手抄报活动方案、总结
手抄报活动方案总结
手抄报活动方案总结 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.手抄报活动方案（2015-2016学年度上学期）为了丰富广大学生的校园文化生活，培养同学们健康的审美情趣，特举办本届校园手抄报大赛。
此次手抄报大赛，将通过让学生自己设计版面、编造精彩内容，畅写自己对祖国的热爱，全面提升学生综合素质。
现将有关事宜通知如下：一、参赛对象：三至六年级学生二、参赛组别：中年级组、高年级组三、参赛内容与作品规格：反映热爱祖国、热爱家乡、向往未来、歌颂校园新风、幸福家庭的题材均可。
四、评奖办法：1、按校园手抄报的基本要求，对版面设计、图文搭配、色彩运用等方面进行评定。
2、考虑到学生的年龄差异，分中年级组和高年级组进行评比，设特等奖、一、二、三等奖，同时以班级为单位，设立最佳组织奖。
3、学校领导及艺术组老师将对这些作品进行公正的评选.五、截稿日期2015年10月15日手抄报活动总结（2015-2016学年度上学期）为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我北湃小学学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，特举行本次手抄报比赛。
在学校的组织安排下，本次活动已经圆满结束，现将该次活动做以下总结。
一、本次活动的所得：1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。
2、本次活动诸位班主任或语文教师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提高。
班主任老师挑选出书写工整美观的学生后，认真吃透方案的主要要求，对选手进行了手抄报的排版、文章的挑选细心辅导，不在乎多花时间陪伴学生进行练习。
3、所有班级都能够根据实际情况，抓住时机对学生如何做好手抄报的比赛进行相应的指导。
二、获奖作品的特色1、版面整洁，书写工整美观。
2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。
交通安全手抄报活动总结
交通安全手抄报活动总结一、活动背景与目标随着城市交通的日益繁忙，交通安全问题日益凸显。
为了提高同学们的交通安全意识，我们举办了交通安全手抄报活动。
本次活动旨在通过制作手抄报，让同学们深入了解交通安全知识，提高自我保护能力，营造安全文明的出行环境。
二、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，我们制定了详细的策划方案，包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。
同时，我们提前准备了宣传海报、手抄报模板等材料，并通过班级微信群、QQ群等渠道进行宣传，鼓励同学们积极参与。
2. 制作阶段在制作阶段，同学们热情高涨，积极参与。
他们根据自己的理解，利用手抄报模板，绘制出了一幅幅生动形象的交通安全手抄报。
在制作过程中，我们邀请了专业老师进行指导，确保手抄报的制作质量和交通安全知识的准确性。
3. 展示阶段经过一周的制作，同学们完成了自己的手抄报作品。
我们在学校操场、走廊等公共区域设立了展示区，将同学们的作品进行展示。
展示期间，同学们互相交流学习，共同提高了交通安全意识。
三、活动成果1. 提高了同学们的交通安全意识。
通过制作手抄报，同学们深入了解了交通安全知识，明白了遵守交通规则的重要性。
2. 增强了同学们的自我保护能力。
在制作手抄报的过程中，同学们学会了如何识别交通标志、如何安全过马路等实用的交通安全技能。
3. 营造了安全文明的出行环境。
通过展示手抄报作品，同学们向全校师生传递了交通安全的重要性，共同营造了安全文明的出行环境。
四、活动反思与改进1. 活动反思在活动过程中，我们发现部分同学对手抄报的制作技巧掌握不够熟练，需要加强指导。
同时，我们在宣传过程中覆盖面不够广，部分同学没有及时收到通知。
2. 活动改进在今后的活动中，我们将提前制定更加详细的策划方案，确保活动的顺利进行。
同时，我们将加强宣传力度，扩大覆盖面，让更多的同学了解并参与到活动中来。
此外，我们还将加强对手抄报制作技巧的指导，提高同学们的制作水平。
五、结语本次交通安全手抄报活动取得了圆满成功，同学们的交通安全意识得到了提高，自我保护能力得到了增强。
读书手抄报活动方案(5篇可选)
读书手抄报活动方案（5篇可选）第一篇: 读书手抄报活动方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。
二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 一至六年级全体学生。
四、活动时间:制作时间: 2015年4月15日至5月6日。
展览评比时间: 2015年5月7日。
五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。
学生在老师或家长的帮助下, 收集与读书有关的小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等, 每一位学生出一份读书手抄报。
2、一至六年级各班班主任在自己班级中挑选10篇优秀小报, 于5月6日前上交到政教处。
学校统一在一楼展览后于5月10日前按年级评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖二名颁发证书和奖品。
六、作品要求:1、作品一律用八开纸, 要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致, 书写规范, 形式不限。
2.在作品的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。
黑沟小学2015.4第二篇: 读书手抄报方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。
二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 五六年级学生。
四、活动时间:制作时间: 2017年9月28日至9月30日。
展览评比时间: 2017年10月10日下午。
五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。
小学手抄报活动计划方案
一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的审美能力和动手实践能力，培养学生的创新精神和团队合作意识，我校决定举办小学手抄报活动。
本次活动旨在激发学生的创作热情，展示他们的才艺，同时增强班级凝聚力。
二、活动主题“描绘美好校园，展示青春风采”三、活动时间2022年10月15日——2022年11月5日四、活动对象我校全体小学生五、活动流程1.宣传发动阶段（10月15日-10月20日）（1）利用校园广播、班级微信群等渠道，广泛宣传本次活动，提高学生的参与度。
（2）各班班主任召开主题班会，讲解手抄报的制作要求和注意事项，鼓励学生积极参与。
2.创作准备阶段（10月21日-10月31日）（1）学生根据活动主题，自行构思手抄报内容，准备所需的材料。
（2）学校图书馆提供相关书籍和资料，帮助学生收集素材。
3.创作阶段（11月1日-11月2日）（1）学生按照班级分组，进行手抄报创作。
（2）各班班主任负责监督和指导学生，确保创作过程顺利进行。
4.评选展示阶段（11月3日-11月5日）（1）各班选出优秀手抄报作品，上报学校。
（2）学校组织评委对上报作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
（3）在学校广播站和校园网上展示优秀作品，进行宣传。
5.总结表彰阶段（11月6日）（1）对获奖学生进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。
（2）总结本次活动，提出改进意见，为今后类似活动提供借鉴。
六、活动要求1.各班班主任要高度重视本次活动，认真组织学生参与。
2.学生要充分发挥自己的想象力和创造力，设计出具有创意和特色的手抄报。
3.各班要注重作品的质量，确保作品整洁、美观。
4.学校将为本次活动提供必要的场地、材料和奖品。
七、预期效果1.提高学生的审美能力和动手实践能力。
2.培养学生的创新精神和团队合作意识。
3.增强班级凝聚力，营造良好的校园文化氛围。
4.激发学生的创作热情，展示他们的才艺。
通过本次手抄报活动，我们相信学生们能够在实践中不断成长，为我校的校园文化建设贡献自己的力量。
手抄报活动计划方案
一、活动背景为了丰富学生的课余生活，提高学生的审美能力和动手能力，激发学生的创新思维，培养学生的团队协作精神，我校决定举办一场手抄报活动。
本次活动旨在让学生通过亲手制作手抄报，展示自己的才华，增强班级凝聚力，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、活动目标1. 培养学生的审美能力和动手能力，提高学生的综合素质。
2. 激发学生的创新思维，培养学生的团队协作精神。
3. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。
4. 增强班级凝聚力，营造良好的校园文化氛围。
三、活动主题“弘扬传统文化，展示青春风采”四、活动时间2022年10月15日至11月5日五、活动对象全校学生六、活动内容1. 筹备阶段（10月15日-10月20日）（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、宣传等工作。
（2）制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、流程、奖品设置等。
（3）宣传发动，通过校园广播、班级群、海报等形式进行广泛宣传。
2. 制作阶段（10月21日-11月1日）（1）学生自由组队，每组4-6人，确定手抄报主题。
（2）收集相关资料，进行创意构思和设计。
（3）动手制作手抄报，要求内容丰富、形式新颖、富有创意。
3. 展示阶段（11月2日-11月3日）（1）将制作完成的手抄报进行评选，评选出优秀作品。
（2）在学校大厅或多功能厅进行展出，供全校师生欣赏。
（3）邀请评委对作品进行评分，评选出最佳创意奖、最佳设计奖、最佳团队合作奖等。
4. 总结阶段（11月4日-11月5日）（1）对活动进行总结，评选出优秀组织奖、优秀个人奖。
（2）对获奖作品进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。
（3）收集活动反馈，为今后类似活动提供借鉴。
七、活动要求1. 参与活动的学生需遵守活动规则，保证手抄报质量。
2. 手抄报内容要积极向上，体现中华优秀传统文化。
3. 手抄报制作过程中，要注意安全，遵守操作规程。
4. 各班级要积极组织学生参与活动，确保活动顺利进行。
八、活动经费本次活动经费由学校拨款，主要用于奖品购置、场地租赁、宣传材料制作等。
手抄报活动总结(精选8篇)
手抄报活动总结（精选8篇）手抄报活动总结第1篇20xx年来，在中心校的大力倡导与督促下，在全体教师的积极配合与努力下，我校的读书教育活动开展得扎扎实实，并取得了可喜的效果。
去年，高淑梅老师的读书交流活动课，得到了中心校和各校领导的一致好评，同时，也为我校读书活动的开展起到了很大的推动作用。
怎样的活动形式才能激发学生的读书兴趣，更好地检测学生的读书效果成了我校语文老师在读书活动中不断探索的课题，老师们利用教研时间互相探讨、学习，在交流活动中互相借鉴，改进，逐渐形成了特色鲜明的活动形式，最近，在高淑梅老师班的读书交流观摩课上，同学们精彩的读书展示，把我校的读书活动又推向了新的高度。
为了让全校师生爱上阅读，在世界读书日到来之际，我校组织开展了以“我爱阅读”为主题的系列读书活动，活动内容主要有读书手抄报展评，读书心得评比，班级读书交流活动展示，每项活动都开展得扎实有效，同学们在展示活动中用不同的形式分享了他们的读书收获和读书感悟，读书的热情得到了激发，更多的学生感受到了读书的乐趣，在全校范围营造了浓厚的读书氛围，具体总结起来有以下几个亮点：1、老师思想重视了，活动安排周密了自活动安排以来，老师们积极准备，大到活动方案的制定、活动形式的安排以及教室氛围的布置，小到课件的制作和主题版面的设计，都能看出每位老师对这次活动的重视和用心。
2、活动的形式新了，交流的内容实了在高淑梅老师读书示范课的引领下，教师们有所启发，有所思考，也有所行动，从问题的设计，到形式的引导上，都能根据学生的年龄特点有所创新，并且能突出一个“实”字，真正引导学生去感悟作品，触摸人物的内心。
低段学生绘声绘色的讲故事比赛，与老师亲切有趣的谈话交流，动手操作并介绍作品;高段学生有的交流自己读书的心得，有的激情朗读自己最喜欢的文章或段落，有的推介自己最喜欢的新书，有的介绍自己的读书方法，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。
英语手抄报比赛活动方案及总结
英语手抄报比赛活动方案及总结上学期高桥镇中心小学英语手抄报活动方案为了丰富学校的校园文化，营造浓厚的学习氛围，激发学生学习英语的乐趣，也为了让学生准确、规范书写作业，养成优秀的的书写习惯，尽情展现我校学生的风彩，特举行了三至六年级英语手抄报比赛。
一、活动背景：英语手抄报集美术绘画、英语书写、资料收集为一体，突破学科整合，展示学生运用英语能力和实践能力。
同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识；学生对绘画有较大的兴趣，故英语小组把此内容安排为一次实践活动。
二、活动目标：1. 经过活动，提高学生对英语学科的学习兴趣。
2. 学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培养动手能力。
3. 积累英语知识，提高英语素养。
三、比赛内容：1.主题不限。
版面设计美观，版式分配合理。
绘图美。
2. 英文书写规范，字体美观，大小适中。
3.学生能够从英语书或英语相关资料中选择合适的材料进行抄写。
三、参赛对象：全体三至六年级学生四、设奖：优秀作品奖五、时间： 6月6日七、评选人：综合组全体教师1.书写规范，整洁，美观。
2.主题突出，图文并茂，版面设计新颖。
3.内容健康，知识趣味性强。
奖项设定：各班设一等奖一个，二等奖二个，三等奖三个。
各年级设优胜班级奖二个。
九、活动评析：1、培养学生英语学习的浓厚兴趣。
2、学生的能力得以提高和锻炼。
经过制作手抄报，学生学会制作高质量的手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强，学生间合作意识，竞争意识，鉴赏意识均有提高，。
3、对学生进行情感教育，只要学生投入，专注去做，就会有成就感。
增强自信心。
4、从教师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的兴趣，积累了英语课外知识。
上学期高桥镇中心小学英语手抄报活动总结为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力和自主学习能力，充实学生的英语学习生活，让学生充分感受英语的魅力，营造学生学英语、爱英语的浓厚氛围，我校在三至六年级开展了英语手抄报活动。
教育手抄报比赛方案、活动总结
教育手抄报比赛方案、活动总结活动方案
1. 活动目的：通过手抄报比赛，激发学生综合运用各科知识，
锻炼其综合素质。
2. 活动时间：本次活动将于2022年10月1日举行。
3. 活动对象：学校初、高中全体学生。
4. 活动要求：选手自选题材，自行设计手抄报内容，原则上不
限制手抄报的大小及形式。
其内容需体现各科知识，关注全球热点，也可以涉及当地社会生活。
5. 活动评分：考虑到学生年龄层次不同，本次比赛将分为初中
组和高中组。
评分标准将根据主题创意、图文并茂、信息量丰富等
方面进行评定。
6. 活动奖励：设置一、二、三等奖及优秀奖，奖品均包括荣誉
证书及实物奖品。
同时，组织公开式颁奖仪式，视频回放以及作品
展示，以此激励更多的孩子参与到手抄报创作中来。
活动总结
本次手抄报比赛取得了圆满成功。
全校共有400多名学生参与，他们用自己的热情和智慧，创作出了许多生动、形象的手抄报作品。
同时，本次活动也得到了家长、校外人员的高度认可。
在活动中，我们发现一些需要改进的地方。
例如，活动之前需
要加强对学生的宣传力度，让更多的学生参与；同时，在评选过程中，我们也需要更加注意公正公平，以确保比赛的公正性。
总体而言，本次手抄报比赛使学生更好地掌握了创作技巧和基
本规范，提高了学生的综合素质和知识水平。
同时，也向学生们传
递了人文情怀和美好向往，拓展了学生们的国际视野和社会视野。
小学“迎国庆、贺中秋”手抄报评比活动方案和总结.docx
“迎国庆、贺中秋”手抄报评比活动方案和总结十月将至，迎来了国庆六十三周年，中秋节也到了，为了唤起学生了解祖国历史、畅想祖国未来的热情，我校决定在国庆期间举办一次以“迎国庆、贺中秋”为主题的手抄报创作大赛。
通过此次比赛激发学生的爱国热情，而参与编辑、撰写、制作等的全过程既能锻炼学生的思维能力、培养创新能力，丰富学生生活，又能加强团结合作的精神，激发学生积极学习和参与活动的热情。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:英城街中心小学开展“迎国庆、贺中秋”手抄报队日活动方案十月将至，迎来了国庆六十三周年，中秋节也到了，为了唤起学生了解祖国历史、畅想祖国未来的热情，我校决定在国庆期间举办一次以“迎国庆、贺中秋”为主题的手抄报创作大赛。
通过此次比赛激发学生的爱国热情，而参与编辑、撰写、制作等的全过程既能锻炼学生的思维能力、培养创新能力，丰富学生生活，又能加强团结合作的精神，激发学生积极学习和参与活动的热情。
现将具体事项通知如下：一、活动主题：迎国庆贺中秋二、活动对象：四至六年级学生。
三、活动时间：20XX年9月26日～10月8日，四、参赛要求：1、稿件内容：文稿紧扣主题，内容精炼，有创造性，选材巧妙，体裁不限。
选材具备新鲜、独特的视角，有创意、有感染力。
2、字迹要求工整、流畅、清晰；3、装饰、图片：手抄报装饰必须手绘；图片要与文字并重，既要美化版面，又要与内容互相补充，色彩与大小自定。
美工方面能用尽量少的材料、新颖的构思获得良好的视觉效果，符合“绿色手抄报”的设计理念；4、版面设计：丰富多彩、简洁、明快。
5、版面大小：报纸设计规范，统一用四开纸。
五、参赛与评选形式：①各班学生以小组或个人名义参赛，可在有关老师或家长指导下进行，把自己和其他同学所写的有关国庆的作文和新闻图片，或搜集的有关资料设计编辑成一份图文并茂的精彩手抄报。
②各班将评选出3篇优秀作品并附上班级和作者姓名于国庆假期回来收齐一同上交沈洁丽老师。
手抄报活动详细策划方案
手抄报活动详细策划方案手抄报活动是一种寓教于乐的教育形式，它既能锻炼学生的动手能力，同时也能帮助他们更好地理解知识。
为了提高学生的创造力和团队合作精神，我们计划在本学期举办一次手抄报活动。
以下是我们的详细策划方案。
1. 活动主题我们计划将手抄报活动的主题设定为“保护环境”。
通过此次活动，我们希望能够唤起学生们对环境保护的重视，增强他们的环保意识。
2. 活动时间我们计划将手抄报活动定在下个月的第三个星期三，具体时间是上午9点至11点。
这个时间段既能保证学生有足够的时间完成手抄报，又不会过于拖延整个上午。
3. 参与人员手抄报活动将面向全校学生，参与人员包括学生们和相关教师。
我们将组成若干个小组，每个小组由5-6名学生组成，并由一位老师指导。
4. 活动准备为了确保活动的顺利进行，我们需要提前做一些准备工作。
首先，我们将在学校内的适当位置张贴海报，宣传活动并征集参与者。
其次，我们将准备足够的纸张、彩色笔、剪刀和胶水等制作手抄报所需的材料。
另外，我们还需要准备一些环保相关的资料，供学生们参考。
5. 活动流程活动的具体流程如下：(1) 开场白：由一名学生主持开场，并简要介绍活动的目的和意义。
(2) 主题演讲：邀请一位环保专家或老师就保护环境的重要性进行主题演讲，激发学生们的思考。
(3) 分组活动：将学生们分为若干个小组，并由每个小组选出一位发言人。
每个小组将根据自己的选题展示手抄报。
同时，学生们也可以在手抄报上进行简短的发言或回答其他同学提问。
(4) 报道展示：为了鼓励学生取得更好的效果，我们将评选出最佳手抄报，并在学校的报刊上进行展示和报道。
(5) 总结发言：由一位学生代表发表总结发言，回顾整个活动，同时呼吁全校师生共同保护环境。
6. 活动评估为了对活动进行全面评估，我们计划通过以下几个方面对活动效果进行评估：(1) 学生满意度调查：我们将发放问卷调查表，了解学生对活动组织和内容的满意度。
(2) 教师评估：请相关教师对手抄报活动进行评估，并提出宝贵的建议和意见。
手抄报活动方案
手抄报活动方案引言：手抄报是一种传统的学生活动，通过手工制作报纸，培养学生动手能力和自主学习能力，提高他们的阅读兴趣和写作能力。
本文将介绍一种手抄报活动方案，旨在激发学生的创造力和团队合作。
一、活动目标本次手抄报活动旨在达到以下目标：1.提高学生的阅读理解能力；2.培养学生的动手实践能力；3.激发学生的创造力和想象力；4.促进学生的团队协作和沟通能力。
二、活动时间和地点1.活动时间：本次活动设置为每周三下午第六节课；2.活动地点：学校图书馆或教室。
三、活动步骤1.确定主题：每周活动前，由老师和学生共同确定手抄报的主题，并进行相关的资料收集和整理。
2.分组合作：将学生分成小组，每组4-5人，鼓励学生选择志同道合的伙伴。
3.分工合作：每个小组内部分工合作，其中包括素材搜集、内容设计、排版制作等方面。
每个成员都有明确的任务和责任。
4.资料整理：学生根据主题收集相关资料，并进行整理和筛选，确保手抄报的内容准确、丰富。
5.设计排版：学生运用创意和想象力，设计手抄报的版面布局和配色方案。
他们可以使用手绘图、剪纸、贴纸等多种方式来装饰手抄报。
6.制作展示：学生将设计好的手抄报材料按照预定的模板进行排版制作。
他们可以选择用纸板、翻页式手抄报夹或电子形式展示，确保内容清晰可读、美观大方。
7.展示交流：每个小组完成手抄报后，依次向全班展示并交流，分享他们设计和制作的心得与体会。
四、活动评价1.评价方式：可以依据内容的准确性、排版的美观性、团队的合作程度等方面进行评价。
2.评价标准：根据手抄报的主题和要求，评选出内容丰富、排版美观、团队合作默契的手抄报小组，并给予相应的肯定和奖励。
3.评价反馈：通过展示和交流过程中，老师和同学可以对手抄报进行评价和反馈，指出不足之处并提供改进建议。
五、活动延伸1.展示与分享：可以将手抄报制作成展板，放在学校的公共区域供其他同学欣赏和学习。
2.校内比赛：可以组织手抄报比赛，选出最佳手抄报，并组织颁奖仪式。
手抄报比赛活动方案
手抄报比赛活动方案
一、活动背景
手抄报是一种以纸质媒介为载体的、通过手工创作的形式，结合文字和图片表达内容的传统工艺性活动。
手抄报可以培养学生的动手实践能力、团队合作精神和广泛了解知识的能力。
为了进一步激发学生的学习兴趣和创造力，提高学生的综合素质和动手能力，我校计划组织一场手抄报比赛活动。
二、活动目的
1.培养学生的动手实践能力：通过手抄报比赛，鼓励学生亲自动手，提高他们的创造能力和学习动力。
2.促进学生的团队合作精神：通过小组合作的方式参与比赛，培养学生的团队协作和沟通能力。
3.拓宽学生的知识面：手抄报涵盖了多个学科领域，参与比赛的学生将通过创作手抄报的过程中，对所学知识进行巩固和拓展。
三、活动内容
1.组织形式：学校将根据年级组织比赛，每个年级分为若干个参赛小组，每个小组由4-6名学生组成。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
2.参赛主题：手抄报的主题可以根据学校的安排和学生的兴趣自由选择，可以是与课程内容相关的主题，也可以是社会热点或环保、健康等方面的主题。
3.手抄报规格：手抄报尺寸为A3纸，内容可以用彩色笔、水彩笔等自由选择，字迹工整，图片清晰。
每个小组需要准备一份手抄报作品。
4.比赛评选：初赛阶段由学校老师评选出各年级的优胜小组晋级到决赛。
决赛阶段将邀请专业评委参与评选，以评委打分的方式确定获奖名单。
5.比赛时间和地点：初赛将在学校内进行，具体时间和地点将提前通知。
决赛将在学校礼堂举行，时间为XX年XX月XX日。
四、活动安排。
英语手抄报比赛活动方案及总结
2014年上学期高桥镇中心小学英语手抄报活动方案为了丰富学校的校园文化，营造浓厚的学习氛围,激发学生学习英语的乐趣，也为了让学生准确、规范书写作业，养成优秀的的书写习惯,尽情展现我校学生的风彩，特举行了三至六年级英语手抄报比赛.一、活动背景：英语手抄报集美术绘画、英语书写、资料收集为一体,突破学科整合,展示学生运用英语能力和实践能力.同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识；学生对绘画有较大的兴趣，故英语小组把此内容安排为一次实践活动。
二、活动目标：1. 通过活动，提高学生对英语学科的学习兴趣。
2. 学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培养动手能力。
3。
积累英语知识,提高英语素养。
三、比赛内容：1。
主题不限.版面设计美观，版式分配合理。
绘图美.2. 英文书写规范，字体美观，大小适中。
3.学生可以从英语书或英语相关资料中选择合适的材料进行抄写。
三、参赛对象:全体三至六年级学生四、设奖：优秀作品奖五、时间：2014年6月6日七、评选人：综合组全体教师八、评分细则:1.书写规范，整洁，美观.2.主题突出,图文并茂,版面设计新颖。
3.内容健康，知识趣味性强。
奖项设定:各班设一等奖一个，二等奖二个，三等奖三个。
各年级设优胜班级奖二个。
九、活动评析：1、培养学生英语学习的浓厚兴趣。
2、学生的能力得以提高和锻炼。
通过制作手抄报,学生学会制作高质量的手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强，学生间合作意识,竞争意识，鉴赏意识均有提高,。
3、对学生进行情感教育，只要学生投入，专注去做，就会有成就感。
增强自信心。
4、从教师方面来说,对学生有多元的评价,会激发学习英语的兴趣，积累了英语课外知识。
2014年上学期高桥镇中心小学英语手抄报活动总结为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力和自主学习能力，充实学生的英语学习生活，让学生充分感受英语的魅力，营造学生学英语、爱英语的浓厚氛围，我校在三至六年级开展了英语手抄报活动。
科技手抄报比赛方案、活动总结
科技手抄报比赛方案、活动总结一、比赛方案1.1 比赛目的本次科技手抄报比赛旨在提高学生对科技知识的认识和理解，培养学生关注科技发展的意识，激发学生对科技创新的兴趣。
1.2 比赛主题本次比赛的主题以科技创新为核心，允许参赛选手自由选择与科技相关的话题，鼓励创新思维和独特视角。
1.3 比赛规则- 比赛面向全校学生，分为初中组和高中组。
- 比赛时间：XX月XX日。
- 参赛选手需提前报名，每个班级推选2名代表参赛。
- 参赛选手需在指定时间内完成手抄报制作，并在比赛当天提交。
- 手抄报的尺寸为XXcm×XXcm，可以使用图文并茂，创意自由。
- 手抄报将按照创意、科学性、布局和表达能力等方面进行评选。
1.4 评选方式- 每个班级的手抄报将由专业评委进行评选。
- 根据评委的评分，选出初中组和高中组的前三名。
- 对获奖选手进行表彰和奖励，包括颁发奖状、奖杯等。
二、活动总结本次科技手抄报比赛取得了良好的效果，以下是对比赛活动的总结：1. 活动亮点：- 选题广泛：参赛选手涉及的科技话题丰富多样，展示了学生对科技领域的关注和热爱。
- 创意突出：手抄报的制作非常创意，不仅图文并茂，还运用了丰富的视觉效果，令人眼前一亮。
- 提升科技意识：通过比赛的方式，激发了学生对科技创新的兴趣，增加了对科技知识的了解和认识。
2. 存在的问题：- 时间安排紧张：由于时间紧迫，有些参赛选手在手抄报制作上存在一定的 hurried_hands问题。
建议在下次活动中提前安排时间，给予学生足够的准备时间。
- 评选标准不明确：有些参赛选手对评选标准产生了疑惑，希望在下次活动中能够更加明确评选标准，确保公正公平。
3. 改进方案：- 加强宣传：下次活动前，加强宣传推广，在校内外多渠道宣传，以吸引更多的学生参与。
- 完善评选标准：制定明确的评选标准，确保评选过程公正公平。
- 安排合理时间：为学生提供足够的制作时间，减少hurried_hands 问题。
手抄报活动方案
手抄报活动方案
活动目的：
为了丰富同学们的校园文化生活，深化勤俭节约主题教育活动，培养学生厉行节约的美好品德，为实现“中国梦”而不懈努力的'道德情操，特举行本次抄报比赛。
活动时间：
送报截止时间：20XX年5月3日。
活动对象：
四、五、六年级全体学生。
活动内容：
一、比赛要求：
手抄报统一用A3纸。
每份报纸上下右页边距1厘米，左页边距2厘米，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。
二、参赛形式：
1、各班组织初赛，要求人人参与。
2、每班上交10件作品到学校参赛。
三、版面要求：
1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。
2、手抄报需标明班级、编者。
3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，不能有任何粘贴。
4、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）。
四、评比标准：
1、内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。
2、栏目丰富，文章流畅，要有原创文章或图画。
字迹工整。
3、报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
五、奖项设立：
各年级评一等奖10名、二等奖15名、三等奖20名。
手抄报活动详细策划方案
手抄报活动详细策划方案在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动情势，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。
手抄报活动详细策划方案怎么写?作者在这里给大家分享一些关于手抄报活动详细策划方案，期望可以帮到各位。
手抄报活动详细策划方案1为进一步推动我校毒品预防教育,结合文件精神，加强禁毒宣传工作，切实展开好禁毒宣传教育,决定展开学生禁毒知识手抄报评比活动，现将有关事项通知以下：一、活动目的践行禁毒教育从青少年抓起的指导思想，不断提高识毒、拒毒、防毒的能力和主动参与禁毒工作的积极性，充分发挥学生在禁毒方面的积极作用。
二、评选领导小组组长：彭__组员：韩__三、参赛对象：五、六年级全部学生四、比赛规则1、参赛规则参赛者必须是__小学的学生，参赛作品必须是学生本人原创。
本个参赛者可提交一至两幅作品，限一次获奖机会。
2、奖项设置本次比赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名3、内容要求作品以手抄报的情势反应毒品对个人、家庭和社会的危害，传播防毒拒毒的方法，反应党和政府治理毒品问题的举措、成效。
排版应要有醒目的报头，要划分版块、栏目，主题文章要放在头版头条的位置，做到主次分明。
版面安排要整洁、美观、大方、标题突出、内容丰富、图文并茂，给人以赏心悦目的感觉。
文章应短小精悍，生动活泼，可根据资料简写、缩写;文字一律手抄，要注意整洁、美观。
插图可多样化，要根据内容安排插图，简画、彩画、贴画、剪画均可。
4、作品的情势参赛作品大小为 4开，在作品的右上角注明参赛者学校、班级、姓名及指导教师。
五、报送截止时间、地点__年4月25日截止，送至李__处。
__市__小学手抄报活动详细策划方案2为了进一步增强学生“环保”意识，调动全部师生积极参与保护绿色家园的豪情，通过本次手抄报比赛活动，使同学们学习到更多的环保知识，并以实际行动保护地球。
一、活动内容: 环保知识手抄报比赛活动。
二、活动主题:争当绿色使者，弘扬生态文明。
三、活动对象:全镇小学在校学生。
历史手抄报比赛方案、活动总结
历史手抄报比赛方案、活动总结1. 方案介绍本次历史手抄报比赛旨在提高学生对历史知识的理解和表达能力，培养学生的历史意识。
比赛共分为以下几个环节：a. 主题选择参赛学生在指导老师的指导下，自由选择历史中的一位重要人物、一则重要事件或一个重要历史时期作为手抄报的主题。
b. 材料准备参赛学生需要收集与主题相关的素材和资料，并进行整理和归纳，确保手抄报内容的丰富性和准确性。
c. 手抄报制作参赛学生将根据自己选定的主题和准备的材料，制作手抄报。
手抄报的制作可以采用多种形式，如绘画、贴纸、文字等，以展示所选主题的历史意义和特点。
d. 评选环节评选环节将由评委组成的专业团队进行。
评委将根据手抄报的内容、布局、创意和执行力等方面进行评价和打分，并选出最佳手抄报。
2. 活动总结本次历史手抄报比赛活动取得了一定的成果和效果，具体总结如下：a. 研究成果参赛学生通过准备手抄报的过程，对所选的历史主题有了更深入的了解，同时提高了信息收集、整理和表达的能力。
b. 培养历史意识通过参与手抄报比赛，学生对历史有了更加细致和全面的认识，培养了对历史的兴趣和敏感性，增强了历史意识。
c. 创意表达参赛学生在手抄报制作过程中，发挥了创造力和想象力，通过视觉和文字的表达方式，展示了自己对历史的理解和感悟。
d. 团队合作部分学生选择了团队合作制作手抄报，通过合作与协商，加强了他们之间的沟通与合作，培养了团队意识。
通过这次历史手抄报比赛活动，学生们对历史的理解和兴趣得到了进一步的提升，同时也培养了他们的创意表达能力和团队合作意识。
希望今后能有更多这样的活动来丰富学生的学习经历。
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手抄报活动方案、总结
报活动方案（xx-xx学年度上学期）为了丰富广大学生的校园文化生活，培养同学们健康的审美情趣，特举办本届校园手抄报大赛。
此次手抄报大赛，将通过让学生自己设计版面、编造精彩内容，畅写自己对祖国的热爱，全面提升学生综合素质。
现将有关事宜通知如下：
一、参赛对象：三至六年级学生
二、参赛组别：中年级组、高年级组
三、参赛内容与作品规格：反映热爱祖国、热爱家乡、向往未来、歌颂校园新风、幸福家庭的题材均可。
四、评奖办法：
1、按校园手抄报的基本要求，对版面设计、图文搭配、色彩运用等方面进行评定。
2、考虑到学生的年龄差异，分中年级组和高年级组进行评比，设特等奖、
一、
二、三等奖，同时以班级为单位，设立最佳组织奖。
3、学校领导及艺术组老师将对这些作品进行公正的评选、
五、截稿日期xx年10月15日手抄报活动总结（xx-xx学年度上学期）为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我北湃小学学生的风采，培养学生动手、动
脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，特举行本次手抄报比赛。
在学校的组织安排下，本次活动已经圆满结束，现将该次活动做以下总结。
一、本次活动的所得：
1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。
2、本次活动诸位班主任或语文教师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提高。
班主任老师挑选出书写工整美观的学生后，认真吃透方案的主要要求，对选手进行了手抄报的排版、文章的挑选细心辅导，不在乎多花时间陪伴学生进行练习。
3、所有班级都能够根据实际情况，抓住时机对学生如何做好手抄报的比赛进行相应的指导。
二、获奖作品的特色
1、版面整洁，书写工整美观。
2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。
3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。
4、版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。
三、本次活动的不足：
1、从学生作品的比较可以看出，各班级学生的水平差距比较大。
这就需要教师在今后的工作中，在学生阅读、写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。
2、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。
力求在以后类似的活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。
李校长对举办这次手抄报比赛所取得的成绩和意义给予了肯定，同时就如何加强小学学生的汉语文字教育提出了宝贵意见。
他指出，通过这次手抄报比赛，促使学生在创作过程中学到了更多的知识，促进了学生的汉语文字应用的提高，也是一次很好的爱国主义教育。
全文结束》》年10月15日。