教育科研课题研究方案设计参考
2024年教育研究课题设计方案
2024年教育研究课题设计方案一、研究目的和意义随着社会的不断发展和进步，教育也面临着新的挑战和机遇。
2024年教育研究的课题应当聚焦于当今教育领域的热点问题，以推动教育改革和发展。
本研究的目的是结合时代背景和教育实际，对2024年教育研究进行探索和分析，提出切实可行的解决方案，以促进教育事业的进步和提升。
二、研究内容和方法1. 研究内容（1）教育技术与创新：探讨教育技术的创新应用，如人工智能、大数据分析、虚拟现实等技术在教育领域的应用和意义。
（2）教育平等与包容：研究教育公平问题，包括城乡教育差距、贫困地区教育发展、残障人士教育等方面的问题，并提出相应改革方案。
（3）素质教育与终身学习：探讨素质教育的内涵和实施路径，以及如何建立终身学习体系，提高人们的终身学习能力。
（4）教育评价与质量保障：研究教育评价的方法和体系建设，包括学业评价、教师评价、学校评价等方面的问题，以及如何建立有效的教育质量保障机制。
2. 研究方法（1）文献研究：对相关文献进行综述和分析，了解国内外教育研究的最新进展和研究成果。
（2）实证研究：采用问卷调查、实地观察等实证研究方法，收集和分析教育实践数据，从实践中总结和提炼经验。
（3）案例研究：选取一些典型的教育案例，进行深入分析，了解其成功经验和不足之处，并给出改进建议。
三、研究计划和进度安排1. 研究步骤（1）确定研究内容和目标。
（2）收集相关的文献和数据，进行文献综述和数据分析。
（3）设计研究方法和工具。
（4）进行实证研究和案例分析。
（5）整理研究结果，提出解决方案。
（6）撰写研究报告和总结。
2. 进度安排（1）2024年1月-2月：确定研究内容和目标，进行文献综述和数据收集。
（2）2024年3月-4月：设计研究方法和工具，准备实证研究和案例分析。
（3）2024年5月-8月：进行实证研究和案例分析，整理研究结果。
（4）2024年9月-11月：撰写研究报告和总结。
（5）2024年12月：完成研究报告的审查和修改，最终定稿。
教育科研课题研究方案
教育科研课题研究方案一、引言教育科研课题是教育改革和发展的重要组成部分，对提升教育质量和促进教育创新具有重要意义。
本文旨在探讨教育科研课题的研究方案，为教育工作者提供参考和借鉴。
二、背景分析教育科研课题的选择应该紧密结合教育实践和需求，选取与教育热点和难点问题相关的研究内容。
例如，多样化学生评估方式、课程改革、学生心理健康等都是当前亟待解决的问题。
三、研究目标和意义明确研究目标和意义是教育科研课题的重要组成部分。
研究目标应该具有可行性和可操作性，从整体上推动教育发展和改革。
研究意义在于解决实际教育问题，提高教育质量，促进社会进步。
四、研究方法和设计选择适当的研究方法和设计是教育科研课题研究的关键。
可以采用问卷调查、访谈、实地观察等多种方法，结合定性和定量分析，全面深入地研究问题。
在研究设计上应该注意结构的合理性和实用性，确保结果可靠且可操作。
五、研究内容和步骤根据研究目标和意义，明确研究内容和步骤，确保研究的有效性和系统性。
例如，在研究学生心理健康问题时，可以从学生压力源、心理咨询服务、教师角色等多个角度展开研究，并分步骤进行数据收集和分析。
六、研究预期结果预期结果是教育科研课题研究中的重要组成部分，可以指导研究过程和评估研究成果。
预期结果应该具有可操作性和可衡量性，能够为教育实践提供有效的参考和建议。
七、研究计划和资源投入明确研究计划和资源投入是保证教育科研课题研究顺利进行的重要保障。
包括研究时间安排、人员配备、调查数据收集等方面的详细计划，并合理布置预算和资源。
八、研究限制和风险评估在教育科研课题研究中，存在一定的限制和风险，应提前评估并采取相应的措施。
例如，人员配备不足、数据收集困难等都是可能面临的问题，需要重视并解决。
九、研究成果应用与推广教育科研课题研究成果的应用与推广是保证研究有效性的重要环节。
可以通过学术研讨会、论文发表、政府采纳等方式将成果推广应用，最大程度地实现研究目标和意义。
教育科研课题研究方案设计参考
教育科研课题研究方案设计参考早上起来，一杯咖啡，打开电脑，就开始构思这个教育科研课题研究方案。
这可是我擅长的领域，毕竟十年的经验不是盖的。
先来个简单的开头吧。
一、课题背景及意义咱们这个课题，主要是研究当前教育体制下，学生个性化发展与教育公平之间的关系。
为什么选这个课题？因为现在教育改革正如火如荼地进行，这个问题可是大家关注的焦点。
搞清楚这个关系，对于我们优化教育资源配置、提高教育质量、促进教育公平都有重大意义。
二、研究目标1.分析当前教育体制下学生个性化发展的现状。
2.探讨教育公平与学生个性化发展之间的关系。
3.提出优化教育资源配置、提高教育质量的策略。
三、研究内容1.学生个性化发展现状分析调查学生个性化发展的需求与现状。
分析学校、家庭、社会对学生个性化发展的影响。
2.教育公平与学生个性化发展关系研究分析教育公平与学生个性化发展的内在联系。
探讨教育公平对学生个性化发展的影响。
3.优化教育资源配置、提高教育质量策略研究分析教育资源配置的现状与问题。
提出优化教育资源配置的策略。
探讨提高教育质量的途径。
四、研究方法2.实证研究：通过问卷调查、访谈、观察等方法，收集一线教师、学生、家长的意见和建议。
3.案例分析：选取具有代表性的学校或地区，分析其教育公平与学生个性化发展的具体情况。
4.对比研究：对比不同地区、不同类型学校的教育公平与学生个性化发展状况。
五、研究步骤1.第一阶段：文献综述与现状分析设计问卷、访谈提纲，开展现状调查。
2.第二阶段：实证研究与案例分析对收集的数据进行整理、分析，得出初步结论。
选取具有代表性的学校或地区进行案例分析。
3.第三阶段：对比研究对不同地区、不同类型学校的教育公平与学生个性化发展进行对比分析。
4.第四阶段：提出优化策略根据研究成果，提出优化教育资源配置、提高教育质量的策略。
六、预期成果1.形成一份全面、深入的教育科研报告。
2.提出具有操作性的优化教育资源配置、提高教育质量的策略。
教育研究课题设计方案
4.数据分析软件购置与使用费：4万元。
5.报告撰写与专家评审费：3万元。
总计：25万元。
十、风险评估与应对措施
1.数据收集难度较大：加强与教育部门的沟通，提高问卷回收率。
2.研究成果实用性不强：关注教育实践需求，确保政策建议具有针对性。
3.经费不足：合理规划预算，积极争取外部资助。
7.撰写研究报告，提出政策建议。
六、预期成果
1.形成一份详实的教育研究课题报告，为教育政策制定提供依据。
2.提炼教育改革的有效途径，为教育实践提供指导。
3.提高课题组成员的研究能力，培养专业人才。
4.推动我国教育研究的发展，提高教育质量与公平。
七、时间安排
1.第1个月：成立课题组，确定研究框架与内容。
4.推动教育实践的创新发展。
八、时间安排
1.第1-3个月：组建研究团队，进行文献综述。
2.第4-6个月：设计调查问卷，开展案例研究与实证分析。
3.第7-9个月：数据收集与整理，进行定量与定性分析。
4.第10-12个月：撰写研究报告，组织专家评审。
九、经费预算
1.文献检索与分析费：5万元。
2.调查问卷设计、印刷与分发费：6万元。
1.文献综述：系统梳理国内外相关研究成果，为研究提供理论支撑。
2.案例研究：选取具有代表性的地区和学校，深入分析其教育改革实践。
3.问卷调查：广泛收集学生、家长、教师等群体的意见，了解教育现状。
4.实证分析：运用统计方法对教育数据进行分析，揭示问题及其成因。
六、研究步骤
1.组建研究团队，明确研究任务与职责。
5.其他费用：5万元。
总计：30万元。
九、风险评估与应对措施
教师课题研究计划书模板(精选20篇).doc
教师课题研究计划书模板（精选20篇）教师课题研究计划书模板篇1一、任教学科：三年级语文二、研究课题：《构建和谐课堂，减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》三、指导思想：学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。
在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。
本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。
四、研究目标：1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。
2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。
3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达到整体教育教学质量的提高。
五、研究内容：1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。
2、提升教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。
3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。
六、研究措施：1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。
认真地学习一些相关的专著和他人的经验性*，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。
2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。
3、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。
主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。
最新教育研究方案设计案例(三篇)
最新教育研究方案设计案例(三篇)教育研究方案设计案例篇一20xx年是我校十一五”规划的关健之年，又恰逢我校创建“合格学校”。
我们要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校发展全面，以创办家长满意的革新小学为宗旨，紧密结合学校实际情况，瞄准“精品化、特色化、高质量”的努力目标，不断提升学校综合实力和办学品位，促进学校持续健康地向前发展。
办学条件再上新档次，教育质量再创新成绩本学期学校工作的重点是：紧扣一个中心：创建“合格学校”突出两大主题：加强师德师风建设，全面提高教育教学质量。
优化三大管理：德育管理;教学管理;安全管理。
开展四大活动：养成教育成效展示活动;教师专业成长汇报活动;书香校园创建活动;保合格学校创建活动。
(一)、加强班子建设，造就一支勤奋务实、团结奋进的行政领导集体。
1、学校行政班子肩负学校兴衰大任。
班子成员严于律已，既要扎实工作，又要开拓创新，更要讲求实效。
既要关心教职工的生活，又要身先士卒，更要讲求原则。
2、坚持一周一次行政例会制度，认真小结一周开展的各项工作，研究分析工作中存在的问题。
3、经常深入教学第一线，深入课堂，帮助年级组教师研究和解决教育教学存在的问题，努力做到每周至少听评两个年级的一节课，每周至少参加一次学科教研活动。
4、带着树立终身学习的思想和安全第一的理念，讲学习，讲团结，讲奉献，讲廉洁，工作程序规范，要逐步成为校长的得力助手。
5、教研组和少先队要建立并不断充实自己的网页。
6、认真组织和参与每周一次的教育教学管理督查活动，督查情况及时通报信息，保证严格公正。
7、对分管的工作，组织的活动有计划、有方案，工作成效要处于全镇同类学校的前列。
(二)、加强教师队伍建设，创建一支师德高尚，业务精湛的教师群体。
1、继续完善教职工岗位目标管理考评制度，确保考评过程严肃公正，考评结果真实可信，并作为教师评先评优和奖金分配的重要依据。
2、继续完善教职工教学、科研成果奖励制度，教职工结构工资发放制度，调动教职工积极性。
课题研究方案设计范文（精选8篇）
课题研究方案设计范文（精选8篇）课题研究方案设计范文篇1一、选题的现实意义1、目前小学数学课内外作业的现状：①长期以来，由于应试教育的影响，作业内容拘泥于课堂知识，拘泥于教材，往往以试卷中出现的形式作为课外作业的模式，完成同步练习，机械、重复的较多。
作业陷入机械抄记、单调封闭的误区不能自拔。
那些限于室内，拘于书本的静态作业使学生埋头于繁琐重复的书面练习而苦不堪言。
作业脱离学生生活实际，围着书本做文章的现状，削弱了学生解决实际问题的能力，泯灭了学生的学习热情，也严重影响了学生的身心健康。
②通过调查发现由于教师在布置练习时只从本身意志出发，而忽略了学生的心理需求，练习、作业形式单调，书面作业似乎是其唯一的形式，毫无新鲜感可言，更谈不上趣味性，致使众多小学生逐渐形成不良的作业习惯。
③我们的教育活动以理论学习为主，以课堂教学为主，评价教学的手段也以考试为主，应试教育倾向严重，学生的动手能力、实践能力较差，缺乏创新的精神和能力。
2、时代的呼唤。
①新课程明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
重视课程内容与现实生活的联系，增选在现代生活中广泛应用的内容，开发实践应用环节，加强实验和各类实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。
”②数学来源于生活，也应用数学知识去解决生活中的各类数学问题。
练习是课堂教学的延伸和继续，是提高课堂教学效率的重要手段和保证，其重要性不言而喻。
加强知识与实践的联系在数学练习中变得十分必要。
从课改精神出发，改革练习设计已成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题。
使练习的内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，练习的手段追求多感官、多角度，让学生动起来，使练习活起来，促进学生在生活中学习，在实践中运用，在开放中创新，以便收到较好的效果。
基于对练习重要性的认识和练习现状的分析和反思，我们提出了“小学数学练习设计的有效性研究，旨在通过研究，改变传统的练习观，确立效率意识，从现状出发，从“有效”入手，反思当前哪些练习有效，哪些练习低效甚至无效，使学生学得既扎实又轻松，实现真正意义上的“减负提质”。
教育科研课题实施方案(最新7篇)
教育科研课题实施方案（最新7篇）教育科研课题实施方案篇一一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大力倡导爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众奉献社会的职业道德，带领英语教研组广大青年教师树立爱岗敬业精神，创造一流工作业绩，加强职业道德建设，倡导努力工作，扎实求进的工作作风，把为人民服务与教书育人落到实处，并以此为载体，提高我校英语教学与研究水平，带动学校英语教学工作再上一个新台阶。
二、工作目标以英语教研组组长与学科带头人为龙头，以广大青年英语教师为主体，带动个体，努力学习、工作，使英语教研组的整体工作水平与年度考核评定为“良好”以上。
通过明确目标，完善规范，教师参加各类竞赛活动，提高业务水平与工作能力，全面完成学校下达的各项指标与任务。
三、工作思想1、抓好组织宣传工作，争取学校领导对争创“巾帼文明示范岗”的支持与重视。
制定创建计划，责任到人。
推荐部分优秀团员加入党组织，出好专题宣传，定期召开会议；2、做好青年教工的思想道德教育，提高青年教工的思想道德水平与精神风貌；3、抓好教研组的环境建设，创设适宜工作的环境，提高工作效率；4、想办法提高英语教研组的业务工作水平与质量，全面提高鸿江中学的英语教学水平，为校争光；5、发挥好英语教研组的。
示范辐射作用，联合学校团委会，与育婴院结对。
做好爱幼助残、扶贫帮困工作。
四、具体工作安排1月：1、制定创建计划，责任到人；2、向党政领导汇报，争取支持；3、召开英语教研组工作会议；4、制定岗位工作职责；2月：1、向党支部推荐优秀团员教师作为入党积极分子；2、巾帼文明示范岗成员上墙；3、制定各项规章制度(办公室制度、承诺制度、学习制度、卫生制度等)4、组织一项政治理论学习；5、开展英语教师教学比武活动。
3月：1、加强思想道德建设，组织学习教师职业道德规范；2、周日教师轮流义务为学生开办英语兴趣活动；3、卫生大扫除(包干区、办公室)，设计办公室；4、组织一项教师英语诗歌朗诵或基本功比赛。
教研科研活动方案(3篇)
第1篇随着教育事业的不断发展，教育教学改革日益深入，教师作为教育教学的重要参与者，其专业素养的提升显得尤为重要。
为了进一步提高我校教师的教育教学能力，推动学校教育教学质量的提升，特制定本教研科研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 深化课程改革，推动学校教育教学质量提升。
3. 丰富教师科研经验，提升教师科研能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，营造良好的学术氛围。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习其教学方法和经验。
（2）开展教学研讨活动，教师分享教学心得，共同探讨教学问题。
（3）邀请专家学者进行讲座，为教师提供专业指导。
2. 教育科研活动（1）组织教师开展课题研究，鼓励教师申报各级各类教育科研项目。
（2）开展教育科研讲座，提高教师科研素养。
（3）组织教师参加教育科研交流活动，拓宽教师视野。
3. 教学资源建设（1）组织教师开展教学资源开发与共享活动，丰富教学资源。
（2）建立教学资源库，为教师提供便捷的教学资源。
（3）开展教学资源培训，提高教师运用教学资源的能力。
4. 教师培训与交流（1）组织教师参加各类培训，提高教师综合素质。
（2）开展教师交流活动，促进教师之间的相互学习与成长。
（3）邀请专家学者为教师开展专题讲座，提高教师教育教学水平。
四、活动时间1. 教学观摩与研讨：每月一次，每次活动持续一天。
2. 教育科研活动：每季度一次，每次活动持续一周。
3. 教学资源建设：每学期一次，每次活动持续两周。
4. 教师培训与交流：每学期一次，每次活动持续两周。
五、活动组织1. 成立教研科研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施。
2. 设立活动办公室，负责活动的具体事务，如活动通知、资料收集、活动总结等。
3. 明确各部门职责，确保活动顺利开展。
六、活动评价1. 教师对活动的满意度。
2. 教师教育教学能力的提升。
3. 教学质量的提高。
怎样撰写教育科研课题研究方案（共5则范文）
怎样撰写教育科研课题研究方案（共5则范文）第一篇：怎样撰写教育科研课题研究方案（共）怎样撰写教育科研课题研究方案一、教育科研课题研究方案的组成：一个完美的课题研究方案，一般包括以下几个部分：1、课题名称2、课题提出的背景及所要解决的主要问题3、国内外同一研究领域的现状与趋势分析，本课题与之联系及区别4、课题研究的实践意义与理论价值5、完成课题研究的可行性分析6、课题界定及支撑性理论7、研究目标、内容、过程、方法设计8、完成本课题研究任务的保障措施9、预期研究成果二、课题研究方案的撰写1、课题名称的表述课题名称一般包括：研究对象、研究的范畴和研究方法三要素。
比如：《新课程理念下教学设计的操作性研究》，这个课题中研究对象是教学设计；研究范畴是新课程背景下；研究方法是操作性。
当然，课题名称的表述有时也可以省略研究方法：例《高中化学实验课趣味性的研究》（张瑶）。
课题名称的表述常用陈述句型，名称要正确、规范、新颖，句式要简洁，一般不超过20个字。
2、课题提出的背景及所要解决的主要问题课题提出的背景主要指特定的时代背景，回答的问题是为什么要进行该课题的研究，该课题的研究是根据什么、受什么启发而确定的。
一般从现实需要角度去论述。
例如国家、教育部新近出台的政策法规，时代的发展、社会的进步、科技的发展对教育教学提出了什么新的要求；现行学校教育、学科教学等方面存在的问题与差距。
例:《新课程理念下教学设计的操作性研究》提出的背景主要来源于两个方面：一是新课程理念的呼唤，二是新课程实施中的“盲区”。
因为新课程理念与教师课堂教学设计间出现了问题，选择了这个课题。
课题的研究就是要建构新理念与新设计间的立体桥梁。
因为新要求、新标准、新政策、新理念与现实存在问题，课题研究就是奔着问题而来，为问题的解决而研究。
问题是教育科研的支点。
课题研究所要解决的主要问题要有针对性、可操作性，这是课题研究的生命力所在。
仍以《新课程理念下教学设计的操作性研究》为例，所要解决的问题有三：一是针对新课程理念与现实教学设计的游离，解决如何在具体的教学设计中全方位地落实新课程理念；二是针对传统的以学科为中心的“教程”设计，解决如何创新为人的发展的“学程”设计；三是针对新课程实施中的盲区，解决如何建构符合新理念的教学设计的基本策略及操作样式。
教育研究方案设计范文
教育研究方案设计范文一、研究背景近年来，随着教育改革的不断深入，培养学生的创新能力和实践能力成为教育工作的重点。
然而，在现实教学中，如何有效提升学生的创新能力和实践能力，仍然是一个亟待解决的问题。
因此，本研究旨在探讨一种新的教育模式，以期为我国教育改革提供有益借鉴。
二、研究目标1.分析当前教育体系中培养学生创新能力和实践能力的不足之处。
2.构建一种新的教育模式，旨在提升学生的创新能力和实践能力。
3.通过实证研究，验证新教育模式的有效性。
三、研究内容1.理论研究：深入分析国内外关于培养学生创新能力和实践能力的研究成果，为本研究提供理论依据。
2.实证研究：选择一所具有代表性的学校，对其教育模式进行改革，实施新教育模式，观察并记录改革过程中的经验和成果。
3.成果评估：通过对比分析，评估新教育模式在提升学生创新能力和实践能力方面的效果。
四、研究方法1.文献综述：收集国内外关于培养学生创新能力和实践能力的研究成果，进行系统梳理和分析。
2.案例研究：选择一所具有代表性的学校，对其进行深入调查，了解其教育现状，为实施新教育模式提供依据。
3.实证研究：在新教育模式实施过程中，采用观察、访谈、问卷调查等方法，收集数据，分析改革效果。
4.对比分析：将新教育模式实施前后的数据进行分析对比，评估改革效果。
五、研究步骤1.第一阶段：进行文献综述，了解国内外研究动态，确定研究框架。
2.第二阶段：选择研究对象，进行案例研究，了解其教育现状。
3.第三阶段：设计新教育模式，并在研究对象中实施。
4.第四阶段：收集改革过程中的数据和成果，进行实证研究。
六、预期成果1.形成一套完善的新教育模式，为我国教育改革提供有益借鉴。
2.提升学生的创新能力和实践能力，促进其全面发展。
3.为教育工作者提供一种新的教育思路，推动教育事业发展。
七、研究期限本研究计划历时一年，从2023年1月至2023年12月。
八、经费预算1.文献综述：5000元2.案例研究：10000元3.实证研究：15000元4.对比分析：5000元5.总计：35000元九、参考文献[略]注意事项一：研究对象的选择得注意，选学校做研究对象不是随便找个学校就行，得挑那种有代表性，教育水平中规中矩，师资力量均衡的。
课题研究方案范例5篇
课题研究方案范例5篇课题研究方案篇1时间：20××年11月至12月活动目标1、营造温馨的活动氛围。
2、通过活动培训幼儿良好的情绪情感。
3、引导教师与幼儿寻找生活的快乐，感受快乐的同时感受生活的快乐。
4、在教材的基础上有所扩展，有所延伸，有所完善。
活动程序1、选择内容：各年龄段的教师根据幼儿园和谐发展教材，选择适合本班幼儿的活动内容。
2、分班组进行教材研讨：确定研讨活动内容，找出活动重难点，确定活动方案。
3、组织教师学习相关的理论培训文章。
4、各年龄段分周进行观摩研讨，并提出各年龄段活动的修改方案。
5、执教老师根据修改方案，向课题组展示活动再修改。
6、最后将修改成熟的活动方案，并录像存档。
7、各班（大、中、小）根据修改好的方案分阶段在本班开展活动。
课题研讨的要求1、课题组成员积极参与到研讨活动中来，寻找活动教材，想办法，出主意。
2、活动过程中作好观察笔记，课后写好活动反思（教学笔记、谈感悟等）。
3、活动过程中认真作好笔记，课后有的放矢地提出自己的意见与建议。
4、根据活动内容有的放矢地搞好家长工作。
课题研究方案篇2引导教师树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，依据“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，从教育教学中的小现象、小问题、小策略入手，通过小课题研究的形式，引领教师人人开展教学行动研究，提高学校总体教学水平。
实施计划如下：一、保障措施(一)组织机构建立以校长齐兴华为组长，副校长齐云飞、谢学平为副组长，教学干事李双云、教研组长为组员的领导小组，负责小课题研究的组织、实施工作。
(二)明确职责校长抓全盘，副校长负责课题的协调督促与过程指导，教导处负责各种活动的组织实施与检查，落实资料的收集与整理。
教研组负责课题的申报、评选、管理等工作，教研组长负责组内具体的研究实施和审核、研究及指导，教师完成小课题研究及成果汇总等工作。
(三)制度保障教师严格按照。
教育科研课题设计方案
教育科研课题设计方案一、研究背景随着人民生活水平的提高，教育质量也得到了相应的关注。
为了保证教育的高质量发展，教育科研的作用日益凸显。
作为教育质量的重要保障和提升方式，教育科研的重要性不言而喻。
然而，目前我国教育科研的研究主要是对各种课程的内容、方法进行研究，很少涉及到实际的教育教学过程中学生的思维能力。
因此，在中小学教育领域，特别是在高中阶段，需要进一步深入研究学生思维能力的刻画及其在教育教学中的应用，以推动高中阶段教学质量的提升。
二、研究目的本研究的目的是为了深入研究高中阶段学生思维能力的刻画及其在教育教学中的应用，以提升高中阶段教学质量。
三、研究内容和方法1.研究内容（1）高中阶段学生思维能力刻画的探究。
（2）高中阶段教育教学中学生思维能力的应用。
2.研究方法（1）文献调研法，对高中阶段学生思维能力的相关研究进行梳理和整体性的分析。
（2）实证研究法，对高中阶段学生思维能力进行问卷调查和实验观察研究。
3.研究步骤（1）文献调研。
首先进行高中阶段学生思维能力的文献调研，分析现有研究成果。
（2）问卷调查。
通过发放问卷的方式，获取高中阶段学生思维能力的数据，深入分析学生思维能力的类型和特点。
（3）实验观察。
按照不同的实验设计方式，通过对高中阶段学生思维能力的实验观察，分析学生思维能力在不同情境下的表现和变化。
（4）数据处理和分析。
将收集到的数据进行可靠性、有效性分析等，运用SPSS等统计软件，对数据进行分析和处理。
（5）结果呈现。
对研究结果进行整理、归纳和呈现，撰写科研论文。
四、预期成果（1）高中阶段学生思维能力的刻画及其类型和特点的描述。
（2）高中阶段教育教学中，学生思维能力应用的思路和具体方式。
（3）针对高中阶段学生思维能力的培养和训练方法。
（4）相关教学教材和教学资源。
五、研究重点和难点（1）针对性强的实验设计。
（2）数据的收集和整理。
（3）对研究结果的归纳和呈现。
六、研究进度安排（1）文献调研：两个月。
教育科研课题研究方案设计参考
教育科研课题研究方案设计参考第一篇：教育科研课题研究方案设计参考教育科研课题研究方案设计参考一、什么是课题研究方案设计教育科研课题方案设计，是指研究人员为完成研究任务而进行的总体谋划工作。
它包括课题研究所必须的人、财、物、信息等，必须按研究的内容、要求和客观实际的可能性构成为一个包含时间序列、人员活动序列、信息传递序列等方面综合相关的合理系统。
课题方案不是研究的终结，而仅是开始的谋划，不可能做到尽善尽美。
故一切方案都只能是逐步完善的，要随着研究的进展而更改，包括预期之外的新发现、新设想，我们应当允许研究者在研究过程中根据发展的需要对原有方案进行调整。
我们既要反对无计划的盲目行为，也要反对消极地僵化地按计划方案一走到底。
二、课题研究方案应包括的主要内容设计课题研究方案必须考虑和研究的主要内容与一般要求可归纳为六个方面：(1)课题依据与意义；(2)研究目标与范畴；（3）研究任务（实验内容）(4)研究方法与步骤；(5)课题成果形式与构成；(6)课题研究保证措施。
现简要分述如下：(一)课题依据与意义课题依据包括课题形成的理论或实践上的依据。
这常体现在：研究方案的“问题提出”部分中对课题有关的国内外研究具体情况分析。
研究者只有明确了这些，才能真正明确课题研究的目的、意义，这是制定课题方案首先要考虑的问题。
课题的实践依据，其核心问题是认真思考和分析所选定的研究课题是否反映了现实教育实践、教育改革中迫切需要解决的问题，或对现在、将来的指导意义的问题。
倘对实践的反映越深刻，越迅速，课题的实践依据越充分，其指导意义就越大，价值也就越高。
(二)课题目标与范畴1、研究目标课题研究目标是研究者根据课题依据所收集到的有限资料和事实，根据自己的经验和知识，对要探索、解决的问题进行综合性思考后，所提出的一个研究目标。
2、课题研究范畴。
课题研究范畴是指研究类型、研究内容、研究对象等方面的界定。
当课题目标确定之后，相应地就要投入到某种范畴中去研究，要充分注意研究类型、对象、范围的界定；否则在研究过程中很容易产生目标的变更或方向的转移，也容易产生研究范围的扩大或缩小。
教育科研课题设计方案范文
教育科研课题设计方案范文早晨的阳光透过窗帘，洒在桌面上，一杯热咖啡散发着诱人的香气。
我闭上眼睛，让思绪随着咖啡的香气飘散，回忆起那些年的方案写作经验。
现在，我要用我的意识流，为大家呈现一份精彩的教育科研课题设计方案。
一、课题背景在这个信息爆炸的时代，教育科研已经成为推动教育事业发展的重要力量。
本课题旨在探讨如何在新时代背景下，运用现代教育理念和技术手段，提高教育教学质量，为我国教育事业贡献力量。
二、课题目标1.分析新时代教育发展的现状和问题，为教育改革提供理论依据。
2.探索教育教学方法创新，提高教育教学质量。
3.搭建一个教育科研平台，促进教师专业化发展。
三、研究内容1.新时代教育发展现状分析通过对国内外教育政策、教育理念、教育技术的研究，分析新时代教育发展的现状，找出存在的问题。
2.教育教学方法创新结合现代教育理念和技术手段，探讨教育教学方法的创新，包括课程设置、教学策略、评价体系等方面。
3.教师专业化发展研究教师专业化发展的途径和方法，提高教师的教育教学能力和科研水平。
四、研究方法1.文献综述法通过查阅大量文献资料，了解国内外教育科研的最新动态，为课题研究提供理论支持。
2.实证研究法选取具有代表性的学校和教育机构，进行实地调查和实证研究，分析教育教学现状，找出问题并提出解决方案。
3.案例分析法收集国内外优秀教育教学案例，分析其成功经验和不足之处，为课题研究提供参考。
五、研究步骤1.第一阶段：准备阶段收集相关文献资料，明确研究目标和内容，制定研究方案。
2.第二阶段：实施阶段开展实证研究，收集数据，分析问题，提出解决方案。
六、预期成果1.形成一份具有理论价值和实践意义的教育科研课题研究报告。
2.提出一套适应新时代教育发展的教育教学方法创新方案。
3.为教师专业化发展提供有效途径和方法。
七、时间安排1.第一阶段：2023年1月-2023年3月2.第二阶段：2023年4月-2023年6月3.第三阶段：2023年7月-2023年9月八、经费预算1.文献查阅费：5000元2.实证研究费：10000元4.其他费用：2000元合计：22000元九、结论本课题旨在探讨新时代教育发展中的问题，提出创新教育教学方法，为我国教育事业贡献力量。
教育研究课题设计方案
教育研究课题设计方案一、引言教育研究是为了研究教育问题和提出解决方案的学科，它旨在改进教育实践，推动教育改革和发展。
在进行教育研究中，一个重要的步骤是设计合适的课题。
本文将给出一个关于教育研究课题设计方案的案例，重点介绍课题选取、研究目的、研究方法和研究预期结果。
二、课题选取在进行教育研究时，课题的选取至关重要。
一个好的课题应该有现实意义、研究空白和可操作性。
本文选取的课题是“学生冷漠态度对学业成就的影响”。
三、研究目的本研究旨在探究学生冷漠态度对学业成就的影响，并为提升学生学业成就提供参考和借鉴。
具体目的包括：1. 分析学生冷漠态度的表现形式和原因。
2. 探究学生冷漠态度对学习动力和学习效果的影响。
3. 探索有效的干预措施，提升学生对学习的积极态度。
四、研究方法本研究将采用问卷调查、实地观察和访谈等方法进行数据收集与分析，具体步骤如下：1. 编制问卷：设计一份学生冷漠态度和学业成就的调查问卷，包括态度测度和成就测度，并确保问卷的有效性和可靠性。
2. 问卷调查：在选取的学校中，随机选择一定数量的学生进行问卷调查，收集其冷漠态度和学业成就的数据。
3. 实地观察：观察学生在课堂和学习环境中的表现，包括是否缺乏参与、是否缺乏学习动力等。
通过观察，进一步了解学生冷漠态度的表现形式和原因。
4. 访谈：选择部分学生进行深入访谈，了解其冷漠态度的原因和对学业的看法。
通过访谈，发现背后潜在的问题和需求。
5. 数据分析：使用统计软件对问卷调查结果进行描述性统计和相关性分析。
对实地观察和访谈的数据进行质性分析和主题提取。
五、研究预期结果通过本研究，我们期望得到以下预期结果：1. 能够清晰了解学生冷漠态度的表现形式和原因，进一步认识到该问题的严重性和影响。
2. 能够揭示学生冷漠态度对学习动力和学习效果的负面影响，深入剖析其中的机制与关联。
3. 能够提出有效的干预措施，包括教育和心理辅导等方面的手段，以提升学生的学习积极性和学业成就。
教育研究课题设计方案(优秀)
教育研究课题设计方案（优秀）一、研究背景小学数学中笔算是重头戏。
笔算在小学数学教学中占据着十分重要的地位，它是小学数学内容的重要组成部分，是学习数学的基础。
但我在计算教学中发现笔算正确率低是许多小学生在学习过程中暴露出来的一个明显问题，所以及时采取灵活多变的方法，矫正计算错误，提高笔算正确率，对培养学生良好的学习态度和计算习惯，进而提高教学质量是十分必要的。
二、概念界定三、研究目标探索一种符合小学生生理和心理的教学方法与措施，使其可以广泛运用到小学数学课堂教学中，并使小学生数学笔算正确率得到提高。
四、研究方法1、文献法收集整理，沿袭国内外有关理论和经验，去伪存真，实事求是，在此基础上改造，提升，突破，创新。
2、教育经验总结法有目的的整理教育工作的。
经验，针对选择的研究课题和研究对象进行分析研究，提炼出一些经验规律。
3、访谈法通过采访一线工作的数学教师，共同探讨一些解决这类问题的有效措施。
4、实验法对提炼的经验、规律，共同探讨出的有效措施在实际教学中进行实验。
五、成果体现研究报告六、研究步骤(1)、20xx年7月-8月，先期准备阶段：理论学习(2)、20xx年9月－10月，课题申报阶段：递交课题申请书，制定实施方案。
(3)、20xx年11月1号-11月15号，全面实施阶段：开展课题的研究。
(4)、20xx年11月15号-11月22号，总结提高阶段：总结经验，交流成果。
(5)、20xx年11月22号－11月25号，结题验收阶段：整理各类资料，申请课题验收。
一、课题提出《主动参与式小学数学课堂有效学与教研究》课题是江苏省教育科学“十二五”规划课题《主动参与式课堂有效学与教研究》的子课题。
在“十一五”发展期间，小数组进行了《新课程背景下的小学数学课堂教学设计研究》课题研究和“小学数学关注课堂、聚焦课堂，推进有效教与学”研究活动。
在研究过程中，共收集小学数学教学案例约三百个，教学经验约三百五十篇，形成了《小学数学课堂教学设计案例集》和《新课程背景下小学数学课堂教学设计》经验集，《无锡市小学数学学科有效课堂教与学规范条例》和《无锡市小学数学学科有效课堂教与学评价细则》（修订稿）。
教育研究课题设计方案
PART 05
研究的可行性分析
理论依据
学术文献
查阅相关的学术文献，了解前人的研究成果和理论， 为研究提供理论支持。
学科交叉
借鉴其他学科的理论和方法，为教育研究提供新的视 角和思路。
理论框架
构建研究的理论框架，明确研究的核心概念、假设和 变量关系。
实践基础
实地调查
通过实地调查了解教育现状和问题，为研究提供 现实依据。
2023
REPORTING
教育研究课题设计方 案
2023
目录
• 研究背景 • 研究内容与方法 • 研究预期成果 • 研究计划与时间表 • 研究的可行性分析 • 研究的创新点与特色
2023
PART 01
研究背景
REPORTING
教育现状分析
01
当前教育体制 的优缺点
02
教育资源分配 情况
教育教学方式 的发展趋势
03
04
学生学习效果 的评价方式
研究问题的提
基于教育现状的问题和挑 战
结合实际教学情境的问题
针对具体学科或教育领域 的问题
针对特定学生群体的研究 问题
研究目的与意义
提高教育教学质量
探索新的教育教学方式和策 略
促进教育公平和资源优化配 置
为政策制定和教育改革提供 科学依据
2023
PART 02
研究内容与方法
形成一套完整的教育理论体系，为后续研究提供 理论指导。
提出具有创新性的教育理念，推动教育观念的更 新和发展。
实践成果
01
制定出具有可操作性的教育实践方案，为教育改革 提供实践指导。
02
提出有效的教育管理策略和教育教学方法，提高教 育质量和效益。
教育研究方案设计案例
教育研究方案设计案例一、研究背景。
教育是国家的根本大计，教育研究一直是学术界和教育界关注的热点问题。
随着社会的发展和进步，教育也在不断变革和创新，因此有必要对教育进行深入的研究和探讨。
本研究旨在设计一份教育研究方案，以期为教育研究提供一定的参考和借鉴。
二、研究目的。
本研究旨在通过设计教育研究方案，探讨教育领域的热点问题，提出可行的研究方向和方法，为教育改革和发展提供理论支持和实践指导。
三、研究内容。
1. 确定研究主题。
首先，需要确定研究的主题，可以选择当前教育领域的热点问题或者是与教育实践密切相关的议题，确保研究的针对性和实用性。
2. 确立研究目标。
在确定研究主题的基础上，明确研究的具体目标和意义，阐明研究的价值和意义，为后续研究工作提供明确的指导和动力。
3. 确定研究方法。
根据研究的具体内容和目标，选择合适的研究方法和手段，可以采用问卷调查、实地观察、访谈等多种方法，确保研究结果的客观性和可靠性。
4. 确定研究时间表。
制定详细的研究时间表，合理安排研究的各个环节和阶段，确保研究工作的顺利进行和高效完成。
5. 确定研究预算。
根据研究的具体内容和方法，制定详细的研究预算，包括人力、物力和财力等方面的支出，确保研究工作的顺利进行和高效完成。
四、研究意义。
通过本研究的设计，可以为教育研究提供一定的参考和借鉴，为教育改革和发展提供理论支持和实践指导，有助于推动教育事业的发展和进步。
五、研究预期成果。
通过本研究的实施，预期可以取得一定的研究成果，包括对教育热点问题的深入探讨和解决方案的提出，为教育改革和发展提供理论支持和实践指导。
六、研究实施计划。
根据研究内容和目标，制定详细的研究实施计划，包括研究方法、时间安排、预算支出等方面的具体安排和措施，确保研究工作的顺利进行和高效完成。
七、研究风险及对策。
在研究实施过程中，可能会面临一些风险和困难，需要提前做好充分的准备和应对措施，确保研究工作的顺利进行和高效完成。
教育科研课题研究方案设计参考范文
教育科研课题研究方案设计参考范文题目：基于新课程理念的小学数学启蒙教育研究一、研究背景和意义随着新课改的深入实施，教育教学的理念也发生了改变。
小学数学教育是基础教育的重要组成部分，对培养学生的数学素养、逻辑思维能力和创新能力具有重要作用。
新课程理念强调学生的主体地位和能力培养，要求教育者在教学过程中关注学生的学习兴趣和个性特点，注重贴近学生的实际生活，引导学生主动参与、自主探究和合作学习。
因此，如何根据新课程理念开展小学数学启蒙教育，对提高学生的数学学习效果、促进学生的全面发展具有重要意义。
本研究将围绕以下问题展开探讨：1.如何贯彻新课程理念，开展小学数学启蒙教育？2.如何针对学生的兴趣和特点，设计富有启发性的教学活动？3.如何发挥学生的自主、探究和合作学习能力，提高数学学习效果？二、研究内容和方法1.研究内容本研究将以小学数学启蒙教育为研究对象，探讨如何根据新课程理念开展启蒙教育，着重研究以下内容：（1）新课程理念在小学数学启蒙教育中的贯彻实施；（2）如何针对学生的兴趣和特点，设计富有启发性的教学活动；（3）如何发挥学生的自主、探究和合作学习能力，提高数学学习效果。
2.研究方法本研究将采用实证研究方法，贯彻定量和定性相结合的原则。
具体方法如下：（1）文献研究法：对国内外相关文献进行调研分析，了解小学数学启蒙教育的研究热点和趋势。
（2）问卷调查法：通过问卷调查收集优秀小学数学启蒙教育案例、教师观点和学生反馈，探讨如何根据新课程理念开展小学数学启蒙教育。
（3）教学反思法：在教学实践中进行反思，总结探究实践中遇到的问题，并提出相应的解决方案。
三、研究预期效果本研究的预期效果如下：（1）明确新课程理念在小学数学启蒙教育中的实施方式和现实意义；（2）提出具体的针对学生兴趣和特点、设计富有启发性的小学数学启蒙教育教学活动；（3）探索发挥学生自主、探究和合作学习能力的实践方法，提高小学数学启蒙教育效果。
四、研究进度安排本研究预计历时12个月，进度安排如下：第一阶段：文献调研和理论研究，3个月；第二阶段：问卷调查和数据分析，3个月；第三阶段：教学实践和反思，4个月；第四阶段：撰写研究报告和论文，2个月。
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教育科研课题研究方案设计参考
一、什么是课题研究方案设计
教育科研课题方案设计，是指研究人员为完成研究任务而进行的总体谋划工作。
它包括课题研究所必须的人、财、物、信息等，必须按研究的内容、要求和客观实际的可能性构成为一个包含时间序列、人员活动序列、信息传递序列等方面综合相关的合理系统。
课题方案不是研究的终结，而仅是开始的谋划，不可能做到尽善尽美。
故一切方案都只能是逐步完善的，要随着研究的进展而更改，包括预期之外的新发现、新设想，我们应当允许研究者在研究过程中根据发展的需要对原有方案进行调整。
我们既要反对无计划的盲目行为，也要反对消极地僵化地按计划方案一走到底。
二、课题研究方案应包括的主要内容
设计课题研究方案必须考虑和研究的主要内容与一般要求可归纳为六个方面：(1)课题依据与意义；(2)研究目标与范畴；（3）研究任务（实验内容）(4)研究方法与步骤；(5)课题成果形式与构成；(6)课题研究保证措施。
现简要分述如下：
(一)课题依据与意义
课题依据包括课题形成的理论或实践上的依据。
这常体现在：研究方案的“问题提出”部分中对课题有关的国内外研究具体情况分析。
研究者只有明确了这些，才能真正明确课题研究的目的、意义，这是制定课题方案首先要考虑的问题。
课题的实践依据，其核心问题是认真思考和分析所选定的研究课题是否反映了现实教育实践、教育改革中迫切需要解决的问题，或对现在、将来的指导意义的问题。
倘对实践的反映越深刻，越迅速，课题的实践依据越充分，其指导意义就越大，价值也就越高。
(二)课题目标与范畴
1、研究目标
课题研究目标是研究者根据课题依据所收集到的有限资料和事实，根据自己的经验和知识，对要探索、解决的问题进行综合性思考后，所提出的一个研究目标。
2、课题研究范畴。
课题研究范畴是指研究类型、研究内容、研究对象等方面的界定。
当课题目标确定之后，相应地就要投入到某种范畴中去研究，要充分注意研究类型、对象、范围的界定；否则在研究过程中很容易产生目标的变更或方向的转移，也容易产生研究范围的扩大或缩小。
这样，才能使研究抓住主要矛盾，各得其所，不致雷同或偏离研究主题。
（三）研究任务（实验内容）
在确定研究目标和研究范畴的基础上，确立在研究范畴内，围绕研究目标所要完成的任务。
通常包括理论的探究、教师、学生能力的培养和创新型教学模式的确立等内容。
要找准研究的重点和难点，并预测出将在哪些方面有所突破，便于在实验过程中有的放矢。
(四)研究方法与步骤
1、课题研究的方法。
近些年来，我国中小学教育科研较多采用行动研究法。
其研究的步骤主要包括：(1)发现问题(观察、思考、发现实际工作中存在的问题)；(2)鉴定问题(选定研究主题)；(3)文献探讨(深入探讨有关文献)；
(4)拟订计划(克服研究的盲目性和随意性)；(5)设立假设(将要采取的行动和对行动结果的预测)；(6)收集资料(常用观察法、问卷法；调查法、测验、实验法)；(7)实施行动(根据假设，在实验过程中；不断收集资料或数据，不断对计划内容加以改进)；(8)评价结果(将实验数据转为有意义的统计量数，供评价实验效果的预测之用)。
2、课题研究步骤。
在考虑课题主要研究方法的同时，要把课题研究的步骤(包括时间和进度安排)等问题的计划也反映到课题研究方案的设计中。
如果把整个课题研究分为前、中、后三期的话，那么，前期研究的主要内容为：(1)选择课题和陈述假设；(2)制订研究方案。
中期研究的主要内容为：(3)实施研究，搜集资料；(4)整理和分析资料。
后期研究主要内容为：(5)解释结果。
(五)课题成果形式与构成
1、课题成果的形式。
不同类型的课题采用不同的研究方法，而不同的研究方法也就决定了科研成果的不同形式。
科研成果的表现形式大致可分两类：一是研究报告，二是学术论文。
如细分，一般有五种表现形式：
(1)先进教育经验总结。
(2)教育调查报告。
(3)教育实验报告。
(4)理论概括性的学术论文。
(5)其它一些表现形式。
如多媒体课件制作，编写实验练习册等。
2、研究成果的构成。
研究成果是研究者经过选择课题(陈述假设)，制定研究方案；实施研究，收集资料；加工、整理资料等一系列研究步骤后，对某些教育问题的一些新看法、新观点、新知识、新方法、新产物。
一般来说，一项完整的成果大致上都有如下这些内容构成。
(1)准确地阐述研究目的、意义和范围；
(2)说明该课题必要的研究历史和前人的研究成果(包括失败教训)；
(3)研究工作的对象、时间、地点、大致阶段、步骤等概况；
(4)说明研究方法、程序、手段等；
(5)阐释研究结果和得出结论；
(6)研究问题的讨论；
(7)参考资料与文献。
由此可见，组成完整的研究成果中的任何一点内容都在方案设计中占有重要的地位。
它直接体现方案设计中的课题依据、研究目标、范畴、方法、步骤及保证措施等决定着课题研究成败的因素。
这表明，方案设计蓝图的水准决定了成果的优劣。
(六)课题研究的保证措施
l、在组织上，要重视做好课题组成员的选拔和优化组合，保障科学充足的时间保证。
2、在经费上，应该提供必要的物质保障。
教育科研的开展，必需一定财力和物力的支持。
因此，要认真做好经费的预算。
一方面，要注意厉行节约，让每一分钱都转化为研究效益。
另方面，在方案设计阶段，就应主动争取上级有关部门的大力资助和支持。
课题研究程序
课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。
下面主要介绍怎样制定课题研究方案和怎样实施课题研究。
一、制订课题研究方案
制订课题研究方案包括：准确表述研究问题和分解研究问题，将研究问题转换成假设，确定采用研究方法，安排研究计划及人员分工，课题研究的组织和协调等。
（一）分解课题研究目标，抓准研究切入点。
1．确定研究目标。
确定研究方向或研究主题、总体目标。
研究目标可分平行目标、层次目标和综合目标等。
2．选定研究切入点：一是从基础性的、容易的、关键性的问题中选定；二是从已经成功的经验中去寻找；三是从学校教育面临的实际问题中去寻找；四是从教育发展的趋势中去寻找；五是从教育科学理论中去寻找。
（二）明确研究思路，确定研究方法。
1．理清研究思路。
通过对研究问题进行正向分析、逆向分析和化归分析等方法，理清和形成研究思路。
2．课题研究的基本方法。
教育研究方法有主法和辅法。
主法有观察法、调查法、文献资料法、教育实验法、经验总结法、比较研究法、个案研究法、行动研究法、反思研究法和质的研究法等等；辅法有统计法、测量法、和问卷法等等。
3．课题研究方法的使用与选择。
不同类型（内容、条件）的研究课题有不同的研究方法，可以从不同角度、按照不同的标准选择研究方法。
一是以研究过程的阶段为标准，按阶段研究任务确定方法。
二是以研究对象的性质为标准，按研究对象确定方法
三是以课题研究的延续性为标准，按延续方向确定方法。
四是以研究所采取的技术手段划分，选择不同的研究方法
（三）开展理论思维，提出研究假设。
研究假设是研究者将研究问题中的概念转变为能通过观察来计量的变数思考时预测的研究结果（也称“半成品”）。
1．积极开展理性思维。
2．掌握研究假设的基本标准。
研究假设应有4条标准：一是能说明两个或两个以上变量间的期望关系；二是研究者应有该假设是否值得检验的明确理由；三是假设应是可检验的；四是假设应尽可能简洁明了。
3．明确研究假设形成的基本步骤。
研究假设形成的基本步骤是：⑴提炼问题；⑵寻求理论支持、形成初步假设；⑶推演出理论性陈述，使假设结构化；⑷形成基本观点；⑸对基本观点再提炼，形成假设的核心。
4．明确研究假设形成的基本条件。
研究假设形成的基本条件：⑴要以科学观察和经验归纳为基础；⑵要以科学的思想方法为指导，通过类比、归纳、演绎等方法，做出合乎逻辑的某种命题；⑶研究者要有丰富的知识、经验。
5．明确研究假设表述的方式。
研究假设的表述应该是有倾向性的，可以是肯定式或否定式，而且所举的变量与变量之间的关系应该是能够操作，能够观察和验证。
研究假设可分为描述性假设和解释性假设。
（四）根据课题类型，搞好研究设计。