飞行器设计与工程专业(卓越工程师)培养方案

飞行器设计与工程专业（卓越工程师）2017级本科培养方案一、专业简介

飞行器设计与工程专业依托航空宇航科学与技术学科及力学学科，将无人机、通用航空飞机、民用航空飞机、战斗机等飞行器作为重点对象，具有突出的专业特色。现具有专职教师9名，其中副教授2名，讲师7名，硕士生导师5名。近年来，完成多项省、市、国家级科研课题，完成航天科技集团、航天科工集团、中国商用飞机有限公司等重点专项课题，建立航空航天工程学部“创新飞行器设计实践基地，学生在实践基地完成创新型飞行器设计、制造和控制仿真等实践工作。

本专业注重工程教育与工程训练相结合，注重对学生创新精神和实践能力的培养，特别是在加强学生工程实践能力和综合能力培养方面取得了很好的实效，得到有关用人单位的高度评价。多年来招生和就业情况良好。

二、培养目标及服务面向

培养适应社会主义现代化建设和国家战略性航空航天产业迅猛发展需要的德、智、体、美等全面发展，具备较好的数学、力学基础知识和航空航天工程基本理论，具有较强的工程实践能力、技术创新意识、工程管理能力和综合素质的高级工程技术人员和研究人员。

毕业生应掌握空气动力、飞行器总体设计、强度分析、结构设计和飞行力学等方面的专业知识，熟悉间飞行器设计与制造相关领域的新技术，能够在航空航天企业、民航部门、科研院所、通用航空及相关领域中从事科研、设计、制造和开发等高级工程技术和管理方面的工作。

三、培养要求

1、具有较强的社会责任感、较好的人文素养和良好的职业道德，健全的人格和健康的体魄；

2、具有从事领域工作所需的自然科学知识和社会科学知识；

3、系统地掌握本专业领域宽广的基础知识，掌握飞行器设计基础、力学基础、机械设计、自动控制原理、电工与电子技术等方面的基础理论。

4、掌握本专业领域内所需的飞行器设计的空气动力、强度分析、结构设计和

飞行力学方面的专业知识，掌握科学研究的基本方法，熟悉本专业领域各方向的专业技术，了解学科前沿及发展趋势。

5、具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索、基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力。

6、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

7、具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

四、培养模式

卓越工程师培养按照“3+1”模式进行，即3年的在校学习和累计1年的与企业联合培养。3年学校学习的主要任务是着重进行工科基础教育，1年企业培养的主要任务是使学生在学校专业教师和企业工程技术人员的联合指导下，通过参加飞机设计的科研、生产实践过程，学习企业的先进技术、先进设备和先进企业文化，将专业理论联系于生产实际，同时完成该阶段的教学计划安排，达到使学生受到真实工程锻炼，深化专业理论知识，提高工程实践能力、职业素质、岗位适应能力、现场解决问题能力和创新能力，培养团队协作精神的目的。

五、主干学科

航空宇航科学与技术学科、机械工程、力学。

六、专业核心课程

空气动力学基础、飞机结构力学、计算流体力学及软件技术、飞机CAD\CAE软件技术、飞行器空气动力学、飞行力学、飞机总体设计、飞机结构强度。

七、主要实践性教学环节

为培养学生的综合素质和创新能力，使学生毕业后能更好地适应社会和更快地进入工作角色，课程体系中特别加强了对学生实践能力的培养和训练。在理论课进行的同时完成相应的实践教学环节。

在学科基础课、专业课、专业选修课中基本都设置了相应的实验内容，目的在于加强学生的实际动手能力培养：在通用工程基础课中设置工程训练内容，如电类的电子工艺实习、计算机基本操作类的实践如计算机综合训练等；

在专业基础类实践中，设置专业技能的实践环节，例如飞机总体设计课程设计、CFD计算流体力学仿真实验，创新飞行器设计、制造、飞行器运动仿真等，主

要考虑学生通过实践类的环节，体会专业基础课程的内涵，深刻理解与掌握本专业学科体系、能够有初步的专业技能；专业实践性环节主要使学生通过综合运用知识的训练，掌握专业的基本工作技能，适应市场对人才的各种需求，所设置的实践性环节有专业课程设计、综合实验研究、专业认识和生产实习和毕业设计。理论课程体系的设计符合德、智、体、美等全面发展的教育方针。

1、工程训练B：共2周，目的是使学生初步获得机械加工的感性认识和基本操作技能。

2、电工电子实习：共2周，目的是使学生初步获得电工电子学相关知识和实验方案。

3、课程设计：共6周，包括机械设计基础课程设计、专业课程设计2项。

4、专业综合实验:共3周,进行实验空气动力学基础、飞行器空气动力学、实验空气动力学等专业基础课的综合性实验，完成标准模型风洞试验测量。

5、毕业综合训练：共7周，通过到飞机设计所、飞机制造造及应用部门接触实际，将所学的理论知识与科研、生产实际相结合，了解和掌握飞行器设计和研制方法、生产及运行管理过程。

6、毕业设计：共16周，是培养学生综合运用所学知识和技能，进行工程技术和科学研究基本训练的主要教学环节。

七、学制、学位及毕业学分要求

学制：四年

学位：工学学位

表1课时/学分分配表

表2 专业教学计划

八、课程体系配置流程图

九、教学进程表

注：分散进行( ) 军训★电工实习* 专业实习△课程设计◆工程训练▲综合训练# 上机实习■考试∣假期〓机器测绘●综合实验○教学实习$ 技能实习□认识实习◇拆装实习& 生产实习×毕业设计※毕业实习◎

十、课程体系及教学进程表

十一、课程体系与培养要求的对应关系矩阵

课程体系中每门课程都应承载知识、能力和素质培养的具体要求。各专业要确定所设课程对能力及素质培养的作用，建立每门课程与学生能力及素质要求的对应关系。