五年级科学下册《斜坡的启示》

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3.斜坡的启示

课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更省力？
板书设计
坡坡的度倾斜程度
省力大小与坡长有关坡的长度物体的重量，斜坡的高度
省力大小与坡度有关坡度大小物体的重量，坡的长度
实验一：研究不同坡度的实验记录表
（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）
直接提升物体的力（N）
沿不同坡度斜面提升物体的力（N）
10度 20度 45度
1.1N
0.4N 0.55N 0.8N
斜面变成了螺旋。
螺丝钉上的螺纹与斜面有什么关系？螺旋是一种变形的斜面。斜面的斜坡越长，绕在圆柱形物体上的螺纹就越密。
认识变形的斜面螺旋、楔形等都是变形的斜面。生活中还有哪些地方应用了斜面和螺旋，它们的作
用各是什么？
认识变形的斜面盘山公路为什么要修成这样呢？
斜面坡度越小，用的力越小，盘山公路比斜坡公路更省力。
温馨提示： 1.读数时要等示数稳定了再读。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边填好实验记录单。
实验一：斜面是否省力
组
物体名称
直接提升物体的力 (单位：N)
沿斜面提升物的力 (单位：N)
我们的发现：（
小车+（）个钩码
）
组别
第1组第2组第3组
斜坡是否省力？
直接提起小车（N） 1.05
1.1
1.1
利用斜面拉力（N） 0.45
0.7
0.9
结论：斜面省力
斜坡是否省力？
直接提起利用斜面组别小车（N）拉力（N）
第1 1.05
0.45
组
第2 1.1
0.7
组
第3 1.1

苏教版科学五年级下册1.3《斜坡的启示》说课稿1

苏教版科学五年级下册1.3《斜坡的启示》说课稿1一. 教材分析苏教版科学五年级下册1.3《斜坡的启示》这一课，主要让学生通过观察和实验，了解斜坡的倾斜程度与物体下滑速度的关系，以及斜坡在实际生活中的应用。

教材以学生的生活经验为基础，引导学生从斜坡这一常见的物体中发现问题，通过观察、实验、分析、总结等环节，培养学生科学探究的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于生活中的斜坡也有所了解。

但学生对于斜坡的倾斜程度与物体下滑速度的关系可能还没有明确的认知，需要通过实验和观察来进一步理解。

此外，学生可能对于如何进行科学探究还不太熟悉，需要老师在课堂上进行引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过实验观察，了解斜坡的倾斜程度与物体下滑速度的关系，知道斜坡在实际生活中的应用。

2.过程与方法：学生通过观察、实验、分析、总结等环节，培养科学探究的能力。

3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，意识到科学对于解决生活中的问题的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过实验观察，了解斜坡的倾斜程度与物体下滑速度的关系。

2.教学难点：学生如何设计实验，观察并分析斜坡的倾斜程度与物体下滑速度的关系。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、实验观察法、小组合作法等，引导学生主动探究，培养学生的科学素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件，展示生活中各种斜坡的图片，引导学生关注斜坡，激发学生的学习兴趣。

2.提出问题：引导学生思考斜坡的倾斜程度与物体下滑速度之间的关系，提出研究问题。

3.设计实验：学生分组讨论，设计实验方案，观察斜坡的倾斜程度与物体下滑速度的关系。

4.进行实验：学生按照实验方案进行实验，观察并记录实验结果。

5.分析总结：学生根据实验结果，分析斜坡的倾斜程度与物体下滑速度的关系，总结实验结论。

五年级下册科学课件-1.3斜坡的启示｜苏教版(共16张PPT)

实验二的发现：不同坡度的斜面都能省力，坡度越小越省力。
生活中斜面的应用
盘山公路
生活中斜面的应用
zā 桥区匝道
螺丝钉螺丝
铁钉
菜刀剪刀
斧头
引桥
83、两下颗列长物短品、中粗，细应一用样斜的面螺原丝理钉制，成一的颗是螺（纹密些，）一。颗螺
骑自行车上坡时，怎样骑可以省力？研A、究螺不纹同密坡的度要斜省面力作些用的实B验、记螺录纹表疏的要省力些 C、一样
6不、同人坡们度利的用斜斜面面都搬能运省重力物，是坡为度了越。小越省力。不纹同疏坡些度，的用斜同面样都的能螺省丝力刀，旋坡动度他越们小的越时省候力（。）。
71、木上工图师三傅个用斜斧面头中作（为工具，）是最利省用力（。）能省力的原理。你直们接觉提得升斜物面体有的什力么（用N）？测改出变直物接体提的升重物量体，所重需复的以力上。步骤。
6不、同人坡们度利的用斜斜面面都搬能运省重力物，是坡为度了越。小越省力。 4研、究如不图同，坡用度测斜力面计作分用别的沿实A验、记B两录个表面拉动同一物体至相同高度，测力计的读数将（）沿8、斜两面颗提长升短物、体粗的细力一（样N的）螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺 7改、变木物工体师的傅重用量斧，头重作复为以工上具步，骤是。利用（）能省力的原理。直A、接越提费升力物体B的、力越（省N力） C、不省力也不费力 76、木人工们师利傅用用斜斧面头搬作运为重工物具是，为是了利。用（）能省力的原理。再你测们出觉沿得斜面提有升什物么体用的？力。
1
直接提升物体的力（N）
沿斜面提升物体的力（N）
提升不同重量的物体
2
3
直接提升
沿斜面提升
我们的发现 4

五年级下册科学课件-1.3斜坡的启示｜苏教版36

小车的运动方向，慢慢拉动。拉动方向与斜面平行。
• 3.测量过程中，看清楚指针所指的刻
度。
• 4.将数据记录表格中，得出结论后，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ坐好并举手。
问题：斜面坡度大小对小车拉力的影响。
猜测：
改变的量：斜面的坡度
不变的量：小车的重量，木板长度。
斜面的坡度：（钩码盒坡度1 的高度（语文书本数））
坡度2
载重小车对小车的拉力的质量：（单位牛）
3.测量过程中，看清楚指针所指的刻度。
盘山公路
变形的斜面
• 盘山公路，螺丝钉都是斜面的变形。
斜面因为有省力的作用，经常运用于我们的生活。
坡度3
平均值（单位牛）实验结论：
实验要求：
1.一个实验员按顺序搭建不同的斜坡。 2.另一个实验员准确测出小车上坡所需的拉力。 3.记录员仔细做好记录。 4.组长组织分析数据，得出什么结论？证明你的预测对不对。
5.组长收拾好实验器材。
注意事项：
1.在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。 2.用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向，慢慢拉动。
五年级下册科学课件-1.3斜坡的启示｜苏教版36
搬油桶？
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。
斜坡就是一种斜面，斜面也是一种简单机械。
使用斜面把重物拉上去或推上去真的可以省力吗？
• 注意事项： • 1.在使用测力器前，看一看指针是否
对准0刻度。
• 2.用测力器测量小车拉力时，要顺着

斜坡的启示（通用5篇）

斜坡的启示（通用5篇）斜坡的启示篇1（苏教版）五年级科学下册一、教学目标：（一）过程与方法1.能够通过观察，描述斜面构造上的要素；2.能够就斜面要素与用力大小的关系提出疑问，了解问题的需要，探究可能的答案；3.能通过实验验证斜面省力的原理。

（二）知识与技能1.知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成；2.知道斜面及其变形——螺旋的功能及作用；3.了解斜面在生产、生活中的应用。

（三）情感、态度与价值观1.通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣；2.关注身边的简单机械的应用。

二、教学重难点：能够就斜面要素与用力大小的关系提出疑问，了解问题的需要，探究可能的答案；三、教学准备：1.教师准备：⑴演示材料：盘山公路、桥梁的引桥等图片、斧子、葡萄酒开瓶器、瓶子上的盖子、水龙头、螺丝钉、一段圆木等。

⑵分组实验器材：一个封闭的重盒子、长短不同的木板、铁架台或其他支架、弹簧秤、滑轮组、书、各种螺钉、各种楔形或螺旋的工具、三角形纸片。

2.学生准备：拉链、带盖子的塑料瓶等实物。

课时安排1课时四、教学过程（一）设置情景，引入斜面。

1.提问：我们已经学过了哪几种简单机械？这些简单机械各有什么作用？2.谈话：假如有一个沉重的机器要你从低处搬到高处，你会怎么做？小组讨论，并利用身边的现有材料操作演示搬运活动。

3.交流，比较：哪一种方法搬运起来更容易些呢？.4.小结：利用斜坡，搬运工作会简单许多。

用了斜坡，将沉重的机器用手推车推到高一点的地方就不是很困难了。

（画示意图）（二）观察斜面，分析斜面要素1.出示盘山公路、桥梁的引桥、楼梯等的图片，引导学生观察：这些事物有什么共同的特点？2.交流、归纳总结：都可以将物体提升到一个高度；都具有一个倾斜面。

3.揭示：像盘山公路、桥梁引桥这样的斜坡或倾斜面叫斜面。

斜面是与水平面成一角度的平面。

（板书：斜面）4.讨论：影响斜面倾斜度的因素有哪些？你如何来调整斜面的倾斜度？（影响斜面倾斜度的因素有两个方面：一是斜面的长度，二是斜面的高度。

苏教版科学五下《斜坡的启示》优秀说课稿2篇

苏教版科学五下《斜坡的启示》优秀说课稿2篇一. 教材分析苏教版科学五下《斜坡的启示》一课，通过生活中的实例，引导学生认识斜坡，了解斜坡的作用和特点，以及斜坡在实际生活中的应用。

教材以学生的生活经验为基础，以实验、探究、交流为主要学习方式，让学生在活动中体验科学知识，培养科学素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察、实验和探究能力，对于生活中的斜坡也有了一定的认识。

但是，学生对于斜坡的实质和特点还不够了解，对于斜坡在生活中的应用还需要进一步拓展。

因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，设计适当的教学活动，引导学生深入探究斜坡的知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过观察和实验，学生能够认识斜坡，了解斜坡的作用和特点，知道斜坡在实际生活中的应用。

2.过程与方法：学生通过自主探究、合作交流，培养观察、实验和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，提高动手操作能力，感受科学知识与生活的紧密联系。

四. 说教学重难点重点：认识斜坡，了解斜坡的作用和特点，知道斜坡在实际生活中的应用。

难点：斜坡的实质和特点的深入理解，斜坡在生活中的应用的拓展。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、实验探究法、合作交流法等，引导学生主动参与，提高学生的观察、实验和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实例，引导学生认识斜坡，激发学生的兴趣。

2.探究斜坡的作用和特点：学生分组进行实验，观察斜坡的作用和特点，引导学生通过实验数据分析斜坡的性质。

3.探究斜坡在实际生活中的应用：学生举例说明斜坡在生活中的应用，引导学生思考斜坡的实际意义。

4.总结：教师引导学生总结斜坡的知识，强调斜坡的作用和特点，以及斜坡在实际生活中的应用。

5.拓展：学生进行实践活动，设计斜坡模型，体会斜坡在实际生活中的重要性。

五级下册科学课件-斜坡的启示苏教版6

五年级下册科学课件-斜坡的启示｜苏教版1
将一张三角形的纸绕在铅笔上
五年级下册科学课件-斜坡的启示｜苏教版1
五年级下册科学课件-斜坡的启示｜苏教版1
想一想修建盘山公路的道理
五年级下册科学课件-斜坡的启示｜苏教版1
生活中哪些地方应用了斜面及螺旋，它们的作用是什么？
第一单元神奇的机械
斜坡的启示
斜面坡度大小对小车拉力影响的实验
• 问题：斜面坡度越小，对小车的拉力越（）。
• 假设：斜面坡度越小，对小车的拉力越（）。
• 实验材料：小车，斜面，条形盒测力计。
五年级下册科学课件-斜坡的启示｜苏教版1
使用条形盒测力计的注意事项
①使用之前先检查指针是否对准“零刻度”。 ②读数时，视线应与指针相平。 ③观察条形盒测力计的刻度，包括最大刻度
和最小刻度。
五年级下册科学课件-斜坡的启示｜苏教版1
五年级下册科学课件-斜坡的启示｜苏教版1
实验记录：
小车重：（
）N
坡小车的拉力（N）
实验结果：
斜面坡度越小，对小车的拉力越（就是越（）。
），也
五年级下册科学课件-斜坡的启示｜苏教版1
五年级下册科学课件-斜坡的启示｜苏教版1 五年级下册科学课件-斜坡的启示｜苏教版1

五年级下册科学课件PPT：斜坡的启示-苏教版3

•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。
3.斜坡的启示
苏教版五年级下册兴华西街小学
高张龙
把油桶搬上汽车
像搭在汽车车厢上的木板这样的工具，叫做斜坡，斜坡就是斜面，也是一种简单机械
实验计划
实验名称：研究斜面作用（省力还是费力）
实验器材：斜面、水槽、小车、弹簧测力计
实验步骤：1.搭好实验装置。
2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。
平均数
我们的发现
刻度1处斜面长为
42cm
____ N ____ N
____ N ____ N
刻度2处斜面长为 52cm
刻度3处斜面长为 67cm
____ N ____ N
__பைடு நூலகம்_ N ____ N
____ N ____ N
____ N ____ N
结论；斜面都能省力：
斜面越长（坡度越小）越省力。
3.改变斜面的长度，按步骤1重复做。 4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：1.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。

五下科学斜坡的启示

坡长
1
坡度
2 3
坡高
坡长不变的情况下，坡高变了，坡度也变了。
1 2 3
实验二：斜面的坡度大小对重物拉力影响
（一）（二）坡度平均拉力（N) 坡度（三）平均拉力（N)
坡度
平均拉力（N)
（四）坡度平均拉力（N 坡度
（六）
平均拉力（N)
• 使用测力器的注意事项： • • 1.在使用测力计前，看一看指针是否对准 0刻度。 • 2.用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向，慢慢拉动。拉动方向与斜面平行。 • 3.测量过程中，看清楚指针所指的刻度。 • 4.将数据记录表格中，得出结论后，坐好并举手。
使用弹簧秤的注意事项
①使用之前先检查弹簧秤竖直时指针是否对准“零刻度”。 ②在斜面上拉动时要匀速、缓慢。 ③拉动弹簧秤时尽量与斜面平行。 ④在拉动的过程中读数，视线要与刻度一致。
斜破的启示
大家来找茬
如果我想把摩托车停放在这个车棚里。你会建议我从那边上去？为什么？
怎样将油桶移到货车上？
金字塔
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。
斜面能省力
小组讨论：
• 1、用什么做斜面？怎样做？ • 2、只测量出物体在斜面上的拉力就可以证明斜面能省力吗？ • 3、我们还必须测量出什么？
学会倾听，是一种美德。
实验二：斜面的坡度大小对重物拉力影响
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。
4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并思考发现。
坡高不变的情况下，坡长变了，坡度也变了。

五年级下册科学课件-1.3 斜坡的启示｜苏教版14

坡度也变了。
坡长
பைடு நூலகம்
坡
12
高
3
坡度
坡长不变的情况下，坡高变了，
坡度也变了。
1
2 3
南京长江大桥
上层的公路桥全长4589米，其中江面上的正桥长1577米，其余为引桥。引桥是桥总长的三分之二。
• （5）、读取数据时，要读拉动小车时测力计上的读数，不要读取小车静止时测力计上的读数。
斜面坡度大小对小车拉力影响的实验记录：
斜面的坡度直接提（书本数）起小车 1 2 3 4 5 6 对小车的拉力
（N) 结论：斜面能省力，斜面的坡度越小，小车运动所需的拉力越。小
坡高不变的情况下，坡长变了，
五年级下册科学课件-1.3 斜坡的启示｜苏教版14
实验注意事项：
• （1）、使用测力计前，看一看指针是否对准0刻度。
• （2）、我们测拉力时要用牛顿（N）做单位。 • （3）、先测出直接提起小车所用的拉力。然后测
不同坡度所用拉力。
• （4）、用测力计拉动小车时要顺着小车的运动方向，慢慢拉动。

五年级下册科学课件-1.3 斜坡的启示｜苏教版40

五年级下册科学课件-1.3 斜坡的启示｜苏教版40
直接提升物体的力沿斜面提升物的力
实验一：斜面能省力吗
第组
物体名称
小车
一支笔钩码文具盒我们的发现
1个
直接提升物体的力 (单位：N)
沿斜面提升物的力 (单位：N)
使用弹簧秤的注意事项
①使用之前先检查弹簧秤竖直时指针是否对准“零刻度”。
上层的公路桥全长4589米，其中江面上的正桥长1577米，其余为引桥。引桥是桥总长的三分之二。
螺丝钉是一种变形的斜面
选择：同样长短、粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时（）。
A.越省力 B.越费力 C.不省力也不费力
螺纹密螺纹稀
下列工具或设备，运用斜面省力原理
的有（
）。
A.楼梯 B.大桥的引桥 C.方向盘 D.菜刀 E.螺丝钉 F.盘山公路 G.水龙头 H.斧头
②在斜面上拉动时要匀速、缓慢。 ③拉动弹簧秤ห้องสมุดไป่ตู้尽量与斜面平行。 ④在拉动的过程中读数，视线要与刻度一致。
坡长不变的情况下，坡高变了，坡度也变了。
坡度
坡长
坡高
1
2
3
实验二：研究不同坡度的斜面省力情况
物体名称:（）
日常生产生活中哪些地方运用了斜面省力的原理？
盘山公路
南京长江大桥

五年级下册科学课件-1.3 斜坡的启示｜苏教版18

通过实验我们发现：
斜面有省力的作用斜面坡度越小越省力高度不变，坡长越长越省力
生活中我们用到了哪些斜面呢？
传送带
螺旋是变形的斜面
生活中哪些地方应用到了斜面及螺旋？
路盘山公
立交桥
五年级下册科学课件-1.3 斜坡的启示｜苏教版18
怎样能更省力的把油桶装到卡车上？
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。
实验要求：（1）一个实验员按顺序搭建不同的斜
坡。（2）另一个实验员准确测出小车上坡
所需的拉力。（3）记录员仔细做好记录。（4）实验结束后，请及时整理好实验
器材。（5）组长组织分析数据，准备汇报实
验结论。（6）注意分工合作、记录数据、分析
研讨。
实验注意事项：
①拉动小车时要匀速、缓慢。 ②拉动方向需与斜面平行。 ③在拉动的过程中读数，视线要与刻度一致。
特别提醒：
用测力计垂直提起小车，读出读数。测来自计在使用的时候要注意检查指针是否在“0”位，读数时眼睛要平视指针。