教师资格证结构化面试“应急应变类(教育机智)”答题思路及试题解析-推荐

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教资结构化之应急应变类题目的答题技巧

教资结构化之应急应变类题目的答题技巧

应急应变类题目在教师资格结构化面试中出现的频率非常高,是考生必须掌握的基本题型。

那么此类考题应该如何准备?在答题过程中,考生需要注意哪些层面,如何抓住主要矛盾,将突发事件的危险性降到最低呢?下面在你的课上,有一位学生随意离开座位,还怪笑,你用书敲了一下他的脑袋,结果学生的鼻子流血了,经过校医检查之后确定是由于天气干燥造成的。

家长知道后,到学校办公室找你大吵大闹,你怎么办?【思路点拨】本题是教育实践中常见的题型,主要考查老师的职业素养与应变能力,结合上面的答题方法与原则,面对家长的大吵大闹应该先以安抚情绪为主,然后落实解决,最后总结反思。

【参考答案】学生在课上出现一些怪异行为,教师应当及时制止,引导学生回归到课堂中。

但是这件事情给家长造成了误会,到办公室大吵大闹,这会影响到其他老师的办公,我会及时处理。

第一,我会请家长冷静下来。

告诉家长我可以理解他的心情,作为父母知道孩子流鼻血都会着急,但是这样的吵闹也不能解决问题。

而且他这样吵闹,如果被其他学生知道了,可能会导致他家的孩子被议论或者被孤立,希望他能平静下来,我会向他说明事情的原委。

第二,我会向家长进行道歉,表明我在处理问题的时候有些简单,以后我会注意提醒学生注意听课的方式。

再向其说明他的孩子在课堂上的表现,有什么问题。

我也会把校医的检查结果告诉他,并且建议他在天气炎热、干燥的情况下可以让孩子吃些去火的食物,如喝菊花水等。

为了让家长放心,我也会向他说明我会继续关注他的孩子的身体情况,如果再有多次流鼻血的情况,可以去医院做进一步的检查。

第三,在消除了家长的误会之后,我会送走家长。

同时,我还会找到课上的这名学生,先关心他的身体状况,再询问其离开座位和怪笑的原因,并告诉他以后在课堂上要注意集中精神,遵守纪律,不要随意走动。

虽然这次学生流鼻血不是由于我的行为造成的,但是我会在以后的课堂上注意自己的方式方法。

面试应急应变类题型特点和答题思路及真题解析

面试应急应变类题型特点和答题思路及真题解析

应急应变类题型特点、答题思路及真题解析应急应变类题型特点、答题思路及真题解析一、应急应变类题型特点及重要性应急应变类试题往往设置一个特定情景,要求考生处理其中突然发生的各种问题和矛盾,以此考察考生处理突发事件与棘手问题的能力,即面对意外事件的压力,能迅速地做出反应,并寻求合适的方法,使事件得以妥善解决的能力。

这类试题能对考生的素质作出更全面、更深入、更准确的评价。

应急应变类试题主要分为两类:(1)一般情景的突发事件处理,主要指处理在工作和日常生活中发生的突发事件,尤其是会对正常工作秩序与原有工作计划造成不利影响的突发事件。

(2)公共突发事件的应急管理,这里的公共突发事件指突然发生,造成或者可能造成严重社会危害,需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。

这两类试题在公务员考试和党政领导干部选拔考试中都有涉及,国考面试中也是屡见不鲜。

基于国考招录岗位的特点,国考面试以一般性突发事件处理试题为主。

二、应急应变类题型答题思路第一,分析情况。

一方面,分析“我”在试题设定情景中的角色定位和工作职责;另一方面,对题目中突然发生的这件事情或这种状况,进行真实性、紧急性、严重性、重要性等方面的分析概括。

第二,提出对策,解决问题。

确定“我”的任务目标,即处理突然发生的这件事或突然出现的这种状况最后要达到的结果是什么,是控制场面、是缓和气氛、是解决人际冲突、还是保证工作的顺利开展等。

然后针对各项任务目标提出相应的解决方法,并通过组织协调加以实施。

第三,总结提高。

将试题设定的突发事件解决以后,应及时总结,对突发事件产生的深层原因进行深刻反思。

这也是应急应变类试题的答题亮点,考生可结合自己的报考岗位,深度思考如何避免类似事情再度发生。

三、应急应变类真题详解【例题】:两个外国友人来访问,安排宾馆住宿,退房后客房服务员跟你说房间内设施有损,并且有物品丢失,你怎么办?【解题思路】:分析情况—解决问题—总结提高【参考答案】题目中出现的情况看起来似乎是件小事,但牵涉到来访的外国友人,处理不妥就会变成大事。

4教师资格证面试应急应变

4教师资格证面试应急应变

【应急应变】答题思路控制情况——轻重缓急——采取措施——反思避免控制状况,尽早防止事态恶化分清缓急,优先采取相应措施事后反省,提早防范事件发生1.分析情况:简要分析突发的事件与状况2.确定任务:确定任务目标解决问题3.提出对策,追查责任(他人导致),化解矛盾,解决问题4.总结提高:进行总结,避免再犯,可包括:总结反思(自己导致)整改提高(学校/政府/社会的责任)-------------------------------------------------------------------------------------------------------你在上课时,发现有学生没带书,这时候你怎么办?【思路点拨】首先要分析情况,根据事情的轻重急缓提出相应的对策,下课后再详细了解没带书的情况,并总结提高,以避免以类事情尽少发生或不发生。

【参考答案】(分析情况)学生上课没带书,这种现象时有发生,遇到这种情况,我会做以下处理:(确定任务)首先,我会稳定自己的情绪,让自己冷静下来。

接着,我会以不影响学生上课为原则,处理学生没带书的情况。

(解决问题)为了不影响学生的上课进度,如果当时我的办公室有备用的书本,快速让班长去办公室取书给他暂时用。

如果办公室没有教材,我会可以指派他同桌跟她分享同一本书。

课后,我会询问该生为什么没有带书。

如果是不小心忘记了,就提醒他以后上学整理书包时仔细一些。

如果是书本丢失,可以推荐他和家长一起到某个书店补买。

如果这种情况经常发生,我会跟该生家长沟通,让家长进行监督,每天晚上把书包整理好再休息。

(总结提高)为了防止此种情况再次发生,在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备,强调养成好的学习习惯。

同学在上课睡觉怎么办?【思路点拨】这个问题比较宽泛,在确认任务和提出对策时,要从考虑全面,对上课睡觉学生的数量进行分层次分析,课后了解情况时,要了解各种情况并采取相应的措施。

【参考答案】(分析情况)学生上课睡觉,是多种原因造成的,作为老师要引起重视,冷静处理。

教师资格证 结构化面试“应急应变类(教育机智)”答题思路及试题解析

教师资格证 结构化面试“应急应变类(教育机智)”答题思路及试题解析

第一篇简答题一、教育基础1、简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动,它规定着人的发展方向。

(2)学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。

(3)学校教育能够有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

(4)学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻。

要点速记:三有一训练,控制影响全面。

2、简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。

(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

(3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有及时和延时的价值。

(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

要点速记:严(延时价值)规范(社会性规范),塑(加速个体发展)个性(发展个性),总之要发展。

3、简述教师应该如何备课(1)备课要做好三方面的工作:钻研教材、了解学生和设计教法。

(2)备课要写好三种计划:学期(学年)教学进度计划、单元计划(课题计划)、课时计(教案)。

要点速记:三备三计划。

4、简述教师劳动的复杂性的表现(1)教育目的的全面性。

(2)教育任务的多样性。

(3)劳动对象的差异性。

5、简述教师劳动的创造性的表现(1)因材施教。

(2)教学方法上的不断更新。

(3)教师需要“教育机智”。

6、简述教师劳动的特点(1)教师劳动的复杂性和创造性。

(2)教师劳动的连续性和广延性。

(3)教师劳动的长期性和间接性。

(4)教师劳动的主体性和示范性。

(5)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

7、简述课程内容的三种表现形式(1)课程计划课程计划,是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和工作的指导性文件。

(2)课程标准课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施评价的指导性文件。

(3)教材教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种试听材料。

2016年江西教师资格结构化面试试题之“应急应变类(教育机智)”

2016年江西教师资格结构化面试试题之“应急应变类(教育机智)”

教师资格结构化面试试题之“应急应变类(教育机智)”:(一)“应急应变类(教育机智)”样题应急应变类题目具体指对课堂突发情况的处理。

样题如下:1.如果有学生在课堂上故意刁难,你该如何应对?2.在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?(二)“应急应变类(教育机智)”答题思路应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤:首先,控制状况,避免情况继续恶化。

应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题,我们要做的第一步就是让情况稳定下来。

其次,分清轻重缓急。

处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来,最先解决的应该是重要的且急切的,其次是重要的缓慢的,再次是不重要的急切的,最后是不重要的且不急切的。

按照这样的顺序来处理应急应变类题目,主体原则一定不会出错。

再次,采取相应措施。

针对事情的优先排序,分别采取相应的措施,在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施,教师可以采取不打扰其他学生听课的方式,如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。

最后,事后反省。

在事情处理完之后,要进行自我反省,分析原因,以避免该种情况再次发生。

反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。

(三)“应急应变类(教育机智)”试题详解1、假如你在公开课上播放一个幻灯片,结果播放时发现播放的碟片坏了,请问你该如何处理?【参考答案】在公开课中,发生了碟片坏的事情,我应该保持冷静,平和心态,并及时处理问题。

让学生稍做休息或讨论、回顾课堂内容。

如果幻灯片对上课来讲非常重要,而我又有备用碟片的话,我会及时更换碟片;如果我没有备用碟片的话,我会采用现有的纸质资料,运用语言描述、板书、提问等方式说明;如果碟片可能在短时间内修好,我会尽快请求他人修复碟片。

如果碟片不是很重要,不影响我的教学过程,我会果断地去掉此环节,改为其他环节;如果时间允许,我会请求其他老师协助,帮忙更换碟片,同时向参与公开课的领导、家长、学生致歉。

教师资格结构化面试试题及答题思路应急应变类

教师资格结构化面试试题及答题思路应急应变类

教师资格结构化面试试题及答题思路应急应变类出guo了《教师资格结构化面试试题及答题思路:应急应变类》,希望对您有所帮助!在这里预祝考生们面试成功!应急应变类题目具体指对课堂突发情况的处理。

样题如下:1.如果有学生在课堂上故意刁难,你该如何应对?2.在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤:首先,控制状况,避免情况继续恶化。

应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题,我们要做的第一步就是让情况稳定下来。

其次,分清轻重缓急。

处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来,最先解决的应该是重要的且急切的,其次是重要的缓慢的,再次是不重要的急切的,最后是不重要的且不急切的。

按照这样的顺序来处理应急应变类题目,主体原则一定不会出错。

再次,采取相应措施。

针对事情的优先排序,分别采取相应的措施,在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施,教师可以采取不打扰其他学生听课的方式,如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。

最后,事后反省。

在事情处理完之后,要进行自我反省,分析原因,以避免该种情况再次发生。

反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。

【参考答案】在公开课中,发生了碟片坏的事情,我应该保持冷静,平和心态,并及时处理问题。

让学生稍做休息或讨论、回顾课堂内容。

如果幻灯片对上课来讲非常重要,而我又有备用碟片的话,我会及时更换碟片;如果我没有备用碟片的话,我会采用现有的纸质资料,运用语言描述、板书、提问等方式说明;如果碟片可能在短时间内修好,我会尽快请求他人修复碟片。

如果碟片不是很重要,不影响我的教学过程,我会果断地去掉此环节,改为其他环节;如果时间允许,我会请求其他老师协助,帮忙更换碟片,同时向参与公开课的领导、家长、学生致歉。

对此次事件的发生,课后我会进行反思。

在以后的备课中,我一定会反复检查、注意设备的调试,提前预设好课堂中会发生的情况,避免此类事情再次发生。

教师资格证结构化面试结构化面试“应急应变类”答题思路及试题解析

教师资格证结构化面试结构化面试“应急应变类”答题思路及试题解析

【应急应变】答题思路控制情况——轻重缓急——采取措施——反思避免控制状况,尽早防止事态恶化分清缓急,优先采取相应措施事后反省,提早防范事件发生1.分析情况:简要分析突发的事件与状况2.确定任务:确定任务目标解决问题3.提出对策,追查责任(他人导致),化解矛盾,解决问题4.总结提高:进行总结,避免再犯,可包括:总结反思(自己导致)整改提高(学校/政府/社会的责任)-------------------------------------------------------------------------------------------------------你在上课时,发现有学生没带书,这时候你怎么办?【思路点拨】首先要分析情况,根据事情的轻重急缓提出相应的对策,下课后再详细了解没带书的情况,并总结提高,以避免以类事情尽少发生或不发生。

【参考答案】(分析情况)学生上课没带书,这种现象时有发生,遇到这种情况,我会做以下处理:(确定任务)首先,我会稳定自己的情绪,让自己冷静下来。

接着,我会以不影响学生上课为原则,处理学生没带书的情况。

(解决问题)为了不影响学生的上课进度,如果当时我的办公室有备用的书本,快速让班长去办公室取书给他暂时用。

如果办公室没有教材,我会可以指派他同桌跟她分享同一本书。

课后,我会询问该生为什么没有带书。

如果是不小心忘记了,就提醒他以后上学整理书包时仔细一些。

如果是书本丢失,可以推荐他和家长一起到某个书店补买。

如果这种情况经常发生,我会跟该生家长沟通,让家长进行监督,每天晚上把书包整理好再休息。

(总结提高)为了防止此种情况再次发生,在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备,强调养成好的学习习惯。

同学在上课睡觉怎么办?【思路点拨】这个问题比较宽泛,在确认任务和提出对策时,要从考虑全面,对上课睡觉学生的数量进行分层次分析,课后了解情况时,要了解各种情况并采取相应的措施。

【参考答案】(分析情况)学生上课睡觉,是多种原因造成的,作为老师要引起重视,冷静处理。

教师结构化面试题之应急应变类

教师结构化面试题之应急应变类

教师结构化面试题之应急应变类1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。

你得知这一情况后,准备采取什么措施来处理?(1)作为教师,采取适当方式(不漏身份)找到他,给他说:“晚了不安全我来陪你上好不好?”(2)我认为帮助教师的责任,应当以教育和帮助学生为主。

现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果,可以和他谈谈心,使他从心里感到愧疚。

(3)打电话给家长,明天请家长来谈谈!(4)现在网吧老板大多受利益驱使,教师如直接去找,可能受到侵害。

可以让家长来找孩子,再进行教育。

2、有一天,一个女生交给你一封信。

信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。

你作为班主任准备怎么处理这件事?(1)冷处理,不扩张;(2)告诉女生,淡然处理这件事情,只当没有发生过;(3)悄悄的告诉男生:橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的,青春的萌动是正常的,老师能理解,喜欢一个人就把它埋在心里,别干扰了别人的正常生活。

3、有一天,你上课的时候,学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题,你准备怎么办?我会告诉他我不太清楚。

如果有条件我会和学生一起找答案,顺便教他们学习的方法,如若无法立刻解决,我会查找答案后告诉他们,或者告诉他们到哪里去找,也许有些学生回去查找,并很自豪的告诉其他同学,以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决,一举两得。

4、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱,偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架,说是学校没有教育好她的孩子,你应怎么处理?首先要倾听家长的抱怨,了解家长的抱怨是因为什么原因,其次告诉家长孩子的偷钱的行为不是偶尔的,并告诉家长,孩子的这种行为已经发现多次,你又是如何处理的,让家长了解你并不是没有作出努力,最后要告诉家长应该与学校密切合作才能杜绝这种不良行为,并详细告知家长如何处理。

5、教师节就要到了,一位教师设计了这样一次语文实践活动,让学生自己动手为学校的教师制作贺卡,并让学生自己设计贺词。

谁知在活动开始时,一位同学提出做贺卡是不环保的行为。

教师资格证结构化面试试题及答题思路:应急应变类

教师资格证结构化面试试题及答题思路:应急应变类

教师资格证结构化面试试题及答题思路:应急应变类教师资格结构化面试——应急应变类(教育机智)(一)样题应急应变类题目具体指对课堂突发情况的处理。

样题如下:1.如果有学生在课堂上故意刁难,你该如何应对?2.在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?(二)答题思路应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤:首先,控制状况,避免情况继续恶化。

应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题,我们要做的第一步就是让情况稳定下来。

其次,分清轻重缓急。

处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来,最先解决的应该是重要的且急切的,其次是重要的缓慢的,再次是不重要的急切的,最后是不重要的且不急切的。

按照这样的顺序来处理应急应变类题目,主体原则一定不会出错。

再次,采取相应措施。

针对事情的优先排序,分别采取相应的措施,在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施,教师可以采取不打扰其他学生听课的方式,如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。

最后,事后反省。

在事情处理完之后,要进行自我反省,分析原因,以避免该种情况再次发生。

反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。

(三)试题详解1.假如你在公开课上播放一个幻灯片,结果播放时发现播放的碟片坏了,请问你该如何处理?【参考答案】在公开课中,发生了碟片坏的事情,我应该保持冷静,平和心态,并及时处理问题。

让学生稍做休息或讨论、回顾课堂内容。

如果幻灯片对上课来讲非常重要,而我又有备用碟片的话,我会及时更换碟片;如果我没有备用碟片的话,我会采用现有的纸质资料,运用语言描述、板书、提问等方式说明;如果碟片可能在短时间内修好,我会尽快请求他人修复碟片。

如果碟片不是很重要,不影响我的教学过程,我会果断地去掉此环节,改为其他环节;如果时间允许,我会请求其他老师协助,帮忙更换碟片,同时向参与公开课的领导、家长、学生致歉。

对此次事件的发生,课后我会进行反思。

在以后的备课中,我一定会反复检查、注意设备的调试,提前预设好课堂中会发生的情况,避免此类事情再次发生。

结构化面试备考策略之“应急应变”答题思路解析

结构化面试备考策略之“应急应变”答题思路解析

一、结构化面试备考策略之“应急应变”答题思路解析河南华图教研中心来文清在结构化面试中题型很多,其中常考的一种题型是应急应变类的题,要求我们考生面临各种各样的突发状况,随机应变,解决问题,从而体现出考生的冷静处理突发问题的能力。

如何作答好这类题目,华图面试专家为您支招。

作答这类题目主要分为以下四步:分析情况——确定任务——解决问题——总结提高。

具体对于这种题型的答题思路,将通过下边这道真题解析为大家进行讲解,希望能够帮助大家!【例】你是一个晚会的负责人,有外宾要在本次晚会上演出节目,临近开演时,你突然得知运送外宾演出设备的航班由于天气原因延误,此时领导和嘉宾已经到场,你应该怎么处理?【参考解析】首先,作为本场晚会的负责人,遇到这样的事情,我要沉着冷静,不能慌乱。

一方面要及时联系演出物品,一方面联系后备演出人员,以免由于物品不能及时送到的情况下,演出不能顺利的进行。

【批注:分析情况、确定任务。

遇到紧急情况,首先要分析自己的角色定位,以及当前状况,然后确定自己的任务目标——这是接下来要达成任务的方向】我会在第一时间立即确认节目单,确定该节目的演出时间,同时马上与航空公司联系,确认航班的延误时间。

如果时间来得及,我会立刻联系车辆,派专车去机场等候,待飞机抵达机场后,第一时间将设备运送至演出现场。

如果时间上无法保证在节目开始前设备能够运抵,但所差时间不多的话,我会对节目顺序进行调整,尽可能将该节目向后安排,为设备的运抵争取更多的时间。

如果航班延误的时间太长,实在赶不上此次演出,遇到这样的情况,我真的感到非常的惋惜,我会如实跟领导与外宾反映并道歉,诚恳接受领导的批评,同时尽快寻找另外的演出设备。

如果演出所需设备要能够替换或在本市内能找到替代品的话,我会马上与其他兄弟单位、相关厂商与租赁公司联系,看看是否能够在市区内就近租借或购买到同样或者相似设备以应急,并及时和上级汇报此事并申请经费。

如果找不到替代的设备,不能解决问题的话,那么就看能否和外宾协商,邀请他出演其他不需要此演出设备的节目,我们会尽全力的给予配合。

2021年教师招聘考试面试应急应变类试题解题思路及解析(精品)

2021年教师招聘考试面试应急应变类试题解题思路及解析(精品)

2021年教师招聘考试面试应急应变类试题解题思路及解析(精品)一、答题思路控制情况——轻重缓急——采取措施——反思避免1、分析情况简要分析突发的事件与状况2、确定任务确定任务目标解决问题3、提出对策,追查责任(他人导致),化解矛盾,解决问题4、总结提高:进行总结,避免再犯,可包括:总结反思(自己导致)整改提高(学校/政府/社会的责任)二、真题解析1、你在上课时,发现有学生没带书,这时候你怎么办?【思路点拨】首先要分析情况,根据事情的轻重急缓提出相应的对策,下课后再详细了解没带书的情况,并总结提高,以避免以类事情尽少发生或不发生。

【参考答案】(分析情况)学生上课没带书,这种现象时有发生,遇到这种情况,我会做以下处理:(确定任务)首先,我会稳定自己的情绪,让自己冷静下来。

接着,我会以不影响学生上课为原则,处理学生没带书的情况。

(解决问题)为了不影响学生的上课进度,如果当时我的办公室有备用的书本,快速让班长去办公室取书给他暂时用。

如果办公室没有教材,我会可以指派他同桌跟她分享同一本书。

课后,我会询问该生为什么没有带书。

如果是不小心忘记了,就提醒他以后上学整理书包时仔细一些。

如果是书本丢失,可以推荐他和家长一起到某个书店补买。

如果这种情况经常发生,我会跟该生家长沟通,让家长进行监督,每天晚上把书包整理好再休息。

(自我提高)为了防止此种情况再次发生,在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备,强调养成好的学习习惯。

2、有学生上课睡觉,你怎么办?【思路点拨】这个问题比较宽泛,在确认任务和提出对策时,要从考虑全面,对上课睡觉学生的数量进行分层次分析,课后了解情况时,要了解各种情况并采取相应的措施。

【参考答案】(分析情况)学生上课睡觉,是多种原因造成的,作为老师要引起重视,冷静处理。

(确定任务、解决问题)首先,先把学生叫醒,保证课堂教学正常进行。

如果是个别学生睡觉,我会走到他的身边,一边讲课一边轻轻地推醒他,尽量不让其他学生看到这个动作,这样不仅保证了学生的学习时间,又保护了学生的自尊心。

教师资格面试之应急应变试题及解析

教师资格面试之应急应变试题及解析

应急应变11.上课前,有同学恶作剧将板擦放到了较高的地方,你怎么办?【参考思路】学生生性调皮爱表现,加上还没有灵活掌握与老师沟通的技巧,在学习生活当中就容易出现一些恶作剧,其实学生只是想引起教师的注意,此时,我们应该学会灵活处理。

针对此问题,首先,我会抱着包容之心处理此事,如果我身高够高,可以在保证安全的情况下自己取下板擦,或者寻求高个子同学的帮助取下板擦,并对其表示感谢。

其次,对于该生的恶作剧,我应该幽默地表示这是个有创意的孩子,挑战了老师的身高。

但也要让学生明白,这样的恶作剧可能会有危险存在,下次可以把一个不影响课堂教学的工具藏到更隐蔽而又安全的地方让老师和同学们一起去找一找。

课后,我会单独找这位恶作剧的同学私下交谈,以真诚的态度询问他原因。

如果是他讨厌我所以做出如此举动,我会首先表示理解,并询问讨厌的方面,就此进行更改或者解释。

教学上我会调整自己的教学方法或者组织形式,生活上多与该生进行交流,及时跟进孩子的成长。

如果是他喜欢我和我开个小玩笑,那么,我会引导他,表示喜欢的方式有很多种,可以选择最没有危险的方式,比如和老师私下交流写信等,这样老师也会很开心。

不管学生是喜欢还是厌恶我,在解决完此事后,我会跟进该生的后续发展,时不时与之交流询问最近情况,让他知道老师对他的关心。

此次事件后,我也会开展相关班会,引导其他学生表达自我情绪时要采取适当方式,而不是将自己置于危险之中。

作为教师,我们要关心和爱护学生,并且学会理解,师生关系和谐发展才能更好地促进彼此。

2.如果有一个学生在课堂上朗诵他的文章,说他的这一篇文章是写他的爸爸,但是有一个同学指出来,他没有爸爸,你当时应该怎么处理?【参考思路】在课堂教学过程中,任何突发事件都有可能发生,教师要有稳定的心理素质,并及时关注到每一位学生,关爱每一位学生。

当出现题目当中的状况时,首先我请指出问题的同学先不要着急,听完这位同学的朗诵,说不定文章惟妙惟肖的描写当中有很多值得大家学习的修辞手法或者写作方法。

应急应变类面试题答题思路

应急应变类面试题答题思路

应急应变类面试题答题思路在面试过程中,应急应变类的面试题是非常常见且重要的一类题型。

面试官通过这类问题,旨在考察候选人在紧迫情况下的应变能力、决策能力以及解决问题的思路等方面的能力。

以下是一些常见的应急应变类面试题,以及相应的答题思路。

1. 你在工作中遇到过哪些突发情况,是如何处理的?回答思路:首先,回答时可以选择一个具体的事例来描述,然后按照以下几个步骤进行回答:- 描述突发情况的具体情况与影响;- 说明你当时的反应与应对措施;- 强调你的处理结果和取得的成果;- 总结你从中学到了什么经验和教训。

2. 你如何处理遇到无法解决的问题?回答思路:这类问题主要考察候选人应对困难与挑战的能力和态度。

可以按照以下几个方面来回答:- 说明你遇到的具体问题是什么;- 强调你的主动态度,并说明你怎样寻找其他解决方案;- 描述你与他人合作的经验,证明你具备良好的团队合作与沟通能力;- 总结你从中学到了什么教训,如专业知识、技能和经验的补充。

3. 如果你在工作中发现上级有错误决策,你会如何处理?回答思路:这类问题主要考察候选人的反馈能力和解决问题的能力。

可以按照以下几个步骤来回答:- 表达尊重和理解上级的决策;- 提出自己的不同看法,并解释原因;- 提供可行的解决方案,并强调其优势与利益;- 强调你的沟通和谈判能力,以及解决问题的能力。

4. 当你的团队成员在工作中出现问题时,你如何处理?回答思路:这类问题主要考察候选人的领导能力、团队合作能力以及解决问题的能力。

可以按照以下几个方面来回答:- 强调你的沟通与倾听能力,以及对团队成员的关心与理解;- 描述你如何帮助团队成员分析问题,并共同制定解决方案;- 说明你在团队协作中具备的领导能力,如鼓励与激励团队,促进合作和协调;- 总结你通过处理团队问题所取得的结果以及对自身能力的提升。

5. 如果你在工作中遇到极度压力和挫折怎么办?回答思路:这类问题主要考察候选人在工作中面对挫折和压力时的态度和处理能力。

教师资格证结构化面试应急应变类问题答题方法技巧套路

教师资格证结构化面试应急应变类问题答题方法技巧套路

教师资格证结构化面试应急应变类问题答题方法技巧套路首先,我们的答题原则:(1)心理稳定,快速反应;(2)工作为重,以人为本;(3)轻重缓急,有序处理;(4)多方协调,合作完成。

遵循这四个原则,不论出现什么样的状态,自己一定要不慌乱,不急躁,保持冷静,然后快速的解决出现的相关问题,在解决问题的过程中,我们还要谨记以人为重,以课为重的理念应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤:首先,控制状况,避免情况继续恶化。

应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题,我们要做的第一步就是让情况稳定下来。

其次,分清轻重缓急。

处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来,最先解决的应该是重要的且急切的,其次是重要的缓慢的,再次是不重要的急切的,最后是不重要的且不急切的。

按照这样的顺序来处理应急应变类题目,主体原则一定不会出错。

再次,采取相应措施。

针对事情的优先排序,分别采取相应的措施,在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施,教师可以采取不打扰其他学生听课的方式最后,事后反省。

在事情处理完之后,要进行自我反省,分析原因,以避免该种情况再次发生。

反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。

然后,我们在答题过程中还需要注意几个方面的问题。

第一个方面就是内容:(1)认真审题,找出题目中的关键词。

(2)回答应急应变类试题时,应尽可能多的提出解决方法,即“穷尽一切对策”。

往往是既新颖又有可操作性的对策能让考官眼前一亮,给出高分。

(3)处理比较复杂的突发事件时要注意轻重缓急排序。

(4)答题中涉及化解主体矛盾的内容。

第二个方面为语言:(1)答题时,需用一些词语体现出来处理问题的及时性、紧迫性,比如:用“迅速、立即、马上、第一时间”等词语来体现反应及时。

(2)答题时,可用恰当的语言来凸显答题原则。

比如:沉着冷静、以大局为重、保障人民群众、学生的生命财产安全等。

最后,如果想得到高分,答题一定要全面,也就是:在解决问题时,一定要快、全、好。

应急应变类面试题答题思路

应急应变类面试题答题思路

应急应变类面试题答题思路在应急应变类面试中,面试官常常会提出各种突发情况下的问题,以考察应聘者在不同场景下的反应能力和解决问题的能力。

本文将给出应急应变类面试题的几种常见类型,并给出相应的思路和解决策略。

以下是几个常见的应急应变类面试题及其答题思路。

1. 突发问题应答面试官可能会提出一个突发问题,例如:你在工作中的项目突然出现重大故障,给你3分钟时间,你该如何应对?答题思路:- 精确理解问题:首先在3分钟内全面了解故障的性质、影响范围以及紧急程度。

- 分析原因:通过分析故障原因,找出可能的解决办法。

- 制定计划:快速制定一个可行的解决计划,明确解决方法、时间节点和资源需求。

- 行动执行:按计划执行,目标明确、高效安排,协调各方面资源解决问题。

- 长期解决方案:在紧急情况解决后,分析故障背后的根本原因,并采取措施避免类似故障再次发生。

2. 处理突发矛盾面试官可能会提出一个矛盾冲突的场景,例如:你在工作中遇到两个同事发生争执,你应该如何处理?答题思路:- 冷静观察:遇到争执时,首先冷静观察,尽量不参与其中,以避免加重矛盾。

- 解决沟通:如果争执无法自行解决,可以尝试主动与双方进行沟通,了解双方的意见和诉求。

- 平衡冲突:在了解双方立场后,寻求双方共同受益的解决方案,并提出具体的解决方案。

- 争取支持:与上级或团队成员沟通,争取支持和帮助解决冲突。

- 矛盾解决:积极推动双方沟通,并促成解决方案,最终达到矛盾的解决。

3. 应对意外事件面试官可能会提出一个意外事件的场景,例如:你在工作中突然遇到一场火灾,请描述你的应对措施。

答题思路:- 首次反应:发现火灾时,应立即触发警报并上报相关人员。

- 安全撤离:根据逃生路线,引导周围同事向安全出口撤离。

在紧急情况下保持冷静,避免拥挤和混乱。

- 通知救援:拨打紧急救援电话,并告知具体位置和火灾情况。

尽量提供详细信息以便救援人员迅速到达。

- 灭火应急:如果灭火器近处可用,根据自身情况判断是否进行灭火,但安全第一,如果较大的火势无法自行控制,应立即撤离。

教师资格证结构化面试“应急应变类(教育机智)”答题思路及试题解析-强力推荐

教师资格证结构化面试“应急应变类(教育机智)”答题思路及试题解析-强力推荐

结构化面试“应急应变类(教育机智)”答题思路及试题解析(一)“应急应变类(教育机智)”样题应急应变类题目具体指对课堂突发情况的处理。

样题如下:1.如果有学生在课堂上故意刁难,你该如何应对?2.在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?(二)“应急应变类(教育机智)”答题思路应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤:首先,控制状况,避免情况继续恶化。

应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题,我们要做的第一步就是让情况稳定下来。

其次,分清轻重缓急。

处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来,最先解决的应该是重要的且急切的,其次是重要的缓慢的,再次是不重要的急切的,最后是不重要的且不急切的。

按照这样的顺序来处理应急应变类题目,主体原则一定不会出错。

再次,采取相应措施。

针对事情的优先排序,分别采取相应的措施,在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施,教师可以采取不打扰其他学生听课的方式,如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。

最后,事后反省。

在事情处理完之后,要进行自我反省,分析原因,以避免该种情况再次发生。

反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。

(三)“应急应变类(教育机智)”试题详解1、假如你在公开课上播放一个幻灯片,结果播放时发现播放的碟片坏了,请问你该如何处理?【参考答案】在公开课中,发生了碟片坏的事情,我应该保持冷静,平和心态,并及时处理问题。

让学生稍做休息或讨论、回顾课堂内容。

如果幻灯片对上课来讲非常重要,而我又有备用碟片的话,我会及时更换碟片;如果我没有备用碟片的话,我会采用现有的纸质资料,运用语言描述、板书、提问等方式说明;如果碟片可能在短时间内修好,我会尽快请求他人修复碟片。

如果碟片不是很重要,不影响我的教学过程,我会果断地去掉此环节,改为其他环节;如果时间允许,我会请求其他老师协助,帮忙更换碟片,同时向参与公开课的领导、家长、学生致歉。

幼儿教资面试结构化-应急应变类问题回答技巧

幼儿教资面试结构化-应急应变类问题回答技巧

幼儿教资面试结构化-应急应变类问题回答技巧在结构化考试过程中,题型大体上可以分为两大类,一类是认知类,另一类是实践类。

应急应变类的问题了解考生在应对突发紧急事件时的综合表现,考察作为一名幼儿园老师在面对突发情况时情绪控制是否到位,能否抓住核心问题并采取有效措施予以针对性解决,是否具备总结预防意识等。

因为在幼儿园生活中,时常会发生一些紧急的事情,主要可以分为两大类,一类是在教育教学的过程中的突发情况或事故发生,比如“小朋友在活动的过程中受伤了,”“小朋友在进行活动时候,教室里飞进来一只大黄蜂,有的小朋友被吓哭了,你怎么办?”而另一类是幼儿安全问题,自然灾害,比如“正在组织幼儿进行活动的时候,发生了地震,作为老师,你怎么办?”在教育教学的过程中难免会发生一些突发情况,面对突发情况,我们需要保持头脑清晰,冷静处理,临危不乱,在把握事态的发展中,分清事情的轻重缓急,主次矛盾妥善处理,条理清晰以达到矛盾解决的最优化,减少事态造成的不良影响。

【考题回顾】幼儿在参与体育游戏活动时,追逐时摔倒导致手和腿擦伤。

你作为幼儿教师,该怎么办?在面对应急应变类这类题目时,答题的总体思路可是开场综合分析,表明自己处理该事件的态度,接着就问题进行处理,当然在处理的过程中需要把握主次矛盾,分情况处理,最后进行一定的反思与总结,吸取经验教训,不断提高处理突发情况的能力。

【思路解析】一、综合分析在幼儿园的教育教学活动中,孩子天性好动,自然会出现一些特殊情况,而情况的发生需要我们老师进行的是及时的处理,绝不是责问和怪罪孩子的“天真活泼”,而当我们遇到自然灾害时,首要任务更是坚持生命至上的理念,面对突发情况我们始终要保持冷静,敏锐地把握事件所带来的影响,快速解决问题。

二、解决问题幼儿因为年龄较小,在实际的幼儿园生活中常突发一些意外情况,对幼儿来说轻则受到惊吓,重则威胁幼儿生命安全,作为老师要予以重视并做到妥善处理。

而在处理的过程中,教师要有一种全局观念,从主体的角度出发,不仅要考虑幼儿自身,也要考虑幼儿的家长的心情,还有考虑事件发生对幼儿园造成的影响;从事情发展出发,要为后续造成的后果有所考虑,也要考虑事情的发展态势。

结构化面试试题及答题思路

结构化面试试题及答题思路

教师资格结构化面试——自我认知类首先,要对自我进行梳理,包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历,总结自身的性格特征、特长、爱好等。

其次,了解教师职业特征,教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑”。

最后,在自我和职业之间寻找匹配性。

(一)样题自我认知类题目包含两大题型:第一类是报考动机类,主要是对考生为什么报考的提问;第二类是个性匹配类,具体来说,是指对考生是否符合要求的提问。

样题如下:1.报考动机:你为什么要报考教师资格考试?2.个性匹配:你觉得自己适合当老师吗?为什么?(二)答题思路自我认知类题型答题思路可以概括为三个步骤:首先,要对自我进行梳理,包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历,总结自身的性格特征、特长、爱好等。

其次,了解教师职业特征,教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑”,因此要求教师具有高尚的道德情操、专业的学科知识背景,熟知教育理论知识,掌握各种教学技能,具有奉献精神,有爱心、热心、耐心。

最后,在自我和职业之间寻找匹配性。

自我认知类的题目本质上就是让考官判断该考生是否适合教师这个职业,所以考生应尽可能地寻找“论据”去说服考官。

具体的匹配关系如下图所示:需要注意的是,很多考生在回答这类题目时,夸夸其谈,甚至连自己的姓名、性别、年龄都答了出来,这是没有必要的。

尤其是姓名,在面试过程中要避免说出,否则有作弊的嫌疑,导致不必要的扣分。

教师资格结构化面试——沟通协调类首先,对待突发事件要保持头脑冷静,避免使矛盾激化。

其次,及时地进行反思,分析事情发生的原因。

再次,针对事情发生的原因,及时地进行沟通。

最后,进行自我反省。

(一)样题沟通协调类题目包含两大题型,第一类是单群体沟通,具体包括与家长、学生、领导、同事的沟通;第二类是多群体沟通,具体来说,指在同一个事件中需要沟通多个主体。

样题如下:1.单群体:如何与不同类型的家长沟通?2.多群体:有家长到学校找到了校长投诉你,认为你教得不好,你怎么办?(二)答题思路教师作为一种特殊职业,在工作过程中接触到的对象可以分为三类:第一类是学生,这一对象也是最重要的工作对象。

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结构化面试“应急应变类(教育机智)”答题思路及试题解析
(一)“应急应变类(教育机智)”样题
应急应变类题目具体指对课堂突发情况的处理。

样题如下:
1.如果有学生在课堂上故意刁难,你该如何应对?
2.在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?
(二)“应急应变类(教育机智)”答题思路
应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤:
首先,控制状况,避免情况继续恶化。

应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题,我们要做的第一步就是让情况稳定下来。

其次,分清轻重缓急。

处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来,最先解决的应该是重要的且急切的,其次是重要的缓慢的,再次是不重要的急切的,最后是不重要的且不急切的。

按照这样的顺序来处理应急应变类题目,主体原则一定不会出错。

再次,采取相应措施。

针对事情的优先排序,分别采取相应的措施,在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施,教师可以采取不打扰其他学生听课的方式,如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。

最后,事后反省。

在事情处理完之后,要进行自我反省,分析原因,以避免该种情况再次发生。

反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。

(三)“应急应变类(教育机智)”试题详解
1、假如你在公开课上播放一个幻灯片,结果播放时发现播放的碟片坏了,请问你该如何处理?
【参考答案】在公开课中,发生了碟片坏的事情,我应该保持冷静,平和心态,并及时处理问题。

让学生稍做休息或讨论、回顾课堂内容。

如果幻灯片对上课来讲非常重要,而我又有备用碟片的话,我会及时更换碟片;如果我没有备用碟片的话,我会采用现有的纸质资料,运用语言描述、板书、提问等方式说明;如果碟片可能在短时间内修好,我会尽快请求他人修复碟片。

如果碟片不是很重要,不影响我的教学过程,我会果断地去掉此环节,改为其他环节;如果时间允许,我会请求其他老师协助,帮忙更换碟片,同时向参与公开课的领导、家长、学生致歉。

对此次事件的发生,课后我会进行反思。

在以后的备课中,我一定会反复检查、注意设备的调试,提前预设好课堂中会发生的情况,避免此类事情再次发生。

2、在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?
【参考答案】首先,在课堂上为了不影响其他学生继续听课,我会先用眼神暗示他,引起他的注意,让他集中精力听课。

如果没有引起这名学生的注意,我会边讲课边不动声色地走到他的课桌边,用手敲打他的书桌,提醒他,让他专心听课。

其次,下课后我会把该生叫到办公室,了解他传纸条的原因,并让他了解传纸条不仅影响自己听课,还会影响其他学生听课,让他今后注意认真听讲。

最后,我也会对自己的教学进行反思,为什么会有学生课上走神,可以在今后的授课中加入一些活动增加学生的参与性,避免此类情况再次发生。

3、你为学生组织的一次户外活动中,有个同学突然中暑,你怎么处理?
【参考答案】遇到这种突发事件,我会保持清醒的头脑,学生的安全是第一位的。

我会从以下几个方面来着手处理:
首先,我会让班干部暂时代替我来负责组织大家的活动,避免因为学生的围观造成秩序混乱,影响对中暑同学的治疗,也避免混乱中导致其他恶性事件的发生。

其次,我会找几个身强体壮的学生帮我一起把中暑的学生抬到阴凉处,如果只是轻度中暑的话,我会从事先准备好的医药箱中找到中暑的药物喂给该学生,补水并用湿毛巾进行物理降温;如果情况比较严重,我会马上电话联系学校医务室和120急救,尽快将学生送往医院进行治疗。

最后,针对此事,我要进行深刻反省,分析出现该现象的原因,避免再次发生同样的事情。

4、你上锞的时候,学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题,你准备怎么办?
【参考答案】遇到这样的突发情况,我要保持冷静,新老师遇到解答不出的问题是件很正常的事情,但在课堂土首要的事情是不能让教学活动中断,否则,一方面会影响学生的学习,另一方面也会影响教师的权威。

所以如果我遇到这样的情形,我会从以下几个方面考虑:
首先,我会赞赏该学生,表扬他能够勇敢地提出这么好的一个问题。

其次,我会告诉该学生,为了不影响其他同学听课,等下课时到老师的办公室来单独解决这个问题。

再次,课下我会马上查阅相关资料或请教其他老师来解决该问题,并及时给学生答疑解惑。

最后,我会深刻地反省自己,既然在知识方面存在空白区域就一定要及时地补上,并且在教学工作中要不断地吸收新知识,真正做到“自己先有一桶水”。

5、有一个住读生下晚自习后趁门卫不注意,溜出校门上网吧。

你得知这一情况后,准备采取什么措施来处理?
【参考答案】遇到这样的突发情况,要明确学生安全第一的原则。

我会从以下几个方面来着手处理:首先,我会先到学生宿舍去确认一下是哪位学生,并询问其舍友该生平时爱去哪个网吧,从而有针对性地去寻找这位学生。

其次,我会联系学校的保卫科,请求派几名保卫工作人员同自己一起去学校附近的网吧寻找该名学生,争取尽快地将其找回来。

再次,找到该生后,我会将其带到自己的办公室进行沟通,询问为何晚上私自出去上网,了解真实原因后对其进行教导,让其了解到这种做法的危险性和不良影响。

最后,我也会反省自己在工作中是不是忽视了班级文化的建设,可以在班级中建设一个小型图书馆,放置各种文学作品供学生课后阅读,我想这样一定会减少学生晚上私自出校的情况发生。

6、假如你正在讲课,突然两位同学在课堂上打起架来,作为教师的你会怎么办?
【参考答案】在班级中,出现同学闹矛盾的情况是非常正常的。

在正常的教学过程中,如果遇到同学在课堂上打架,我会保持冷静,妥善地处理此事。

首先,我会请同学帮助将两人分开,先维持正常的课堂秩序,对两位同学安抚与批评,不管什么原因也不能影响正常的课堂秩序,保证教学的正常进行。

然后,在课下通过询问其他同学,了解他们打架的原因。

请两位同学来办公室,单独进行沟通:如果是对课堂内容出现了分歧,我会对他俩分别进行教导,可以通过讨论的方式;如果是与课堂内容无关,我要告诫学生,遇到任何事情都要冷静地处理,不能通过武力来解决问题,及时沟通、交流找到解决问题的方法。

最后,遇到这种事情,我在平时会多组织些班级活动,增进学生之间的感情与交流,加强班级文化建设,营造良好的教学氛围,避免这类事件的再次发生。

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