《明湖居听书》课件 公开课教学
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《明湖居听书》课件
人物关系分析
白妞与父亲
白妞与观众
父女关系深厚，父亲对白妞充满期望 ，白妞也十分敬爱父亲。
表演者和观众的关系，白妞通过精彩 的表演赢得了观众的喜爱和尊重。
白妞与老艺人
师徒关系，老艺人教会了白妞说书的 技艺，白妞也十分感激师傅的教诲。
04
故事情节分析
开篇背景
总结词
交代故事发生的社会背景和地点，为 故事展开做铺垫。
《明湖居听书》ppt课件
目录
• 课程介绍 • 《明湖居听书》概述 • 人物角色分析 • 故事情节分析 • 主题思想分析 • 《明湖居听书》的艺术特色
01
课程介绍
课程背景
中国传统曲艺文化
介绍《明湖居听书》所代表的中 国传统曲艺文化背景，包括发展 历程、主要特点等。
地域文化特色
阐述《明湖居听书》与山东地域 文化的紧密联系，以及它在当地 的影响和传播。
06
《明湖居听书》的艺术特色
语言特色
语言优美
作品运用了丰富的修辞手法，如 排比、对仗、反复等，使语言生
动、形象，富有感染力。
语言质朴自然
作品语言平实，贴近生活，没有过 多的华丽辞藻，给人以亲切感。
语言个性化
作品中人物的语言各具特色，反映 了他们的性格特点和生活经历，使 得人物形象更加鲜明。
结构特色
课程目标
01
02
03
知识目标
使学生了解《明湖居听书 》的基本概念、发展历程 、艺术特点等。
能力目标
培养学生分析和欣赏传统 曲艺的能力，提高其审美 水平。
情感态度价值观
增强学生对中国传统曲艺 的热爱，培养其传承和发 扬传统文化的责任感。
课程内容
《明湖居听书》概述
明湖居听书PPT课件
于是，便有了 “余音绕梁，三日不绝”之说。今天， 让我们跟随刘鹗走入明湖居，欣赏一段与韩娥之歌有异曲同
工之妙的大鼓书，感受民间艺术的魅力。
1、 学习正面描写和侧面描写相结合的写作手法，领
会它们在文中的表达效果。 （重点）
2、 揣摩课文特殊比喻在描摹声音上的作用。
3、 品味特殊的比喻在描摹声音上的作用。 （难点）
5. 第5段写两人的评价运用了什么描写方法？
【答案】运用了侧面描写的方法。“此想必是白妞了罢?”
作者借此人之口,一是说明黑妞的唱功好，以引出另一人对 白妞的评价；二可见此人没听过白妞说书却久仰大名，此 番乃慕名而来，因有此问。“不是。这人叫黑妞，是白妞 的妹子。”可见此人知道底细，是熟客，且百听不厌。两 人的评价从侧面突出了王小玉演唱技艺的精湛。
《孽海花》。
一
读一读字音
作揖（ zuò yī ） 抓髻（ jì
疙瘩（ gē dɑ ）
）
皓（ hào ）齿
遽（ jù ）发
嘁嘁（ qī qī ）喳喳
二
写一写字形
bǐng（ 屏 ）气凝神
三
记一记词义
1.作揖： 两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼。 2.熨斗：
形状像斗，用来烫平衣物的金属器具。
3.嘁嘁喳喳： 形容细碎的说话声音。
【答案】 “声音初不甚大……无一个毛孔不畅快”“恍如
由傲来峰西面……愈险愈奇”“那王小玉唱到极高的……周 匝数遍”这几处比喻，把人们的感觉与听觉、视觉与听觉沟
通起来，表现了音乐给人带来的甜润、舒畅的美感，形象地
表现出白妞的歌声高亢、挺拔、曲折、轻快的特点。“约有 两三分钟之久……纵横散乱”既着眼于形，又着眼于色，表 现了声音的婉转飞扬和美妙。“那弹弦子的亦全用轮指…… 百鸟乱鸣”形象传神地描写出琴声与歌声和鸣的清脆、热烈。
第6课《明湖居听书》课件
关于《老残游记》
《老残游记》语言清新简练，对一些人 物及自然景物的描写比较生动、形象，没有 一般的陈词滥调，跟晚清的同类小说比较， 艺术上的成就是比较卓越的，鲁迅先生在《 中国小说史略》中也称赞这部作品“叙景状 物，时有可观”。
写作背景
节选自《老残游记》第二回“历山山下古帝遗踪，明湖湖边 美人绝调”（人民文学出版社1982年版）。小说借一个不愿做 官、奔走江湖行医的名士老残在游历途中的所见所闻，揭露了 当时的官吏昏庸残暴的行径，反映了社会的黑暗和人民的痛苦 ，也表现了作者反对革命运动，主张维新图强、科学救国的政 治态度。
（4）忽又扬起：演唱的高潮 （5）人弦俱静：演唱的结束 使读者从整体上体会白妞说书的全局。
精读感悟
作者具体地从听众的感受出发，用大比喻，以人们的感觉、视觉形象， 赋予声，细致描写，多处用此。
人参果：舒畅 熨斗熨：伏贴 钢丝：尖细、高亢、有力 登泰山：险 、奇、不断升高 黄山飞蛇：轻快、回环、多变 东洋烟火：形色兼备，多姿多彩
理解词语
读准字音
作揖（ zuò yī ） 抓髻（ jì ） 遽（ jù ）发
疙瘩（gē dɑ ） 皓（ hào ）齿 嘁嘁 （qī qī ）喳喳
积累字词
理解词语
铮铮： 象声词，形容金属撞击而发出响亮的声音。 鸦雀无声： 形容非常静。 屏气凝神： 暂时抑制住呼吸，有意闭住气，集中注意力。 余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在绕着屋梁盘旋。 戚戚： 忧愁，悲哀。
听到她歌声的余音在房梁间缭绕。 于是，便有了 “余音绕梁，三日不绝”之说。
今天，让我们跟随刘鹗走入明湖居，欣赏一段与 韩娥之歌有异曲同工之妙的大鼓书，感受民间艺 术的魅力。
走进作者
刘鹗(1857—1909)，字铁云，别署洪都百炼生，清末丹徒( 江苏镇江)人，小说家。他出身于一个封建官僚的家庭，懂得算学 、医药、治河等实际学问，无意于以科举博取功名。他行医于上海 ，后又弃医经商，直到资本丧尽才止。1888年黄河决口，他因治 河有功，官至候补知府。八国联军入侵北京时，他曾从俄军处用低 价购买太仓粮，赈济居民，后清廷以私售仓粟罪逮捕他，流放新疆 ，次年病死于迪化(乌鲁木齐)。
《明湖居听书》课件 教学(共52张PPT)
8、作者又是怎样正面表现白妞说书技艺高 超的？
从白妞出场、白妞说书（或白妞演唱）和观众反 应（听众的感受）三个方面进行正面描写，表现 白妞演唱技术高超绝妙。
9、文中两次写观众的评价，说说这两次评 价的角度有什么不同？它们又有怎样共 同的作用？
⑴第一次是从比较白妞和黑妞技艺高低的角度来评 价的，第二次是从听书后的感受和收获的角度来评 价的。 ⑵两次评价，都从侧面烘托了白妞说书技艺的绝妙。
《明湖居听书》选自刘鹗的小说《老残游 记》第二回。《老残游记》共二十回，署名 洪都百炼生。小说中主人公老残是一个不愿 做官的名士，他手摇串铃，奔走江湖替人治 病。作者借老残之游历，记叙其“言论见闻”， 揭露了晚清吏治的黑暗，反映了在这种黑暗 统治下，人民被涂炭的社会现实。
暴露了当时丑恶的政治现实，特别是比较 真实地揭示了一些所谓“清官”实为“酷 吏”的狰狞，可鄙。在客观上有助于人 们认识整个封建官僚集团的阶级本质， 有其进步的一面。但是，作者的基本立 场是落后的，甚至是反动的。他维护封 建统治，对帝国主义的侵略本质缺乏认 识，反对资产阶级民主革命和义和团的 反侵略斗争，在书中明显的表现，由此 可见，《老残游记》是一部瑕瑜互见的 书。
《老残游记》最早版本的封面、封里及插图
《老残游记》写一个江湖医生在各地的见闻和 活动。揭露了清末吏治黑暗，涂炭生灵的社会现 实，鲁迅先生评论：“言人所未尝言”、“叙事 状物，时有可观”，并把它列为晚清四大谴责小 说之一。
刘鹗 《老残游记》 李宝嘉 《官场现行记》 吴趼人(jian） 《二十年目睹之 怪现状》 曾朴 《孽海花》
初读文本整体感知
给下列加线字注音。 羯（jié）鼓 铮铮（zhēng）遽（jù）发
周匝（zā） 霍（huò）然 花坞（wù）偌（ruò）大
《明湖居听书》课件
明湖居听书的特点
明湖居听书的内容
明湖居听书内容丰富多样，包括传统神话、历史 故事、戏曲片段以及现代文学作品等，满足不同 观众的需求。
明湖居听书的表演形式
明湖居听书以讲述者的口头表演为主，配合音效 和肢体语言，营造出独特的艺术氛围，吸引观众 的注意力。
明湖居听书的影响
明湖居听书的文化影响
明湖居听书作为中国传统文化的一部分，传递了丰富的价值观和智慧，对塑造中国人的思维 方式和道德观念起到了重要作用。
明湖居听书的社会意义
明湖居听书通过传递正能量和鼓励个人成长，对社会的和谐发展和公民素质提升起到了积极 的推动作用。
明湖居听书的未来1 明湖居听书的现状2 明湖居听书的挑战与机遇
尽管现代科技给传统文化带来了挑战，但 明湖居听书仍然在中国和世界各地保持着 一定的知名度和影响力。
面对新媒体时代的冲击，明湖居听书需要 不断创新与传承，开拓新的表演形式，以 吸引更多年轻观众。
明湖居听书的魅力
明湖居听书的海内外传播
明湖居听书通过演出、展览和文化交流活动， 成功地将中国传统文化的魅力传播到世界各地， 受到国内外观众的喜爱。
明湖居听书的吸引力
明湖居听书作为一种独特的艺术形式，通过动 人的故事情节和深刻的人物性格塑造，吸引了 无数观众的关注。
参考资料
• 明湖居听书的相关书籍 • 明湖居听书的相关视频等资料
《明湖居听书》ppt课件
欢迎大家来到《明湖居听书》ppt课件。在这个课件中，我们将介绍明湖居听 书的历史、特点、影响、未来以及它的魅力。让我们一起探索这个古老而充 满魅力的中国传统文化。
介绍明湖居听书
明湖居听书是什么
明湖居听书是一种传统的艺术形式，通过讲述故事、传递知识和展示表演艺术，向观众们带 来娱乐与教育的双重享受。
《明湖居听书》PPT【优秀课件PPT】
摘自《关于“移觉”修辞格》
汉乐府《陌上桑》： “行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄”
《荷塘月色》
•微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似的。
像熨斗熨过 像吃了人参果 像一线钢丝抛入天际 如由傲来峰攀登泰山 如一条飞蛇在黄山 像放那东洋烟火
听觉、触觉 听觉、味觉 听觉、视觉 听觉、感觉 听觉、视觉 听觉、视觉
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了
汉乐府《陌上桑》： “行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄”
《荷塘月色》
•微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似的。
像熨斗熨过 像吃了人参果 像一线钢丝抛入天际 如由傲来峰攀登泰山 如一条飞蛇在黄山 像放那东洋烟火
听觉、触觉 听觉、味觉 听觉、视觉 听觉、感觉 听觉、视觉 听觉、视觉
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了
沪教版语文七年级上册第32课《明湖居听书》课件
亲友：歌吟谈吐旷逸潇洒，容貌气度轩昂俊逸
以情衬人：刘备对诸葛亮的思慕之情
处 写 。
毛 宗 冈
者 ， 不 于 有 处 写 ， 正 于 无
中 却 无 孔 明 ， 盖 善 写 妙 人
此 篇 极 写 孔 明 ， 而 篇
作业超市：
真 棒
1、请结合《三国演义》第37回、38回， 谈谈你对毛宗冈的评论的看法？
侧面描写说唱技艺的语段
《口技》： “一桌、一椅、一扇、一尺而已。”
“伸颈、侧目、微笑、 默叹”、 “无不变色离席、奋袖出臂、 两股战战，几欲先走。”
拓展延伸：《三国演义》
烘 云 托 月 法
以景衬人：卧龙冈的环境----“山不高而
秀雅，水不深而澄清；地不广而平坦，林不 大而茂盛”
以人衬人：徐庶、司马徽对孔明的谈论、推荐。
琴师弹琴 黑妞说书 观众评说 观众反应
层层烘托
步步映衬
衬托手法的运用
画家画月,往往要在月亮周围渲染 夜空和烟云 ,着意于月而泼墨于云,这 叫 烘云托月.作家在描绘主要人物时 也往往先描写其周围的人物、情景或 人物的评论感受。
山之精神写不出，以烟霞写之； 春之精神写不出，以草树写之。 ——刘熙载《艺概》
2、文中讲到白妞说书技艺时，观众有一 评论“白妞的好处人说不出”，观众的 这句评论无非是说白妞说书技艺高超， 但白妞技艺之高是否真的无法形容？作 者是怎样把“人说不出”的好处说出来 的？
（两题任选一题，写在作业本上）
《明湖居听书》节选 自《老残游记》第二回：
历山山下古帝遗踪， 明湖湖边美人绝调。
梨 花 大 鼓
初读文本：
快速默读全文： 作者在明湖居先后听了哪几段演出？ 你认为哪一段最精彩？ 琴师弹奏 黑妞说书，清而不寒。 眼睛：如秋水——清澈纯净 如寒星——明亮 如宝珠——有美丽的光泽 如白水银里养着两丸黑水银——黑白分明、 圆润灵动
以情衬人：刘备对诸葛亮的思慕之情
处 写 。
毛 宗 冈
者 ， 不 于 有 处 写 ， 正 于 无
中 却 无 孔 明 ， 盖 善 写 妙 人
此 篇 极 写 孔 明 ， 而 篇
作业超市：
真 棒
1、请结合《三国演义》第37回、38回， 谈谈你对毛宗冈的评论的看法？
侧面描写说唱技艺的语段
《口技》： “一桌、一椅、一扇、一尺而已。”
“伸颈、侧目、微笑、 默叹”、 “无不变色离席、奋袖出臂、 两股战战，几欲先走。”
拓展延伸：《三国演义》
烘 云 托 月 法
以景衬人：卧龙冈的环境----“山不高而
秀雅，水不深而澄清；地不广而平坦，林不 大而茂盛”
以人衬人：徐庶、司马徽对孔明的谈论、推荐。
琴师弹琴 黑妞说书 观众评说 观众反应
层层烘托
步步映衬
衬托手法的运用
画家画月,往往要在月亮周围渲染 夜空和烟云 ,着意于月而泼墨于云,这 叫 烘云托月.作家在描绘主要人物时 也往往先描写其周围的人物、情景或 人物的评论感受。
山之精神写不出，以烟霞写之； 春之精神写不出，以草树写之。 ——刘熙载《艺概》
2、文中讲到白妞说书技艺时，观众有一 评论“白妞的好处人说不出”，观众的 这句评论无非是说白妞说书技艺高超， 但白妞技艺之高是否真的无法形容？作 者是怎样把“人说不出”的好处说出来 的？
（两题任选一题，写在作业本上）
《明湖居听书》节选 自《老残游记》第二回：
历山山下古帝遗踪， 明湖湖边美人绝调。
梨 花 大 鼓
初读文本：
快速默读全文： 作者在明湖居先后听了哪几段演出？ 你认为哪一段最精彩？ 琴师弹奏 黑妞说书，清而不寒。 眼睛：如秋水——清澈纯净 如寒星——明亮 如宝珠——有美丽的光泽 如白水银里养着两丸黑水银——黑白分明、 圆润灵动
沪教版七年级上册《明湖居听书》课件
预习检测：
1.偌大的个戏台,空空洞洞,别无他物。 (这么大,那么字清脆,声声宛转,如新莺出谷, 乳燕归巢。
（比喻歌声清脆悦耳,娇嫩宛转。）
4.方抬起头来，向台下一盼。
（看）
5.几啭之后,又高一层。 （鸟儿宛转地叫）
6.满园子的人都屏气凝神，不敢少动。
戏园盛况
观众多：满满的，人缝里 坐下
职业广：官员，生意人， 读书人
外貌:
甚为丑陋
琴师弹奏 初奏：
不甚留神
轮指：
入耳动心
外貌：
朴素洁净
黑妞演唱 演唱：
字字清脆 声声宛转
白妞说书：
“初不甚大”——演唱的起始 “越唱越高”——演唱的发展
“陡然一落”——旋律的跌宕 “忽又扬起”——演唱的高潮
“人弦俱寂”——演唱的结束
（抑止）
（通“稍”、稍微、略微）
戏园盛况
琴师弹奏
白妞说书
黑妞说书
观众评议
《口技》： “一桌、一椅、一扇、一尺而已”
“伸颈、侧目、微笑、 默叹”、 “无不 变色离席、奋袖出臂、两股战战”
汉乐府《陌上桑》： “行者见罗敷，下担捋髭须。少年见 罗敷，脱帽著帩 头。耕者忘其犁，锄 者忘其锄”
时间早: 十点 下午一点
布置作业:
欣赏《春江花月夜》，写一段赏 析文字。 要求：一、充分发挥想象力；
二、必须用通感修辞。
明湖居听书
音乐欣赏 课文背景 预习检测 品评鉴赏 想象训练 归纳小结 布置作业
——刘鄂
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人梳镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏雾海，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人去，落月摇情满江树。
《明湖居听书》PPT【优秀课件】共33页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《明湖居听书》PPT【优秀课件】 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《明湖居听书》PPT【优秀课件】 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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③听书人到场时间的详细描述： 以老残看来，十二点的书，九 点吃饭，十点到书场已是很早， 却只见书场已人满为患，十点 半连“抚院”等官员也已到了， 十一点正是人山人海拥挤不堪。 （作用：表现了听书人的焦急 渴盼的心情。）
④介绍听书人的身份：听书人有 官员、生意人、读书人和普通 市民。（作用：这一笔平中见 奇，白妞的说书吸引了不同阶 层不同身份的人前来听书，足 见其说书艺术的无比魅力，也 可见白妞的说书雅俗共赏，既 可下里巴人，也可阳春白雪。）
《老残游记》最早版本的封面、封里及插图
《老残游记》写一个江湖医生在各地的见闻和 活动。揭露了清末吏治黑暗，涂炭生灵的社会现 实，鲁迅先生评论：“言人所未尝言”、“叙事 状物，时有可观”，并把它列为晚清四大谴责小 说之一。
刘鹗 《老残游记》 李宝嘉 《官场现行记》 吴趼人(jian） 《二十年目睹之 怪现状》 曾朴 《孽海花》
结合语境，解释句中加点词。
1、偌大的个戏台,空空洞洞,别无他物。 （这么大，那么大。多见于早期白话）
2、但觉得那人气味倒还沉静。（比喻性格 和志趣）
3、字字清脆,声声宛转,如新莺出谷,乳燕归 巢。（比喻声音清脆和宛转）
4、满园子的人都屏气凝神，不敢少动。 （抑止，忍住）（shǎo稍微）
本文结构图: 时间: 次日九点钟以后 地点: 明湖居 人物: 老残、众多听众、艺人、歌 女( 黑妞、白妞) 事件: 听书( 唱书) .
歌曲知音
6 明湖居听书
刘鹗
欣赏
朗读
学习目标
知识与技能： 1、了解正面描写和侧面烘托相结合的写 法。 2、欣赏对演唱艺术的形象化的描绘，品 味形象、贴切、清新细腻的语言。 过程与方法： 品味白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的 角度和方法。 情感态度与价值观： 了解古代说书艺人的精湛表演艺术，认 识我国悠久的文化艺术传统。
知识链接
梨花大鼓又名山东大鼓，在河北省南部一带颇为 流行。它早期叫“犁铧大鼓”，因演唱者手持犁铧 片而得名。后改用两枚铁片或铜片，并用三弦、四 胡伴奏。一人演唱或二人对唱，二、三人伴奏。唱 词基本是七字句和十字句。它发源于山东、河北南 部农村，清光绪年间始进入市井，后因《老残游记》 而闻名国内外。
刘 鹗（铁云）
刘鹗 49岁（1905）于北京
刘鹗（公元1857——1909年），字铁云，原名孟 鹏，是晚清光绪年间的传奇人物。祖籍江苏丹徒， 1857年10月18日生于江苏六合；1909年8月23日 去世于新疆迪化（今乌鲁木齐）。他出身道台公子， 经过商，行过医，治过黄河，做过小官，又长时期 担任洋务买办，生活豪侈，手面阔绰，从不曾想到 要写小说。既非一个寒儒，科举落第泄胸中积愤于 笔端，又不是破落了的豪门子弟，寄居荒村寒舍， 多年孜孜苦写，追怀昔日的过眼烟云。他写《老残 游记》，十分偶然，十分潇洒，兴到即写，写了即 放，断断续续，时而为之，却不料因此而成佳作。 他所著《老残游记》备受世人赞誉，是十大古典白 话长篇小说之一，又是中国四大讽刺小说之一。
第四部分（9）：以观众的议论来点明白妞 说书的艺术魅力。
2、 白妞出场前，文章写了哪些内容？
戏院的盛况——琴师的弹琴——黑妞 的演唱—— 观众的评论。
3、作者是从哪几个方面来描写书场的 盛况？
①介绍说书场之大：有几百张桌子， 却是座无虚席。
②听书人之多：来晚的人从袖子里送 看座的几十钱“得一条凳在人缝里” 坐下，再晚者只好从“夹缝”里坐 下。（作用：可见其拥挤之状，凸 现了白妞说书艺术对听众的吸引。）
8、作者又是怎样正面表现白妞说书技艺高 超的？
4、 白妞出场前，作者描写了戏园子里怎 样的环境？这样描写环境有什么作用？
5、为什么要描写戏院盛况？（或描写戏院 盛况的作用是什么？）
6、作者在完成环境的精心设置后，着力描 写白妞演唱艺术，主要是侧面描写
和正面描写。 7、作者是怎样侧面烘托白妞说书技艺高超
的？
通过写戏院的盛况、琴师的弹奏、黑妞的演唱、观 众的评论来侧面烘托白妞说书技艺高超，为白妞的 出场蓄势。
正热闹时 无比奇妙 精彩绝妙
台下: 鸦雀无声─暗暗叫绝─轰然雷动
听书后: 闹声稍定 台下究
1、课文可分为几个部分？ 第一部分（1-2）：描写说书前书场的盛况。 第二部分（3-5）：描写琴师、黑妞的精彩
表演和人们的反应。
第三部分（6-8）：着力描绘白妞高超的说 书技艺。
梨花大鼓风格朴实，富有浓郁的乡土气息；曲 调高昂，说、唱、道、白兼备；叙事抒情交融。传 统书目很多，其中尤以说为主、唱为辅的中长篇见 长。现流行的有《包公案》、《海公案》、《西厢 记》等。
初读文本整体感知
给下列加线字注音。
羯（jié）鼓 铮铮（zhēng）遽（jù）发 周匝（zā）
霍（huò）然 花坞（wù）偌（ruò）大 看（kàn）座 作（zuò）揖
《明湖居听书》选自刘鹗的小说《老残游 记》第二回。《老残游记》共二十回，署名 洪都百炼生。小说中主人公老残是一个不愿 做官的名士，他手摇串铃，奔走江湖替人治 病。作者借老残之游历，记叙其“言论见闻”， 揭露了晚清吏治的黑暗，反映了在这种黑暗 统治下，人民被涂炭的社会现实。
暴露了当时丑恶的政治现实，特别是比较 真实地揭示了一些所谓“清官”实为“酷 吏”的狰狞，可鄙。在客观上有助于人 们认识整个封建官僚集团的阶级本质， 有其进步的一面。但是，作者的基本立 场是落后的，甚至是反动的。他维护封 建统治，对帝国主义的侵略本质缺乏认 识，反对资产阶级民主革命和义和团的 反侵略斗争，在书中明显的表现，由此 可见，《老残游记》是一部瑕瑜互见的 书。
听书前: 台上: 空洞无人，设备简陋 十点钟
台下: 拥挤热闹 ( 侧写烘托) 台上: 仍空洞无人 先声夺人) 十一点钟
台下: 更拥挤热闹 台上: 男人( 丑陋、弹曲、动心) 十二点半钟
台下: 叫好不绝
听书时 : 台上: 黑妞姑娘( 十六七岁) ─清脆婉转， 百变不穷
弹罢数分钟 ( 侧写正写) 台下: 老残感觉: 以为观止。 两人对话: 白妞更好. 映衬对比) 台上: 白妞姑娘( 十八九岁) ─清秀动人、 唱书妙绝