发展壮大还是逐渐衰败的关键因素呢。

③前置知识：得对企业的基本架构、行业大概状况、市场需求这些有了解。

就像打仗得知道自己有多少兵，地形什么样，敌人是谁一样。

④应用价值：在实际中，帮助企业找准市场定位，合理分配资源。

比如说某个小饭店，通过战略管理发现周边上班族多，但没什么健康快餐，就决定主打这个方向，调整菜谱，最后生意越来越好。

二、知识体系①知识图谱：在工商管理这个大科目里，企业战略管理是个比较高层级的内容，涉及各个部门的协调运作。

②关联知识：和市场营销知识有关，市场情况影响战略决策嘛；也和人力资源管理有关联，毕竟人要去实现战略。

③重难点分析：掌握难度挺大的。

难点在于要准确分析复杂的内外部环境，要照顾到各种利益相关者的需求。

关键点就是一定要有长远眼光，不能只看眼前。

④考点分析：考试中特别重要，经常会出案例让你分析企业的战略制定或者衡量战略的合理性，也会考查战略的层次等知识。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：企业战略管理包含战略制定、实施和评价等各个环节。

制定是开始规划去哪个方向，实施就是朝着这个方向做事，评价就是看看做得到底咋样。

②特征分析：企业战略管理有长远性，就像种树，不是种下去马上就想有果子，是要规划以后多年的发展；还有全局性，一个决策得照顾到企业各个部门各个方面的利益。

③分类说明：可以分为公司层战略，比如企业要不要多元化经营；业务层战略，就像生产某个产品走高端还是平民路线；职能层战略，像人力资源部门怎么招人、培训来配合整体战略。

厦大808管理学与管理经济学考研必备资料指定教材历年真题答案解析考试重点分析

一、资料介绍《厦门大学考研808管理学与管理经济学复习全析（含历年真题答案，共四册）》由群贤厦大考研网依托多年丰富的教学辅导经验，组织教学研发团队与厦门大学优秀研究生合作整理。

全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加厦门大学考研同学量身定做的必备专业课资料。

《厦门大学考研808管理学与管理经济学复习全析》全书编排根据厦门大学考研参考书目：高鸿业《西方经济学（微观部分）》《管理学精要》里基·W·格里芬《管理学》往年厦门大学官方考研参考书目：1.《西方经济学》（微观经济学部分）高鸿业主编，中国人民大学出版社。

2.[美] 加里•戴斯勒著，吕廷杰等译《管理学精要》中国人民大学出版社2004年。

二、适用范围适用院系：会计系：会计学企业管理系：企业管理、创业学管理科学系：技术经济与管理旅游与酒店管理系：旅游管理财务学系：财务学市场学系：市场营销学财务管理与会计研究院：财务学中国能源政策研究院：技术经济及管理适用科目：808管理学与管理经济学三、内容详情本书包括以下几个部分内容：Part 1 -考试重难点与笔记：通过总结和梳理高鸿业《西方经济学（微观部分）》、《管理学精要》各章节复习和考试的重难点，建构教材宏观思维及核心知识框架，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。

该部分通过归纳各章节要点及复习注意事项，令考生提前预知章节内容，并指导考生把握各章节复习的侧重点。

Part 2 -教材配套经典习题与解答针对教材高鸿业《西方经济学（微观部分）》、里基·W·格里芬《管理学》经典习题配备详细解读，以供考生加深对教材基本知识点的理解掌握，做到对厦大考研核心考点及参考书目内在重难点内容的深度领会与运用。

Part 3 -名校考研真题详解汇编：根据教材内容和考试重难点，精选本专业课考试科目相关的名校考研真题，通过研读参考配套详细答案检测自身水平，加深知识点的理解深度，并更好地掌握考试基本规律，全面了解考试题型及难度。

第三讲假设题型

例2、有些导演留大胡子，因此有些留大胡子的人是大嗓门。为使上述论证成立，必须补充以下那项作为前提。（A）有些导演是大嗓门。（B）所有大嗓门的人都是导演。（C）所有导演都是大嗓门。（D）有些大嗓门不是导演。（E）有些导演不是大嗓门。
例3、某些东方考古学家是美国斯坦福大学的毕业生。因此，美国斯坦福大学的某些毕业生对中国古代史很有研究。为保证上述推断成立，以下哪项必须是真的? A．某些东方考古学家专攻古印度史，对中国古代
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假设题型的解题思路
假设题型的表现形式是千变万化的，但解答假设题型时仍然必须围绕题干给出的前提和结论间的逻辑关系结合选项进行分析。因为假设是题干论证不可缺少的部分，所以选择出现困惑时可以否定代入法来确定选项。
具体解题思路及示例：
一、演绎推理中的补充前提型：建立联系（搭桥）这类试题通常给出你一部分前提和得出的结论，但是缺少其他的前提不能必然得出结论，要求我们补充缺失的前提。这类题型通常根据演绎推理中各种判断的推理规则来断定，具体来说：
例3、如果祖大春被选进村计划生育委员会，他一定是结了婚的. 上述断定基于以下哪项假设
A，某些已婚者不可以被选进村计划生育委员会.
B，只有已婚者才能被选进村计划生育委员会. C，某些已婚者必须被选进村计划生育委员会. D，某些已婚者可以不被选进村计划生育委员会. E，祖大春不拒绝在村计划生育委员会工作.
经济类、管理类研究生入学考试
逻辑
主讲老师：
刘玉芳
第三讲
假设或前提题型试题
总原则
绝大部分的逻辑题呈现的就是一个论证或缺省论证，其核心就是：因为 A，所以B。但它的表现形式却有万千变化。解题的关键不是读懂题目的意思和题目要表达的事情本身，而是注意整体架构的逻辑关系和推理过程。

经济管理考试大纲

第一章供求的一般理论（一）学习目的和要求通过本章的学习，了解需求与供给弹性；了解影响需求和供给的因素；掌握需求量的变动与需求的变动；掌握需求、供给的概念以及供求定理。

（二）课程内容第一节需求理论一、需求的概念二、需求表与需求曲线三、影响需求的因素与需求函数四、需求量的变动与需求的变动第二节供给理论一、供给的概念二、供给表与供给曲线三、影响供给的因素与供给函数四、供给量的变动与供给的变动第三节市场价格一、均衡的含义二、均衡价格的决定三、供求变动对均衡的影响第四节供求弹性一、需求弹性二、供给弹性第五节蛛网理论一、蛛网理论的基本假设二、蛛网的三种情况（三）考核知识点需求理论；供给理论；市场价格；供求弹性；蛛网理论。

（四）考核要求（1）识记：需求、供给、均衡价格、需求弹性、供给弹性（2）领会：影响需求的因素；影响供给的因素；需求量的变动与需求的变动；供给量的变动与供给的变动。

（3）应用：供求变动对均衡的影响；供求弹性理论的应用。

第二章消费者行为理论（一）学习目的和要求通过本章的学习，了解总效用、边际效用，边际效用递减规律；了解消费者如何通过无差异曲线和预算线决定购买消费品的数量；了解消费者剩余的概念及其理论价值；了解收入效应、替代效应、价格效应，及其如何影响消费者行为。

（二）课程内容第一节效用理论一、效用的概念二、基数效用与序数效用三、边际效用第二节消费者均衡与消费者剩余一、消费者均衡二、消费者剩余第三节价格和收入变化对消费者选择的影响一、替代效应与收入效应二、价格效应与商品的性质三、消费者需求曲线推导四、理论应用（三）考核知识点效用理论，即序数效用、基数效用，边际效用递减理论；消费者均衡理论，即预算线、无差异曲线的概念和特征；消费者剩余理论；商品的价格对消费者选择的影响，即收入效应、替代效应和价格效应。

（四）考核要求（1）识记：效用、基数效用、序数效用、边际效用、预算线、无差异曲线、消费者均衡、消费者剩余、替代效应、收入效应。

经济师考试中级工商管理专业各题型解答技巧和七百道题

2021经济师考试各题型解答技巧经济根底知识〔初、中级〕试卷题型为单项选择题和多项选择题；专业知识及实务〔初、中级〕试卷题型为单项选择题、多项选择题和案例分析题。

一、单项选择题：单项选择题除了计算一般情况下难度不大，在经济师中级考试中单项选择题涉及到计算的题目一般情况下会有2~3道，假设计算题第一眼看到没有思路的可以直接跳过，继续往后答。

单项选择题在选择过程中有很多技巧。

1，直接挑选法，假设是简单题目或者对相关知识点掌握的很好，可以从4个选项中直接挑选正确答案。

2，排除法，在知识点掌握的不是特别好，模棱两可的情况下可采用排除法。

具体方法为：1)有的选项根本没看过，书上没有相关知识点那这个选项就是凑数的，直接排除；2)在单项选择题的四个选项中肯定只有一个是正确答案，假设4个选项中有2个说的是一个意思，那么立刻排除，正确答案将在剩下的2个选项中产生，我们得分的时机也提高了一倍。

3)假设选项中有2个表达的意思刚好相反，那一般情况下，正确答案就在其中。

4)不符合常理或者违背规律的要予以排除。

3，反推法，主要涉及到计算题。

从最后的问题往前推算，找条件，最后进展计算。

4，就是针对完全没有思路的题目，在遇到这种题目时，我们不要浪费时间，直接从选项中选择答案，不要空着不选，因为经济师的考试不同于会计师，即使做错题目也不会倒扣分，所以答题卡要全部填涂。

二、多项选择题：多项选择题一般情况下涉及的面比拟广，一道题目下有5个选项。

正确答案的个数在2~4个，不会出现5个全部正确的可能性。

评分标准是错选，多项选择均不给分。

漏选可以按照相应的分值比例进展给分。

例如：一道题目中有4个选项是正确的，你选择了3个，并且这3个全是正确的，那么你可以得1.5分。

遵循慎重性的原那么，我们应选择最有把握的，宁可少选也不要选错。

另外，在5个选项中如果遇到截然相反的说法首先排除一个错误的，正确的答案再从剩下4个中选择。

注：1，在平时做课后题或者模拟题时有可能出现5个选项全对的情况，但是考试不会出现这种情况，正确答案的个数在2~4个。

199管综考试内容

199管综考试内容199管综考试是一种综合性的管理类考试，主要考察考生的综合素质和管理能力。

下面将从考试内容介绍、考试形式、准备方法等方面对199管综考试进行详细说明。

考试内容介绍199管综考试的内容主要包括以下几个方面：1.管理理论知识：涵盖管理学的基本理论与原则，包括组织管理、人力资源管理、市场营销管理、财务管理等方面的知识。

考生需要掌握管理学的基本概念、理论和方法，以及在实际管理中的应用。

2.企业管理实践：要求考生具备一定的企业管理实践经验，了解企业运营管理、组织架构设计、人力资源管理、市场营销策划等方面的知识。

考试将通过案例分析等形式考察考生对实际问题的分析和解决能力。

3.经济学基础知识：考试中也会涉及到一些经济学的基础知识，例如宏观经济学、微观经济学、产业经济学等。

考生需要了解经济学的基本概念、原理和运作机制，能够运用经济学的知识进行分析和判断。

4.组织行为学：考试还将涉及组织行为学的相关内容，主要包括个体行为、群体行为、领导力等方面的知识。

考生需要了解组织行为学的理论和实践，能够理解员工行为和组织管理之间的关系。

考试形式199管综考试的形式通常分为笔试和面试两个环节。

1.笔试：笔试是考核考生对管理学理论知识的掌握程度和分析解决问题的能力。

笔试内容包括选择题、填空题、论述题、案例分析等。

选择题主要考查考生对管理学基础知识的掌握；填空题要求考生填写相关概念、公式等内容；论述题要求考生结合实例进行深入分析；案例分析题要求考生根据提供的实际案例进行问题分析和综合解答。

2.面试：面试是考核考生实际管理能力和综合素质的环节。

面试内容通常包括个人自我介绍、个人经历与能力展示、案例分析、问题回答等。

在面试中，考官会通过与考生的交流来评估其思维能力、沟通能力、解决问题的能力以及自我表达能力等。

准备方法要顺利通过199管综考试，考生可以采取以下几种准备方法：1.系统学习管理学理论：考生需要系统地学习管理学的基本理论和原则，掌握管理学的核心概念和实践方法。

MBA管理经济学考试复习题内参解析

管理经济学考试复习题1. 根据下图阐述答：经理人常犯的错误1）永远不要为了减少平均成本而简单地增加产出有时候，经理人会把决策制定中平均成本或单位成本的角色弄错。

比如说，企业用100元的成本来生产20个单位的产品，那么产品的平均成本或单位成本就是5元。

经理人可能会错误地认为如果他们增加产出从而使平均成本降低，那么通过扩大生产，利润肯定会增加。

实际在这种情况下，利润可能会增加，可能会减少，也可能会保持不变，因为利润的变化与降低平均成本并没有什么关系。

短期内生产并销售更多单位的产品的确会使单位成本或平均成本降低，因为生产的固定成本会分散到更多的单位产品上去。

在规模经济中，长期增加产出会使平均成本降低。

但是，追求利润最大化的企业永远都不要为了减少平均成本而简单地扩大生产。

其实是生产的边际成分在决策制定中发挥了重要作用。

因此，经理人通过增加或减少产量来降低单位成本，往往无法制定出能使利益最大化的产出水平。

简单地说，永远都不要因为平均成本的变化而做出增加产出或扩大销售的决策。

2）只关注利润边际不会使总利润增加利润边际是单位产品的定价以及生产这些单位产品的平均成本之差。

假设你把每个单位产品的价格定在15元，平均成本或单位产品成本是9元，那么你的利润边际或者说单位产品的平均利润就是6元。

经理人不应该把提高利润边际作为首要为做决策，因为在利润边际或利润边际最大情况下的产出和价格水平上，总利润并不是最大化的。

在制定定价和产出决策时，不要考虑利润边际。

你会发现，在计算企业获得的利润时，利润边际是非常有用的，但利润边际在做利润最大化决策时并不起作用。

在商业领域，这种合理利用利润边际的细微差别并没有为人所充分理解。

2. 垄断市场/完全垄断市场上公司在定价，广告，研发方面有何差异答：在以垄断竞争为特点的市场中，存在许多相对于整个市场规模来说较小的企业，在没有进入障碍保护下生产有差异的产品。

完全竞争与垄断竞争的唯一不同点是产品的差异，这使得垄断竞争者具有一定程度的市场力；一定程度上他们是价格设置者，而不是价格接受者。

上海市公务员考试(经济管理)模拟试卷1(题后含答案及解析)

上海市公务员考试（经济管理）模拟试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题单项选择题1．新经济增长模型的基础是（）。

A．新剑桥增长模型B．哈罗德一多马模型C．新古典增长模型D．以上都不是正确答案：C解析：80年代中期出现了新增长理论，其主要代表人物是罗默和卢卡斯，此外还有巴罗、斯克特等人。

他们在对新古典增长模型重新思考的基础上，探讨了长期增长的可能前景。

以“内生经济增长”为特征的“新增长理论”诞生了。

2．刘易斯模型描述了（）。

A．传统农业部门经济的发展过程B．现代工业部门经济的发展过程C．从传统农业部门为主向现代工业部门为主的经济过渡过程D．因经济结构转换使国民生产总值直线上升的过程正确答案：C解析：刘易斯提出-了似的“二元结构”模型，即描述了从传统农业部门为主向现代工业部门为主的经济过渡过程。

3．发展中国家要提高经济增长速度，改善人们生活水平，就必须（）。

A．提高产品的增值能力B．生产那些技术含量较低的产品C．购买技术含量高的设备D．限制具有参与世界竞争能力的企业家正确答案：A解析：发展中国要提高经济增长速度，就必须提高产品的增值能力。

4．（）是试图对发展中国家和发达国家在内的所有国家经济和社会发展水平的相对地位的分析。

这一指数每年由联合国在其年度系列报告《人类发展报告》中逐年发布。

A．物质生活质量指数B．人类发展指数C．基尼系数D．恩格尔系数正确答案：B5．物质生活质量指数(PQLI)是在经济发展水平的比较和衡量方面比较有代表性的（）。

A．经济发展指数B．生产发展指数C．人类发展指数D．生活发展指数正确答案：A6．新增长理论认为一国经济长期增长的最终源泉可以归结为（）。

A．人力资本和知识的生产与积累B．物质资本的生产和积累C．货币资本的储蓄和积累D．经济制度的改革和完善正确答案：A解析：新增长理论理论是解释技术进步是生产要素之一，而不是外生变量的模型，它认为一国经济长期增长的最终源泉可以归结为人力资本和知识的生产与积累。

经济管理概论考试基本题型与答题要求

经济管理概论考试答题基本思路与要求一、考试题型及分值分配（一）单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）要注意找到给出问题的关键进行分析比较选择：（1）计算选择类（2）原理类（3）概念类（二）多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）（三）判断题，只判断，不作说明。

认为题示内容正确的给“√”，认为题示内容错误的给“╳”（本大题共10小题，每小题1分，共10分）（四）简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）（1）主要涉及理论：如理论的主要观点、管理原则、管理程序（步骤）、对管理思想形成的影响因素等（2）答题时要求先答出要点，不要叙述太多（避免时间不够）（五）论述题（本大题共4小题，任选其中两题做，多做不加分，每小题10分，共20分）答题时要求先答出要点，并结合实际与自己理解进行一定的分析、阐明观点。

（六）计算分析或案例分析题（本大题共2小题，任选其中1题做，多做不加分，每小题10分，共10分）案例形式有两种：1、根据案例限定范围选择答案1、某企业的产品，长期销路不好，今打算减产3000件（每月），并裁减相应的员工，以节省开支。

共有6名员工承担该产品的生产任务。

A、B是高级工，C、D、E、试分析企业主应该怎样裁员，才会得到最优。

答：（1）减产3000件/月，从表上看，可有两个方案：一是裁去一名高级工，二是裁去两名初级工。

（2）哪个方案更优？根据最优组合原理：要比较两种工人每投入一元人工费用所能带来的产量的增加，在这里，A、B为1.0，C、D、E、F为0.75，即初级工的值较低，故裁两名初级工的方案是最优的。

（3）这可验证如下：裁去一名高级工，可节省成本3000元，裁去两名初级工可节省成本4000元。

可见，两个方案都能减产3000件，但第二方案能节省更多成本，故为最优方案。

1、根据案例提出问题由自己根据自己掌握的知识自由发挥。

某企业集团的变革河北××集团是一家成立于1994年，以生产食品为主的民营企业。

管理类专业《管理学原理》“专升本”考试大纲

管理类专业《管理学原理》“专升本”考试大纲一、考试形式及适用对象本考试使用客观试题与主观试题相结合、概念懂得与综合应用相结合的形式。

考试对象为参加经济管理类专业选拔考试的所有考生。

二、题型及比例本考试由四个部分构成：单项选择题、简答题、计算题、案例选择题、案例分析题。

能力考核分为“懂得”、“简单应用”与“综合应用”三个层次。

其中单项选择题占15%,简答题占25%,计算题占10%,案例选择题占10%,案例分析题占15%。

三、考试时间与分数本课程考试满分为75分，考试时限为60分钟。

四、考试大纲第一章管理与管理学考核知识点：管理的定义、管理的基本职能、管理者的角色与技能考核要求：懂得管理的必定性与重要性、懂得管理定义的多种解释、掌握管理的基本职能、懂得管理者的角色与技能考核内容：第一节管理概述一、管理的意义与必要性二、管理的概念第二节管理的职能与性质 *一、管理的职能二、管理的自然属性三、管理的社会属性第三节管理者的角色与技能*一、管理者的角色二、管理者的技能第二章管理思想的进展考核知识点：泰罗的科学管理理论、法约尔的通常管理理论、行为科学学派、管理科学学派、决策理论学派考核要求：熟悉中国古代管理思想要点的要紧内容，掌握泰罗的科学管理理论、法约尔的通常管理理论、行为科学学派的理论要点，不一致学派要紧观点的区别与运用考核内容：第一节中国传统管理思想一、中国传统管理思想形成的社会文化背景二、中国传统管理思想要点第二节西方传统管理思想一、西方早期管理思想二、科学管理理论的产生与进展第三节西方现代管理思想的进展 *一、行为科学学派二、管理科学学派三、决策现代学派第三章管理的基本原理考核知识点：系统原理、人本原理、效益原理、责任原理考核要求：要求考生掌握管理的系统原理、人本原理、效益原理、责任原理，并能灵活应用于管理实践。

考核内容：第一节管理原理的特征一、管理原理的要紧特征二、研究管理原理的意义第二节系统原理一、系统的概念二、系统的特征三、系统原理要点第三节人本原理一、人是管理的主体二、有效管理关键在于职工参与三、现代管理核心是“以人为本”第四节责任原理一、明确每个人的职责二、职位设计与权限委任要合理三、奖惩要分明、公正而及时第五节效益原理一、效益的概念二、效益的评价三、效益的追求第四章管理的基本方法考核知识点：管理的法律方法、行政方法、教育方法、经济方法考核要求：要求考生掌握管理的基本方法与常用方法与相互关系，并能灵活运用考核内容：第一节管理的方法论一、管理方法的重要性二、管理哲学第二节管理的法律方法一、法律方法的内容与实质二、法律方法的特点与作用三、法律方法的应用第三节管理的行政方法一、行政方法的内容与实质二、行政方法的特点与作用三、行政方法的运用第四节管理的经济方法一、经济方法的内容与实质二、经济方法的特点与作用三、经济方法的运用第五章环境研究（教材第十章第二节）考核知识点：PEST分析方法、迈克尔·波特的五力模型、SWOT分析方法、价值链分析法考核要求：熟悉企业管理环境分析的内容考核内容：第一节外部通常环境PEST分析是指通过对政治（Political）、经济（Economic）、社会（Social）与技术（Technological）等因素进行分析，来确定这些因素的变化对组织战略管理过程的影响第二节行业环境*五力模型：竞争对手、入侵者、供应商、替代品生产商、买方第三节企业自身价值链分析法第四节综合分析SWOT分析法是商家在进行战略策划时经常使用的一种分析，SWOT是英文“优势”(S)、“劣势”（W）、“机会”（O）、“威胁”（T）四个字的缩写，代表了企业在进行战略分析时应该考虑的四个方面的因素第六章决策理论*考核知识点：决策的定义、决策的分类、确定型、风险型与不确定型决策考核要求：明确决策的含义及其在管理中的地位、决策制定过程的步骤、掌握各类影响组织决策的因素及常见的决策分析方法考核内容：第一节决策的类型与特点一、决策的概念与类型二、决策的特点第二节决策过程及其影响因素 *一、决策过程二、决策的影响因素第三节决策方法一、定性分析方法二、定量分析方法第七章计划的编制与执行考核知识点：计划的概念、计划的类型、战略计划、目标管理、滚动方式计划考核要求：要求考生掌握计划的重要性，熟悉计划的类型、作用，掌握计划的编制程序与方法考核内容：第一节计划的类型与作用一、计划的概念二、计划的类型三、计划的特点四、计划的作用第二节计划的编制 *一、计划编制的程序二、计划编制的方法第三节战略计划一、远景与使命二、战略选择第四节计划的执行与调整一、计划执行的要求二、目标管理（MBO）*三、滚动计划四、网络计划技术*第八章组织结构设计考核知识点：管理幅度、管理层次、部门化、组织的基本结构形态、集权、分权、矩阵式组织考核要求：明确进行组织设计的基本原则、熟悉组织设计的有关因素、职能部门化、产品部门化、区域部门化的优势与局限、集权与分权的适用条件考核内容：第一节组织概念及组织机构设计一、组织概念二、管理层次与管理幅度及影响因素第二节组织设计的任务、根据、原则一、组织设计的任务二、组织设计的根据三、组织设计的原则 *第三节组织机构类型一、组织机构类型*二、部门化三、集权与分权第九章人员配备与组织力量的整合考核知识点：人员配备程序与内容、工作分析、彼德现象、正式组织、非正式组织、外聘与内部提拔考核要求：要求考生掌握人员配备的任务、程序与原则，熟悉人员的选聘、考评与培训、熟悉工作分析的内容、彼德现象出现的原因、正式组织与非正式组织的区别考核内容：第一节人员配备的任务、程序与原则一、人员配备的任务二、人员配备的工作内容与程序三、人员配备的原则第二节管理人员的选聘一、管理人员需要量的确定二、管理人员的来源三、管理人员选聘标准四、管理人员选聘程序与方法五、管理人员选聘要求第三节管理人员的考评一、考评的目的与作用二、考评的内容三、考评的程序与方法第四节管理人员的培训一、培训的意义与作用二、培训的目标三、培训的方法第五节组织力量整合一、正式组织与非正式组织二、直线与参谋三、委员会第十章组织文化（教材第六章）考核知识点：组织文化的定义与特征考核要求：懂得组织文化的概念、组织文化的要素考核内容：第一节组织文化的概念及特征第二节组织文化的要素第三节组织文化的功能第四节组织文化的塑造第十一章领导考核知识点：领导的实质、领导方式的类型、人性假设理论、管理方格理论、权变理论考核要求：解释领导者与管理者之间的差异；要求考生掌握领导的性质与作用，领导者素养及领导方式与理论；熟悉作为一个优秀的管理人员务必具备的条件与工作方法及艺术考核内容：第一节领导的性质与作用一、领导的含义二、领导的作用第二节理想的领导者与领导集体一、领导者素养及条件二、领导者能力要求三、领导集体的构成第三节领导方式及其理论 *一、领导方式的基本类型二、领导性质理论三、领导方式的连续统一体理论四、管理方格理论五、权变理论第四节领导艺术第十二章激励考核知识点：激励的过程、马斯洛需求层次理论、公平理论、强化理论考核要求：熟悉激励的过程及其动因、掌握激励的基本理论、能实际分析与应用激励方法考核内容：第一节激励的性质一、激励与人的行为二、内因与外因激励对人的影响第二节激励理论 *一、需要层次理论二、期望理论三、公平理论四、强化理论五、激励模式六、成熟与不成熟理论第十三章沟通考核知识点：沟通的含义，沟通过程，沟通类型，沟通方式考核要求：要求考生掌握沟通的重要性，沟通过程、沟通类型、沟通方式，熟悉沟通的障碍及解决方式考核内容：第一节沟通的性质及其过程一、沟通的重要性二、沟通过程三、沟通类别四、非正式沟通及其管理五、沟通网络方式第二节沟通的障碍及其克服一、有效沟通的障碍二、沟通障碍的克服第三节冲突与谈判一、冲突起源与处理二、谈判第十四章操纵活动考核知识点：操纵机制、操纵的基本类型、操纵过程考核要求：要求考生掌握操纵的基本原理、特点及要求，熟悉操纵的过程，区分三种不一致类型的操纵，熟悉有效操纵系统具备的条件考核内容：第一节操纵原理一、操纵的必要性二、操纵的基本原理三、操纵的类型第二节操纵的要求一、适时操纵二、适度操纵三、客观操纵第三节操纵过程 *一、确立标准二、衡量成效三、纠正偏差第十四章创新考核知识点：创新的意义、思维方式、创新内容考核要求：要求考生掌握创新的意义、作用、思维方式、创新途径，提高学生的创新意识考核内容：第一节创新及其作用一、创新的意义二、创新的作用三、创新的类别与特征四、创新的思维方式第二节创新的基本内容一、目标创新二、技术创新三、管理创新四、制度创新五、组织机构及结构创新六、环境创新第三节创新的过程与组织一、创新的过程二、创新活动的组织第四节技术创新一、技术创新内涵二、技术创新的源泉注：打*的内容为重点内容三、考试参考教材《管理学——原理与方法》（第四版），周三多、陈传明、鲁明泓编著，复旦大学出版社2004。

846卫生经济与卫生管理考试大纲

目录I 考查目标 (2)II 考试形式和试卷结构 (2)III 考查内容 (2)IV. 题型示例及参考答案 (4)全国硕士研究生入学统一考试卫生经济与卫生管理考试大纲I考查目标考核卫生经济学的基本概念和基本理论，目前卫生领域中存在的主要卫生经济问题及相应的卫生经济政策和解决问题的方法，以及分析和解决卫生经济问题的能力。

考核卫生管理学的基本概念、理论及方法，卫生事业各领域的管理内容，中国及世界各国在卫生事业管理方面的经验及改革，以及运用所学的理论、方法和技能分析解决卫生管理问题的能力。

II 考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为150分（卫生经济学与卫生管理学占分各半），考试时间180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

试卷题型结构及分值一、名词解释6题，每题5分，共30分二、简答题6题，每题10分，共60分三、论述题2题，每题20分，共40分四、计算题（卫生经济学部分）1题，每题10分，共10分五、案例题（卫生管理学部分）1题，每题10分，共10分III 考查内容及要求（一）卫生经济学部分1.卫生服务需求与供给：掌握经济学中供给的基本理论和知识，以及卫生服务供给的概念、特点及其弹性、供给者行为理论及影响卫生服务供给的因素。

掌握经济学中需求的基本理论和知识，以及卫生服务需求的概念、特点及其弹性、消费者行为理论及影响卫生服务需求的因素。

2.卫生服务市场：掌握经济学中市场与市场经济的基本理论和知识，掌握医疗服务市场形成的必然性、特点及其运行机制。

了解卫生服务的相关市场，并能对卫生服务市场进行分析。

掌握政府对卫生服务市场实行宏观调控的理论和意义。

3.医疗服务成本与价格：掌握医疗服务成本的概念、种类、构成及其核算、分析方法，掌握医疗服务价格概念、影响因素、定价原则和定价方法。

4.卫生总费用：掌握卫生总费用的基本概念、测算方法、变动特点及影响因素，掌握卫生费用筹集方式以及卫生费用的有效利用与控制。

管理经济学-总复习材料

《管理经济学》期末复习一、考核目标和范围通过考核使学生了解和掌握管理经济学一些基本概念、管理经济学基本原理方法，运用管理经济学的理论与方法解决一些简单问题；利用管理经济学的理论和分析方法，正确地描述当今经济活动中的经济问题，并能解决一些现实生产经营过程中的经济决策问题；依据管理经济学的理论、决策原则和决策方法，运用系统的分析与决策方法，解决生产经营活动中各类经济活动的最优选择。

课程考核的命题严格限定在学习导学的学习范围内，对本期末复习要求外的学习内容不作要求。

二、考核方式三、复习资源和复习方法复习资源：1. 教材《管理经济学》（第四版修订版）（作者:（美）H·克雷格·彼得森和W·克里斯·刘易斯，吴德庆译校）为主。

2. 各周（阶段）课后练习。

复习方法：1.充分理解各阶段学习导学内容，辅之各阶段课后练习。

2. 可供参考的学习书籍：（1）陈章武编著：《管理经济学》，北京，清华大学出版社，1996（2）吴德庆编：《管理经济学》，北京，中国人民大学出版社，1987四、期末复习重难点第一章绪论知识点与重难点：1. 机会成本的概念；2. 企业存在的原因；3. 管理经济学的性质、研究目的及其对企业目标的假设；4. 经济利润的概念及其计算；5. 利润最大化目标存在的问题；6. 决策与内容；7. 会计利润与经济利润的区别；第二章基本训练知识点与重难点：1. 总函数的概念；2. 经济模型；3. 经济决策结果的衡量；第三章需求理论与分析知识点与重难点：1. 需求的概念及其影响因素；2. 引致需求变动的原因、引致需求量变动的原因；3. 需求价格弹性、利用价格弹性的大小将商品的分类；4. 交叉弹性及其所决定的商品之间关系；5. 价格弹性、交叉弹性的计算；第六章生产理论与分析知识点与重难点：1. 经济学中长期短期的概念；2. 生产函数的概念；3. 单一可变要素的最优投入；4. 多种投入要素的最优组合；5. 规模经济的概念及其判断；6. 总产量、平均产量和边际产量之间的关系；第七章成本理论与分析知识点与重难点：1. 生产与成本2. 各种成本的概念；3. 增量成本和沉没成本以及两种成本与决策的关系第九章完全垄断与竞争知识点与重难点：1. 市场结构的划分；2. 完全竞争市场的特征；3. 完全竞争厂商的短期均衡与长期均衡；4. 完全竞争条件下的企业行为5. 垄断的特征、垄断企业的短期、长期的均衡条件；第十章垄断性竞争、寡头垄断和进入障碍知识点与重难点：1. 寡头垄断的特征；2. 寡头垄断企业的主要竞争方式；3. 垄断竞争及其特征；4. 市场结构和进入障碍；第十二章物品和服务的定价知识点与重难点：1. 差别定价法、特点、条件；2. 中间产品的转移价格；3. 成套产品定价法；4. 成本加成定价法；第十四章风险与决策知识点与重难点：1. 风险的概念2. 风险与决策五、期末考试题型及典型例题一、单项选择题（每小题3分本大题共20 分）1. 企业存在的原因是（）。

《管理经济学》期末复习

《管理经济学》期末复习一、考核目标和范围通过考核使学生了解和掌握管理经济学一些基本概念、管理经济学基本原理方法，运用管理经济学的理论与方法解决一些简单问题；利用管理经济学的理论和分析方法，正确地描述当今经济活动中的经济问题，并能解决一些现实生产经营过程中的经济决策问题；依据管理经济学的理论、决策原则和决策方法，运用系统的分析与决策方法，解决生产经营活动中各类经济活动的最优选择。

课程考核的命题严格限定在学习导学的学习范围内，对本期末复习要求外的学习内容不作要求。

二、考核方式三、复习资源和复习方法复习资源：1. 教材《管理经济学》（第四版修订版）（作者:（美）H·克雷格·彼得森和W·克里斯·刘易斯，吴德庆译校）为主。

2. 各周（阶段）课后练习。

复习方法：1.充分理解各阶段学习导学内容，辅之各阶段课后练习。

2. 可供参考的学习书籍：（1）陈章武编著：《管理经济学》，北京，清华大学出版社，1996（2）吴德庆编：《管理经济学》，北京，中国人民大学出版社，1987四、期末复习重难点第一章绪论知识点与重难点：1. 机会成本的概念；2. 企业存在的原因；3. 管理经济学的性质、研究目的及其对企业目标的假设；4. 经济利润的概念及其计算；5. 利润最大化目标存在的问题；6. 决策与内容；7. 会计利润与经济利润的区别；第二章基本训练知识点与重难点：1. 总函数的概念；2. 经济模型；3. 经济决策结果的衡量；第三章需求理论与分析知识点与重难点：1. 需求的概念及其影响因素；2. 引致需求变动的原因、引致需求量变动的原因；3. 需求价格弹性、利用价格弹性的大小将商品的分类；4. 交叉弹性及其所决定的商品之间关系；5. 价格弹性、交叉弹性的计算；第六章生产理论与分析知识点与重难点：1. 经济学中长期短期的概念；2. 生产函数的概念；3. 单一可变要素的最优投入；4. 多种投入要素的最优组合；5. 规模经济的概念及其判断；6. 总产量、平均产量和边际产量之间的关系；第七章成本理论与分析知识点与重难点：1. 生产与成本2. 各种成本的概念；3. 增量成本和沉没成本以及两种成本与决策的关系第九章完全垄断与竞争知识点与重难点：1. 市场结构的划分；2. 完全竞争市场的特征；3. 完全竞争厂商的短期均衡与长期均衡；4. 完全竞争条件下的企业行为5. 垄断的特征、垄断企业的短期、长期的均衡条件；第十章垄断性竞争、寡头垄断和进入障碍知识点与重难点：1. 寡头垄断的特征；2. 寡头垄断企业的主要竞争方式；3. 垄断竞争及其特征；4. 市场结构和进入障碍；第十二章物品和服务的定价知识点与重难点：1. 差别定价法、特点、条件；2. 中间产品的转移价格；3. 成套产品定价法；4. 成本加成定价法；第十四章风险与决策知识点与重难点：1. 风险的概念2. 风险与决策五、期末考试题型及典型例题一、单项选择题（每小题3分本大题共20 分）1. 企业存在的原因是（）。

2022年中级经济师考试经济基础知识常考题型

中级经济师考试《经济基本知识》常考题型一、单项选取题(每题1分)第1题在其她条件不变状况下,如果某产品需求价格弹性系数不大于1,则当该产品价格提高时( )。

A.会使生产者销售收入减少B.不会影响生产者销售收入C.会使生产者销售收入增长D.生产者销售收入也许增长也也许减少对的答案:C,第2题市场供应力量和需求力量互相抵消时所达到价格水平是( )。

A.公允价格B.均衡价格C.筹划价格D.不变价格对的答案:B,第3题以为效用可以直接度量,存在绝对效用量大小,例如一种面包效用是1个效用单位,一件衣服效用是10个效用单位。

那么这种效用理论是( )。

A.序数效用论B.总效用论C.边际效用论D.基数效用论对的答案:D,第4题无差别曲线斜率绝对值是递减,即凸向原点,这是由( )决定。

A.商品价格B.消费者收入C.效用大小D.商晶边际代替率递减规律对的答案:D,第5题某公司租赁一批机器设备,实际支付货币10万元,这笔支出从成本角度看,属于( )。

A.可变成本B.显成本C.隐成本D.机会成本对的答案:B,第6题在生产者行为分析中,普通假设生产者或公司目的是( )。

A.提高生产率B.实现战略目的C.实现公司使命D.追求利润最大化对的答案:D,第7题下列属于完全垄断市场有( )。

A.钢铁B.啤酒C.电力D.汽车对的答案:C,第8题某些农产品如小麦、玉米等市场属于近似( )。

A.完全垄断市场B.垄断竞争市场C.完全竞争市场D.寡头垄断市场对的答案:C,第9题某造纸厂在其生产过程中,向附近河流排放了大量污水,并因而导致了附近粮食产量大幅度下降,但该厂却又不对附近种粮农民进行相应补偿。

这种现象普通被称为( )。

A.生产外部经济B.消费外部经济C.生产外部不经济D.消费外部不经济对的答案:C,第10题具备有限非竞争性和非排她性物品普通被称为()。

A.纯公共物品B.准公共物品C.自然垄断产品D.私人物品对的答案:B,第11题决定利息直接因素是( )。

建筑工程经济管理题型分析

建筑工程经济管理题型分析建筑工程经济管理是指在建筑工程项目的整个生命周期内，通过科学的经济管理手段，合理配置资源，降低工程成本，提高工程效益的过程。

在建筑工程经济管理中，常常涉及到各种不同类型的题型。

本文将对建筑工程经济管理的题型进行详细分析。

一、计划经济题型计划经济题型是指在建筑工程项目的计划阶段，根据项目需求和资源条件，确定项目的总体目标和可行性方案，具体包括项目的规划、预算、进度等。

在计划经济题型中，常见的题型有：1. 预算编制题型：根据建筑工程项目的需求，结合市场价格和资源条件，编制项目的经济预算。

预算编制需要考虑各项费用，如劳动力成本、材料成本、设备租赁费等。

2. 进度计划题型：确定项目的施工进度计划，合理安排各个工程节点的工期，确保项目按时完工。

进度计划需要充分考虑各个工程环节的时间要求，以及可能出现的风险和延误情况。

二、成本控制题型成本控制是指在建筑工程项目的实施阶段，通过有效管理和控制各项成本，降低项目的总体成本。

成本控制题型主要包括以下几种：1. 人力资源管理题型：合理配置项目中的人力资源，确保工作量和工作时间的合理分配。

人力资源管理需要考虑员工的能力和经验，以及项目的实际需要。

2. 材料采购管理题型：根据项目需求，选择合适的供应商，获取高质量的建筑材料，并确保材料供应的及时性和稳定性。

材料采购管理需要考虑材料的价格、质量和运输等因素。

三、风险管理题型风险管理是指在建筑工程项目中，对可能发生的风险进行识别、评估、规避和应对的过程。

风险管理题型主要包括以下几种：1. 招投标管理题型：在项目实施前，通过招标方式选择合适的施工单位和供应商。

招投标管理需要充分考虑各方的信誉、实力和经验，以及项目的质量和成本要求。

2. 保险管理题型：在建筑工程项目中，购买合适的保险产品来分散和转移项目风险。

保险管理需要根据项目的实际情况选择合适的保险类型，以及保险金额和保险期限。

四、评估决策题型评估决策是指在建筑工程项目中，根据项目的实际情况和经济条件，对各种方案进行评估和决策的过程。

经济管理系期末考试实施细则

经济管理系期末考试实施细则一、考试组织与领导组长：相子国副组长：郑晓燕、杨颖、武兵成员：李广涛、刘红梅、张冬华、霍爱英、任天晓、张玉红、李亭领导小组工作职责：领导全系期末考试工作；制定考试工作流程规划；组织确定命题教师；制定监考人员；检查考试纪律；指导评卷、成绩登记及公布工作；指导试卷分析；负责试卷保存；及时处理考试事故；进行考试总结。

检查小组工作分工郑晓燕：检查指导；全程监督；相子国：组织全系期末考试工作；审批学生缓考；违纪考生复查；杨颖：学生考试资格审核；考试成绩复查；武兵：协助郑书记进行监督检查工作；教研室主任：试卷命题审查；试卷批阅与归档复查；试卷复查；李广涛、刘红梅：考场安排、考试组织，监考安排与协调；张冬华：试卷印刷、发放；考场记录印刷与发放；成绩录入；试卷归档与保管；李亭：考场卫生；考试期间学生纪律检查。

二、考试准备阶段工作细则1．考试方式。

期末原则上采用闭卷考试（时间120分钟，满分100分）为主，平时测验、课内外作业、实习或实验报告和考勤记录为辅的方式评定学生综合成绩。

若采用闭卷笔试外的考试形式，须由教研室主任负责拟定命题方案，经系主任同意后，报教务处批准。

2．考试命题。

命题必须以教学大纲为基础，围绕①基础知识、基本理论和基本技能；②综合分析问题、解决问题的能力；③创新意识和创新能力三个方面，本着增强能力、提高素质的原则进行命题。

试题的题量、难度、深度和覆盖面要适当。

试题的覆盖面应有一定的广度和深度，考试平均分（即平均难度）一般控制在80分左右。

各门课程考试命题时应做到：基本题约占60％，稍提高题（稍难题）约占20％，进一步提高题（偏难题）约占20％，避免怪题、难题。

3．试题选用。

本次期末考试采用A、B卷选题方式，第一步，由任课教师准备题量、题型、难易度、效度、信度、区分度大致相当但不雷同的两套试题。

第二步，教研室主任抽出一套试题交同教研室年轻教师试做，试做合格后报教务处审查批准。