八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮导学案无答案新
八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮导学案新人教版
文明校园创建社会实践活动总结五篇举行文明校内创建社会实践活动可以让学生么知道，文明礼仪不仅是个人素养、教养的表达，也是个人道德和社会公德的表达。
那文明校内活动总结怎么写呢?下面是我整理的一些关于文明校内活动总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对你有所关怀。
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利用班会时间组织学生学习文明礼仪，在认真学习，互相沟通的基础上，我看到了学生对“文明”的向往。
实行“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。
在校内中良好的文明礼仪风气的形成过程中，典范的作用是不行忽视的。
文明最重要的是表达在自己的行动上。
为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中，让每位学生都知道爱惜校内环境的重要性，并且鼓舞学生将这样的感受付诸于行动。
在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚伴侣家要注重自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等等。
一、主动动员，全班参与本次“文明礼仪在校内”班会活动中，全班上下都很重视，我在课堂上特地作了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。
同学们表现出了较高的主动性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正主动建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。
二、组织认真，内容丰富“文明礼仪在校内”主题教育活动期间，我班开展了一系列内容丰富的实践活动。
1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集文明礼仪教育活动资料。
涌现了一批文明礼仪学习宣扬主动分子，如王玥瑶，贺伟栋，王天琪等，他们利用家里的电脑上网搜寻并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。
2023八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮作
4. [2022西宁期末]英国人艾伦特在《清日战争中的国际法》一文中谴责说:“虐杀行径
暴露了日本人野蛮本性的真面目。如此自诩‘文明国’的日本人,仍需一个世纪以上的文
明进化。”与之相关的史实是 ( )
A.黄海大战
B.旅顺屠城
C.割让台湾
D.镇压太平军
答案
4.B 由材料信息“清日战争”可知,这指的应是甲午中日战争;“虐杀行径暴露了日本人 野蛮本性的真面目”是指甲午中日战争中日本人的暴行。结合所学知识可知,黄海海战 后,日本很快占领辽东半岛,占领旅顺后,连续进行了四天大屠杀,犯下了令人发指的罪 行。故选B。
答案
3.A 根据所学知识可知,材料中的三次战争分别是鸦片战争、第二次鸦片战争和甲午 中日战争。在这三场战争后签订的《南京条约》《北京条约》和《马关条约》中,中 国都被迫割地,所以这三次战争的共同之处是战后条约都破坏了中国的领土主权。故 选A。
4. 为了限制李鸿章在甲午中日战争时期的权力,清流派奏请光绪帝,调来了和李鸿章有 矛盾的李秉衡出任山东巡抚,处处和李鸿章作对,以各种奇葩的借口不发援军,以至于山 东刘公岛海军基地成为一座孤岛,在经历了悲壮的抵抗后,最终陷落。这从侧面揭示了 甲午战争中中国失败的原因是 ( ) A.洋务运动成效甚微 B.封建制度腐朽落后 C.日本政治制度先进 D.日本侵华准备充分
知识点2 《马关条约》的签订
5. [2021山西中考]1895年5月15日《申报》报道:“一律预备与倭人决死一战,不愿将全
台归于倭人,众志成城,有死无二。”与此报道相关的历史事件是 ( )
A.戚继光抗击倭寇B.《马关条约》签订
C.郑成功收复台湾
D.《北京条约》签订
答案
5.B 分析材料可知,“倭人”即日本人,“全台归于倭人”即将台湾划给日本人,而题干中的 时间信息是“1895年5月15日”。据此结合所学知识可知,1895年,清政府在甲午中日战 争中战败,被迫签订《马关条约》,将辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列 岛割给日本,故B正确。戚继光抗倭是在明朝时期,排除A;1662年,郑成功收复台湾,排除
人教部编版八年级上册第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮
双方舰队的力量对比
参战 军舰 总排水 平均航 量 (万 速 (节 ) 吨 ) 装甲 非装甲 装甲情况 火炮口径 总 数 195 268 21厘米 20厘米 以上 以下 23 11 172 257 鱼雷 艇数
中国 日本
12* 12
5 3
7 9
3.466 4.0840
14.54 18.33
2 0
北洋舰队：拥有两艘巨型铁甲战列舰，重炮多，防护性能较好。人员素 *包括后来参战的“平远”、“广丙”两舰。 质较好。
一、甲午中日战争
1. 原因：日本扩张政策，争夺国 外市场。 2. 时间： 1894年 3. 导火线： 东学党起义
东学党起义
在1894年的1月，朝鲜爆发了民众起义。当时的中国 跟朝鲜是宗藩关系，中国是宗主国，朝鲜是藩属国。作 为藩属国，朝鲜国王继位，需要清政府册封，并每年向 清政府进贡。清政府则有义务帮助朝鲜维护国内统治秩 序。于是，朝鲜国王就向清政府请求派兵镇压，日本也 乘机大量出兵朝鲜。起义被平息后，中、朝政府建议清 军、日军都从朝鲜撤走，日方不但不撤兵，反而突然增 兵。 清政府见日本增兵，为避免处于不利地位，也增兵 朝鲜，朝鲜局势变得十分紧张。
万 寿 无 疆， 普 天 同 庆
材料二：慈禧太后在国家危难之秋，大搞万 寿庆典，不惜挪用军费，置国家利益于不顾。 万 三 寿 军 无 败 疆， 绩， 普 割 天 地 同 求 庆 和
材料三：
1874年，天皇诏令：从即日起，天皇开始撙节内宫 开支…… 天皇不要享受，不要排场，只要海军。1893年，明治天皇又决 定此后六年，每年从内库中拿出30万元帑银，用于海军建设。 此举再次带动了日本政府议员主动献出四分之一薪俸用做造舰。
2、 主要内容
（内容：一厂、二亿、三地、四口）
八年级历史《第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧》第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮
1.为挽救统治,清政府中的洋务派在建立新式海陆军方面有何作为? 2.“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威。”你知道这副挽联是为了(wèi le)哀悼谁而写的吗? 又与哪一事件有关?
第一页，共十页。
一、甲午中日战争 如图人物与哪一战争有关?该战争是怎么爆发的,有哪几次著名战役?
(4)答案不限,但必须言之有理,思想要积极。
第七页，共十页。
甲午中日战争中国战败的原因、教训及启示
(1)主观原因:①政治(zhèngzhì):清政府腐败无能;②经济:落后;③军事:装备落后,李鸿章“避战保
船”,清军不少官兵临阵脱逃。
(2)客观原因:①政治:日本先进的资本主义制度;②经济:日本通过明治维新走上了富强道路;③ 军事:日军装备先进,蓄谋已久,准备充分。 (3)教训:腐朽没落的封建主义无法对抗新兴的资本主义;落后就要挨打。 (4)启示:必须加强廉政建设,以经济建设为中心,大力发展生产力,增强综合国力,推进军事现代化。
阅读下列材料: 材料一 “东沟海战天如墨,炮震烟迷船掀侧。致远鼓楫冲重围,万火丛中呼杀贼。”
材料二 在甲午海战中,他指挥的致远舰中弹沉没后,他坠身入海,随从递给他救生圈,他坚决不接,决心与战 舰共存亡。他的爱犬飞速游来营救他,结果被他淹死,与所有官兵一起葬身大海。 课堂展示:(1)材料一描述了哪一历史事件?它发生在哪一年? 合作交流:(2)材料二中的“他”是谁?他所在的舰队名称是什么? 师生互动(hù dònɡ):(3)材料二中的“他”为何放弃了生的希望而选择了死? (4)根据当时的情况,有人认为他的举动可歌可泣,令人敬佩;有人认为“留得青山在,不怕没柴烧”,以这种
1.时间(shíjiā1n8)9: 4
八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮课件
9. 【2020•河北秦皇岛期末】有学者在论及甲午战争时指
出：“北洋水师提督丁汝昌也没有受过海军训练。中
国海军也不统一，没有司令部，没有参谋部，从未制
定过海军作战预案。清朝海军压根儿就没有争夺制海
权的意识。”该学者认为清政府战败的原因在于( )
A. 军事制度落后
B. 政治腐败
C. 武器装备落后
D. 统帅无能
A. 《南京条约》
√C. 《马关条约》
B. 《北京条约》 D. 《天津条约》
4. （易错题）有学者研究认为，甲午战前列强的主要 侵华方式是“贸易＋特权”，甲午战后则变为“投 资＋特权”，对此变化理解正确的是( ) A. 甲午战后中国近代民族工业加速发展 B. 甲午战后列强掀起了瓜分中国的狂潮 C. 甲午战后列强开始获得贸易和投资特权 D. 甲午战后列强侵华方式转为以资本输出为主
3. 影响：《马关条约》使外国侵略势力进一步深入中国腹 地，__大__大__加__深__了中国的半殖民地化程度。
知识点3 列强瓜分中国狂潮 1. 三国干涉还辽：《Байду номын сангаас关条约》签订后，沙俄联合法国、
德国迫使日本放弃辽东半岛，日本则向中国索取了 ___3_0_0_0__万两白银作为“赎辽费”。 2. 瓜分狂潮：列强以三国干涉还辽为契机，在中国掀起 了抢夺利权、强租海港、划分“___势__力__范__围___”的瓜 分中国狂潮。
【点拨】据题干中“北洋水师提督丁汝昌也没有受过海 军训练。中国海军也不统一，没有司令部，没有参谋部， 从未制定过海军作战预案。清朝海军压根儿就没有争夺 制海权的意识”可以看出，清朝没有保证海军战斗力的 制度建设，因此材料从军事制度落后方面反映清政府战 败的原因，A符合题意；题干没有涉及政治腐败、武器装 备落后、统帅无能，B、C、D不符合题意。故选A。 【答案】A
八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮教案
第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮
掌握《马关条约》的内容和影响；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响。
教学难点：《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。
教学《马关条约》的内容及危害
教师展示地图：出现清国、朝鲜、日本。
学生清朝
朝鲜
日本
了中国人民的负担为了还
主义国家掠夺中国最富庶的长江流域特
教师指出：通过上述分析我们知道，《马关条约》使外国侵略势力进一步深入到中国腹地，大大加深中国的半殖民地化程度。
得特权，同时要求各国租借地
．英法联军火烧圆明园
平壤战役、黄海大战、辽东半岛战役------左宝贵、邓世昌、徐邦道、丁汝昌
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八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第5课 甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮名师精
第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮【学习目标】1.了解甲午中日战争的概况；2.知道《马关条约》的主要内容，3.了解帝国主义强占租借地和和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放政策”。
【重点难点】重点：甲午中日战争的主要战役、《马关条约》的内容。
难点：《马关条约》对中国的危害；列强瓜分中国狂潮和美国“门户开放”的实质和影响。
【自主探究】一、甲午中日战争1.战争爆发：1894年7月，日军进攻驻守朝鲜的中国军队，并在牙山口外海面袭击清军运兵船，清政府被迫对日宣战。
2.主要战役平壤战役：清军将领中炮牺牲，统帅弃城逃跑，平壤陷落。
黄海战役：与在黄海激战，致远舰管带壮烈殉国。
辽东半岛战役：只有孤军迎敌，寡不敌众而败。
日军占领，进行了大屠杀。
威海卫战役：水师提督严词拒绝投降，自杀殉国。
全军覆没。
二、《马关条约》的签订1.签订：年，清政府派为议和全权大臣，签订《马关条约》2.内容：割给日本；赔偿日本军费；开放为商埠；允许等。
2.影响：使，大大加深了。
三、瓜分中国狂潮1.诱因：《马关条约》签订后，联合法国、德国迫使日本放弃，日本向中国索取两白银作为。
2.表现：（1）、、划分“”。
（2）1899年，美国提出“”的照会，承认要求。
【合作探究】1.阅读教材24页第一段，思考:日本挑起甲午战争的导火线是什么？这次战争为什么称为“甲午中日战争”？2. 概述甲午中日战争的过程。
（时间、交战双方、主要战役、英雄人物、结果等）3. 阅读教材26页第四、五段，《马关条约》的内容及其对中国产生了哪些影响？4.“门户开放”政策的内容是什么？这一政策反映出什么问题？【拓展延伸】甲午中日战争后,清政府被迫允许列强在通商口岸开设工厂,改革开放后,中国政府又主动招商引资,鼓励外商来华投资办厂。
试述这二者有何不同。
【学后反思】答案【自主探究】一、1. 丰岛。
2.左宝贵；叶志超；北洋舰队；日本联合舰队；邓世昌；徐邦道；旅顺；丁汝昌；北洋舰队。
八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮同步教案新人教
3．瓜分中国狂潮
列强掀起瓜分中国狂潮的契机是什么？
《马关条约》签订后，沙俄联合法国、德国迫使日本放弃辽东半岛，日本则向中国索取了3000万两白银作为“赎辽费”。以此为契机，列强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的瓜分中国狂潮。
割地、赔款、开放通商口岸是以往签订条约的共同点，《马关条约》中不同的一项是“允许日本在通商口岸开设工厂”。这一内容标志着资本主义国家侵略方式的变化，说明帝国主义国家的侵略方式由商品输出转为资本输出。另外，之前条约中规定 的是开放通商口岸，而《马关条约》中规定，开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，说明外国的侵略势力由沿海扩张到了内地，大大加深了中国的半殖民地化程度。
二、合作探究
1．甲午中日战争
甲午中日战争发生的原因是什么？
学生回答后，教师总结：
直接原因：朝鲜爆发农民起义为日本发动战争提供了借口。
根本原 因：明治维新后，日本制定扩张政策，侵华野心蓄谋已久。
2．《马关条约》的签订
与以前签订的条约相比，《马关条约》签订后，资本主义国家获得了哪些新的侵 略权益？
学生回答后，教师总结：
(2)这场战争的起止时 间、主要战役分别是什么？英雄人物是谁？
1894－1895年。主要战役： 黄海海战、威海卫战役。英雄人物：邓世昌。
2．《马关条约》的签订
《马关条约》签订的时间、地点、主要代表、主要内容分别是什么 ？产生了什么影响？
1895年；日本马关；李鸿章 。
主要内容：割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本兵费白银 2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州 为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂等。
八年级历史 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 5 甲午中日战争与瓜分中国狂潮
“ 甲午中日战争 ”。中国守军奋起反击,清军将领左宝贵
中炮牺牲。统帅 叶志超
弃城逃跑,平壤陷落。
(2)海战:北洋舰队与日本舰队在黄海海面展开激战。致远舰管带
_邓__世__昌___壮烈殉国。李鸿章命令舰队躲进 威海卫 军港,不许
出海迎敌。
(3)陆战:大连守将不战而逃,旅顺守将只有 徐邦道 孤军迎敌,终
现在的招商引资则完全不同,双方是在公平竞争、互利共赢的环 境下进行的经济合作。中国在加入世贸组织后,是逐步开放外资的, 比如中国在棉纺织行业技术先进,领先世界,竞争力强,就率先开放; 而在钢铁工业等领域,由于国内企业竞争力弱,就受到保护,政府大 力支持其进行技术革新,以尽快提高其竞争力,在很长一段时间内 不允许外资投资。电信、金融等领域,同样受到保护,至今只是部 分业务开放。总之,现在招商引资使我们具有了主动权,可以选择 招什么样的商,引什么样的资,是合作共赢的局面。
1.甲午中日战争中国战败的原因 (1)在战前准备方面,清政府对日本侵华没有清醒的认识,一直没 有做好战争的准备,而是寄希望于其他列强的调停。 (2)战争爆发后,北洋舰队最高指挥官李鸿章战和不定,妥协退让, 贻误战机,致使中国在战争中被动挨打,一败再败。 (3)清军装备落后,实力不如日本,比如主力舰艇数量少,舰艇速度 慢,海军装备补充不足、陈旧老化等。 (4)从根本上说,腐朽落后的封建制度是中国战败的根本原因。甲 午中日战争时日本已经走上资本主义道路,中国则仍然走在封建主 义的道路上,社会制度的根本差异是导致中国战败的根本原因。
12/13/2021
12/13/2021
【材料研读】(第26页) 日本占领旅顺后,屠杀中国居民两万多人,犯下 令人发指的罪行,充分暴露了日本侵略者凶恶残暴的侵略本质。 【问题思考】(第26页) 近代中国国力较弱,武器装备落后,海防松弛,无力抵挡外国侵略 者的进攻。1840年鸦片战争后,特别是甲午中日战争中北洋舰队全 军覆没,说明近代中国没有足够的海军力量来守卫国家的漫长海岸 线。因此应当大力加强国防军队建设,树立科技强军意识,维护国 家的主权和利益。
八年级历史上册近代化的早期探索与民族危机的加剧第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮教案
第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮【教学目标】一、知识与技能了解甲午中日战争的起因和经过；邓世昌与黄海海战，旅顺战役、威海溃败、《马关条约》的主要内容及影响；帝国主义侵略的加剧和瓜分狂潮。
二、过程与方法引导学生分析甲午战争清军战败的原因，培养学生分析问题的能力。
通过深入探讨甲午战争的影响，锻炼学生的思维能力。
三、情感态度与价值观学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神。
认识到清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。
认识到台湾是中国领土不可分割的一部分，树立维护祖国统一的观念。
【教学重点】黄海海战、《马关条约》的内容。
【教学难点】甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响、瓜分狂潮。
情景导入生成问题展示闻一多像及《七子之歌·台湾》。
“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。
我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。
母亲，我要回来，母亲！”这里的“夏日”是指哪个国家？台湾又是怎样离开母亲的呢？自主学习梳理知识一、甲午中日战争1．1894年7月，日军进攻驻守朝鲜的中国军队，并在牙山口外丰岛海面袭击清军运兵船，清政府被迫对日宣战。
这场战争被称为甲午中日战争。
2．9月，日军分多路围攻平壤。
中国守军奋起反击，清军将领左宝贵中炮牺牲，统帅叶志超弃城逃跑，平壤陷落。
3．北洋舰队与日本联合舰队在黄海海面展开激战。
致远舰管带邓世昌下令冲向日舰吉野号，不幸被敌人炮弹击中。
这次海战北洋舰队损失较大，但主力尚存。
可惜战后李鸿章命令舰队躲进威海卫军港，不许出海迎敌，日军夺取了制海权。
4．日本分两路入侵中国。
一路渡鸭绿江，占领九连城等地，直逼辽阳。
另一路从辽东半岛登陆，直取大连、旅顺。
旅顺守将徐邦道血战四天，因寡不敌众而战败。
日本占领旅顺后，连续进行了四天的大屠杀，犯下令人发指的罪行。
5．1895年，日本进攻山东威海卫，北洋水师丁汝昌自杀殉国，北洋舰队全军覆没。
八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮教
第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
知识与能力了解甲午中日战争的概况；知道《马关条约》的主要内容；了解帝国主义强占租借地和划分“势力X围”的史实和美国提出的“门户开放”政策。
通过引导学生比较《某某条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。
过程与方法识读《甲午中日战争形势示意图》《时局图》，获取有效历史信息。
通过《甲午风云》影片片段的展示，使学生切身感受中国人民不屈不挠的抗争精神，加强情感教育。
通过分组讨论的形式，培养学生主动参与、乐于探究的良好习惯，提高学生与他人交流与合作的能力。
情感态度与价值观通过加深学生对甲午中日战争中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观。
学习邓世昌等民族英雄英勇抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神。
认识某某自古以来就是我国领土不可分割的一部分，树立维护国家统一的信念。
重点甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。
难点《马关条约》的危害，列强瓜分中国狂潮和美国“门户开放”政策的实质和影响。
教师：(播放视频《甲午风云》，引导学生说出观后感)学生：(观看视频、讨论、发言)教师：(谈话导入)中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。
在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。
哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一字哪一句不启人心智、动人心魄呢？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。
一、甲午中日战争1．阴云密布——战争背景教师：(指导学生阅读教材，提出问题)这次战争是谁挑起的？挑起战争的目的是什么？学生：日本。
目的是侵略中国，称霸世界。
教师：日本发动战争是蓄谋已久的，所以这次战争的性质是日本对中国发动的非正义的侵略战争。
1894年是农历甲午年，因此，这场战争被称为“甲午中日战争”。
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15.1893年,中国消费品原料进口占进口总额的13%,到1903年,这一比例上升到 22.3%。导致中国近代消费品原料进口额增长的主要原因是( C ) A.中英《南京条约》的影响 B.中俄《瑷珲条约》的影响 C.中日《马关条约》的影响 D.《北京条约》的影响
8.日本外相陆奥宗光密令驻朝公使:“促成中日冲突,实为当前之急务,为实行此事,可 采取任何手段。”此事说明( A) A.发动中日战争是日本蓄谋已久、主动挑起的 B.日本想赶走驻朝清军 C.日本想发动侵朝战争,独吞朝鲜 D.发动侵朝战争是日本蓄谋已久的
9.《马关条约》中最能体现列强侵华进入新阶段的是( D ) A.赔款白银数额巨大 B.增开的通商口岸深入内地 C.开辟运输新航线 D.允许日本在通商口岸开设工厂 10.1896年的某天,苏州的一家日本工厂内机器轰鸣……这种情景之所以会出现,是 因为( ) A.《南京条约》的签订 B.《北京C 条约》的签订 C.《马关条约》的签订 D.《尼布楚条约》的签订
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
A.平壤 B.旅顺 C.九连城
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第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮
【学习目标】
1.了解甲午中日战争的起因、经过和性质。
2.掌握邓世昌与黄海海战，旅顺战役、威海溃败、《马关条约》的主要内容及影响；
3.理解帝国主义侵略的加剧和瓜分狂潮。
【学习重点】
1.黄海海战、《马关条约》的内容
2.甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响、瓜分狂潮
【学习难点】
1.黄海海战、《马关条约》的内容
2.甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响、瓜分狂潮
【课前预习】
1.“赔两亿、割三地、设工厂、开四地。
”这句口诀反映的不平等条约是
A.《南京条约》
B.《北京条约》
C.《马关条约》
D.《辛丑条约》
2.《马关条约》中最能体现外国资本主义对中国侵略进入新阶段的是
A. 增开通商口岸
B. 赔款白银二亿两
C. 割台湾等地给日本
D. 允许日本在通商口岸设立工厂
3.率领致远舰重创日舰、最后壮烈殉国的海军管带是
A.邓世昌
B.左宗棠
C.丁汝昌
D.关天培
4.1843年以后，广州对英国进出口贸易总值明显下降，而上海则逐年上升，并于1853年超过广州。
这一现象与下列近代不平等条约的哪一条款直接相关
A. 赔款2100万银元
B. 允许列强在华投资设厂
C. 开放宁波、上海等五处为通商口岸
D. 开放苏州、杭州等地为商埠【展示交流】
小组展示，各组互评，教师点拨。
【互学探究】
1.此次战争中国失败的原因
2.《马关条约》影响
3.美国门户开放政策的背景
【展示交流】
小组展示，各组互评，教师点拨。
【课堂小结】
【课堂练习】
1.“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”，此诗句赞颂的是( )
A．关天培 B．左宗棠 C．邓世昌 D．林则徐
2.“割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本，赔偿日本军费白银2亿两，开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸”，上述内容出自( )
A．《南京条约》 B．《马关条约》 C．《辛丑条约》 D．《瑷珲条约》
3.“甲午大败，成中国之巨祸”。
下列集中体现了这一“巨祸”的史实是( )
A．《南京条约》的签订 B．英法联军火烧圆明园
C．《马关条约》的签订 D．《辛丑条约》的签订
4.开放杭州为通商口岸的不平等条约是( )
A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《辛丑条约》 D．《马关条约》
5.“割台湾”与下列哪个不平等条约的签订有关？( )
A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》6.《马关条约》与《南京条约》相比最大的不同之处在于( )
A．割地 B．开设工厂 C．赔款 D．划使馆界
7.帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮是在( )
A．中日甲午战争爆发后 B．第一次鸦片战争爆发后
C．八国联军战争爆发后 D．第二次鸦片战争爆发后
8.在近代，帝国主义列强不能灭亡和瓜分中国的最根本原因是( ) A．帝国主义列强之间的矛盾和妥协
B．洋务派开展的“自强”“求富”运动
C．民族资产阶级发动的民主革命
D．中华民族进行的不屈不挠的反侵略斗争
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