初中学生思想品德评价表

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中学生学生综合素质评价表——五大项细目

类别活动类型序号实例类型四、艺术素养——16艺术比赛
1 党团活动
2 社团活动
3 公益劳动一思想品德
4 志愿服务
5 个人荣誉
6 其他
7 研究性学习
8 创新成果
四、艺术素养——17艺术社团
二学业水平 9 优势学科竞赛
10 其他知识竞赛
11 其他
12 体育竞赛
ห้องสมุดไป่ตู้
13 体育社团三身心健康
14 特长项目
13 体育社团三身心健康
14 特长项目
15 其他
主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。
重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等。
16 艺术比赛
17 艺术社团四艺术素养
18 特长项目
主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。
6 其他
7 研究性学习
8 创新成果
主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。
二学业水平
9
优势学科竞赛
重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习、科技活动及发明专利等创新成果，特别是
具有优势的学科学习情况。 10 其他知识竞赛
11 其他
12 体育竞赛
1 党团活动
2 社团活动
3 公益劳动一思想品德
4 志愿服务
5 个人荣誉
6 其他
7 研究性学习
8 创新成果
二、学业水平——11其他
二学业水平 9 优势学科竞赛
10 其他知识竞赛
11 其他

素质评价表九年级

表26
一级指标二级指标
学生综合素质评价报告
评价细则 1.热爱祖国，热爱社区，热爱家庭，热爱学校，热爱班集体和学习小组，爱护环境。破坏公物一次扣1分。 2.树立远大的理想和抱负，具有坚定的信念，忠于学习，勤奋好学。上课迟到者一次扣0.5分。
七年级八年级九年级平均
理想信念（5分）
诚实友善（5分）
学业能力 3.积极参加学校、县、市、省、国家级举办的学科竞赛、科技创新等竞赛活动。按照校级、县级、市级、省级、国家级分别加1、2、3、4、5分。此项累加累计。（10分）
学业结果 4.依据中期和期末考试成绩，每班按班级名次分三段：一段（1—15名）、二段（16—40名）、三段（41—最后一名）、分别赋分15、13、10分；每进步5个名次以上者加1分。（15分）
劳动表现（1分）
5.班主任根据学生在上述实践活动中，表现好的得1分。
劳动技能（2分）
6.班主任根据学生在上述实践活动中，依据是否热爱劳动、劳动的熟练程度分两类，分别赋2、1分。
劳动成果（2分）
7.收集社会实践活动过程中的照片、视频以及相关资料等，班主任根据学生提交照片、视频等赋2、 1分。
合计
3.尊敬师长，团结同学，不欺骗家长、老师和同学，若欺骗者一次扣1分。不照抄他人作业，照抄者一次扣1分，考试不作弊，做弊者一次扣2分。 4.尊老爱幼、文明礼貌、感恩他人、真诚待人。与同学团结共进，若闹矛盾、摩擦情节严重者一次扣1分。 5.认真履行班级值日责任制，养成良好的卫生习惯。教室、环境卫生清理不彻底的每次扣0.5分。无故不参加临时安排的劳动任务，每次扣1分。购买零食者、乱扔垃圾者一次扣0.5分。
3.积极参加各级各类体育竞赛。根据参加校级、县级、市级、省级体育运动会表现及获奖成绩，分别加1、2、3、4 分；

学生综合素质评价表

学生综合素质评价表
姓名：
学号：
评价周期：
一、学习态度与能力（30分）
1. 能够按时完成作业，认真完成每一项学习任务。

（10分）
2. 主动关注学习内容，积极提问和参与课堂讨论。

（10分）
3. 学习目标明确，有良好的学习计划和时间管理能力。

（10分）
二、学习成绩（30分）
1. 各科学习成绩优秀，尤其在核心学科上表现突出。

（10分）
2. 科学考试成绩稳定且有较大的进步空间。

（10分）
3. 具备独立学习和自主探究的能力，能够有效利用学习资源。

（10分）
三、思想品德（20分）
1. 立志远大，具有积极向上的学习态度和良好的行为习惯。

（10分）
2. 具备较强的道德意识和法律意识，行为符合校规校纪。

（10分）
四、能力与素质（20分）
1. 有较强的语言表达能力，善于用语言表达自己的观点和想法。

（10分）
2. 理解能力较强，能够分析和解决问题。

（10分）
五、奖惩记录（备注）
（如有相关奖项或处罚情况，请在此栏目备注说明）
评价人签名：日期：。

初一思想品德素质评价呈现表

B
C
B
1011153
彭从梁男
B
A
B
B
1011159
彭鹏程男
B
B
C
D
1011121
戴丹凤女
C
A
C
D
1011109
叶胜伟男
B
B
B
B
1011148
洪兵开男
B
C
C
D
1011088
邓观乐男
C
A
C
D
班
审美与表现
C B B B D B B B C D B C D C D C B D B C D A
汇总时间备注
汇总时间备注
1011143 1011090
阮佳男
B
B
C
B
B
齐美美女
A
A
A
B
B
上饶市初中学生综合素质评价汇总花名册
余干县(市、区）上洪中学
学校（盖章）
学年
年级
学号（中考报名序号）姓名
性别
公民道德素养
学习态度与能力
实践与探究运动与健康
1011177
江红梅女
A
A
B
B
1011193
阮丽荣女
C
C
上饶市初中学生综合素质评价汇总花名册
余干县(市、区）上洪中学
学校（盖章）
学年
年级
学号（中考报名序号）姓名
性别
公民道德素养
学习态度与能力
实践与探究运动与健康
1011161
彭贵珍女
A
A
B
A
1011084

上花学校学生思想品德及日常行为规范考核评价表

2014年
诚实守信
5月
自尊自信
27日
自立自强总分
白璐白洁白德军郭夕昭张鹏金隆君张倩张宇刘晏东
上花学校学生思想品德及日常行为规范考核评价表
九年级一班
评项分目姓名尊重国旗国歌国徽有集体观念维护集体荣誉团结同学乐于助人热爱科学热爱劳动无不良生活习惯遵守校纪校规遵守维护公共秩序举止文明注意仪表讲究卫生有健康的生活习惯
2014年
诚实守信
5月
自尊自信
2014年
诚实守信
5月
自尊自信
27日
自立自强总分
李国成李刚金永萍金永亮金兴珺金晓金祥金喜兴金文俊金隆明金磊金江龙陈喜良陈玺民白宗清白玉白霞白万胜白守云
上花学校学生思想品德及日常行为规范考核评价表
九年级一班
评项分目姓名尊重国旗国歌国徽有集体观念维护集体荣誉团结同学乐于助人热爱科学热爱劳动无不良生活习惯遵守校纪校规遵守维护公共秩序举止文明注意仪表讲究卫生有健康的生活习惯
27日
自立自强总分
张学萍张鹏张建权张德萍杨乾杨锴肖莉肖国荣魏世宁魏世成魏晋明王正辉王文霞王得斌滕云霞为规范考核评价表
九年级一班
评项分目姓名尊重国旗国歌国徽有集体观念维护集体荣誉团结同学乐于助人热爱科学热爱劳动无不良生活习惯遵守校纪校规遵守维护公共秩序举止文明注意仪表讲究卫生有健康的生活习惯

德育自我鉴定表初三

德育自我鉴定表初三《德育自我鉴定表初三》
一、品德表现
1. 尊重师长和长辈，遵守校规
2. 乐于助人，关心同学
3. 诚实守信，不撒谎
二、学习态度
1. 认真完成作业，及时复习
2. 积极参与课堂讨论，勤奋学习
3. 主动探索知识，解决问题
三、社会实践
1. 参加学校组织的公益活动
2. 尊重他人，建立良好人际关系
3. 关心社会，关注身边的环境和人员
四、自我管理
1. 维护个人卫生和环境整洁
2. 培养良好的饮食习惯和作息时间
3. 积极参加体育锻炼，保持健康
五、发展趋势
1. 加强对社会道德规范的学习
2. 提高自我管理和自我调节能力
3. 积极参与志愿者服务和公益活动
六、改进措施
1. 多参加德育活动，增强品德修养
2. 加强自我约束，树立正确的学习态度
3. 注重个人品质的提升和整体素养的锻炼
以上是关于德育自我鉴定表初三的内容，通过认真填写自我鉴定表，希望同学们能够认真审视自己的品德操守和学习态度，并制定相应的改进计划，努力成为品德优秀、学业优秀的学生。

中学生德育自我鉴定表

中学生德育自我鉴定表姓名：_______________________班级：_______________________1. 关于诚实守信：a) 我是否诚实守信，能够坦诚地面对自己的错误和不足之处？（是/否）b) 我是否经常对他人撒谎或者说谎？（是/否）c) 我是否遵守课堂规则和班级规定？（是/否）d) 我是否遵循许诺和承诺？（是/否）2. 关于助人为乐：a) 我是否愿意主动帮助需要帮助的人？（是/否）b) 我是否尊重他人的观点和意见？（是/否）c) 我是否会主动向老师或者同学请教问题？（是/否）d) 我是否经常参与社区志愿活动？（是/否）3. 关于团队合作：a) 我是否愿意与他人合作完成共同的任务或者项目？（是/否）b) 我是否愿意分享我的知识和经验给其他人？（是/否）c) 我是否会积极参与班级集体活动，并为集体做出贡献？（是/否）d) 我是否能够接受不同意见和观点，并与他人进行合理的沟通和交流？（是/否）4. 关于自律和自控：a) 我是否能够按时完成作业和课堂任务？（是/否）b) 我是否有良好的时间管理能力，能够合理安排学习和休息时间？（是/否）c) 我是否能够自觉遵守校规和纪律，不违反规定？（是/否）d) 我是否轻易受到他人的影响，容易失去自制力？（是/否）5. 关于品德修养：a) 我是否尊重师长和父母，不顶撞和违抗他们的要求？（是/否）b) 我是否具备良好的道德观念和行为习惯？（是/否）c) 我是否能够关心和关爱他人，对待他人友善和善良？（是/否）d) 我是否能够正确对待物质和金钱，不贪婪和攀比？（是/否）6. 关于文明礼仪：a) 我是否做到文明用语，不使用粗鲁和侮辱性的言语？（是/否）b) 我是否注重个人形象和仪表，注意言行举止的规范性？（是/否）c) 我是否懂得尊重他人的隐私和个人空间，不进行侵犯？（是/否）d) 我是否能够遵守公共秩序，不乱扔垃圾或者占用公共设施？（是/否）7. 关于自我反思：a) 我是否经常反思自己的言行举止，及时纠正错误和不足之处？（是/否）b) 我是否愿意接受他人的批评和建议，努力改进自己？（是/否）c) 我是否能够从错误中吸取经验和教训，避免重蹈覆辙？（是/否）d) 我是否具备调整心态，保持积极心态的能力？（是/否）自我总结：根据以上问题，评估自己在每个方面的表现并进行自我总结。

思想品德评价登记表

绩
（5分）
1、遵守课堂纪律，专心听讲。
2、22
2、勤于思考，积极回答老师的提问。
3、作业简洁，如质如量完成作业
4、各科并举，不偏科
5、不拖欠家庭作业
校
纪
校
规
（5分）
1、不进电游室
2、不旷课、迟到、请假。
3、不损坏公共财物
4、不打架闹事
5、不偷盗扒窍
综合得分
级别评价
说明：1、每一小项的一分。2、满4分记A级，每少一分降一级。3、累计14—15分记“优秀”，12—13分记“良好”，10—11分记“及格”，10分以下记“不及格”。
年级班学生班主任3尊敬师长团结同学关心他人
思想品德评价登记表
年级（班）学生班主任
评价内容
得分
分
行
为
规
范
（5分）
1、热爱祖国，热爱学校，热爱班集体。
2、
A
B
C
D
2、经常参加学校的升旗、两操、集会等活动。
3、尊敬师长、团结同学、关心他人。
4、经常佩带红领巾、校微。
5、
5、语言文明，不讲痞话、脏话。
学Байду номын сангаас
业
成

初中毕业生思想品德评价标准表

a.科学安排课余生活，积极参加“四节”活动，积极锻炼身体，认真上好体育课，认真做好二操，体育达标。
b.能科学安排课余生活，有参加“四节”活动，积极锻炼身体，认真上好体育课，认真做好二操，体育达标。
c.能科学安排课余生活，有参加“四节”活动，能锻炼身体，有上体育课，做好二操，体育达标。
d.基本上不参加“四节”活动，不能经常参加体育锻炼，体育课质量较差，不能认真做好二操，体育不达标。
4、热心公益，服务社群
a.积极参加社区、学校组织的各项公益活动，能主动为社群服务，自觉维护社群利益与荣誉。
b.能关心社区，有较强的社会荣誉感，能完成公益性活动任务。
c.能参加社区活动，一般能完成公益性活动任务，但不够主动。
d.对社区活动不参加、不关心，甚至有损社区利益、荣誉的言行。
4
4
3
2
1
5、先人后己，顾全大局
a
b
c
d
6、率先为范，责任心强
a.能成为班主任的好帮手，工作中能起模范作用，能带头树立对集体的责任感和荣誉感。
b.能成为班主任的帮手，工作能主动完成，对集体有较好的责任感和荣誉感。
c.能完成集体交给的任务，有一定的责任感。
d.对集体没有责任感，不能完成集体交给的任务。
3
3
2
1
0
7、讲道德，守法纪
a.自觉遵守法律法规、社会公德、公共秩序和交通法规；自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校一切规章制度，无违纪行为和被点名批评的记录。
a.能正确处理好个人与集体的关系，能融入集体，积极向班提合理建议，勇于揭发和抵制班中的不良倾向。
b.能较好地处理好个人与集体的关系，能揭发和抵制班中的不良倾向。
c.能融入集体，能抵制班中的不良倾向。

初中学生思想品德评价表

3
爱科学
1、热爱学习科学知识；
2、事实求是，自觉抵制封建迷信活动。
4
尊敬师长
团结同学
1、对老师有礼貌、孝顺父母、尊敬长辈；
2、关心帮助同学，与同学友好相处，积极为同学服务。
5
关心集体
1、珍视集体荣誉，积极维护集体利益；
2、乐于参加集体活动，力争为集体争光添彩。
6
遵纪守法
1、认真遵守国家法律法规及校纪校规；评定维度序号Fra bibliotek评价要素
关键表现
评定等级
交流与合作
15
合作探究
能力
1、主动地参与合作、探究活动，能创造性地思考；
2、认真倾听同学意见，积极辨析观点，不断改进学习方法。
16
团队精神
1、能够为实现集体目标付出努力；
2、善于与他人合作共同完成任务。
17
沟通与分享
1、能够尊重并理解他人；
2、善于与他人交流与分享。
运动与健康
18
热爱运动
1、喜欢并积极参与运动；
2、有一定的运动技能，坚持锻炼身体。
19
身心健康
1、有良好的身体素质；
2、心理健康。
20
健康的
生活方式
1、无不良嗜好；
2、讲究个人卫生。
说明：
1、评定内容采用定量分析，按“A、B、C、D”四个等级进行评定。
2、“个人潜质”，根据学生实际定性分析，运用文字加以定性描述。
安全知识活动。
学习能力
11
学习兴趣及
态度
1、喜欢学习，努力克服学习中的困难；
2、课堂内外学习态度端正，抓紧时间学习。
12
学习方法
1、有良好的学习习惯；

中学生道德品质评价表

中学生道德品质评价表一
项目指标
基本要求
评价等级 ABCD
热爱祖国热升国旗时能立正、行礼、唱国歌，尊重国旗、国徽；
1 爱集体
遵守集体纪律、积极参加集体活动，珍惜集体荣誉 10 8 6 5
2 爱护环境爱护学校公共设施、花草树木，不乱涂乱画
10 8 6 5
课前预习，课后复习，上课用心听讲，讨论、发言、
5 康发展
坚持锻炼身体，读写姿势正确，不抽烟，不喝酒 10 8 6 5
不断提高自己的审美情趣，积极参加校内外各种有
热爱生活讲
6 究卫生
益活动，穿戴整洁，经常洗澡，勤剪指甲，早晚刷 10 8 6 5
牙濑口，饭前便后要洗手
7
礼貌待止文明
人
举会人讲的普学通习话、，工会作用和礼休貌息用，语不，打说架话、
辈姓名，主动把生活、学习、思想情况向老师和家 10 8 6 5
长进行沟通
诚实，不说慌话，知错必改，答应别人的事要努力
Байду номын сангаас
是非分明诚做到，不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏东
10 实正直
西要赔偿，拾到东西要归还或交公，遇到坏人坏事 10 8 6 5
主动报告。
勤学好问主
3 动参与
提问，主动积极，主动参与；独立完成作业；阅读 10 8 6 5 有益的课外书刊
按时作息，不迟到、不早退，有事有病请假，课间遵纪守法遵不打闹，放学按时回家，遵守交通规则，做文明听 4 守社会公德众、观众，保护有益动物和生态环境，有社会责任 10 8 6 5
感
锻炼身体健积极参加体育活动，认真做好广播操和眼保健操，
文明，不打扰别不骂人，尊老爱

中学生思想品德考核表

热爱劳动
积极参加力所能及的公益劳动和家务劳动
爱护公物，珍惜劳动成果
公
民
素
养
社会责任感
有维护社会正义的责任感
有为他人和社会服务的愿望
积极参加社区服务活动
关心社会和他人
民族团结
尊重各民族的风俗习惯
崇尚科学,不信教,不参加任何宗教活动
自尊
严格要求自己，自尊、自爱、自强
勇于正视缺点，有错就改
自律
有法纪观念，自觉遵纪守法，自觉遵守社会公德
环保意识
积极参加环保活动
自觉维护校内外环境卫生
（绿化环境、植树劳动、节约水电、不乱扔废旧电池等）
中小学生政治思想品德等级考核表
维度
要素
关键表现
等级
道
德
品
质
尊敬师长
团结同学
对人有礼貌，尊敬师长，听从教导
与同学能友好相处
关心同学，乐于帮助同学
勤奋进取
有进取心，要求进步
明确学习目标
学习积极努力
正直守信
诚实、正直、言行一致，真诚待人
做事守信，认真负责
不作损害他人和集体的事情，不作弊
关心集体
热爱集体，主动热情为集体服务
等级
道
德
品
质
尊敬师长
团结同学
对人有礼貌，尊敬师长，听从教导
与同学能友好相处
关心同学，乐于帮助同学
勤奋进取
有进取心，要求进步
明确学习目标
学习积极努力
正直守信
诚实、正直、言行一致，真诚待人
做事守信，认真负责
不作损害他人和集体的事情，不作弊
关心集体
热爱集体，主动热情为集体服务
集体荣誉感强，珍视集体荣誉

初中学生思想品德评价表

初中学生思想品德评价表评价项目：一、品德评价标准：1. 做人诚实守信，言行一致；2. 尊敬老师和同学，礼貌待人；3. 爱护集体，积极参与班级活动；4. 为人正直，不作弊，不欺负同学；5. 热爱劳动，勤奋研究。

评价等级：优秀、良好、合格、待改进、不合格评价项目：二、思想评价标准：1. 思想开放，善于思考，有独立见解；2. 有健康的价值观和人生态度；3. 能够理解并接受不同文化和思想观点；4. 积极向上，勇于追求梦想；5. 积极参与社会公益活动。

评价等级：优秀、良好、合格、待改进、不合格评价项目：三、行为评价标准：1. 遵守校纪校规，礼貌待人；2. 班级互助，乐于助人；3. 分工合作，团队意识强；4. 积极参加体育活动，锻炼身体；5. 能够自觉遵守交通规则。

评价等级：优秀、良好、合格、待改进、不合格评价项目：四、研究态度评价标准：1. 爱好读书，广阅读，积累知识；2. 主动思考问题，对研究有热情；3. 能够自律，按时完成作业；4. 课堂积极参与，勤奋听讲；5. 乐于思考，学会解决问题。

评价等级：优秀、良好、合格、待改进、不合格评价项目：五、文明礼仪评价标准：1. 着装整洁，注意个人形象；2. 讲文明话，举止文明；3. 良好卫生惯，保持整洁；4. 尊重他人的权益和隐私；5. 对待公共财物保持敬畏之心。

评价等级：优秀、良好、合格、待改进、不合格评价项目：六、社会责任感评价标准：1. 尊重劳动，从小事做起；2. 坚决抵制不良信息，保持清新心态；3. 爱护环境，节约资源；4. 周到照顾他人，乐于助人；5. 积极参与社会公益活动。

评价等级：优秀、良好、合格、待改进、不合格评价总结：根据以上评价项目和标准，对初中学生的思想品德进行全面评价。

评价结果将帮助学生发现自身优点和不足之处，为进一步提升个人素质和价值观提供参考。

同时，通过评价，可以引导学生培养正确的思想和道德观，促进其全面发展。

学生思想品德素质评定表1

附件一：
学校：
学生思想品德素质评定表（1--3年级）
班级：学生姓名：学期中学期末
项目
评价内容
学科教师班主任评学科教师班主任评20％ 80％评20％评80％
1.能使用文明用语，谈吐文雅 2.对人热情、有礼貌文明礼仪 3.不说谎话，言行一致 25％ 4.听从长辈教导，体贴孝顺长辈 5.外出能与家人商量，征得家人同意 1.按时完成各项作业 2.独立思考，不懂的问题虚心请教学习习惯 3.能主动阅读课外书籍，收听收看健康节目 25％ 4.提前预习第二天的课程内容，准备学习用具 5.合理利用网络资源，健康上网 1.定时休息，生活有规律 2.不挑吃穿，不乱花钱，不攀比行为习惯 3.爱惜学习用品，使用后及时整理，归位。 25％ 4.讲究节约，注意用水、用电、用火的安全 5.能帮父母做力所能及的家务事。 1.搞好个人卫生，能勤换衣服、勤洗澡 2.不乱扔杂物，保持居室的整洁卫生习惯 3.能主动洗小件衣物 25％ 4.饭前便后勤洗手，有良好的饮食习惯 5.注意饮食卫生，不吃不洁食物，不买“三无”食品评定等级：（）
A：优 B：良 C：合格 D：再努力
注：评价结果把分数改为ABCD等级制来呈现：优秀（பைடு நூலகம்0分以上）、良好（90—70）、合格（69—60）再努力（60分以下）

中学生综合素质评价表(3份)

初中综合素质评价报告表区县：学校（盖章）考生登记号个人信息情况姓名性别出生年月民族籍贯健康状况入团年月家庭住址邮编家庭电话综合素质评价德评价内容评价结果总评思想品德热爱祖国勤奋自强诚信守法文明礼貌团结合作社会实践学农学军实践活动劳动表现德育学科学习学习表现学习能力学习成绩智评价内容评价结果总评学习表现学习态度学习习惯实践能力实验操作能力技术操作能力学科实践能力学习能力阅读交流表达科学探究学习成绩基础型课程科目总评成绩语文数学英语科学地理物理化学生命科学历史社会思想品德体育与健身音乐美术艺术信息技术劳动技术六年级七年级八年级九年级拓展型课程科目成绩科目成绩探究型课程科目起讫时间导师评价体评价内容评价结果总评健身锻炼活动参与健身能力身体健康体质健康卫生习惯体育学科学习个体发展学习能力美评价内容评价结果总评艺术活动活动表现审美欣赏美育学科学习学习表现学习能力学业水平考试科目思想品德语文数学英语物理化学体育理化技能成绩社会实践（校内外）经历区（县）级以上获奖记录突出表现、特长项目及等级记录在校期间综合素质评价意见学校（盖章）负责人（签名）年月日优秀毕业生（推优生）的推荐意见班级推荐意见学校推荐意见区（县）教育行政部门审查意见班主任（签名）年月日校长（签名）学校（盖章）年月日（盖章）年月日注：“评价结果”、“总评”和基础型课程各年级总评成绩及拓展型、研究型课程成绩用“优、良、合格、不合格”表示。

7—9年级学生品德素质评价表

2
C23抵制不良影响，抵制毒品。
3
C24积极参与班干部的选举。
3
A4
心理素质
26分
民主观念
C25按民主集中制原则组织活动，处理问题。
3
C26性格开朗、积极进取，能较好地调解自己的心理。
3
情绪性格
C27会与他人交往，待人热情宽容、真诚友善。
3
C28意志坚定，能正确面对成功与失败。
3
意志品质
C29自立自强，有艰苦奋斗的精神。
3
C5参加团队组织的活动，完成团队交给的任务。
3
爱人民爱集体
C6尊重劳动人民，尊重各民族的民族信仰和民族习惯。
3
C7关心集体，热爱劳动，正确处理个人与集体的关系。
3
A2
道德素质
32分
团结友爱
C8尊重、关心他人，有同情心。
3
C9与同学建立真正的友谊，不搞哥们义气。
3
孝亲敬长
C10关心体贴父母，帮助父母做力所能及的事。
3
C30有较强的好奇心，求知欲和想象力。
2
创新精神
C31注重科学的学习方法，有一定的动手能力和创造意识。
3
C32有自信心，能独立思考，敢于质疑。
3
C33能正确对待青松期身体、心理的变化。
2
身心健康
C34注重个人卫生，加强身体锻炼。
2
C35男女同学正常交往，融洽相处。
2
总分
等级
学校：班级：班主任：评价者：年月日
3
见义勇为
C17有一定分辨是非的能力，为人正直，敢于在班上主持正义
3
C18同学有困难时，能进行帮助。
3
C19自觉遵守班级、学校的规章制度。

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