四年级科学《神奇的指纹》优质课公开课教案

神奇的指纹

教学目标：

１．知道指纹的类型有几种，每个人手指的指纹都不同，切固定不变。了解自己的指纹有几种类型。

２．知道采集记录指纹的方法，并会采集记录指纹，保存指纹记录，会填写指纹档案卡。

３．在操作活动，汇报交流过程中，能合作共事，学会交流和倾听。

４．感受指纹的重要性，体会指纹的应用给人们带来的便利。

教学重难点：

重点：采集记录指纹

难点：指纹的应用。

教学过程：

一视频导入：

我们一起来欣赏一段动画。看完动画，你们有什么想说的？（指名说说）。同学们知道的可真多呀。这节课，我们一起来探究神奇的指纹。（出示课题）

二自主探究：

１．你们知道指纹为什么能帮助警方破案吗？让我们继续来看，我们知道指纹就像一个人的＂身份证＂，独一无二，一生固定不变，即使同一个人每个手指的指纹也不尽相同。同学们，你们知道指纹有几种类型吗？让我们一起来看看吧。现在伸出你们的双手，对照

一下自己的指纹有哪几种吧。

２．现在，我们知道了自己指纹的类型，想不想把自己的指纹记录下来呢？如果老师给你们一张这样的记录卡，你们打算怎样把指纹记录在这上面呢？现在小组讨论一下。

３．交流记录方案（指明一组代表说一说，其他可以补充）。老师也有一种方法，我们一起来看看。也就是说，我们可以先采集指纹，然后再填写档案卡。（老师板书）。由于时间关系，今天我们先记录一只手的指纹，左手或右手自己决定，好吗，孩子们？

在采集记录的过程中，我们有没有需要注意的事项？（让学生先说），老师又几点要求，希望同学们注意，带着老师爱的叮咛，我们开始行动吧，（老师巡视指导）。

４．汇报交流：看来同学们都完成了，现在我们来展示一下成果吧，哪位同学先来？（展示）。看来同学们都非常棒，完成的特别好。

５．按压法采集指纹：我们学会了用“滚动法”采集记录指纹，其实还有一种方法叫“按压法”，什么是按压法呢？一起来看看。

６．现在老师有个问题，在案发现场发现了犯罪嫌疑人的指纹后，怎样才能把指纹采集下来呢？（指名一生先说说），请同学们看看这样行不行呢？（出示，老师可以边说边演示一遍）。孩子们，你们学会了吗？

三生活中的应用：

神奇的指纹除了能帮助警察叔叔破案，生活中你们还知道哪些地方用到了指纹？（先让学生说一说自己知道的，师再出示课件）。

随着科学技术的发展，指纹的应用越来越广泛，我们相信，神奇的指纹将会给人们的生活带来更多更大的便利。

四拓展：

现在我们来放松一下，欣赏一组画面吧。欣赏完画面，你们有什么打算呢？是想发挥想象，创作几幅指纹画？还是想玩＂警察抓小偷＂的游戏呢？

五小结说收获：

通过这节课的学习，你们有什么收获呢 ?

板书设计：

神奇的指纹

采集记录填写