中学体育优质课行进间体前变向换手运球教案
篮球行进间体前变向换手运球 教案
篮球行进间体前变向换手运球教案课的设计：本节课采用循序渐进的教学方法，由原地体前变向换手运球——突破三名防守队员——突破五名防守队员，不断增加练习难度，同时采用防守同学平展两臂的形式，解决运球队员体前变向重心过高的难题。
以篮球交叉步、滑步练习为手段，既发展学生无球技术又增强学生体能，使学生协调性得到发展。
通过拓展练习培养学生应用技术能力，通过合作探究，开阔学生视野，培养学生合作精神，符合高中体育与健康课程基本理念。
课时计划课的结构学习内容教师活动学生活动时间次数组织形式与要求准备部分8/一、运球追拍熟悉球性练习二、球操：1．踝腕绕环2．全身绕环3．伸展运动4．体转运动5．腹背运动6．跳跃运动三、原地运球调整练习1.参与并指导学生熟悉球性练习2.领做，口令指挥学生球操练习3.语言引导学生原地运球练习。
1.认真听讲，明确练习要求。
2.自主练习，积极参与。
3.认真观察，随老师一起做球操练习。
4.原地运球调整练习2/4/2/4x8XX XX ▲XX XX XXX X X X X X X X X X ▲ X XXXX X X X X X X X X X X X X X X X基本部分30/一、学习行进间体前变向换手运球动作要点：变向突然，侧身跨步，换手运球，快速推进重点：变向的突然性难点：上下肢协调配合1.示范讲解完整动作。
2.特别强调动作的重、难点并示范。
3.语言提示学生原地体前变向换手运球练习时要注意抬头，观察场上变化。
1.认真观察教师示范、理解动作要领及重、难点。
2.按照教师提示进行原地体前变向换手运球。
3.随时回答教师的提问。
3/8次分为4个小组XX XX ▲XX XX XX□□□□X X X XX X X X▲X X X XX X X XX X X X□□□□结构与要求基本部分30/1.原地体前变向换手运球。
2.过三名防守同学练习3.过五名防守同学练习二、拓展练习1.结合投篮提高学生实战能力2.篮球交叉步、滑步练习通过篮球基本步伐练习，发展学生体能三、合作探究探究学习其它运球摆脱防守的方法4.讲解示范过障碍物动作技术要点。
体前变向换手运球教案
体前变向换手运球教案
《体前变向换手运球教案》
嘿，各位小伙伴们！今天咱要来聊聊体前变向换手运球这个超酷的篮球技巧。
就拿我上次和朋友们打球来说吧。
当时我们在球场上正打得火热呢，我瞅准了一个机会，准备来个体前变向换手运球过人。
我眼睛死死盯着防守我的那家伙，心里想着：“嘿，看我怎么过了你！”我先是慢慢地运着球，然后突然一个加速，球就像粘在我手上一样，快速地向左边运过去。
那防守的家伙果然被我骗到了左边，就在这一瞬间，我迅速地把球换到右手，从他右边一下子就冲过去了。
哇塞，那种感觉简直太爽啦！就好像自己是球场上的超级明星一样。
接下来，咱们说说具体该咋练这个厉害的技巧哈。
首先呢，你得把运球的基本功练好咯，要让球乖乖听你的话。
然后，在练习体前变向的时候，重心可一定要压低呀，这样才能更灵活地变向。
还有哦，换手的时候要快，不能拖泥带水的，不然就被对手识破啦。
总之呢，体前变向换手运球是个超棒的技巧，只要大家多多练习，肯定能在球场上大显身手的哟！就像我那次成功过人一样，嘿嘿，大家加油吧！
好啦，这就是我给大家带来的体前变向换手运球教案啦，希望大家都能成为篮球场上的高手哟！。
篮球行进间体前变向换手运球教学设计--邱有洁
《篮球行进间体前变向换手运球》教学设计方案一、教学内容：篮球－行进间体前变向换手运球二、教材分析篮球运球是南方版中等职业教育《体育与健康》基础模块技能类教学内容之一。
本课的教学内容---行进间体前变向换手运球是篮球运球教学单元中第3次课.篮球行进间体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。
从实用性来讲，由于其方法实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护好球等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。
因此，体前变向运球技术具有较强的可学性与可教性。
该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
三、学情分析篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。
任教班级是中二计算机专业学生,共36人,其中男生31位,女生5位.计算机专业学生主要是久坐、在电脑前呆的时间长，易患颈脊病及躯干后部肌肉劳损,应加强体育锻炼预防。
他们经过一年半的学习和一个学期篮球选修课训练，该班的学生已经掌握了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。
但女生与男生的基础与学习兴趣相比存在一定的差距。
因此，在教学中不仅要关注与加强女生的学法指导，还要调动女生的学习兴趣。
技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合是本次课的突破的方向。
四、教学目标的确定（一）认知目标：学生能说出体前变向换手运球的动作方法及其在篮球运动中的作用（二）技能目标：学生运球时遇到防守能做出跨步、转体、探肩、变向换手的动作；并发展速度、灵敏、协调等身体素质（三）情感目标：培养学生的团队合作能力和终身体育锻炼的意识五、教学重、难点的确定（一）重点：球变向的突然性和换手后加快运球迅速（二）难点：手脚的协调配合（三）关键点：降低运球高度，动作快，蹬跨转体迅速针对重点“变向换手、侧肩护球”，采取了原地左右手运球原地有节奏变向运球，让学生充分体会球变向时，手的触球部位；通过绕两排标志物“S 形行进间变向换手运球,让学生反复体会动作要领.针对难点：手脚的协调配合，采取了“1—3拍变向上步运球、绕一排标志物“S”形行进间变向换手运球的方法，让学生体会手脚的协调配合。
中学体育优质课行进间体前变向换手运球教案
教学内容学习行进间体前变向换手运球授课教师汪剑中教学目标1.运用观察、讨论、实践等来选择适合的练习方案，设置自己的学习目标，加深对技术动作的理解。
2.通过本课学习，85%的学生能够初步掌握变向换手运球基本技术，提高学生控球能力，锻炼学生意志品质。
3.培养学生积极参与的态度，感受协作互助的快乐，建立和谐的师生关系，使学生获得愉快和成功的情感体验。
重难点变向时按拍球的部位及手脚协调配合教学准备篮球场一个，篮球41个，障碍物24个。
安全措施教师：课前检查场地和器材，课中提醒引导学生自我保护。
学生：充分做好准备活动，学会安全锻炼的方法。
课序学习内容师生活动教学组织与要求导入与热身8 | 10 分钟一、课堂常规1.体育委员整队（图１）2.师生问好3.教师检查学生服装，安排见习生4.宣布本节课内容二、各种方式运球1.左右手直线运球（图2）2.左右手低运球3.急停急起运球4.曲线运球5.游戏：“掏球比赛”三、原地球性练习1.双手互拨球。
（图3）2.颈、腰、腿围绕。
3.胯下、踢腿围绕。
4.左右手高低运球。
5.左右手换手运球。
6.变向换手运球。
1.(1)教师对本节课提出要求，鼓励学生有信心战胜困难。
(2)教师用激励性语言导入下一练习。
(3)学生踊跃回答问题，感受自豪。
2.(1) 男女生分两个半场练习，注意手脚的协调配合，掌握正确的运球动作，快乐体验运球的乐趣。
(2) 教师带领学生做不同形式的运球练习，提示动作要领，强调运球时抬头、眼平视。
(3)游戏：在1分钟时间内，师生同场竞技，让学生在竞争中提高控球能力，树立自信心。
(4)教师点评在鼓励的同时，指出学生练习中不足和今后练习中注意事项。
3.(1)师生同做练习，教师利用自身示范，用语言不断提示要领和鼓励励学生，让学生在练习中去提高控球能力。
(2)学生要认真观察教师动作，注意运球的手臂动作，球的落点和手脚配合。
要敢于做动作，不怕失败，互相帮助和加油。
(3)教师对学生进行针对性评价，调控学生情绪，转入下一练习。
体育与健康《篮球体前变向换手运球》优质教案、教学设计
《体前变向换手运球》教学设计一、设计理念本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。
教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感并得到身心及社会适应的健康发展。
二、教材、学情分析体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。
从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。
因此，体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。
该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。
任教的高一年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。
但女生与男生的基础与学习兴趣相比存在一定的差距。
因此，在教学中不仅要关注与加强女生的学法指导，还要调动女生的学习兴趣；在教学目标的预设方面，女生应该与男生体现层次性。
技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合突破的方向。
三、教学重、难点重点----- 球的变向换手,动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。
难点---- 上下肢协调配合及手对球的控制支配能力。
四、教学特色1.有针对性的准备活动采用绕篮球场运球，不仅起到了热身的目的，还使学生熟悉了球性；在熟悉球性方面特意选择了使球方向发生改变的“两手弹拨球、身体绕球”，体会球变向时按拍球的部位。
行进间、体前变向换手运球-人教版七年级教案
行进间、体前变向换手运球-人教版七年级教案一、教学目标1.了解运球基本动作。
2.掌握行进间、体前变向换手运球技巧。
3.培养学生的团队合作精神、沟通能力和自信心。
二、教学重难点1.行进间运球时该如何保持身体平衡。
2.体前变向换手运球时如何利用手臂和手腕的力量进行球的控制。
三、教学过程1. 热身（1）跑步：2分钟。
（2）球类挥拍游戏：3分钟。
2. 讲解（1）运球基本动作：掌握运球的基本姿势、手部动作和身体的配合。
（2）行进间运球：通过两个传球点设立，学生们从一个传球点运球前进，到达第二个传球点后再传球。
（3）体前变向换手运球：学生们向前跑，使用手臂和手腕力量将球从身旁向前带到身前，并快速换手控制球，然后进行下一次带球动作。
3. 练习（1）行进间运球：将球从两个传球点传来传去，直至到达终点线。
（2）体前变向换手运球：从起点进行跑步，控制好球后，在到达三个标志点后，快速进行换手后带球运动。
4. 总结学生们根据自己练习过程中的问题，进行总结并和伙伴们进行分享和交流。
总结具体内容如下：（1）行进间运球时要保持身体平衡，防止被对方抢球。
（2）体前变向换手运球时需要用到手臂和手腕的力量，控制好球的轨迹。
5. 作业完成课堂练习中的行进间运球和体前变向换手运球，加强练习并寻找适合自己的训练方法。
四、板书设计运球基本动作行进间运球体前变向换手运球姿势传球点手臂和手腕的力量手部动作过度动作控制球的轨迹身体配合接应动作换手技巧五、教学反思通过本课程的教学，学生们在运球技巧方面得到了全面的提升。
其中，行进间运球和体前变向换手运球是比较难的课程，对于学生们的技巧与技能提高起到了很大的推动作用，同时，课堂中的合作和分享也加深了学生们对于篮球运动的理解和认识。
初中篮球变向运球教案（精选13篇）
初中篮球变向运球教案初中篮球变向运球教案（精选13篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的初中篮球变向运球教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中篮球变向运球教案篇1一、教学对象分析随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。
初二学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。
同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
二、教学目标分析1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。
2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。
3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。
培养学生积极思考，合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。
三、教学内容分析本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。
运球是水平四篮球教学重要组成部分，是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。
因此，本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。
让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、教学过程分析1、导入与热身a、篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。
提高原地运球技术动作及控制球的能力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。
通过专项准备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。
b、教师组织学生分组比赛。
（教师发现问题及时停止比赛）大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的.失败。
帮助学生找到这些问题的根源——没有掌握正确的变向运球方法，即使掌握了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯等原因出现丢球。
体前变向换手运球教案
体前变向换手运球教案教案标题：体前变向换手运球教学目标：1. 学生能够掌握体前变向换手运球的基本动作；2. 学生能够在运球过程中调整身体平衡；3. 学生能够在运球过程中保持稳定的节奏。
教学重点：学会体前变向换手运球的基本动作。
教学准备：篮球、操场或体育馆。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师和学生简单互动，了解学生对运球的基本了解；2. 回顾之前学过的运球基本动作，如直线运球、交替运球等。
步骤二：示范与讲解（10分钟）1. 教师示范体前变向换手运球的基本动作；2. 讲解体前变向换手运球的要领：在运球过程中，身体要保持平衡，重心要放稳，手臂要自然下垂，手掌要用力控制球的力度。
步骤三：练习（15分钟）1. 学生分组练习体前变向换手运球的基本动作；2. 每个学生有机会在小组内进行练习，并得到同伴的指导和帮助；3. 教师在练习过程中巡视指导，纠正学生的动作错误。
步骤四：技巧提升（15分钟）1. 在基本动作掌握后，加入难度，要求学生在运球过程中变换运动方向；2. 逐渐增加难度，如增加变向次数、增加距离等；3. 鼓励学生进行比赛，提高运球技巧。
步骤五：合理运用（10分钟）1. 教师和学生一起进行游戏，在规定区域内进行体前变向换手运球比赛；2. 规定时间和规则，鼓励学生运用所学技巧进行比赛；3. 对比赛中的出色表现进行表扬和奖励。
步骤六：总结与展示（5分钟）1. 教师和学生共同总结体前变向换手运球的基本动作和技巧；2. 鼓励学生进行展示，展示学习成果。
教学延伸：将体前变向换手运球应用到实际比赛中，如在比赛中变向突破对手，提高比赛技巧。
教学评估：观察学生在练习和比赛过程中的表现，对学生的运球技巧和动作进行评估。
初中篮球变向运球教案
初中篮球变向运球教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握体前变向换手运球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生篮球运动能力。
教学内容：1. 篮球体前变向换手运球技术。
2. 团队配合练习。
教学过程：第一课时：一、开始部分（5分钟）1. 体育委员整队，报告出勤情况。
2. 师生问好。
3. 教师宣布本节课内容：篮球体前变向换手运球。
4. 安排见习生。
二、基本部分（30分钟）1. 教师讲解体前变向换手运球的动作要领，示范动作。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 学生进行原地变向换手运球练习，熟悉动作。
4. 学生进行行进间变向换手运球练习，提高技术。
5. 教师组织团队配合练习，培养学生协作能力。
三、巩固部分（20分钟）1. 学生进行团队对抗比赛，运用体前变向换手运球技术。
2. 教师观察学生表现，及时给出指导和建议。
3. 学生进行素质练习，提高身体素质。
四、结束部分（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬。
2. 学生放松，回收器材。
第二课时：一、开始部分（5分钟）1. 体育委员整队，报告出勤情况。
2. 师生问好。
3. 教师宣布本节课内容：篮球体前变向换手运球。
4. 安排见习生。
二、基本部分（30分钟）1. 教师检查学生上一节课所学体前变向换手运球技术的掌握情况。
2. 学生进行分组练习，教师个别指导。
3. 学生进行行进间变向换手运球练习，提高技术。
4. 教师组织团队配合练习，培养学生协作能力。
三、巩固部分（20分钟）1. 学生进行团队对抗比赛，运用体前变向换手运球技术。
2. 教师观察学生表现，及时给出指导和建议。
3. 学生进行素质练习，提高身体素质。
四、结束部分（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬。
2. 学生放松，回收器材。
教学评价：1. 学生体前变向换手运球技术的掌握情况。
2. 学生团队协作能力的提高。
3. 学生对篮球运动的兴趣和参与度。
篮球行进间体前变向换手运球教案
▲▲▲▲
▲▲▲▲ 图⑸
1、让学生在竞赛中体 验变向运球的动作。
运球接力赛： 规则：分成人数 相等四组成纵队 站在同一起跑线
教法： 1、向学生讲解比赛的 规则，并示范。
形式： 如图⑹ 学生四路纵队 站在同一线上，排头 持球。 ▲▲▲▲
上，听到口令后 来回绕障碍物运
2、在比赛中充当裁 判。
学习内容行进间体前变向换手运球场地器材篮球场2锥形标志物16个录音机1教学顺序课堂常规准备活动拍抢球游戏学习行进间体前变向换手运球运球接力赛放松小结教学内容教学法教学组织培养学生主动参与意识创设良好的学习氛围1充分调动学生的注意力和积极2培养学生运动前做好准备活动的良好习惯
篮球行进间体前变向换手运球教案
形式： 体操队形 同图⑷
结 4 1 调节身心，消除疲劳 束 部 分
1.瑜伽放松操 主要有肩、颈、 腰、腿的拉伸 2.课后总结 3.师生再见
场地：篮球场两块 器材：篮球 40 个
障碍物 16 个
预计生理负荷 ： 运动密度：45±5%平均心率：130±5 次/分
教法： 1、在缓慢的音乐中做 动作让学生模仿。 2、语言引导
教 学 脚步的蹬跨和重心的移动。
教 学 上下肢的协调配合，手对球的控制掌握能力。
重点
难点
课时次
的 结间数
达成目标
教学内容
教、学法
教学组织
构
1. 集 合 队 伍 做 到 快 、 课堂常规
教法：
队形：四列横队
静、齐。
1. 体 育 委 员 整 1. 用口令指挥学生活 如图（1）
开2 1
队 ， 检 查 服 动。
图（2） 要求：达到热身效果 队形：在规定场地内 如图⑶
《篮球体前变向换手运球》教学教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《篮球体前变向换手运球》教学设计方案【场地器材】篮球场二块，篮球50个，标志物24个【教学预计】估计本课的练习密度为45%，平均心率为130—140次/分。
《篮球体前变向换手运球》教案学校：海口市第七中学班级：初二（1）人数：48人课次1 执教教师：吴至尊重、难点重点：变向换手，侧肩护球难点：手控制球，上下肢协调配合课序教学内容时间老师活动学生活动组织形式课堂常规与导入1．体育委员集队、报告人数2．师生问好3．导入课题4.检查服装、安排见习生2’1．检查装备2．向学生问好3．问题导入课题4．安排见习生要求：精神饱满，声音宏亮1．成四列横队集合2．向老师问好3．听、答教师问题4．按教师安排见习要求：注意力集中，集合快、静、齐。
组织队形：♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△热身与熟悉球性1．热身活动1）绕场慢跑2）绕场运球2．球性练习1）原地高低运球2）原地体前换手运球6’1.讲解路线、方法2.用哨声指挥练习3．带领学生熟悉球性1．绕场运球时，控制好球，听哨声左右手交换练习2. 随教师一起熟悉球性，听哨声变换练习方法要求：控制好球，体会使球改变方向的方法1、热身队形：2、球性练习队形：♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△实践与提高1.学习体前变向换手运球动作要领：以右手运球为例，向左变向时，先向对方左侧做突破假动作，当对手左移堵截时，突然按拍球的右后上方，使球反弹到左侧，同时右脚向左前方跨步，身体左转侧肩挡住对手，换左手运球前进。
2.原地跨步、侧身护球动作3.原地运球做体前变向换手运球技术4.行进间体前变向换手运球技术25’1．讲解示范体前变向换手运球动作要领，强调重点和难点；辅一挂图作提示，以便学生自学。
2.讲解示范原地跨步、侧身护球动作，用信号指挥学生练习3.讲解示范原地运球做体前变向换手运球方法，用信号指挥学生练习4.讲解示范行进间体前变向换手运球方法，指导学生练习1.注意力要集中，倾听、观察、思考，理解动作要领2.练习跨步、侧身护球的动作。
七年级《行进间体前变向换手运球》教案、教学设计
4.交流互动：学生之间相互交流，借鉴他人的优点，提高自己的技能水平。
（四）课堂练习
1.个人练习：学生在教师的指导下，进行行进间体前变向换手运球的个人练习，巩固所学动作。
2.小组练习：学生分组进行行进间体前变向换手运球的练习，相互纠正动作，提高团队协作能力。
3.学生回新知的好奇心。
4.导入新课：教师总结学生的回答，导入本节课的教学内容——行进间体前变向换手运球。
（二）讲授新知
1.动作分解：教师详细讲解行进间体前变向换手运球的动作要领，包括脚步移动、手臂摆动、身体协调等方面。
2.示范演示：教师进行标准动作示范，让学生直观地了解行进间体前变向换手运球的动作过程。
-结合信息技术，利用篮球教学软件、视频等资源，拓宽学生的学习渠道。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师以生动形象的语言，讲述篮球运动中的行进间体前变向换手运球技巧在比赛中的重要作用，引发学生的兴趣。
2.提问方式：教师提问学生：“你们在观看篮球比赛时，是否注意到球员在进攻时经常使用的技巧？这个技巧有什么作用？”
5.家长参与：鼓励家长参与学生的行进间体前变向换手运球练习，为学生提供陪伴和鼓励。家长可以与学生一起练习，增进亲子关系，同时关注学生的技能进步。
6.额外任务：对于学有余力的学生，可以尝试学习其他篮球技能，如背后运球、跨下运球等，提高自己的篮球综合素质。
作业布置要求：
1.学生认真对待作业，按时完成，保证作业质量。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱篮球运动的兴趣，激发学生积极参与体育活动的热情。
2.培养学生勇于挑战自我、克服困难的精神，提高学生的自信心和自尊心。
体前变向换手运球教案
体前变向换手运球教案年级八年级班级1班周次10周课次 1 执教教师梁定陆日期2016.05教学目标1.通过本节课的学习，使80%的学生掌握体前变向换手运球动作2.发展学生的协调、灵敏等身体素质3.通过培养学生团结互助的集体主义精神，提高了学生学习的热情和积极性教学内容体前变向换手运球动作课的类型技能课重点运球时手按拍球部位和脚步移动难点变向时降重心，转体探肩课序时间活动内容教与学预计运动负荷教学组织与要求次数时间强度一2′课堂常规（图1）教法：1.集合队伍、检查人数、着装，师生问好2.告知本次课的学习内容及对学生的期望，安排见习生学法建议：1.积极反馈、用心听；2.清楚本节课的任务及目标。
2′组织如图1要求：静、快、齐、认真二6′4′准备活动（如图2）1.慢跑2.准备活动（如图3）原地球性练习1）颈、腰、膝绕环2）单手背抛前接3）双手胯下前后接放球4）胯下8字低运球3. 游戏：运球拍击（如图4）所有学生分成两组在个半球场的二分投篮区内进行运球拍击，任何学生运球时注意保护好自己的球去拍击任何一教法：1.强调准备活动口令重要性，引导学生重视2.教师领做.并用口令提示动作的规范3.用语言激励学生，使学生在活跃、快乐的气氛中进入学习的角色。
学法建议：1.主动、认真、积极参与2.能够根据教师的口令做出快速反应2.充分将各个关节活动开。
2圈4*86′4′小～中中组织如图2组织如图3○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○要求：活动关节的活动幅动三28′人的球学习体前变向换手运球1.动作要领：（以右手运球为例），运球队员从防守队员右侧突破时，遇到防守队员堵截运球时，先向防守左侧虚晃时，运球队员突然拍球的右侧后上方，使球经自己体前右侧反弹至左侧前方，同时右脚向左前跨出，转体探肩，贴近对手，同时换左手按拍球，左脚跨出并用力蹬地加速，从手右侧右手突破。
2.动作要点：变向时重心降低，转体探肩，蹬跨突然，，换手变向后加速要快.3.易犯错误：1）运球时低头，重心高2）与防守者的距离掌握不好。
《篮球体前变向换手运球》教学教案
《篮球体前变向换手运球》教学设计【指导思想】本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的”的课程性质。
教学中注重学生的个体差异，因材施教；培养学生自主、合作、探究的学习方式；采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生体验成功的乐趣，促动学生身心健康发展。
【教学内容】体前变向换手运球【教学内容分析】体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术，也是比赛中使用最广泛的运球突破技术。
它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好等特点。
变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这个技术摆脱防守而获得自信与成就感。
培养超越对手的勇气与自信心，具有较强的可学性与可教性。
本次课为本单元第一次课，主要是让学生巩固行进间运球以及初步尝试体前变向换手运球技术动作。
体前变向换手运球的动作要领是：（右手变左手为例）运球前进中，右手拍球的右侧方，使球从自己的体前右侧反弹到左侧前方，同时右脚蹬地向左前方跨出，上体左转，用肩保护好球，换左手运球，向前推动。
该技术需要学生有着较强的控球水平，还需要手脚的协调配合。
对球性相对较好的同学来说，第一节课初步掌握应该没有问题，但对于控球水平差的同学来说，要掌握该技术不是一节课就能够解决的问题。
所以，通过对体前变向换手运球的技术分析以及结合学生的实际，将该节课解决的重点为：变向换手，侧肩护球；难点为手脚配合；易犯错误是：球的变向不明显、手脚不够协调、球变向后向前推动脚步跟上不连贯，这都是教学中应该重点注重和解决的问题。
【教学对象分析】篮球运动是学生较喜爱的一项体育运动。
初二（5）班学生的纪律较好，也比较喜欢运动，但因为初一时学生没有掌握好运球的基本技术,篮球基础较差，加上体前变向换手运球这项技术动作复杂，要求控制球的水平高，较难掌握，,给教学带来一定的困难，而技术学习存有一定的枯燥性,在教学中如何让技能学习与乐趣学习相结合，调动学生学习的积极性和主动性，,达成本课教学目标，是重点突破的方向。
篮球行进间体前变向换手运球教案
篮球行进间体前变向换手运球教案2021-03-08篮球行进间体前变向换手运球教案年级：五年级人数：56人场地：篮球场一个2.器材：篮球57个、标枪20根、标志桶20个3.教学内容：篮球：体前换手变向运球游戏：运球过障碍4.教学目标:1．通过本课教学，使每位同学积极主动投入到篮球学习之中，享受篮球运动，使85%以上的学生能初步了解行进间变向换手运球的动作方法，以及对此技术在篮球运动中的作用有所了解。
2、使80%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作,多数学生跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。
3、学生能积极主动地参与练习,体验在游戏中运用所学技术,师生情感融洽，兴趣高，积极主动，协作配合，在活动中身心得到满足。
5.教学过程：一、情景导入（2′）1、上课开始：学生整队，师生问好。
2、教师用激励性语言导入教学。
A：教师提问：同学们喜欢打篮球吗？学生回答：喜欢。
出示几张篮球明星的照片让学生指认。
学生回答：科比、詹姆斯、保罗、奥尼尔、姚明、易建联、林书豪等。
B：教师问道：“将来谁愿意当篮球明星？”学生踊跃举手大声回答：“我！”C：教师抓住学生的求知欲望的心理，告诉学生每一位篮球明星都要通过艰苦长期的训练，要想成为一名篮球明星必须练好基本功！（导入练习）。
评价：NBA精彩的表演吸引着学生，激发对篮球学习的兴趣二、热身激趣（8′）1.球性练习。
A．手指互拨球B．三环绕球（颈、腰、腿）C．胯下8字滚球2.原地运球-行进间运球A.用一种游戏活动方式，学生在篮球场内任意做各种运球练习，（要求：必须双手换手运球）。
例如：两手弹拨球、球绕环、胯下八字传球、地滚球、高运球、低运球、交*运球等。
B.运球游戏：在规定时间内，让学生在篮球场内随意运球，在护好自己球的'情况下，争取打掉别人的球，看谁打掉对方的次数多。
教师积极参与，不断语言激励和提示学生：继续！注意球的控制。
三、学本领阶段（15′）１行进间变向换手运球：学生脑海里想象明星运球，教师引导学生去探究。
初中体育课教案体前变向换手运球
初中体育课教案体前变向换手运球学校：海口市第一中学年级：初二授课教师：李多智学习目标：认知目标：使学生初步了解体前变向换手运球的意义和作用。
技能目标：约80%的学生初步掌握体前变向换手运球。
情感目标：培养学生勤于思考的良好习惯，增进学生之间的交流，使学生们体会团结合作的重要性。
学习内容：体前变向换手运球场地器材篮球场：2块篮球：43个标志桶：40个篮球筐：4 个学习重点：变向换手，侧肩护球学习难点：上、下肢的协调配合过程学习内容教师活动学生活动组织与要求导入与热身一、课的常规1、集合整队2、明确学习内容和目标1、集合整队2、向学生问好3、宣布课的内容、要求1、成四列横队2、向老师问好3、听教师讲解▲♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂二、热身运动慢跑运球球操：音乐伴奏下的简易健美操教师指导并参与热身活动。
1、小组长带队组织学生慢跑2、在老师的带领下，学生积极参与，使身体得到充分活动组织：1、小组长带领队伍跑动2、面向老师呈散点实践与提高三、学习体前变向换手运球动作要点：以右手为例，右手运球，向左侧突破，拍球的右侧后上方，使球反弹向左侧，同时右脚向左前方跨步，脚尖向前，上体略前倾，身体右转侧肩伸臂，换左手运球继续前进，学习步骤：1、运球练习2、脚步练习3、体前变相换手运球练习4、分组练习、自由探讨。
（1）抛接球体前变相换手运球（2）过障碍体前变相换手运球（3）个小队根据自身水平增加难度（4）球体前变相换手运球过人练习5、学生试做，自评、互评、师评。
6、拓展练习四、快乐的传递分为4组，运用体前变向换手运球突破障碍后，将球进后放入筐内，单足跳回起点击掌接力，用时短者为胜。
1、教师讲解并引导学生去思考。
2、组织学生分类练习。
3、教师关注学生的不同需求和个体差异。
4、教师巡回指导学生进行练习。
5、教师帮助学生解惑，使每位学生看到自己的进步。
1、教师讲解游戏规则和方法。
体育-篮球《行进间体前变向运球》教学设计
篮球《行进间体前变向运球》教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。
教学中倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创造了一个充满活力的学习氛围和自主学习的空间。
体育教学选择贴近学生学习、生活的目标和教学内容，让每个学生都能积极，主动的参与学习，为终身体育打下扎实的基础。
二、教材分析：本课内容出自江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设•艺术的生成》水平三五年级，小篮球与游戏单元第3学时《小篮球-行进间体前变向运球》。
篮球运动是小学阶段非常重要的体育运动，对于小学生意志品质的养成有着不可或缺的作用。
但现阶段大部分小学生对于篮球运动的了解却少之又少，所以给小学生学习篮球运动技能显得尤为重要。
同时，篮球运动是一项深受学生喜爱的体育运动，但在学习一些基本技术时需要不断重复练习，较为枯燥单调，所以要让学生了解篮球是在对抗、干扰条件下的运动，从而勇于克服困难积极参与学习。
三、学情分析：该年龄段学生的有意注意逐步发展并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意的分配、转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展。
同时，经过了五年的学习，学生的思考、理解和自主学习的能力都有所提高。
他们在课上活泼好动，勇于表现，乐于分享。
通过讲解与示范，合作与探究，游戏与竞赛等方法，使学生将能初步做出行进间变向运球的动作。
但是通过平时观察，该年龄段学生活动的安全意识有待提高，需要教师利用课堂进行指导与强调。
四、教学目标：认知目标：了解行进间体前变向运球是篮球运球的基础技术之一，具有很强的实用价值。
能力目标：经过练习学生能初步做出行进间体前变向运球的动作。
情感目标：面对困难，密切配合，主动参与，体验参加篮球活动带来的愉悦感受。
教学重点：行进间体前变向运球的手型和换手跨步的方法。
教学难点：行进间体前变向运球动作协调、连贯。
五、教学流程：在课的准备部分中，播放音乐进行慢跑，在慢跑的过程中带领学生熟悉场地，绕圈慢跑；音乐伴奏下的篮球操和熟悉球性练习的热身让学生充分活动开身体，激发学生学习兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
初中篮球变相运球教案
初中篮球变相运球教案课时安排：2课时教学对象：初中学生教学目标：1. 让学生了解并掌握篮球体前变向换手运球的技术动作要领。
2. 培养学生运用篮球体前变向换手运球技术进行实战的能力。
3. 培养学生团结协作、顽强拼搏的体育精神。
教学内容：1. 篮球体前变向换手运球技术动作教学。
2. 篮球体前变向换手运球实战练习。
教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 向学生介绍篮球体前变向换手运球的技术动作要领。
二、技术教学（15分钟）1. 教师示范篮球体前变向换手运球的动作，强调动作要领。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 学生集体练习，教师纠正动作不规范的地方。
三、实战练习（15分钟）1. 学生分组进行篮球体前变向换手运球实战练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生在实战中的错误动作。
3. 组织学生进行小型比赛，提高运用篮球体前变向换手运球技术的能力。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。
2. 学生分享学习篮球体前变向换手运球的心得体会。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师带领学生复习篮球体前变向换手运球的技术动作。
2. 学生进行实战练习，巩固所学技能。
二、提高难度（15分钟）1. 教师引导学生运用篮球体前变向换手运球技术进行更高难度的实战练习。
2. 学生分组进行比赛，提高运用篮球体前变向换手运球技术的能力。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。
2. 学生分享学习篮球体前变向换手运球的心得体会。
四、课后作业（5分钟）1. 学生回家后，观看篮球教学视频，进一步了解篮球体前变向换手运球的技术动作。
2. 家长监督学生进行篮球体前变向换手运球练习，提高技能水平。
教学评价：1. 学生对篮球体前变向换手运球技术动作的掌握程度。
2. 学生在实战中运用篮球体前变向换手运球技术的能力。
3. 学生参与课堂活动的积极性和团结协作精神。
初中体育_行进间体前变向换手运球教学设计学情分析教材分析课后反思
行进间体前变向换手运球本课设计本课在教学中坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为中心的育人理念，以学生为主体，以学生的身心发展为目的。
注重学生的合作实践，注重激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性，培养学生的小组合作学习实践能力。
本课以“行进间体前变向换手运球”为主教材展开教学。
通过本节课的学习，使学生了解篮球基本功的重要性，改变以前对练习基本功的厌倦心理，逐步培养兴趣。
在练习中穿插小游戏，让学生在游戏中完成学习目标，完成学习目标。
本课从始至终倡导团队合作学习的学习方式。
通过“一攻一”、“二攻二”等活动，使学生在个人与团队的合作活动中学会人与人交流的方法，让学生在竞争中、在合作中、在矛盾中、在解决问题的过程中提高社会适应的知识、领悟做人的道理，学会尊重他人，促进同学间建立和谐的人际关系。
学情分析本课的授课对象是七年级，共有40人。
篮球作为锻炼身体、愉悦身心的游戏，深受广大学生的喜爱。
七年级学生的学习兴趣很高，表现欲强。
学生的基本技术水平不高，主要表现在球性不熟，掌控球的能力稍低。
，尤其是女生。
体前变向换手运球看似简单，但能够在实践中合理运用却需要勤学苦练。
七年级的学生具备很强的竞争意识，具备一定的吃苦耐劳精神。
教师要不断的调动学生的练习积极性和主动性，达成本课教学目标。
教材分析：行进间体前变向换手运球技术是篮球运球技的一项基本技术，也是比赛中运用最常的运球突破技术。
它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好等特点。
练好这项技术对学生的灵敏、协调素质要求较高。
本次课为本单元第一次课，主要是让学生初步掌握行进间体前变向换手运球技术动作。
该技术需要学生有着较强的控球能力，还需要手脚的协调配合。
对球性相对较好的同学来说，第一节课初步掌握应该没有问题，但对于控球能力差的同学来说，要掌握且运用该技术不是一节课就能够解决的题。
因此，通过对体前变向换手运球的技术分析以及结合学生的实际，将该节课解决的重点为：变向换手，跨步推球。
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教学内容学习行进间体前变向换手运球
授课
教师
汪剑中
教学目标1.运用观察、讨论、实践等来选择适合的练习方案，设置自己的学习目标，加深对技术动作的理解。
2.通过本课学习，85%的学生能够初步掌握变向换手运球基本技术，提高学生控球能力，锻炼学生意志品质。
3.培养学生积极参与的态度，感受协作互助的快乐，建立和谐的师生关系，使学生获得愉快和成功的情感体验。
重难点
变向时按拍球的部位及手脚协调配合
教学准备篮球场一个，篮球41个，障碍物
24个。
安全
措施
教师：课前检查场地和器材，课中提醒引导学生自我保
护。
学生：充分做好准备活动，学会安全锻炼的方法。
课
序
学习内容师生活动教学组织与要求
导入与热身
8 | 10
分钟一、课堂常规
1.体育委员整队（图１）
2.师生问好
3.教师检查学生服装，
安排见习生
4.宣布本节课内容
二、各种方式运球
1.左右手直线运球（图2）
2.左右手低运球
3.急停急起运球
4.曲线运球
5.游戏：“掏球比赛”
三、原地球性练习
1.双手互拨球。
（图3）
2.颈、腰、腿围绕。
3.胯下、踢腿围绕。
4.左右手高低运球。
5.左右手换手运球。
6.变向换手运球。
1.(1)教师对本节课提出要求，鼓励学生
有信心战胜困难。
(2)教师用激励性语言导入下一练习。
(3)学生踊跃回答问题，感受自豪。
2.(1)男女生分两个半场练习，注意手脚
的协调配合，掌握正确的运球动作，快乐
体验运球的乐趣。
(2)教师带领学生做不同形式的运球练
习，提示动作要领，强调运球时抬头、眼
平视。
(3)游戏：在1分钟时间内，师生同场竞
技，让学生在竞争中提高控球能力，树立
自信心。
(4)教师点评在鼓励的同时，指出学生练
习中不足和今后练习中注意事项。
3.(1)师生同做练习，教师利用自身示
范，用语言不断提示要领和鼓励励学生，
让学生在练习中去提高控球能力。
(2)学生要认真观察教师动作，注意运球
的手臂动作，球的落点和手脚配合。
要敢
于做动作，不怕失败，互相帮助和加油。
(3)教师对学生进行针对性评价，调控学
生情绪，转入下一练习。
1.集合队形：
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
△（图１）
要求：学生精神饱满，队伍快、静、
齐。
2.运球练习队形
（图2）
要求：学生成两路纵队练习，练习中
要观察场上变化。
3.原地球性练习队形：
﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡
﹡﹡
﹡﹡﹡﹡
（图3）
要求：学生成椭圆形站立。
左右间隔
开。
学习体前变向换手运球
一、合作学习
1.教师启发，质疑。
(1)推进时遇到障碍，如何变方向？
(2)变向后，如何快速推进？
2.学生利用挂图，分组自主学习。
（图4）
3.师生共同解惑，展示。
1.(1)教师提出问题，启发学生思考，激
发学生学习兴趣。
(2)学生分小组分析讨论，形成初步的变
向换手技术概念。
(3)教师巡回答疑，讲解分析变向技术动
作，引导学生深层思考。
(4)师生共同展示，帮助学生建立信心，
战胜困难。
1.分组探究学习队形：
（图4）
要求：学生分成4组自主学习。
课
序
学习内容师生活动教学组织与要求
实践与提高
28 | 30
分钟
二、曲线换手运球
1.慢速换手练习。
（图5）
2.较快速换手练习。
3.近距离慢速换手练习。
（图6）
4.近距离较快速换手练习。
三、直线障碍变向换手运球
1.分层实践2-5个障碍练习
（图8）
2.小组展示挑战
3．延伸迁移
2.(1)教师讲解练习方法和要求，提醒
学生再次学习。
(2)学生分组练习，根据纵向、横
向，距离远近的路线变化，调整技术
动作。
注意观察同伴的动作，对同伴
出现的问题，互相帮助，共同探讨。
(3)教师巡回辅导，个别纠正，关注
学生的个体差异，不同需求和情绪变
化，帮助学生克服困难。
(4)学生主评，教师补充评价。
3.(1)教师讲解示范，用直观教学法
引导学生对新的动作进行思考。
(2)分层教学：学生从3个障碍起，
根据自己的能力确定学习目标，选择
练习组。
在实践中体会技术要领。
(3)教师巡回指导，观察学生练习过
程，及时进行矫正反馈，解惑答疑。
(4)教师创造条件，鼓励学生个性发
展，勇于创新，建立团队精神。
(5)师生共同示范，延伸迁移下节课
内容，鼓励学生课下练习。
2.纵向三个大圆变向换手运球队形：
（图5）
要求：学生成6组迎面站立。
增加6个圆。
3.横向三个小圆变向换手运球队形：
（图6）
要求：学生成6组迎面站立。
4.过2-5个障碍练习队形：
（图7）
要求：学生根据能力选择练习组。