初中语文【考点精讲】说明方法
初三语文知识点归纳说明文的写作方法
初三语文知识点归纳说明文的写作方法说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
对于初三的同学来说，掌握说明文的写作方法是非常重要的。
以下是对初三语文中说明文写作方法的归纳。
一、明确说明对象说明对象是指被说明的事物或事理。
在写作说明文之前，首先要明确说明的对象是什么。
这个对象可以是具体的事物，如动物、植物、物品等；也可以是抽象的事理，如概念、原理、规律等。
比如，要写一篇关于“智能手机”的说明文，那么“智能手机”就是说明对象；如果要写一篇关于“摩擦力产生的原理”的说明文，“摩擦力产生的原理”就是说明对象。
二、抓住说明对象的特征明确说明对象之后，接下来要抓住说明对象的特征。
特征就是这一事物区别于其他事物的标志。
比如，写“大熊猫”，就要抓住它“黑白相间的毛色”“肥胖的体态”“爱吃竹子”等特征；写“苏州园林”，就要抓住它“讲究亭台轩榭的布局”“讲究假山池沼的配合”“讲究花草树木的映衬”“讲究近景远景的层次”等特征。
为了准确地抓住说明对象的特征，可以通过观察、调查、查阅资料等方式来获取信息。
同时，还要学会对获取的信息进行分析、比较、归纳和概括，从而找出最能反映说明对象本质特征的内容。
三、合理安排说明顺序说明文的说明顺序一般有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种。
时间顺序是按照事物发展的先后次序来进行说明。
比如，介绍一种植物的生长过程，就可以按照“播种——发芽——生长——开花——结果”的时间顺序来写。
空间顺序是按照事物的空间存在形式，从外到内、从上到下、从前到后、从左到右等依次进行说明。
例如，介绍一座建筑物，可以按照“从外到内”“从整体到局部”的空间顺序来写。
逻辑顺序是按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。
初中语文常见说明方法及其作用
初中语文常见说明方法及其作用1. 归纳法归纳法是一种常见的语文说明方法。
通过将大量的具体事物或现象进行分类、总结和概括，从中归纳出普遍规律和特点。
这种说明方法主要用于总结、归纳和概括教材中的知识点和内容。
通过归纳法，学生可以更好地理解和记忆所学内容，提高知识的综合应用能力。
2. 比较法比较法是在语文教学中常用的说明方法之一。
通过比较两个或多个事物之间的相似之处和差异之处，来揭示它们的特点和本质。
比较法可以加深学生对事物的理解，培养学生的分析和比较能力，提高学生的思维逻辑和推理能力。
3. 举例法举例法是一种常见的说明方法。
通过列举具体的事例或例子，来说明和证明某种观点或道理。
使用举例法可以使抽象的概念变得具体、形象，并能够更好地理解和记忆所学内容。
同时，举例法也可以培养学生的观察力和思维能力，提升学生的表达和创新能力。
4. 比喻法比喻法是一种富有想象力和创造力的说明方法。
通过运用生动的比喻语言，将一个事物的特点与另一个事物相比较，以便更好地说明和理解。
比喻法可以使抽象的概念变得具体、形象，并能够激发学生的联想和想象能力，提高学生的感知和理解能力。
5. 丛书法丛书法是一种通过综合多个文本或文章，来说明和探讨某个问题或主题的方法。
通过对不同文本的内容进行搜集和比较，学生可以全面了解和分析一个问题，拓宽视野，提高综合阅读能力。
丛书法还可以培养学生的批判思维和分析能力，提升学生的逻辑思维和论述能力。
6. 故事法故事法是一种通过讲述故事，来说明和传递某种信息或道理的方法。
通过生动的故事情节和形象的人物形象，可以引导学生深入地了解和体验某一种观念或道德。
故事法能够激发学生的想象力和情感共鸣，提高学生的情感体验和价值观。
通过使用上述常见的说明方法，可以帮助初中语文学生更好地理解和掌握所学内容。
同时，这些方法也能够培养学生的思维能力、表达能力和创新能力，提高综合素质。
语文常用说明方法
语文常用说明方法
在语文中常用的说明方法有：
1. 举例说明：通过具体的例子来说明所描述的事物或观点。
例如，对于一个概念性的文学作品，可以通过举例子来说明其中的情节或人物形象。
2. 对比说明：通过与其他事物或观点进行对比来说明所描述的事物或观点。
例如，可以通过对比来说明古代诗歌与现代诗歌的不同特点。
3. 解释说明：通过对所描述的事物或观点作出解释来说明其含义或作用。
例如，对于一个古文中的生僻词语，可以通过解释其字面含义来说明其在文章中的意义。
4. 归纳总结：通过将所描述的事物或观点归纳总结起来来说明其特点或规律。
例如，对于一篇文章中的各种思想观点，可以通过归纳总结它们的共同点来说明其主题或观点。
5. 比喻说明：通过用一个形象的比喻来说明所描述的事物或观点。
例如，可以用"他像一只猎豹一样快速奔跑"来形容一个人的快速动作。
6. 引用说明：通过引用他人的观点或名言来说明所描述的事物或观点。
例如，在一个作文中引用了一位名人的话来支持自己的观点。
这些都是在语文中常用的说明方法，可以帮助读者更好地理解所描述的事物或观点。
说明文阅读之说明方法及作用(精讲课件)-初中语文阅读理解考点精讲精练
叁 考点精讲 KAODIANJINGJIANG
4.例题展示：
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
答：打比方（说明方法），把石拱桥比作虹（内容），形象生 动地说明了中国石拱桥形式优美的特点（说明对象的特征）。
分析：打比方在修辞手法上就是比喻，找到本体和喻体，联系 前后文找到事物的特征，按照答题顺序整理即可。
叁 考点精讲 KAODIANJINGJIANG 4.例题展示：
统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
答：简明准确地揭示了“统筹方法”的概念，让读 者对它有了更深刻、本质的认识
叁 考点精讲 KAODIANJINGJIANG （七）列图表
为了把复杂的事物说清楚，还可以采 用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠， 对有些事物解说更直接、更具体。
叁 考点精讲 KAODIANJINGJIANG
（二）列数字
1.概念：运用数字来说明事物。（数字可分用确
数和概数）
2.作用：运用数字，从数量方面具体准确地突出
事物的特征。
3.答题模式：列数字+内容+准确地说明了… 的特征（或事理）
叁 考点精讲 KAODIANJINGJIANG
4.例题展示：
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
（2）定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征或事理加以具体的解释说明。
例如：①“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使 用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变，所以是“下定义”。
②“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成， 所以是“作诠释”。
【常考题型】
1.判断句子运用了什么说明方法？ 2.找出说明方法并举例？分析说明方 法的表达作用？
初中语文阅读理解之说明文的说明方法
初中语文阅读理解之说明文的说明方法
说明文的说明方法有很多种，在这里我们一一介绍说明方法给同学们。
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须选用恰当的说明方法。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、下定义、打比方、作比较、作诠释、画图表、摹状貌等。
举例子：就是在同类事物、现象中，举出有代表性的具体实例来说明这类事物或现象的说明方法。
分类别：就是按一定标准，把要说明的事物分成若干类，然后依类说明的说明方法。
列数据：就是通过列举数字说明事物特征的方法。
下定义：就是运用简洁、准确、周密的语言，揭示这一事物区别于其他事物本质属性的说明方法。
打比方：就是借用他物来说明事物特征的方法，也叫比喻的说明方法。
它能把复杂、抽象的事物说明得深入浅出，具体生动。
作比较：就是在同别的事物的比较中，显示说明对象的本质特征的说明方法。
作诠释：就是采用通俗的介绍或解说事理特点的说明方法。
画图表：就是借用画图列表来说明事物特征的方法，具体形象，易于理解。
摹状貌：就是用生动形象的语言具体描绘事物特征的说明方法。
总结：最常用的说明方法有下定义，作比较，举例子等等。
【初中语文阅读理解之说明文的说明方法】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。
语文中八种说明方法
语文中八种说明方法说明方法是一种用来阐释、解释一些问题、现象或特点的方式。
在语文学习中，了解不同的说明方法有助于我们更好地理解和掌握文本的含义。
下面是八种常见的说明方法：1.对比说明法：通过对比两个或多个事物的共同点和差异，来说明问题、现象或特点。
对比说明法可以让读者更加全面地了解事物的各个方面，也有助于突出事物之间的差异。
2.举例说明法：通过举出具体的例子，来说明问题、现象或特点。
举例说明法可以使抽象的概念变得具体、形象，有助于读者更好地理解和接受。
3.分类说明法：将事物按照其中一种特定的标准或属性进行分类，来说明问题、现象或特点。
分类说明法可以使读者更好地理解事物之间的关系，形成清晰的逻辑思路。
4.比较说明法：通过将事物与其他事物进行比较，来说明问题、现象或特点。
比较说明法可以突出事物的特点，体现事物的优劣之间的差距。
5.假设说明法：通过设想一种可能的情况，来说明问题、现象或特点。
假设说明法可以使读者更好地理解问题的本质，体会问题可能带来的影响。
6.倒叙说明法：通过先讲述问题的结果或结论，再逐步揭示问题的原因，来说明问题、现象或特点。
倒叙说明法可以以一种悬念的方式吸引读者的眼球，使其更好地理解问题的来龙去脉。
7.举反例说明法：通过引用事物的反面例子，来说明问题、现象或特点。
举反例说明法可以使读者更好地理解一个事物的特点和规律，以及它与其他相似事物的区别。
8.递进说明法：通过逐步增加事物的信息或引入新的事实，来说明问题、现象或特点。
递进说明法可以使读者逐步深入了解事物，形成对问题的全面认识。
以上是八种常见的说明方法。
在阅读和写作中，可以灵活运用不同的说明方法来加深对问题、现象或特点的理解，提高自己的语文能力。
中考语文一轮复习：说明方法(共37张PPT)
（下定义）
6、在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。
（下定义）
7、在同一平面上，由三条边首尾相接组成的内角和为180度的封闭图
形叫做三角形。
（下定义）
8
说明方法 表达效果 说明方法 表达效果
举例子
具体直观
分类别
条理清楚
列数字 打比方 作比较 引用
具体准确
作诠释
生动形象 下定义
突出强调 画图表
增强说服力、文学性 和趣味性
鲸的种类很多，总的来说分为两大类：一类是须鲸，没 有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
答：条理清楚地从牙齿方面来分类鲸的特征，让读者 更容易明白鲸的类别。
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实例7： 1、 阅读下面的短文，给“禽流感”下一个定义。
禽流感究竟是什么？通俗地说，就是禽类的病毒性流行性 感冒，是由A型流感病毒引起的，禽类的一种从呼吸系统到全 身严重败血症等多种症状的传染病，禽类感染后死亡率很高。
②水缸共有231口，每口缸可储水3000多升，储水量比一辆小型消 防车还多。（《一战成名》P180） 答：这段话中把水缸的储水量和消防车的储水量作比较，具体准确地 说明了紫禁城里水缸数量多，储水量大的特点，突出强调了紫禁城防 火措施做得到位。
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实例3：
例如明代曾鲸的代表作《王时敏像》，画作中人 物画得不大，线条流畅遒劲，形象栩栩如生；背景则 大幅留白，突出了人物形象；同时配以书法题字，更 彰显了人物的精神气度。
—注意语言标志
•★ 列数字数：词(大写也是）确数、约数；小数、
•
分数、百分数、倍数…(与年代区别)
•★ 举例子例：如、比如、据说 分类别一：类（种）……一类（种）… •★ 作比较也：、而、相对于、较…
语文说明文的说明方法
语文说明文的说明方法
1. 举例子呀，这就像给你画出具体的画面一样！比如在介绍动物时，说老虎很凶猛，然后提起武松打虎的故事，这就是举例子呀！让你一下子就明白老虎到底多凶猛啦！
2. 列数字呢，那可是非常直观准确的哟！就像说珠穆朗玛峰海拔 8848 米，这数字一出来，哇，它的高度就清晰呈现在你眼前了！
3. 作比较呀，嘿嘿，就是把两个东西放在一起比一比嘛！比如说大象比河马大多了，这样一比较，你就清楚大象的大体型啦！
4. 打比方可不简单呐，就像是给一个事物穿上了形象的外衣！比如把月亮比作银盘，多生动形象呀，马上就知道月亮那种圆圆的感觉啦！
5. 分类别呢，就好比把东西整整齐齐分好类！像介绍植物可以分成草本植物和木本植物，一下子就条理清楚啦！
6. 下定义哇，那就是给事物一个明确的身份呀！比如说什么是平行四边形，直接就给它定好性质啦！
7. 作诠释啊，就是详细地解释说明一下呢！像解释彩虹是怎么形成的，让你彻底明白这个神奇的现象哟！
8. 摹状貌呢，就像是把事物的样子描绘出来！比如说那座山像一条巨龙盘踞，多有画面感呀！
9. 引资料呢，就是借用别人说的话或资料来帮忙说明！像提到长城的历史，引用一些古籍记载，多有说服力呀！
我觉得这些说明方法都好有趣呀，能让我们更好地理解和认识各种事物呢！。
【初中语文】初中语文阅读理解解题技巧之说明方法
【初中语文】初中语文阅读理解解题技巧之说明方法【—之说明方法】，常见的说明方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。
常用的说明方法有如下1．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。
2．分类别：必须表明事物的特征或事理，从单方面往往不难说道确切，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的优劣，把事物或事理按一定的标准分为若干类，然后依照类别，逐一予以表明。
例如《向沙漠挺进》一文将沙漠反攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两类。
3．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。
如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。
4．并作比较：为了把事物或事理说道得通俗易懂，有时可以从人们尚无的感性科学知识启程，利用人们生活中熟识的事物或事理并作比较，从而唤醒读者的想象，赢得一个深刻的印象。
例如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”并作比较，得出结论“只有人类才存有真正的语言”的结论。
5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。
如《统筹方法》一文，开头就给“统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法”。
这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。
6．打比方：打比方就是修辞学方法中的比喻。
在说明文中运用打比方的方法，可以并使人们不介绍的事物或抽象化的事理显得具体内容、生动、形象。
例如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像是虹”，使读者更形象、更准确地介绍了石拱桥的特点。
总结：事物的特征也往往在比较中显现出来。
使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。
【初中语文】初中语文知识点：说明方法
【初中语文】初中语文知识点：说明方法说明方法：是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。
说明方法有很多种，写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。
说明方法释义：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、引资料、作诠释、打比方、摹状貌、作假设，这11种。
中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、引资料、列图表、下定义、作诠释、摹状貌。
（1）举例子：列出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
使用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
（2）分类别：将被说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。
运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一标准，以免产生重叠交叉的现象。
（3）列数字：使用数字对说明对象进行说明，需要注意的是引用数字，一定要准确无误，不准确的数字不能用。
（4）作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得出具体鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
可以同类相比，也可以异类相比，可以“横比”，也可以“纵比”。
（5）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
如：“在一些山区的沟谷中，由于地表径流对山坡或沟床不断地冲蚀挖掏，山体常常崩塌滑坡，塌滑下来的大量的泥沙石块等固体物质被水流挟带搅拌，变成粘稠的浆体，在重力和惯性的作用下急速奔泻。
这就是人们常说的泥石流。
”（6）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫做诠释法。
例：“雪是在云中形成的一种固态降水物。
”（7）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
例：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
初中语文阅读的说明方法有哪几种(说明文阅读知识全面梳理)
初中语文阅读的说明方法有哪几种（说明文阅读知识全面梳理）战江语文01基础梳理1.说明文的类型说明文是以说明为主要表达方式的文章。
按说明对象的不同，可以分为事物说明文（如：《鲸》）和事理说明文（如：《只有一个地球》）。
按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文（也叫科学小品，如文笔优美的布封的《松鼠》）。
2.说明的对象及特征说明对象是指在文中集中介绍的事物。
说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志，抓住了才能了解事物的本质和规律。
在一篇文章或一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。
3.说明的顺序说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
4.说明的方法常见的说明方法有：分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数据、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。
A．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
常会出现“比如”、“例如”、“如”等字样。
B．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
如《鲸》一文中，“鲸总得来说分两类”一句便是典型的分类说明的标志。
C．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。
但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是否是在说明事物的特征。
与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。
D．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
十种说明方法及其作用
十种说明方法及其作用说明方法一，举例说明。
举例说明是通过具体的案例或事实来说明问题，可以使读者更直观地理解到作者的观点。
比如，当我们要说明“勤奋”的重要性时，可以举一些成功人士的例子，让读者看到他们勤奋努力所取得的成就，从而感受到勤奋的价值。
说明方法二，定义说明。
定义说明是通过对某一概念或事物进行明确定义，使读者清楚地了解到这一概念或事物的内涵和外延。
比如，当我们要说明“友谊”的含义时，可以给出权威的定义，让读者明白友谊的真正意义。
说明方法三，比较说明。
比较说明是通过将不同事物进行对比，从而突出其特点和区别，使读者更清楚地认识到事物的本质。
比如，当我们要说明“爱情”和“友情”的区别时，可以通过比较它们的特点和表现形式，让读者更好地理解二者之间的差异。
说明方法四，分类说明。
分类说明是将事物按照某种规则或标准进行分类，使读者能够清晰地看到事物的种类和特点。
比如，当我们要说明“动物”这一概念时，可以按照生活习性、食性等方面进行分类，让读者对动物的种类有一个清晰的认识。
说明方法五，因果说明。
因果说明是通过阐述某一事物的原因和结果，使读者明白事物发展的逻辑和规律。
比如，当我们要说明“环境污染”的危害时，可以阐述其产生的原因和对人类和自然的影响，让读者认识到环境污染的严重性。
说明方法六，递进说明。
递进说明是通过逐步深入的方式，使读者逐渐了解事物的全貌和内涵。
比如，当我们要说明“科技的发展”时，可以逐步介绍科技的起源、发展过程和对人类生活的影响，让读者对科技有一个全面的认识。
说明方法七，对比说明。
对比说明是通过对事物的相同点和不同点进行对比，使读者更清楚地认识事物的特点和特性。
比如，当我们要说明“文学作品”时，可以对比不同作品的风格、题材和表现手法，让读者更好地理解文学作品的多样性。
说明方法八，定义说明。
定义说明是通过对某一概念或事物进行明确定义，使读者清楚地了解到这一概念或事物的内涵和外延。
比如，当我们要说明“友谊”的含义时，可以给出权威的定义，让读者明白友谊的真正意义。
部编人教版语文八年级上册第20课考点精析：说明结构、说明方法
考点精析：说明结构、说明方法考点一：说明结构考点解析：说明文结构有总分式，总—分，总—分—总，分—总。
统分式，各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。
各层之间的关系为递进关系,一层一层地剖析事理。
并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分. 对照式：就是在中心论点提出之后,从正反两个方面对中心论点进行论证.运用对照式,目的是通过两个方面的对照,突出说明其中一个方面的正确性,另一个方面只起烘托、陪衬的作用. 事理说明文是阐明抽象事理的。
这种说明文主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内在联系一类问题找事物的起因、功用、关系等等进行解说。
考题印证：猪饲料中的砷是砒霜吗？①2013年3月份，黄浦江上游水域漂浮万头死猪的事件引起了社会各界广泛关注。
网络上有报导称黄浦江死猪漂流的真相是养殖户为了让猪更有卖相，在饲料中违规添加了有机砷，也就是砒霜（《水浒传》里武大郎就是被潘金莲用砒霜毒死的），喂食四五个月后导致猪内脏腐烂而大批死亡。
这死因见不得光，又不敢拿去市场上卖这样的死猪肉，养殖户只好把死猪抛到河里了事。
大家都往河里一丢，猪尸们就在黄浦江大游行了。
②事实真相真的如此吗？让我们先来了解一下砷这个物质。
③大量的羊、猪和鸡的研究结果表明，砷是必需的微量元素。
对于动物的生长，砷元素可以起到一些积极作用：杀灭肠道内的有害微生物和寄生虫，抑制病原菌的繁殖，具有类似于抗生素的作用；增强肠壁的通透性，从而促进肠道细胞的代谢，并与维生素B12和一些抗生素有协同作用，促进生长；舒张毛细血管、改善皮肤营养，使皮肤粉红，毛发光亮，改善商品猪的品相，对改善鸡蛋颜色也有帮助。
④因此，在饲料中添加砷化合物一度成了世界畜牧业的普遍做法。
不过，符合规范的砷添加剂都是有机砷制剂，因为无机砷具有很强的毒性，而无机砷中三价砷的毒性又大于五价砷，砒霜中的砷就呈三价。
畜牧中多数使用的两种有机砷制剂是氨基苯胂酸和硝基羟基苯胂酸，它们和砒霜是两回事。
初中语文阅读的说明方法有哪几种
初中语文阅读的说明方法有哪几种
1.整体理解法：通过整体把握文章的大意，理解作者想要表达的中心思想和主题，从而把握文章的结构和脉络。
2.段落分析法：将文章分为若干段落，通过分析每个段落的主题句、扩展句和支撑句，来理解文章的逻辑关系和组织结构。
7.图表阅读法：当文章中包含表格、图形或统计数据时，通过阅读和分析这些图表，获取相关信息，加深对文章内容的理解。
总之，初中语文阅读的说明方法是多种多样的，可以根据文章的类型和内容灵活运用，综合运用以上方法可以全面理解文章，提高阅读能力。
九年级语文作文说明的方法知识精讲
九年级语文作文说明的方法【本讲教育信息】一. 教学内容：说明的方法二. 命题趋势（一）考查信息的处理能力1. 准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需要的言语信息；2. 合理地整理、组合信息，概括其要点；3. 能按照一定的要求加工信息。
（二）选择材料讲究综合性1. 内容方面，在符合学生认知水平的前提下，在介绍说明某一事物特征或说明事理的同时，体现出一种科学精神，或者蕴涵了较为丰富的文化内涵。
2. 表达方面，以说明为主，穿插记叙、描写和议论、抒情，灵活生动，可读性强。
3. 试题的编制，由传统的说明四大块题目（说明对象及其特征、说明的顺序及文章结构、说明的方法、说明文的语言特点）逐渐转向把通用的说明能力与说明特点结合起来设计考题，强调能领会科学精神和科学思想方法，具有初步的探究能力和创新精神。
在整体上，把握说明的对象的特征，辨别与判定说明的顺序，准确地理解说明的结构特点，快速判断说明的方法，正确筛选和提炼文中的信息，领会试题中所体现的科学精神和科学思想方法，联系文章与生活实践谈自己的感受、发现或设想，等等。
4. 在局部或细节上，对说明的内容、事物的特点进行概括或诠释，品析说明的语言，说明词或句子的含义、词或句子的表达作用及语言的表达特点，根据有关内容对陌生的科技内容进行阐释，对答题的理由进行解说，对有关内容进行创造性的文字“再表达”，阅读图形，辨识表格，解说表格，或者根据文章某些内容设计表格、画出图形，等等。
三. 解题方法指导（一）说明的含义1. 说明常识说明是用简明扼要的语言，把事物的实际情况，恰如其分地表述出来。
说明是以简明的文字解说事物外在状貌、内在特征等的表达方式。
它是一种科学性和实用性相结合的“告知”能力。
任何事物都有它本身的条理，事物之间也有一定的内在联系，因此，对客观事物进行说明时，必须抓住事物本身的条理和一定的内在联系，有层次地加以说明。
这种有层次包括三方面：①时间顺序。
②空间顺序。
③逻辑顺序。
部编版七年级语文知识点精讲课件专题 说明方法
答案：【小题1】作诠释 【小题1】列数字 【小题1】打比方
指出下列句子采用的说明方法。 A．打比方 B．作比较 C．举例子 D．列数字 1．它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（ ） 2．但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ） 3．不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （） 4．在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（ ）
【知识精讲】说明方法
七年级 语文
写说明文要根据说明对象的特点及写作 目的，选用最佳方法。常见的说明方 法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、 作诠释、 打比方、摹状貌。
（ 1 ）举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读 者理解，这种说明 方法叫举例法。 例如 : 《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事 例， 说明“沙漠是可以征服的”。 运用举事例的说明方法说明事物或事理， 一要注意例子的代表性，二要注意例子 的适量性。 好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
（ 6 ）打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状 特点，增强说明的 形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比 方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修 辞有明喻、 暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 例如：< 中国的石拱桥 > ：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。就用了打比方的 说明方 法表现出石拱桥的基本特征，给人以美的感觉。 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。
（ 7 ）摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说 明方法叫摹状貌。 如：《中国石拱桥》一文中的 “每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些 石 刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行 人，千态万 状惟妙惟肖。” 注意 摹状貌与打比方是有区别的，简单来说： 只要不是明显的比喻，或者只是 单一的比喻，一般归入“打比方”中。 好处：为了使被说明对象更形象、具体。
初中常见的说明方法有哪些
初中常见的说明方法有哪些常见的说明方法有举例子、打比方、下定义、列数字、作诠释、摹状貌等等，接下来分享具体的说明方法及例句，供参考。
1.举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
例句：科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
2.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
例句：天上的云像连绵的峰峦,像湍急的河流,像威武的雄狮,像奔腾的骏马。
3.下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
例句：心理学是研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学。
4.画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用画图表的方法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
使读者直观，一目了然地了解事物的特征。
5.作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。
例句：铀，是银白色的金属.6.作比较:作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
例句：都说大象是很大的动物，启示还有比象大的动物，就是鲸鱼。
7.摹状貌：为了使被说明对象更具体、生动，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
例句：走在公园的小道上,看着道路两旁的柳树。
有的垂头丧气,像考试失误了的孩子。
有的迎风飘摇,像中了大奖的彩民。
8.引资料：有力说明，并引资料说明。
引资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明。
例句：爱因斯坦曾经说过:“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。
9.分类别：将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
例句：记忆有四种类型:视觉型,听觉型,动作型,综合型。
10.列数字：为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
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【考点精讲】说明方法
初中语文【考点精讲】说明方法
举例分类作比较，
定义诠释画图表，
还有一种很重要，
引用说明(引资料)°
说明方法—举例子
说明方法
【组织答案公式】:专业术语 + 结合文章具体分析
①、举例子
【定义】：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力°
【作用】：使说明对象更具体形象、真实、更具说服力
【公式】：指出手法+结合文章进行作用分析
举例子真实具体地说明了事物的…特征
分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用°
《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点：历史悠久，形式优美，坚固耐用后，以赵州桥和卢沟桥为例进行说明，试说说其表达效果°
这种笨重的书使用起来当然是极不方便的°
据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重°
西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简°
说明方法—分类别
【组织答案公式】:专业术语 + 结合文章具体分析
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性°
将被说明的对象，按照一定的标准(形状、性质、成因、功用等)划分成不同的类别，一类一类地加以说明°
【公式】：指出手法+结合文章进行作用分析
分类别
层次分明、条理清楚地说明了…，让读者清楚地了解被说明事物的特征°
【注意】：运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象°
图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等°
(这里用了不只一个标准，所以表达不清°)
图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等°(这里用了不只一个标准，所以表达不清°)
正确的说法应该是：
图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按内容分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等°
(这样每次分类只用一个标准，就清楚了°)
例如《食物从何处来》：一切活的生物获取食物的方法有两大类，一类叫自养，绿色植物都属于这一类°
另一类叫异养，靠植物来生活的所有的动物和大部分微生物都属于这一类°
【公式】：指出手法+结合文章进行作用分析
这里用了分类别的说明方法，层次分明、条理清楚地说明了生物获取食物的方法，使读者清楚地了解“自养”和“异养”的本质特点°
说明方法—作比较
【组织答案公式】:专业术语 + 结合文章具体分析
③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理，增强了说明效果°
【公式】：指出手法+结合文章进行作用分析
作比较拿××和××比较，突出了…的特点，增强了说明的效果°
例如：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样°苏州园林可绝不讲究对称°
【公式】：指出手法+结合文章进行作用分析
例如：松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动°他们是十分警觉的°
只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去°
【公式】：指出手法+结合文章进行作用分析
说明方法—打比方
【组织答案公式】:专业术语 + 结合文章具体分析
④、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理°【公式】：指出手法+结合文章进行作用分析
打比方具体、形象、生动地说明了事物…特点(说明事理加“通俗易懂”)
例如——我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑°
它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对°
【公式】：指出手法+结合文章进行作用分析
例子——石拱桥的桥洞成弧形，就像虹°
【公式】：指出手法+结合文章进行作用分析
例如——天上的云，真是姿态万千，变化无常°
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的想鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；……它们有时把天空点缀得很美丽；有时有把……
【公式】：指出手法+结合文章进行作用分析
说明方法—摹状貌
【组织答案公式】:专业术语 + 结合文章具体分析
⑤、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象°
【公式】：指出手法+结合文章进行作用分析
摹状貌使说明的内容更具体生动形象
如“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子°
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖°”——《中国石拱桥》
(14沈阳)谷壁看似轻柔，实则非常坚硬，岩石表面像被精心打磨，纹层顺着岩壁流淌，如同一万年前的波浪被定格在这峡谷中°
22.选文第2段的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？(4分)
说明方法—下定义/作诠释
【组织答案公式】:专业术语 + 结合文章具体分析
⑥、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理°
【公式】：指出手法+结合文章进行作用分析
下定义简洁准确地揭示了…，让读者对……有了深刻、本质的认识°
⑦、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂°
【公式】：指出手法+结合文章进行作用分析
作诠释对事物的特征或事理加以具体解释说明，使说明更通俗易懂°
下定义VS 作诠释
(1)一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释°
(2)定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征或事理加以具体的解释说明，
例如：
1、“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变，所以是“下定义”°
2、“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成，所以是“作诠释”°
a．统筹方法是一种安排工作进程的数学方法°(下定义)
b．激光是一种颜色单纯的光°(作诠释)
说明方法—列数字/列图表
【组织答案公式】:专业术语 + 结合文章具体分析
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力°【公式】：指出手法+结合文章进行作用分析
列数字准确、具体地说明了事物…的特征
例——万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米°
例——赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米°
【组织答案公式】:专业术语 + 结合文章具体分析
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观°
【公式】：指出手法+结合文章进行作用分析
列图表形象、直观地说明……
说明方法—引资料(引用)
【组织答案公式】:专业术语 + 结合文章具体分析
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
【公式】：指出手法+结合文章进行作用分析
引用的说明手法
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；(作用同举例子：生动形象)
B、引用具体的数据；(作用同列数字：准确直观)
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力°
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等°作用是增强说明的趣味性°
例如——桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦°
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为°”
引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物°
如《看云识天气》中：人们常说：“东虹轰隆西虹雨°”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨°采用引资料使句子更完善°
如《太阳》中:有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，留下一个，地面上才不那么热°
引用别人的话或资料，一般出现在事理说明文中°
(14临沂)咖啡“毁”眼
①
“美酒加咖啡，我只要喝一杯，想起了过去，又喝了第二杯……”邓丽君甜美的歌声，加深了人们对咖啡的印象，也激发了一些人品尝咖啡的欲望°
②咖啡的益处主要是，它能滋养皮肤，有助于消除疲劳，可预防胆结……
③不管咖啡是功大于过，还是相反，现在科学家又发现了咖啡一大“危害”……
④我们知道，青光眼是一种发病迅速、危害性大、随时导致失明的常见疑难眼病°……14．文章第①段以《美酒加咖啡》的歌词开篇，有什么好处？(3分)。