5《我的读书生活》同步练习及答案
人教部编版一年级语文下册读书快乐练习题(含答案)
人教部编版一年级语文下册读书快乐练习题(含答案)人教部编版一年级语文下册读书快乐练题（含答案）阅读理解是语文研究的重要组成部分，通过阅读理解练，可以提高学生的理解能力、丰富词汇量，并培养学生的阅读兴趣。
下面是一份针对人教部编版一年级语文下册的读书快乐练题，含答案，供大家参考。
第一部分：阅读理解练一：《春夏秋冬》阅读课文《春夏秋冬》，回答以下问题。
1. 春天，小鸟________________________，在树上________________________。
答案：从南方飞来，叽叽喳喳地唱着歌。
2. 夏天，池塘里的荷花________________________，青蛙________________________。
答案：盛开着，跳上跳下。
3. 秋天，田野里________________________，苹果________________________。
答案：金黄一片，挂满了枝头。
4. 冬天，小雪花________________________，孩子们________________________。
答案：飘飘洒洒，快快乐乐地堆雪人。
练二：《小兔子乖乖》阅读课文《小兔子乖乖》，回答以下问题。
1. 小兔子________________________，不和妈妈________________________。
答案：很乖，乱跑。
2. 小兔子________________________，把衣服________________________。
答案：脏了，洗干净。
3. 小兔子________________________，帮妈妈________________________。
答案：饿了，做饭。
4. 小兔子________________________，带到________________________。
答案：睡觉，床上。
第二部分：填空题练一：《小池》填空：读一读，想一想，然后补全下面的句子。
综合性学习《我的语文生活》同步练习(含答案)
综合性学习我的语文生活涡阳八中臧文清1、生活中处处有语文，留心观察街上店名，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。
请你说说下面店名的含义。
(1)“好又多”(超市名)_________________________________________________________________________(2)“长寿店”(药店名)_________________________________________________________________________(3)“文乐书店”_______________________________________________________________________________2、大街上挂出了两条横幅广告：“汇声汇色”炒外汇慧声慧色——陈慧琳南京演唱会。
广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自_________________(填一成语)，对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度？看法：_________________理由：___________________________________________________________________________________________3、品析广告词。
(1)没有加进什么，不过提出水分——推销奶粉广告词__________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ (2)重庆小面广告语：麻辣当前，岂能面不改色；香飘万里，安能端坐如山___________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息．遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分，请你根据下面给出的词语运用所学对联知识补全对联，扮靓铺就乡村道路康庄美丽上联：勤劳和汗水______________________下联：智慧与真情______________________5、仔细体会下面一段话，回答文后问题。
语文园地一同步练习(含答案)
语文园地一学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、读拼音，写词语。
huāng yě tiào wǔkuáng huān néng gòushuāng bì fá zhàn fàng jiàhù xiāng（1）太阳一出来，他们。
（2）风一吹，那些花朵。
2．“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
”这句话赋予了东风人的情态，写出了东风吹过荒野的动态。
请你仿照这种形式来改写下面的句子。
花儿开放了。
3.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……这句话描写了边疆小学的风景，我能把句中的名词找出来。
4.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
这句话描写了花的宴会，我会把表示动作的词找出来。
5.这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
“ ”一词写出了同学们读书时自得其乐、自以为是的样子；“ ”一词写出了课堂里十分安静的情景。
八、课文直通车。
1.课文《大青树下的小学》通过描写的情景，反九、阅读课内片段，完成练习。
《花的学校》节选当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风________荒野，在竹林中________口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上________地跳舞。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。
这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
1．仿写词语。
十、课外阅读。
欢乐的校园我们的校园四季都充满了欢乐。
春天，同学们一大早就来到学校，老远就能听见琅琅的读书声；夏天，大家在树下一边乘凉，一边讲着有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飘飘，大地披上银色的衣裳，同学们一起打雪仗、堆雪人。
七下语文综合性学习《我的语文生活》精选题含答案
七下语文综合性学习《我的语文生活》精选题含答案1.综合性学习（7分）语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。
只要留心生活，随时都会有许多收获。
某校七年级一班开展以“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）请参照示例，再设计两项活动。
(4分)示例：年度热词盘点①___________________；②___________________。
（2）此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：“生活处处有语文，处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文！”……请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！(3分)_______________________________________________________________________________1.（7分）（1）（4分）示例：①广告赏析②对联收集点拨：为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性，活动的名称也要易于识记。
（2）（3分）示例：浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。
2.综合性学习（6分）某学校七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你一起参加。
图一节水海报图二巧克力广告（1）仔细观察图一的海报，请拟写一条节约用水的标语（不能用海报上的句子）。
（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）图二中“小身材，大味道”这句广告语收到了很好的表达效果，说说它妙在何处。
（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________2.（6分）（1）（3分）示例：①惜水、爱水、节水，从我做起。
综合性学习《少年年华读书时》同步练习(含答案)
综合性学习《少年年华读书时》同步练习(含答案)一、阅读理解1. 阅读下面的短文，回答问题。
文章内容...答案：...2. 阅读下面的对话，判断正误。
对话内容...正误：...二、写作练请根据所学的课文内容，选择一个题目进行写作练，要求至少300字。
题目：描述主人公在《少年年华读书时》中的成长过程。
写作要点：- 主人公的家庭背景和初始状态- 主人公在学业、动力方面的变化- 主人公通过读书的经历获得的启示- 主人公最终取得的成就三、听力训练请听下面的录音，回答问题。
录音内容...问题：...答案：...四、口语练结合所学的课文内容，进行以下口语练。
场景：你正在和同学讨论《少年年华读书时》中的一个观点。
要求：1. 选择一个观点进行讨论。
2. 表达自己的观点并支持理由。
3. 提出对其他同学观点的异议或争论。
五、词汇练请根据所学的课文内容，写出以下单词的中文意思。
1. journey：...2. ambition：...3. perseverance：...4. inspiration：...六、语法练请根据所学的语法知识，填入适当的词语或短语。
1. She has been studying English __________ five years.2. He didn't pass the exam _________ he studied very hard.3. I can't go to the party ________ I have to work.4. _________ the rain, we decided to cancel the outdoor activity.5. She won the race ________ she trained intensively.答案：1. for2. although3. because4. Due to5. because七、听写练请听录音，将下面的短文写出来。
我和我的读书生活
我和我的读书生活
我和我的读书生活一直有着密不可分的关系。
从小我就爱上了阅读，每当闲暇时光，我总是会躲在角落里读书，一遍又一遍地品味着文字中的情感。
初中的时候，我读了一本叫做《红楼梦》的书，这本书让我深深地陶醉其中。
我被书中的人物所吸引，被书中的情节所感动，这让我开始了解到阅读的魅力所在。
高中时期，我的读书生活更加充实。
我开始读一些哲学、心理学、历史等方面的书籍，这让我受益匪浅。
每当我读完一本书，我都会在书的末尾写下自己的感想和思考，这些都成为我成长的一部分。
到了大学时期，我的读书生活更加多元化。
我开始涉猎更多的领域，如文学、艺术、电影等。
我开始喜欢上了阅读英文书籍，这让我开拓了更广博的视野。
我也开始写一些读书笔记和书评，分享自己的阅读心得。
我深深地知道，阅读是一种无穷的乐趣和磨炼自我的方式。
通过阅读，我不仅获得了知识，还培养了自己的思考能力和文学素养。
我相信，在我的读书生活中，还会有更多的惊喜和收获。
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我的读书生活作文400字（精选40篇）
我的读书生活作文400字我的读书生活作文400字（精选40篇）我的读书生活作文400字篇1高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。
我很喜欢读书，因为书中有知识，有精彩的故事，有大自然的奥秘，有很多生活的趣事，还有做人的道理。
但是我一年级的时候并不喜欢看书，总是喜欢看动画片，爸爸妈妈叫我看书，我总是拖拖拉拉，找各种理由推脱。
为了让我爱上读书，我妈妈最开始买了一些简单的漫画书给我看，渐渐的，我发现书中有很精彩的故事，有很生动的情节，我越来越喜欢看书了，书变成了我的好朋友。
所以我现在每天都要看书，碰到好看的书，我都忘记吃饭了，不肯睡觉了这就叫“废寝忘食”吧，这是我在书中学的成语。
我家里的书越来越多，都已经堆成小山了。
在这里，我印象最深刻的是我这个暑假刚看过的《西湖民间故事》，里面讲述了许许多多关于西湖的传说和神话故事，如石香炉、白娘子、月桂峰、虎跑泉等等……从这些动人的故事里，我重新认识了杭州，知道了杭州既是一个繁华的现代都市又是一个神秘的，历史悠久的古城。
读书真是太美妙了，我一定要多读书，读好书！我的读书生活作文400字篇2我的生活就是在书的海洋里度过的。
那一年暑假，我百般无聊地坐在椅子上，两眼无神地望着窗外。
这是我的眼睛开始顺着书架滑下来，突然我不知被什么给吸引住了，呆呆地看着那儿，最后我摇摇头，让自己清醒一点。
再看清那装满桑叶和小蚕的盒子旁的书本。
我开始只是因为无聊而拿起那本书来看，谁知这里面的内容弄的我哭笑不得。
从那天起，我像着了魔一般在几天之内变成了一只刚刚出生的“书虫”。
我每读一本书，我心里就越满足。
因为我从书中，知道了不少人生的哲理，我还有时会为书中的主人公而忿忿不平，还有时我会在心中默默地替他们高兴。
那几天之内我不断读书，读完一本又一本，就像蚕吃完了一片桑叶又换一片。
我在书中咀嚼着知识，积累着好词好句。
我同蚕一起咀嚼“食物”，一起慢慢长大。
现在当我翻开以前积累的句子时就想到那时我养的蚕。
蚕不断吸取着桑叶的营养慢慢结茧再变成蛾，而我一句一句地抄摘慢慢吸收书中的精华，也慢慢地长大。
七下语文综合性学习《我的语文生活》精选题附答案
苔干相关资料：其色泽鲜绿、质地爽口、 味若海蜇，食用价值极高。清乾隆年间曾进贡 朝延，后年年进贡朝廷，亦称之为“贡菜”。
（4）下面是活动中的两道题，请你回答。（6 分）
①广告中经常错用成语，请你恢复下列成语的 本来面目。
蚊香广告：默默无蚊_默__默__无__闻__； 烧鸡广告：鸡不可失_机__不__可__失__； 饭店广告：食全食美_十__全__十__美__； 服装广告：衣衣不舍_依__依__不__舍__。
②广告语要求语言简明精练，内容关注主题， 形式新颖别致，给人深刻印象，易读易记。在 “我写广告词”环节，请你根据以上要求为图 书馆写一则公益广告语：
（2）假如你的叔叔想要开一家书店，请你帮他取 一个好听又有内涵的店名，并说说你取该店名的理 由。（4分）
（3）学校开展“学语文多读书”系列活动。 王瑞同学在活动中写了一段发言稿，其中有语 病，请按要求修改。（4分）
书籍对人的影响，是潜移默化的。[甲]小 而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增 长知识。大而言之，读书可以提高中华民族的 素质。[乙]让书香溢满社会的每一个角落和生 活，做一个快乐的读书人！ ①[甲]处画线句语序不当，应将“_提__升__自__我_” 与“_增__长__知_识__”位置对调。（2分） ②[乙]处画线句重复多余，应删去“_和__生__活___ ”。（2分）
小方和父母在某餐馆就餐后，对菜品质 量很不满意，结账时服务员表示：如果写好 评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。
综合性学习《青少年读书时》同步练习(含答案)
综合性学习《青少年读书时》同步练习
(含答案)
一、阅读理解
1. 问题：在故事的开头，作者为什么喜欢读书？
答案：作者喜欢读书是因为读书能够让他的想象力得到释放，能够带他进入一个全新的世界。
2. 问题：在故事的第二个段落中，作者提到了她的父母。
他们对她的阅读惯有什么看法？
答案：作者的父母非常支持她的阅读惯，他们认为读书是一种培养智慧和知识的好方法。
二、词汇运用
1. 问题：在文中找出与"读书"相同或相近意思的词汇。
答案：阅读
2. 问题：请用"青少年"这个词语造句。
答案：青少年时期是一个人成长的关键阶段，我们要关注他们的教育和发展。
三、写作表达
请用不少于100字的篇幅，写一篇关于"读书对青少年的重要性"的短文。
答案：读书对青少年的重要性不言而喻。
青少年正处于身心发展的关键期，读书是促进他们全面成长的重要途径。
通过读书，青少年可以拓宽视野，开拓思维，提高自己的语言表达能力和写作能力。
同时，读书还可以培养青少年的思辨能力、创造力和想象力，为他们未来的研究和工作打下坚实的基础。
此外，阅读还可以培养青少年的情感和道德品质，通过阅读优秀的作品，他们可以研究到各种道德和价值观，培养正确的人生观和价值观。
读书对青少年的
重要性不仅体现在学术方面，还对他们的综合素质和个人发展产生积极的影响。
以上就是关于"读书对青少年的重要性"的短文，希望能够引起大家对读书的重视和重要性。
鄂教版七年级语文下册第5课《我的读书生活》同步练习及答案
5. 我的读书生活1．给下列词语中加点的字注音。
惹人注目（）成绩簿（）屏息（）憧憬（）（）根深蒂固（）什物（）专横（）揣摩（）（）2．根据拼音写汉字。
天fù（）书jí（）狼jí（） kù（）爱guǐ（）计3．解释词语，并解释加点的字。
（1）惹人注目：（2）循循善诱：（3）饶有风趣：（4）根深蒂固：（5）身临其境：（6）憧憬：（7）天赋：4．请你指出下列各句描写的是哪一位老师，说说运用的描写方法。
（1）他是一位个子不高，带着一副眼镜，上了点年纪的人，作风严谨而又从容不迫。
（2）“我来给大家读一篇杰克·伦敦的短篇小说《马普伊的房子》，作为我们的见面礼吧。
这是一篇描写深色皮肤土著人的痛苦命运和白人殖民者专横残忍的故事。
”（3）我们很喜欢听她讲法老王（古埃及国王的称号）和金字塔以及古希腊和古罗马的故事。
（4）“你这是怎么啦，小兄弟，没有好好准备功课吧？这可不好。
先生，你真让我发愁。
唉，这可如何是好？”5．填空。
（1）《我的读书生活》是一篇回忆性的，作者是，（国家）著名的。
（2）课文第二段的作用是兼有和的作用。
（3）为了丰富校园生活，校学生会准备在近期举办一次“小风筝竞飞”活动。
请你展开联想和想像，为这次活动拟一条富有创意的标语。
（至少用上一种修辞手法）（2005·厦门市中考题）[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍……（一）课内精读（1）书能激发人们对新事物和未知事物的极为强烈的兴趣，它教给人们憧憬和幻想。
他还唤起人们去行动：要知道，受人尊敬的英雄都是敢作敢为、顽强劳动、不顾险阻才走向预定目标的。
（2）我们中学有一所很好的图书馆，藏书都是精选的，由一位女教师管理。
她的全部业余时间都献给了这项工作。
她很会揣摩每个学生的志趣和爱好，培养我们读书的兴趣。
我有时在准备功课的时候，又看起别的书来。
到睡觉的时候，也没有勇气把书放下。
为此招来多少麻烦啊！妈妈走进来，砰的一声把书合上，喝道：“上床睡觉！”这样我只好施点诡计。
《我的读书生活》课后习题解答提示
《我的读书生活》课后习题解答提示一、找出承上启下的语句或段落，理清文章的思路，看看作者是从哪些方面回忆自己中学时代的读书生活的。
解答：第一、第二两个自然段具有启下的作用，“描述童年时代，我不能不提到书籍”，也具有承上启下的作用。
作者主要是从自己酷爱学习，读书兴趣广泛，注意文理综合和老师教学循循善谤两个方面来回忆自己中学时代的读书生活的。
二、作者笔下的老师既有循循善诱的共同特点，又有各自的教学风格。
你能简洁地概括他们各自的教学风格吗?想一想，他们的教学风格对作者的成长有什么作用。
解答：数学老师作风严谨而又从容不迫，地理老师饶有风趣，历史老师善于—下子吸引学生的注意力。
他们的教学风格使每一个学生在中学时代就已经有了某些爱好，几乎预先决定了他们将来的职业。
设计这一题的目的是要求学生从课文中筛选有关信息，答题时要抓住关键语句、关键词语。
三、小组讨论下面问题．交流自己的看法。
1．作者中学时代对历史、地理和文学饶有兴致，这对他后来成为著名的飞机设计师产生了怎样的影响?你从中得到了哪些启迪?2．作者笔下的校园生活有什么特点?文章结尾用“枯燥无味’形容中学生活，这与全文的记叙有没有矛盾?为什么?解答：1．作者后来成为著名的飞机设计师与他中学时代对历史、地理和文学饶有兴致分不开，因为这种读书兴致激发了他对新事物和未知事物的极为强烈的兴趣，引导他去幢憬和幻想未来，像那些英雄人物一样去行动，走向预定的目标。
2．作者笔下的校园生活宽松、自由，充满了琅厚的读书风气。
在文章的结尾，作者却用“枯燥无味”来形容中学生活，表面看来前后矛盾，事实上这里说的“枯燥无味”的中学生活是就一般情况而言，在一个宽松、自由、充满读书风气的环境里学习，生活应该是丰富多彩的。
四、揣摩下面——段话中加点词语和句子的作用。
我有时在准备功课的时候，又看起别的书来。
到睡觉的时候，也没有勇气把书放下。
为此招来多少麻烦啊!妈妈走进来，砰的一声把书合上，喝道，‘上床睡觉!”这样，我只好施点诡计。
我的读书生活小学作文
我的读书生活小学作文我的读书生活小学作文7篇在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的我的读书生活小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的读书生活小学作文1“书读百遍，其义自现”。
只有多读书，知识面才会广，才会理解其中的奥秘。
我不但喜欢读书而且所读书籍的种类也很广，有科普类的、探险类的和世界名著类的，让我的学习、生活受益匪浅。
因为我喜欢读书，所以父母给我起了个“书虫”的绰号，而这个绰号的由来还有个故事呢!记得有一次，妈妈买回来一本我心仪已久的《西游记》，让我兴奋不已，就像一个幼童看到了一根美味的棒棒糖一样，猛地扑过去，如饥似渴地阅读起来，在接下来的日子里，它让我忘却了吃饭、睡觉和学习，简直成了我的“精神粮食”。
书一到手，我就飞快地“躲”进书房孜孜不倦地“啃”起了这本书。
看着，看着，我就被被它迷住了，恍恍惚惚中，我来到了与孙悟空一起打白骨精去了，当看到唐僧被抓，孙悟空冒险去海底救唐僧时，我不禁为孙悟空捏了一把汗;当白骨精欺骗唐僧师徒时，我气得直跺脚大骂白骨精好无耻……不知不觉中，已经是吃午饭的时间了，只听得妈妈在门外直嚷着连吃饭的都不知道了，但我假装没听见，虽然肚子唱起了“空城计”，直到妈妈推开门，我很不情愿地把视线从书上挪开：“施主，今天可有大餐否?”我学着猪八戒的口气，嬉皮笑脸地对着怒气冲冲的妈妈调侃道，“哈哈哈，你这个“书虫”啊，真拿你没辙……”妈妈被我的滑稽相逗得顿时从阴转到多云。
读书真好啊!它不但培养了我的情商，而且陶冶了我的情操。
我会跟着书中的主人公一起高兴、一起伤心。
读书，真的挺快乐，它让我的童年生活灿烂无比。
我的读书生活小学作文2要是说起书，那是我再熟悉不过的了，因为我已经有五、六年的书龄了。
人教版五年级上册语文《我的“长生果”》同步练习(含答案)
人教版五年级上册语文《我的“长生果”》同步练习（含答案）一、单选题。
1．书，被人们称为人类文明的“长生果”。
这句话中引号的作用是（）A．表示强调B．表示特殊的含义C．表示特定的称谓2．下列加点字的读音不正确的一组是（）。
A．借鉴．（jiàn）沉甸．甸（diàn） B．馈．赠（kuì）酵．母（jiào）C．奔．波（bēn）投奔．（bēn） D．差．生（chā）美差．（chāi）二、看拼音，写词语。
fēng diéxīn fēi yǎn xiàn nà hǎnbǎo lǎn guò yǐn zāo yùzhù wēi三、给下列多音字选择正确的读音。
（填序号）（1）奔：①bēn②bèn奔．驰直奔．投奔．（2）差：①chā②chà③chāi ④cī出差．差．别差．劲参差．四、给形近字组词。
籍撒挡裁幕藉撤档栽慕五、改正下列句子中的错别字。
①《七色花》引得我浮想连翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。
→②莎士比亚说：“书藉是全世界的营养品。
”→③有时，我的心里会掠过不安份的念头。
→④作文能打动人心的东西，因该是自己呕心历血的创造。
→、→六、补写词语并填空。
有味如如想翩流光欢合肠肚然神心得①在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
②故事中各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我。
七、课文综合回顾。
①课文通过两次写作文的经历说明了一些道理：作文，构思要，落笔也要有点儿的“鲜味”才好；作文，要写；作文练习，开始离不开，但真正打动人心的，应该是。
②《我的“长生果”》回忆了作者少年时代的读书经历，阐明了自己读书的和，表达了作者对和对，说明书是自己文学成长历程中的“”。
八、按要求进行句子。
（1）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱春天，爱她的，爱她的，爱她的。
初一语文《我的读书生活》同步测试(带答案)
三一文库（）/初中一年级〔初一语文《我的读书生活》同步测试（带答案）[1]〕一、基础知识1．给下列加点字注音：练习簿（）饶有风趣（）诡计（）憧憬（）循循善诱（）2．解释下列词语：⑴饶有风趣：⑵从容不迫：⑶憧憬：⑷循循善诱：3．改正下列句子中写错的字。
⑴酷爱读书的风气使相当枯躁无味的中学生活变得丰富多彩。
⑵受人尊敬的英雄都是敢做敢为，顽强劳动，不顾险阻才走向预定目标的。
⑶她很会揣磨每个学生的志趣和爱好。
⑷描述童年时代，我不能不提到书藉。
⑸我仿佛生临其境，成为小说中的主人公了。
⑹他让我们这些学生养成一种根深地固的习惯。
4．说到读书，名人有若干读书联，请将下列各读书联连线：发愤识遍天下字文章不写一句空万卷古今消永日立志读尽人间书愿乘风破万里浪无益身心事莫为有关国家书常读一窗昏晓送残年板凳要坐十年冷甘面壁读十年书5．你怎么理解课文标题中“读书生活”这四个字的含义？二、同步解读描述童年时代，我不能不提到书籍。
我最爱读和最让我入迷的书是惊险童话作品。
我非常喜欢《无头骑士》、《皮袜子》和《最后一个莫希干人》。
从书中我知道了蒙蒂戈莫大鹰爪，知道了什么是维格瓦斯。
知道了什么是太平烟斗，怎样吸和在什么场合下吸它。
知道了第一批到达美洲的西班牙殖民者对土著印第安人是何等残忍，他们又怎样残酷地灭绝这块富饶土地上的土著居民。
我得知新大陆之所以叫亚荚利加，是以西班牙航海家亚荚利哥#维斯普奇的名字而得名的，而不是为了纪念最先发现荚洲的克里斯托佛#哥伦布。
我十一岁的时候，读完了儒勒#凡尔纳的全部作品。
在他的小说中，现实跟幻想和冒险交织在一起，更加激起我对技术的浓厚兴趣。
法国作家路易#布森纳尔和路易#雅克里奥的惊险小说特别使我入迷。
读到小说描写的自然、人物和他们的风俗习惯时，随着迅速展开的情节，我仿佛身临其境，生活在小说的主人公之中了。
我也读过许多历史书。
一些历史事件，一些杰出的统帅和活动家——彼得大帝、苏沃洛夫、库图佐夫唤起了我热爱俄罗斯的感情和民族自豪感。
七下语文综合性学习《我的语文生活》精选题含答案
七下语文综合性学习《我的语文生活》精选题含答案1、语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
曙光中学正在开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（12分）（1）招牌你来品。
观察以下几个店名，品味它们的语言特点，选择你认为最精彩的一个店名做赏析。
（3分）①“好又多”(超市名)②“衣衣不舍”(服装店名)③“玉壶缘”(茶叶店名) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（2）广告词你来写。
请为图书馆拟一则公益广告。
至少使用一种修辞。
（2分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（3）对联你来猜。
一茶社高价征联一对，入围上联是：“华灯初上钩如月”，请你为其选定下联（）（3分）A.小院新敷雪若诗B.茶社常开客似云C.小院新敷雪若梅D.茶社常开云似客（4）通知你来改。
下面是该中学“我的语文生活”展示活动的通知，在格式和内容上有四处错误，请找出并改正。
（4分）1、（12分）（1）（3分）答案示例：①取“好”“多”之义，简明扼要地表明该超市商品质量上乘，种类繁多。
②化用“依依不舍”这一成语，既交代是一家服装店，又表示进了这家店，你便舍不得离开。
③化用诗句“一片冰心在玉壶”，具有文化内涵，与品茶的雅致完美融合，余味悠长，令人倾心。
（2）（2）答案示例：①轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
②有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。
初一语文《我的读书生活》同步测试（带答案）
初一语文《我的读书生活》同步测试（带答案）一、基础知识1．给下列加点字注音：练习簿（）饶有风趣（）诡计（）憧憬（）循循善诱（）2．解释下列词语：⑴饶有风趣：⑵从容不迫：⑶憧憬：⑷循循善诱：3．改正下列句子中写错的字。
⑴酷爱读书的风气使相当枯躁无味的中学生活变得丰富多彩。
⑵受人尊敬的英雄都是敢做敢为，顽强劳动，不顾险阻才走向预定目标的。
⑶她很会揣磨每个学生的志趣和爱好。
⑷描述童年时代，我不能不提到书藉。
⑸我仿佛生临其境，成为小说中的主人公了。
⑹他让我们这些学生养成一种根深地固的习惯。
4．说到读书，名人有若干读书联，请将下列各读书联连线：发愤识遍天下字文章不写一句空万卷古今消永日立志读尽人间书愿乘风破万里浪无益身心事莫为有关国家书常读一窗昏晓送残年板凳要坐十年冷甘面壁读十年书5．你怎么理解课文标题中“读书生活”这四个字的含义？二、同步解读描述童年时代，我不能不提到书籍。
我最爱读和最让我入迷的书是惊险童话作品。
我非常喜欢《无头骑士》、《皮袜子》和《最后一个莫希干人》。
从书中我知道了蒙蒂戈莫大鹰爪，知道了什么是维格瓦斯。
知道了什么是太平烟斗，怎样吸和在什么场合下吸它。
知道了第一批到达美洲的西班牙殖民者对土著印第安人是何等残忍，他们又怎样残酷地灭绝这块富饶土地上的土著居民。
我得知新大陆之所以叫亚荚利加，是以西班牙航海家亚荚利哥?维斯普奇的名字而得名的，而不是为了纪念最先发现荚洲的克里斯托佛?哥伦布。
我十一岁的时候，读完了儒勒?凡尔纳的全部作品。
在他的小说中，现实跟幻想和冒险交织在一起，更加激起我对技术的浓厚兴趣。
法国作家路易?布森纳尔和路易?雅克里奥的惊险小说特别使我入迷。
读到小说描写的自然、人物和他们的风俗习惯时，随着迅速展开的情节，我仿佛身临其境，生活在小说的主人公之中了。
我也读过许多历史书。
一些历史事件，一些杰出的统帅和活动家——彼得大帝、苏沃洛夫、库图佐夫唤起了我热爱俄罗斯的感情和民族自豪感。
后来，我读了几本《名人传》丛书(革命前也有这类丛书)：我们伟大的先辈、俄国科学的奠基人米哈伊尔?瓦西里耶维奇?罗蒙诺索夫传，无线电发明家波波夫传以及门捷列夫传。
我的读书生活阅读答案
我的读书生活阅读答案我的读书生活阅读答案导语：在阅读题型是很多学生得分率不高的一个版块。
以下是小编为大家分享的我的读书生活阅读答案，欢迎借鉴！①我7岁上学就读书，一直读了80年，基本上没有间断，不能说对于读书没有一点经验。
我所读的书，大概都是文、史、哲方面的，我的经验总结起来有四点：，，，。
②先说第一点。
古今中外，积累起来的书真是多极了，浩如烟海。
但是，书虽多，有永久价值的还是少数，我们要学会选择。
可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。
我们心里先有了这个数，就可以随着自己的专业选定一些需要的书来读。
③读的时候先要解其言，这就是说，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的'语言。
语言有中外之分，也有古今之别，这叫语言文字关。
攻不破这道关，不知道关里边是些什么东西，只在关外指手画脚，那是不行的。
当然，攻语言关，要先作许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书这类。
④中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”，读书时即使书中的字都认得了，话全懂了，也未必能知道作书人的意思。
从前人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味”。
这都是说要在文字以外体会它的精神实质。
这就是知其意。
司马迁说过：“好学深思之士，心知其意。
“意”离不开语言文字，但有些是文字所不能完全表达出来的。
如果只局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为死读书了。
语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。
既然知道了那个意思以后，最好扔了拐棍。
这就是古人所说的“得意忘言”。
在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。
但是，在读书中，就是要过河拆桥。
⑤上面所说的“书不尽言，言不尽意”之下，还要加一句“意不尽理”。
“理”是客观的道理，“意”是著书人的主观认识。
人总是人，不是全知全能。
他的主观上的体会和判断，同客观的道理总要有一定的差距，有或大或小的错误。
所以读书只到“得其意”还不行，要把前人的“意”作为参考，和自己明白的那些客观道理，互相比较，互相补充，互相纠正。
六年级假期读书生活完整答案2022
六年级假期读书生活完整答案20221.给下面形近字注音组词。
(1)缀：()(2)掇：()(3)辍：()(4)啜：()2.表述词语。
(1)伧俗：(2)帷幕：(3)因地制宜：【综合练】“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。
记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。
后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情。
因为研究古代建筑，接触到这种似隔非隔、在空间起着神秘作用的东西，更觉得它实在微妙。
我们的先人，擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章，关键是在一个“巧”字上。
怪不得直到今日，外国人还都齐声称道。
屏可以隔开室内室外。
过去的院子或天井中，为防止从门外轻易遥望厅室，必置一屏，上面有书存有图画，既起至隔开促进作用，又就是艺术装饰，而且可以挡风。
而空间上还是流通的，如今称作“流动空间”。
小时候厅上来了客人，就躲藏在屏后盼一下。
旧社会男女有别，双方无法见面，只好利用屏风了。
古代的图画中常用室内复置屏，它与帷幕起至着同一促进作用。
在古时皇家的宫廷中，屏就改得更广泛了。
1.请写出屏的特点。
2.作者对屏的感情就是怎样的?从哪些词语可以看看出?3.请概括在院子或天井中安置屏风的好处4.提及唐诗存有什么促进作用?5.作者写此文的目的是什么?6.自学了这篇文章，我想要一定会并使同学们联想起一些你所熟识的家具或建筑，在这里恳请你向同学们了解一下它们不好吗?(字数字左右)【拓展练习】一.写作手手，这个词似曾相识极其普通，我们几乎随时随地都可以碰触至。
然而，你与否晓得：手就是人类――万物之灵的人类特有的一部分肢体，就是其它任何生物所无法具有的。
手可以分成手掌手指两部分，由手腕与臂相连，在关节容许范围内可以伸屈自如。
通常我们把手腕以下部分称作手。
具体来说，手掌由手心、掌背、掌侧和掌根共同组成，手指则由指节、指肚、指甲和指尖共同组成，皮下布满神经末梢和毛细血管，以指尖处最为多样。
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5.我的读书生活caijuyudonglixi[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤……◎打开你喜爱的书，就走近了心灵，开始了对话与交流……[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……1．给下列词语中加点的字注音。
惹．人注目（）成绩簿．（）屏．息（）憧憬．．（）（）根深蒂．固（）什．物（）专横．（）揣摩．．（）（）2．根据拼音写汉字。
天fù（）书jí（）狼jí（）kù（）爱guǐ（）计3．解释词语，并解释加点的字。
（1）惹．人注目：（2）循循善诱：（3）饶．有风趣：（4）根深蒂固：（5）身．临其境：（6）憧憬：（7）天赋：4．请你指出下列各句描写的是哪一位老师，说说运用的描写方法。
（1）他是一位个子不高，带着一副眼镜，上了点年纪的人，作风严谨而又从容不迫。
（2）“我来给大家读一篇杰克·伦敦的短篇小说《马普伊的房子》，作为我们的见面礼吧。
这是一篇描写深色皮肤土著人的痛苦命运和白人殖民者专横残忍的故事。
”（3）我们很喜欢听她讲法老王（古埃及国王的称号）和金字塔以及古希腊和古罗马的故事。
（4）“你这是怎么啦，小兄弟，没有好好准备功课吧？这可不好。
先生，你真让我发愁。
唉，这可如何是好？”5．填空。
（1）《我的读书生活》是一篇回忆性的，作者是，（国家）著名的。
（2）课文第二段的作用是兼有和的作用。
（3）为了丰富校园生活，校学生会准备在近期举办一次“小风筝竞飞”活动。
请你展开联想和想像，为这次活动拟一条富有创意的标语。
（至少用上一种修辞手法）（厦门市中考题） [阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍……（一）课内精读（1）书能激发人们对新事物和未知事物的极为强烈的兴趣，它教给人们憧憬和幻想。
他还唤起人们去行动：要知道，受人尊敬的英雄都是敢作敢为、顽强劳动、不顾险阻才走向预定目标的。
（2）我们中学有一所很好的图书馆，藏书都是精选的，由一位女教师管理。
她的全部业余时间都献给了这项工作。
她很会揣摩每个学生的志趣和爱好，培养我们读书的兴趣。
我有时在准备功课的时候，又看起别的书来。
到睡觉的时候，也没有勇气把书放下。
为此招来多少麻烦啊！妈妈走进来，砰的一声把书合上，喝道：“上床睡觉！”这样我只好施点诡计。
先假装睡觉，等大家都躺下入睡以后，我再悄悄起来，光着脚跑去打开电灯，一直看到清晨三四点钟。
要是母亲看见了，哎呀，那可就倒霉啦！（3）酷爱读书的风气使相当枯燥无味的中学生活变得丰富多彩。
6．结合语境分析加点的词“诡计”的意义和用法。
7．第一段的表达方式是，主要阐明了，说明了自己的原因。
8．划线句子写出了我9．第三段这一句话，用“枯燥无味”和“丰富多彩”来形容中学生活，是否矛盾？应怎样修改？（二）课外拓展（昆明市中考题）天使⑴小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。
无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。
我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。
可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。
我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。
⑵三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。
玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、悄吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。
⑶玛丽亚小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑在望着我们。
奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。
玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。
心想；糟了，她肯定识破了我们的把戏。
但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。
⑷玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。
玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。
”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵又具号召力，我相信你会把事情做得很好。
”⑸我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。
⑹我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。
当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。
我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。
⑺从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。
10.给下列加点的字注音。
祈．（）祷污垢．（）淹没．（）11．第⑴段的描述对下文进一步展示“我”是一个铺垫。
请你用一句话评价一下这时的“我”是个什么样的孩子？12．玛丽娅小姐根据什么对基恩作出“热情，机灵，具有号召力”的评价？请用文中的语句回答。
13．第⑹段对“我”的外貌描写的作用是什么？14．本文人物描写最主要的方法是什么，请作简要分析。
15．本文为何以“天使”为题，谈谈你的理解。
[中考链接]真题中撷英，把握中考的脉搏……（一）阅读链接（浙江嘉兴市中考题）难忘的一躬上初三的时候，人气最高的是语文课老师孙老师。
他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。
最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。
孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。
对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。
孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。
中考前几天的一个下午，笫三节课是语文辅导课。
上课铃打响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。
“同学们，孙老师有点事，不能来上课了。
不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上去。
”那时我们还小，谁也没去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。
放学的铃声响了，孙老师还是没有来。
大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。
一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走：“孙老师说了，他一定会回来的。
”家长们只好退出去，静静地在教室外面等。
校长过来了。
他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属出了车祸，正在医院抢救。
孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。
不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。
同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。
教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。
他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。
然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬：“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。
”教室内外静得出奇。
孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬：“谢谢大家的支持。
我还有点事，有什么不明白，明天继续。
”然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬：“给你们添麻烦了，请多原谅。
”不一会儿，他的身影消失在了全休同学和家长的目光中。
中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了．同学们泣不成声。
那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。
成为一名教师以后，我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为衡量自己对待学生和做人做事的准则，并成为我人生中一笔最宝责的财富……（选自《中国教师报》，作者张彩虹有改动）16．文中的孙老师“待人处事也无可挑剔”，这体现在哪些方面？（4分）17．联系上下文，揣摩下列语句，探究句后问题。
（任选一题）（3分）（l）“孙老师就是我们学习做人的一本活教材”，将孙老师比作“活教材”好在哪里？（2）“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”，将句子中的“印”换成“留”好不好？为什么？18．文章倒数第三段补充交代“孙老师的家属在那次车祸中去世了”，你认为有没有必要？为什么？（3分）19.如果你是孙老师所教的这个班级的一个学生，望着孙老师匆匆远去的背影，此时此刻你会想些什么？请结合上文展开合理想像，写一段表示心理活动的文字（30字左右）。
（4分）（二）新题链接（常州中考题）20. 下面是两位同学在专题讨论会上就“读书的最高层次”问题所作的发言，请对这两位同学的发言作一简要评论并阐明你的观点。
甲：我认为读书的最高层次应该像采宝石的劳工，不断淘汰矿渣，只取那纯净的宝石。
乙：我觉得读书的最高层次应该像蜜蜂，不断采撷花的芳香和花的美丽，并把花香花容酿成更高档次的蜜。
[创新写作]共鸣中挥笔，放飞思想的小鸟……21.读书生活是丰富多彩的，请你以“读书生活”为话题写一篇作文，不少于500字。
5.我的读书生活1．rě；bù；bǐng；chōngjōǐg；dì；shí；hèng；chuǎimó。
2．赋；籍；藉；酷；诡。
3．（1）引起别人的注意。
（2）善于有步骤地引导别人学习。
循循，有步骤的样子。
（3）非常有风趣。
饶，丰富，多。
（4）比喻基础稳固，不容易动摇。
（5）好像亲身经历的一样。
身，自己。
（6）向往。
（7）自然赋予；生来就具备。
4．（1）数学老师。
肖像描写，介绍了他的性格特点和作风。
（2）地理老师。
语言描写。
（3）历史老师。
间接描写，通过写我们是为了写老师给我们调动起了兴趣和积极性。
（4）数学老师。
语言描写。
表现了他对学生的极端爱护和关切。
5．（1）散文；雅科夫列夫；苏联；飞机设计师。
（2）总起；过渡。
（3）答题要点：符合题意，正确运用修辞手法。
例一：让理想与风筝齐飞，让希望与春天同在！（对偶）例二：风筝飞满天，快乐无止境！（夸张）例三：放飞风筝，放飞理想，放飞美丽的心情！（排比）6．愿意是“狡诈的计策”，是贬义词，这里用作褒义。
7．议论；属的益处；酷爱读书。
8．读书入迷的程度。
9．“枯燥无味”是对一般人来说，对酷爱读书的人来说它是“丰富多彩”的。
如果要提出修改就应在“相当”前加上“一般人看来”。
10．祈（qí）垢（gòu）没（mò）（1空1分） 11．“我”是一个调皮、捣蛋，但内心深处非常渴望上进的孩子。
12. (1)“我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学,我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。
”（2)“我打一个手势，大家立碑p停止了胡闹。
”13.“我”开始注意自己的外表，意识到自己的不足（或“自惭形秽”）。
暗示“我”已开始转变。