广告与生活(综合实践教案设计)

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综合实践活动教案《广告与生活》

《广告与生活》一、活动主题：认识广告1. 活动目标：让学生了解广告的定义、类型和作用。

2. 活动过程：a. 教师讲解广告的概念和特点。

b. 学生分享生活中见到的各类广告。

c. 分析广告的作用及其对生活的影响。

3. 作业：让学生收集不同类型的广告，下一节课分享。

二、活动主题：广告创意与设计1. 活动目标：培养学生对广告创意的欣赏能力，提高学生的广告设计能力。

2. 活动过程：a. 教师展示优秀广告案例，分析其创意和设计亮点。

b. 学生分组讨论，提出自己的广告创意。

c. 学生动手设计广告，可以使用绘画、剪贴等方式。

3. 作业：完成一个广告设计作品，下一节课展示。

三、活动主题：广告语的创作1. 活动目标：培养学生创作吸引人的广告语的能力。

2. 活动过程：a. 教师讲解广告语的特点和创作方法。

b. 学生练习创作广告语，可以结合自己的广告设计。

c. 学生互相评价，选出优秀的广告语。

3. 作业：创作一个广告语，下一节课分享。

四、活动主题：广告伦理1. 活动目标：让学生了解广告伦理，提高广告素养。

2. 活动过程：a. 教师讲解广告伦理的基本原则和注意事项。

b. 学生讨论广告伦理在现实生活中的应用。

c. 分析不道德广告案例，引导学生正确对待广告。

五、活动主题：广告策划与实施1. 活动目标：培养学生策划和实施广告的能力。

2. 活动过程：a. 教师讲解广告策划的基本步骤和注意事项。

b. 学生分组，每组策划一个广告活动。

c. 学生展示自己的广告策划方案，互相评价。

3. 作业：完成一个广告策划方案，下一节课展示。

六、活动主题：广告效果的评估1. 活动目标：让学生了解广告效果评估的方法和重要性。

2. 活动过程：a. 教师讲解广告效果评估的基本方法和指标。

b. 学生分析生活中遇到的广告效果，讨论其优缺点。

c. 学生设计一个简单的广告效果评估问卷。

3. 作业：完成一个广告效果评估问卷，下一节课分享。

七、活动主题：广告与消费者行为1. 活动目标：让学生了解广告对消费者行为的影响。

广告与生活(综合实践教案)

广告与生活一、教学目标1. 让学生了解广告的基本概念和作用，认识不同类型的广告。

2. 培养学生分析、评价广告的能力，提高审美观念。

3. 引导学生关注生活中的广告，培养学生的观察力和创新意识。

4. 培养学生运用广告知识进行创意设计和实践的能力。

二、教学内容1. 广告的基本概念和作用2. 不同类型的广告及其特点3. 广告创意与设计的基本原则4. 广告案例分析与评价5. 广告实践：设计一则广告三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的基本概念、不同类型的广告、广告创意与设计的基本原则。

2. 教学难点：广告案例分析与评价、广告实践。

四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、不同类型的广告、广告创意与设计的基本原则。

2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生评价广告。

3. 实践法：让学生动手设计一则广告，提高实践能力。

4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作意识。

五、教学过程1. 导入：展示一则经典广告，引导学生关注广告与生活的关系。

2. 讲解广告的基本概念和作用，介绍不同类型的广告及其特点。

3. 分析广告创意与设计的基本原则，引导学生认识优秀广告的标准。

4. 案例分析：分析经典广告案例，让学生学会评价广告。

5. 课堂实践：让学生动手设计一则广告，锻炼实践能力。

六、广告案例分析与评价1. 教学目标让学生通过分析经典广告案例，掌握广告评价的方法和技巧，提高审美观念。

2. 教学内容分析经典广告案例，探讨广告成功的原因，学会评价广告的创意、设计、传播效果等方面。

3. 教学方法案例分析法：分析经典广告案例，引导学生深入思考广告的成功之处。

小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 教学过程展示经典广告案例，让学生初步感受广告的独特魅力。

引导学生分析广告的创意、设计、传播效果等方面，探讨广告成功的原因。

分组讨论，让学生分享自己的观点，培养团队合作意识。

七、广告创意与设计的基本原则1. 教学目标让学生了解广告创意与设计的基本原则，提高广告创作的思维能力。

综合实践活动教案《广告与生活》

《广告与生活》一、活动主题：认识广告1. 活动目标：让学生了解广告的定义、类型和作用。

2. 活动过程：a. 教师讲解广告的定义和类型（如电视广告、报纸广告、网络广告等）。

b. 学生分享生活中遇到的广告案例，讨论广告的作用。

c. 学生分组，每组设计一则公益广告，展示并分享。

二、活动主题：广告创意与设计1. 活动目标：培养学生发挥创意设计广告的能力。

2. 活动过程：a. 教师展示优秀广告案例，分析其创意和设计亮点。

b. 学生讨论广告创意的方法和技巧。

c. 学生分组，每组设计一则产品广告，包括图像、文字和排版等。

三、活动主题：广告语言与表达1. 活动目标：让学生了解广告语言的特点和表达技巧。

2. 活动过程：a. 教师讲解广告语言的特点，如吸引力、感染力和说服力。

b. 学生分析生活中遇到的广告语言案例，讨论其表达技巧。

c. 学生分组，每组编写一则广告文案，并进行展示和评价。

四、活动主题：广告策划与实施1. 活动目标：培养学生策划和实施广告的能力。

2. 活动过程：a. 教师讲解广告策划的基本步骤，如确定目标、制定策略和执行方案。

b. 学生分组，每组策划一则广告活动，包括广告对象、内容和形式等。

c. 学生展示策划的广告活动，并进行实施和总结。

五、活动主题：广告评价与反思1. 活动目标：培养学生评价和反思广告的能力。

2. 活动过程：a. 教师讲解广告评价的标准和方法。

b. 学生分组，每组评价和反思所设计的广告，提出改进意见。

c. 学生分享评价和反思的结果，讨论广告创作的优点和不足。

六、活动主题：广告伦理与法律1. 活动目标：让学生了解广告伦理和法律规范。

2. 活动过程：a. 教师讲解广告伦理原则，如真实性、公正性和尊重隐私。

b. 学生讨论广告中可能存在的伦理问题，如虚假宣传和歧视。

c. 教师介绍广告法律规范，如广告内容的合规性和知识产权保护。

d. 学生分析案例，判断广告是否符合法律规范。

七、活动主题：广告效应与文化1. 活动目标：让学生认识广告对社会文化的影响。

小学综合实践《广告与生活》教案

小学综合实践《广告与生活》教案广告在我们的生活中无处不在，无论是电视、互联网、街头巷尾，都能看到各种各样的广告。

广告不仅能为商家带来巨大的收益，也为消费者提供了丰富多样的选择。

然而，广告也是一把双刃剑，它既可以为我们提供信息，又可能误导我们的消费观念。

因此，教育小学生正确对待广告的能力是十分重要的。

《广告与生活》这一课题正是帮助小学生从小树立正确的广告观念，提高他们的媒体素养。

一、教学目标1. 了解广告的定义、特点和作用；2. 分析不同形式广告的特点及其对消费者的影响；3. 分辨广告中的信息和诱导性语言；4. 发展对广告的批判性思维和判断能力；5.意识到广告对生活带来的影响并明确自己的消费观念。

二、教学重难点1. 教学重点：了解广告的定义、特点和作用，培养学生对广告的批判性思维；2. 教学难点：培养学生辨别广告中信息和诱导性语言的能力，引导学生形成正确的消费观念。

三、教学过程及设计1. 开场导入（5分钟）引导学生思考：你们见过什么样的广告？广告是通过哪些方式传达信息的？广告对我们的生活有什么作用？2. 导入新知识（10分钟）通过展示多种形式的广告，分析广告中的文字、图片、音乐和视频等元素，并和学生一起讨论广告的定义、特点和作用。

让学生认识到广告是商家通过各种方式宣传自己的产品或服务，引导学生思考广告对消费者的影响，以及如何正确对待广告。

3. 广告分类及特点分析（25分钟）引导学生观看不同类型的广告视频，如商品广告、公益广告、政府宣传广告等，让学生自己总结这些广告的特点。

通过小组合作或全班讨论的方式，让学生将广告分类，并明确不同类型广告的目的和受众。

4. 广告信息和诱导性语言的辨别（20分钟）通过展示一些具有诱导性语言的广告案例，让学生分辨广告中的信息和诱导性语言。

引导学生分析广告商使用这些语言的目的，让学生认识到广告中可能存在的误导和虚假宣传。

5. 广告分析和批判性思维培养（30分钟）让学生自己选择一则广告，并跟小组成员一起分析这则广告的信息、目的、受众以及可能存在的诱导性语言。

广告与生活(综合实践教案)

1. 让学生了解广告的基本概念、类型和作用。

2. 培养学生分析、解读广告的能力。

3. 引导学生关注生活中的广告，提高审美鉴赏能力。

4. 培养学生运用广告知识进行创意设计和表达的能力。

二、教学内容：1. 广告的基本概念：广告的定义、特点、功能。

2. 广告的类型：产品广告、服务广告、公益广告、文化广告等。

3. 广告的作用：宣传、促销、信息传递、价值观引导等。

4. 广告的创意与设计：创意原则、设计要素、表现手法等。

5. 广告的评价与欣赏：广告效果评价、优秀广告案例分析。

三、教学过程：1. 导入：通过展示一组广告图片，引发学生对广告的兴趣，导入新课。

2. 讲解：教师讲解广告的基本概念、类型和作用，引导学生了解广告的多样性。

3. 分析：学生分组讨论，分析教材中的广告案例，理解广告的创意与设计原则。

4. 实践：学生分组进行广告创意设计，选取一个产品或服务，设计一则广告。

5. 展示：各组展示自己的广告作品，进行评价与欣赏。

四、教学评价：1. 学生对广告基本概念、类型和作用的掌握程度。

2. 学生分析、解读广告的能力。

3. 学生广告创意设计的能力。

4. 学生审美鉴赏能力的提高。

1. 教材：广告与生活相关教材或资料。

2. 图片：各类广告图片素材。

3. 视频：优秀广告案例视频。

4. 软件：广告设计软件（如PS、等）。

5. 展示平台：投影仪、白板等。

六、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，访问广告公司或相关企业，了解广告制作的过程和技巧。

2. 邀请广告行业专业人士进行讲座，分享广告案例和经验。

3. 开展广告设计比赛，鼓励学生积极参与，提高实践能力。

4. 组织学生进行广告策划与推广活动，培养团队协作和创新能力。

七、教学反思：1. 教师应及时总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。

2. 关注学生的学习反馈，针对性地进行辅导和指导，帮助学生提高广告素养。

3. 结合社会热点和实际案例，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

广告与生活(综合实践教案)

广告与生活一、教学目标：1. 让学生了解广告的定义、类型和作用。

2. 培养学生分析、评价广告的能力。

3. 引导学生正确看待广告，提高辨别能力。

4. 培养学生创作广告的兴趣和能力。

二、教学内容：1. 广告的定义与类型2. 广告的作用与影响3. 广告创意与策划4. 广告评价与分析5. 广告设计与制作三、教学重点与难点：1. 教学重点：广告的定义、类型、作用；广告创意与策划；广告评价与分析。

2. 教学难点：广告创意与策划；广告评价与分析。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解广告的基本概念、类型、作用等。

2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生思考广告的创意与策划。

3. 小组讨论法：分组讨论广告的评价与分析，培养学生的团队合作能力。

4. 实践活动法：让学生动手设计、制作广告，提高学生的实践能力。

五、教学过程：1. 导入：通过展示经典广告案例，引起学生对广告的兴趣。

2. 讲解广告的基本概念、类型、作用等。

3. 分析经典广告案例，引导学生思考广告的创意与策划。

4. 分组讨论广告的评价与分析，培养学生的团队合作能力。

5. 布置课后作业，让学生动手设计、制作广告。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的积极参与程度。

2. 广告案例分析：评估学生在分析广告案例时的理解深度和批判性思维能力。

3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，包括沟通、协作和解决问题能力。

4. 广告设计与制作：对学生的广告作品进行评价，包括创意、设计、表达和目标受众的适应性。

七、教学资源：1. 教材：广告学基础、广告案例分析等。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑、白板等。

3. 广告案例素材：收集各类广告案例，包括视频、图片、文案等。

4. 设计软件：如Photoshop、Illustrator等（若进行广告设计教学）。

八、教学进度安排：1. 第一课时：广告的定义与类型2. 第二课时：广告的作用与影响3. 第三课时：广告创意与策划4. 第四课时：广告评价与分析5. 第五课时：广告设计与制作6. 第六课时：课堂总结与作品展示九、课后作业：1. 选择一个产品，为其设计一则广告。

《生活与广告》(教案)海燕版四年级下册综合实践活动

生活与广告（教案）一、活动目的本次综合实践活动旨在让学生认识广告在生活中的重要性，了解广告的各种形式，掌握正确的消费观念和消费方式。

二、活动流程1. 导入（10分钟）教师可以以问答形式，引导学生了解广告的概念和种类。

例如：•你们知道什么是广告吗？•广告有哪些种类？•广告的作用是什么？2. 观察广告（20分钟）让学生在课前或课中搜集各种广告，包括电视广告、报纸广告、地铁、公交车上的广告、网络广告等。

学生可以将广告剪下来贴到活动的海报上。

老师引导学生观察广告内容、形式和风格，每位同学可以分享一张自己找到的广告，并表达自己对广告的看法。

3. 广告创意（30分钟）学生们分组，设计一则广告宣传某个产品或服务。

任务要求：1. 创意独特，突出产品特点；2. 广告语简单易记；3. 广告图案鲜明、生动、富有吸引力。

4. 撰写广告语（20分钟）让学生结合创意设计出符合广告宣传的简短口号。

学生可以尝试用一些有趣、生动的词汇来吸引消费者的注意。

5. 朗读自己的广告宣传（30分钟）由每组同学挑选一名代表，前来现场播放自己的广告宣传。

其他同学打分评选最佳广告。

6. 练习正确消费观念（20分钟）通过幽默有趣的形式，老师向学生们讲解消费观念，教育学生学会理智购物，节约开支。

例如：掌握好物价和能力；看清商品道德标准；识别好坏资质，关注安全。

三、教育意义通过这样的活动，学生们可以更好地理解广告对于推销产品的作用，提高他们的观察能力和创意能力，加强学生们的消费意识，促进他们理性消费，让他们掌握科学环保、文明消费、理性消费等消费方式。

四、总结生活中广告无处不在，我们应该学会做一个有意识、懂得消费的人。

我们的创意设计了好多有趣而生动的广告，但只有最好的广告才能在市场集中竞争中获胜。

在许多不同的形式、范围、风格的广告中，“为广告添加生活”还是最好的广告方式。

五、参考文献1.陈英, 梁丽. 广告与生活. 现代教育论坛，1998(3).2.阮淼, 阮娜. 素质教育创意体验活动: 实践探究与课程设计. 北京师范大学出版社, 2007.。

四年级下册综合实践活动生活与广告教案(一)

四年级下册综合实践活动生活与广告教案(一)教案：四年级下册综合实践活动生活与广告课程目标•了解广告对日常生活的影响和作用；•学习分辨广告中的信息和潜在目的；•培养学生对广告的批判思维和判断能力；•引导学生理性购买和使用产品的意识。

教学重点1.了解广告对生活的影响；2.分辨广告中的信息和潜在目的；3.培养对广告的批判思维和判断能力。

教学难点1.引导学生理性购买和使用产品的意识；2.培养学生对广告的批判思维和判断能力。

教学准备•PPT或教学课件；•图片、广告海报等相关教学素材。

教学过程Step 1：引入话题（5分钟）•引导学生回顾上一课关于广告的内容，并简要复习本课所学的关键词。

Step 2：导入新知（10分钟）1.展示不同类型的广告海报，让学生观察并从中找出和课本所学内容相关的信息；2.分组讨论，让学生就广告海报中的信息和潜在目的进行分享和交流。

Step 3：讲解理论（15分钟）1.教师通过PPT或教学课件，讲解广告的定义、种类和常见手法；2.引导学生分析广告中的“美容”、“减肥”、“运动”、“食品”等主题，并讨论其中的利弊。

Step 4：广告分析活动（20分钟）1.将学生分成小组，每组选择一则广告并分析其中的信息和潜在目的；2.学生运用所学知识，填写广告分析表格，列出广告的特点、目的、受众等主要内容；3.每组派代表上台进行广告分析报告，其他学生提问和评论。

Step 5：讨论和总结（10分钟）•教师和学生共同总结所学内容，引导学生思考广告对日常生活的影响，并提出自己的理解和看法。

Step 6：课堂练习（10分钟）•布置课堂练习，以检验学生对本节课内容的掌握情况。

Step 7：课堂延伸（5分钟）•布置课后作业，要求学生观察身边的广告，记录其中的信息和潜在目的，并撰写自己的感想。

教学反思本节课通过多种教学方式，激发学生参与讨论与分析的积极性，引导学生理性看待广告并分辨其中的信息和潜在目的。

同时，通过讨论和总结，培养学生批判思维和判断能力，提高他们对广告的认识和理解。

《广告与生活》(教案)2022-2023学年综合实践活动五年级下册

广告与生活（教案）1.教学目标1.1 知识目标•了解广告的种类和形式，能够辨别广告的真假与优劣。

•了解广告对消费者的影响，能够理性消费。

1.2 能力目标•能够分析广告中的语言、图像、音频等元素。

•能够撰写广告并进行口头展示。

•能够通过小组讨论，共同制定理性消费的方案。

1.3 情感目标•培养对各种广告形式的审美意识和鉴别能力。

•培养理性消费的态度和习惯。

2.教学内容2.1 广告的种类和形式2.1.1 广告的种类广告可分为产品广告、服务广告、公益广告等多种类型。

2.1.2 广告的形式广告的形式包括文字广告、图片广告、视频广告等多种形式。

2.2 广告分析2.2.1 广告语言分析语言是广告的基本元素，通过语言来传递信息、吸引消费者、刺激购买欲望。

学生需要能够分析广告语言中的各种修辞手法，如夸张、比喻、反问等。

2.2.2 广告图像分析广告图像是广告中另一重要元素，通过形象来吸引消费者。

学生需要学会从图像元素的排版、颜色搭配、主题等方面分析广告。

2.3 广告制作学生需要进行小组分工合作，根据老师给定的产品或服务，按照要求撰写广告文案，并通过选材、排版等步骤制作出广告。

2.4 口头展示学生需要在小组内进行口头展示，介绍自己的广告作品，并通过小组互动和老师点评的方式提高口头表达能力和广告制作水平。

2.5 小组讨论学生需要在小组内讨论如何理性消费，确定消费预算、购物清单、比价策略等方案，借此培养理性消费的习惯和态度。

3.教学方法3.1 讲授法针对广告的种类、形式、分析等内容，通过讲授法进行知识传授和技能讲解。

3.2 互动法通过广告制作和口头展示等环节，引导学生间互相学习、互相讨论，提高互动交流的能力。

3.3 实践法通过小组讨论和制定实际购物方案等实践活动，促进学生将学到的知识应用到实际生活中，提高学习兴趣和学习效果。

4.教学评价通过学生的广告制作品质、口头展示表现、小组讨论效果等多个方面进行整体评价，全面了解学生的学习情况，为教学改进提供参考意见。

综合实践活动教案《广告与生活》

《广告与生活》一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、分类和作用，认识到广告在生活中的重要性。

2. 培养学生分析、评价广告的能力，提高学生的广告鉴赏能力。

3. 引导学生运用广告知识，创作具有创意的广告作品，提高学生的创新能力。

4. 增强学生对广告行业的认识，为学生未来从事相关工作奠定基础。

二、教学内容1. 广告的定义与分类2. 广告的作用与生活关系3. 广告创意与策划4. 广告评价与鉴赏5. 广告作品创作实践三、教学重点与难点1. 重点：广告的定义、分类、作用，广告创意与策划方法，广告评价与鉴赏。

2. 难点：广告创意的发掘与运用，广告作品的创作。

四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、分类、作用等理论知识。

2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生认识广告的创意与策划。

3. 小组讨论法：分组讨论广告评价与鉴赏，培养学生的批判性思维。

4. 实践操作法：引导学生创作广告作品，提高学生的动手能力。

五、教学准备1. 教师准备：广告相关理论资料、经典广告案例、评价与鉴赏题目。

2. 学生准备：笔记本、笔、创作广告作品的素材。

六、教学过程1. 导入：通过展示一则生活中的广告，引发学生对广告的关注，激发学习兴趣。

2. 讲解：介绍广告的定义、分类和作用，让学生了解广告在生活中的重要性。

3. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生认识广告的创意与策划。

4. 小组讨论：分组讨论广告评价与鉴赏，培养学生的批判性思维。

5. 实践操作：布置广告作品创作任务，引导学生动手实践。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和创作情况，评价学生的参与程度。

2. 广告分析报告：评估学生对广告案例的分析能力，以及对广告创意与策划的理解。

3. 广告作品评价：评价学生的广告作品，从创意、设计、表达等方面进行综合评定。

八、教学反思1. 总结教学过程中的优点与不足，对教学方法进行调整。

2. 关注学生的学习反馈，了解学生的掌握程度，针对性地进行教学改进。

《生活中的广告》教学设计（共5篇）

《生活中的广告》教学设计（共5篇）第一篇：《生活中的广告》教学设计《生活中的广告》渝北实验小学钟静一、情境导入（1）师：今天钟老师给大家带来了一段视频，咱们共同欣赏好吗？师：孩子们刚刚看到的是什么呀？师：对了，是广告。

你能说说打这个广告的目的是什么吗？生：······师：孩子们很会发现，刚才看到的广告是商人为了推销自己的产品而设计的，我们把这一类型的广告叫做——商业广告。

（边说边出示）（2）咱们继续欣赏（课件播放公益广告)请孩子们边看边思考，这则广告跟第一个广告的目的有什么不一样？看出来了吗？广告的目的有什么不同？像这种为了宣传一种观念和道德，弘扬某种精神而设计的广告，我们称为——公益广告。

（3）而我们刚刚看到的两个广告有一个共同点，它们都是由好看的镜头组合而成的，是动态的，这类形式的广告通常称为——视频广告。

（4）师：请孩子们接着欣赏（课件展示几个平面广告）。

你觉得这一组广告，跟视频广告有什么不一样呢？师：孩子们，像这类平面的、静止的广告我们称它为平面广告。

（5）师：孩子们，无论是视频广告还是平面广告，在我们的生活中都随处可见，广告与我们的生活息息相关，今天我们就来学习《生活中的广告》（板书）二、了解生活中的广告1、交流分享⑴师：孩子们，你能谈谈你在生活中见过的，印象最深的广告吗？（师适当引导，灵活处理，适可而止，初步谈谈印象深刻的原因。

）生：自由举手发言师：孩子们刚刚说了那么多，生活中这些随处可见的广告之所以能够给你留下那么深刻的印象，就是因为这个广告很怎么样呢？师小结：创意。

板书三、展示平面广告1、师：老师搜集了一些比较有创意的平面广告，想跟孩子们一起分享。

请孩子们仔细看，边看边读。

（课件出示）生：浏览，齐读。

师：孩子，我们来看看这几个平面广告，哪一个广告最吸引你？（指名学生回答）最吸引你的地方在哪里？为了让这个广告更吸引人的眼球，它还在哪些方面动了脑筋的呀？（1）脑白金广告：广告词：这句广告词从语文的角度讲它的前后是矛盾的，正是这种前后矛盾给我们留下了深刻的印象。

广告与生活(综合实践教案)汇编

走进社会篇广告与生活【活动目标】1、知道什么是广告，什么是公益广告，了解广告的分类及广告对生活的影响（包括好处和弊端）。

2、通过收集生活中的广告，培养学生的观察能力、搜集信息的能力。

3、通过调查广告对人们生活的影响，培养学生交流协作能力和分析思维能力【材料准备】学生：搜集广告及有关广告的知识；准备彩笔、纸张等。

教师：多媒体课件。

【计划时间】4课时【阶段安排】第一阶段方案制定1第二阶段探究实践2第三阶段成果交流1第一阶段方案制定【阶段目标】制定简单的活动方案，培养学生交流协作能力。

使学生从小养成诚实守信的道德品质，树立真诚为社会服务的意识。

【步骤设计】一、导入1.做“猜猜我是谁”的游戏。

课件出示广告语：“牙好，胃口就好”，“要想皮肤好，早晚用大宝”，“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”，“果冻我要喜之郎”等。

2.读一读，小组讨论一下，猜猜它们究竟是什么意思？想宣传的是什么产品呢？3.教师：是啊，这就是宣传自己商品的广告，像这样的语言在生活中随处可见。

如今，我们早已走过了“酒好不怕巷子深”的年代，广告带着迷人的微笑向我们走来，成为我们生活中密不可分的一部分。

这节课，我们就和广告来一次亲密接触，感受一下广告的独特魅力吧！二提出活动任务1.广告已经成为我们生活中的一道风景线，到处走一走，看一看，就会发现到处有广告。

那么对于广告你想了解些什么，或是你想做些什么？同学们提出自己感兴趣的问题，自己简单记在黑板上。

2.教师总结概括。

三、小组商讨探究重点，形成活动方案1.这些问题感兴趣的同学自愿组成一个小组，到第一个小组位置，进行活动，以此类推。

（推选小组长，归纳本小组的子课题，写在黑板上。

）2.学生制定计划出示制定计划的“方法引导”制订计划提示：每项活动分工明确，制定计划考虑周到。

活动时间活动步骤活动准备注意事项活动指导展示方式布置活动时间，提醒同学们合理安排时间。

3.各小组制定活动计划。

四、方案交流各小组派代表交流自己的活动方案，其他小组的成员提出自己的建议（此时学生可对于方案中好的方面提出表扬，也可提出自己的不同意见）。

综合实践活动教案《广告与生活》

综合实践活动教案《广告与生活》第一章：广告概述1.1 广告的定义与功能让学生了解广告的定义，理解广告的功能和作用。

通过案例分析，使学生了解广告在商业活动中的重要性。

1.2 广告的类型与形式让学生熟悉不同类型的广告，如电视广告、报纸广告、网络广告等。

通过实际案例，使学生了解不同类型广告的特点和适用场景。

第二章：广告创意与设计2.1 广告创意的基本原则让学生掌握广告创意的基本原则，如原创性、相关性、吸引力等。

通过案例分析，使学生了解如何在广告中运用创意原则。

2.2 广告设计的基本要素让学生熟悉广告设计的基本要素，如文字、图片、色彩、排版等。

通过实际案例，使学生了解如何运用设计要素制作出吸引人的广告。

第三章：广告策划与实施3.1 广告策划的基本流程让学生了解广告策划的基本流程，包括市场调查、广告定位、广告创意等。

通过案例分析，使学生了解如何进行广告策划。

3.2 广告实施的基本方法让学生熟悉广告实施的基本方法，如广告投放、广告监测、广告效果评估等。

通过实际案例，使学生了解如何进行广告实施。

第四章：广告伦理与法规4.1 广告伦理的基本原则让学生掌握广告伦理的基本原则，如真实性、公正性、尊重消费者权益等。

通过案例分析，使学生了解如何在广告中遵守伦理原则。

4.2 广告法规的基本内容让学生熟悉广告法规的基本内容，如广告内容规范、广告审查制度等。

通过实际案例，使学生了解如何遵守广告法规。

第五章：广告与文化5.1 广告与文化关系的基本认识让学生了解广告与文化的关系，理解广告在文化传播中的作用。

通过案例分析，使学生了解广告如何影响文化。

5.2 广告创意的文化因素让学生掌握广告创意中文化因素的运用，如传统文化、现代文化、地域文化等。

通过实际案例，使学生了解如何在广告中运用文化因素吸引消费者。

第六章：广告案例分析6.1 成功广告案例解析让学生通过分析成功广告案例，理解广告策划与实施的成功要素。

通过小组讨论，使学生学会评价广告效果，提高广告策划与实施的能力。

综合实践活动教案《广告与生活》

《广告与生活》一、活动主题：认识广告1. 目标：让学生了解广告的定义、类型和作用。

2. 过程：a. 教师讲解广告的定义和作用。

b. 学生分享生活中见过的广告类型。

c. 讨论广告对社会、经济和生活的影响。

3. 作业：学生收集不同类型的广告，了解其宣传策略。

二、活动主题：广告创意与设计1. 目标：培养学生对广告创意的欣赏能力，提高广告设计技巧。

2. 过程：a. 教师展示优秀广告案例，讲解广告创意的要点。

b. 学生分组讨论，分析广告设计的成功之处。

c. 学生动手设计一则广告，可以是海报、视频或其他形式。

3. 作业：学生完成广告设计作品，互相评价，提出改进意见。

三、活动主题：广告伦理与法律1. 目标：让学生了解广告伦理和法律规范，提高广告素养。

2. 过程：a. 教师讲解广告伦理和法律的基本原则。

b. 学生讨论广告中存在的伦理和法律问题。

c. 分析典型案例，引导学生正确判断广告的合规性。

3. 作业：学生查阅相关资料，了解我国广告法律法规。

四、活动主题：广告策划与实施1. 目标：培养学生具备广告策划的基本能力，提高实践操作技能。

2. 过程：a. 教师讲解广告策划的流程和方法。

b. 学生分组进行广告策划，包括市场调研、广告定位、创意设计等。

c. 各小组展示广告策划成果，互相评价，提出改进意见。

3. 作业：学生完成广告策划书，并进行实践操作。

五、活动主题：广告案例分析与评价1. 目标：提高学生分析问题和评价广告的能力，培养广告素养。

2. 过程：a. 教师提供一则广告案例，学生分析广告的创意、策划和实施过程。

b. 学生评价广告的效果，讨论广告的优缺点。

c. 教师总结评价标准，引导学生正确评价广告。

六、活动主题：广告与文化传播1. 目标：让学生了解广告在文化传播中的作用，提高广告素养。

2. 过程：a. 教师讲解广告与文化传播的关系。

b. 学生分享广告中的文化元素。

c. 讨论广告如何影响和传播文化。

3. 作业：学生收集具有文化特色的广告，分析其传播方式。

小学综合实践《广告与生活》优质教案、教学设计

小学五年级综合实践活动教学设计广告与生活教学目标：1.通过调查和交流，引导学生了解广告的类型、作用、特点等。

2.培养学生的信息意识及收集和处理信息的能力。

3.通过设计广告，培养学生的创新能力和表达能力。

一、猜广告,激兴趣课前交流：创意广告视频。

我们一起来学做一段眉毛操，大家猜一猜这段视频，是在做什么？生猜。

激发学生兴趣，放松心情。

[教后反思：我运用一段诙谐有趣的广告做为情境导入新课，调动学生的兴奋点和积极性，激发学生的参与热情，并且和课题紧扣，学生兴趣盎然地和我一起走进课堂。

]导出课题：无论你上街散步还是在家看电视，无论你翻阅报刊还是上网浏览，你会发现广告无处不在。

琳琅满目的广告成为我们生活中密不可分的一部分。

这节课我们一起来谈谈《广告与我们的生活》。

这节课就让我们一起来感受广告的独特魅力吧！二、话广告，分类型。

1、引导学生说说身边的广告：同学们，生活中哪儿有广告？你在哪里见过广告?生答，对生回答予以点评。

（多媒体展示）:广告衫、手机短信广告、雨伞广告等。

并简介广告的历史。

2、小结：广告的目的和作用。

[教后反思：这个环节我想通过一些典型的广告展示，使学生初步了解广告分类，也为学生评说广告和设计广告埋下伏笔。

教学时，孩子们谈到身边的广告一下子打开了话闸子，我就顺执把学生提到的不同广告形式进行简单的归纳，并适机补充相关广告的知识。

]三、辨广告，谈认识同学们围绕广告,谈（一）广告对生活的正面影响和负面影响及理由。

（二）说说最喜欢的一则广告和不喜欢的广告及理由。

1.小组内交流并进行筛选整合。

提出交流注意事项。

2.围绕“一”汇报讨论：（1）生谈广告对生活带来的正面影响，师组织学生讨论，点评。

（采取小组讨论的形式，让学生畅所欲言。

）展示一则公益广告，并引导讨论。

认识到广告对生活的正面影响（2）过渡：刚才同学们谈的是广告对我们生活有利的方面，但有些广告对我们的生活也会产生负面影响,出示例子，师生共同点评,引导全体学生进行讨论。

《广告与生活》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册

《广告与生活》教学设计一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、分类、作用及在生活中的广泛应用。

2. 培养学生运用广告策略进行宣传和推广的能力。

3. 提高学生对广告的鉴赏能力和批判性思维。

4. 增强学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 广告的定义和分类：了解广告的基本概念，掌握广告的分类方法。

2. 广告的作用：分析广告在商业、社会、文化等方面的作用。

3. 广告策略：学习广告策划、创意、制作等方面的知识。

4. 广告法规与伦理：了解广告法律法规和伦理道德要求。

5. 广告鉴赏与批评：培养学生对广告的审美和批判能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的定义、分类、作用，广告策略的运用。

2. 教学难点：广告创意的制作，广告法规与伦理的把握。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。

2. 学具：广告案例、广告策划书、创意设计稿等。

五、教学过程1. 导入：通过展示广告案例，引发学生对广告的兴趣，导入新课。

2. 新课讲解：讲解广告的定义、分类、作用，让学生掌握广告的基本知识。

3. 案例分析：分析广告策略在实际案例中的应用，让学生学会运用广告策略。

4. 小组讨论：分组讨论广告法规与伦理问题，培养学生的道德观念。

5. 实践操作：让学生分组进行广告创意设计，提高学生的动手能力。

6. 成果展示：展示学生广告创意作品，进行交流和评价。

六、板书设计1. 广告的定义、分类、作用2. 广告策略3. 广告法规与伦理4. 广告鉴赏与批评七、作业设计1. 创作一篇广告文案，要求运用所学的广告策略。

2. 分析一则广告案例，评价其创意和效果。

八、课后反思2. 对教学过程中出现的问题进行反思，提出改进措施。

3. 调整教学策略，为下一节课做好准备。

本教学设计旨在培养学生的广告素养，提高他们在实际生活中的应用能力。

通过本课程的学习，使学生能够更好地理解和运用广告，为未来的生活和工作打下基础。

重点关注的细节：广告策略的讲解与运用广告策略的讲解与运用是本教学设计的重点之一。

《广告与生活》(教案) 综合实践活动五年级下册

小学五年级综合实践活动《广告与生活》教学设计教学目标：1.通过调查和交流，引导学生了解广告的类型、作用、特点等。

2.培养学生的信息意识及收集和处理信息的能力。

教学重难点：通过设计广告，培养学生的创新能力和表达能力。

一、猜广告，激兴趣课前交流：创意广告视频。

我们一起来学做一段眉毛操，大家猜一猜这段视频，是在做什么？生猜。

激发学生兴趣，放松心情。

［教后反思：我运用一段诙谐有趣的广告做为情境导入新课，调动学生的兴奋点和积极性，激发学生的参与热情，并且和课题紧扣，学生兴趣盎然地和我一起走进课堂。

］导出课题：无论你上街散步还是在家看电视，无论你翻阅报刊还是上网浏览，你会发现广告无处不在。

琳琅满目的广告成为我们生活中密不可分的一部分。

这节课我们一起来谈谈《广告与我们的生活》。

这节课就让我们一起来感受广告的独特魅力吧！二、话广告，分类型。

1、引导学生说说身边的广告：同学们，生活中哪儿有广告？你在哪里见过广告?生答，对生回答予以点评。

（多媒体展示）：广告衫、手机短信广告、雨伞广告等。

并简介广告的历史。

2、小结：广告的目的和作用。

［教后反思：这个环节我想通过一些典型的广告展示，使学生初步了解广告分类，也为学生评说广告和设计广告埋下伏笔。

教学时，孩子们谈到身边的广告一下子打开了话闸子，我就顺执把学生提到的不同广告形式进行简单的归纳，并适机补充相关广告的知识。

］三、辨广告，谈认识同学们围绕广告，谈（一）广告对生活的正面影响和负面影响及理由。

（二）说说最喜欢的一则广告和不喜欢的广告及理由。

1.小组内交流并进行筛选整合。

提出交流注意事项。

2.围绕“一”汇报讨论:（1 ）生谈广告对生活带来的正面影响，师组织学生讨论，点评。

（采取小组讨论的形式，让学生畅所欲言。

）展示一则公益广告，并引导讨论。

认识到广告对生活的正面影响（2）过渡：刚才同学们谈的是广告对我们生活有利的方面，但有些广告对我们的生活也会产生负面影响，出示例子，师生共同点评，引导全体学生进行讨论。

综合实践活动教案《广告与生活》

《广告与生活》一、活动主题：认识广告1. 活动目标：让学生了解广告的定义、分类和作用。

2. 活动过程：a. 教师讲解广告的定义和分类。

b. 学生分享生活中见到的广告实例。

c. 讨论广告的作用及其对生活的影响。

二、活动主题：广告创意与设计1. 活动目标：培养学生对广告创意的鉴赏能力和设计能力。

2. 活动过程：a. 教师展示经典广告案例，引导学生分析广告创意。

b. 学生分组讨论，每组设计一个具有创意的广告方案。

c. 各组展示设计成果，大家共同评价、交流。

三、活动主题：广告语的创作1. 活动目标：培养学生编写广告语的能力。

2. 活动过程：a. 教师讲解广告语的特点和作用。

b. 学生分组，每组设计一个产品的广告语。

c. 各组展示广告语，大家共同评价、交流。

四、活动主题：广告调查与分析1. 活动目标：培养学生进行广告调查和分析的能力。

2. 活动过程：a. 教师布置调查任务，要求学生收集不同类型的广告。

b. 学生分组进行调查，整理收集到的广告信息。

c. 各组汇报调查结果，分析广告的target 群体、传播策略等。

五、活动主题：广告策划与实施1. 活动目标：培养学生进行广告策划和实施的能力。

2. 活动过程：a. 教师为学生提供一种产品，要求学生为其制定广告策划方案。

b. 学生分组讨论，编写广告策划书。

c. 各组展示策划书，大家共同评价、交流。

六、活动主题：广告伦理与法规1. 活动目标：让学生了解广告伦理和相关的法律法规。

2. 活动过程：a. 教师讲解广告伦理的基本原则，如真实性、公正性、不误导消费者等。

b. 学生讨论广告中可能存在的伦理问题，如虚假广告、歧视性广告等。

c. 学习我国广告法律法规，分析违反法规的广告案例。

七、活动主题：广告效果评估1. 活动目标：让学生了解广告效果评估的方法和指标。

2. 活动过程：a. 教师讲解广告效果评估的基本方法和指标，如广告投放后的销售增长、品牌知名度提升等。

b. 学生分组讨论，设计一个简单的广告效果评估方案。

广告与生活教案

课题：广告与生活课前准备：1、每人收集一则广告语或图片，准备交流2、课件：广告与生活教学目的与要求：1、让学生在探究中体验广告的艺术美、公益广告的道德美。

2、在学生对生活广告设计中锻炼与培养学生的动手能力，创造能力。

3、在学生的评价交流中培养学生的小组合作能力，评价能力。

教学过程：一、导入同学们，恐怕和在座的各位同学一样，谭老师也非常喜欢看电视连续剧，它们一节一节，扣人心弦。

但有时候，我看的时候又恨，因为当中插播了很多广告。

一开始，我厌恨它，但后来，我找到了乐趣。

因为当中有许多广告给我们留下了深刻的印象。

二、感受广告魅力１、出示幻灯片评价：这些广告好在哪里？２、生活中也有许多公益广告给了我们很深的触动，对我们的教育意义很大。

（出示公益广告）３、请同学读一下什么是公益广告公益广告带给人们哪些深刻的印象呢？我们一起来看一下出示几则公益广告，请同学们评价一下三、设计广告１、师：看了这些广告之后，我想在座的各位同学，是不是产生了设计广告的冲动。

让我们一起来看一下刚才我们的体会，老师将它们提炼了一下，希望接下来的设计，请大家能够体现这些方面。

２、分别对语言、形式、内容提出设想３、为我们上党镇的一些特色设计广告看一看，上党镇的特色包括哪些方面仙人湖：水美、居住环境美茶叶及茶园：品牌好、无公害、阳光米：生长环境好，虫害少优美风景区：槐荫公园、西林禅寺家乡还有其他有价值的题材吗？４、小组合作，自行设计四、组织交流，自编自演，汇总展示（第二课时）…………………………………………………………………………………………我设计的广告。