教师业务量化考核细则
教务量化考核细则
玉树县第四完全小学教务工作量化考核细则实际量化管理是学校一个重要组成部分，为了更好实施，现将《教务量化》有关事项解释如下，作为我校教育、教学考评依据，并希望老师们在执行中提出改进意见，以利于今后进一步完善。
总体要求：三要：1、班主任每学年要对每一位学生进行家访。
2、任课教师每学期要对每个学生进行公正、鼓励性的评价。
3、学校每学期要安排教师向学生家长征求学校工作的意见。
八不准：一、不准发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。
二、不准旷课、随意停课、调课和对工作敷衍塞责。
三、不准违规加重学生课业负担。
四、不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生及用粗鲁言行对待家长。
五、不准擅自向学生推销教辅资料及其他商品。
六、不准索要或接受学生、家长的财物。
七、不准对所任教学校的学生进行“有偿家教”活动。
八、不准在教学活动中有使用通讯工具等影响正常教学的行为。
一、课时（满分为10分）教师周课时标准：三门主课分别为语文8课时，芷文7课时，数学6课时，任两门主课的分别以语文12节，藏文11节，数学10节为标准（不包含所任副课课节）。
二、教案（满分为10分）考核：达到标准课时成超出标准课时记10分，超出部分按规定给予课时补助，不另外加分。
不满标准课时时，按周课时（下限标准）计算每少一课时从基础分10分中扣0.1分。
要求：①首页体现出教学计划，（主要是教材分析及教学进度表）②提前一周写出课时教案，与教案同步，不后补教案③教案规范：做到“七有八备”，有教学目标有重点难点，有教学方法，有教学用方，有教学时间。
（其中有八个事项：①检查预习，巩固练习；②出示学习目标和自学要求；③根据自学指导，学生自学，教教巡视；④学生日报，相互纠正；⑤教师精讲，改导发现；⑥解释总结，完成作业；⑦有报书设计；⑧有教学回顾。
考核：检查教案5次，每次满分计1分说明：不按时交考案（特殊情况除外）每次不享受当月的参赛资格。
三、评课（满分为10分）每位任课教师必须提前按时进教室，了解学生的课前准备情况，提醒学生尽快进入上课状态，杜绝教师上课迟到及接打手机的现象。
教职工量化考核细则(三篇)
教职工量化考核细则第一章总则第一条为贯彻落实教育部门对教职工绩效评价的要求，进一步提高教职工的工作热情和专业水平，制定本细则。
第二条本细则适用于学校的所有教职工，包括教师和行政人员等。
第三条学校将按照绩效考核的原则，根据教职工的工作完成情况和职业素养等因素，进行量化考核，以确定奖励和考核。
第四条学校将设立专门的考核小组，负责制定具体的考核指标和评分细则，并监督考核过程的公正性和透明度。
第五条教职工量化考核的结果将作为其职业发展和晋升的重要依据，并与薪酬福利挂钩。
第二章考核指标第六条教职工量化考核的指标主要包括以下方面：（一）教育教学工作：包括教师每学期的教学任务完成情况、课堂教学质量、学生评价等。
（二）科研工作：包括科研项目的申报和完成情况、科研成果的产出和转化等。
（三）教师团队建设：包括教师的教学研究和培训情况、学科建设和教研活动等。
（四）社会服务工作：包括教师的学术成果和荣誉、学科竞赛成绩、社会影响力等。
第七条学校将根据实际情况，细化指标具体内容和考核比例，并根据不同岗位的职责设定不同的考核指标。
第八条考核指标将根据实际情况和学校的发展需求进行调整和优化，以适应教职工的职业发展和学校的发展要求。
第三章考核流程第九条教职工量化考核的流程主要包括绩效目标设定、工作量统计、评分打分、绩效考评和结果总结等环节。
第十条学校将根据每个学期的工作任务和计划，确定教职工的绩效目标，并向其明确具体的工作要求和考核指标。
第十一条教职工在工作过程中，需要按照绩效目标进行工作量统计，记录各项工作的完成情况和相关数据。
第十二条考核小组将根据教职工的工作量统计和绩效目标的完成情况，进行评分打分，形成教职工的绩效考评报告。
第十三条绩效考评报告将由考核小组和学校的相关部门进行复核，确保评分结果的准确性和公正性。
第十四条学校将根据绩效考评报告，对教职工的绩效进行总结和分析，并根据不同绩效等级进行奖励和考核。
第四章奖励和考核第十五条学校将根据教职工的绩效等级，实行奖励和考核的机制。
教师量化考核细则
教师量化考核细则一、政治学习1、教师按上级布置学习内容，参加组织或自学，并做好记录写好感想心得，每周一次，每月检查一次，年终考核时根据平时检查情况折合分数后纳入考核。
2、违反师德条例、教师法、教育法、教师规范者自负一切后果，并在考核时政治学习计0分。
二、教学工作1、不准坐着讲课，上课不许私自离开教室。
私自离开教室者查到一次扣一分。
因私自离开教室出现事故自负全部责任。
2、在备课室的教师上班期间必须做与业务有关工作，否则与缺课教师同样对待。
3、备课、作业检查每月量化分数一次。
每两周检查一次。
第一次指出缺点、优点、注意事项等，第二次在指出缺点、优点、注意事项的同时打分。
每月累计得分计入考核。
4、教研工作考核见教研计划及考核细则。
5、书香校园考核见书香校园活动计与实施细则。
6、教学奖励分出公开课。
市级一次加15分。
县级一次10分，乡级一次5分。
参与教学能手评选5分，获得称号计分同公开课。
不复计。
论文活动参与者加2分，获得县级5分、市级8分、省级以上加15分。
发表文章级别同上加分。
不复计。
7、教学有临时工作一次最多记3分，需超过3分业务组商议决定。
8、教学效果量化考核上半年占百分之30下半年占百分之70。
科目所占比例同测试卷分数所占比例一样。
计算方法360÷乡最高分×自己得分。
以上分数折合后为教学效果量得分。
三、教师出勤、领导值日1、教师出勤施行每天2签到（上午、下午第一节上课铃为准）不准代签。
2、旷课1节扣3分，迟到扣0.5分，请假酌情处理（直系亲属婚丧住院病假除外）每周不超2节不扣分，超过一节扣一分所得考勤分。
请假以请假条并校长签字为准否则视为旷课。
3、联合校及上级组织各种活动无故不参加或迟到者在联合校扣分的基础上加倍扣分。
4、值日领导负责当天考核，有请假者负责安排代班人员。
每周后勤主任汇总一次留档以备考核。
5、设立全勤奖：每两周统计一次，每次奖金总额100元，有全勤教师均分。
全勤指不旷课、不迟到、不请假、不离岗。
2024年中专教师业务考核细则(三篇)
2024年中专教师业务考核细则一、总则为加强和改善学校(本部)教学管理，促进教学管理规范化、制度化、科学化建设，提升教学管理水平，提高教学质量和效益，根据《县学校教学常规》基本要求，结合我校教学工作实际，特制定《职业中专信息艺术部教师业务考核细则》，请各教师自觉遵照执行。
《教师业务考核细则》解释权在(信息艺术部)教务处。
以后专业部对教师的业务考核依据该细则进行。
该细则自下发之日起执行。
1、教学是学校中心工作，学校教务处(本部)将认真抓好教学常规管理，深入开展教学改革，努力提高质量。
学校教务处(专业部)对教师实行业务考核，平时业务考核记入教师教学质量考核和教师期末考核总分。
根据教师业务考核总分评出品牌教师若干名，作为推荐县以上优秀教师的重要依据。
2、备课、上课、作业批改、辅导是教学过程的基本环节。
教师应严格按教学大纲和教材要求环环紧扣、环环落实。
3、教研活动是改进教学方法，提高教学质量的重要措施，各教研组应认真抓好。
二、教学计划1、学期初任课教师的教学工作计划须于第二周内完成。
2、任课教师教学计划交教研组长和教研组工作计划一并交本专业部。
三、备课1、任课教师应根据每学期学校教务处(专业部)分定的教学工作量进行认真备课。
2、备课是上好课的前提，严禁不备课进课堂上课，学校教务处(专业部)随时抽查，发现无教案上课者，给予批评，多次无教案上课者教学业务考核实行一票否决。
提倡集体备课、活页备课，备课应具备如下内容：①课题；②教学目的；③教学的重难点；④课的类型教法(含演示实验及实验注意事项)；⑤教学过程；⑥小结；⑦作业布置等。
3、按教学计划备课，备课节数应与上课节数相符，作业试卷讲评都须备课。
4、每学期由教务处(专业部)安排恰当的时间对各科任教师的教案进行检查并根据按以上细则进行评分。
四、上课1、教师每人每学期上一次公开课，鼓励教师开优质课、精品课，根据级别和质量按学校公开课制度进行考核加分。
2、上课教师管理好班级纪律，无特殊情况，不得坐着上课，对教师上课情况教务处(专业部)按照学校课堂常规标准打分，并将问题反馈单于检查当日交相关教师。
教师工作量化考核细则
教师工作量化考核细则一、教学工作量考核1.常规课堂教学：根据教师所教课程的学时和班级人数，计算教师的教学工作量。
2.课程建设和教材编写：根据课程设计数和教材编写数，计算教师的教材建设和教材编写的工作量。
3.学生作业批改和评分：根据学生作业的数量和时间要求，计算教师的作业批改和评分的工作量。
4.课外辅导和学生指导：根据教师的辅导时间和学生人数，计算教师的课外辅导和学生指导的工作量。
5.考试及阅卷工作：根据考试的科目和班级人数，计算教师的考试及阅卷工作量。
二、科研工作量考核1.科研论文发表：根据教师在学术期刊、会议上发表的论文数量和质量，计算教师的科研工作量。
2.科研项目承担：根据教师承担的科研项目数和项目的难度与规模，计算教师的科研项目工作量。
3.科研成果转化：根据教师的科研成果在实际应用中的使用情况和效果，计算教师的科研成果转化工作量。
三、教师管理工作量考核1.班级管理：根据教师所负责的班级数量和管理责任，计算教师的班级管理工作量。
2.学生评价和辅导：根据教师对学生的评价和辅导工作的时间和质量，计算教师的学生评价和辅导工作量。
3.教师培训和指导：根据教师参加培训和指导其他教师的时间和质量，计算教师的教师培训和指导工作量。
四、社会服务工作量考核1.校外实习和实践指导：根据教师对学生校外实习和实践活动的指导时间和质量，计算教师的校外实习和实践指导工作量。
2.学生社团指导：根据教师对学生社团活动的指导时间和质量，计算教师的学生社团指导工作量。
3.个人社会服务：根据教师参与公益活动和与社会组织合作的时间和质量，计算教师的个人社会服务工作量。
五、绩效评价工作量考核1.学生成绩考核：根据教师的学生考试成绩和综合评价结果，计算教师的学生成绩考核工作量。
2.教育教学：根据教师参与教育教学项目的时间和质量，计算教师的教育教学工作量。
3.综合评定：根据教师的课堂教学、科研成果、教师管理、社会服务等方面的情况，综合评定教师的工作量。
最新教师工作量化考核细则
精品文档xx县第一小学教师工作量化考核细则一、指导思想：以促进教师专业发展，提高教育教学质量为目标，坚持公平、公正、公开的原则，通过量化考核，规范教师的教育教学行为，正确评估教师工作，实现科学化管理。
二、考核内容：考核内容主要由六部分组成：师德师风、常规工作、教科研工作、考勤、安全稳定、工作质量。
三、考核标准及方法：（一）、师德师风（30分）1、执行党和国家教育方针，遵纪守法，认真参加学校组织的政治学习。
无故不参加一次扣1分，无记录扣0.5分。
2、不乱收费，不向学生、家长推销商品书刊、教辅资料，出现一例扣5分。
3、关爱学生、尊重家长。
出现校家关系紧张，损害学生合法权益事例酌情扣分，体罚或变相体罚学生发现一次扣2分。
4、服从学校工作安排。
不服从学校安排一次扣2分，如出现强行阻挠影响正常教学秩序行为，一票否决。
5、以营利为目的，私自开办各类辅导班或兼职家教者扣2分。
（二）常规工作：（40分）1、计划：（5分）各种计划、方案齐全，对教学和活动开展具有精品文档精品文档指导性，计划方案缺交一次扣1分，迟交一次扣0.5分，质量不高酌情扣分。
2、备课（5分）6考核形式分为课堂教学随机检查和阶段考核课堂教学随机检查为：上课是否有教案，教案是否实用。
阶段考核：根据学校业务检查结果。
查教案是否按教学规定课时数撰写，有无复习教案，项目填写齐全，体现教改理念，教学思路，学法指导，认真撰写课后反思，集体教案中有没有个性修改。
依据书写质量和项目要求酌情扣分。
3、上课（10分）上课铃声响前两分钟侯课，未经批准随意调课每节扣0.5分，不按时上下课扣0.5分，体罚和变相体罚学生一次扣1分。
上课干私活或做其他与教学无关的事，每次扣1分。
严禁上课时在教室内打电话，违者每次扣1分。
学校每学期组织课堂教学综合评价活动，被评为“不合格课”者扣2分。
4、作业（10分）。
作业布置要做到题量适中，面向全体，作业批改要及时（不及时视为无），有激励性评语。
教师量化考核细则
教师量化考核细则(2021年12月修订)为进一步深化学校内部管理体制改革，落实岗位目标责任制，完善教师奖惩激励机制，合理评价教师的教育教学工作，调动广大教师工作积极性，促进学校管理进一步规范化、科学化，为教师评优晋级、年度考核提供重要依据。
根据我校实际情况，对教师各项工作实行量化计分，特制定本量化考核细则。
一、量化考核基本原则（一）坚持客观、公正、公平的原则。
（二）坚持过程考核与结果考核相结合的原则。
（三）坚持分层化、多元化考核的原则。
（四）坚持能者多得，多劳多得的原则。
（五）坚持有理有据原则。
二、量化考核组织实施（一）学校成立教师量化考核领导小组。
考核领导小组下设各考核小组具体组织实施内容。
考核小组成员由党支部、学校办公室、教务处、德育处、团委、总务处、信息中心、年级组、教研组、教师代表共同组成。
（二）考核领导小组部分成员每年进行轮换，收集基础性资料的人员原则上不变，须由长期负责人牵头。
（三）学校工会、普通教师代表参与监督。
（四）教师量化考核做为教师评优评先、职称评聘、职称晋档、绩效工资发放等的主要依据。
（五）量化工作的领导与监督1.学校成立教师量化工作委员会，负责本校教师量化工作。
量化工作委员会由10--15人组成，校长任主任委员。
量化工作委员会应由校委会、各年级组代表、教研组代表、各处室代表组成，其中上次量化排名在总人数的50%以下的教师代表不少于三分之一。
2.学校成立教师量化工作监督小组（以下简称监督小组）。
监督小组由5至7人组成，成员由校委会代表、工会代表和其他教师代表组成，其中上次量化排名在总人数的50%以下的教师代表不少于二分之一。
3.监督小组监督、检查本校教师量化工作过程中量化行为的规范性，发现量化中有违反公开、公平、公正原则、违反教师量化工作程序的，有权要求评委会及时纠正并严格按照有关原则、程序执行。
4.其他教师发现教师量化工作委员会在量化过程中有违反公开、公平、公正原则、违反量化工作程序的，可向监督小组或支委会书面申诉或检举。
教师量化考核细则(附绩效考核总表)
1
15
（1）学生反馈，满意率80%以上不扣分；80%-70%扣1分；70%-60%扣3分；60%以下扣10分。
（2）听课，学部中层领导听课、了解学生，反应问题严重者，扣1-5分。
三、课堂教学45分
1
10
教师要根据教学需要认真制定课程授课计划，并严格执行课程授课计划。检查时不按课程授课计划进行者，每次扣1分。(因学校临时工作安排影响，允许上下浮动一周)
3
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8
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科室领导审核：学校领导签字：
6
8
教学过程几大环节（复习检查，导入新课、揭示课题，讲授新课，巩固练习，课堂小结，布置作业，板书设计）安排不合理、不齐全的，每项扣1分。
四、考试5分
1
5
（1）教师未在教务处规定的时间组卷命题的扣2分。
（2）教师未按监考安排参加监考、考试阅卷的扣2分。
五、加分项20分
1
20
（1）教师个人在活动中获奖。加1-6分。
2
8
教师应服从学校整体教学安排，无正当理由而不服从安排者。每次扣2分。
3
5
教师在课堂上要运用适合学生年龄和专业特点的教学方法进行教学，注重调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，搞好课堂上师生的互动。 检查时没按要求完成者每次扣1分。
4
6
作业布置，每次课布置一次作业，每少一次扣1分。
5
8
教案要求一次课一教案，教师按备课要求提前一周备课。未按规定时间备写教案的，违反一次扣1分。
教师量化细则及评优评先方案
教师量化细则及评优评先方案一、指导思想全面落实党的教育方针，大力推进素质教育，客观公正地评价教师的德才表现和工作实绩，加强师德建设，充分调动广大教职员工工作的积极性，促进学校工作全面发展。
二、量化细则为了进一步提高教育教学质量，公平公正地对教师进行评价，充分调动教师的工作激情，学校按德、能、勤、绩给每位教师按满分100分进行量化（德：10分；勤：20分；能：30分；绩:40分），另外对教育教学成果不计入奖励赋分。
学期末主要参考上、下两半年的量化赋分，取平均值进行年度考核（新调入的老师，原则上不能被评为优秀等次），根据一学年上、下两学期的量化赋分，取平均值进行评优评先（如果本学期没有结束，就参考上一学期的量化赋分）。
备注：（一）德评价方案根据教育法律法规、教师职业道德规范、平时的工作表现，学期末由学校党支部对全体教师进行评议。
（二）绩为了公平、公正地评价教师，学校根据期末统考成绩作为参考来计算统考成绩。
非统考科目的教师其业绩按所有统考教师业绩的平均值来计算。
（三）评优评先“优”是指年度考核，“先”指综合荣誉。
主要参考教师量化赋分，但也会考虑教师的工作量、工作态度、学校实际、教师实际等情况。
学校成立9人评选考核小组（领导5人,教师代表4人）进行考核。
三、德（10分）按《师德考核方案》计分，满分10分。
四、能（即教师教学常规，30分）按《教师教学常规工作评价标准》计分，满分30分。
五、勤（20分）按《教师考勤制度》计分，满分20分。
六、成绩计算及评优评先办法（一）考试科目成绩办法（40分）1.成绩计算：按照区考核办法计算我校教师的成绩。
2.成绩折合办法个人成绩=（教师成绩/全校本年级本科目最高个人成绩）×403.备注（1）教学成绩取得全区前三名的教师在教师个人专业培养发展等方面优先考虑。
（2）一个年级所有班的同一科目由一名教师任教的教学成绩参考南山区某小学同年级同科目的成绩。
（3）校长量化成绩按上级文件执行。
教师工作量化考评细则
教师工作量化考评细则
一、考评对象及内容
评价对象为全体课任教师（包括行政兼课）。
内容分师德师风、工作能力、工作表现、工作业绩等，四项得分之和作为总分记入教师业绩档案。
二、任课教师工作量化评价目标
三、工作量化评价要求
⒈依据评价标准、评价目标及评价方法对教师工作评价打分。
⒉二级目标设基础分，凡教师工作达到要求给满基础分。
⒊二级目标不设最高、最低分，加、减分与基础分之和为该项总得分。
⒋所有二级目标得分之和为教师工作量化评价总分。
⒌教师工作量化考评每学期开展一次。
四、评价结果处理
⒈考评结果报送校领导、各教学部及教研组，并张榜公布。
⒉学校教学督导组具体负责督查每学期评价制度执行情况。
⒊考评结果作为学校内部学期奖惩参考依据之一。
⒋考评结果作为奖励、聘任、评优、晋级、年度考核主要依据之一。
教师量化考核细则
绩效考核实施细则闫楼乡薛店小学根据教体局关于中小学教师工作量化考评方案的要点精神,为适应教育管理要求,为贯彻党的方针政策,调动教职工工作的积极性,完成教育教学任务,使学校的各项工作迈向规范化、科学化、法制化的管理轨道,为此,结合我校实际制订此考核细则：一、共性指标40分一政治品德6分1、有下列情况之一者,此项不得分,记“0”分;1、有违反宪法、法律行为,证据确凿,受到司法机关拘审的;2、违反四项基本原则,在社会上和师生中散布对党和社会有严重抵触言论的,造成不良影响的;2、在校内外有组织、有纪律、有计划、有安排,并通知应该参加的各种活动,会议或学习的,有下列现象之一者扣分标准如下：1、迟到或早退一次扣分,请假每次扣分;2、未请假或请假未批准者,每次扣1分;3、升旗仪式或全校集合,无故不参加者,每次扣分;二职业道德6分1、有下列行为之一者,此项不得分,记“0”分1、严重体罚学生或侮辱学生影响恶劣者;2、品行不良,人格或行为有悖于社会公德和职业道德,有损教师形象者;3、由于失误,给学校或师生造成严重不良影响者;4、其它严重违反学校校规校纪,严重损害学校形象者;2、有下列情况者扣分;1、未经学校允许,在学生中乱收费的,每次扣分;2、在学生中推销商品,每次扣分;3、不按时上课,挤占他人学习时间者,每次扣1分;4、酗酒闹事,妨碍或影响自己或他人工作的,每次扣1分;5、在组织活动或上课期间,因未尽到责任,发生意外,造成不良后果的,每次扣2分;6、由于乱讲乱说,传播没有根据的言论,滋事闹事,无事生非,挑拨离间,制造事端,设置障碍恶语伤人,发生争吵,对同事对领导出言不逊,扰乱秩序影响团结,每次扣2分;7、教唆学生弄虚作假,经查实每次扣1分;三工作态度10分勤思考,热爱本职工作,能积极主动的开展作,对工作充满激情,工作不计得失,任劳任怨;对工作高度认真,工作细致严谨,工作责任心强;1、无故不参加政治、业务学习每次扣分,无学习笔记扣分;2、不参加学校活动扣分;3、工作不认真,不服从学校分配扣1分,不接受临时性工作安排扣1分;四出勤情况5分1、上课后5分钟不到作迟到一次,每迟到或早退一次扣分;10分钟不到作旷课处理,扣2分,拒绝不到者加倍处罚;2、请假,病假一天扣分,事假一天扣1包括各种活动或公益劳动等按学校相关请假制度落实;3、旷工一天折合成课时,旷课一节扣1分,每天平均按4课时计算;4、课间操有值周领导和值日教师负责,不到的每次1分;5、无故不上课,一节课扣2分;五、教师形象4分1、行为规范不符合教师身份扣1分,待人接物不使用礼貌用语扣分,教师之间吵架扣2分,与家长吵架扣2分;2、辱骂领导、教师,故意刁难学校扣2分,讽刺、挖苦、歧视学生,体罚或变相体罚学生扣2分;3、在教师之中拉小团体、小帮派、搞挑拨离间扣2分;4、违反教体局“八不准”、“十条禁令”等规定扣2分,违反校纪校规扣1分;5、工作期间喝酒扣2分,会场接打扣1分;五、奖励对有特殊贡献的教职工如维护学校师生利益和安定团结,不畏强暴,勇于向不良倾向或坏人坏事作斗争,应给予1-5分的奖励但须经校务会研究、党支部审定;二、能35分一专业基础要求2分1、学历1分学历不合格不记分：师范类对应学历1分,师范类高于对应学历2分,非师范学历每档低分有教育学、心理学合格证,视为师范学历,学历要求按所任科目的主要考试科目为依据;2、基本功1分普通话测试成绩达到学科要求得1分,有计算机等级证或有课件制作能力得1分须经有关部门认定;二教育学生4分1、家校联系主动,有家校联系记录,每月家访在1次以上记4分,每少一次扣分;2、造成学生流失的直接责任人,流失一人扣责任人2分,若查不出责任人扣班主任2分,扣任课老师1分;学期末无学生流失加2分;三、教案6分1、教学内容安排正确,重点、难点明确,进度、课时安排合理,得分,每少一项扣分;2、按规定时间订好计划得1分,每迟交一天扣分,迟交一周记0分;3、总结要求有透彻的学情分析,教学任务完成情况,学习成绩分析,能继承和发扬之处,举实例以及今后需改进或注意的地方举实例,努力方向等得分,每少一项或写得不具体、不符合实情扣分;4、按规定时间写好总结记1分,每迟交一天扣分,迟交一周记0分;5、教案编写要有课题,目的要求明确,重点难点突出,教学方法得当,复习新课、练习、作业等环节层次分明,板书设计合理,有教学准备此课有的必须有,字迹清晰,有教学日期等,否则每少一项扣分;6、每月业务主任签字一次,每少一次扣分;7、严禁无教案上课,每少一篇教案扣分;8、用旧教案须经教务处批准,但只记本项一半分,未经批准不得分;9、提前一周备好课,按进度每缺一节扣分;四上课6分1、严格按教学计划,课表上课,不随意调课,因事需调课者,必须向教学处请示,批准方可调课,否则作旷课处理;旷课一节扣1分;2、教师要提前进教室,教学手段教具等学习资源的准备工作,等候上课;3、教师课堂教学要以培养学生能力为目标,体现新的课程理念,课堂气氛活跃,形成自己的教学风格,教学组织得当,突出学生的主体地位此项考核以学校领导随机听课为依据;4、保证每节课40分钟的有效上课时间,准时上课,按时下课,不坐着上课,体育课不放“鸭子”,发现一次扣分;5、教师的教学行为要规范,必须做到语言健康,行为文明,在课堂上师生一律讲普通话,严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息,发现一次扣分;6、上课时不得随便出入教室、会客、接听、不与室外人员交谈,不抽烟,发现一次扣分,听课教师的不能放出声响,严禁课堂中接听,发现一次扣分;教师不得擅自离开课堂,每发现一次扣分,如造成教学事故的此项不得分;7、教师上课必须带学案,授课内容要与学案设计相符,在随机抽查中违反规定每次扣分;8、认真上好自习课,保证学习有组织,有纪律;如发现自习无教师,秩序混乱,一次扣分;9、使用教具,并做好仪器使用登记,突出重点、难点,效果好; 五作业5分1、作业按规定次数完成,批改及时,全收全改;2、每月检查一次,检查内容包括：作业量、批改质量、有无订正等,布置作业要明确,内容精选,设计精心,份量适当,有梯度,时间控制适当,学生的课堂作业必须在任课教师的指导下,在课内完成;学生家庭作业,一、二年级原则上不布置书面的家庭作业,三年级以上作业量不超过1小时;3、教师批改作业要及时、正确、批改作业所用的符号规范统一;批注提倡运用激励语,尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息,作业漏批一次扣分;4、要重视作业批改后的情况记载;正确率,带有普遍知识错误,好差典型等情况应作好记载,并及时分析原因讲评,查缺补漏,作文要有眉批、尾批;5、学生同步练习的批改要及时,做好突出问题的讲解,做得好的得2分,较差得1分;六教研活动3分1、积极参加教研活动,每迟到或早退一次扣分,请假一次扣分,无故缺勤一次扣1分;2、听课节数标准为：行政领导为5节,教师为4节,每缺一节扣分;3、听课记录齐全,有点评或交流意见;4、保证实实在在听课,不得抄袭他人听课笔记,如发现抄袭现象扣1分;5、不承担观摩课、公开课等的,一次性扣1分;七、考试5分1、每单元要测试根据学科特点;2、测试后有记分册;3、抓好每次考试,学校组织的考试学出质量分析;4、每缺一项扣分;八学生辅导4分1、学习辅导要以因材施教为原则,面向全体学生,关注学生的个体差异,侧重于学习信心不足或学习有困难的学生,在课堂上要多一分关爱,多一些读书、思考、答问、演练的机会,让他们不断体验学习的成功感,增加学习的信心和兴趣,杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象;2、根据学困生辅导计划,要求耐心细致,辅导方法多样;每月学困生辅导不少于1次,记录要求详细,有效果,记录不真实者扣分,未落实的扣1分;三、工作量5分1、教职工的工作量以学校规定的工作量为标准进行计算;2、如果本人不愿承担学校分配的课时,每少1课时扣1分;3、全体教职工,有承担工作量以外事务的义务,如安排临时性工作,持不合作态度的一次扣分;四、绩20分一质量检测与评价10分1、期中、期末检测中教师所任学科学生及格率在70%以上得5—4分,70%—50%得3—2分,50%以下得1分;2、及时按单元进行质量检测,并对不及格学生进行复测得5 分,每缺一次扣分;3、上交考试有关材料包括样卷、成绩表、试卷分析等及时,试卷分析内容详实,有价值得2分,不按时上交每次扣分,不交计0分;4、除语文、数学、英语、科学外的学科,不仅要有期末评价,还要有活动性评价和过程性评价,做得好的得5分,差点的得3分,不交计0分;5、单元检测习题的设计要联系教材,结合学生的特点,及时做好检测,少一次扣分;二、教师管理3分1、上课使用普通话;2、不服从学校管理,我行我素者,每次扣1分;三、安全管理4分教师职责范围内出现安全事故扣1分,若因教师失职,出现重大安全事故,扣当事教师2分,根据安全事故情节轻重,当事人承担民事赔偿责任;四、分管工作3分1、完成学校安排的各项工作;2、按时保质上交各种资料;五、本考核结果直接与评优、职称、晋升、评先进、调资、聘约管理等挂钩;六、班主任量化分高,但班务量化分低在同一组内该班主任不得评优和先进;七、按组按比例评出“优”后,如超出所分配的名额,可根据量化分,从高到低,依次取出所规定的名额为止;八、统考的科目中如有一科成绩排名最后,量化分再高也不得评优与先进;九、荣誉奖励1、个人工作被评为各类先进骨干教师、学科带头人等,校级加1分,县级加2分,市级加4分,省级及以上部门加8分;2、优质课、优秀论文、案例、学案获校级加1分,县级加2分,市级加4分,省级及以上部门加8分;3、承担县级及以上课题研究的主持人加2分,参与人加1分;4、参加学校其它教学活动的加1分;5、承担校级公开课、观摩课的教师每次加分;6、在中心校和学校组织的质量检测中,教师所任学科获第一加3分,第二加2分,第三加1分;教师所任学科在期中检测与期末检测对比中,进步幅度较大的加2分;7、各科教研组长按计划组织本组教研活动,有实效,期末能及时将本组活动资料归档,每人每学期加3分;8、每月满勤加2分;9、每学期无学生流失加班主任2分,任课教师1分;10、学校领导及中层领导所分管工作获上级有关部门表彰,加分管领导4分,若学校工作得到家长认可,分管工作业绩突出,加2分;11、所带班级未出现安全事故,该班班主任加2分,任课教师加1分;。
2024年教职工量化考核细则（2篇）
2024年教职工量化考核细则一、考核目标教职工量化考核的目标在于激励教职工积极工作、提高教学质量和科研成果，推动学校整体发展。
通过量化考核，确定工作重点、明确责任，促进各项工作的顺利开展。
二、考核内容1. 教学（1）教学质量：包括课堂教学效果、教学设计和教学方式等。
（2）学生学习情况：包括学生成绩、学生反馈等。
（3）教学管理：包括课堂纪律、作业批改等。
（4）教学创新：包括教学方法改进、教材改进等。
2. 学术研究（1）科研成果：包括论文发表、专利申请、科研项目等。
（2）学术影响力：包括在学术界的声誉和影响力。
（3）科研团队建设：包括指导学生科研和培养学术接班人。
3. 学生工作（1）学生发展情况：包括学生成长状况、学生自律和社会实践等。
（2）学生服务：包括学生指导、心理辅导、创新创业等。
（3）班级管理：包括班级纪律、班级活动策划等。
4. 成果奖励根据各项考核内容的综合评定结果，对表现优秀的教职工进行奖励，包括荣誉称号、奖金和晋升机会等。
三、考核指标及占比具体考核指标及占比根据学校实际情况进行调整，但要保证各项指标的公平性、客观性和可度量性。
1. 教学：占比30%（1）教学质量：占比10%（2）学生学习情况：占比10%（3）教学管理：占比5%（4）教学创新：占比5%2. 学术研究：占比30%（1）科研成果：占比15%（2）学术影响力：占比10%（3）科研团队建设：占比5%3. 学生工作：占比20%（1）学生发展情况：占比10%（2）学生服务：占比5%（3）班级管理：占比5%4. 其他工作：占比20%其他工作包括学校和部门下达的各项工作任务，根据任务完成情况进行评定。
四、考核流程1. 考核周期考核周期为一学年，从上学期开始，到下学期结束。
2. 考核方式（1）定期评定：每学期进行一次定期评定。
（2）临时评定：根据工作需要和特殊情况，可进行临时评定。
3. 考核结果处理（1）考核结果根据各项指标占比的权重进行加权得出。
教师教学量化考核细则
教师教学量化考核细则教师教学量化考核细则一、工作量（10分）每位教师每周需要授课16节课，达到工作量者得10分。
如果___工作量超过16节课，每超过一节课加0.1分，低于16节课每少一节扣0.1分。
代课的课程可以顶替工作量，但不会支付课时费。
如果代课超过工作量的部分，学校会支付代课教师相应的课时费（每节课5元）。
二、教学常规（75分）一）计划与总结（4分）包括学科计划、教学进度、学困生转化计划和各项总结。
要求齐全，按时上交。
缺一项扣1分，不能按时上交扣0.5分。
（雷同的计划和总结皆作零分处理）二）教案设计（8分）1.教案书写工整、规范。
有清晰的教学环节，详写新授课的内容，以学生活动为主。
（2分）2.课时数与进度保持一致，提前一周备好课，按进度每缺一节扣0.2分。
（2分）3.教案体现“少讲多学，精讲多练”的教学原则。
（2分）4.板书设计合理，反思及时、有针对性。
（2分）三）上课（27分）1.严格按教学计划、课表上课，不随意调课。
因事需调课者，必须向教务处请示，批准后方可调课。
否则作旷课处理，旷课一节扣1分。
（3分）2.教师要提前进教室，做好信息技术、教具等研究资源的准备工作，等候上课。
（2分）3.教师课堂教学要以培养学生能力为目标，体现“少讲多学，精讲多练”的教学理念，课堂气氛活跃，形成自己的教学风格，教学组织得当，突出学生的主体地位。
（此项考核以学校领导随机听课为依据）（5分）4.保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课，不坐着上课，体育课不能随意“自由活动”。
发现一次扣0.5分。
（2分）5.教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明，在课堂上师生一律讲普通话，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
发现一次扣0.5分。
（2分）6.上课时不得随便出入教室、会客、接听电话、不与室外人员交谈，发现一次扣0.5分，听课教师的手机应调至震动或关机，严禁课堂中接听电话，发现一次扣0.5分。
小学教师量化考核细则
小学教师量化考核细则考核内容分为四项：德（20分）、能（25分）、勤（20分）、绩（35分）一、德（20分）（一）评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
（二）量化依据：1.理论学习（6分）（1）积极认真参加集体学习,主动自学自悟.记学习笔记每学期不少于5000字，不全者视情况减1—2分，学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
（2）无故缺席一次扣1分。
（3）因事假、病假缺席一次扣0.5分。
（4）早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。
2.教育思想端正（5分）（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80﹪以上，得满分。
（2）有如下情形者扣分：①把学生赶出课堂，每人次扣2分。
②体罚或变相体罚，每人次扣1—3分。
③留惩罚性作业，每人次扣1分。
3.职业道德（7分）爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神，奉献精神，遵纪守法，经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。
有如下情况者扣分：（1）言行违背规范，打架、骂人，每次扣1—3分。
（2）自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作、造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2—5分。
散布消极言论，讽刺打击先进，扣4—6分。
（3）有乱收费，乱定资料事件，每人次扣2分。
（4）因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1—3分。
（5）学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
（6）违反计划生育政策当年不给予量化考核。
（7）参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣1—3分。
（8）乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣1—3分。
（9）故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣1—3分。
（10）教师穿着仪表，举止不文明者诸如：穿奇装异服、穿拖鞋、跨栏背心、超短裙、短裤进教室，戴首饰、染指甲、头发或重彩浓抹，手机不关机进课堂，坐课桌，坐着上课，随地吐痰、扔杂物。
教师量化考核细则
教师量化考核实施细则为进一步加强教师队伍管理，提高教师素质，调动教师工作的积极性和主动性，全面提高教育教学质量，为教师专业技术职务评聘、评优选先、年度考核提供真实的数据依据，结合我学区实际情况，特制定本实施细则办法。
一、考核时间：每学期考核一次，学年度结束后（7月份）进行汇总。
二、考核对象：****全体教师。
三、考核办法：对每位教师的各项工作进行量化计分，按一条龙排名。
分学区考核和学校考核两部分，各占比例70%和30%，总值200分。
四、量化内容及计分标准（一）教师考勤（10分）按上级部门有关文件规定执行。
其中事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，旷职每天扣2分。
当年旷职或请假期满无正常理由逾期不归连续超过15天或一年内累计超过30天的，不得参评。
（二）教龄（5分）任现职以来，每学年小学教师按中师以下0.2分，中师0.5分，专科及以上1分计。
（三）教学质量（60分）1.一学年所任学科参加县级教育行政部门和学区抽考检测的，以检测的班级学生平均分为标准分成A、B、C、D四档进行考核。
任教两班的取两班成绩的平均分，一学年中两个学期都参加了检测的，以两个学期测试的档次分的平均值计算；参加了县级教育行政部门组织检测的班级，以教育行政部门下发的质量报告评价数据为依据，学区进行划档考核计分。
但每学年教师考核只记一次分，7月份进行汇总。
2.原则上一、二年级检测的平均分在90分（含90分）以上，三、四年级平均分在85分以上，五、六年级平均分在80分以上，考核的分值均按A档进行计算得分。
3.各年级的考核标准为县教育局和学区检测的平均分为指标。
4.考核学科为语文、数学、英语，考核项目为及格率、优秀率和平均分。
5.考核档所占的权重分值：A60分，B 48分，C 36分，D 24分。
若同级同学科多于四个档次的，以县和学区的平均分为基准，取最高平均分与最低平均分差除以4为归档依据，确定教师考核的档次计分。
若全县检测的成绩滞后，以学区检测成绩为准。
任课教师量化考核细则(试行)
任课教师量化考核细则（试行）为适应教育教学改革，充分调动全体任课教师工作的积极性、主动性和创造性，进一步提高教育教学质量，特制定本细则：任课教师量化考核分四部分，第一部分：工作量考核（标准分30分）；第二部分：绩效考核（满分40分）；第三部分：出勤、办公纪律与卫生考核（满分30分，出勤、办公纪律25分，卫生5分）；第四部分：特别贡献奖（加分不封顶）。
具体内容如下：一、工作量考核（标准分30分）1、每学期周工作量平均满16个、记30分，每少1个工作量扣0.5分，每多1个工作量加0.3分。
2、工作量的具体计算办法如下：周工作量=备课工作量+上课工作量+晚自习辅导工作量+作业批改工作量。
（其中：备课工作量=周教案数×1/2。
上课工作量=周节数×1。
晚自习辅导工作量=周节数×2。
作业批改工作量：语文课作业批改工作量=周节数×1.2×1/4。
音乐、体育课作业批改工作量=周节数×1×1/6。
其它课作业批改工作量=周节数×1×1/4）。
3、兼职工作量：专业科(部)负责人、班主任、科室一般兼职人员每周加2个工作量；负责实训室的教师每周加1个工作量；兼多个职的合并计算。
其余科、处、室、委干部的工作量由学校另行研究决定。
4、带队外出实习教师的工作量：每天按3.5个工作量计算。
5、其他：体育教师每带一个早操加1个工作量；组织文体活动训练的教师按实际课时加工作量。
二、绩效考核（项目总分220分，占量化考核分40分）1、备课（40分）备课评价积分表如下：项目教案完整要求每堂课教案完整，无缺备现象。
有课题、教学目的、重点、难点、教学方法、环节标准分15分备课内容教学内容、小结、作业布置。
教材处理程序清楚，重点突出，难点和教学内容安排5分恰当，理论联系实际。
教法教法恰当。
5分5分10分备注2、教案每少一节扣1分，扣完标准分为止。
3、教案无编号扣10分。
教师量化考核细则
教师量化考核细则
一、教学水平考核
1.学生成绩表现：根据学生期中、期末考试成绩、平时作业完成情况
及学生参与度等评估教师在教学方面的贡献。
2.课堂教学效果：考察教师在课堂上的教学设计、授课方式、教学评
价等方面的表现，包括教学内容的合理性、教学过程的流畅性、教学效果
的显著性等。
3.师德师风：评估教师是否遵守职业道德，是否以身作则，是否积极
践行教育教学的正确理念。
4.教学评价：根据学生、家长、同事的评价，评估教师在教学方面的
综合质量。
二、科研水平考核
1.科研成果：评估教师在科研方面的贡献，包括教学研究、教材编写、教学等方面的成果。
2023年教师考核量化细则
教师考核量化细则教师量化考核教学部分基础分55分，包括工作量、教学常规、教研活动、教学成绩、班级教学状况、基础教学材料、奖励加分。
比重占教师量化考核55%。
一、工作量（12%）计算措施：一周课时数、教案数、兼职工作量旳总和。
等于全体教师旳总工作量旳平均数，计15分。
超过部分按每超过1个工作量计+1分；局限性部分按每局限性1个工作量计-1分；足量足计。
兼职工作量由学校根据超过工作量状况和上级文献规定核定。
二、基础教学材料旳完毕（2%）1、计划、总结、读后感、随笔、经验材料等材料按规定进行，可操作性、实践性强，结合实际紧密，及时上交记2分。
每缺一次扣1分。
上网下载、抄袭他人成果，不切合自身实际；未上交旳记0分。
2、试卷分析、质量分析、假期学习等，结合实际，问题及原因分析透彻，采用措施得力，可操作性强，学习记录充实，到达字数规定，记录整洁；版面整洁。
记2分。
每有一项局限性扣1分。
未上交旳记0分。
三、教学常规（13%）包括教学教案、教学手记案例、政治业务学习笔记、听课记录、岗位练功等状况，实行月常规检查，按每月累积旳平均值计算。
（一）教案（25分）：1、课程表（0.5分）：教案前总旳课程表安排，不缺项，标示清晰，计0.5分。
没有或不清晰计0分。
2、校历（0.5分）：教案前粘贴或打印学校校历表，不缺项，粘贴整洁或打印清晰，计0.5分。
没有或不清晰计0分。
3、成绩单（1分）：教案中学生成绩表分类填写，且清晰认真，使用效率高计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
4、进度表（1分）：各栏目填写认真，进度安排合理，及时填写执行进度，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
5、单元计划（1分）：对应教学内容旳单元教学计划填写及时、认真完整、充实，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
6、教学目旳（3分）：本月内所设计撰写旳课时计划普遍目旳清晰，及时精确，体现三个维度，计3分。
每有一项局限性扣0.5-1分，扣至0分止。
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盖州市第二高级中学教师业务量化考核细则（草）一支高素质的教师队伍是一所学校的灵魂所在、是一所学校的宝贵财富、是一所学校可稳步持续发展的恒久动力、是一所学校具有旺盛生命力的源泉。
因此造就这样一支教师队伍理所当然地就成为我们二高人的夙愿，而为了实现这一远大目标，我们必须自觉自律、潜心修炼，增强责任意识，增强教书育人的使命感，爱岗敬业，甘于奉献。
为了从严治校，为了加强学校的教学常规管理，为了营造一个严谨治学的教学氛围，造就一支高素质的教师队伍，现制定教师业务量化考评细则如下：考核原则：公正、公开、公平。
考核对象：全体任课教师。
考核方式：实行日积累、周统计、月评比（公示）、学期排名（公示）。
考核细则项目及分值：１、教学常规：200分２、教学测评：100分３、教学效果评价：100分一、教学常规考核（200分）（一）、备课（40分）1、认真深入研究教学大纲，明确所教学科的目的和要求，以及教学内容在“章”、“节”及大纲中的位置。
２、备课必须提前一周写好教案，严禁使用旧案上课。
教案主要项目有：课题、教学目的、重点、难点、教学过程、小结、作业、板书设计、教学后记等。
（１）教案（20分）检查时以教案为依据，评出A、B、C、D四等A、20分B、15分C、10分D、0分要求：各年级组必须定期备通课，确保一课时一个教案，严禁无案上课，各学科的授课内容必须一致，严禁各自为政的工作作风。
检查时，重点检查：项目是否齐全、内容是否充实、字迹是否工整、教学方法运用是否得当、教学过程、教学方法的设计是否科学、严谨，培养学生基本技能水平手段，在施教过程中的体会和感悟、课后记事是否全面。
要求授课教师写详案，授课内容和教案要一致。
学年组每月检查一次和不定期检查相结合，学期末评出等级。
（各等级人数不做限定）教案中必须有教学进度计划表，不写教案者将扣出教案费。
（即进度费，每少一个教案扣5元）。
各组编写的教案集要求组内教师共同完成，项目齐全，同时配有典型题，书写规范，按课时数量缺少或不规范，扣组长本学期费用。
（２）集体备课（20分）①集备时间：每周五7、8节为规定时间、各组必须保证时间，保证出席人数，保证质量，不准迟到、早退。
②集备时间不做与集备无关的事，如闲聊、看报等。
③集备组长提前将集备内容（按课时）分配给主备教师，主备教师要作好充分准备，每周五前写好主备教案，主备教案必须环节齐备，包括课题、课型、课时、教学重点、难点、关键、组织教学、引入、教学过程、复习巩固、小结、作业、板书设计、试题、教法、师生双边活动及教具等。
④集备组长负责落实一周内教学进度计划。
⑤主备教案确定后，每位任课教师要依据主备教案修订自己的教案并严格按主备教案授课，但严禁原封不动抄袭他人教案。
任课教师教案要做到“五个统一”：统一目的要求、统一教学进度、统一基本作业、统一重难点、统一提纲和习题。
⑥每学期初，各集备组统一研究，按教纲要求制定教学进度计划，由组长执笔，学前周上交年部。
⑦各集备组要严格执行教学进度计划，集备组长要履行监督检查的职责。
⑧每次集备时，集备组长要指定一名本章（或一节）习题主选人，负责提纲或测试题，并提出具体要求。
⑨组长要安排好晚辅导所讲的内容。
⑩集备时可先由中心发言人发言，然后进行充分讨论，充分研究，允许不同意见的争鸣，集体备课中要充分发挥“老带新、新促老”的作用，充分发挥老教师和中青年骨干教师的作用。
有经验的教师要知识把关，要积极向青年教师传授好的教学经验，青年教师也应大胆提出自己的独特见解和教学中出现的新问题，充分发挥集体智慧，资源共享，力争把问题考虑的深刻全面。
考核办法：1、学年主任亲自参加并检查迟到、中途离岗、早退每次扣2分，不参加每次扣5分，组长扣100元，组员扣50元，4次以上（含4次）此项考核为零。
2、组长一次不组织，组内每次每人扣5分，4次以上（含4次）该组所有此项考核为零。
3、主备教师没及时完成主备教案者扣5分。
4、集备时做与集备无关的事情扣1分。
5、集备时请假扣2分。
6、不及时上交各种计划等每次扣1分（二）上课（40分）重点检查迟到、早退、中途离岗、丢课、串课、上课质量等，发生以上现象不论何种理由均扣分，具体要求：1、两分钟预铃时，上课教师必须走出办公室，上课铃响前，任课教师必须在班级门前等候。
上课铃响后，准时讲课，不得提前上课，若查到迟到、中途离岗、提前下课每人次扣1分，无故丢课扣5分，酗酒后上课扣5分。
2、上课期间若发现学生睡觉，累计2人次扣任课教师1分。
同时以班级为单位，累计2人次扣班主任1分。
3、上课期间若发现以下现象均扣1分：接打手机、吸烟、坐着讲课、及走出教室者等做与上课无关的事。
4、不得在上课、辅导期间要求学生回办公室取东西，发现一次扣一分；教师上课时不准整节考试或自习，不准讲与教学无关的内容，发现一次扣2分。
不准侮辱、责骂体罚学生，不准老师停学生课，发现一次扣2分。
5、除婚丧嫁娶、公出、双重父母、子女、本人因病住院外，因其它原因串课者一律扣分（串一节课扣1分）。
没经学年主任允许私自串课，串与被串教师均扣5分。
6、体育课自由活动时间不得超过15分钟，每节课必须有授课内容，课堂结构完整，正点上课，正点下课，更不允许私自代上课，若发现没按要求做，按规定扣分，发现三次责令停课，特别是第四节课。
7、高一、高二的音、美、微机、体育教师上课时须有教案、授课内容，不能整节课上自习或私自把课串给他人，若发现按规定扣分。
8、体育课、微机课、实验课、高一、高二的听力课必须保证学生全部到指定地点上课，若发现问题无论任何原因，每人次扣任课教师1分。
（三）、听评课（20分）1、听课要求：（1）、任教不满三年的教师，每月至少需听8节课，备课组长每月至少需听8节课，（组内老师听全），其它教师每月至少需听6节课，多听不限，每少一节扣1分，每月检查一次。
（2）、听课必须先送听课条到学年部，以学年部核实为准，只送条不听课，发现一次扣2分。
（3）、听课时要记录听课时间、班级、授课人、授课内容。
（4）、学年部及本学科组织的公开课，未参加者每次扣2分。
2、评课要求：（1）、听课后要认真写好评议，无评价意见按没听课处理。
（2）、被听教师要主动征求听课人意见，虚心接受批评，听课人要认真记录，取长补短，及时与被听课人交流体会。
（3）、公开课结束后，集备组长要及时组织组内教师进行评课，并做好记录。
否则，扣组长2分。
（四）作业与批改（20分）课后必须布置作业，作业量要适中，难度适当；作业要精心设计，同学科作业内容要相同，作业量相同，作业要有针对性，典型性。
考核办法：1、数、理、化、生每月每科全批全改不得少于4次（高三批三次提纲），每少一次每班扣2分。
2、史、地、政、生每月全批全改不得少于2次（高三批二次提纲）3、语文，每月批改大作文一次，小作文一次，高三大作文批两次。
4、英语每月批改不得少于4次，（高三作文两次，提纲两次）5、单元测试每月一次，检查时每少一次每班扣4分。
（高三不对单元测试做强行要求）。
6、批改作业要在两天内完成，否则每次扣2分。
（五）辅导（20分）考核办法：1、无论任何原因迟到、早退、中途离岗，发现一次扣2分。
2、晚辅导期间必须讲30分钟以上，并要维护班级纪律，解答学生提出的问题，不准处理班务，也不准做与辅导无关的事情，如看与教学无关的小说、杂志、报刊、吸烟、打电话，闲聊、接见他人，发现一次扣1分。
晚辅导纪律不好扣任课教师1分，班主任1分。
3、任课教师经年部同意可以串上晚自习，但不能不上，每科教师必须完成辅导任务数，每少一个辅导扣1分。
私自串上晚辅导，两位教师各扣5分。
（六）考试（20分）考核办法：1、期中、期末考试监考期间每违纪（学生违纪；教师迟到、间出、看书、看报、做题、摆弄手机、打嗑睡、提前收发试卷、不认真填写试卷封皮、监堂不认真等）一次扣1分2、经年部同意，没参加期中、期末（或月考）监考的教师，每缺一科扣0.5分（并扣监考费），无故不监考者，每科扣2分，（扣全部监考费）。
3、学生出现涂卡错误（关键点），监考教师扣0.5分。
4、收卷出问题者扣2分5、批完卷后没经审查而拆分试卷者，核分、上分、涂卡有重大失误者扣5分。
6、不按时上交试卷原稿、批改试卷、或试卷分析者，每项扣1分（七）劳动纪律和其它（40分）1、明确责任：校长负责中层以上领导干部的考勤；年部主任负责本年部教师、干事的考勤；处、室主任负责本部门职员的考勤。
以上由办公室负责统计、汇总，全校教职工出勤情况每月公布一次，并全校通报。
2、劳动纪律：（1）、学校实行八小时工作制，教职工在工作期间不得到校外私自从事第二职业。
（2）、教职工因事（病）请假1天以内者，需经部门主任批准；请假2天需经主管校长批准；请假3天以上者需经校长批准，同时报给部门主任。
中层以上领导请假报经校长审批。
注：婚假7天（大龄青年10天），丧假3天，迁居假2天，产假按相关文件规定执行。
（3）、讲正气、讲团结，不准故意制造事端，无事生非，严禁打架。
（4）、工作期间严禁喝酒或酒后上班；不做与本职工作无关的事情（如玩麻将、打扑克、下棋、上网聊天、玩游戏、织毛衣等）。
（5）教师必须按时参加各种会议，积极参加政治学习和业务学习。
（6）、及时参加学校的各项活动，如升旗、劳动、扶贫救灾等。
（7）、全校教职工实施部门签到，工作期间教职工必须在其应在的岗位上，否则视为漏岗。
考核办法：（1）、迟到、早退、中途离岗各扣1分，并扣5元。
（2）、请零假一次扣1分、半天扣2分（并扣5元）、一天扣3分（并扣10元）。
（3）、漏岗一次扣10分（并扣50元），旷工每天扣20分（并扣100元）。
（法定假日除外）（4）、违反第4条扣20分，违反第5、6条扣2分。
（5）、教学楼内不准大声讲话、接打手机、大声批评学生或接待家长，发现一次扣1分。
（6）、在校期间教师都要佩戴名签，否则每发现一次扣1分。
（7）、婚假、产假、丧假、迁居假不在此考核规定之内。
二、教学测评（100分）（一）领导测评（20分）1、领导测评每学期进行一次2、测评方法：本部门教职工排序3、测评得分：各学年教师的30%（排序在前）得20分、40%（排序居中的）得15分、余下的30%（排序居后的）得10分。
（二）教师测评（20分）具体操作方法同上。
（三）学生测评（50分）1、测评次数：每学期两次（期中、期末）2、测评方法：在教务处的督导下，由各年部具体实施。
随机抽取教师任课班级的一定数量的学生给教师赋分。
3、测评内容及分值：（见下表）学生评教调查表4、教师得分：取期中、期末（两次测评）的平均值。
（四）教师业务考试（10分）每学期进行一次教师所任学科的业务考试（期末），男教师年满55周岁、女教师年满50周岁者免试。
不参加考试者（特殊情况除外）成绩记为零分，并扣10分。