义务教育现代化学校自评报告
黄店镇中心小学教育现代化自评报告书
黄店镇中心小学教育现代化自评报告单位：黄店镇中心小学时间：2012年3月黄店镇中心小学教育现代化自评报告一、学校概况中牟县黄店镇中心小学位于中牟县城南约20公里，黄店镇黄店村东南边。
始建于1996年，占地8500平方米。
学校现有6个教学班，在校学生235名，教师13名。
学校服务范围为黄店村、赵家村。
建校十几年来，学校历届领导班子带领全校师生员工“团结、奋进、求实、创新”，坚持“规范+特色”的办学方向，“合格+特长”的培养目标，面向全体学生，全面实施素质教育，办学水平不断提高。
特别是在1998年至2011年，在校长冉桂喜老师的带领下，学校实现了跨越式发展，在校训“德美、智强、体健”的氛围中逐步形成了“团结拼搏、求实进取”的校风；“敬业严谨、善导育人”的教风；“勤学守纪、善思多能”的学风。
二、主要指标完成情况（一）素质教育学校以德育工作作为各项工作的重头戏，分别制定学校、少先队、班级德育工作计划，注重落实。
认真落实阳光体育运动，牢固树立健康第一思想。
1、德育工作建立健全了德育工作体系，学校、少先队、班主任、任课教师各负其责，将德育工作贯彻到学校的各个方面。
加强班主任队伍建设，每学年初都挑选年轻有为、工作能力强的新人补充到班主任队伍中去。
并对其进行相关培训，使之尽快熟悉工作，尽快融入角色。
加强德育工作的落实情况：每周及重大节日进行的升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的最好渠道，每年三月的学雷锋精神活动月、十月国庆相关庆祝活动对学生进行民族精神教育等相关活动开展的有声有色，收到良好的教育效果和社会效果。
让德育工作走入社会、家庭，共同营造德育教育的良好氛围。
教育工作不仅仅是学校教育，社会教育、家庭教育也是重要的组成部分。
我们深深的感受到它们的重要性，并积极开展相关工作、让学生走出校门、走入社会。
护绿小分队、校门监督岗，都是让学生提前适应社会的结果。
要求教师积极与家长联系，做好访谈、家校联系工作、家长会，共同探讨学生教育的大事。
义务教育评估自评报告
义务教育评估自评报告一、背景介绍为了全面了解学校的教学质量和学生综合素质发展情况，提高教育教学质量，推动学校的全面发展，我校积极参与了义务教育评估工作。
自评报告是基于我校的实际情况，全面、客观、真实地反映学校的办学情况和取得的成果，为进一步提高学校教育教学质量提供有效的参考。
二、学校概况我校是一所初中阶段的完全中学，学生总数800名，教职工人数50名。
学校严格按照国家课程标准组织教学活动，注重培养学生的综合能力和实践技能，教学教研成果显著。
三、教育教学工作自评1.学校课程设置合理，符合学生发展需求。
我们根据国家的课程标准，结合学生的兴趣爱好和特长，制定课程方案，科学合理地安排课程。
学校注重培养学生的核心素养，注重启发学生的创新思维和实践能力。
2.学校教育教学质量稳步提高。
通过引进先进的教育教学理念和方法，加强师资培训，学校的教育教学质量稳步提高。
学校设立了各类奖励机制，激励师生积极投入教学工作。
3.学校注重学生综合素质的培养。
学校积极开展各类课外活动，组织学生参加社会实践、科技竞赛等，丰富学生的课余生活，全面培养学生的综合素质。
4.学校注重家校合作。
学校建立了有效的家校沟通渠道，定期举办家长会和家长工作坊等活动。
学校与家长建立了良好的合作关系，共同关注学生的发展。
四、存在问题和不足1.学校在提供特色课程方面还有薄弱的地方。
学校需要进一步提升教师的专业能力和创新精神，为学生提供更丰富多样的学习机会。
2.教学资源的配置还不够均衡。
一些设施和设备老化，不能满足现代化教学的需求。
学校需要加大对教学资源的投入，改善学校的教育教学环境。
3.师资力量相对薄弱。
学校师资力量尚欠充足，需要进一步引进高水平的师资，并提升教师的培训和发展机会，提升教师的专业素养。
五、改进措施1.加强教师队伍建设。
学校将加大对教师培训和发展的投入，引进高水平的师资，提高教师的专业素养。
学校将建立健全教师培训机制，提供有针对性的培训，提高教师的教学能力和创新精神。
2024小学创建现代化达纲学校自查自评报告
2024小学创建现代化达纲学校自查自评报告随着教育现代化的深入推进，我校积极响应号召，以创建现代化达纲学校为目标，全面开展了自查自评工作。
现将自查自评报告如下：一、教学设施现代化我校高度重视教学设施的现代化建设，近年来投入大量资金用于改善硬件设施。
目前，学校已实现了多媒体教学的全覆盖，每个教室都配备了先进的多媒体设备，为教师提供了丰富多样的教学手段。
同时，学校还建设了计算机室、实验室、音乐室等各类专用教室，以满足不同学科的教学需求。
此外，校园网络设施完善，实现了无线网络全覆盖，方便师生随时随地获取学习资源。
二、师资队伍专业化我校注重教师的专业素养提升，通过引进优秀人才、加强在职培训、开展教学研究等多种途径，努力打造一支高水平的师资队伍。
目前，学校教师队伍中，本科学历以上占比达到90%，有多名教师获得省级以上荣誉称号。
学校还积极开展校本研修，鼓励教师参与课题研究，提升教学水平和研究能力。
三、课程设置科学化我校坚持以学生为本，以全面发展为目标，科学设置课程。
在保证国家课程开齐开足的基础上，学校还开设了丰富的校本课程和选修课程，如艺术、体育、科技等多个领域，以满足学生的个性化需求。
同时，学校注重课程评价体系的完善，实施综合素质评价，全面评价学生的德、智、体、美、劳等方面的发展。
四、管理体系完善化我校注重管理体系的完善，建立健全了各项规章制度，确保学校各项工作的顺利开展。
学校实行校长负责制，下设教务处、德育处、总务处等部门，各部门职责明确，协同合作。
学校还实行了教职工代表大会制度，充分发挥教职工的民主参与和监督作用。
同时，学校加强安全管理，定期开展安全隐患排查和应急演练，确保师生安全。
五、学生评价多元化我校注重学生评价的多元化，除了传统的考试评价方式外，还引入了综合评价、档案袋评价等多种评价方式。
学校注重过程性评价，关注学生的学习过程和学习方法，鼓励学生在各个方面展示自己的才能和特长。
同时，学校还注重对学生的心理健康和个性发展的关注，提供心理辅导和个性化教育服务，帮助学生全面成长。
创建教育现代化学校自评报告
创建教育现代化学校自评报告创立教育现代化学校自评报告9月创立教育现代化学校自评报告一、学校基本概况青岛遵义路小学建于1970年，现有19个教学班，教职工47人，学生800余人。
学校领导团结协作，校风端正，多年来致力于全面提高学生素质，培养有特色的学生队伍，学校的体育工作、心理健康教育工作成为学校特色工作，在李沧区独树一帜。
学校坚持“以特色促发展”之路，把“心理健康教育”作为实施素质教育的突破口、切入点，体育工作、心理健康教育的深入发展有力地促进推进了学校各项工作。
近几年来，学校也先后被评为青岛市依法治教示范学校，山东省体育传统（篮球）学校、青岛课外文体活动示范校，李沧区德育工作先进单位，青岛市雏鹰大队，李沧区优秀团支部。
二、各项指标完成情况及基本做法几年来，我校全体师生凝心聚力，扎实工作，基本完成了创立“青岛市教育现代化学校”的各方面准备工作。
对照评估标准，我们认真进行了自评，各项得分情况如下：自评合计得分172分，其中，B1-B14得分87分，B15-B24得分85分。
根据评估要求，我校已经达到创立市教育现代化的标准。
1、素质教育我校领导充分认识到了德育工作的重要性，因此把德育工作放在首要位置，并贯穿于学校的各项工作之中，经过组织各种活动充分而又深入地开展德育工作，让学生在平凡中感受教育，在活动中升华教育，在行动中实践教育。
我校的教育理念是：育人为本，德育为先，提高素质，持续发展。
根据这一理念开展了学校的德育工作，成立了以校长为组长的德育工作领导组，并进行了分工。
强化各室参与，全员育人意识，形成了完善的德育网络体系，坚持以养成教育为基础，以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，取得了显著的教育效果。
⑴加强师德学习，增强团队意识加强师德学习，积极推进“学规范，强师德，树形象，促发展”为主题的师德教育活动。
大力弘扬奉献精神、研究精神和创新精神，加大对教师的求真务实、开拓创新、团队精神等观念的教育，使我校在教师的付出和超越中，彰显出学校特色。
2024年义务教育标准化学校自查报告
2024年义务教育标准化学校自查报告[学校名称][报告日期]一、学校概况作为一所义务教育标准化学校，本校致力于提供高质量的教育，培养学生全面发展及良好的品德素养。
本校是一所位于[学校所在地]的综合性初中，现有在校学生数为[X]人，教职工[XX]人。
二、学校管理学校始终坚持以人为本，以学生为中心的教育理念，注重学生的发展和个性成长。
本校严格按照教育部的管理要求，健全各项管理制度，确保学校的有序运行。
1.行政管理学校建立健全了各级领导机构和管理团队，明确了各项工作职责和权限。
学校领导高度重视教师队伍的建设和业务能力提升，通过定期的教研活动、培训和评估评优等方式，激发教师的工作热情和创新力。
2.教务管理学校建立和完善了各类学科课程设置，形成科学合理的教学计划，并进行教案编写和备课组织。
教师严格按照教学大纲和教材要求进行教学活动，注重培养学生的综合素质和核心能力。
3.教育质量监测学校积极参与教育质量监测工作，定期进行学生学习成绩和教学质量的评估。
学校利用评估结果，及时调整教学策略和教学方式，提高教育教学质量。
三、师资队伍建设教师是学校教育质量的保障和推动力量。
本校高度重视教师队伍建设，努力提高教师的教学水平和专业素养。
1.教师队伍构成本校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，其中，具有高级职称的教师占比达到XX%，中级职称的教师占比为XX%。
2.师资培训本校每年定期组织教师参加各类培训，包括教育教学理论培训、新课程培训、学科教师研修等。
每位教师都持续进行个人教学反思，不断追求教学创新，提高教学效果。
四、教育教学工作学校注重培养学生的基础知识和实践能力，提供多元化的课程和活动，促进学生全面发展。
1.课程设置学校按照教育部的要求，设置了符合学生年龄特点和教育需求的各类学科课程。
教师根据课程标准编写教案，并通过教学评估和同行评课等方式，不断完善教学质量。
2.教学创新学校鼓励教师进行教学创新实践，探索适合学生的教学模式和教学方法。
荥阳市高村一小教育现代化自评报告
郑州市普通中小学督导评估自评报告荥阳市高村乡第一小学2013年3月25日郑州市普通中小学督导评估自评报告一、学校基本概况高村乡第一小学现有学生373人，9个教学班，专任教师38人，其中本科学历8人，大专学历30人。
校园占地面积11433平方米，建筑面积3603.64平方米。
学校拥有音乐室、科学实验室、计算机教室、图书室、体育器材室、美术室。
学校科学仪器设备达省级二类水平，音乐室有钢琴等乐器设备，美术室有写生器材。
操场占地3240平方米，体育设施基本齐全，图书生均20册以上。
校园布局合理，环境优美整洁，功能区划清晰。
这些基础设施基本满足了学生的教学和课外活动需求。
二、创建情况及自评工作我校对创建工作高度重视，成立了高村乡第一小学教育现代化创建工作领导小组，由校长赵杰任组长，督导主任段明哲负责教育现代化创建的具体工作。
学校将评估指标分解到各部门及相关责任人，落实到人，要求各部门及相关责任人对分工负责的指标要认真研究，准确理解评估标准及达程度，弄清并掌握各项指标收集材料的要求。
各部门及相关责任人按各自分解的三级指标的评估内容，通过收集资料和典型事例、整理分析有关数据、写出自评意见，提出初评得分建议。
学校自评领导小组在各部门及相关责任人自评的基础上，讨论形成了本校的自评分。
A1素质教育指标合计229分，A2学生发展指标合计178分，A3学校发展指标合计223分，A4队伍建设指标合计174分，A5教学设施指标合计83分，总分为887分，已经达到了郑州市规定的农村学校教育现代化不低于800分的标准。
三、主要成绩、经验和特色（一）主要成绩二00一年八月建校至今，我们学校走过了十二年的发展历程，学校在各级领导、社会各界的亲切关怀下，在“为了中华民族的振兴，为了每位学生的发展”的办学理念主导下，“弘扬‘礼’文化建设‘雅’学校”的办学目标贯穿始终，全体师生谨遵“开拓、创新、务实、求真”的校风，形成了“博学善导、敬业爱生”和“博学慎思、刻苦认真”的良好教风与学风。
2024年义务教育优质均衡发展自评报告
2024年义务教育优质均衡发展自评报告1. 前言在2024年，我国义务教育体系在优质均衡发展方面取得了重要进展。
本自评报告旨在对我国义务教育的发展情况进行全面评估，总结经验，分析问题，制定改进措施，为未来的发展提供参考。
2. 教育资源配置2.1 教师队伍建设在2024年，我国义务教育教师队伍建设取得了显著进展。
教师队伍整体素质得到提升，师资结构更趋合理，教师培训机制不断完善。
但仍面临教师队伍结构不够合理、教师素质不够均衡等问题。
2.2 学校基础设施建设在基础设施方面，2024年我国义务教育学校基础设施建设有所改善，普及水平进一步提高。
但是在一些偏远地区学校设施仍存在不足，需要进一步加大投入。
3. 教育教学质量3.1 教学质量评估2024年，我国义务教育教学质量得到提升，教育评估制度更加完善，各地教学质量评估工作更加规范化。
但在评估方式多样性和专业化程度上仍有待加强。
3.2 学生学习效果学生学习效果是教育质量的重要指标。
2024年，我国义务教育学生学习效果总体上有所提升，但城乡学生之间的差距仍然存在，需要加大对弱势群体的扶持力度。
4. 教育公平4.1 教育公平政策在2024年，我国继续加大对教育公平政策的支持力度，努力消除城乡、地区、家庭背景等方面的教育不平等现象。
但是在政策执行和效果评估上仍存在一定挑战。
4.2 教育资源均衡分配教育资源的均衡分配是保障教育公平的重要保障。
2024年，我国在教育资源的均衡分配方面取得了一定成绩，但仍需要加大力度，确保每个学生都能获得公平的教育机会。
5. 未来展望未来，我国义务教育将继续深化优质均衡发展的目标，加大对教育资源的投入，不断提升教育质量和公平性，努力实现教育现代化目标。
结语本报告总结了2024年我国义务教育优质均衡发展的情况，并提出了未来发展的展望。
希望通过持续的努力和改进措施，我国义务教育能够迎来更加美好的未来。
《南街小学义务教育标准化学校自评报告09.11》
《南街小学义务教育标准化学校自评报告09.11》义务教育标准化学校建设档案：左权县南街爱乐希望小学义务教育标准化学校建设自评报告为适应教育事业发展，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。
学校对照《晋中市义务教育标准化学校评估验收评估细则》，对办学条件、学校管理、教育教学等方方面面进行了认真细致地自查自评。
现将学校自查自评情况汇报如下：一、学校概况左权县南街爱乐希望学校位于县城大南街，是一所县直寄宿制小学，现有在校学生1322名，其中一年级年级225名，二年级298名，三年级250名，四年级200名，五年级150名，六年级199名，住宿生404名；在校教职工92名，其中专任教师69名。
学校前身可追溯到原南街学校，至今已有余五十多年的历史。
xx 年，在县委、政府和北京音乐厅的援建下决定择址新建左权县南街爱乐希望小学，于xx年改建为寄宿制小学。
为实现教育协调、均衡、可持续发展，提升全县义务教育的办学水平，xx年又新建了住宿楼、洗浴中心，改扩建了学校操场，到目前为止我校已是集教学、活动、生活、住宿四区一体的新型校园。
校园占地26500平方米，总建筑面积为8100平方米，固定资产627余万元。
几年来，县委、政府、县教育局就着眼未来，立足高起点，高标准，高质量，不仅在基建工程上严把质量关，而且在实施设备的配套上严格按义务教育标准化学校的建设标准一次性完成。
特别是课桌凳的全部配套，学生床铺、餐厅、食堂的装备，‚班班通‛工程和教师电子办公工程的实施，使我校的办学效益的到了明显的改善：一是解决了原旧校园的危房问题和空间发展局限；二是学生住宿楼和洗浴中心的建成，彻底解决了进城务工农民工子女上学难的问题，使乡村的孩子可以享受到和县城一样的优质教育；三是进一步优化了教育资源配臵，整体提升了全县小学阶段教育的办学水平，实现了全县小学教育的均衡发展。
二、学校发展规划及进展情况：近年来，我校始终把‚为学生的终身学习与发展奠基础‛做为学校的办学理念。
义务教育改革示例学校自我评估报告
义务教育改革示例学校自我评估报告1. 学校概况- 学校名称：XXX学校- 学校位置：XXX市- 学校类型：义务教育学校- 学校规模：XXX名学生，XX名教职工- 学校宗旨：为学生提供优质的教育，培养全面发展的人才2. 教育改革目标- 提高教育质量，确保每个学生都能得到良好的教育- 强调学生的全面发展，注重素质教育- 推动教育信息化，提升教学效果- 加强教师队伍建设，提高教师素质3. 教育改革举措3.1 课程改革- 优化课程设置，确保符合国家课程标准和学生需求- 引入创新教育理念，鼓励学生主动探索和实践- 加强综合素质评价，不仅注重学科成绩，还注重学生的综合能力和潜能发展3.2 教师培训- 定期组织教师培训，提高教师的教学水平和专业素养- 鼓励教师参与教育研究和教学改革，不断更新教育理念和教学方法- 建立教师交流平台，促进教师之间的经验分享和合作3.3 学校管理改革- 建立科学的管理体制，提高学校管理效率- 强化学校规章制度的执行，营造良好的学习环境和校园文化- 加强家校合作，形成学校、家庭和社会共同育人的局面4. 效果评估- 学生综合素质有明显提高，学术成绩优良- 学生的创新能力和实践能力得到发展- 教师教学水平稳步提升，教学质量得到认可- 学校管理效率提高，学校秩序井然- 家校合作更加紧密，家长对学校的满意度提高5. 未来发展方向- 进一步加强教育信息化建设，提升教学效果和管理效率- 加大对教师的培训力度，提高教师素质和教学水平- 推动课程改革，适应时代需求和学生发展需要- 加强学校与社会的合作，拓宽学生的实践机会和职业发展渠道- 不断完善学校管理体制，提高学校整体管理水平6. 结语通过自我评估，我们发现学校在教育改革方面取得了一定成绩，但也面临一些挑战。
我们将继续努力，坚持简单策略、避免法律复杂性，充分发挥学校的优势，不断推进教育改革，为学生提供更好的教育服务。
义务教育标准化学校自评报告
义务教育标准化学校自评报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国家义务教育质量监测督导自评报告
国家义务教育质量监测督导自评报告为了对国家义务教育质量进行全面、客观、科学的监督评估，促进义务教育改革与发展，建设高素质的人才队伍，教育部门开展了国家义务教育质量监测督导。
我所在的学校积极响应国家号召，按照要求制作了自评报告，以便更好地向外部提供学校教育质量的真实情况。
一、学校基本情况我校位于广州市南沙区黄阁镇潭头村，校园占地面积10000平方米，建筑面积5000平方米，共有教职工60人、学生800人。
学校拥有良好的师资力量，教学设备设施齐备。
二、学校取得的成绩1. 教育硬件设施不断升级，在师生课堂建设方面取得了新的成绩。
学校通过多种渠道，筹措资金购买新型的教学设备，如电子白板、多媒体教室等，不断升级硬件设施。
同时，也不断探索教师教学支持体系的建设，尝试将现代化教育技术与传统教学融合，满足现代化教育的需求，使师生的课堂学习更加丰富多彩。
2. 学生综合能力明显提高，在软实力培养方面取得了新的进展。
学校注重学生素质教育，开展多种课外活动，如科技、文化、体育等比赛，拓宽学生视野，为学生的综合素质的形成打下基础。
同时，学校也积极开展社会实践活动，培养学生爱情、爱国精神，提高学生的人文素质。
3. 学校在教育管理方面得到加强，学生综合素质更加集中。
学校注重教育管理，建立了多种制度，如校园纪律制度，学生管理制度，教职工考核制度等，加强与学生、家长、教职工之间的沟通，保证学生的身心健康，提高学生的学业成绩。
相对于学生管理和教育管理，学校已经形成相对完整的教育管理体系，为学生缔造了求实向善，创新创造的学习氛围，提高了学生综合素质。
三、存在的问题1. 教育资源相对单一，在设施建设方面，与薄弱学校之间的差距逐渐拉大。
学校成立多年，基础设施建设相对单一，教育资源也有限，与薄弱学校相比，差距逐渐拉大。
学校面临的主要问题是教育资源不足，投入有限，建设难度大。
2. 教师存在的短板问题，尤其是一些高科技教育方面，教师掌握的技术和知识相对滞后。
现代化学校自评报告
现代化学校自评报告现代化学校自评报告1自评报告包括4个部分：1、学校概况和办学理念；2、学校近三年来围绕推进教育现代化所做的主要工作、重要举措和成绩；3、目前尚存在的主要问题和不足；4、学校进一步发展的目标任务和主要措施。
报告应条理清楚，重点突出，字数在2500左右。
z市堰宝中学创建现代化初中工作报告学校概况我校地处茅山老区，位于新四军四县抗敌总会所在地--堰宝镇，创办于1948年底。
六十年的励精图治，薪火相传，学校面貌日新月异，办学条件日臻完善。
目前，学校占地面积50000平方米，校舍面积15254平方米，绿化面积13500平方米。
现有教学班级13个，学生544名，教职员工58名，专任教师50名。
专任教师学历合格率为100%，本科学历比例为67.3%；中学高级教师14名，中学一级教师20名，中学二级教师13名；多年以来，学校秉承“以人文底蕴为教育之根，让人人得到爱的浸润”的办学理念，确立了“创有文化品位的现代学校，为学生未来打下坚实基础”的办学目标，以“厚德明理、求真益智”为校训，倡导“爱国守纪、勤奋创新”的校风，“博学谨严、诲人不倦”的教风，“好学深思、一丝不苟”的学风。
近年来，学校抢抓机遇，乘势而上，着力于校园改造和设施设备的更新，着眼于学校内涵的发展，着重于办学特色的彰显,紧紧围绕素质教育这一核心，不断提升现代教育理念，不断提高教育管理水平，加快教师队伍建设的进程。
学校坚持科学规划、精心打造，校园内教学楼、综合楼、师生餐厅、学生公寓等主要建筑布局合理，安全保障体系完备。
学校按照二类标准配备教学设施设备，现建有计算机网络教室2个，课件制作室1个，学生用机76台，教育教学用计算机共55台，其中教师专用机37台，多媒体教室13个，物理、生物实验室各2个，化学实验室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室各1个，理化生实验室、音乐教室均配置了多媒体，每一个班级、科室均接入校园网,目前学校正对照省十二五装备建设新标准重新规划和建设学校信息化平台,更新添置各功能室装备,努力达到省一类标准。
《义务教育现代化学校自查自评报告》
《义务教育现代化学校自查自评报告》雪岸初中自查自评报告雪岸初中本着全面提升学校综合办学水平，促进义务教育优质、均衡发展，办人民满意的教育的宗旨。
根据【皋教发〔xx〕67号文件】“关于组织开展义务教育现代化学校评估验收的通知”精神，高度重视创建工作，认真组织全体教师学习实施《如皋市义务教育学校现代化办学评估标准》，抢抓发展机遇，切实提高学校的办学水平和办学效益，确保所有指标达到评估要求。
现将自查自评结果汇报如下：亮点与特色亮点一。
一流的硬件环境。
近六年来，在镇政府的大力支持、中心初中的直接推动下，本校以硬件建设为突破口，以教学质量为立足点，以常规管理为保证，大力推进学校现代化建设。
经过艰辛的努力，我校硬件环境发生了翻天覆地的变化。
有符合现代化标准的学生综合楼，音乐、美术、体育、物理实验、化学实验、生物实验、地理、劳技、心理咨询各室，且严格按《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类标准要求配备齐全；有符合规定要求的橡胶跑道的标准操场，生均校舍面积和活动场地高于国家规定标准，被评为“南通市技术装备优秀学校”；有配套设施齐全、安全设施到位的学生公寓；有符合江苏省a级标准的学生食堂，被定为“南通市a级食堂”；有彰显校园特色布局合理、优美怡人的园林景观，被评为“南通市园林式单位”。
整个校园区域划分清晰，色彩和谐，亮丽、典雅，给人以简朴、大方、清新、秀美、怡人之感。
近几年还先后被评为“如皋市法治合格学校”“江苏省教育现代化示范初中”、“南通市防震减灾科普示范学校”、“如皋市教学先进单位”、“江苏省平安校园”；连续多年被评为“如皋市文明单位”。
亮点二。
特色校园文化。
本校按照“一校一品、一校多品”的要求，立足经典文化教育，将经典文化与校园环境布置、德育教育有机契合，逐步形成了以“国学经典”为主打的校园文化特色。
具体阐述为：一是打造以国学经典为主题的校园物化环境。
让校园每一座建筑物，每一面墙体，每一个角落都折射出国学的光芒，都能发挥人文教育的作用。
学校义务教育自查报告
学校义务教育自查报告学校义务教育自查报告篇一：学校义务教育均衡发展工作自查报告学校义务教育均衡发展工作自查报告城关新寨2013.9城关新寨小校学校义务教育均衡发展工作自查报告对照河南省义务教育学校办学基本标准督导评估方案，我校自查结果如下：（一）、学校设置与班额1、学校设置学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何入学考试，保障辖区的小学生就近入学，服务半径1.5公里，距离适宜。
此项自查5分。
2、规模与班额学校现有6个教学班，每级一个教学班，每班人数在25-40人之间，无超大班额现象。
此项自查5分。
3、校园环境校园环境布局合理，区域分明，校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，是教书育人求知修身的理想场所。
学校具有浓郁的文化氛围，对学生进行理想、行为习惯教育。
学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。
此项自查6分。
4、用地面积学校占地面积5500平方米，生均占地面积平方米。
此项自查4分。
（二）、校舍建设1、建筑面积学校建筑面积5000平方米，生均建筑面积平方米。
此项自查5分。
2、教室建筑面积2200平方米，生均面积平方米，玻地比1.7/6，每个教室配有节能灯4支，并且配有灯罩，教室地面硬化防滑。
此项自查6分。
3、教学辅助用房实验室、图书室、多媒体教室、体育器材室、六室不齐全，各项设施配备不到位。
此项自查2分。
4、办公用房学校设办公室、教务处、政教处、总务处，配齐处室办公用品，设立2个教师一个备课室，保证正常工作。
此项自查3分。
5、厕所坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位 ,女生坑位1/13，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。
此项自查3分。
6、我校没有住宿生，所以不设学生宿舍和食堂。
（三）、设备设施和场地1、图书学校现有图书4300册，生均图书22册，每年新增图书50册，图书复本率不超过20册。
图书室对学生开放，保证学生的阅读量。
教育现代化学校自查报告
教育现代化学校自查报告一、前言随着时代的发展和教育理念的更新，现代化教育已经成为教育改革的主旋律。
我校一直积极响应国家教育政策，努力推进教育现代化进程。
为了了解自己在教育现代化方面的实际情况，我们开展了本次自查报告。
二、学校基本情况我校是一所乡村中学，位于偏远地区，校园环境较为简陋，教学条件有限。
但在教育教学方面，我们一直致力于不断提升，努力为学生提供优质的教育资源。
三、教育现代化硬件条件1. 教学设备我校目前设立了多媒体教室，并购置了一批多媒体设备和电子教学资源，能够有效支持教师进行多媒体教学。
同时，学校还配备了一定数量的电脑，并开设了计算机课程，为学生提供了基础的计算机教育。
2. 教学环境学校图书馆藏书数量较多，能够满足学生日常阅读需求。
同时，学校还建立了一些专业实验室，如物理实验室、化学实验室等，为学生提供了实践学习的机会。
3. 教师队伍学校拥有一支高素质的教师队伍，他们中有一部分教师具有研究生学历，有着丰富的教学经验。
学校还定期组织教师参加各种培训和研修活动，提升教师的专业水平。
四、教育现代化软件条件1. 教育教学理念学校一直坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的学习兴趣和创新能力。
同时，学校还注重学生综合素质的培养，致力于培养学生的综合能力。
2. 课程设置学校设置了丰富多样的课程，包括必修课程和选修课程，以满足学生个性化学习需求。
同时还开设了一些特色课程，如美术、音乐、体育等，为学生提供了更广阔的学习空间。
3. 教学方法学校教师采用多种教学方法，如讨论式教学、案例教学、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效果。
同时，学校还鼓励学生参与各种学科竞赛和活动，开展综合实践活动。
五、存在的问题及改进方案1. 教学设备更新较慢，影响了教学质量。
解决方法是增加教学设备更新的投入，购置更多先进的教学设备。
2. 学生学习压力较大，缺乏课外拓展空间。
解决方法是加强学生个性化教育，引导学生积极参与社会实践和兴趣活动。
完整版)义务教育标准化管理学校自评报告
完整版)义务教育标准化管理学校自评报
告
展丰富多彩的课外活动，鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务。
加强家校联系，及时向家长反馈学生的研究和生活情况，指导家长正确引导孩子的成长。
本校将继续坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，不断提高教育教学质量，为学生的成长和发展提供更好的保障和支持。
同时，我们也将不断总结和改进自身的工作，不断提升学校的管理水平和教育教学质量，为实现教育现代化和建设教育强国贡献力量。
建议合理安排学校作息时间，增设音乐、美术、书法等课程，以及提供更多的劳动和社会实践机会，培养学生的劳动观念和初步劳动技能。
引领教师专业发展，要求教师熟悉并践行社会主义核心价值观，经常开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。
同时，要求教师言行举止规范，尊重学生人格，不接受学生或家长礼品，不歧视、挖苦或体罚学生。
落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，提高班主任组织管理和教育能力。
同时，加强教师的教学基本功考核，提高教师的普通话水平、汉字书写规范以及信息技术应用能力，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修的基础作用。
提升教育教学质量，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。
组织学生开展综合实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合解决实际问题的能力。
同时，建立基于过程的学校教学质量保障机制，主动收集学生反馈意见，提高教学有效性。
义务教育教改实践学校自我评定报告
义务教育教改实践学校自我评定报告一、引言为了全面贯彻落实国家教育改革的精神，推进我校义务教育阶段的教改实践，提高教育教学质量，我校开展了自我评定工作。
本报告旨在总结我校在教改实践中的成果和不足，为今后我校的教育教学改革提供参考和指导。
二、教改实践概述2.1 教改实践目标根据国家教育改革的要求，我校明确了以下教改实践目标：- 提高学生综合素质- 促进教师专业发展- 构建高效课堂- 培养学生创新精神2.2 教改实践内容在教改实践中，我校围绕以下内容进行探索和创新：- 课程设置：优化课程结构，注重学科交叉，拓宽学生知识视野- 教学方法：改革教学方式，倡导探究式学习，培养学生自主学习能力- 教师队伍建设：加强教师培训，提高教师教育教学水平- 学生评价：建立多元化评价体系，关注学生全面发展三、教改实践成果与不足3.1 成果在教改实践中，我校取得了以下成果：1. 学生综合素质明显提高，表现在道德品质、学科素养、艺术体育等方面。
2. 教师教育教学水平不断提升，参加各级各类比赛获奖数量和质量均有提高。
3. 课堂教学效率得到提高，学生满意度提升。
4. 校风学风持续改善，学校整体教育教学质量得到社会广泛认可。
3.2 不足在教改实践中，我们也发现了一些不足：1. 部分教师对教改理念理解不够深入，教学方法改革不够到位。
2. 课程设置和教学内容仍有待进一步优化，以更好地满足学生发展需求。
3. 学生评价体系需要进一步完善，更好地体现学生全面发展。
四、改进措施针对上述不足，我校将采取以下改进措施：1. 加强教师培训，提高教师对教改理念的理解和教学方法的运用能力。
2. 优化课程设置和教学内容，注重学生个性化发展。
3. 完善学生评价体系，关注学生全面发展。
五、总结义务教育教改实践是一项长期而艰巨的任务，我校将以此次自我评定为契机，继续深入推进教改实践，努力提高教育教学质量，为培养具有创新精神和全面发展的人才做出更大贡献。
教育现代化评估自评报告详细讲解
郑州市普通中小学督导评估自评报告南王村小学2013年10月29日惠济区南王村小学教育现代化评估自查报告尊敬的各位领导：我校在各级领导的正确领导下，认真学习了《郑州市人民政府教育督导室关于上报2013年中小学教育现代化督导评估实施方案的通知》，充分认识到了学校教育现代化督导的必要性。
此项工作的建立、巩固，完善了农村义务教育管理体制，对推动基础教育的改革与发展具有重要意义。
为贯彻上级指示精神，结合我校实际，成立了“教育现代化”自查领导小组，制定了切实可行的实施方案和细则。
对照教育现代化督导标准认真自查，做到了从严从细、目标落实、责任到人。
以保证学校“教育现代化”工作顺利开展。
现将我校教育现代化自查情况汇报如下：一、学校概况郑州市惠济区南王村小学位于郑州市惠济区古荥镇南王村，东临师南路，北临雍容华贵的思念果岭山水，全村共有7个村民组，三千多村民，我校系成建制小学，校园占地面积12873.24平方米（19.3亩），建筑面积1234.56平方米，建有教学楼、配置有计算机室等功能课室；学校现有面积为7000平方米的操场，有200米的标准跑道和一个篮球场、乒乓球场地；学校绿化面积6500平方米，绿化率50.4%。
现有6个教学班，在校生159人，适龄儿童全部入学。
12名教师，中小学一级教师7人。
教师大专学历以上12人，占100%；本科学历5人，占41.7%；一人正在进修本科。
教师普通话合格率100%，继续教育达标率100%。
南王村小学不但服务于南王村的村民，还有周围的曹村坡、岭军峪等村的部分学生，另外黄河大观、大桥局、印染厂、绿色中原包装公司、桥工段、中国石油天然有限公司等单位都在该服务半径之内。
随着铁路线的进一步开发，预计五年内周边人口将达7000人，学生数将达540人。
近几年，在区教育体育局、古荥中心校和古荥镇镇政府及南王村村委会的大力支持下，我校逐步加大投入改善学校办学条件和办学环境，如今我校校园布局合理、环境优美，四季常青，景色美丽；学校在全面贯彻党的教育方针，大力开展素质教育的基础上，不断进行课堂教学改革，教育教学质量逐步提高，每学年教育教学工作综合考评名列区、镇前列。
义务教育工作自查报告精选五篇
义务教育工作自查报告精选五篇时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回看这段时间的工作，有惊喜，也存在着问题，是时候静下心来好好写写自查报告了。
下面在这里为大家精心整理了几篇义务教育工作自查报告，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
义务教育工作自查报告1根据《XX人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》和《XX利州区创建四川省义务教育均衡发展基本均衡县工作实施方案》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的`责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。
现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：一、基本情况：XX学校创始于1956年。
学校地处利州区荣山镇与旺苍县燕子乡、福庆乡、朝天区麻柳乡、汪家乡三地交界，属九年一贯制学校，服务范围达9个村67个组2300多户，约1.3万多人，近94.7km2。
中心校下辖4所村小，共有38个教学班，学生总数1000余人；现有教职工78人.其中本科及以上学历40人，专科以上学历65人。
学校占地面积15106平方米；校舍面积7572平方米。
二、自查情况：随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固"两基'成果，我们把创建"创建四川省义务教育均衡发展基本均衡县'确定为学校发展的大事之一。
成立了以校长杨敏为首的领导小组，副组长：王强凡宴清樊挺举；组员：各部门负责人。
）分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。
自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。
三、义务教育均衡发展达标情况（一）教学管理几年来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。
我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学六认真落实，坚持课改创新，开展教育科研，突出剪纸特色，切实执行市教育局提出的"减负'十条要求，加强薄弱学科的课程建设。
义务教育标准化学校自评报告篇
义务教育标准化学校自评报告篇我校在市委市政府、教育行政部门高度重视和直接领导下，认真贯彻执行党的教育方针政策，坚持以人为本的思想，树立艰苦创业、无私奉献、团结勤奋、求实创新的精神，充分利用一切教学资源，为提高教育教学质量，培养全面发展的合格人才，做了大量工作，为创建义务教育标准化学校打下了坚实基础。
经过努力，我校办学条件、育人环境、学校管理等各方面都取得了巨大的进步。
对照广东省义务教育标准化学校标准，我们认为__镇__小学已达到相关要求。
现就我校各方面的工作报告如下：一、学校情况简介__镇__小学位于广东省__市__区，__市政府____年投入资金7000多万元规划建设，____年10月学校正式启用，原__镇第十小学整体搬迁至现校区，学校更名为__镇__小学。
学校占地面积30000平方米，生均占地面积约52.2平方米;建筑面积13322平方米，生均建筑面积23.2平方米。
我校现有教学班15个，在校学生576人，全校教职工33人，其中专任教师32人，专任教师中具有专科以上学历32人，本科学历有23人，教师学历达标率达100%。
具有小学高级教师职称的16人，中学一级教师职称的7人，师资队伍整体素质水平较高，开设语文、数学、科学、思想品德、英语、计算机、音乐、美术、体育、综合实践等十几门课程。
我校是按省级标准化学校建设的新学校，校园环境优美、布局合理、设施齐全、管理完善，办学水平正逐步提高。
二、学校办学条件政府各级领导对我校建设非常关心，现学校各种功能教室配备齐全，有广播室、音乐室、舞蹈室、美术室、书法室、心理辅导室、队部室、卫生保健室、图书室、学生阅览室、电子阅览室、教师阅览室、多功能厅、科学室、仪器室、劳动教室、计算机室、软件工作室、文印室、录播室、生物园、小气象站、体育器材室等各种功能场室。
学校运动场地和体育设施设备完善，有篮球场3个，藏书35000多册，生均61册;订阅报刊7种，各种参考书和工具书均能满足教学需求;课室均安装了多媒体综合教学平台，音乐、美术、科学、劳技教学设备设施和体育器材均按九年一贯制完全小学标准配齐。
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义务教育现代化学校自评报告
对照义务教育现代化学校的各项指标，学校认真做好义务教育现代化自评工作，现根据评估细则逐一进行自评，自评情况如下：
一、关于办学理念与办学行为
我学办学理念鲜明，教育观念科学，办学计划周全，落实措施有力。
我校坚持就近免试入学，无择校生。
均衡分班。
无违规推销、征订教辅用书和其他违规行为。
学校入学率、巩固率均达100%。
家庭经济困难学生按省标准受补助比例达100%（2013年资助了60名学生，2014年资助了67名学生）。
学校对身心困难学生进行了调查了解，并要求班主任进行帮扶，并将帮扶情况及时记载在班务记载本上，受帮扶比例100%。
学校班级数24，学生数1097，平均班额45.7，班额超10%以内。
二、关于学校人才与队伍建设
学校校长取得任职资格，具有现代化的管理理念和管理水平，领导班子年龄结构合理，配置精干，具有很强的专业能力和管理水平，群众满意度100%。
其中3人具有中小学高级教师职称，3人获得市优秀教育工作者荣誉，1人区学科带头人，2人区骨干教师，2人教坛新秀，还有2人区教学能手，全体教职工对学校领导满意度100%。
全体教师本科以上学历52人，占专任教师总数的78.79%，区级以上骨干教师12人，占比18.18%，其中市级以上2人，占骨干教师总数的16.67%。
学校建有严格的师德考评制度，个人有师德考评档案，奖惩到位，实施有力。
教师师德形象良好，多年来师德失范行为零发生，学生评教师满意率接近100%。
教师教学理念先进，90%以上的教师能独立制作课件，所有教师能熟练地使用教育技术上课，学校定期开展电子白板、课件制作等方面的培训，能利用通州区教育网等网站教育资源，利用自己学校网站和服务器建立和共享教育资源，教学效果好。
学校每年制定校本培训计划，每位教师能按时制定三年专业规划，能全员参与培训，继续教育达国家标准，多位教师在继续教育中获优秀学员称号，学校2013、2014年度获市暑期培训优秀项目学校称号。
教师有专业成长记录袋，能及时记录每年所得的成绩。
全体教师都能熟练应用现代教育技术，培训制度健全，措施得力，教师全员培训完成率100%，每年培训经费超过8%。
学校设立教科室，专人负责教师业务培训，校本教研制度健全，所有教师均参加了学校的课题研究，目前共有9个校本课题。
其中教学研究课题“解决问题的策略的教学有效性研究”于2013年顺利结题。
市教育科学“十二五”规划课题“生本课堂理念下教师有效调控研究”2011年7月立项，取得阶段性成果，正在研究中。
三、关于素质教育与学生发展
三年来学校每学期都制定德育工作计划，德育工作网络齐全，职责分明。
班主任工作有考核方案，实行月评考核，学年末进行汇总，班主任待遇落实到位。
平日也对班主任进行培训，切实提高他们的
班级管理水平。
学校将社会主义核心价值体系融入学校的主题班会、红领巾广播、国旗下讲话、校园艺术节、校园十佳歌手、阳光体育运动会等德育活动中，主题突出、形成系列、富有实效。
近几年来，学校都会评选优秀班主任、师德标兵等荣誉。
学生荣誉是每学期评选一次，荣誉涵盖：三好学生、四好少年、新三好标兵、五星级少先队员、优秀班干部等。
学校严格这行课程计划，开发了校本课程，每个年级开设象棋课程，自主编写了《中国象棋初级教程》和《诚真教育》。
学校形成一套合情、有效的“学的课堂”模式，着力打造“悦学课堂”，优课率100%。
学校建有多平台、多渠道教学服务系统，信息技术与教学深度融合。
在各级各类相关竞赛中1人次获市二等奖，两人获区一等奖，多人获区二三等奖。
学校建有常态化教学质量检测机制，质量在区内名列前茅。
学校能充分用好校内外教学实践基地，组织开展形式多样的活动。
学校有社会实践活动基地——江苏省家宝集团，我们也定期组织学生前去参观、学习。
学校有法制实践活动基地——派出所，我们聘任他们的所长为我们的法制副校长，他经常来学校做报告与演讲。
学校能正常开展体育课、体育活动课，下午有大课间活动，保证学生每天1小时的阳光体育活动时间，学生体质健康测试合格率2012年 95.5% ，2013年 95.1% ，2014年95.1%。
学校开设开全艺术教育课程，有专职艺术老师3名，兼职艺术老师12名，还聘请少年宫老师为学校艺术辅导员，定期到学校进行教师和学生的专业培训。
正
常开展体艺“2+1”活动，建立多个体育艺术的社团，学校是市传统体育项目学校，成立了小女排运动队，正积极申报市“小女排”俱乐部。
小女排、象棋等项目特色鲜明。
建立了学校、家长、社会全面参与的评价体系，学生综合测评优良率98%以上，学业合格率97%以上，学生课业负担指数在92%以上。
学校有各年级作业时间的规定，课业负担的检查记录。
学校制定了一套完善的学习习惯培养的内容和要求，有明确的学习习惯要求，分为低、中、高三个年级段。
中午用餐也有用餐之礼要求，学生都能在用餐之前进行“知恩儿歌”的诵读。
学校还结合本校特点制定了小学一日常规“27字”》，组织学生诵读学习与检查，学生良好习惯已经形成，。
学校有较为完备的心理健康教育活动，有计划，有制度，有主题班会、有讲座、有咨询记录，教育效果很好，近三年无违纪犯罪现象。
每位学生都报名参加了学校社团。
四、关于硬件设施与条件保障
我校用地面积51797平方米，生均占地面积达到20平方米以上，绿地率达到用地面积58.3%，配有标准300米的运动场地。
专用教室和辅助用房能满足教育教学要求，2个美术室，1个美术器材室，2个音乐室，1个音乐器材室，1个电脑房，1个体育器材室。
学校建有篮球场、排球场、足球场，体育设施场地。
还有2个图书室、1个阅览室，能有效地使用。
实验室、图书室管理管理规范，使用效率高。
学校食堂各区间布局合理，各项设施齐全，卫生安全工作不存死角，已完全符合省A级食堂标准，学校食堂从业人员都有相应的从业
资格证，食堂有一整套卫生安全管理制度，并能严格执行。
随着学校二期建设投入，学校按照江苏省中小学教育技术装备Ⅰ类要求配备，实现信息化数字校园。
目前，百兆光纤宽带进校园，教学、办公区域无线网络全覆盖，教师人手一台电脑，各教室配备电子白板教学设备。
学校建有功能齐全的校园网站和丰富的个性化学习资源。
2014年12月成功通过市数字化校园验收。
学校财务制度健全，公用经费使用规范，定期公布财务信息
五、关于学校管理与办学特色
我校全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度健全，岗位责任明确。
安全保障体系健全，做好“三防”，有专业安保人员2名，监控、防爆等安全设施齐全，有完备的突发事件预警处理预案。
学校依法制定学校章程，校内各项管理制度落实到位，实行校务公开，家长委员会、教代会参与学校管理。
学校科学、民主讨论实施绩效考核方案。
教师流动11人，占比16.67%。
学校校园突出“校训”“三风”的宣传和建设。
每位学生都报名参加了学校社团。
学校共设立了24个年级社团和13个校级社团。
学校每年开展科技节、体育节、艺术节。
校园文化活动丰富多彩。
学校利用主题班会、红领巾广播、国旗下讲话、黑板报、少先队入队仪式、红十字新会员入会仪式、端午节感恩教育等丰富多彩的校园文化活动，对学生进行“八礼四仪”教育。
学校办学特色鲜明，近几年在教师培养、创新管理、特色建设等方面获得区级以上荣誉10项，同时积极开展和苏州阳山实验小学等
市外学校的交流和合作。
每学年开展一次校园开放日活动。
开展学生、家长和社会对学校的评价，满意度100%。
学校办学特色在在小学教学研究上宣传报道。