大班数学展示课教案10以内加减法

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大班幼儿数学10以内加减法活动教案

大班幼儿数学10以内加减法活动教案一、教学目标1.能够灵活运用10以内的加法和减法进行计算。

2.培养幼儿对数学的兴趣，培养其数学思维能力。

3.提高幼儿参与数学活动的积极性和互动性。

二、教学准备1.心理准备：保持耐心、友善，引导幼儿积极参与。

2.环境准备：确保教室整洁、安静，准备好所需教具。

3.教具准备：数字卡片、计数棒、计数图表等。

4.时间安排：合理安排活动的进行时间，注意保证活动的连贯性。

三、教学内容和步骤第一节：认识10以内的数字1.利用数字卡片让幼儿认识数字0-10。

2.让幼儿通过数数游戏巩固对数字的认识。

第二节：加法活动1.利用计数棒进行加法游戏，如“2+3=？”。

2.引导幼儿用手指表示出加法运算的过程，让他们更直观地理解加法。

第三节：减法活动1.利用计算图表进行减法练习，如“5-2=？”。

2.引导幼儿用计数棒或手指辅助计算，帮助他们掌握减法规则。

第四节：综合练习1.组织幼儿进行综合性的加减法练习，培养他们的计算能力。

2.鼓励幼儿用语言描述计算过程，提高他们的表达能力。

四、教学反思1.教学过程中是否引起幼儿的兴趣，有哪些可以改进的地方？2.幼儿在学习过程中的表现如何，需要针对哪些问题进行重点辅导？3.下一步该如何设计更生动有趣的数学活动，以提高幼儿的学习效果？五、延伸活动1.利用数学故事引导幼儿进行数学思维拓展。

2.进行数学游戏比赛，激发幼儿的学习兴趣。

六、教学心得在本次活动中，幼儿们积极参与，表现出较高的学习热情。

通过丰富多样的教学活动，他们在10以内的加减法计算能力上有了明显提升。

在未来的教学中，将继续关注每个幼儿的学习情况，精心设计更多有趣的数学活动，促进他们数学思维的全面发展。

大班数学活动《10以内的加减法》教案

大班数学活动《10以内的加减法》教案一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《数的运算》第三节《10以内的加减法》。

详细内容包括：10以内数的加减法运算规则、运用图片和教具进行实践操作、通过游戏和练习巩固加减法运算。

二、教学目标1. 让学生掌握10以内数的加减法运算规则，能够熟练进行计算。

2. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力，提高学生解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：10以内数的加减法运算规则的理解和应用。

重点：熟练进行10以内数的加减法运算，培养学生的观察力和思考力。

四、教具与学具准备教具：加减法卡片、图片、数字卡片、计算器、黑板、粉笔。

学具：学生用加减法练习册、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示生活中的加减法场景，如：分水果、购物等，引导学生观察并说出其中的加减法运算。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解10以内数的加减法运算规则，举例说明。

（2）学生跟随教师一起做加减法练习，巩固运算规则。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生观察并说出解题思路。

（2）教师示范解题过程，讲解注意事项。

（3）学生独立完成类似的题目，教师巡回指导。

4. 随堂练习（15分钟）（1）学生完成加减法练习册上的题目，教师检查并指导。

（2）学生互相交换检查，共同讨论解题方法。

5. 游戏环节（10分钟）组织学生进行加减法游戏，如：算术接龙、找朋友等，提高学生的运算速度和准确性。

六、板书设计1. 《10以内的加减法》2. 内容：（1）10以内数的加减法运算规则（2）例题及解题过程（3）随堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的加减法题目。

（2）结合生活实际，设计一道加减法应用题，并解答。

2. 答案：（1）练习册答案附后。

（2）应用题答案不唯一，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对运算规则的理解仍需加强。

幼儿园大班数学10以内的加减法公开课教案

幼儿园大班数学10以内加减法公开课教案教学目标：1. 让幼儿理解10以内加减法的基本概念。

2. 通过游戏和活动，培养幼儿的数学兴趣和思维能力。

3. 提高幼儿的团队合作和问题解决能力。

教学内容：1. 10以内加减法的基本运算。

2. 运用实物、图片等教具辅助教学。

教学准备：1. 纸质数字卡片（09）。

2. 实物（如小玩具、水果等）。

3. 图片或绘画相关的教具。

4. 小组活动所需材料。

教学过程：一、热身活动1. 数字接龙游戏：幼儿围成圈，依次说出一个数字，后面的幼儿需说出前一个数字加1的结果。

如第一个幼儿说“3”，第二个幼儿说“4”，以此类推。

二、引入新知识1. 讲解加减法：使用纸质数字卡片，向幼儿展示加法和减法的基本概念。

2. 实物演示：利用实物（如小玩具、水果等）进行加减法演示，让幼儿更直观地理解。

三、小组活动1. 分组：将幼儿分成小组，每组45人。

2. 活动一：加法接力每组幼儿排成一行，第一个幼儿从一个盒子里抽取一张数字卡片，然后跑向另一个盒子，从里面取出相应数量的实物，跑回交给下一个幼儿。

下一个幼儿继续抽取数字卡片，并加上前一个幼儿的实物数量，直到一个幼儿完成。

3. 活动二：减法拼图每组幼儿获得一张大型加减法拼图，需要通过合作将拼图完成。

拼图上的每个空格代表一个算式，幼儿需要找到正确的数字卡片填入空格中。

1. 集体讨论：教师引导幼儿分享他们在小组活动中的体验和感受。

五、课后作业1. 家庭作业：教师发放加减法练习题，让幼儿在家中与家长一起完成。

教学评价：1. 观察幼儿在小组活动中的参与程度和合作能力。

2. 检查幼儿完成加减法练习题的正确率。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家的学习情况。

幼儿园大班科学探索课教案探索自然植物与昆虫的奇妙世界教学目标：1. 让幼儿了解植物和昆虫的基本特征。

2. 培养幼儿的观察力和好奇心。

3. 教育幼儿尊重自然，珍惜生态环境。

教学内容：1. 植物和昆虫的基本知识。

2. 观察和记录的方法。

大班数学活动《10以内的加减法》教案

大班数学《10以内的加减法》一.活动目标:(1)认知目标:进一步理解10以内数字的加减法的运算(2)动作技能目标:能准确地进行运算并能正确写出算式(3)情感目标:体验动脑筋思考解题的乐趣二.活动准备:物质准备:PPT课件经验准备:幼儿也有认识数字的经验三.活动过程:1.儿歌导入，并引导幼儿看图，激发幼儿的兴趣哎，，老师的小手怎么藏起来了呀，那你们猜猜老师的小手今天可以变出什么呢（变出图片）教师:小朋友们，仔细看看图片，图片里面有什么呀（幼儿回答）教师:小朋友们，这个城堡叫快乐城堡，里面有很多很多神奇和好玩的地方小朋友们想进去看看吗？（想！）小朋友们跟着老师开着小汽车去看看吧！1.教师指导幼儿进行闯关的游戏(1)第一关--蝴蝶关教师:小蝴蝶的花园里有什么呢?有多少只呢?一会飞又来了4只，现在有多少只?(请个别幼儿回答)第二关--蚂蚁关教师:小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?教师:小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢(3)第三关--小白兔关教师:小白兔的园里种了什么?有几朵?可是采了3朵，还有几朵呢(4)第四关--国王关教师:国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗呢?2.设置一个终极挑战，巩固前面的内容，激发幼儿的兴趣教师:小朋友们，让我们最后来玩一个终极游戏吧，看哪个小朋友脑筋动得最快出示图片，让幼儿思考并回答（1.）教师:筐里面有四个苹果，另一个框框里面有一个苹果，小朋友们知道一共有多少个呢（幼儿回答）（2.）教师:筐里面有四个西瓜，另一个框里面有三个西瓜，小朋友们知道一共有多少个西瓜呢（幼儿回答）（3.）教师:筐里面有两个菠萝，另一个框里面有四个菠萝，小朋友们知道一共有多少个菠萝呢？（幼儿回答）（4.）教师:小朋友们看！这个小兔子面前摆了4个苹果，但是因为她嘴馋，把两个苹果给吃了，小朋友们告诉老师还有多少个苹果在筐里面？（5.）教师:小朋友们，一棵大树上有五个苹果，大树底下的鳄鱼叔叔想要摘下来，他一次性摘了三个苹果，小朋友们告诉老师，树上还有几个苹果呢？四.活动延伸设置很多闯关游戏，调动幼儿的积极性，让幼儿参与其中五.活动反思数学是抽象性,逻辑性很强的一门学科,在组织教学时，孩子们兴趣不是很高,主动学习的欲望不强.幼儿园教育指导纲要中明确指出:游戏是幼儿的基本活动，作为幼儿教师，因为幼儿创设一个主动探究学习的空间，根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况，我设计了本次以闯关游戏为主，进行数据教育的活动，从而使幼儿主动获得10以内数字加减的有关经验。

幼儿园大班数学教案《10以内加减法》含反思

幼儿园大班教案《10以内加减法》含反思大班教案《10以内加减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式，熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题，引导幼儿对数字产生兴趣，快来看看幼儿园大班《10以内加减法》含反思教案吧。

活动目标1．熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。

2．熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。

3．引导幼儿对数字产生兴趣。

4．让幼儿学习简单的数学题目。

重点难点熟练10以内的加减法。

熟悉生活中一些重要的电话号码。

活动准备1. 10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。

2．开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

活动过程一、导人部分：复习10以内的加减法。

师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

（一）看式题破译电话号码。

老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1……这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。

活动中：老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几？“6”是第几位号码？最后一位是几？师：你们真棒！一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的？幼：是用加减运算的方法破译的。

师：你们知道这是谁的电话吗？幼：幼儿园。

师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。

一起告诉我’幼儿园的电话号码是几？（二）心算破译电话号码。

1．老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。

2．老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。

二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。

（一）根据式题计算答案。

1．将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破译的电话号码又快又准确。

大班数学公开课10以内加减法教案

大班数学公开课10以内加减法教案一、教学目标1. 能够运用10以内加减法进行简单的运算。

2. 能够理解加减法的意义及应用。

3. 能够灵活运用各类加减法解决实际问题。

二、教学重点1. 引导学生理解加减法的含义及应用。

2. 通过实际操作和示例，帮助学生掌握10以内加减法的运用和计算方法。

三、教学难点1. 通过实例，帮助学生理解加减法的含义并应用到实际问题中。

2. 帮助学生解决一些读题难度大的实际问题。

四、教学步骤1. 教师介绍本节课的教学内容，引入10以内加减法的概念及意义。

2. 以具体的例子向学生讲解10以内加法运算的方法，提醒学生注意进位、借位的情况，并让学生在黑板上模拟运算过程。

3. 以具体的例子向学生讲解10以内减法运算的方法，提醒学生注意退位、借位的情况，并让学生在黑板上模拟运算过程。

4. 引导学生分小组进行小组合作学习，分析和解决小组中出现的实际问题，通过加减法寻找答案。

5. 教师布置课后作业，鼓励学生进一步加深对10以内加减法的理解。

五、教学重点解析1. 教师在讲解过程中，可以使用多种视觉辅助材料（如抽象或具体的图片、动画、游戏等），以提高学生的学习兴趣。

2. 在实际问题的解决中，教师可以鼓励学生自由组合已有的数字，试图寻找到解决问题的最好办法。

3. 要注意在教学中引导学生理解与掌握基础知识的同时，培养对于数学问题的兴趣与思考能力。

六、教学案例【例题1】小明手上有4支笔，小红给了他3支笔，现在他有几支笔？解：小明有4支笔，小红给了他3支笔，那么小明现在有7支笔。

我们可以用加法来解决这个问题，即4 + 3 = 7。

【例题2】小明有8颗糖果，他吃掉了4颗，现在还剩下几颗？解：小明有8颗糖果，他吃掉了4颗，那么他现在还剩下4颗糖果。

我们可以用减法来解决这个问题，即8 - 4 = 4。

【例题3】小狗一共有6个骨头，它已经吃了3个骨头了，还剩下几个？解：小狗一共有6个骨头，在已经吃了3个骨头之后，还剩下3个骨头。

2024年大班数学公开课教案《10以内的加减法》

2024年大班数学公开课教案《10以内的加减法》一、教学内容本节课选自大班数学教材第三章《数的运算》第三节《10以内的加减法》。

详细内容包括：复习10以内的数字，学习10以内的加减运算，运用图片、实物等辅助教具，让学生在实际操作中掌握10以内加减法的运算方法。

二、教学目标1. 让学生掌握10以内的数字，理解加减法的概念。

2. 培养学生运用10以内加减法解决生活中简单问题的能力。

3. 培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解加减法的运算规律，进行正确的计算。

2. 教学重点：掌握10以内的数字，运用加减法解决简单问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物（如水果、玩具等）。

2. 学具：学生用书、练习本、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅水果店图片，引导学生观察图片中的水果数量，复习10以内的数字。

2. 讲解：讲解加减法的概念，以水果为例，进行10以内加减法的运算。

3. 实践操作：将学生分组，每组分配一定数量的水果，让学生在实际操作中练习加减法。

4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生运用加减法解决问题。

5. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《10以内的加减法》2. 内容：10以内数字复习加减法概念加减法运算规律例题解析七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习册第3页的加减法计算题。

（2）应用题：运用加减法解决生活中的简单问题，如购物找零等。

2. 答案：见练习册答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数学现象，如家庭购物、时间计算等，将所学知识运用到实际生活中。

组织学生进行小组讨论，分享生活中的数学问题，提高学生的数学应用能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 例题讲解与随堂练习的安排4. 作业设计与答案的提供5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：在10以内加减法的教学中，正确理解和运用加减法的运算规律是教学的难点和重点。

幼儿园大班教案《10以内加减法》【优秀8篇】

幼儿园大班教案《10以内加减法》【优秀8篇】幼儿园大班教案《10以内加减法》【优秀8篇】幼儿园大班教案《10以内加减法》篇一教学目的：巩固10以内加减法教学重点：复习大括线题，区分求整理与部分的题教学难点：弄清部分与整理的关系。

看图说图意课前准备：图形教学过程：（一）看图说图意，列式计算7-3=46+2=8（二）看图列出两道加法和减法算式3+4=77-3=44+3=77-4=3（三）在○里填上＋－号订正：３－２＝１６＋３＝９４－４＝０３＋２＝５６－３＝３５＋２＝7（四）填空并回答问题1、看图自己提出问题，自己解答（西红柿有几个？３个，蘑菇有几个？３个土豆有几个？４个茄子有几个？）2、哪种菜最多？（土豆）哪两种菜的数量同样多？（西红柿和蘑菇同样多）西红柿、蘑菇、茄子共有几个？（３＋３＋２＝８）（五）口算练习7题１.自己计算注意方法２.小组订正互查互改1+4+3＝８板书：３＋４＝７４＋３＝７７－３＝４７－４＝３７－３＝４６＋２＝８大班数学公开课《10以内的加减法》教案篇二活动目标：1、复习10以内的加减法2、学习看图列算式，并学会自编10以内加减法应用题。

3、发展幼儿的口语表达能力活动准备：1、加减法算式6道。

2、多媒体课件。

3、作业纸《第六册》活动过程：一、游戏："阳光快车"师生一问一答的形式复习10以内的加减法。

出示加减算式卡片。

如：9-6=5+5=6+4=8-2=5+3=7-4=老师说：小朋友你告诉我，你的汽车几点开？小朋友回答：楠楠老师我告诉你，我的汽车几点开？）二、看图列式，学习编应用题。

出示课件（一）教师给小朋友带来几张图片，谁愿意图片上的事情说给小朋友听。

（二）我们可以用怎样的一道计算题来表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？三、学习用图加文的方式自编10以内的加减应用题今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都可以编应用题，请小朋友想一想、编一编。

幼儿园大班数学教案《10以内的加减法》含反思

幼儿园大班数学教案《10以内的加减法》含反思一、教学目标1.知识目标：使幼儿掌握10以内的加减法，学会进行简单的计算；2.技能目标：使幼儿能够使用数学概念解决有关问题；3.情感目标：培养幼儿对数学的兴趣。

二、教学内容1.加法：计算10以内两位数的加法；2.减法：计算10以内两位数的减法。

三、教学方法1.演示法：老师先演示，然后请幼儿们跟着做；2.组合法：将不同的数字拼起来，让幼儿发现规律；3.游戏法：通过游戏形式加深幼儿对数学的理解。

四、教学过程1. 导入环节使用问答法导入，例如：“大家知道什么是加法吗？”，“加法有什么用处？”等等。

2. 正式学习（1）加法1.老师先用手指演示加法；2.让幼儿学会使用手指进行计算；3.采用数轴等多种方法进行教学；4.让幼儿完成一些类似的计算题目。

（2）减法1.老师也先用手指演示减法；2.让幼儿学会如何使用手指进行计算；3.采用一个减数和被减数不同，另一个减数不变，让幼儿解决问题的方法；4.让幼儿完成一些类似的计算题目。

3. 游戏环节1.采用趣味游戏的形式，让幼儿进行加减法计算题，例如：小朋友们排队，每个人手中拿着几个小球，等等；2.让幼儿自己设置一些游戏规则，增强他们对数学的兴趣；3.结合诗歌、拼图等游戏进行加减法教学。

4. 结束环节老师回顾整个授课内容，让幼儿进行总结和反思。

五、反思1.教学环节设置合理，使幼儿能够充分参与；2.游戏环节设置丰富多样，激发了幼儿的学习兴趣；3.合理利用了多种教学方法，让幼儿更好地理解加减法的概念；4.虽然教学过程中出现了一些小问题，但及时处理后并没有影响教学质量。

5.感觉一些孩子还是不太能够领会，上课时需要耐心引导，同时需要针对性地巩固相关知识。

幼儿园大班数学详案教案《10以内加减法》含反思

幼儿园大班数学详案教案《10以内加减法》含反思教学目标：1.能熟练地背诵10以内的加法口诀，并能根据口诀解决简单的加法运算。

2.理解10以内的减法运算，并能根据减法口诀解决10以内的简单减法。

3.能灵活运用加减法解决10以内的算术问题。

教学重难点：1.难点：让孩子们能理解减法的概念，掌握减法口诀“大的减小的，差是多少”，并且用加法解决减法问题。

2.重点：通过教师的指导，让孩子们理解加减法的概念，并通过口诀的讲解灵活运用在算术题中。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师向学生们展示10根计数棒，并让学生们数一数。

2.教师问学生们：“数的过程是10以内数的过程吗？”3.学生回答：“是的”。

二、讲解口诀（10分钟）1.教师向学生们介绍数学口诀的概念，并且说出10以内加法口诀的内容：“1+1=2，2+2=4，3+3=6，4+4=8，5+5=10，6+6=12。

”2.教师讲解减法口诀的内容：“1-1=0，2-1=1，3-1=2，4-1=3，5-1=4，6-1=5，7-1=6，8-1=7，9-1=8，10-1=9。

”3.教师引导学生们反复朗读口诀，以便他们能够熟记口诀。

三、添加运算符号（10分钟）1.教师让学生们通过游戏的方式，将10根计数棒分为不同的组合。

2.教师向学生们介绍加法、减法运算符号。

3.教师教导学生们如何通过加减法符号解决简单的算术题。

四、上机实践（20分钟）1.教师通过黑板演示的方式，展示几道加减法算术题让学生们跟随计算。

2.教师检查学生们的计算结果，并引导他们思考为什么某些计算结果是错误的。

3.教师让学生们上机进行练习。

五、练习反馈及课堂讨论（15分钟）1.教师随机选择学生进行口算，并且让他们讲解他们的解决方案。

2.教师鼓励学生们提出自己的问题，并且进行互动讨论。

六、课堂总结及反思（10分钟）1.教师回顾课堂内容和教学目标，并且在黑板上列出加减法的口诀。

2.教师鼓励学生们回家练习口算，以便掌握加减法的技巧。

幼儿园大班数学《10以内的加减法》优质教案

幼儿园大班数学《10以内加减法》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习幼儿园大班数学教材第四章《10以内加减法》。

具体内容包括：理解加法和减法概念，掌握10以内加减运算，以及能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够理解加法和减法意义，掌握10以内加减运算。

2. 能力目标：培养幼儿逻辑思维能力和解决问题能力。

3. 情感目标：激发幼儿学习数学兴趣，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解加法和减法概念，进行10以内加减运算。

2. 教学重点：使幼儿能够熟练掌握10以内加减运算，并运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图片、加减法练习题。

2. 学具：铅笔、橡皮、作业本。

五、教学过程1. 实践情景引入我拿出一盒糖果，告诉孩子们：“老师有10个糖果，如果老师现在给你们每人发3个糖果，那老师还剩下几个糖果？”通过这个情景，引导幼儿理解减法概念。

2. 例题讲解① 5+3=？以图片形式展示5个苹果和3个苹果，引导幼儿观察并计算总数。

解释加法概念，即把两个数合并成一个数运算。

② 72=？以图片形式展示7个橘子，拿走2个，让幼儿观察并计算剩余橘子数量。

解释减法概念，即从一个数中减去另一个数运算。

3. 随堂练习发给每个幼儿一张数字卡片，让他们进行10以内加减运算练习。

我会在旁边指导，帮助他们解决问题。

4. 小结六、板书设计1. 加法板书：5+3=82. 减法板书：72=5七、作业设计1. 作业题目：① 4+5=？② 93=？③ 6+2=？④ 84=？2. 答案：① 9② 6③ 8④ 4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，观察幼儿对10以内加减运算掌握程度，针对存在问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行10以内加减运算游戏，巩固所学知识。

同时，引导幼儿观察生活中加减法现象，将数学知识融入到日常生活中。

重点和难点解析一、实践情景引入二、例题讲解例题选取和讲解方式直接影响到孩子们对加减法概念理解。

幼儿园大班教案10的加减运算

篇一：大班数学活动十以内的加减法活动计划表幼儿：“等于1。

”老师：“那我们一起来验证一下4减3是不是等于1。

”老师：“老师这边有一些彩球和一些音符挂饰，我们就利用这些彩球和音符一起来验证一下，4个彩球，拿走3个还剩几个啊？1个，那4减3是不是等于1啊？”幼儿：“是。

”老师：“那下一道题目，5减3等于多少呢？”幼儿：“2。

”老师：“那现在老师请两个小朋友一起来操作一下，看看是不是等于2。

”（教师引导幼儿操作教具，找出所有的算式的得数。

)（二）、教师引导幼儿玩数学游戏，复习十以内的加减法老师：“这些藏起来的数字都被聪明的小朋友找出来了，看到大家表现的这么好，花园里的蝴蝶也来和我们做游戏了，大家欢迎吗？老师：“接下来老师把四组小朋友分为四队，第一组是喜羊羊队，第二组是美羊羊队，第三组是懒羊羊队，第四组是沸羊羊队，答对的小组老师在下面加一朵小红花，老师在看谁最后的小红花最多，接下来那我们马上进入游戏第一关。

“但是呢，老师要说一下游戏规则，小朋友在游戏思考的过程中不能把答案说出来，老师：这样才公平。

”游戏第一关：老师：“花园里有4只蝴蝶，分走了2只，还剩几只？(每队派幼儿代表在黑板上写出算式和答案。

）游戏第二关：老师：“小朋友真棒！小鸟姐姐大老远就听到大家在回答问题，它在心里偷偷称赞那些爱动脑筋的小朋友，它也想来考考大家，篇二：幼儿园大班数学活动：10的减法幼儿园大班数学活动：10的减法作者：陆小涛来源：江苏省南通市市级机关第一幼儿园上传时间：2015-01-05设计意图大班孩子对于纯粹以“数字符号”进行“运算”的数学活动尚显吃力。

这种吃力，有时候表现在运算时的犹疑和出错，有时表现在偷偷摸摸的手指掐算中，还有时候表现在偏爱加法运算、回避减法运算中，等等。

究其原因，是与他们具体形象思维占优势的年龄发展阶段密切相关。

在相关的课程安排和活动设计中，为了减少孩子在数的运算学习中的困难，我们惯常的做法是：从比较简单的2的加法开始学起，在活动中尽可能提供丰富的材料、反复的操作，为他们的运算思考提供形象的支撑和尽可能多的知识归纳和演绎的机会。

幼儿园大班数学《10以内的加减法》教案

幼儿园大班数学《10以内的加减法》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三章第三节，详细内容为10以内的加减法运算。

通过本节课的学习，让幼儿掌握10以内的数字加减运算，培养幼儿的数学逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地计算10以内的加减法运算。

2. 培养幼儿运用加减法解决生活中简单问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：10以内加减法运算的熟练运用。

教学重点：理解加减法的概念，掌握加减法运算方法。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、加减法题目卡片、计算器、磁性黑板。

学具：幼儿用数字卡片、加减法题目练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小动物们分水果的故事，引导幼儿观察、思考并解决故事中的数学问题，引出本节课的主题——10以内的加减法。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，讲解加减法的概念，演示10以内加减法的运算过程，让幼儿跟随老师一起操作，加深理解。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放加减法题目卡片，让幼儿独立完成练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书10以内的加减法2. 板书内容：（1）加减法概念（2）10以内加减法运算方法（3）例题及答案七、作业设计1. 作业题目：3 +4 = ？7 5 = ？2 + 6 = ？9 3 = ？小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，小明现在有几个苹果？小华有8个糖果，他给了小红2个，小华还剩几个糖果？2. 答案：（1）7；2；8；6（2）8个；6个八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、例题、讨论等多种形式，让幼儿掌握了10以内的加减法运算。

课后，教师应关注幼儿在家庭、园所中的实际运用情况，及时发现问题并进行针对性指导。

同时，可开展相关的数学活动，如数字游戏、加减法竞赛等，提高幼儿的数学素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度5. 作业设计的针对性和拓展性一、教学难点与重点的设定教学难点：10以内加减法运算的熟练运用。

大班数学公开课《10以内的加减法》教案优秀

对于存在困难的学生，给予耐心的指导和帮助，鼓励他们不断进
步。
05
教学效果评估与反思
测试成绩分析：了解掌握情况
设计测试题
针对加减法知识点，设计一系列测试题，包括口算、填空、应用题等。
组织测试
在课堂上组织学生进行测试，注意控制测试时间和难度。
分析成绩
对测试成绩进行统计和分析，了解学生对加减法的掌握情况，找出薄弱环节。
情感态度与价值观
培养学生的数学兴趣和自信心，使其感受到数学学习的乐趣和成就感。
教材分析与选用
教材内容
选用适合大班学生的加减法教材，内容应涵盖10以内数的认识、加减法的基本概念、运算方法和
实际应用等。
教学重点
加减法的基本概念和运算方法。
教学难点
如何帮助学生理解加减法的本质和意义，提高其计算能力和思维
导入环节：激发学生兴趣
故事导入
通过讲述与加减法相关的小故事，引起学生的注意力和兴趣。
情境导入
创设与日常生活相关的情境，让学生感受到加减法的实用性。
游戏导入
设计简单的数学游戏，让学生在游戏中体验加减法的乐趣。
讲解与示范：明确计算规则
加法讲解
通过具体例子，详细讲解加法的含义、计算方法和注意事项。
家校合作
鼓励家长参与孩子的数学学习，提供家庭辅导和支持。
教师培训
定期组织教师培训，提升教师的专业素养和教学能力。
THANKS
感谢观看
大班数学公开课《 10以内的加减法》
教案优秀
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程实施 • 学生参与和表现 • 教学效果评估与反思 • 课程资源开发与利用

10以内加减法大班教案5篇

10以内加减法大班教案5篇【导语】10以内加减法是幼儿教育中非常重要的一部分，正确的教学方法和有效的教案对幼儿的学习起着至关重要的作用。

本文将为大家介绍5个可供大班教学使用的10以内加减法教案，帮助幼儿有效地掌握这一知识点。

【1】巧用小游戏培养幼儿的加减能力在大班中，幼儿的兴趣往往是重要的教学资源。

因此，我们可以设计一些寓教于乐的小游戏，帮助幼儿提升加减能力。

例如，可以将教室划分为两个区域，分别代表加法和减法，幼儿随机站在其中一个区域，然后教师出示数字卡片，幼儿们根据卡片上的数字，进行相应的加法或减法运算，并站到正确的区域。

这样的游戏既培养了幼儿的数学思维能力，又增加了互动性和趣味性。

【2】通过实物物品辅助教学，加深幼儿的数学理解幼儿在学习加减法时，往往抽象概念理解起来较困难。

因此，我们可以利用一些实物物品辅助教学，帮助幼儿更好地理解。

例如，可以使用小石子或者玩具作为数字代表，让幼儿亲自操作这些实物来进行加减法计算。

通过手工操作，幼儿能够更加直观地感受到数字之间的变化和关系，进而更好地掌握加减法的运算规律。

【3】创设情境，激发幼儿的思维与创造力在加减法教学中，教师可以结合一些实际情境，让幼儿进行思维活动和创造力的发散。

例如，在一次自由玩耍的时间里，教师可以向幼儿提出一个问题：“小明有3个苹果，小红有5个苹果，他们一共有多少个苹果？”通过这样的情境创设，幼儿不仅能够进行加法运算，还可以启发幼儿思考如何解决问题以及运用加减法的技巧。

【4】利用绘画和手工制作，培养幼儿的观察能力和动手能力绘画和手工制作是幼儿喜爱的活动，也是培养幼儿观察能力和动手能力的有效途径。

在教学中，我们可以引导幼儿用绘画和手工制作的方式来学习加减法。

例如，可以将加法的计算过程通过绘画的形式进行表达，让幼儿通过观察绘画，理解并记忆加法的运算方法。

同时，还可以带领幼儿用纸板和彩纸制作加减法游戏道具，让他们在动手制作的过程中加深对加减法的理解。

幼儿园大班数学《10以内加减法》教案

幼儿园大班数学《10以内加减法》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《幼儿启蒙数学》第三单元“加减法初步认识”，具体内容为第1节“10以内加减法”。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握10以内加减法的基本运算，能熟练进行10以内数的加减计算。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：10以内加减法运算的理解和运用。

教学重点：熟练掌握10以内数的加减运算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、加减法题目卡片、磁性黑板、计数器、小奖品。

学具：幼儿用书、练习册、计数器、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“数数小火车”游戏，让幼儿在游戏中复习10以内的数字，为新课的学习做好铺垫。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。

（2）教师通过磁性黑板，展示10以内加减法的运算过程，讲解加减法的概念。

（3）教师用具体例子讲解加减法的运算规律，如：3+4=7，73=4。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成10以内加减法的练习题。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组讨论并分享自己完成练习题的心得。

（2）教师邀请部分小组的代表进行讲解，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 板书10以内加减法2. 板书内容：加法：3+4=7，5+2=7，4+3=7减法：73=4，72=5，74=3七、作业设计1. 作业题目：2+3= 5+4= 62= 73=（2）观察生活中哪些地方用到了10以内加减法，和爸爸妈妈分享你的发现。

2. 答案：（1）5 9 4 4八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏、例题讲解、随堂练习等多种形式，使幼儿掌握了10以内加减法的基本运算。

幼儿园大班数学教案《10以内的加减法》含反思

幼儿园大班教案《10以内的加减法》含反思大班教案《10以内的加减法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式，熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《10以内的加减法》含反思教案吧。

活动目标1．熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。

2．熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。

3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4．培养幼儿对数字的认识能力。

5．有兴趣参加数学活动。

重点难点熟练10以内的加减法。

熟悉生活中一些重要的电话号码。

活动准备1. 10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。

2．开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

活动过程一、导人部分：复习10以内的加减法。

（一）看式题破译电话号码。

老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1……这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。

师：你们知道这是谁的电话吗？幼：幼儿园。

师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。

一起告诉我’幼儿园的电话号码是几？（二）心算破译电话号码。

1．老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。

2．老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。

二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。

大班数学10以内的加减教案5篇

大班数学10以内的加减教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班数学10以内的加减教案5篇教案的编写需要充分考虑学生的学习背景和前知识，教案能够帮助教师更好地引导学生进行反思和总结，提高学习的深度和广度，本店铺今天就为您带来了大班数学10以内的加减教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

大班数学活动《10以内加法》教案(精选9篇)

大班数学活动《10以内加法》教案（精选9篇）大班数学活动《10以内加法》教案篇1目标：1、复习10以内的加减，能准确迅速地进行运算。

2、让幼儿在游戏中体验数学活动带来的乐趣，培养幼儿良好的游戏秩序。

准备：小猫家、小溪、环境布置；鳄鱼头饰，请配班老师扮演。

过程：一、以去捉鱼导入，激起幼儿的欲望。

1、孩子们，今天林老师想带你们一起去捉鱼，想去吗？2、在去之前，我想考考咱们大（7）班孩子，通过考验的才有资格去捉鱼哦！3、我们以碰碰球的形式开始。

知道什么是碰碰球吗？讲解：比如说碰10个球，就是林老师的球和你们的球合起来是10个球，理解吗？4、好！现在请接球。

请5、6个小朋友。

二、捉鱼。

1、捉鱼讲解：真不错！那现在我们可以准备捉鱼了，但是这个池塘里不仅仅只有鱼，还有一只饿急了的鳄鱼，我们小朋友去捉鱼时，要小心些。

看见鳄鱼来了，就要马上跳到得数是10的一块大石头上。

那样就可以避开鳄鱼了。

若是得数不是10或者没跳到石头上，那样你就会成为鳄鱼的早餐了。

每人一次捉一条鱼。

记住了吗？2、分三批进行捉鱼。

第一次：总结被捉的：逃到其他地方的。

第二次：鼓励被捉的，总结经验。

第三次：表扬成功的孩子。

三、卖鱼。

1、捉到鱼的孩子根据鱼的颜色分批坐。

2、讲解鱼身上的数字的意义。

3、买鱼的规则：一次购买两条鱼，一条红一条蓝，合起是10元的。

四、延伸活动：将鱼与钱投到区角，让孩子在日后的活动中进行继续操作。

大班数学活动《10以内加法》教案篇2一、教学目标：1、培养学生的观察能力，发现问题的能力。

启发学生解决问题，学习10以内数的加法计算。

2、体会加法的意义，探索10以内两数相加的计算方法。

认识加号，以及学习加法算式的读写。

二、教学重点与难点：学习10以内两数相加的算法，会读会写加法算式。

三、教学方法：自主探索、合作交流、启发引导。

四、教学准备：投影仪投影片教学卡片小木棒教学过程创设情境激学导思一、导课出示影象资料《猴哥》主题曲快乐的35分钟又要开始了，今天老师要带你们去一个非常有趣的地方，想不想知道是哪里？（放课件《猴哥》）以学生感兴趣的《西游记》故事引入，提高学习的趣味性。