选修1第四章第二节 爱护水资源1讲解

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人教版高中化学选修1第4章第2节爱护水资源(共27张PPT)

人教版高中化学选修1第4章第2节爱护水资源(共27张PPT)

你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?
3、防止水体污染的措施:
(1)工业上:工业三废(废水、废气、废渣)处理达标后后排放.
(2)农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥. (3)生活上:生活污水集中处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂. ⑷ 加强水质的质量监测
我们应该如何节约水呢?
5、节水办法
⑴、工业上:提高水的重复利用率;
⑵、农业上:改漫灌为喷灌或滴灌;
重金属污染
案例
日本 的水俣病和痛痛病
20世纪50年代,日本水俣市的一家化工厂将含有汞 的废水排入港湾。水中的汞经食物链富集到鱼和贝类 中,当地居民因长期食用富含汞的鱼和贝类等而造成 慢性汞中毒,这就是震惊世界的公害事件——水俣病。 水俣病患者语言不清,走路不稳,四肢麻木,严重的 眼睛失明,精神错乱,甚至死亡。 而几乎同一时期发生在日本的痛痛病,则是患者长 期食用含镉污水灌溉的水稻造成的。痛痛病患者骨骼 变脆,全身骨节疼痛难忍,严重者最终因剧痛而死亡。
D)
6、2009年4月22 是第40个世界地球日,今年世界地球 日的主题是“绿色世纪”。下列行为不符合这一主题的 是B ( ) A.分类回收、利用垃圾,减少资源浪费 B.推广使用一次性木筷,减少疾病传染 C.开发风能等新能源,减少使用化石燃料 D.使用催化净化装置,减少汽车尾气的污染
7、“人离不开水,没有水就没有生命”。在生产自 来水的过程中不能加入或通入的物质是( ) D
一、人类拥有的水资源
地 球 水
海洋水 湖泊水 河流水 地下水
陆地
大气水 生物水
水:71%
可利用的约 占30.4%
地 球 上 的 淡 水 资 源
【想一想】
地球上71%覆盖着水,为什么世界上还有许 多国家和地区面临缺水的危机?

第四章第二节《爱护水资源》教案(人教版选修1)

第四章第二节《爱护水资源》教案(人教版选修1)
(2)中和法
主要原理:通过加碱中和酸或加酸中和碱的污水处理方法;
常用试剂:碱熟石灰;酸硫酸和二氧化碳
Ca(OH)2+ H2SO4=== CaSO4+ 2H2O
H2SO4+ 2NaOH === Na2SO4+ 2H2O
(3)沉淀法
主要原理:加沉淀剂使金属离子形成沉淀的污水处理方法;如在含汞离子的水中加入硫化钠就可以使汞离子转化为硫化汞沉淀除去。
Hg2++ S2-=== HgS
(4)氧化还原法
主要原理:利用氧化还原反应除去水中有毒物质的处理方法;
教学过程
教学步骤、内容
教学方法、手段、师生活动
[引入]在了解了以上水体污染及其危害,我们应该怎样预防和消除水体污染?
[板书]二、改善水质
[讲]重复利用废水,回收废水中的有用成分。减少废水排放量,采用革新工艺,降低废水中污染物浓度,加强污水处理,达标排放。加强对污染源的监管等。
[投影]案例2:赤潮
据报道2003年5月28日~6月2日,渤海辽东湾的葫芦岛接连发现两次赤潮,总面积达140平方公里,其中约有60平方公里在该市的水产养殖海洋监控区。在赤潮区的海洋面上漂浮着大量死鱼,给渔业带来严重损失。
据悉,近年来,赤潮在我国近海呈现频发之势,赤潮灾害严重威胁我国海域生态环境,并给海洋经济带来巨大损失。2000年我国近海共发现28次赤潮,面积累计超过1万平方公里。仅辽宁、浙江两次较大赤潮造成的渔业损失就近3亿元。
3.有毒物质包括重金属(铅、铬、汞、镉等)盐类、氰化物、氟化物、砷化]物、酚类、多环芳烃、多氯联苯、有机农药等。
4.致病微生物包括各种病毒、细菌、原生物等。
5.耗氧污染物有些有机物和无机物,能消耗水中溶解的氧气,使水发黑变臭,危害水生生物的生存。

高中化学 4.2《爱护水资源》课件 新人教版选修1

高中化学 4.2《爱护水资源》课件 新人教版选修1

格 栅 间
爆气沉砂池
初次沉砂池
曝 气 池
二次沉砂池
自然原因: 修建水库,跨流域调水
1、节约用水
人为原因: 2、防止水体污染
3、植树造林、退耕还林还 草、退耕还湖
• 分层训练:
• 1、1953年日本水俣湾发生了一起重大的 中毒事件,造成人畜大量死亡。科学家分 析发现,水俣湾鱼体内甲基汞的含量比周 围水体内的甲基汞含量高3000倍,那么甲 基汞进入鱼体内的主要方式是
• A 主动运输 • B 渗透作用 • C 鳃部交换气体随血液循环 • D 水中食物链
• 2.下列说法中不正确的是 • A 赤潮是水体富营养化的结果 • B 含磷洗涤剂广泛使用与排放是发生赤潮的主要
原因之一 • C 在封闭的海湾更易发生赤潮 • D 赤潮的发生是与人类活动无关的自然现象 • 3.下列水域中最容易发生赤潮的是 • A 杭州湾 B 莱州湾 C 死水湖 D 珠江口
赤潮最早发生的区域应是河流入海口,莱州湾没有 大江大河入海,杭州湾为钱塘江入海口,珠江口为珠 江入海口,由于珠江排污量大,该处容易形成赤潮。
• 4、在一条鱼、虾绝迹的小河边有四座工厂: 甲、乙、丙、丁(它们从上而下的顺序是甲、 丙、丁、乙,M点在乙的下游),它们排出 的废液里,每个工厂只含有 Na2CO3、FeCl3、 Ca(OH)2、HCl中的一种。某中学环保小组对 河水监测时发现:①甲处河水呈乳白色,② 乙处河水呈红褐色,③丙处河水由浑变清, ④丁处产生气泡,河水仍清。请推断:
2 爱护水资源
【问题讨论】 地球上70%覆盖着水,为什么世界上还有许多
国家和地区面临缺水的危机? 1、淡水资源比较少(能直接饮用的仅占水资源的 0.769%); 2、科学技术的发展,用水量增多;

人教版化学选修一第四章第二节《爱护水资源》第一课时

人教版化学选修一第四章第二节《爱护水资源》第一课时
即:石油泄漏、农药的广 泛使用、工业废水中的酸、 碱、盐等。
Cl Cl
C C Cl Cl
Cl
我们的将来,,,
• 分层训练:
• 1、1953年日本水俣湾发生了一起重大的 中毒事件,造成人畜大量死亡。科学家分 析发现,水俣湾鱼体内甲基汞的含量比周 围水体内的甲基汞含量高3000倍,那么甲 基汞进入鱼体内的主要方式是 • A 主动运输 • B 渗透作用 • C 鳃部交换气体随血液循环 • D 水中食物链
第二节 爱护水资源
第一课时
考纲要求及解读 1通过典型实例,了解水体污染的危害,知道 污水处理中主要的化学方法及其原理BⅡ ⑴水体污染:重金属污染、植物营养物质污 染(水体富营养化、赤潮)。 ⑵改善水质:混凝法,加入明矾净水: Al3++3H2O→Al(OH)3+3H+ (可逆反应);中 和法,沉淀法(除去重金属离子): Hg2++S2-=HgS↓。
2、植物营养物质污染 ——富营养化(思考:何谓植物营养物质) 概念:氮、磷、钾等的一些微量元素,是植物生长所必 需的养料,称为植物营养素。 原理:蛋白质在水中分解的过程是:蛋白质 氨基酸 氨:
微生物
2NH3 + 3O2 === 2HNO2 + 2H2O
微生物
2NHO2 + O2 === 2HNO3 水体中植物营养物质过多造成的污染——水体营养化 危害:形成赤潮
2、2003年5月28日~6月2日,渤海辽东湾的葫芦岛海
域接连ห้องสมุดไป่ตู้生两起赤潮,你知道赤潮是怎样形成的吗?它
有什么危害?
3、有关水体污染的事件,你知道的还有哪些呢?
4、对于水质的改善,你能提出哪些应对措施呢?除教 材所提及的,你所了解的还有哪些方法呢?

人教版高中化学精品课件选修1第四章第二节 爱护水资源

人教版高中化学精品课件选修1第四章第二节 爱护水资源

西安的水资源极为短
缺,人均水资源占有量
316m3,仅相当于全国的 13%。长期以来,城市依靠单一的地 下水源供水,地下水严重超采,地 下水位大幅下降,造成地面沉降、 建筑物裂缝等一系列环境地质问题。 象征西安古代文明的明代钟楼已下 沉395mm,唐代大雁塔向西北方向倾 斜了1100mm,形势十分严峻。
受污染的松花江
江水都像墨 汁了,好可怕!
讨论:松花江水污染 事件给人们生活带来 了那些不便?
2.日本的水俣病事件
20世纪50年代,日本水俣市 的一家化工厂将含有汞的废水排 入港湾。水中的汞经食物链富集 到鱼和贝类中,当地居民长期食 用这些含有汞的鱼贝而最后慢 性汞中毒。
日本的痛痛病
1931年起,日本富山县神通川流域出现 了一种怪病,使许多妇女自杀。由于得了骨 痛病,又叫痛痛病,表明痛得厉害,用一个 痛字还不足以形容。这种病一开始是在劳动 过后腰、手、脚等关节疼痛,在洗澡和休息 后则感到轻快;延续一段时间后,全身各部 位都神经痛、骨痛尤烈,进而骨骼软化萎缩 (如图所示),以致呼吸、咳嗽都带来难忍 之苦,因而自杀.
第二节 ——爱护水资源
一、水概况
1.水对人体的重要性 据科学家研究,一个人如 果停止喝水,最多能活7天,而一个人 不吃饭虽然也会饿死,但只要有水喝, 至少可活30多天。国外曾有10多个探险 者作过空腹旅行的尝试,即只喝水,不 吃饭,身上还要背十几千克重的东西, 每天步行几十千米,但都活了30多天还 没有死亡。
据报道,2003年5月28日~6 月2日,渤海辽东湾的葫芦岛海域 接连发生两起赤潮。赤潮总面积 为140平方公里,其中约有60平 方公里在该市的水产养殖海洋监 控区内。在赤潮区的海面上,漂 浮着大量的死鱼,给渔业生产带 来了巨大的损失。

人教版高中化学选修一课件4.2爱护水资源(共计31张PPT)

人教版高中化学选修一课件4.2爱护水资源(共计31张PPT)

(ⅳ)将氢氧化钠溶液滴加到硫酸亚铁溶液中,观察到的现象为
___________________________________________________,
有关反应的化学方程式为_____________________________。
【思路点拨】解答本题时要注意以下两点: (1)解答本题要注意引起水污染的原因和处理方法。 (2)解答污水处理时要明确除去污染物所需要加入的试剂。 【解析】(1)造成水体富营养化的元素主要是N和P。 (2)Hg2+和S2-可生成HgS沉淀。 (3)原料①为铁,充分反应后过滤(操作①),得固体成分为Cu 和Fe,再与稀硫酸反应生成FeSO4,剩余Cu过滤回收,滤液 蒸发、浓缩、冷却、结晶即得FeSO4·7H2O。
(2)纯净水的制取方法。 将软化后的自来水用离子交换法、电渗析法、反渗透法或蒸馏 法去掉某些离子,如Na+、Cl-等,可制得纯净水。 (3)饮用水消毒。 饮用水消毒的原理是加入氧化剂或施加高温,使细菌病毒的蛋 白质变性死亡。工业上通常用氧化剂对大量的饮用水消毒。
水体污染与防治
【典例1】国家环境保护总局发布的《地表水环境质量标准》,
(2)中和法——处理_酸__、__碱__性__废__水__。 ①试剂:酸性废水中加_C_a_(_O_H_)_2_,碱性废水中加_H_2S_O_4_或__C_O_2_。
②反应原理(离子方程式): _H_+_+_O_H_-_=_=_=_=_H_2O___。 (3)沉淀法——除去_重__金__属__离__子__。 ①含义:利用某些化学物质作_沉__淀__剂___与废水中的_污__染__物__ _(_主__要__是__重__金__属__离__子__)_发生化学反应,生成难溶于水的沉淀析

高中化学第四章保护生存环境第二节爱护水资源课件选修1高二选修1化学课件

高中化学第四章保护生存环境第二节爱护水资源课件选修1高二选修1化学课件

水的污染有两类:一类是自然污染;另一类是人为污染。当前对水 体危害较大的是人为污染。水污染可根据污染杂质的不同而主要分 为(fēn wéi)化学污染、物理污染和生物污染三大类.
现在让我们来看看(kàn kàn)一些常见的污染.
1. 重金属污染 2. 植物营养物质污染 3. 石油泄漏、农药的广泛 使用、工业废水中的酸、 碱、盐等。
2021/12/13
第五页,共二十六页。
淡水(dànshuǐ)不是处处有!!!
世界上淡水资源分布极不均匀,约65%
的水资源集中在不到10个国家,而约占世
界人口总数40%的 80个国家和地区却严 重缺水。人类使用水资源的方式以及污染
更加剧了水资源的紧张形势(xíngshì)。上个世纪
90年代中期以来,全世界每年约有5000亿 立方米污水排入江河湖海,造成35.5亿立
方米以上的水体受到污染。
2021/12/13
第六页,共二十六页。
城市水污染
水上(shuǐ shànɡ)垃圾随处可见 缺水造成(zào chénɡ)土地沙 漠化
2021/12/13
第七页,共二十六页。
我们 的大石桥 (wǒ men)
2021/12/13
第八页,共二十六页。
一 水体(shuǐ tǐ)污染的危害
Image
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第二十六页,共二十六页。
微生物
2NH 3 +3O 2=2HNO2 +2H 2O
微生物
2NHO 2+O2 =2HNO 3
水体中植物营养物质过多(ɡuò duō)造成的污染——水体富营养化 2021/12/13
第十四页,共二十六页。
3 赤潮 与水华 (chìcháo)

人教版高中化学选修1第4章第2节爱护水资源 (1)(共32张PPT)

人教版高中化学选修1第4章第2节爱护水资源 (1)(共32张PPT)
[追问]淡水资源情况如何呢?
[看书回答] 淡水只约占全球水储量的2.53%。其中大部
分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中, 难以利用,可利用的只约占其中的30.4%,即 1.07×1016m3。
[总结] 地球尽管储水量很多,但淡水资源极度短
缺。从资料上查到,淡水总量只占总水量的 2.53%。而其中可利用的淡水还不足总水量的1% ,现状真是不容乐观。
[过渡] 爱护水资源的另一有效措施是防治水体污 染,接下来我们就学习这方面的知识。
[板书](2)防治水体污染。
水体污染是指大量污染物排入水体,超过水 体的自净能力使水质恶化,水体及周围的生态平 衡遭到破坏,对人体健康、生活和生产活动等造 成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有工 业污染、农业污染和生活污染。
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
导入新课
我们每天都要用水、要喝水,你能说出水对于我们 人类有哪些用途吗?
1.我们每天必须喝一定量的水,否则人将不能存活。 2.水在人体内起着调节体温、溶解食物、排泄废物等
作用。 3.我们每天食用的粮食、蔬菜、水果,它们的生长都
离不开水。
4.日常生活中我们也要用到水,比如洗衣、洗澡 等等。若没有水,世界将是一个肮脏的世界。 5.渔业、牧业、各种动物的生存都离不开水。 6.一句话,“离开水,万物都不能存活”,没有 水,就没有我们身边的一切。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.

高中化学 第四章 第二节爱护水资源课件 新人教版选修1

高中化学 第四章 第二节爱护水资源课件 新人教版选修1

发生化学反应, 生成难溶于水的沉淀析出, 从 废水中分离出去. 沉淀法是除去水中重金属离 子的常用方法. 4.氧化还原法 氧化还原法是利用氧化还原反应除去水中的 有毒物质的污水处理方法. 氧化还原法是污水 处理中的重要方法之一, 在用这种方法处理污 水的过程中,
废水中的有害物质能转化为无毒物质或难溶 物质、易通过其他方法除去的物质. 例如, 氯氧化法处理含氰(CN-)废水是废水处 理的一个典型实例. 在碱性条件下, Cl2可将废 水中的CN-氧化成无毒的N2和CO2等, 使水质 得到净化: 2CN-+8OH-+5Cl2===2CO2+N2+10Cl- +4H2O
即时应用
2.水体污染物有: Ⅰ.含盐酸的酸性废水, Ⅱ.油
类、氰化物、硫化物, Ⅲ.重金属离子; 污水处
理的化学方法有: a.中和法, b.沉淀法, c.氧化
还原法. 所采用的方法对水体污染物处理不正
确的是( )
A.Ⅰ, a
B.Ⅱ, c
C.Ⅰ, b
D.Ⅲ, b
解析: 选C. Ⅰ含盐酸的酸性废水用中和法处 理, Ⅱ含油类、氰化物、硫化物的废水用氧化 还原法处理, Ⅲ含重金属离子的废水用沉淀法 处理, 故C不正确.
第二节 爱护水资源
课程标准导航 1.通过典型的水污染实例认识水污染造成的危 害. 2.知道哪些物质能够污染水体. 3.了解混凝法、中和法、沉淀法等常见的污水 处理方法及原理.
新知初探自学导引
自主学习 一、水体污染的危害 1.水体污染的种类 (1)重金属污染 ①主要污染物: 主要包括 __汞__、__镉__、__铅__和__铬______等.
又如, 在酸性条件下, 向含铬废水中加入 FeSO4, 可将 Cr2O27-还原为 Cr3+: Cr2O27-+6Fe2++14H+===2Cr3++6Fe3++ 7H2O 然后再加入熟石灰调节溶液的 pH, 使 Cr3+转 变为 Cr(OH)3 沉淀而从废水中除去.

人教版-化学-选修一-第四章-第二节-爱护水资源-1课时-课件

人教版-化学-选修一-第四章-第二节-爱护水资源-1课时-课件
鲸、海豚、海龟、虾 蟹以及各种鱼类都被毒死或窒
息而死,成为这场战争的最大受害者。
二、改善水质
1、措施:控制工业废水和生活废水的排放。
2、方法:物理法、生物法和化学法。
3、污水处理程度:一级、二级和三级
4、化学处理法
(1)混凝法 :如Al(OH)3 胶体凝聚水中的悬浮颗粒 (2)中和法: (3)沉淀法: (4)氧化还原法
方法 混凝法 中和法 沉淀法
试剂 明矾
Ca(OH)2 酸性废水中加________
2 4 碱性废水中加________
反应原理(离子方程式) Al3++3H2O=== Al(OH)3 (胶体)+3H
H SO

OH-+H+===H2O Hg2++S2-===HgS↓
- + 2+ Cr2O2 + 6Fe + 14H 7
世界上最大的原油泄露事件
世界上最大的原油泄漏事件发生在1991年海湾战
争造成的石油倾泻。因油港油库破坏而流入海湾的原 油多达100多万吨。海面漂浮着一层厚厚的浮油,海 水几乎掀不起浪来,只能像泥浆般涌动着。这一地区 的海鸟,身上沾满了石油,无法飞行,只能在海滩和
岩石上待以毙命。其他海洋生物也没能逃过这场灾难
2、下列说法中不正确的是 ( D ) A 赤潮是水体富营养化的结果 B 含磷洗涤剂广泛使用与排放是发生赤潮的 主要原因之一 C 在封闭的海湾更易发生赤潮 D 赤潮的发生是与人类活动无关的自然现象 3、下列金属中,其离子溶于水中不会造成水体 污染的是(D) A、铅 B、铬 C、镉 D、镁
4、水中的某些重金属污染物又可以被微生物转化为新的 重金属化合物,使水的污染程度发生变化。例如,水中的汞会 发生如下变化: HgCl2+CH4微生物CH3HgCl+HCl 下列说法中不正确的是( D )。 A.HgCl2转化为CH3HgCl的反应属于取代反应 B.在池沼的水中HgCl2更容易转化为CH3HgCl C.HgCl2比CH3HgCl毒性小 D.HgCl2比CH3HgCl毒性大

高中化学第四章保护生存环境第2节爱护水资源课件选修1高中选修1化学课件

高中化学第四章保护生存环境第2节爱护水资源课件选修1高中选修1化学课件

12/11/2021
第二十七页,共四十六页。
3.沉淀法 沉淀法就是利用某些化学物质作沉淀剂,与废水中的污染物(主要是重金 属离子)发生化学反应,生成难溶于水的沉淀析出,从废水中分离出去。 沉淀法是除去水中重金属离子的常用方法。
12/11/2021
第二十八页,共四十六页。
4.氧化还原法 氧化还原法是利用氧化还原反应除去水中的有毒物质的污水处理方法。 例如,氯氧化法处理含氰(CN-)废水是废水处理的一个典型实例。在碱性 条件下,Cl2可将废水中的CN-氧化成无毒的N2和CO2等,使水质得到净化: 2CN-+8OH-+5Cl2===2CO2+N2+10Cl-+4H2O
第四章 保护 生存环境 (bǎohù) 第二节 爱护 水资源 (àihù)
12/11/2021
第一页,共四十六页。
学习目标:1.认识水污染造成的危害。(重点)2.知道哪些物质能够污染水 体。3.了解混凝法、中和法、沉淀法等常见的污水处理方法及原理。(难点)4. 认识化学在爱护水资源、改善水质等方面的重要作用。
又如,在酸性条件下,向含铬废水中加入FeSO4,可将Cr2O27-还原为Cr3+:
Cr2O27-+6Fe2++14H+===2Cr3++6Fe3++7H2O 然后再加入熟石灰调节溶液的pH,使Cr3+转变为Cr(OH)3沉淀而从废水中 除去。
12/11/2021
第二十九页,共四十六页。
中和法中用Ca(OH)2处理的污水中Ca2+浓度会增加,导致水的硬度增大。 利用氧化还原法除去污水中的重金属离子,一般与沉淀法结合使用。
12/11/2021
第十三页,共四十六页。
3.水是人类生存和发展的宝贵自然资源。下列有关水资源保护的说法不 正确的是( )

人教新课标高中化学选修1化学与生活第四章保护生成环境第二节《爱护水资源》ppt课件

人教新课标高中化学选修1化学与生活第四章保护生成环境第二节《爱护水资源》ppt课件
①水中的重金属 污染物可以通过 水中的生物链被 富集,浓度逐级 加大,而人正处 于食物链的终端, 通过食物和饮水, 将这些重金属摄 入体内,引起人 体急性或慢性中 毒。
②水中的某些重金属污染物还可以被微生物转 化为毒性更大的有机化合物。例如:
HgCl2 + CH4 ===== CH3HgCl + HCl
全身沾满石油的海鸟
案例三:
原油泄漏事件
石油泄露污染会造成怎样的危害?
海鸟以及其他海洋生物都被毒死或窒 息而死,由此造成的海洋生物多样性减 少和海洋生物体内致癌物质浓缩蓄积, 给环境和人类带来无法估算的危害.
如何爱护水资源?
(三)如何爱护水资源 1、节约用水 2、防止水体污染
【小结】保护水资源,防止水污染已刻不容缓,我 们必须采取各种措施,预防和治理水污染,保护和 改善水质。
工业废水、生活废水、 农田灌溉,以及水产养 殖所投放的饵料和肥料
―水华”(湖泊)
☆ 解 析 植 物 营 养 物 质 污 染
含氮物质(蛋白质) 水体中植物营养 物质过多蓄积 水体的富营养化
含P的物质
洗涤剂和不合理 使用的磷肥
―赤潮”(海洋)
重要原因
生活污水和某些工业废水中,含有N、 P的化合物,它们是植物生长、发育的养 料,称为植物营养素。其中: N —— 来自蛋白质和农业滥用氮肥等; P —— 来自含磷洗涤剂和农业滥用磷肥等; 蛋白质在水中的分解过程是: NH3 微生物 微生物 硝酸盐 HNO3 HNO2 氧化 氧化 微生物 2NH3 + 3O2 2HNO2 + 2H2O
甲基氯化汞
微生物
甲基氯化汞的毒性比氯化汞的更大,日本的水俣病 就是无机汞转变为有机汞而引起的汞中毒事件。

化学选修1——4.2《爱护水资源》教案

化学选修1——4.2《爱护水资源》教案

化学选修①——《化学与生活》(人教版)第四章:保护生存环境第二节:《爱护水资源》教学设计——(广东省佛山市顺德区龙江中学:赵玉新)教学内容《爱护水资源》(1课时)教学目标知识与技能1.了解水体污染的危害。

2.了解改善水质的过程和方法3.使学生学会使用互联网资源。

过程与方法1.通过互联网相关教学资源学习水资源对地球生物的重要性。

2.通过有关素材如图片、视频等说明水体污染的危害。

情感态度与价值观培养学生的环境保护意识,使学生认识到水是地球生命的源泉,人类应肩负起爱护水资源、保护地球的环境的重任。

教学重点1.导致水体污染的危害。

2.改善水质的方法。

教学难点合理使用水资源的观念;混凝法、中和法、沉淀法在处理污水中的应用。

教学用品仪器设备:电脑、投影仪、互联网络。

教学模式合作探讨教学模式。

教师引导学生活动设计意图【教学课题】:《爱护水资源》【课题引入】:爱护水资源视频:(爱护水资源-06-28-23-05_wmv)/u/vw/4463045【教师讲解】:水是一种宝贵的自然资源,水是地球生命的源泉。

爱护水资源就是保护地球,就是爱护自己。

(如图4—20)【提出问题】1:为什么美国科学家在探索火星是否有生命存在首先要寻找火星上是否有水?一、水体污染的危害【提出问题】2:什么是水体污染?污染物进入水体,使水体的物理、化学性质或生物群落组成发生变化,降低水体使用价值的现象。

【观看视频】:【讨论回答】:图4—20的含意什么?【分组讨论】:提出问题,并回答。

【思考回答】:激发兴趣,引发震撼,加深印象。

知识拓展、培养科学价值观、合作式学习方法。

培养学生“合作讨论式”的学习方法【案例事件】:1、重金属污染案例1:百度文库网:(日本的水俣病事件)/view/af358ced102de2bd96058807.html百度文库网:(痛痛病事件PPT文档)/view/1a7d46d249649b6648d747fe.html搜狐网(水俣病事件):/2004/04/21/84/article219908499.shtml搜狐网(痛痛病事件):/2004/04/21/81/article219908120.shtml百度图片网:(水俣病、痛痛病图片展示如图4—21)/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&i stype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%CB%AE%D9%B6%B2%A1%C A%C2%BC%FE&s=0【提出问题】:废水的排放为什么会导致人体中毒?【教师讲解】:水中的重金属的污染物主要包括汞(Hg)、镉(Cd)、铅(Pb)和铬(Cr)等,这些重金属污染物主要来自工业废水。

人教版选修1第四章第二节爱护水资源1

人教版选修1第四章第二节爱护水资源1
第四章 保护生存环境
第二节 爱护水资源
阅读并思考: 1、20世纪50年代,日本出现了水俣病和痛痛病,病者 痛苦不堪,甚至死亡,你能解释致病的原因吗? 2、2003年5月28日~6月2日,渤海辽东湾的葫芦岛海 域接连发生两起赤潮,你知道赤潮是怎样形成的吗?它 有什么危害? 3、有关水体污染的事件,你知道的还有哪些呢? 4、对于水质的改善,你能提出哪些应对措施呢?除教 材所提及的,你所了解的还有哪些方法呢?
的重要性,将如同20世纪的
石油一样,成为决定国家富
裕程度的珍贵商品!
二、水体污染的类型
1、重金属污染
成分:主要包括汞(Hg)、镉(Cd)、铅(Pb)和铬
(Cr)等;
来源:主要来自化工、冶金、电子电镀的行业排出
的废水;
危害:(1)水中的重金属污染物可以通过水中的食物
链被富集,进入人体,引起人体急性或慢性中毒;
Hg2+ + S2- === HgS 4、氧化还原法 主要原理:利用氧化还原反应除去水中有毒物质的处理 方法;
5、饮用水消毒 主要作用:杀灭可引起霍乱、伤寒、痢疾等疾病的细菌; 消毒原理:细菌属于微生物,其抗氧化性、耐温性都较 弱,加入氧化剂或施加高温等均可使水无毒化;
作业:P90习题
2、植物营养物质污染——富营养化(思考:何谓植物营 养物质) 概念:氮、磷、钾等的一些微量元素,是植物生长所必 需的养料,称为植物营养素。 原理:蛋白质在水中分解的过程是:蛋白质 氨基酸
氨:
2NH3 + 3O2 === 2HNO2 + 2H2O 2NHO2 + O2 === 2HNO3
危害:形成水华、赤潮
方法;
常用试剂:碱 熟石灰;酸 硫酸和二氧化碳

人教版高中化学选修一课件4.2爱护水资源(共计31张PPT).pptx

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10-5)%。则该污水的水质属于(设该污水的密度为1 g·cm-3)
_________。
A.Ⅰ 类
B.Ⅲ 类
C.Ⅳ 类
D.Ⅴ 类
【思路点拨】解答本题应注意以下两点: (1)常用的测溶液pH的方法有:pH试纸法、pH计法等。 (2)河水中不会存在 “磷”“锌”“铅”的单质,“氮”的单 质N2不是污染物质。
_____2_H_N_O_2+_O_2__==_=_=_=_=_=_=_2_H_N_O_3_____。
注意:含N、P的物质在分解过程中,大量消耗__水__中__溶__解__的__氧__,
并释放出养分,而使藻类和其他浮游生物大量繁殖。在江河、 湖泊中出现称为“_水__华__”,在海湾出现叫做“_赤__潮__”。
对地表水质量作了明确规定,部分指标如下(除pH外,各项目的
单位:mg·L-1):
项目及标准
磷(P)≤ 氮(N)≤ 锌(Zn)≤ 铅(Pb)≤
Ⅰ类 0.02 0.2 0.05 0.01
水质分类 Ⅱ类 Ⅲ类 0.1 0.2 0.5 1.0 1.0 1.0 0.01 0.05
Ⅳ类 0.3 1.5 2.0 0.05
(2)植物营养物质污染。 ①植物营养素 生活污水和某些工业废水中,经常包括含__N_、__P_的化合物, 它们是植物生长、发育的养料,称为植物营养素。 ②植物营养素的来源 含N的_蛋__白__质___,含P的_洗__涤__剂__和不合理使用的_磷__肥__。 ③水体富营养化及形成过程 a.水体富营养化 由于水体中_植__物__营__养__物__质__过多蓄积而引起的污染。 b.产生的主要原因:_含__磷__洗__衣__粉__的__使__用__。
高中化学课件
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第二节爱护水资源教学目标:1.通过典型的水污染实例认识水污染造成的危害。

2. 知道化学在水处理中的应用,能说出污水处理中主要的化学方法及其原理。

教学重点:认识水污染造成的危害,能说出污水处理中主要的化学方法及其原理教学方法:查阅资料、交流讨论。

课时划分:两课时教学过程:第一课时[投影][导课]水是宝贵的自然资源,是地球上一切生命赖以生存的物质基础之一。

20世纪以来,全世界人口增长了3倍,经济增长了20倍,用水量增加了10倍,水资源的匮乏已严重威胁世界经济的发展和人类生存。

有专家预测,水资源危机将成为21世纪继能源危机后又一全球性危机.如果我们不再保护水资源的话,我们终会有一天喝的不是地球上的水,而是人类自己的眼泪。

[板书]第二节爱护水资源[讲述]水是一种宝贵的资源, 随着工农业发展和人口的增长,许多江河湖库都遭到不同程度的污染,使有限的水资源从质量上受到严重的影响。

[板书]一、水体资源的危害[讲述]重金属元素是无机有毒物质的主要组成部分,在水体中表现出不同程度的毒性效应。

重金属污染了水体,可在生物体中富集,通过食物链的作用,能逐级在较高级的生物体内增加其含量。

土壤重金属污染会使污染物在植(作)物中积累,并通过食物链富集到人体和动物体中,危害人畜健康,引发癌症和其他疾病等。

[投影]案例:日本的水俣病事件和痛痛病事件水俣病事件发生于1953~1956年,在日本熊本县水俣市。

发生的原因是含无机汞的工业废水污染水体,使水俣湾的鱼中毒,并将汞积累于鱼体(主要是头部),人食鱼后受害,汞中毒者283人,死亡60人,日本人称为患“水俣病”。

1973年两次水俣病患者共900多人,死亡近50人,还有2万多人受到不同程度的毒害。

痛痛病事件发生于1955~1957年,在日本富山县神通川流域。

发生的原因是铅、锌等冶炼厂排放含镉废水,污染神通川水体,两岸农民用以灌溉农田。

使土壤中的含镉量达1~2g/t。

居民食用污染后的稻米和水中毒。

1972年3月止,患者已超过180人,死亡34人。

此外,还有100多人出现可疑的病症。

由于患者经常呼叫呻吟,日本人称之为患“痛痛病”。

[投影]图4-21日本的水俣病患者[板书]1、重金属污染[讲述]水中的重金属污染物包括Hg、Pb、Cr、Cd,这些重金属污染物主要来自化工、冶金、电子、电镀等行业排放的废水。

它们在生物体内积累,不易排除体外,因此危害很大。

值得注意的是水中的重金属污染物可以通过水中的食物链被富集,浓度逐渐加大,而人处于食物链的终端,通过食物和饮水,将这些金属摄入体内,引起人体急性或慢性中毒(案例1中鱼和贝类体内的汞比水中高出上万倍)。

[投影][讲解] 日本的水俣病发生原因:水中的某些重金属污染物又可被微生物转化成毒性更大的有机化合物,例如水中汞会转化成有机汞:HgCl2+CH4CH3HgCl+HClCH3HgCl的毒性比HgCl2更大,日本的水俣病就是无机汞转化为有机汞引起的汞中毒。

[阅读]资料卡片[板书]2、植物营养物质污染[投影]案例2 :赤潮据报道2003年5月28日~6月2日,渤海辽东湾的葫芦岛接连发现两次赤潮,总面积达140平方公里,其中约有60平方公里在该市的水产养殖海洋监控区。

在赤潮区的海洋面上漂浮着大量死鱼,给渔业带来严重损失。

据悉,近年来,赤潮在我国近海呈现频发之势,赤潮灾害严重威胁我国海域生态环境,并给海洋经济带来巨大损失。

2000年我国近海共发现28次赤潮,面积累计超过1万平方公里。

仅辽宁、浙江两次较大赤潮造成的渔业损失就近3亿元。

[投影]图4-23赤潮[讲述]生活污水或某些工业废水中,经常包含氮磷化合物,它们是植物生长发育的养料,称为植物营养素。

含氮的物质主要是蛋白质,含磷的物质主要是洗涤剂和不合理使用的磷肥。

蛋白质在水中的分解过程是:蛋白质→氨基酸→氨。

氨在微生物作用下被氧化成亚硝酸,进一步被氧化成硝酸,以硝酸盐形式成为植物的养料,其过程为:2NH3+3O22HNO2+2H2O 2HNO2+O22HNO3[板书](1)蛋白质在水中的分解过程:2NH3+3O22HNO2+2H2O2HNO2+O22HNO3[讲述]含氮磷化合物在分解过程中,大量消耗水中的氧,并释放养分,而使藻类和其它浮游植物大量繁殖,由于占优势的浮游生物颜色不同,使水面呈兰色、红色、棕色等。

这种现象发生在海域称为“赤潮”,发生在江河湖泊中则叫“水华”。

[板书](2)“赤潮” “水华”[投影]图4-24水华[讲述]由于水体中营养物质过多蓄积而引起的污染,叫水体的富营养化。

水体出现富营养化后,首先是大量繁殖的浮游生物会使原本水清如镜的水体变得浑浊有色。

其次是藻类等浮游生物死亡后的残骸被微生物分解,不断消耗水中的溶解氧,使得溶解氧降低。

再有是部分浮游生物残骸沉积在水体底层发生腐化,产生硫化氢等有毒气体。

此外一些浮游生物还会分泌出毒素。

所有这些都会对水体生态系统造成严重破坏,导致鱼类大量死亡,严重影响渔业生产。

此外,富营养化水体由于亚硝酸盐和硝酸盐含量较高,人畜长期饮用,也会中毒致病。

[板书]3、水体的富营养化:水体中营养物质过多蓄积而引起的污染。

[讲述]为遏止水体的富营养化,我国已于2000年禁止与生产销售含磷洗衣粉,以无磷洗衣粉取代,走“绿色洗涤之路”,[资料]污染水体的物质一般可分为以下几类:1.无机污染物包括酸、碱、无机盐等。

2.有机污染物包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、碳氢化合物、合成洗涤剂等。

3.有毒物质包括重金属(铅、铬、汞、镉等)盐类、氰化物、氟化物、砷化]物、酚类、多环芳烃、多氯联苯、有机农药等。

4.致病微生物包括各种病毒、细菌、原生物等。

5.耗氧污染物有些有机物和无机物,能消耗水中溶解的氧气,使水发黑变臭,危害水生生物的生存。

6.植物营养物质有些物质中含有植物生长所需要的氮、磷、钾等营养元素(如含磷洗衣粉、化肥、饲料等),这些物质能促使水中藻类疯长,从而消耗水中的氧气,危害鱼类的生长,造成水质恶化。

此外,还有石油工业带来的油污染、热电厂造成的热污染、核电厂带来的放射性污染等,不仅污染水体,危及水生动物,还会危害人体健康。

[板书]4、石油污染[投影]案例3:世界上最大的原油泄露事件世界上最大的原油泄漏事件发生在1991年海湾战争造成的石油倾泻。

因油港油库破坏而流入海湾的原油多达100多万吨。

海面漂浮着一层厚厚的浮油,海水几乎掀不起浪来,只能像泥浆般涌动着。

这一地区的海鸟,身上沾满了石油,无法飞行,只能在海滩和岩石上待以毙命。

其他海洋生物也没能逃过这场灾难,鲸、海豚、海龟、虾蟹以及各种鱼类都被毒死或窒息而死,成为这场战争的最大受害者。

[板书]5、杀虫剂污染[科学诗话] DDT的功与过在农业上使用DDT,减少病虫害,使农业粮食增产15%;DDT的使用,有效杀死蚊蝇、体虱,从而避免疟疾、斑疹伤寒的流行,拯救了数以千万计的生命。

保罗·米勒于1948年荣获诺贝尔生理或医学奖。

但是由于长期使用化学杀虫剂,对环境严重污染,对天敌不分敌我,害虫对杀虫剂产生抗药性等问题日渐突出。

此外,有机氯类杀虫剂进入动物体内不能代谢排泄,会留下潜在的威胁,已使大量珍稀动物濒临灭绝。

1962年美国生物学家莱切尔·卡逊对DDT造成的公害写到:“天空无飞鸟,河中无鱼虾,成群鸡鸭牛羊病倒和死亡,果树开花但不能结果,农夫们诉说着莫明其妙的疾病接踵袭来。

总之,生机勃勃的田野和农庄变得一片寂静,死亡之幽灵到处游荡”。

随后,世界各国相继明令禁止生产和使用DDT。

诺贝尔奖委员会对此项诺贝尔奖颁布表示深深的愧疚。

可见杀虫剂是一把双刃剑,它在对人类做出贡献的同时,却又害苦了人类。

现在害虫依仗自身对杀虫剂的抗药能力,正与人类进行着持久战。

DDT结构式:[小结]略[作业]P96 1、2、3[板书计划] 第二节爱护水资源一、水体资源的危害1、重金属污染2、植物营养物质污染(1)蛋白质在水中的分解过程:2NH3+3O22HNO2+2H2O2HNO2+O22HNO3(2)“赤潮” “水华”3、水体的富营养化:水体中营养物质过多蓄积而引起的污染。

4、石油污染5、杀虫剂污染[课堂练习]1.以下广告语中,符合科学道理的是A.“超纯净水”绝对卫生,对人有益B.含碘食盐可以防治甲状腺肿大C.含氟牙膏可以预防龋齿D.本饮料由纯天然物质配成,绝对不含化学物质,对人无害2.能显著地促进藻类在水中生长,最终导致水中生物缺氧的阴离子是A.Cl-B.I -C.CO32-D.PO43-3.大气或饮水被污染时,可能引起人的牙齿、骨骼变得疏松的元素是A.氟B.氯C.硫D.碘4.造成世界有名的“八大公害”事件中,污染事件发生最多的是A.水污染B.食品污染C.大气污染D.重金属污染5.造成目前环境污染的因素大体上可分为物理的、化学的与生物的三个方面,它们是造成环境质量下降的主要原因,其中化学物质约占A.30~40% B.50~60% C.70~80% D.80~90%6.水污染中危害最大的是A.重金属B.有机物C.酸碱D.钙镁离子7、环境问题是全球共同关注的问题,环境污染的发生、危害与防治都与化学有关。

根据有关的化学知识,下列措施和理由之间,因果关系不正确的是A.严禁排放未经处理的有毒工业废水——防止水土流失B.不允许焚烧农作物秸杆——防止污染空气C.限制生产含磷洗涤剂——防止湖海出现“赤潮”D.限制生产不符合尾气排放标准的气体——防止氮的氧化物及一氧化碳污染空气8、黄河是中华民族母亲之河。

然而,近年来,黄河污染加剧,已超出了黄河水环境的承载能力。

不久前,黄河流域水资源保护局组织专家组,对黄河水污染的状况及危害进行了量化分析,发现目前黄河干流近40%河段的水质为劣五类,基本丧失水体功能,黄河流域每年因污染造成的经济损失高达115亿至156亿元。

黄河中下游几乎所有支流都变成了“排污沟”。

(1)黄河某段水域的生态平衡被严重破坏,并在短期内无法恢复,请简述其主要原因。

(2)黄河上游附近的工厂向河中排入废水,污染了河水。

请列举黄河水中所含有害人体健康的3种重金属元素。

(3)人类的不恰当活动,常造成严重的水质污染,从而破坏了水体环境。

黄河中游某支流一水文站的对DO(溶解氧)进行了实测,发现当地黄金生产及造纸、食品加工等乡镇企业的排污造成该河段枯水期富营养化严重,在凌晨5︰00,河水的DO(溶解氧)含量的饱和度仅为68-72%,但在午后,DO出现过饱和,如在18︰00,DO饱和度可高达110%。

其主要原因是①______②_________。

因地制宜控制该地水污染的措施有__________________。

9、据《中国环境报》报道,某化工厂排放的污水,使某市一条长约50公里的河水受到严重污染,对工农业生产及人民的生活造成严重危害。

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