幼儿园大班英语《学习单词》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
(幼儿园教案)大班英语单词学习英语教案
大班英语单词学习英语教案3—6岁的孩子是学习其次语言的黄金时期，幼儿园英语教学主要是培育和提高幼儿的英语爱好，为其终身的语言建构开展奠定根底。
下面是我给大家整理的大班英语单词学习英语教案5篇，期望大家能有所收获!大班英语单词学习英语教案1活动目标：1、在情景中，有爱好地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant;2、宠爱参与英语活动，情愿在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。
3、让孩子在活动中体验共享与关爱的欢快。
活动预备：1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐;2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。
活动过程：一、翻山越岭去旅行1、T：Hi, babies! 今日，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy Let’s 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，预备动身，Are you ready2、老师带着，和幼儿一起越过重重障碍。
二、意义之旅1、做客猴子家(1)老师带着，访问熊猫家，与熊猫热忱地打招呼：“Hello, Monkey!〞;(2)给monkey送上宠爱的礼物“桃子〞，幼儿认读英文单词“peach〞;(3)离别时，热忱与monkey再见：“Bye-bye, monkey!〞2、给大象喂食(1)徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的缘由;(2)老师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach;(3)吃饱后的elephant向幼儿表示感谢;离开时，幼儿say“Good-bye, elephant!〞to the elephant。
三、高欢快兴再送礼老师带着幼儿听着音乐，再探望其他小动物，并给它们送好吃的! 大班英语单词学习英语教案2活动目标：1、学习单词sad angry ，精确把握单词的说法。
2024幼儿园大班英语单词学习教案
2024幼儿园大班英语单词学习教案一、教学目标1.让学生掌握20个左右的英语单词，如：apple,banana,cat,dog 等。
2.培养学生正确发音、拼写单词的能力。
3.培养学生用英语进行简单交流的兴趣。
二、教学内容1.单词：apple,banana,cat,dog,fish,bird,flower,tree,sun,moon等。
2.句子：What'sthis?It'sanapple.Doyoulikeapples?三、教学重点与难点1.教学重点：掌握20个英语单词，能正确发音、拼写。
2.教学难点：单词的正确发音和拼写。
四、教学过程1.导入教师拿出一张苹果图片，问：What'sthis?引导学生回答：It'sanapple.教师再拿出一张香蕉图片，问：What'sthis?引导学生回答：It'sabanana.2.新课讲解教师依次展示其他单词的图片，引导学生学习并回答。
教师用简单英语句子介绍每个单词，如：Thisisacat.Thisisadog.教师领读单词，学生跟读，注意纠正发音。
3.游戏互动游戏一：单词卡片游戏教师将单词卡片分发给每位学生，然后说出一个单词，持有该单词卡片的学生站起来回答。
答对者获得奖励。
游戏二：单词接龙4.情境模拟教师设置一个场景，如：果园、动物园等，让学生用英语描述场景中的物品。
学生分组进行角色扮演，用英语进行简单交流。
教师带领学生回顾所学单词，检查学生的掌握情况。
学生自主选择单词进行复习，可以相互提问、解答。
6.作业布置学生回家后，用英语介绍自己的家人、朋友，并录制视频发送给教师。
家长监督孩子完成作业，鼓励孩子大胆开口说英语。
五、教学反思1.本节课通过图片、游戏、情境模拟等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语单词，提高了学生的学习兴趣。
2.教师在教学中注重纠正学生的发音，帮助学生掌握正确的拼写方法。
3.学生在课堂上的参与度较高，能够积极参与游戏和情境模拟，用英语进行简单交流。
2024年大班幼儿英语教案《学习单词》通用
2024年大班幼儿英语教案《学习单词》通用一、教学内容本节课选自2024年大班幼儿英语教材第三单元《学习单词》。
具体内容包括：Chapter 3：Learning New Words。
详细内容为：动物类单词（cat, dog, fish, bird, elephant）、颜色类单词（red, yellow, blue, green, purple）以及水果类单词（apple, orange, banana, pear, watermelon）。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读动物、颜色和水果类单词。
2. 能够在日常生活场景中运用所学单词进行简单交流。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：单词的发音和拼写。
教学重点：单词的认读和运用。
四、教具与学具准备教具：单词卡片、图片、磁性板、录音机、教学光盘。
学具：学生用单词卡片、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一首英文儿歌，引导幼儿关注歌词中出现的动物、颜色和水果单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现（10分钟）：教师展示单词卡片，分别教授动物、颜色和水果类单词。
引导学生跟读，纠正发音。
3. 实践（10分钟）：教师创设情境，让学生运用所学单词进行角色扮演，进行简单的对话交流。
4. 巩固（10分钟）：进行随堂练习，让学生在磁性板上拼写单词，检查认读效果。
六、板书设计1. 动物类单词：cat, dog, fish, bird, elephant2. 颜色类单词：red, yellow, blue, green, purple3. 水果类单词：apple, orange, banana, pear, watermelon七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写所学单词，每个单词写5遍。
（2）运用所学单词，编写一个简单的对话。
2. 答案：（1）见板书设计。
（2）示例：A: Look at this red apple. B: I like red apples. Do you like yellow bananas? A: Yes, I do.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的教学活动，学生能够积极参与，课堂氛围良好。
大班幼儿英语教案《学习单词》
大班幼儿英语教案《学习单词》
教学目标：通过本节课的学习，让幼儿能够认识并掌握一些基础的英文单词。
教学重点：引导幼儿正确听、说、读、写单词。
教学准备：
1. 图片或实物，用于展示单词。
2. 纸和笔，用于板书。
教学步骤：
步骤一：导入
1. 教师出示一张图片或一个实物，让幼儿猜猜是什么。
2. 引导幼儿用汉语和英语互相描述图片或实物，引出新单词。
步骤二：示范和练习
1. 教师出示第一个单词的图片或实物，并正确读出单词，要求学生跟读。
2. 教师将单词写在黑板上，并带领学生一起默写单词。
3. 教师示范正音，并让学生模仿跟读，然后进行发音练习。
4. 教师出示其他单词的图片或实物，进行类似的操作，直至展示所有的单词。
步骤三：游戏与复习
1. 教师和学生一起玩一个单词接龙的游戏，每个学生说出一个已学过的单词，并说出接下来的一个单词。
2. 教师随机点名学生，要求其回答之前学过的任意一个单词。
步骤四：结束
1. 教师总结本节课的学习内容，回顾已学习的单词。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，并鼓励他们在日常生活中多使用所学的单词。
教学延伸：
1. 教师可以布置课后作业，要求学生将本节课学习的单词整理成一个小册子。
2. 教师可以使用单词卡片或单词游戏等多种方式帮助幼儿继续巩固所学的单词。
学习单词的教案幼儿园
学习单词的教案幼儿园
教案主题：学习单词
年龄段：幼儿园
目标：通过游戏和互动的方式，帮助幼儿学习认识一些基础的单词。
教学资源：卡片、图片、幼儿园教具
教学步骤：
1.导入：通过播放一段欢快的音乐，引起幼儿的兴趣和注意力。
2.学习词汇：教师拿出卡片或图片，展示给幼儿看，并边说边介绍单词的意思和用法。
3.游戏互动：通过游戏来加深幼儿对单词的记忆和理解。
-游戏一：拼图游戏。
把单词图片分成几个部分，让幼儿拼凑完成，并复习相应的单词。
-游戏二：找出不同。
教师出示几幅图片，其中一张与其他的有不同之处，让幼儿找出不同的那一张，并说出不同的单词。
-游戏三：谁是快乐的小飞机。
教师给幼儿描述一个单词，幼儿通过描述猜出单词所代表的物品或动物。
4.归纳总结：教师和幼儿一起回顾刚才学习的单词。
5.结束：教师与幼儿进行简要的总结，鼓励幼儿继续努力学习单词。
扩展活动：可以借助教具让幼儿进行单词拼写，或者用挂图或贴纸的方式将学习的单词整理成单词墙，供幼儿随时回顾。
大班幼儿英语教案《学习单词》 (2)
大班幼儿英语教案《学习单词》教学目标：1. 能够听、说、读、写并正确运用五个单词：apple, banana, cat, dog, elephant。
2. 能够运用所学的单词进行简单的对话和造句。
教学重点：1. 让学生熟练掌握五个单词的发音和拼写。
2. 通过教师示范和学生跟读的方式，让学生能够正确并流利地发音。
教学准备：1. 卡片：写有apple, banana, cat, dog, elephant五个单词的卡片。
教学步骤：Step 1: 引入新词1. 教师出示一张卡片上写着apple的卡片，并读出单词。
2. 学生跟读教师的发音，并模仿教师的语音和语调。
Step 2: 学习新词1. 教师出示其他四个单词的卡片：banana, cat, dog, elephant。
2. 教师分别读出每个单词，并请学生跟读。
3. 学生私下默读和背诵这五个单词。
Step 3: 练习发音和拼写1. 教师指示学生一起大声朗读这五个单词，并注意正确的发音和语调。
2. 学生跟着教师的发音，反复练习这五个单词的发音和拼写，直到熟练掌握。
Step 4: 运用新词1. 教师出示一个水果图片，学生齐声说出相应的单词。
2. 教师示范如何用这五个单词进行简单对话，例如：Teacher: What's this?（教师指着图片上的苹果）Students: It's an apple.Teacher: What other fruits do you know?Students: I know banana.Teacher: Good job! What's this?（教师指着其他水果图片，轮流问学生）3. 学生跟着教师的示范进行对话练习。
Step 5: 造句1. 教师示范如何运用这五个单词造句，例如：Teacher: I like apples.（教师指着一个苹果）Students: I like bananas.（学生指着一个香蕉）2. 学生跟着教师的示范，根据自己周围的环境和实际情况，运用这五个单词造句。
幼儿园大班英语单词好教案
幼儿园大班英语单词教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿学习并掌握10个生活中常见的英语单词（如：apple、banana、orange、cat、dog、bird、car、bus、tree、flower）。
2. 能力目标：培养幼儿基本的听、说、读、写英语单词的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
二、教学重点与难点：重点：学习并掌握10个生活中常见的英语单词。
难点：单词的读音和书写。
三、教学准备：1. 教具准备：单词卡片、水果、图片等。
2. 教学场地：教室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，活跃课堂气氛。
2. 引入新知识（10分钟）：教师出示单词卡片，一个一个地教幼儿认识并读出单词，如“apple”、“banana”等。
在教读时，教师可以指着相应的水果，帮助幼儿建立单词与实物的联系。
3. 实践活动（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一张单词卡片。
幼儿需要找出卡片上的单词在教室里的实物，并用英语说出它们的名称。
4. 巩固练习（5分钟）：教师出示图片，幼儿需要用英语说出对应的单词。
教师也可以随意说出一个单词，幼儿需要正确地指出相应的实物。
教师带领幼儿回顾今天学习的单词，布置作业：让幼儿回家后，向家长展示今天学习的英语单词。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿对单词的掌握情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在课堂上的表现，鼓励表现优秀的幼儿，激发他们学习英语的兴趣。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极主动地参与各项活动。
2. 单词掌握情况：通过课后作业和课堂练习，了解幼儿对单词的掌握程度。
3. 口语表达能力：评估幼儿在实践活动中的口语表达能力，是否能够流利地用英语描述实物。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里或周边环境中的英语单词，拍摄照片或绘制图片，下次课堂分享。
大班幼儿英语教案《学习单词》通用
大班幼儿英语教案《学习单词》通用一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《色彩缤纷的世界》，具体内容包括单词学习，涉及颜色（red，yellow，blue，green，purple，orange，black，white）、形状（circle，square，triangle，rectangle，star，heart）和日常物品（pen，pencil，book，bag，desk，chair）等。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别并朗读所学单词；2. 培养幼儿运用所学单词进行简单描述和表达的能力；3. 激发幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：单词的发音和记忆；教学重点：单词的识别、朗读和运用。
四、教具与学具准备教具：单词卡片、颜色形状卡片、日常物品、磁性白板、录音机；学具：幼儿英语练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的图片，引导幼儿观察并描述图片中的颜色、形状和物品。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过单词卡片，逐一教授新单词，并引导幼儿跟读。
针对每个单词，教师给出简单的例句，让幼儿理解和模仿。
3. 随堂练习（15分钟）教师分发颜色形状卡片，让幼儿用所学单词描述卡片上的内容。
同时，教师设置小游戏，如“找不同”、“快速认读”等，巩固所学单词。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台，用所学单词进行自我介绍和展示。
其他幼儿认真听，并给予鼓励。
教师带领幼儿回顾所学单词，并进行集体朗读。
六、板书设计板书分为三部分：1. 颜色、形状单词区域；2. 日常物品单词区域；3. 例句和简笔画区域。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学单词描述一幅自己喜欢的画；答案：例：This is a red apple.（这是一个红色的苹果。
）2. 作业题目：请幼儿用所学单词编写一个短句；答案：例：I have a yellow pen.（我有一支黄色的笔。
大班幼儿英语教案《学习单词》通用
大班幼儿英语教案《学习单词》通用教案内容：一、教学内容：本节课选自《幼儿英语启蒙》教材，第2章节，内容主要包括学习单词"apple"、"banana"、"orange"、"grape"和"watermelon"的图片认知及简单句子练习。
二、教学目标：1. 学生能够听懂并正确说出单词"apple"、"banana"、"orange"、"grape"和"watermelon"；2. 学生能够用所学的单词组成简单的句子，如："I like apples."；3. 学生能够在日常生活中运用所学的英语单词和句子进行交流。
三、教学难点与重点：重点：单词"apple"、"banana"、"orange"、"grape"和"watermelon"的认知和发音；难点：句子"I like apples."的组成和运用。
四、教具与学具准备：1. 教具：单词图片、实物水果、录音机和录音带；2. 学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造英语学习的氛围；2. 引入新课（10分钟）：教师出示实物水果，引导学生用中文说出水果名称，然后教授英语单词"apple"、"banana"、"orange"、"grape"和"watermelon"的发音和中文含义；3. 课堂练习（10分钟）：学生听录音，跟读单词，教师纠正发音；4. 小组活动（10分钟）：学生分组，每组挑选一个水果，用所学的英语单词和句子进行描述，其他组的学生听后猜测是哪种水果；5. 作业布置（5分钟）：教师布置作业，要求学生用所学的单词组成句子，并在日常生活中进行运用。
幼儿大班必学单词教案
幼儿大班必学单词教案教案标题：幼儿大班必学单词教案教学目标：1. 学习掌握幼儿大班必学的基础单词。
2. 培养幼儿对单词的听、说、读、写的能力。
3. 培养幼儿的语言表达和交流能力。
教学重点：1. 让幼儿掌握基础的英语单词。
2. 培养幼儿的语言听、说、读、写能力。
教学准备：1. 单词卡片：包括幼儿大班必学的基础单词，如动物、水果、颜色、数字等。
2. 彩色图片：与单词相关的图片，以便幼儿更好地理解和记忆单词。
3. 教具：黑板、彩色粉笔、音乐播放器等。
教学过程：Step 1：引入新单词1. 教师拿出单词卡片，依次出示单词并发音，让幼儿跟读。
2. 教师通过图片或手势引导幼儿理解单词的意思。
Step 2：单词学习与巩固1. 教师将单词卡片贴在黑板上，让幼儿集体读出单词。
2. 教师逐个单词进行教学，通过图片、动作或例句等方式帮助幼儿理解和记忆单词。
3. 教师与幼儿进行对话练习，让幼儿运用所学单词进行简单的问答。
Step 3：游戏与活动1. 单词连连看：教师将单词卡片和对应的图片卡片混合放在桌上，幼儿通过翻开卡片找到匹配的单词和图片。
2. 单词接龙：幼儿围成一圈，每个幼儿说出一个单词，下一个幼儿要说出以前一个单词的最后一个字母开头的单词。
3. 音乐游戏：播放与单词相关的音乐，让幼儿跟着节奏做动作或表演。
Step 4：巩固与评价1. 教师与幼儿进行单词复习，通过问答、游戏等方式巩固所学内容。
2. 教师观察幼儿在学习过程中的表现，对幼儿的听、说、读、写能力进行评价。
拓展活动：1. 家庭作业：将所学单词制作成卡片，让幼儿带回家与家长一起复习。
2. 幼儿自主学习：提供一些与所学单词相关的绘本，让幼儿自主阅读并尝试使用所学单词进行表达。
教学反思：1. 教师要根据幼儿的兴趣和认知特点选择合适的教学方法和教具。
2. 教师要及时调整教学策略，根据幼儿的学习情况进行巩固和拓展。
3. 教师要注重培养幼儿的语言表达和交流能力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
幼儿园大班课教案学习简单的英文单词和日常表达
幼儿园大班课教案学习简单的英文单词和日常表达幼儿园大班课教案：学习简单的英文单词和日常表达一、教案概述本教案旨在帮助幼儿园大班学生学习简单的英文单词和日常表达。
通过游戏和互动学习的方式，激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的语言能力。
二、教学目标1. 掌握英文单词：通过教学，幼儿能够认识并正确发音一些日常生活中常见的英文单词。
2. 日常表达学习：通过对话练习、情境操练和歌曲欣赏等形式，培养幼儿日常生活中用英语表达的意识和能力。
三、教学准备1. 教具准备：纸板、图片卡片、彩色粘纸、小贴纸、音乐播放器等。
2. 教材准备：针对大班幼儿的英语教材或教学资源。
四、教学过程1. 音乐启蒙活动：- 播放英文童谣或儿歌，配合手势肢体语言引导幼儿进入英语学习的氛围。
- 学唱歌曲，例如《Hello, How Are You?》并让幼儿跟随节奏和音乐动作。
2. 单词学习活动：- 展示图片卡片，逐个向幼儿介绍常见的英文单词，如“apple”、“cat”、“dog”等。
- 通过游戏形式，让幼儿模仿教师发音，一起重复单词。
3. 情景对话练习：- 制作简单的情境对话卡片，例如“What's your favorite color?”、“How old are you?”等。
- 教师和幼儿进行角色扮演，模拟实际日常交流场景，让幼儿学会用英文回答问题。
4. 儿歌欣赏和唱唱跳跳：- 播放英文儿歌，例如《Twinkle Twinkle Little Star》、《The Wheels on the Bus》等。
- 引导幼儿一边听歌一边模仿歌曲中的动作，并进行互动活动。
注：以上仅为教案的框架和简要说明，实际教学中可以根据幼儿的实际情况和反馈进行调整和丰富。
目的是保持课堂活动的趣味性和互动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英文单词和日常表达。
示范幼儿园大班英语教案教学设计：(学习单词)
示例幼儿园大班英语教案教学设计：学习单词教学背景在大班幼儿园阶段，幼儿对于接触的事物产生了浓厚的兴趣，能够主动积极地探索并尝试新事物，同时英语也已经成为幼儿园的一项重要课程。
本次教学是为了帮助幼儿掌握一些常用的英语单词。
教学目标知识与技能•掌握以下英语单词：apple, banana, grape, orange, pear, watermelon.•能够在实际生活中自如运用所学单词。
情感、态度与价值观•培养幼儿的兴趣与自信心，积极参与课堂活动。
•培养幼儿的学习习惯，主动认真学习。
教学过程导入（5分钟）•教师用幼儿喜欢的卡通画做ppt来进行整体展示，吸引幼儿的注意力。
•教师说：“我们今天的主题是学习水果的英语单词，大家喜欢吃水果吗？”引导幼儿进入课堂氛围。
学习（30分钟）1.新单词呈现•教师使用幻灯片或手写板进行新单词的呈现，同时大图示范单词的形状与发音。
•教师提问：“这是什么？”，鼓励幼儿回答并加深理解。
重点单词反复播放几遍。
2.熟悉单词•教师通过互动游戏的形式，让幼儿熟悉新单词，如认识词卡、分类游戏等。
•教师通过发放单词卡片来让幼儿熟悉单词，并贴在认识的实物图片上，增加幼儿学习的情趣。
3.活用单词•教师让幼儿用新单词造句，并让幼儿分享自己的创意句子。
•教师模仿幼儿的英语发音，并给予鼓励或指导。
小结（5分钟）•教师引导幼儿回想或复述所学单词。
•教师再次强化所学内容，加深印象。
课后拓展（10分钟）•教师发放课后习题，让幼儿家长在家中辅助幼儿学习。
教学评估•在教学过程中，教师可以通过举手回答、游戏互动等形式来进行实时评估。
•课后家长可以在家进行辅助组织，以更好地帮助幼儿学习。
教学反思•整堂课采用了多种形式的活动，让幼儿在互动中更好的理解和巩固所学内容。
•下一步应该思考如何将所学内容与实际生活结合起来，让幼儿在真实环境中运用所学内容，以便更加有效地加深印象。
幼儿园大班英语单词学习教案
幼儿园大班英语单词学习教案教案：幼儿园大班英语单词学习教学目标：1. 学习并认识一些常用的英语单词。
2. 培养幼儿对英语单词的兴趣和积极性。
3. 通过游戏和互动的方式帮助幼儿初步掌握这些单词。
教学准备：1. 单词卡片或图片：猫、狗、鸟、鱼、苹果、梨、草莓、香蕉、红色、蓝色。
2. 音乐和音频设备。
教学活动：1. 热身：播放一首英文儿歌，引导幼儿跟随音乐做动作。
2. 导入：拿出一些单词卡片或图片，让幼儿观察并尽可能说出这些单词的中文意思。
3. 学习单词：展示单词卡片或图片，老师朗读并重复，然后让幼儿跟读。
4. 游戏1：找出正确的单词。
将单词卡片或图片随机分发给幼儿，老师朗读一个单词后，幼儿根据听到的单词找出对应的卡片或图片。
5. 游戏2：拼出单词。
将单词卡片上的字母打乱顺序，让幼儿根据卡片上的图片和字母拼出正确的单词。
6. 游戏3：形状配对。
在黑板上画出两个形状，例如圆形和方形，然后分发相应的单词卡片或图片，让幼儿将单词卡片或图片贴在正确的形状上。
7. 结束：回顾本节课学习的内容，鼓励幼儿对英语学习感兴趣，并为他们的表现给予肯定和奖励。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿将本节课学习的单词告诉家庭成员，并尝试在家中用英语表达这些单词。
2. 扩展学习：介绍更多的英语单词，例如动物、水果、颜色等。
并在日常的教学、活动中加入英语单词学习。
教学反思：1. 整个教学过程有趣活泼，能够吸引幼儿的注意力。
2. 游戏的设置增加了幼儿的参与度和互动性。
3. 通过反复的朗读和跟读，帮助幼儿记忆和巩固所学的单词。
4. 需要关注每个幼儿的学习进度，根据不同幼儿的能力调整教学内容和方式。
幼儿英语单词教案模板范文
课时：1课时年级：大班教材：《幼儿英语》教学目标：1. 让学生掌握本节课所学的英语单词，如：apple、banana、car、dog等。
2. 培养学生的英语听说能力，提高学生的英语学习兴趣。
3. 培养学生的英语思维，激发学生的想象力。
教学重点：1. 单词的发音和拼写。
2. 单词的用法和句型。
教学难点：1. 单词的正确发音。
2. 单词的用法和句型的运用。
教学过程：一、导入1. 教师用汉语介绍本节课要学习的单词，如：苹果、香蕉、汽车、小狗等。
2. 学生用汉语回答，教师将其翻译成英语。
二、新授1. 教师用图片或实物展示单词，让学生观察并模仿发音。
2. 学生跟读单词，教师纠正发音。
3. 教师带领学生进行单词拼写练习。
三、巩固1. 教师设计简单的单词游戏，如：单词接龙、猜单词等，让学生在游戏中巩固单词。
2. 学生分组进行游戏，教师巡视指导。
四、应用1. 教师出示句子，让学生用所学单词进行回答。
2. 学生用所学单词造句，教师点评。
五、总结1. 教师总结本节课所学单词，让学生再次跟读。
2. 学生用所学单词进行口语表达，教师鼓励和表扬。
教学反思：1. 本节课的教学目标是否达成，学生是否掌握了单词的发音、拼写和用法。
2. 教学方法是否适合学生，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 学生在课堂上的表现，是否积极参与，是否愿意开口说英语。
4. 教师在课堂上的教学效果，是否做到了因材施教，是否关注了每个学生的进步。
课后作业：1. 学生回家后，用所学单词进行家庭口语练习。
2. 家长协助学生完成课后作业，关注学生的学习情况。
幼儿园大班语言启蒙-英语单词教案
幼儿园大班语言启蒙-英语单词教案教案：幼儿园大班语言启蒙-英语单词教案教学目标：1. 学习英语单词：fruit（水果）、vegetable（蔬菜）、animal（动物）、color（颜色）。
2. 学会用简单的句子描述以上单词。
3. 提高听力、口语、阅读、写作能力。
教学流程：一、导入（5分钟）1. 教师出示图片，让学生猜测图片是什么。
2. 引出新单词fruit（水果），vegetable（蔬菜），animal（动物），color（颜色）。
二、学习新单词（15分钟）1. 给学生出示单词图片，老师带领学生学习这些单词的发音。
2. 通过简单的游戏，让学生更好地掌握单词的含义。
例如：老师说出单词，学生根据老师说的单词打出正确的单词图片。
三、练习（20分钟）1. 老师出示单词图片，学生根据图片描述出单词。
2. 学生用英文描述自己喜欢吃的水果和蔬菜。
3. 学生根据老师出示的动物图片，描述该动物并写下单词。
四、游戏（10分钟）1. 老师分组，引导学生进行比赛，比赛规则：老师说出一个单词，在规定的时间内，哪个组先找到正确的单词图片，哪个组就赢得比赛。
五、巩固（5分钟）老师出示一个关于颜色的图片，让学生在黑板上写出这些颜色的单词。
六、小结（5分钟）总结今天学过的英语单词和句子，巩固学习成果。
新单词不断扩展，练习口语应用，才能让学生在英语学习中更进一步。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握新单词的发音和含义。
2. 学生能够用简单的句子描述图片以及自己的想法。
3. 学生的阅读、写作和口语能力得到了提升。
4. 学生表现活跃，参与积极。
幼儿园大班英语教案《学习单词》
幼儿园大班英语教案：学习单词
一、教学目标
1.通过情景教学，学生能够认识并正确掌握5个单词：cat, dog, bird, fish, turtle。
2.能够简单口头表达宠物名称。
二、教学准备
1.教师准备宠物玩具、卡片、图片等教具，用于呈现单词。
2.准备学生书包或口袋，用于收纳教师发放的卡片。
三、教学环节
1. 打招呼（5分钟）
教师与学生打招呼，利用已学过的单词和句型进行问候和交流。
2. 呈现单词（10分钟）
1.教师出示卡片，依次呈现cat, dog, bird, fish, turtle等单词。
2.每呈现一个单词，教师说出单词并举起相应动物的玩具。
3.学生跟读单词。
3. 单词学习（15分钟）
1.用图片展示每个单词的实物，加深学生对单词的理解。
2.教师指着单词，要求学生读出单词。
4. 情景操练（20分钟）
教师将会场景引向宠物，如：你家有没有宠物？喜欢什么宠物？等等，通过对话的方式操练学生口头表达宠物名称。
5. 总结归纳（5分钟）
教师带领学生回顾学习的5个单词，并要求学生一一口头表达。
四、教学后记
1.通过此次教学，学生能够正确认识和读出5个单词，并简单口头表达宠物名称。
2.在教学中，教师顺应学生兴趣点，注重情景操练，让学生能够在生动有趣的教学氛围中积极参与，获得更好的教学效果。
大班英语单词学习英语教案
大班英语单词学习英语教案一、教学目标1.让学生掌握一定数量的英语单词。
2.培养学生的英语口语表达能力。
3.培养学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容1.单词：apple,banana,orange,pear,milk,cake,egg,bread,water,juice。
2.句子：What'sthis?It'sanapple.Doyoulikeapples?三、教学重点与难点1.教学重点：掌握所学的单词和句子。
2.教学难点：正确发音和运用所学句子。
四、教学方法1.直观教学法：通过图片、实物等直观手段展示单词。
2.互动教学法：通过师生互动、生生互动，提高学生的参与度。
3.情境教学法：创设情境，让学生在真实的语境中学习单词和句子。
五、教学过程第一课时1.导入教师拿出一个苹果，问：What'sthis?引导学生回答：It'sanapple.教师再拿出一个香蕉，问：What'sthis?引导学生回答：It'sabanana.2.学习单词教师用PPT展示单词apple,banana，引导学生跟读，注意纠正发音。
教师再展示单词orange,pear，引导学生跟读，注意纠正发音。
3.练习句子教师拿出一个苹果，说：Doyoulikeapples?引导学生回答：Yes,Ilikeapples./No,Idon'tlikeapples.教师再拿出一个香蕉，说：Doyoulikebananas?引导学生回答：Yes,Ilikebananas./No,Idon'tlikebananas.4.小组活动学生分成小组，用所学的单词和句子进行对话练习。
第二课时1.复习教师出示上一课时学习的单词和句子，引导学生复习。
2.学习新单词教师用PPT展示单词milk,cake，引导学生跟读，注意纠正发音。
教师再展示单词egg,bread，引导学生跟读，注意纠正发音。
3.练习句子教师拿出一杯牛奶，说：What'sthis?引导学生回答：It'smilk.教师再拿出一个蛋糕，说：What'sthis?引导学生回答：It'sacake.4.小组活动学生分成小组，用所学的单词和句子进行对话练习。
示范幼儿园大班英语教案教学设计：(学习单词)
示范幼儿园大班英语教案教学设计：学习单词一、教育背景在幼儿园大班，幼儿正在经历认知和语言发展的重要时期。
因此，英语课程在幼儿园教育中很受欢迎。
英语课程可以提高幼儿的语言认知和音频识别技能。
单词是英语学习的基础。
通过教授单词，幼儿可以开始了解英语语言的基本构成部分，同时增强其词汇量和语言表达能力。
二、教学目标在这节课中，幼儿将学习一些简单的英语单词。
这将有助于:•增强幼儿的词汇量；•发展幼儿的英语口语表达能力;•提高幼儿对英语语言的认知和理解能力。
三、教学步骤1. 引导学生首先，老师需要引导幼儿，让他们了解将要学习的单词。
老师应该创造一个充满温馨、愉快和友爱的氛围，让孩子们感到舒适和自信。
老师可以用简单的语言解释每个单词，并且以有趣的方式介绍每个单词，比如通过图片、视频或玩具。
老师应该使用一些幼儿感兴趣的话题和情境，比如家庭、动物、颜色和食物，这样可以激发他们的学习兴趣。
2. 词汇教学接着，老师可以开始教授单词。
教师应该把每个单词都念两遍，然后让幼儿模仿老师念出。
老师可以在黑板上或白板上写下每个单词，这有助于幼儿记忆。
老师还可以利用图片、图标或手势辅助学生理解和记忆单词。
听、说、看和动手操作都是幼儿学习单词的有效方式。
同时，老师可以与幼儿一起制作一张单词表格，并在教室内张贴出来，这有助于提醒和激励学生回忆和练习。
3. 演示接下来，老师可以演示一些简单的句子，让孩子们了解如何在句子中使用单词。
老师可以鼓励孩子们与他一起模仿各种单词组合和简单句子。
这有助于巩固幼儿的单词记忆、提高他们的发音和语音交流能力。
4. 练习最后，老师可以安排一些趣味性和有挑战性的活动，以让孩子们回顾和巩固所学内容。
老师可以使用听力测试、口头测验、游戏和小测验等方法来测试孩子们对所学知识的理解，这有助于孩子们加深对单词的印象并提高对英语的兴趣和热情。
四、课堂作业老师可以为孩子们安排简单的书面作业，来调查和测试孩子们的单词掌握情况。
幼儿园单词教案范文
幼儿园单词教案范文
教案标题：学习幼儿园常见单词
教案目标：
1.教授幼儿园常见的英语单词；
2.帮助幼儿掌握这些单词的发音和意义；
3.培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
教学材料：
1.幼儿园常见单词卡片；
2.彩色图片或幼儿园教材中的单词图片。
教学过程：
1.导入（5分钟）
-教师出示一张幼儿园常见物品的图片，鼓励幼儿说出它的名称。
-引导幼儿讨论这些物品在幼儿园中的用途。
2.学习单词（15分钟）
-将幼儿园常见单词卡片逐个展示给幼儿，读出单词，并要求幼儿跟读。
-教师可以适当用动作、表情或举例子来帮助幼儿理解单词的意义。
-重复多次，确保幼儿熟悉和掌握这些单词。
3.单词游戏（10分钟）
-教师将所有的单词卡片混合放在桌面上。
-让每位幼儿轮流翻开一张卡片，标示图片卡片上的单词。
-如果幼儿正确标示出单词，则将该卡片收入自己的筹码堆。
-最后，筹码最多的幼儿获胜，可以给予奖励或表扬。
4.复习和总结（5分钟）
-教师复习所学的单词，可以通过出示图片或通过问答的形式。
-让幼儿总结所学单词的发音和意义。
5.家庭作业（5分钟）
-让幼儿回家后和家长一起复习所学的单词，并尝试在日常生活中应用它们。
拓展活动：
1.用单词卡片制作对应的拼图游戏，让幼儿通过拼图游戏巩固单词的记忆和认知。
2.制作幼儿园常见单词的海报，让幼儿在学校中参与海报的制作，增强对单词的记忆。
3.在音乐活动中加入幼儿园常见单词的歌曲，让幼儿通过唱歌的方式加深对单词的印象。
幼儿园大班英语教案学习单词(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班英语教案学习单词(三篇)目录：幼儿园大班英语教案学习单词一幼儿园大班英语教案它们爱吃什么二幼儿园大班英语教案快乐旅行三幼儿园大班英语教案学习单词一大班英语(学习单词)(一)活动目标：学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。
(二)活动准备：flash card：daddy、mommy。
(三)活动过程：1. say hello(打招呼)：师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀?(教师做hello动作提醒幼儿)师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗?师幼共唱《hello song》。
2. warm up(热身运动)：肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn ar ound……3. teaching(教学)：①师：do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?show me your hands. one, two, three. 咦，它还是不肯出来，we try to again.我们再来一次。
(师互动幼儿举出手指数one, two, three)②(出示flash card：daddy)who is he?他是谁呢?(幼儿说说)he is my daddy!他是我的爸爸。
(幼儿学念：daddy)(出示flash card：mommy)who is she?她是谁呢?(幼儿说说)she is my mommy.她是我的妈妈。
(幼儿学念：mommy)我们来和daddy, mommy打个招呼吧。
say: hello, daddy! hello mommy!③ ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy.4. jumping game：①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。
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幼儿园大班英语《学习单词》全套教案获奖教案公开课教案
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大班英语（学习单词）
（一）活动目标：
学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。
（二）活动准备：
flash card：daddy、mommy。
（三）活动过程：
1. say hello(打招呼)：
师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿）
师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？
师幼共唱《hello song》。
2. warm up(热身运动)：
肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around……
3. teaching(教学)：
①师：do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？show me your hands. one, two, three. 咦，它还是不肯出来，we try to again.我们再来一次。
（师互动幼儿举出手指数one, two, three）
②（出示flash card：daddy）who is he?他是谁呢？（幼儿说说）he is my daddy!他是我的爸爸。
（幼儿学念：daddy）
（出示flash card：mommy）who is she?她是谁呢？（幼儿说说）she is my mommy.她是我的妈妈。
（幼儿学念：mommy）
我们来和daddy, mommy打个招呼吧。
say: hello, daddy! hello mommy!。