师徒被带教小结(幼儿园)(精选.)

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幼儿园师徒结对总结(15篇)

幼儿园师徒结对总结(15篇)幼儿园师徒结对总结第1篇：时间的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一学期了，回想这一学期的点点滴滴，虽然很忙碌，但也收获了许多。

这一学期来，我从教于大2班教师，在带教教师谢教师的关心帮忙以及细心指导下，我不仅仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响，并且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。

XXX既是我的师傅又是我的搭班，我和她共同担任着一班级的班主任工作，我们在师徒带教的平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协作，构成了和谐的教研氛围，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。

在谢教师的带教下，我经过自我实践和进取反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并不断成长，有了许多新的体会。

以前，我对幼教的认识还很浅薄，只是认为带好孩子就能够了，总觉得幼儿园教师是令人羡慕的简便的活儿，但当我上岗后，发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情，教师承担了许多职责和压力。

教师不仅仅要管理好班级，保障孩子的安全，另外还要撰写很多的资料，除了平日的教案、逐日计划、游戏、别化研究等观察记录，还要有计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。

对于这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知从哪下手，谢教师不仅仅会提前跟我说明撰写的格式和要求，还会帮我仔细讲解，解答我的困惑，在资料撰写完成之后谢教师又会仔细审阅，并给予及时的反馈和分析，使我的撰写思路不断完善，初步学会了撰写周计划反馈、环保科技资料、案、各类观察记录分析等资料。

其次，在一日活动构造方面，我会认真观赏、研究带教教师谢教师对于幼儿一日活动的构造方法，做好相关记实，主动与带教教师沟通交流，并不竭自我领悟，自我实践，做到理论联合实践，多看，多想，多问，多思。

在一日活动的构造上，我最大的感受之一就是XXX在各环节中的指导语独树一帜，她生动、形象、趣味的指导语往往能将孩子的兴趣抓住，使活动活灵活现地举行。

幼儿园师徒结对总结（13篇）

幼儿园师徒结对总结幼儿园师徒结对总结(13篇)幼儿园师徒结对总结篇1似乎刚踏进小博士幼儿园大门的我，转眼间，在那里度过了一个学期。

回顾这一个学期的时间里，虽然时间不长，但也可谓是酸甜苦辣，一应俱全。

同时，我与百花幼儿园的张教师结对也已一个学期了，在师傅和其他教师们的关爱下，我在渐渐的成长、成熟、坚毅！回首自我刚刚走进幼儿园的时候，既对环境不适应，还对教学及各管理都不了解，感觉一切都是生疏的。

相处了一段时间，值得庆幸的是我们幼儿园的教师、领导都很亲切、和善，这才使我欣慰了不少。

如今一个学期下来的提高和成绩，这其中多亏了多位教师给我的指导与帮忙。

首先，我觉得我要感激下我们幼儿园的各位领导，作为新教师的我们，在各方面经验都比较缺乏，所以，进行了班主任师徒结对活动。

我觉得，这种形式对我们新教师的提高、成长有极大的帮忙，正因为这样，我也才有幸认识我的师傅。

平时我一有空便会去听张教师的课，如《火车飞机几点开》、《小小旅行家》、《生活中的数字》、《秋天的图画》、《鸟娃娃和小树》等，我都会做好笔记，异常是教师的教态及幼儿的一些互动，令我印象至深，张教师那亲切、真诚、自然的一面不由自主会受到孩子们的喜欢与认可。

还有，在教学时的常规方面，只要教师的一个眼神或者一句话便会让小朋友坐的好好的，让孩子们心服口服。

每次我听了课后都是受益匪浅，时常会想：什么时候我要是能做的这么好，那该有多么好哦！课后，我也会问张教师一些问题，如：刚开学不久时，我那时第一次请教张教师的就是常规方面的问题，然后张教师在班里一一做示范，如让幼儿做一些游戏，如《大咕噜车》、《我的小铃谁来敲》、《我的飞机开始飞》等，刚开始我记不住，张教师就过来帮我写出这些游戏的资料；还有在备课时，备游戏课成了我的一大障碍，由于游戏资料很少，有时都会伤脑筋。

当我跟张教师交流了后，那次张教师就把班里的幼儿带到户外，使我观摩到了不少游戏，令我大开了眼界。

有时遇到了事情，我向她请教，她总会不厌其烦的教导我，有时顿时感觉我有这样一位师傅而感到荣幸。

师徒心得体会幼儿园（精选12篇）

师徒心得体会幼儿园（精选12篇）师徒心得体会幼儿园（精选12篇）心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

“心得”和“体会”是两个不同的概念，不能混在一起同时出现。

下面是小编为大家搜集整理的师徒心得体会幼儿园，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。

师徒心得体会幼儿园篇1在忙忙碌碌中，一学期的工作已接近尾声。

本学期，幼儿园给我了一个难能可贵的机会，让我以师傅的角色对青年教师王海静进行业务上的指导和生活上的关照。

在这个学期内，我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。

尽管心中有一些压力，肩上添了许多额外的责任，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对于小王老师的见习中起着非常重要的引导、榜样与示范作用。

在这一学期的互相学习、共同成长中，我获得了许多新的感悟与启迪。

一、以德从教，从容应对平常工作从小王老师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己，热情、积极、好学、上进，又有很多似懂非懂的事情总怕做错。

这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。

当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。

当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的"工作幸福感"会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。

针对新教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。

同时，经常告诉她，时刻保持良好的职业品德，一颗爱孩子的心，不耻下问的精神。

2024年幼儿园师徒带教小结

2024年幼儿园师徒带教小结一、引言在2024年，我作为幼儿园师徒带教的经验，我认为这是一个留给我永远难忘的经历。

通过这次师徒带教，我深深地感受到了自己的成长和进步，也看到了自己在幼儿教育领域的未来发展方向。

在下面的小结中，我将介绍我在师徒带教中的收获和经验。

二、教学环境与管理1. 创造积极的教学环境在带教中，我不仅注重课堂教学内容的设置和讲解，还注重创造积极的教学环境，包括幼儿园教室的布置和规划，以及课程资源的准备。

我会根据幼儿的需要和兴趣，选择富有启发性和趣味性的教学材料和游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

2. 幼儿园管理与教师的角色在师徒带教中，我深入了解了幼儿园的管理制度和教师的角色。

我发现，幼儿园管理的核心是以幼儿为中心，注重幼儿的发展和健康成长。

在这个过程中，教师的角色从传统的知识传授者转变为幼儿的引导者和陪伴者，注重培养幼儿的自主学习和动手能力。

三、教学方法与策略1. 游戏教学法在师徒带教中，我深入了解了游戏教学法，并将其应用在课堂教学中。

通过游戏，我能够更好地激发幼儿的学习兴趣和积极性，促进幼儿的综合能力的发展。

我会根据不同的学习目标和幼儿的年龄特点选择适合的游戏形式，并结合教学内容进行引导和辅导。

2. 多媒体教学法在师徒带教中，我也学会了使用多媒体技术进行教学，这种方法能够更好地吸引幼儿的注意力和增强他们的学习效果。

我会使用图片、音频、视频等多种形式，将抽象的知识呈现给幼儿，并通过互动和讨论来促进他们的思考和理解。

四、教育教学目标与成果1. 培养幼儿的综合素质在师徒带教中，我注重培养幼儿的综合素质，包括认知能力、语言表达能力、动手能力等。

通过综合素质的培养，我希望能够帮助幼儿全面地发展，建立健康的人生观和价值观。

2. 成功培养一批优秀的幼儿在师徒带教中，我注重培养幼儿的自信心和创造力，激发他们的学习兴趣和主动性。

通过创新的教育教学方法和策略，我已经成功培养了一批优秀的幼儿，他们在学习和生活方面都取得了显著的成绩。

2024年幼儿园师徒带教小结范本(3篇)

2024年幼儿园师徒带教小结范本【幼儿园师徒带教小结】2024年幼儿园师徒带教小结范本（2）一、引言____年是我作为幼儿园老师的第三年，也是第一次担任师徒带教的责任。

通过一年的师徒带教过程，我不断学习、成长，并获得了很多宝贵的经验。

在这篇小结中，我将总结我在师徒带教中的收获和体会，并自省自己的不足之处，为以后的成长提供指导。

二、师徒带教的实践与总结1. 师徒搭配师徒搭配是师徒带教的基础，我和我的师徒具有相同的理念和愿景，共同追求幼儿教育的最佳实践。

我们之间的沟通和相互理解是非常顺畅的，这为师徒带教的顺利进行奠定了基础。

2. 师徒间的相互尊重和信任作为师徒，相互的尊重和信任是非常重要的。

我对我的师徒表达了充分的尊重和信任，并尽力在工作中支持和鼓励她。

同时，我也接受了她对我的指导和建议，并从中得到了很多启发。

3. 指导和辅导在师徒带教的过程中，我注重对我的师徒进行指导和辅导。

我尽力为她提供清晰的工作目标和任务，并提供相关的教育资源和培训机会。

与此同时，我还定期进行检查和评估，及时发现问题并解决。

4. 责任与充实感帮助我的师徒成长是我的责任之一，感受到她在工作中的进步和成就是我最大的充实感。

通过与她的交流和互动，我得以回顾和重新思考我的教育理念和方法，并不断提高自己的教学水平。

5. 错误的容忍与纠正在师徒带教的过程中，我们都是在成长和学习的过程中，难免会犯错误。

我相信容忍和纠正错误是很重要的。

在我的师徒犯错时，我尽量理解和支持她，并与她共同寻找解决问题的办法。

三、个人的不足与改进方向1. 沟通与表达能力在师徒带教的过程中，我发现自己在沟通和表达方面还有很大的进步空间。

有时候，我不能很好地表达我想要传达的意思，导致和我的师徒产生误解。

因此，我希望通过参加相关的培训和学习课程，提高自己的沟通和表达能力。

2. 处理压力和挫折的能力作为一名幼儿园师徒带教，工作中难免会遇到各种压力和挫折。

在面对困难时，我有时会感到无助和焦虑。

幼儿园师徒结对个人总结范文（精选14篇）

幼儿园师徒结对个人总结幼儿园师徒结对个人总结范文（精选14篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们要做好归纳，写好总结。

总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园师徒结对个人总结范文（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园师徒结对个人总结1时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，这学年，我很荣幸成了蔡老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

一、在指导下学习，更有效1、严格遵守师徒结队制度。

在第一学期开学初，在校领导的安排下我们进行了结对，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了学习的平台、科研的平台、展示的平台。

是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的小学教师。

所以我很高兴学校为我们搭建这个平台。

在这过去的一个学期中我严格要求自己。

2、利用一切机会学习。

作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。

因此，在蔡老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。

每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。

在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。

同时，还经常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。

二、在指导中提高，更快捷互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。

幼儿园师徒带教小结5篇

幼儿园师徒带教小结5篇师徒结对活动对于师的成长和发展来说意义重大。

通过带教，师可以更快地适应新的教育环境，掌握教学技能和方法，成为幼教战线上的中坚力量和骨干。

幼儿园为教师们搭建了一个相互研究、相互促进、相互帮助的平台，并且对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。

作为师傅，要做到在思想、业务能力和作风上全方位地帮助和促进徒弟们的成长，达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。

我和XXX老师结为师徒已经快半年了。

虽然我们是师徒关系，但更像是合作中的好朋友、好姐妹。

我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮助、互相促进。

在学期初，我们明确了带教对象，并按月制定了具体的“与师结队计划”。

此外，XXX老师每4周与自己互听课指导及反馈交流一次，不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学提供了可靠的保证。

定期与XXX老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获，为师尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导。

此外，幼儿园组织教师演讲会，XXX老师也在会上分享了自己来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。

她的演讲展现了自身的文化知识基础、知识技能和良好的人文素养，也激励着大家要承载自己的理想和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出智慧，早日成为教育教学中的一颗新星。

师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧。

半学期来，XXX老师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。

通过反思，审视自己的教学行为、教学观念的得失，指导研究先进经验，寻找原因，明确改进措施。

在我园先进办学理念的引领下，青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、热爱工作的热情高涨，承载着自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。

同时，带教教师也在带教双赢中不断成长，青年教师的到来激起了我们的上进心，犹如注入了一泓清泉。

2、我们意识到青年教师的专业知识、技能和素质的不足，感到危机，因此我们要不断研究、修养自己，才能成为真正的好老师。

幼儿园师徒带教总结

幼儿园师徒带教总结幼儿园师徒带教总结1转眼间，一学年过去了，通过这整整一年“手把手”的带教，我觉得在带教的过程中不仅作为徒弟的刘老师取得了不小的进步，连我这个师傅也获得了很大的收获。

与其说是带教不如说是共同学习共同成长的过程。

下面我将对带教工作进行总结：一、以“看”为先，了解彼此职初期的刘教师面临着从学生到教师的角色转换，从听课者到授课者的转变。

工作中不仅要面对几十个个性不同的孩子，还要与形形色色的家长打交道，加之新教育理念的不断更新，会使新教师不知所措，甚至面对繁杂的工作有些茫然，毫无头绪。

工作中，有太多的问题要问，有太多的技能要学。

此时，“看”﹑“带着问题看”是最好的方式。

学期初，我用了将近两个星期的时间一直带上午班，让刘老师专心地看我怎样实施半日活动中的各个环节，看我在带半日活动中的各种教育行为，看我怎样与家长沟通，凡是和我有关的，都必须看。

随后，每天利用半小时进行反馈、交流。

在刘老师的反馈中，我发现她的关注点也在悄悄地变化着。

从一开始关注时间的把控，严格按照作息制度执行;其次到关注每个环节的有序开展;最后到关注集体性教学活动中的师幼互动。

就这样，连续两周后，刘老师对每天带班中应有的环节有了较深的印象，对幼儿的行为有了新的意识，以便自己去实践。

然而，看是双向的，在刘老师看我的同时，我也每天在观察、了解刘老师。

刚从学校毕业的她充满青春活力，如同未经雕琢的美玉，其自身价值有待开发。

而在开发之前，需要进行仔细地观察，以便了解刘老师本人的性格特征、教育教学理论和实践的现状、技能技巧把握的程度等等，只有在深入了解以后，才能有的放矢的对其进行带教。

每天的下午班相对上午班来说活动少，时间短，但由于生活环节较多，其中有午睡、点心和离园整理活动，更能看出教师的耐心和责任心。

于是，就像她看我两星期一样我也足足看了她两个星期。

看她与孩子之间的交流，看她的耐心程度，看她的随机应变等等。

通过看，发现刘老师是一位聪明的老师，她能将我上午班中的一些教育行为复制运用到她的带班中。

幼儿园师徒结对总结15篇

幼儿园师徒结对总结15篇很荣幸能成为XXX教师的徒弟。

在上学期和这学期，我和师傅都承担着同样的教学工作，并为我向师傅研究提供了得天独厚的条件。

下面是我对这学期结对的总结：一、理论研究方面一个教师的理论知识是十分重要的。

师傅经常告诉我，多看些理论书籍会对自我有很大的帮助。

因此，我在午睡或不带班时，会翻阅一些幼教杂志、书刊，或是教育教学类的书籍等等。

同时也提高了自我书写的能力。

二、师德修养方面师傅告诉我，一个人最重要的是把德放在第一位。

我一直记着这句话。

与此同时，我也认为态度决定一切，不仅是对自我负责，更是对幼儿负责。

我们用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以妈妈的细心关心体贴他们；在教育教学中以严师的耐心启发引导他们，不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以玩伴的童心信任鼓励他们。

走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、组织教学活动方面在备课时，师傅总会不厌其烦地一次又一次地和我分析，应该如何组织活动，要设计哪些环节，在提问时应该运用什么样的语言幼儿会更好地被吸引、更好地理解，应该如何合理地利用教具、学具等。

在教学过程中，师傅提醒我不要紧张，理清思路，动作放开，自然回应幼儿的回答，并对于特殊问题灵活应变。

教学活动结束后，师傅对我的课进行评价，指出哪些地方出了问题，应该如何避免，并督促我及时写好反思，让我在下次的跟进中不断改善、提高。

四、班级常规方面经过上学期的常规培养，幼儿对自我有了必要的约束，明白什么时候该做些什么。

这学期，在此基础上，我和师傅一起制定了一些新的常规。

不管在上课时还是下课时，只要教师发出口令，他们就会很自觉地找到自我位置，同伴间的相处也越来越融洽，师幼间的交流更是提高了不少。

五、环境创设方面由于时间有限，我没有在这方面做太多的探索和尝试。

但是，我会在以后的工作中不断地尝试和探索，为幼儿营造更好的环境。

新整理幼儿园师徒结对总结(15篇)

谢教师既是我的师傅又是我的搭班，我和她共同担任着一班级的班主任工作，我们在师徒带教的平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协作，构成了和谐的教研氛围，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。

在谢教师的带教下，我经过自我实践和进取反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并不断成长，有了许多新的体会。

教师不仅仅要管理好班级，保障孩子的安全，另外还要撰写很多的资料，除了平日的教案、逐日计划、游戏、别化学习等观察记录，还要有计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。

其次，在一日活动组织方面，我会认真观摩、学习带教教师谢教师对于幼儿一日活动的组织方法，做好相关记录，主动与带教教师沟通交流，并不断自我领悟，自我实践，做到理论结合实践，多看，多想，多问，多思。

在一日活动的组织上，我最大的感受之一就是谢教师在各环节中的指导语别具一格，她生动、形象、趣味的指导语往往能将孩子的兴趣抓住，使活动活灵活现地进行。

幼儿园师徒结对工作总结（精选20篇）

幼儿园师徒结对工作总结一、工作总结的书写内容书写工作总结要用第一人称。

即要从本单位、本部门的角度来撰写。

表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。

总结要写得有理论价值。

一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或是谈存在问题，都不需要面面俱到。

另一方面，对主要矛盾进行深入细致的分析，如谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么；谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。

这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。

二、工作总结的注意事项调查研究总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时，要通过调查研究，努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样，才能进行全面总结，避免以偏概全。

热爱热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。

写总结涉及本职业务，如果对业务不熟悉，就难免言不及义。

实事求是总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则。

夸大成绩，报喜不报忧，违反作总结的目的的不良行为，我们应当摒弃。

三、幼儿园师徒结对工作总结（精选20篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，是时候抽出时间写写工作总结了。

那么你有了解过工作总结吗？以下是小编为大家整理的幼儿园师徒结对工作总结（精选20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园师徒结对工作总结1很幸运，在这个学期能成为张玲芳教师的徒弟，张教师很温和，和她交谈，她总能不吝赐教，总会不厌其烦地向我说说她的想法，总是知无不言，言无不尽，让我受益匪浅。

她也十分谦虚，我每次对她说感激时，总是说：咱们相互学习。

和张教师相处，总的感觉让我仿佛在读一本教研百科全书，使我学习的知识总是在不断的增加。

和师傅结对的这个学期，虽然是忙碌的，但收获很大，现能够从以下几方面加以总结：一、主要教学实施经过与师傅的结对活动，让我深刻意识到，结对中最基本的形式就是互相听课评课。

幼儿园师带徒培养小结 [幼儿园带教工作总结]

幼儿园师带徒培养小结[幼儿园带教工作总结]带教小结xxx是一位认真，用心的老师。

在带教工作中，我发现她非常的好学和谦虚。

在带教过程中我必须为她树立一个榜样，我从自身做起，关爱每个孩子，耐心为每位家长服务当她有不足的时候，及时的提出。

我们在教育教学能力互帮互学。

我非常愿意将自己积累的经验与她分享，当然并不是我所说的就一定是对的，所以我们就形成了一种“互学互帮”的氛围，我常常问：“你说这样好吗？”她说：“行啊！”或“我们试试这样行吗？”在这样的讨论中往往会有智慧的火花闪现。

在我们难得的外出学习机会中，我们俩都会将自己所学到的与对方交流，如我在外面听到的好课会及时的告诉胡老师，她在听了其他教师的课后，也会讲给我听，并说说自己的感觉，然后听听我的意见，有反思才有提高，在这样的自学动力的驱使下，我和胡老师都获取了不少的感悟！经过一学期的学习、实践，胡老师的进步是有目共睹的，但还是存在一些问题的大致是以下几点：1、观察问题还不够细致，观察后的积累不够主动。

发现的问题，还不能找到问题的原因，主要观察不够仔细，对一些经验或有价值的资料，主动积累的意识缺乏。

2、对教育教学原理，理论的学习不够。

实践往往和理论对不起来，这与她们的专业学习缺乏有关，要加强对教育理论的学习，多看教育教学的书籍，这样能提高的更快。

要成为一名教师，要学习的东西很多，这点我们两个人都是一样的，所以在今后的工作和学习中，我们还要互学，互帮，让大家都有收获，都有提高。

撰写人：xxx2014年1月16日篇二：幼儿园新教师-带教小结师徒带教小结乐山幼儿园胡瑛2011年6月2010学年度即将结束，回顾这一年中的点点滴滴，我感慨良多。

一年前的自己，开会时畏畏缩缩躲在角落，生怕说错话。

一年后的自己，开会时已经可以勇敢的发表自己的见解，无论对错，老教师们都会给予我鼓励的眼光。

一年前的自己，备着课心里还稀里糊涂，不知道课具体该怎么上。

一年后的自己，对于每次活动都或多或少有了点自己的想法，在带教教师的指导下也能将这些想法加入到活动中了。

幼儿园师徒结对小结(3篇)

幼儿园师徒结对小结(3篇)幼儿园师徒结对小结1时间如飞鸟，现在的我步入教师这个行列已经快两年了，回顾这快要两年的时间里，可谓是酸甜苦辣，转眼间我与张老师师徒结对也已近一年了，班主任工作师傅顾老师师徒结对已经有一个学期了，在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐的成长、成熟、坚毅！回首自己刚刚走进幼儿园的时候，如今的两个学期下来的进步和成绩，这其中多亏了两位老师给我的指导与帮助。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。

这学期，张老师听了我好几堂课，比如《小动物开店》、《放风筝》、《小星星》……她都认真记录我的教学过程，在各方面及时给我点评。

我听师傅的课也有很大收获。

他的课堂气氛很好！让学生在快乐的学习氛围中发现美，欣赏美并把知识运用到生活当中。

在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益颇多。

在学校领导的安排下我们这学期着重于语言方面的学习，对于幼儿来说，语言习惯主要指听、说、读三项，而倾听则是幼儿感知理解语言的行为表现，也是幼儿学习语言不可缺少的一种行为能力，它关系到人际交往和对语言的理解水平，以及他们的语言能力的发展。

领导还安排了四位师傅分别给我们上了个语言教学的讲座，让我们在听中学，学中做记录，懂得了许多，而且很实际的东西，听后现在我明白了每一种语言教学都有它不同的教法，要根据幼儿的发展情况和拿到的材料，然后进行分析思考，再定位用什么方法教，语言活动中对于提问是必不可少的，但是也是最重要的，提问的设计影响到整堂活动的效果，每设计一个问题都要考虑到：我为什么要问这个问题，对幼儿有什么帮助或启发引导等，使活动让幼儿有更大的兴趣和效果。

听完了讲座也就是徒弟开课，四位师傅和其他三位徒弟都会来看，一个一个轮流互相上课观摩评价并进行讲评，通过这样的活动让我们在其中不断提高、掌握语言活动的设计和教、学。

综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢幼儿园为我提供了这样的机会。

幼儿园师徒带教心得

幼儿园师徒带教心得
1. 哎呀呀，在幼儿园师徒带教中，我就像个好奇宝宝，从师父那里学到了好多好多！比如说怎么哄哭闹的小朋友，师父就像有魔法一样，三言两语就能让小朋友破涕为笑，我啥时候能有这本事呀！
2. 你知道吗，师徒带教真的超有意思！师父教我组织游戏活动，那场面，就像一场欢乐的派对，小朋友们玩得不亦乐乎，我也跟着开心得不得了！
3. 哇塞，幼儿园师徒带教让我明白了耐心的重要性。

就像盖房子要一块砖一块砖地垒，带小朋友也得一步一步慢慢来呀，急不得呢！
4. 嘿，师徒带教的时候，师父对我的指导就像是一盏明灯，照亮我前行的路。

比如教我怎么引导小朋友主动学习，这可真是个技术活呀！
5. 哎哟喂，和师父一起带小朋友做手工，那感觉太棒啦！师父就像个技艺高超的大师，我跟着学，也慢慢有模有样了，这进步多明显呀！
6. 哇，在师徒带教中，我看到师父对每个小朋友都那么关心，这难道不是爱吗？就像阳光温暖着每一株小草一样，太让人感动啦！
7. 哈哈，师徒带教时和师父一起解决小朋友之间的小矛盾，真像侦探破案一样有趣呢！这也是一种成长呀，不是吗？
8. 呀，师父教我怎么和家长沟通，这可太重要啦！就像架起了一座桥梁，让家园合作更顺畅，这效果多好呀！
9. 咦，师徒带教让我发现，原来每个小朋友都是独一无二的宝贝。

就像夜空中的星星，各有各的闪光点，我们得用心去发现呀！
10. 哇哦，经过这段时间的师徒带教，我真的收获满满呀！我学会了好多好多，也更加热爱这份工作啦！我觉得师徒带教真的是幼儿园里非常棒的一种方式呢！。

幼儿园师带徒培养小结幼儿园带教工作总结

幼儿园师带徒培养小结幼儿园带教工作总结
幼儿园师带徒培养小结：
作为幼儿园师带徒工作的负责人，我在这一年里承担了培养师带徒的工作，并取得了以下成绩：
1. 建立了一个良好的师带徒制度：我们设立了师带徒制度，确保每位新加入的教师都能有一位有经验的老师进行带教。

这样能够更好地帮助新教师适应工作环境并提高职业素养。

2. 建立了有效的带教机制：我们制定了一套详细的带教计划，包括带教工作目标、带教内容和带教方法。

这样能够确保师带徒工作能够按照既定目标顺利进行。

3. 提高了新教师的专业素养：经过一年的师带徒培养，新教师的专业素养得到了显著提高。

他们掌握了更多的教学方法和活动策划技巧，并能够独立完成教学任务。

4. 增加了团队凝聚力：师带徒制度的实施促进了老师之间的沟通和交流。

师带徒的过程中，老师们互相学习，共同成长，增加了团队的凝聚力和向心力。

5. 提高了幼儿园的教育质量：通过师带徒的培养，我们的教师队伍的整体素质得到了提升，幼儿园的教育质量得到了改善。

家长对我们的幼儿园的认可度和满意度也有所提高。

总结起来，幼儿园师带徒工作是一项重要的工作，通过培养新教师，不仅可以提高他们的专业素质，还能够增加幼儿园的团队凝聚力和教育质量。

在今后的工作中，我将继续加强师带徒的工作，并不断改进和完善带教机制，以更好地帮助新教师成长。

幼儿园师徒结队小结

幼儿园师徒结队小结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园师徒结对总结（精选15篇）

幼儿园师徒结对总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此十分有必须要写一份总结哦。

我们该怎么写总结呢？下面是小编收集整理的幼儿园师徒结对总结，欢迎大家分享。

幼儿园师徒结对总结篇1时光如梭，不知不觉，我成为杨老师的徒弟已将近一年的时间。

首先，我非常感谢园领导给我这次学习的机会，在学习的这一年中，我好像从里到外受到了一次洗礼，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，我从中学到了很多知识。

现将本学年的学习工作做如下总结：1、思想认识提升有思想的幼儿教师是有爱心有素养，勇于实践，敢于创新的。

幼儿教师至关重要的工作任务就是把幼稚无知的孩子培养成为德智体美全面发展的一代新人。

这就要“从小教起，从小教好”。

幼儿良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的，它需要我们幼儿教师把一定的社会的思想准则和道德规范长期的转化给幼儿，进行早期品德教育，引导他们进行实际锻炼，把提高思想认识与培养道德行为习惯结合起来，更好的提高幼儿的性格及品德。

根据幼儿的年龄特点和思想实际，提出具体的教育要求和内容，选择正确的教育手段和是生动灵活的教育方法，认真切实的把教育工作做好。

2、成长计划完成情况首先，在理论学习中成长，通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。

其次，在实践中成长，积极参加专业学习培训和教研活动。

学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

我们虽然离得远，不在一起，但我跟杨老师始终保持密切联系，电话及时沟通，共同分享育儿经验。

通过杨老师的认真辅导，我的各方面都有了很大的提高，在本学期园内组织的观摩赛教活动中，我获得了二等奖。

这些成功离不开杨老师的谆谆教导，在这里对杨老师的教诲表示衷心的感谢，谢谢你，亲爱的杨老师！此次学习中，我在杨老师的身上学到了好多的，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我成长的途径和最大的收获。

师徒被带教小结（幼儿园）

师徒被带教小结（幼儿园）师徒被带教小结刚进入教育事业，对任何事情都是似懂非懂。

但在沈老师的带教下，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。

感受至深的是对教育观念新的认识。

应将教育落实在每一节课，每一项活动。

所以我们要从思想上观念上要有根本的改变，不要被束缚在传统教育的圈子里。

通过周老师的带教让我在以下几点有更好地认识:一、安全保育放第一对小班幼儿来说，安全、保育工作是极其重要的。

虽然在大学时期进行过*知识的理论学习，但因为自己也是未婚的小姑娘，对孩子的饮食起居等缺乏实际的保育经验，往往顾着全身心地投入活动，和孩子们[打成一片"，却忘了作为老师的安全、保育职责。

刚刚开始带幼儿运动时，我常犯的一个错误就是忽略幼儿的安全问题，但是在沈老师的提醒下，我明白了，运动的时候不能与孩子们[玩"得太疯了，不能只注重运动技能的培养，却忽视了最重要的安全问题。

沈老师说过，这是我们刚毕业的学生很容易忽视的问题，其实我们都还是个`大孩子`，可能有些时候没能顾虑到很多的问题。

这是一个循序渐进的过程。

是啊!孩子那么小，他们对身边的安全隐患并不了解，所以很容易产生一些不确定、不安全的因素。

这时候，保护幼儿安全、健康的成长是教师最基本的职责。

非常感谢师傅细致又耐心地教导，她让我明白自己要尽快完成身份的转变，时刻紧绷着[安全"这根弦，因为细节决定成败。

作为一名刚踏入工作岗位的新教师，我会记住师傅提醒我的每一个小[点"，用负责的心态认真地对待每一件事，尽力做好幼儿老师这个角*，更快速的真真正正的投入到幼教工作当中去。

二、教育教学有方法沈老师在多年工作的经验总结中告诉我:反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。

并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。

多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。