大班科学教学设计：
幼儿园大班科学活动设计方案5篇
幼儿园大班科学活动设计方案5篇科学是幼儿教育中不可或缺的重要组成部分。
通过参与科学活动，幼儿能够培养观察、探索、思考和解决问题的能力，从而提高他们对世界的认知和理解。
下面将介绍5个适合幼儿园大班的科学活动设计方案。
活动1：探索物体的浮沉原理活动目的：引导幼儿了解物体浮沉的基本原理，并通过实践观察探索物体在不同密度液体中的浮沉状态。
活动步骤：1. 给幼儿准备几个不同形状和大小的物体，如木块、橡皮泥球等。
2. 引导幼儿思考：为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉到水底？鼓励幼儿提出自己的猜想。
3. 将准备好的物体逐个放入水中，观察和记录它们的浮沉状态。
4. 引导幼儿讨论观察结果，总结物体浮沉的原理。
活动2：探索光的传播路径活动目的：通过实践观察，培养幼儿对光线传播路径的认知，并了解光的基本性质。
活动步骤：1. 准备一个黑暗的房间，放置一个小孔板。
2. 引导幼儿围绕小孔板，观察光线传播的路径。
3. 将一个小手电筒放在小孔板后面，使光线通过小孔照射到另一面墙上。
4. 引导幼儿观察并讨论光线的路径和特点。
活动3：观察植物生长过程活动目的：培养幼儿的观察力和耐心，了解植物的生长过程及其需要的条件。
活动步骤：1. 准备一些种子、土壤和小花盆。
2. 引导幼儿将种子放入土壤中，用透明的保鲜膜覆盖住小花盆。
3. 每天观察并记录植物的生长情况，包括发芽、生长和开花等过程。
4. 引导幼儿讨论植物所需要的光线、水分和养分等条件。
活动4：制作简单的物体机械模型活动目的：通过制作机械模型，帮助幼儿理解物体的运动和力的作用。
活动步骤：1. 准备一些卡片、胶水、彩色纸等材料。
2. 引导幼儿根据自己的想法，制作简单的物体机械模型，如摇摆摆动、滚动等。
3. 引导幼儿观察并讨论机械模型的运动方式和背后的力学原理。
活动5：研究动物的习性与适应性活动目的：培养幼儿的动物观察和研究能力，了解动物的习性和适应环境的方式。
活动步骤：1. 带幼儿到室外或动物园等地方，观察不同动物的生活习性和行为模式。
大班科学教案水油分离
大班科学教案水油分离科学教学设计：水油分离一、教学目标1. 学生能够认识物质的密度差异。
2. 学生能够理解和掌握水油分离的原理和方法。
3. 学生能够自己设计实验进行水油分离。
二、教学重难点1. 学生需要掌握水和油的密度差异及其重要性。
2. 学生需要理解和掌握水油分离的原理和方法，同时需要加深对实验设计和实验步骤的理解。
三、教学过程1. 引入回顾上一节课讲过的“混合物的分离”话题，引导学生联想到混合物的物质相互组合的问题，今天我们来探讨一下，如果遇到水和油混在一起，我们该怎么办呢？2. 讲解很多人都知道，水和油是不溶的，因为水分子和油分子的化学性质不同。
要把油和水分离，需要利用它们的密度差异。
我们知道，水比较重，密度大，油比较轻，密度小。
因此，只要用一种能够分开它们两个的容器，比如一个漏斗，把混合物倒入漏斗里，等待一段时间后，水和油会自然分离开来。
可以用一个移液管把上层的油吸出来，或者把下层的水从另一个出口中放出来。
在实际生活中，水油分离技术有很多应用，比如在制造食品、化妆品和亚克力等过程中，都需要用到水油分离技术。
3. 操作演示进行实验的时候，首先准备好所需的工具和材料。
工具：漏斗、移液管、测量瓶、塑料瓶子等。
材料：食用油、水、食盐和食用色素。
接下来，按照以下步骤进行实验：（1）将200毫升水倒入塑料瓶子里。
（2）加入几滴颜料。
（3）加入少量食盐，搅拌均匀。
（4）将食用油倒入漏斗，然后倒入塑料瓶中。
（5）放置数分钟，观察水和油的分离情况。
（6）用移液管将上层的油吸出。
（7）再倒出下层的水。
注意：实验结束后，要及时清理工具和材料，保持实验环境整洁。
4. 小结通过本节课的学习，我们了解到了水油分离的原理和方法。
同时，通过实验演示，也加深了对实验步骤和设计的理解，学生可以在家里完成自己的实验。
大班科学活动教案(精选8篇)
大班科学活动教案（精选8篇）大班科学优质课教案篇一活动目标：1.初步了解蜡烛的作用及用途。
2.观察蜡烛在不同材料上的凝固状态。
3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：蜡烛、打火机、纸、理石板活动过程：1.谜语导入——心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。
让小朋友们猜出谜底是蜡烛。
2.出示蜡烛并且观察蜡烛，发现蜡烛遇冷水凝固的现象，观察蜡烛油在不同材料上的凝固状态。
3.讨论举出蜡的3种不同用途。
4.会制作两种不同的蜡烛花，点燃蜡烛，让蜡烛油滴在水、纸、布、理石板上，发现它的变化。
5.激发幼儿大胆想象，并独立创作一幅蜡染画。
活动延伸：1.在家里与妈妈一起创作小蜡烛，找一个灌装的饮料桶，把蜡和蜡笔削入桶中；2.加热并搅拌里面的蜡和蜡笔，使之熔化；3.把熔化的蜡液倒入好看的容器中，放入棉线做烛芯；4.冷却后好看的蜡烛就做成了。
科学乐园：生活中蜡的妙用可真不少，如：小蜡笔、制作蜡像、防水密封，还能去除房间里的异味等作用。
教学反思认识和探索环境是人类的本性，新《纲要》中对幼儿科学领域教育的目标指出，要培养幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲，要提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件，并能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，在本次活动中我让孩子们在玩中学，学中做，活动内容方面既考虑到了符合幼儿的现有的水平又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远发展；既考虑到孩子的兴趣，又有助于拓展孩子的经验和视野。
在互动方式上，活动内容和活动形式有机的结合并相互渗透注重孩子学习的综合性、趣味性、操作性和游戏性。
通过幼儿自己的探索促进信息的获得和观察、感知能力的发展。
大班科学优质课教案篇二活动目标：1. 知道各种动物之最，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。
2.能大胆讲述自己知道的动物之最，体验交流分享的乐趣；主动探索动物之最的问题，积极寻找答案。
大班科学教案及教学反思13篇
大班科学教案及教学反思大班科学教案及教学反思13篇身为一名人民老师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编收集整理的大班科学教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学教案及教学反思1【活动目标】1、认识各种动物的尾巴。
2、了解动物尾巴的作用。
3、能客观地表达自己的探究过程和结果。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
【活动准备】歌曲《小画家》磁带、故事《神奇的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片(金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎) 【活动过程】一、今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，咱们来一起听一下吧!(歌曲《小画家》)提问：1.歌曲中的小画家是谁啊?(丁丁)2.丁丁画的什么?画的怎么样啊?(螃蟹四条腿，鸭子小尖嘴，兔子圆耳朵，大马没尾巴)3.丁丁是不是一个优秀的画家?教师小结：丁丁做事不认真，没有认真观察，只说大话，所以没有画好，我们小朋友可不要向他学习。
二、找尾巴：师：今天老师还带来了一个“宝盒”呢!你们来猜猜里面有什么?(教师故作神秘状)“宝盒宝盒魔力大，里面到底都有啥?”孩子们，猜出来了吗?现在我让一个小朋友来把宝物拿出来!出示动物尾巴：(一个小朋友拿一个)金鱼的尾巴：什么颜色?像什么?(嘴唇，花瓣)金鱼的尾巴有什么用处啊?松鼠的尾巴：什么颜色?像什么?(桃子，雨伞，小船)燕子的尾巴：像什么?(剪刀，岔子，牛角)猴子的尾巴：像什么?(蛇，蚯蚓，绳子)老牛的尾巴：像什么?(勺子。
气球，蝌蚪)出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的用处。
师：“魔法盒里还有啥，让我再来摸摸她”，幼儿继续摸出动物的身子。
咦?这是谁啊?它怎么了?(引出尾巴没有了)它的尾巴去哪了?我们来帮它找找吧!(让幼儿自己去帮各种动物找到尾巴，把它们连起来) 最后出示壁虎的尾巴：咦?这是谁的尾巴呀?它的身子去哪了?(课前把壁虎的身子藏好)咱们来帮它找找吧!这时放故事《神奇的尾巴》三、欣赏故事：提问：1、故事里都有谁啊?2、它们发生的什么事?3、它们的尾巴断了怎么办了?(知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴，蚯蚓的尾巴断了，可以长成新的蚯蚓)【活动延伸】游戏《揪尾巴》动物的尾巴可真神奇，现在我们也来变成小动物，一起来玩揪尾巴的游戏吧!教学反思1在生活中，可以扩展幼儿对动物尾巴的认识和了解。
大班科学教案大全
大班科学教案大全大班科学教案大班科学教案大全1【活动目标】1、通过对镜子的操作活动，使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。
2、引导幼儿萌发探索镜子的兴趣和爱好。
3、体验游戏活动的乐趣。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、主动参与实验探索。
【活动准备】1、老师一面大镜子，上面贴猫的图案，幼儿每人一面小镜子。
2、《镜子总动员》多媒体课件。
3、找一个天气晴朗、阳光充足的天气。
【活动过程】一、自由探索，了解镜子的特征。
1、每个小朋友一面小镜子，请幼儿自由玩耍。
师：观察你的镜子是什么形状的?幼：我的镜子是圆圆，好像熊猫的头，呵呵……幼：我的是方方的，跟我的手帕一样的。
幼：我的镜子是破的，不知道是什么形状。
师：破了那就是不规则的，会划破手的，来，老师给你换一个，老师这个圆镜子给你用。
大家可要记住，镜子破了会划破手的，我们可不能玩，知道了吗。
幼：知道了!师：那镜子摸上去感觉怎么样?幼：冰冰的。
幼：凉凉的。
幼：镜子是平的，摸上去很滑的。
幼：我一摸，镜子就变模糊了，看脸就看不清楚了。
师：对，镜子是凉凉的，变模糊了是因为镜子上有水气了。
那你们知道镜子是用什么做的吗?师：只有玻璃吗?看看还有什么?镜子和玻璃一样吗?幼：不是的，不一样的，玻璃是透明的，镜子是不透明，好像还有一层银子，很亮的。
师：你观察得真仔细，真是个聪明的孩子呀。
是的，玻璃透明的.，镜子不透明。
但那一层不是银子是水银哟。
你们听过水银吗?这可是一个跟银子一样发亮的东西，可神奇着呢，以后你们长大了可以好好去研究一下。
小结：镜子有圆形的、有方形的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的，镜子是用玻璃和水银做的。
2、请幼儿说一说玩镜子时发现什么有趣现象。
提问：你是怎么玩镜子的?你发现镜子有什么本领?幼：我用镜子看自己的脸，看是不是干净，镜子里能看到自己，还能看到许多小朋友呢。
幼：我在太阳底下照镜子，镜子能把光照到墙壁上去。
幼：我用镜子能看到后面有没有人走过来。
师：是呀，镜子的本领可真大呀，我们生活离不开镜子呀。
教学设计大班优质科学教案《为什么》
教学设计大班优质科学教案《为什么》一、教学内容本节课选自大班优质科学教材第四章《生活中的科学》第二节“为什么”，详细内容包括：通过实践情景引入，探讨日常生活中的常见现象，如水为什么能喝、太阳为什么在天上等，引发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿的科学探究能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解日常生活中的科学现象，提高幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、提问的能力，激发幼儿的好奇心。
3. 帮助幼儿理解一些简单的科学原理，如水的循环、地球自转等。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解日常生活中的科学原理。
重点：培养幼儿观察、思考、提问的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（如放大镜、磁铁等）、图片等。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示日常生活中的图片，如喝水、晒太阳等，引导幼儿观察并提问。
邀请幼儿分享他们对这些现象的看法和疑问。
2. 例题讲解（15分钟）教师针对幼儿提出的疑问，选取具有代表性的问题进行讲解，如“水为什么能喝”。
用简单易懂的语言和图片，向幼儿解释水的来源、净化过程等。
3. 随堂练习（15分钟）教师提出几个问题，让幼儿分组讨论，并尝试解答。
邀请幼儿代表分享讨论成果，给予表扬和鼓励。
4. 实验环节（10分钟）教师分组进行简单实验，如观察磁铁吸引铁钉、放大镜观察物体等，让幼儿亲身体验科学现象。
引导幼儿观察实验过程，鼓励他们提出问题并尝试解答。
邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 《为什么》2. 内容：水为什么能喝？太阳为什么在天上？磁铁为什么能吸引铁钉？七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物，思考为什么植物会生长？收集生活中其他“为什么”，并与家长一起探讨答案。
2. 答案：植物生长是因为它们需要进行光合作用，吸收阳光、水分和二氧化碳，转化为能量和养分。
生活中的其他“为什么”可以根据实际情况进行解答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班科学活动教学设计（精选21篇）
幼儿园大班科学活动教学设计幼儿园大班科学活动教学设计（精选21篇）在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班科学活动教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班科学活动教学设计篇1一、选材此活动的选材来源于生活，筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具，他们基本上每天都能看到，用筷子进食是我国的一大特点。
常言道，心灵手巧。
使用筷子是手的精细协调动作。
用筷子夹食物时，不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。
从大脑各区分工情况来看，控制手和面部肌肉活动的区域要比其它肌肉运动区域大得多，肌肉活动时刺激了脑细胞，有助于大脑的发育。
可见，及早进行手的活动功能训练一方面可以让幼儿享受用筷子进餐的乐趣，另一方面对幼儿的智力发育也有好处。
中班幼儿的小肌肉不断的发展，可以掌握多种动作技能，而且会比较协调。
但班里大部分幼儿不会使用筷子吃饭。
因此，我选择此教材让幼儿在游戏练习中学会使用筷子，并体验其中的乐趣。
二、教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：1、了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。
2、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。
3、尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。
根据活动目标，我把活动的重点和难点定位于：使用筷子进行各种活动。
为此，我作了以下的准备：幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一只托盘，内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒；《卖汤圆》音乐磁带和录音机。
三、教学方法新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”在本次活动中，我还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：1、示范法：使用筷子需要掌握动作要领，通过教师准确的示范动作让幼儿掌握学习内容和基本动作技能。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇教案名称：《种子的旅行》一、教学内容：大班科学教案《种子的旅行》旨在通过探索植物种子的传播方式，让幼儿了解大自然的奇妙现象。
本节课选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。
内容主要包括种子的传播方式、不同植物种子的特点及其适应环境的策略。
二、教学目标：1. 让幼儿了解不同植物种子的传播方式和特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点：重点：了解不同植物种子的传播方式和特点。
难点：理解种子适应环境的策略。
四、教具与学具准备：教具：PPT、种子、实物模型等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程：1. 引入：通过一个谜语引发幼儿对种子的兴趣，“小小降落伞，飘到大地妈妈身边，生根发芽，长大成为一颗大树。
”2. 讲解：通过PPT展示不同植物种子的传播方式，如风、水、动物等，并结合实物模型进行讲解。
3. 观察与讨论：让幼儿观察不同植物的种子，讨论它们的形状、大小、颜色等特点。
4. 实践操作：让幼儿动手操作，用彩泥制作不同植物种子，并模拟它们的传播过程。
六、板书设计：板书内容：种子的传播方式、特点及适应环境策略。
七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物种子，记录种子的形状、大小、颜色等特点，并和家长一起探讨种子的传播方式。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过生动的讲解、有趣的实践操作，让幼儿了解了不同植物种子的传播方式和特点，培养了幼儿的观察、思考、表达和动手操作能力。
在课后，家长可以引导幼儿进一步观察和了解家中植物的生长过程，激发幼儿对科学的兴趣和关爱大自然的情感。
同时，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，进行拓展教学，如组织幼儿参观植物园、开展植物种植活动等。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取：本节课的教学内容选取了第X册第X单元《植物的生长》中的“种子的旅行”一课。
幼儿园大班科学教案教学设计：认识田字格
幼儿园大班科学教案教学设计：认识田字格一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识田字格，了解田字格的构成和特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识田字格，了解田字格的构成和特点。
难点：让幼儿能够自主操作，发现田字格中的规律。
三、教学准备：1. 教具准备：田字格卡片、汉字卡片、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示田字格卡片，引导幼儿观察并说出田字格的名称。
2. 讲解：教师讲解田字格的构成，让幼儿了解田字格的特点。
3. 演示：教师用汉字卡片在田字格中进行演示，让幼儿观察并发现规律。
4. 操作：教师发放田字格卡片和汉字卡片，引导幼儿自主操作，尝试在田字格中书写汉字。
5. 总结：教师带领幼儿总结本次活动的知识点，强化对田字格的认识。
五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中尝试用画笔和画纸画出田字格，并尝试在田字格中书写汉字。
2. 活动延伸：开展“田字格绘画比赛”，让幼儿展示自己的作品，增强对田字格的学习兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与观察、讨论和操作。
2. 关注幼儿在操作过程中是否能够正确地在田字格中书写汉字，发现并总结规律。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，以及是否能够将所学知识运用到实际中。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中应注重培养幼儿的观察能力和操作能力，引导幼儿发现田字格中的规律。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励，使他们在活动中获得成功体验。
3. 教师应根据幼儿的学习反馈，调整教学方法，使教学更具有针对性和有效性。
八、教学拓展：1. 开展“田字格绘画比赛”，让幼儿发挥创意，画出自己喜欢的田字格作品。
2. 邀请家长参与课堂，共同引导幼儿在田字格中书写汉字，增进亲子关系。
3. 结合语文教学，让幼儿在田字格中书写诗句，感受汉字的美。
幼儿园大班科学《小工具本领大》教案
幼儿园大班科学《小工具本领大》教案一、教学目标：1. 了解常见的小工具及其用途，知道它们在我们的生活中的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 认识常见的小工具，如螺丝刀、锤子、钳子等。
2. 了解小工具的用途，如螺丝刀可以拧紧螺丝，锤子可以敲打物品等。
3. 学习使用小工具，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学准备：1. 准备一些常见的小工具，如螺丝刀、锤子、钳子等。
2. 准备一些图片或者实物，展示小工具的使用场景。
3. 准备一些小工作区，供幼儿操作小工具。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察周围的环境，找出一些小工具，并询问它们的作用。
2. 讲解：向幼儿介绍常见的小工具，如螺丝刀、锤子、钳子等，并展示它们的使用方法。
3. 操作：让幼儿分组，每组选择一个小工具，按照讲解的方法进行操作，尝试完成一个简单的任务。
4. 分享：邀请幼儿分享自己操作小工具的体验，以及小工具的用途。
五、教学评价：1. 观察幼儿在操作小工具时的表现，评价他们的动手操作能力和观察力。
2. 搜集幼儿在操作过程中的问题，及时进行解答和指导。
3. 通过幼儿的分享，了解他们对小工具的认识和理解程度。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭小任务，让幼儿在家长的指导下，使用小工具完成一些简单的家务，如拧紧玩具的螺丝、整理物品等。
2. 开展小工具创意制作活动，让幼儿利用废旧材料，制作自己喜欢的小工具模型，培养幼儿的创造力和环保意识。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意安全事项，如使用小工具时要注意手部安全，避免受伤。
2. 对于不同能力的幼儿，给予适当的指导和帮助，确保他们都能参与到活动中。
3. 关注幼儿的个体差异，根据他们的兴趣和需求，调整教学内容和方式。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的组织和管理，是否有序和有效，幼儿是否能够积极参与。
示范幼儿园大班科学教案教学设计纸的世界
示范幼儿园大班科学教案教学设计纸的世界一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的材料》第三节《纸的世界》。
教学内容主要包括：认识不同种类和用途的纸张，了解纸张的制作过程，探索纸张的特性，培养幼儿对纸张的节约意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类和用途的纸张，知道纸张的制作过程，提高幼儿对纸张的认知。
2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿节约用纸的良好习惯，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程和特性。
教学重点：认识不同种类和用途的纸张，培养幼儿节约用纸的习惯。
四、教具与学具准备教具：各种纸张（如打印纸、餐巾纸、报纸、瓦楞纸等）、放大镜、显微镜、小剪刀、胶水、彩笔等。
学具：小本子、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种纸张，让幼儿观察并说出它们的特点和用途。
引导幼儿思考：为什么会有这么多不同种类的纸张？它们都是怎么制作出来的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解纸张的制作过程，让幼儿了解从树木到纸张的演变。
（2）通过实物展示和讲解，让幼儿了解不同纸张的特性，如吸水性、强度等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放各种纸张，让幼儿观察、触摸，说出它们的特性和用途。
（2）幼儿分组进行实践操作，用放大镜、显微镜观察纸张的纤维结构。
4. 纸张特性探索（10分钟）（1）教师提出问题：为什么有的纸吸水性强，有的纸吸水性弱？（2）幼儿进行实验，比较不同纸张的吸水性。
5. 节约用纸教育（10分钟）（1）教师讲述环保故事，引导幼儿思考如何节约用纸。
（2）幼儿讨论并分享自己在生活中节约用纸的方法。
六、板书设计1. 纸张的种类和用途2. 纸张的制作过程3. 纸张的特性4. 节约用纸的方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录下它们的种类、用途和特性。
答案：请幼儿根据自己的观察，如实记录。
2. 作业题目：设计一个节约用纸的宣传画。
《放大镜》大班科学教案
《放大镜》大班科学教案《放大镜》大班科学教案「篇一」活动目标认识花的构造。
了解植物生长的要素。
活动准备各类花朵、花冠型态图、花的构造图、盆栽植物、花种子。
活动过程1、请家长带幼儿至花店购买一朵花让幼儿带来学校，并且告诉幼儿花的名称。
2、请幼儿拿出所带来的花，一一介绍花的名称。
3、展示花冠（瓣）的型态图，引导幼儿观察、比对所带来的花，看看它的花瓣是属於哪一种型态（相同的花种会有不同的花冠，如：百合）。
4、再请幼儿观察，花朵除了花瓣之外，还有哪些其他构造呢？接著老师展示花的构造图，向幼儿介绍花萼、花蕊及其他构造，以及它们的功能。
随著老师的介绍，请幼儿一一找出这些构造。
5、请幼儿想想看，花长大需要哪些东西呢？向幼儿介绍植物生长的要素：(1)空气：在白天时，植物是吸进空气中的二氧化碳，然后呼出氧气。
(2)水：进行光合作用的必需品。
(3)阳光：利用阳光将二氧化碳和水转化成养分。
(4)土壤：供给营养。
6、带领幼儿分组进行各种要素对植物的影响实验：(1)準备两盆植物，将一盆植物放在阴暗的地方，另一盆放在有阳光的地方。
(2)再準备两盆植物，同时放在有阳光的地方，一盆每天浇水，另一盆不浇水。
(3)準备一些花种子，分别撒在沙地、土壤和水泥地上，每天按时浇水。
7、一个礼拜之后，与幼儿讨论实验的结果并进行记录。
评量能说出花的各个构造名称。
能说出植物生长的四大要素。
延伸活动引导幼儿完成「花的身体」学习单。
将电话簿摊开在上面放置棉纸，然后把花瓣一片一片小心的剥下来，以适当的间隔排列，最后电话簿合起，放在通风地方，每天更换棉纸直到乾燥為止。
以备日后做押花卡片之用。
活动结束：小朋友互相探讨。
《放大镜》大班科学教案「篇二」科学意图：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。
神奇的放大镜让他们带着浓厚的兴趣与求知欲望去进行学习和操作。
抓住学生的兴趣。
教学设计大班优质科学教案《为什么》
教学设计大班优质科学教案《为什么》一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学教材《为什么》一章，主要内容包括：为什么树叶会变色、为什么鸟会飞、为什么太阳会升起等自然现象。
通过学习，让幼儿了解自然现象背后的科学道理，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望，激发幼儿学习科学的兴趣。
2. 帮助幼儿了解自然现象背后的科学道理，提高幼儿的科学认知水平。
3. 培养幼儿的观察、思考、表达和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解自然现象背后的科学道理。
难点：帮助幼儿理解科学原理，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：笔记本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察周围的自然环境，引导幼儿发现树叶变色、鸟儿飞翔等自然现象。
2. 探究问题：提问幼儿为什么树叶会变色、为什么鸟会飞等问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 讲解原理：通过PPT、图片和视频等教具，向幼儿讲解自然现象背后的科学道理。
4. 例题讲解：以太阳升起为例，讲解太阳升起的原因，让幼儿理解自然现象与科学原理之间的关系。
5. 随堂练习：让幼儿观察周围的自然现象，尝试运用所学的科学原理进行解释。
6. 表达与交流：鼓励幼儿分享自己的观察和理解，培养幼儿的表达和交流能力。
六、板书设计1. 自然现象2. 科学原理3. 生活应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察一种自然现象，并尝试运用所学的科学原理进行解释。
2. 答案：例如：观察到树叶变色，可以解释为树叶中的叶绿素减少，其他色素显现出来，导致树叶变色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察自然现象，讲解科学原理，并运用到实际生活中，让幼儿了解了自然现象背后的科学道理。
在教学过程中，要注意关注幼儿的兴趣和需求，引导幼儿主动观察、思考和表达。
同时，要注重培养幼儿的科学思维和方法，让幼儿学会运用科学原理解决问题。
幼儿园大班科学教案教学设计：奇妙的网
幼儿园大班科学教案教学设计：奇妙的网第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解和认识蜘蛛和网的基本知识，知道蜘蛛网的特点和用途。
1.2 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的环保意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿了解蜘蛛网的特点和用途。
2.2 教学难点：让幼儿观察和描述蜘蛛网的形状和结构。
第三章：教学准备3.1 物质准备：蜘蛛网模型、图片、视频、手工材料等。
3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境，适当的光线和温度。
第四章：教学过程4.1 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察蜘蛛网的形状和结构，引发幼儿的好奇心。
4.2 主体环节：4.2.1 讲解蜘蛛网的基本知识，让幼儿了解蜘蛛网的特点和用途。
4.2.2 观察和描述蜘蛛网的形状和结构，让幼儿动手操作模型，加深对蜘蛛网的理解。
4.2.3 进行手工制作，让幼儿亲身体验蜘蛛网的质感，培养幼儿的动手能力。
4.3 总结环节：让幼儿表达自己对蜘蛛网的认识和感受，教师进行点评和总结。
第五章：教学评价5.1 评价内容：幼儿对蜘蛛网的认识、观察能力、动手能力和表达能力。
5.2 评价方法：观察、问答、作品展示等。
5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予适当的肯定和鼓励，提高幼儿的自信心和积极性。
第六章：教学延伸活动6.1 室内活动：组织幼儿进行蜘蛛网手工制作比赛，鼓励他们发挥创意，制作出不同形状和结构的蜘蛛网。
6.2 户外活动：带领幼儿去户外观察蜘蛛网，让他们亲身体验大自然中的奇妙现象。
第七章：家庭作业7.1 让幼儿和家长一起收集关于蜘蛛和网的图片或资料，了解蜘蛛网在生活中的应用。
7.2 家长协助幼儿完成一篇关于蜘蛛网的观察日记，记录幼儿在户外观察蜘蛛网的过程和发现。
第八章：教学反馈8.1 教师通过观察、交流和作品展示等方式，了解幼儿在教学活动中的表现，及时发现问题并调整教学方法。
大班科学教案及反思
大班科学教案及反思第1篇教案大班科学活动：植物是怎样喝水的? 教学设计及反思一、设计意图自然角是我们在幼儿园区角创设中的一个难题，怎样让孩子真正的走进自然角，承担起自然角中的主体责任，让自然角不再是一种简单的植物的摆设，让自然角永远的充满生机是我们一直在探求和期望的，从今年上半年时我们幼儿园把自然角作为我们一个课题，将自然角和我们的课程能够结合起来，这段期间不光是我们的老师我们还有我们的孩子都越来越关注自然角，但是在照顾植物的时候往往会出现两种情况，要么就是长期的忘记浇水，要么就浇过多的水，因为他们不了解浇水的方式方法，因此，让我们的孩子从本质上了解植物“喝水”的原理是很有必要的，让他们感知之后才可以在自然角中真正了解为什么要浇水，该怎么样浇水。
二、活动目标1.通过实验观察，知道植物是靠根吸收水分，靠茎运输水分的。
2.萌发探索植物喝水现象的热情，初步学会简单的照顾植物的方法。
活动重点:通过实验了解植物饮水的秘密。
活动难点：能准确表达自己观察到的科学现象。
三、活动准备1.上课前和孩子一起用红墨水放芹菜。
2、植物根吸水的视频，植物茎吸水的ppt。
3、两位幼儿一组实验材料：已经吸水的芹菜，放大镜一个。
四、活动过程：(1)观察图片明白没有水，万物不能生长。
1、ppt出示斑马、大象、小朋友喝水的情景，(同一张)，问：他们在干什么?(喝水)，为什么要喝水?他们是靠什么喝水的?人和动物都需要喝水，那么植物需要喝水吗?它没有嘴巴怎么来喝水?为什么?梁老师带来了一株芹菜，我们来猜一猜，它是靠身体的那一部分来喝水的?为什么?(2)实验验证，激发孩子的探究热情。
1、PPT呈现实验结果，问：你看到了什么?植物是靠什么喝水的?小结过渡：原来植物是靠根来喝水的，那么水又是怎样“跑到植物全身的呢?2、刚才我们一起将芹菜放在红色的颜料里，现在大家一起再来看看，出示植物喝水前和喝水后的变化，(出示芹菜喝水现象对比图)问：你发现了什么秘密?小结：原来植物是靠茎部来传输水分的，植物的茎到底长得什么样呢?今天我们要来做小小植物学家，来解剖一下芹菜的茎。
大班科学活动教案40篇
大班科学20篇教案【篇一：大班科学活动教案】大班科学活动：天气预报大班科学活动：天气预报活动目标：1、了解一些简单的气象知识。
2、知道天气变化与人们日常生活的关系。
活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。
活动难点：认识灾害性天气。
活动准备：幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方面的内容。
自绘图片。
活动过程：1、问题导入课题：“今天的天气预报是怎么说的？”“平时天气会有哪些变化？”小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。
2、了解天气与人们日常生活的关系：（1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海）“从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？”（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？”（3）小结：气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。
3、介绍天气预报的：（1）对天气预报的认识：“既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？”“你是不是经常关心天气情况？你从哪里知道天气情况的呢？”（2）看图了解预报天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星）“百叶箱里的仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？”（3）小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。
幼儿园大班科学活动：小小气象员幼儿园大班科学活动：小小气象员【设计意图】自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。
那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。
因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。
因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。
使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。
我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
大班科学《影子》教案7篇
大班科学《影子》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动教案会变月亮6篇
大班科学活动教案会变月亮6篇教师在教学过程中要保持高度的热爱。
写教案是教师工作的重要组成部分。
写教案的时候要考虑到学生的实际情况。
对于编写教案你一定有很多想法吧。
以下是为大家收集的“大班科学活动教案会变月亮”请在阅读后，可以继续收藏本页！大班科学活动教案会变月亮(篇1)活动目标：1.认识月亮形状变化的规律，知道自然接种的事物会发生变化。
2.对事物有好奇心，愿意去发现自然界中的变化。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：1.布置简单星空，在卡纸中剪开一个弧形口子，再用黄色卡纸剪成圆形的月亮2.幼儿活动材料第一册P163.绘画星空的材料：大张白纸，黄色、黑色及深浅不同的蓝色颜料活动过程：一、我眼中的月亮1.天黑下来的时候，我们会看到月亮高高地挂在控制。
你看到过的月亮是什么样子的?2.幼儿根据已有经验，说说自己看到的月亮。
二、会变的月亮1.月亮在天空中的样子不是一直不变的，它每一天的形状都会有所不同。
有时候月亮是圆的，有时候月亮石一个弯弯的月亮。
2.教师出示制作好的"星空"，然后逐渐抽拉出黄圆月，使"月亮"呈现不同的形状。
3.教师和幼儿一同翻看幼儿活动材料P16，观察月亮形状的变化过程，引导幼儿发现月亮变化的规律：月初的时候它是弯弯的，窄窄的，之后会慢慢变园，成为满月，等完全变园之后，它又会慢慢变弯、变窄。
三、幸福浪漫的夜晚1，在月光下，人们可以做些什么事情?2.月亮柔和的光照亮夜晚的小路，和爸爸妈妈在月光下散散步、赏赏月，是一件既幸福又浪漫的事情。
3.每年的中秋节是月亮最圆的时候，说说中秋节我们可以干什么。
(与亲人团聚、吃月饼、赏月等)四、星空与明月1.幼儿4-5人一组合作，在一张大纸上用深浅不同的蓝色、黄色和黑色颜料绘画"星空"，大胆表现夜晚星空的梦幻色彩。
2.教师将幼儿合作绘画的"星空"悬挂在教室内。
幼儿园大班科学《彩珠算盘》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班科学《彩珠算盘》教学设计【含教学反思】一、教学背景《彩珠算盘》是一个经典的智力玩具，具有简单易学、有趣好玩的特点。
幼儿园大班在学习数学的同时，也可以利用《彩珠算盘》提高孩子的智力和逻辑思维能力，培养孩子良好的学习习惯和思维方式。
本次教学活动旨在通过引导幼儿使用彩珠算盘，让幼儿初步了解数字的加减法，掌握简单的数学计算方法，同时培养幼儿的观察能力、耐心和自信心。
二、教学目标本次教学活动目标如下：•让幼儿初步了解数字的加减法，掌握简单的数学计算方法。
•培养幼儿对数字的敏感性和观察能力。
•培养幼儿的耐心和自信心，锻炼幼儿的手眼协调能力。
•提高幼儿对彩珠算盘的兴趣，培养幼儿的思维方式和习惯。
三、教学内容1. 知识点本次教学活动的核心是《彩珠算盘》和相关数学知识点。
具体包括：•彩珠算盘的构造和使用方法。
•数字的表现形式。
•简单的加减法计算方法。
2. 教学策略为了达到教学目标，我们将采用以下教学策略：1.观察和讲述让孩子们观察彩珠算盘的基本构造和使用方法，讲解数字的表现形式等。
2.操练和操作通过示范和引导，让孩子们尝试自己动手操作彩珠算盘，进行简单的计算。
3.体验和应用通过趣味游戏、角色扮演等活动，让孩子们体验到数学计算和彩珠算盘的乐趣和意义，提高兴趣。
四、教学步骤1. 导入通过简单的引导，让孩子感受到《彩珠算盘》带来的乐趣和神奇，激发孩子的兴趣和好奇心。
2. 讲解和演示讲解彩珠算盘的基本构造和使用方法，演示简单的操作流程，并让孩子们觉摸和操作一下。
3. 操练和操作让孩子们自己练习和操作，进行简单的加减法计算。
4. 游戏和体验通过趣味游戏、角色扮演等活动，让孩子们体验到数学计算和彩珠算盘的乐趣和意义。
5. 教学反思教学要点：•让孩子听得懂、看得懂、动手体验。
•让孩子感受到数学计算和彩珠算盘的乐趣和实用性。
•培养孩子对彩珠算盘的兴趣和爱好，鼓励孩子自主探索和学习。
教学反思：本次教学活动在孩子们中引起了积极的反响，孩子们对彩珠算盘的兴趣得到了进一步的提高。
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大班科学教学设计：
认识空气
设计意图：平时，我们常常提到空气。
那空气到底在哪儿呢？因此，我设计了这节科学活动。
让幼儿动手反复地实践，通过和有形有色有味的东西做比较，捕捉空气，点蜡烛，吹泡泡，捏鼻子等游戏，把抽象的空气概念具体化，让幼儿充分感知空气，知道空气无处不在，作用很大，人和动植物都离不开它。
活动目标：
1、.感知空气的存在，知道空气的特征【无形，无色，无味】及作用【人和动植物及日常生活都离不开它】。
2、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
3、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：
1、苹果，香蕉，塑料袋，蜡烛，打火机，玻璃杯，吸管，气
球。
2、自制的幻灯片。
活动过程：
（一）感知空气的存在及其特性
1、先将分别装有苹果、香蕉的二个塑料袋拿出来，提问小朋友这里面装的是什么？请他们观察苹果，香蕉的形状，颜色，并且品尝其味道。
然后拿起已经装满空气的塑料袋，提问小朋友这个塑料袋里又是什么东西？它和苹果香蕉有什么不同？它有颜色有形状吗？再松开袋口请小朋友们闻闻有没有气味?
2、发给小朋友每人一个塑料袋，让他们将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤，为什么挤不动了？塑料袋里有什么？【空气】
3、反复让小朋友在活动室内外捕捉空气，提问小朋友你们刚才在哪里捉到了空气？你们看得见空气吗？能摸得到空气吗？闻一下空气是什么气味的？
4、发给小朋友每人一根吸管，在装有水的杯子里吹泡泡，提问小朋友，这些冒出来的泡泡是什么呢？【噢，原来我们身体里面也有空
气。
】
小结：我们的周围充满着空气。
空气是看不见、摸不着、闻不到的气体，因此，小朋友通常认为我们周围没有东西。
（二）认识空气的作用
1、将点燃的蜡烛用玻璃杯完全罩住，点燃的蜡烛为什么会熄灭了？
2、请小朋友用手捂住口鼻，说说有什么感觉？
3、除了我们人需要空气外，还有谁也需要空气？
小结：除了人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，凡是有生命的东西都需要空气。
（三）了解空气遭受污染的情况及其危害性
1、我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看幻灯片，想想这些事情对空气有没有影响？
2、放映自制的幻灯片请幼儿观看，镜头一：满天飞扬的尘土，对空气的污染；镜头二：汽车排出的废气对空气的污染；镜头三：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头四：工厂烟囱排放的黑烟；镜头五：焚烧垃圾和拮杆时产生的浓烟；镜头六：正在公共场所吸烟的人。
3、讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危
害？小结：如果我们吸入了被污染的空气，就容易得感冒、得气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。
4、那如何让我们身边的空气变得更新鲜清洁呢？
改善空气质量的办法：如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾，不随地吐痰、不乱丢垃圾等，应特别强调手里的塑料袋也不能乱扔。
（四）游戏《气球火箭》
1、为什么鼓起的气球一松手就会飞走？
2、什么样的气球火箭会飞得高些远些？
3、师生共同游戏数次结束。