扩展语句专题训练(非常实用)
扩展语句专题训练（教师中心稿）
扩展语句专题训练（教师中心稿）湖北巴东一中 4443001、扩展下面的语句，不少于30字。
书给人以智慧和品格。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.2、将下列的句子扩展成并列复句，不少于40字。
写好文章的途径在于多读多思，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、把“春天来了”扩展成一段话，要求用描述性语言体现春天的特征，不少于30字。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、根据下列两种情景，以“群众送行”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。
情景一：一名清官调任，群众送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情景二：一名贪官被抓，群众送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、根据情景把下面的词语连成一段话，语序可调整。
（1）用“风、雨、树”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。
（少于35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）用“风、雨、树”表达自己遭受挫折、受到批评时的心境（少于35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、下面的两种情景，按括号内的要求扩展语句，每句不少于20字。
（1）在心情愉悦时，看小草；（用一个比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）在心情忧郁时，看小草；（用一个拟人句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、真揣摩以下三个物象之间的内存联系，用恰当的语言把它们连缀起来，要求以“落叶”为题，写一段不少于60字的描述性的文字。
秋风泥土春芽＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、根据特定的情景增加词语，使下面的一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉的两种意境来。
原文：早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的流水流向远方。
（1）清新明丽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）凄清苍凉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9、扩展下句，要求用三个比喻句从不同侧面描写野花的情状，字数在35字以内。
扩展句子练习题
扩展句子练习题一、句子扩展练习1. 简单句扩展原句：他喜欢读书。
扩展句1：他非常喜欢读书，可以整天待在图书馆。
扩展句2：他不仅喜欢读书，还常常参加读书交流会。
扩展句3：他不只是喜欢读书，而且还热衷于写作。
2. 复合句扩展原句：我今天买了本新书，很期待读它。
扩展句1：我今天买了本新书，并且迫不及待地想读它。
扩展句2：我今天买了本新书，对于读它，我感到非常期待。
扩展句3：我今天买了本新书，这使得我对读书充满了期待。
3. 并列句扩展原句：我喜欢读书，我也喜欢运动。
扩展句1：我喜欢读书，并且我也喜欢运动。
扩展句2：我不仅喜欢读书，还喜欢运动。
扩展句3：我不只是喜欢读书，也同样喜欢运动。
4. 转折句扩展原句：她经常读书，但她懒得写读书笔记。
扩展句1：她经常读书，然而她却懒得写读书笔记。
扩展句2：她经常读书，尽管她懒得写读书笔记。
扩展句3：她经常读书，不过她懒得写读书笔记。
5. 条件句扩展原句：如果明天下雨，我们就待在家里。
扩展句1：如果明天下雨，我们就待在家里避雨。
扩展句2：只要明天下雨，我们就待在家里。
扩展句3：倘若明天下雨，我们就选择待在家里。
二、句子拓展练习1. 拓展句子长度原句：他是一个聪明的学生。
拓展句1：他是一个极其聪明的学生，总是能在考试中取得高分。
拓展句2：他是一个非常聪明的学生，不仅自学能力强，而且总是积极参加学校的各种活动。
拓展句3：他是一个特别聪明的学生，经常在班级讨论中提出独到的见解。
2. 拓展并列句长度原句：公司已经发展到了国际市场，也在国内拥有多家分支机构。
拓展句1：公司已经发展到了国际市场，并且在国内拥有多家分支机构，这证明了它的实力和影响力。
拓展句2：公司已经发展到了国际市场，除此之外，在国内拥有多家分支机构，这使它成为了行业中的领军者。
拓展句3：公司已经发展到了国际市场，还在国内拥有多家分支机构，这表明了它在全球范围内的扩张速度和业务实力。
3. 拓展条件句长度原句：如果你努力学习，你一定能考上理想的大学。
高考语文扩展语段训练经典题目(及答案)
高考语文扩展语段训练经典题目(及答案)一、高中扩展语段专题训练1．筷子，不光是我们每一个中国人常用的餐具，它还是中国人表达情感的重要工具。
如送朋友，寓意“平等友爱、和睦相处”。
请根据筷子的外形、功用等特点分别写出筷子“送新婚夫妇”“送合作伙伴”的寓意并说明理由。
①送新婚夫妇②送合作伙伴【答案】①送新婚夫妇，寓意“筷子筷子，快生贵子”。
理由：“筷子”谐音“快子”，送新人有早生贵子之意。
或寓意“成双成对，不离不弃”，理由：筷子外形成双成对。
②送合作伙伴，寓意“互利双赢，不可缺一”。
理由：使用筷子必须同时使用两根，才能成功夹起菜肴。
【解析】【分析】本题围绕筷子，来理解其寓意。
举的例子是，筷子送朋友，寓意“平等友爱、和睦相处”。
因为两根筷子一样长，所以送友人可寓意“平等友爱、和睦相处”。
如果送给新婚夫妇，因为“筷子”谐音“快子”，所以送新人可寓意早生贵子之。
又因为筷子外形成双成对，还可以寓意“成双成对，不离不弃”。
送合作伙伴，寓意“互利双赢，不可缺一”。
理由：使用筷子必须同时使用两根，才能成功夹起菜肴。
故答案为：①送新婚夫妇，寓意“筷子筷子，快生贵子”。
理由：“筷子”谐音“快子”，送新人有早生贵子之意。
或寓意“成双成对，不离不弃”，理由：筷子外形成双成对。
②送合作伙伴，寓意“互利双赢，不可缺一”。
理由：使用筷子必须同时使用两根，才能成功夹起菜肴。
【点评】根据筷子的外形功用等特点，写出相应的寓意并说明理由，首先要明确和“送新婚夫妇”“送合作伙伴”相关的筷子特点，可以从外形、谐音、用法等方面来考虑；然后用语准确，表达注意逻辑。
2．运用“梅花、矮墙边、祖孙”等词语，写一段描述冬日温暖场景的文字。
要求有细节描写，富有文采，不超过150字。
【答案】阳光暖暖的，矮墙边奶奶正拉着孙子学步。
孩子裹着厚厚的棉衣，像一只小熊，扶着墙走得摇摇摆摆，不停发出“咿咿呀呀”的笑声，眸子中满是天真与执着；老奶奶始终弯腰护着孩子，脸上漾着凝视的微笑。
扩展语句——精选推荐
扩展语句扩展语句什么是扩展语句？⼀、什么是扩展语句？①他很瘦。
②他瘦得⽪包⾻头。
③他，瘦⾼的个⼉，细长的脚，活像个⾐裳架⼦。
④他是⼀个⼜⼲⼜瘦的⾼个⼦，要是⾝上⼀丝不挂，⼤可做⾻骼构造学的标本。
⑤他瘦得⽪包⾻头，瘦⾼的个⼉，细长的脚，看上去活像个⾐裳架⼦，要是⾝上⼀丝不挂，⼤可做⾻骼构造学的标本，凡是从他⾝边经过的⼈⽆不惊异地回头看他。
分析上述句⼦，⽐照原句和扩句，我们会发现，扩展的语句，实质上是以原句为基础，增加⼀些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。
这就是扩展语句。
例、将“燕⼦飞翔”运⽤多种表达⽅式进⾏扩展1、⽤记叙的⽅式扩展。
（其特点是，介绍事物的概况，⽆细节描写。
）在风⾬到来之前，天⽓闷热，觅⾷的燕⼦，⼀边欢快地叫着，⼀边在低空飞翔着。
2、⽤描写的⽅式扩展。
（其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、⾊、动态等）。
天空象罩着厚重的灰幔，树叶⽆精打采地垂着头。
这时，⼀只只燕⼦⼀下⼦似流星掠过地⾯，⼀下⼦⼜箭⼀般射上天空，3、⽤议论的⽅式扩展。
（其特点是，语句中有观点，有分析判断。
）物竟天择，适者⽣存。
在暴风⾬来临前的闷热时刻，⼀切⽣灵都热得难挨，可燕⼦却欢快地叫着，飞翔着。
4、⽤说明⽅式扩展。
（其特点是，⽤平实的语⾔介绍情况。
）潮湿闷热的夏季，暴风⾬到来之前，有翅⽬昆⾍多在低空活动，这时是燕⼦觅⾷的最好时机，因⽽燕⼦也多在低空飞翔。
5、⽤抒情⽅式扩展：（其特点是，语句中包含有较强烈的感情。
）那⽩⾊的肚⽪，昭⽰着燕⼦的⾼洁；那长长的翅膀，显⽰着燕⼦搏击的⼒量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕⼦飞翔吧。
基本题型分类⼆、基本题型分类从内容的⾓度来看：1、句意丰富式； 2、情景再现式； 3、话题拓展式； 4、续（补）写式；5、开放式。
或者可分为：（1）依照给定词语，连词扩充成句；（2）给出话题，丰富式或给出概括句，展开式；（从表达⽅式来看： 1、以描写⽅式扩展； 2、以议论⽅式扩展怎样扩展语句三、怎样扩展语句（⼀）、遵循原则1．新增扩的语句要合乎事理，合乎语境，合乎原句的⾊调、风格和意境，⾃然得体。
高考语文扩展语段训练经典题目(含答案)
高考语文扩展语段训练经典题目(含答案)一、高中扩展语段专题训练1．从下列所给词语中任选两个或两个以上，扩写成一段意境雄浑的文字。
要求:至少运用一种修辞手法并且引用一句诗词，不少于50字。
春风细雨落花杨柳燕子小草黄花梧桐【答案】当第一缕春风轻抚我的脸颊，感受着“随风潜入夜，润物细无声”的细雨，细数着空中飘下的落花，听着燕子带来的讯息：春天来了！【解析】【分析】本题中，要求：从中选取两个或两个以上的词语，要明确写出词句中所给出的意象，如“春风……细雨……燕子”；其次要对词中的意象进行扩写，以达到生动优美描写的要求；再次要注意描写是要运用一种修辞手法并且引用一句诗词，如：感受着“随风潜入夜，润物细无声”的细雨。
考生还要注意字数限制。
故答案为：当第一缕春风轻抚我的脸颊，感受着“随风潜入夜，润物细无声”的细雨，细数着空中飘下的落花，听着燕子带来的讯息：春天来了！【点评】此题考查学生语言表达中扩展语句的能力。
这道题属于词语式扩展，一般给出关键词语，要求考生根据这几个关键词语运用发散思维展开合理的想象和联想，灵活运用各种表达方式和修辞手法进行扩展写作，描写一定的场景。
此处要从题目中选取两个或两个以上的词语，要明确这些词语所蕴含的意象，如“春风”“细雨”“落花”等暗示的春意；其次要对词中的意象进行扩写，以达到生动优美描写的要求；最后要注意描写时要运用一种修辞手法生且引用一句诗词，还要注意意字数限制。
2．仿照例句，描写春天的一个景物。
例句：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
【答案】和煦的春风里，细雨濛濛，雨丝随风扭动着腰肢，又调皮地相互嬉戏着，就好像天上垂落的丝绦，又像是牵绊你我心弦的珠串，更像是搅动心扉的情丝。
【解析】【分析】此题注意描写的是春天的景物，三四句运用拟人的修辞，最后三句运用比喻的修辞，注意拟人得体，比喻喻体的选用符合所选“春天景物”的特征。
语言表达题训练——扩展语句
语言表达题训练——扩展语句1、扩展下面的句子，使它更形象。
(1)牧场上长着酥油草，溪水在漫流。
(2)鼓声传到远方。
2、“春草嫩绿夏草青，秋草枯黄冬草尽”，试从这四季的草中选出两种，各写一个比喻句加以扩展。
3、扩展下面语句，要求描写梅花生存的环境以突出梅花不畏严寒的品格。
(不少于30个字。
)梅花踏着风雪来了。
4、增加词语，使下面一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种意境。
原文：早晨，太阳放射出光芒，树上的鸟唱着，树下的水流向远方。
(1)表现清新明丽的意境：(2)表现凄清苍凉的意境：5、参照画横线句子，续写出一个相应的句子。
不得再重复“诗人”身份。
我应当怎样地来形容印度卡玛拉姐妹的舞蹈？假如我是诗人，我就要用一首长诗，来描绘她们舞姿的变化和旋转的美丽。
6、根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。
每段不少于30个字。
情景一：田径场上情景二：人生某阶段7、根据情景把下面的词语连成一段话。
(词语可以调整，不少于30个字。
①用“风、树、雨”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。
②用“风、树、雨”表达自己遭受挫折、受到批评时的心情。
8、阅读下面一段文字后按文意补写结尾，不超过70个字。
(不得使用否定句。
)一位伟人说：“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。
”狂妄自大的民族不喜欢聆听，只喜欢征服，他们的傲慢遮挡了他们的视线。
闭关自守的民族不喜欢聆听，只会沾沾自喜，他们坐井观天，妨碍了他们的见识。
急功近利的民族不喜欢聆听，只会浮在表面，他们浅尝辄止，缺乏深厚的内涵。
因此，这将使这将使这将使9、把下面的三句话扩展成100字左右的一段话。
石缝中的花是单薄的，悬崖上的松是孤独的。
不过，这种单薄与孤独也是风景。
人，也是如此。
参考答案：1、(1)辽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流(2)鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山冈，一直传到远方2、春草：春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地。
扩展语句训练题
扩展语句训练题1、在下面得横线上填上恰当得词语,使句子意思完整,句式整齐。
北方得雨,下得豪爽、酣畅、粗犷、干脆;南方得雨,下得、、、。
北方得雨,使人想起黄钟大吕,金戈铁马;南方得雨,使人想起, 。
我常想,莫非在秦时明月汉时关时,这北方得雨与南方得雨就已经泾渭分明,性格鲜明了吗?2、请将下面这段文字得画线部分进行扩展,重点表现雨后得清新明丽。
(不少于50个字)若就是一夜春雨,翌晨初霁,山里得景色那就太美了。
山村、空气、天空、山地都显得那么清新明丽。
3、在画线处填写恰当得话,使上下文内容呼应。
如果我们勤于并善于思索,那世上就不存在绝对无益得事。
艾滋病可怖,却促使当代人进行道德自省,(1) ,最终攻克它。
推广开说,钟被击打,才能高歌;(2) , 。
如果不就是因为地球上发生了灾难事件,也许爬行动物不会进化成鸟类,那么,(3)。
4、由下面一段文字进行联想,用反问句得形式,抒情得笔调,扩写一句结束语。
(不少于25个字)太阳刚露出笑脸,树梢上一抹朝霞,田野里绿茵茵得秧苗又悄悄地抽出一片片嫩叶,新叶上挂着晶亮得小水珠,水珠在朝阳得映照下,一闪一闪得。
我无限深情地凝视着眼前得景色,再瞧瞧身边这群少先队员,不禁想到5、在下列文字得横线上续写两个句子,与前面画线句构成排比。
我们读一本书,读到精彩处,往往情不自禁地要喊出声来:这就是我得思想,这正就是我想说得,被她偷去了!有时候真就是难以:分清,哪就是作者得本意,哪就是自己得混入与添加。
沉睡得感觉唤醒了, ,,……6、仿照下面画线得句子,续写一个表达对故土或亲人得思念之情得句子。
我国古典诗歌内蕴丰富,很能激起人们得联想与想像。
“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,吟咏这脍炙人口得诗句,谁不会为春回大地后祖国母亲多姿多彩得面貌而自豪？7、根据文意,仿照画线得句子,用举例得方法扩展语句。
翻开古代诗词,您可以一一品味人们深切得思想情感,继而有所思,有所悟。
读王维、孟浩然,您懂得了什么就是钟情山水; ,; ,……读着,品着,您就已经与诗人融为一体,潜移默化中提高了自己得品德修养与审美情趣。
6道“扩展语句”典型例题
6道“扩展语句”典型例题高考考点语言运用之“扩展语句”“扩展”，顾名思义，就是扩大，向外伸展。
自2004年各省市单独命题以来，扩展语句出现了更为丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。
以下为教师版，学生训练用将答案去掉即可。
题型一：情景词语式扩展1.根据下列两种情景，以'歌声’为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
（5分）情景一：毕业典礼上 同学们 歌声情景二：考试前夕 我 歌声 现场答案（情景一）现场答案（情景二）批改修正 ①毕业典礼上，同学们一起唱着心爱的歌，歌声中蕴含着相互间的理解，歌声中透露出对母校的留恋，歌声中表达了对祖国的热爱。
②考试前夕，我经常唱轻松的抒情歌曲。
歌声如水，托起理想之舟；歌声如风，吹走丝丝烦恼。
评分标准答题技巧 重点突出1分；语言优美2分；不合字数扣1分①注意两个要求：显性要求（字数、文体等）；隐性要求（语境、感情）；②明确重点；③恰当运用修辞手法。
题型二：补充添加式扩展2.下面是屠格涅夫《猎人笔记》的一段话，其中画横线处句子被紧缩了，请根据语境将其重新扩展开来。
（不少于50字；4分）在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候，透过融解的雪的浓重的水气，已经闻得出温暖的土地的气息。
云雀歌唱，溪水奔流。
现场答案批改修正 云雀放开歌喉，用她美妙的声音欢迎春天；溪水也欢快地为云雀伴奏，不知疲倦地从一个溪谷奔流到另一个溪谷。
答题技巧 符合语境1分；内容充实1分；语言优美2分题型三：审美想象型拓展3.下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。
要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。
采莲子【唐】皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
［场景］湖边。
采莲船上。
［人物］采莲女，小伙子，女伴。
扩展语句练习题
扩展语句练习题一、下面的句子较简单，请加以合理的扩展，使之生动形象。
（不超过40个字）座山雕眼睛盯着杨子荣。
扩句：二、将下面句子加以扩展，要求扩展的部分与划线的部分形成排比，并且喻体仍然是“一棵树”。
有首歌叫《好大一棵树》，我想，老师是棵树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下了种子。
三、将下面句子加以扩展，要求进一步表现人物心胸的开阔。
他坐在窗下，凝视着前方的原野。
四、将下面这句话扩展成由两个短句组成的复句，扩展的文字采用拟人手法。
细雨悄悄走进北国。
五、由于原句很简单，语意表达得不太清楚，请依据某一道理，把原句扩展成一句具体丰满的话。
飞蛾值得赞美。
六、下面这个句子对事情叙说得太简单，依据原句内容，展开想象和联想，尽量使原句语意具体丰满。
姑娘摘葡萄。
七、将下面的这个句子扩展，使之细致生动。
（不少于60字。
）琴声吸引了许多路人驻足倾听。
八、扩展下面的句子，使之生动。
不少于30字。
孩子们承受的压力太重了。
九、扩展下面的句子，使之生动。
不少于30字。
应该给他人以鼓励。
十、扩展下面这个句子，使语句具体明白，不少于30字长江是著名的河流。
十一、将“挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞”（卢挚《秋景》）扩展成一段借景抒情的文字。
十二、将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的任一句扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。
十三、在下面的空中填入一个恰当的比喻，表达出我们对人生的感悟。
穿过时光隧道，从童真到火热的青春，再由成熟到最终的复归于平静，如，而我们似是主角又像观众。
十四、依据合理的想象和联想，将这几个词组成一段不少于30字的生动的话。
候鸟游船稀薄十五、用下面这几个词构织一种现象，语句连贯，字数50字左右。
毁骂赞美置之不理欣然十六、发挥想象，扩展下面的语句，使其内容丰富起来，并突出"我"的心理活动。
空中飘着雨丝柳枝在风中摆动我在路上（不少于60字）十七、把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一段文字。
扩展语句训练题
扩展语句课堂习题
1、用三种以上的方法，使下面的句子逐渐丰满起来。
“她笑了”
参考答案：
扩展1：加修饰成份她含着泪笑了。
扩展2：加修辞手法她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。
扩展3：加表现手法她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。
花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。
2、加修饰成分扩展下列语句
（1）翠鸟飞走了。
参考答案：荷茎上那只翠鸟突然贴着水面像箭一样往远处飞走了（2）姑娘摘葡萄。
参考答案：美丽的维吾尔族姑娘轻巧的摘下一串玲珑剔透的葡萄。
（3）车队在公路上前进。
参考答案：由几十辆满载着援藏物资的东风牌大卡车组成的车队，浩浩荡荡地在一边是白雪皑皑地群山，一边是沙土飞扬地高原的公路上颠簸着前进。
（4）阁楼里住着一位画家。
他画着一幅画。
要求：请给第一句的主语添加多重定语，给第二句的谓语添
加多重状语，使它们丰满起来，均不少于20字。
参考答案：那条整洁而又充满花香的小街拐角处的平房顶上A 字形的阁楼里住着一位画家。
他正在那个破烂不堪的阁楼里叉着双腿用那支用了多年早已磨秃了的画笔左一下右一下专心致志地画着一幅画。
3、运用加修辞手法扩展下列语句
（1）春天是树尖上的呼喊，。
要求：用顶真的修辞手法扩展这句话，扩展后的句子必须分别包含“夏天”“秋天”“冬天”这三个词，不得少于30字。
参考答案：春天是树尖上的呼喊，呼喊着夏天的艳阳，艳阳孕育着秋天的果实，果实淡化了冬天的冷峻。
扩展语句专项训练
（二）突出重点的方法
要突出扩写的重点，可从形式和内容上把握， 主要有以下两种方法：
1、在形式上让要求突出的词语作为陈述中心 （作主语），在内容上强调这一词语的重要作用。
如：田径场上，那条富于神秘色彩的白色起跑线， 一时间成了运动员们迈向成功的起点，亿万观众 注目的焦点。（“起跑线”作主语，作用是“迈 向成功”。）
示例：
一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会 讲故事的老人家，一湾小河就是一片无比欢乐的 海洋，啊，多么令人难忘的童年！
四、话题型扩展
给定一个话题（词语或情景），按照要求对 这一话题进行阐发。
这类题型，要求发挥想象，合理创造，或展 开联想，发散思维，可设身处地，感悟语境。表 达上充分使用多种表达方式和修辞手法，来增强 表达效果。
例：扩展下面语句，要求突出梅花“不畏严寒” 的品格。
梅花开放了。
分析：附加成分可说成：（什么样的）梅花[怎样 地]开放了。为突出梅花的不畏严寒，还可以加一 些突出严寒的状语加以限制。
示例：[当积雪压断枝头的时候]，[当冰凌高挂 悬崖的时候]，[当百花纷纷凋零的时候]，（高 傲的）梅花[迎着风雪]，[悄然]开放了。
3、偏离话题：
扩展的过程中必须把握扩展的重点，否则很 容易偏离话题。如：
田径场上，运动员们在雪白的起跑线前做着 充分的准备，期待着光辉时刻的到来。
4、缺乏意蕴
虽然答案形式上和内容上都符合扩展的要求， 但内容缺乏意蕴，甚至让人难以理解。如：
烈日炎炎，运动员们蓄势待发，俯视着起跑 线，仿佛它就预示着成功。是啊，没有这条起跑 线，我们怎么有机会跑到终点线呢？（这段话语 意不连贯，经不起推敲。）
2、让要求突出强调的词作宾语，然后解释 宾语（实际上还是让其作后面句子的主语）。
高考语文扩展语段训练经典题目(及答案)50
高考语文扩展语段训练经典题目(及答案)50一、高中扩展语段专题训练1．把“有三秋桂子，十里荷花”表现的江南美景，通过联想和想象用散文的笔触写出来。
（不超过70字）【答案】九月，湖边的桂花竞相绽放，馥郁芬芳，遍地飘香，让人心旷神怡；夏日，湖中荷花映日，绿伞摇曳，绵延十里，令人遐想万千，恍若进入清幽别致、风景如画的仙境。
【解析】【分析】此题要求用散文的笔触把诗句“有三秋桂子，十里荷花”所表现的江南美景描写出来，考查扩展语句的能力。
解答时首先要翻译诗句，理解诗句内容，然后通过联想和想象进行扩展。
“有三秋桂子，十里荷花”上句写的是秋天江南的美景，考生可以联想秋天桂花飘香的景象进行描写；下联写的是夏季江南景色，可重点描写荷花盛开绵延十里的景象。
考生答案符合上述要求即可。
故答案为：九月，湖边的桂花竞相绽放，馥郁芬芳，遍地飘香，让人心旷神怡；夏日，湖中荷花映日，绿伞摇曳，绵延十里，令人遐想万千，恍若进入清幽别致、风景如画的仙境。
【点评】此题考查扩展语句的能力。
扩展语句是指根据表达中心的需要，把内涵丰富含蓄、语言简洁凝练的语句，扩展成表达具体明朗，语言疏密相见的语句，是借题发挥的一种语言表达形式。
这一考点主要考察联想和想象的能力，对语言综合运用的能力，创新意识和创新能力。
2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个字。
声调是指发音时贯穿于整个音节的高低升降变化。
不同的声调分别具有或升或降、或平或曲的变化特点，①________。
同一个人的不同的音高变化，②________。
声带越紧，声调越高；声带越松，声调越低。
声带先松后紧，声音就由低变高；声带先紧后松，③________。
控制声带的松紧可以形成不同的音高，从而构成不同的声调。
【答案】这种变化主要取决于音高。
或：这种变化主要是看音高的变化；是由控制声带的松紧决定的。
或：和控制声带的松紧有关。
；声音确定就由高变低【解析】【分析】这是一道补写题，此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。
语文扩展语段的专项培优练习题(含答案)附详细答案
一、高中扩展语段专题训练1．使用下面词语写一段文字，要求至少运用两种修辞手法。
(不超过60字)秋夜风声窗外落叶【答案】风是秋夜的精灵，风声便是最美的天籁之音。
窗外，那陪伴我家好久的树上飞下了好多金蝴蝶，那是被风的指尖抚下的落叶。
【解析】【分析】本题属于联词扩展型题目。
审题时需要弄清给出的词语间有什么联系，进而确定一个表达中心，再围绕这个中心来组合所给词语，使语意明确。
可以根据所给词语的词性来选择修辞手法，名词可以运用拟人或比喻，如本题中的“落叶”就可以运用比喻，形象地写出落叶的形状；“风声”同样可以，如“像鬼号一样的风声”。
三个相互联系的名词放在一起，可以考虑排比手法；如果都不行，则可以考虑最容易运用的修辞手法——设问(反问)。
故答案为：风是秋夜的精灵，风声便是最美的天籁之音。
窗外，那陪伴我家好久的树上飞下了好多金蝴蝶，那是被风的指尖抚下的落叶。
【点评】本题考查的是扩展语段的能力，注意题目要求。
做此题，首先要看清题目要求，所做答案必须包含题目要求的所有内容；其次，写作时要抓住材料的要点；最后依靠平时积累组织答案。
2．在“沙砾”“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。
溪流仿作：________没有江河奔腾的浪花，________也没有大海壮阔的波澜，________但山石间的那点叮咚________是你欢快的旋律。
________【答案】沙砾；没有大山的伟岸；也没有溪流的悠闲；但山水间的那点铺垫；是你默默的奉献。
（或蜡烛：没有火炬熊熊的火焰，也没有霓虹灯绚丽的色彩。
但黑暗中的摇曳身影，是你奉献的舞步。
）【解析】【分析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。
此题是一道命题式仿写的题目，应该注重例子的引导作用，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。
扩展语句专题训练
从8个词语中选5个，至少用两种修饰手法， 写一段话，不超过55字。 • • • 追 忆 琐 碎 叹 息 风中芦苇 理所当然 寂 静 峥 嵘 成 长
追忆如同风中芦苇，在寂静中默默叹息， 叹息那成长的荒芜，叹息那流年的苍白， 叹息那从未到来便早已逝去的峥嵘！
眼睛还睁的大不大？
眼睛还睁的大不大？• 睡着了吧眼源自还睁的大不大？• 睡着了吧
•
晚 安
•
残冬残叶秋雨，落木潇潇，把残冬凋零成惆怅，雨点 斜斜，把残夜编织成缠绵，那扇紧闭的窗后谁在听雨？厚 厚的窗帘遮住了你的容颜却遮不住你的暗香。暗香是你的 芳魂，浮动在没有月光的残夜里，雨声是你的心语，委婉 在没有寄出的锦书中。暗香笼梦，梦若轻纱。你把思绪悄 悄伸出窗外。
请用所给的四个词语扩展为一段文字，不少于40字
•
家风
涵养
与众不同
好像
请用所给的四个词语扩展为一段文字，不少于40字
•
•
家风
涵养
与众不同
好像
家风在中国传统文化中源远流长，它濡养 了一代又一代的的中国人，在每一个具体的家 族中，各族的家风一般是与众不同的。随着传 统大家庭在现代社会的分崩离析，家风在今天 好像变得很陌生，但我们继承历史留给我们的 深厚家风，让家风这颗大树茁壮成长！
以村庄，灯火，皓月，酒香为线索进行扩写，以描写为主， 至少运用一种修饰手法，内容具有画面感，不超过50字
•
村庄的夜幕蓝的透明，点缀着一 轮圆圆的皓月，家家透出昏黄的灯 火，飘散着淡淡的酒香和菜香！
从8个词语中选5个，至少用两种修饰手法， 写一段话，不超过55字。 • • 追 忆 琐 碎 叹 息 风中芦苇 理所当然 寂 静 峥 嵘 成 长
扩展语句专题训练
扩展语句[高考专题训练]
![扩展语句[高考专题训练]](https://img.taocdn.com/s3/m/8b1e9217fab069dc51220158.png)
扩展语句[高考专题训练]扩展语句[高考专题训练]一、分类解说1、巧加修饰扩展单纯的主谓关系的句子，可以采用补充附加成分的方法。
句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分（定、状、补）能起到修饰、限制和补充作用，要使语句扩展开，就要发挥附加成分的作用。
当补充成分不足以达到题干要求的生动具体时，就应考虑在简单的修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。
例１、扩展下列语句，要求使其生动具体，字数70字左右。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。
许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。
2、辨明情景“辨明情景”是指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的氛围，所扩展的语句也应笼罩在这一情景氛围之中。
例2、根据下面两种情况，以“水”为重点，分别扩展成一句话，每段话不少于30字。
情景一：夏天大雨过后河水情景二：冬天中午阳光下河水夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。
夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
5、巧用修辞在扩展语句的时候，除了注意运用描写、叙述；议论、抒情等多种表达方式之外，还要注意选取适当的修辞方法，不但能让自己有话可说，而且能使扩展后的语句生动形象。
例5、（2019年高考题）根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字情景一：情景二：考试前夕我歌声答案：我微微地闭着眼睛等待发卷，手心冒着汗，心中打着鼓，头脑中一片空白。
这时从窗外传来一阵优美的歌声，像一股沁人心脾的春风轻轻地吹干了我手心的汗渍；似母亲感人的话语慢慢地抚慰着我打鼓的心灵；又如潺潺的溪水流进了我空白的头脑，顿时，我异常轻松而且清醒，刚刚发下的试卷看起来也倍感亲切。
二、强化训练1、扩展下面的语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。
（不少于30字）梅花开放了。
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扩展语句专题学案1
1.根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。
情景一：冬天早晨风
情景二：夏日傍晚风
2．高中毕业在即，同窗三年的学友常用“赠言”表达彼此的情感。
请选择下列一种“情境”写一条赠言。
要求：表达要含蓄，不少于30个字，不得出现校名、人名。
(1)给曾在你困难时真诚帮助过你的同学。
3．以“创造”或以“爱心”为话题写一段文字，必须用比喻句和排比句，字数在80字左右。
4．扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。
(100字左右)
梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。
5．中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美。
宋徽宗赵佶有一次以“深山藏古寺”为题考画家。
有的画师画了深山古寺的全景，有的画师画了密林掩映的深山古寺的一角，而获得第一名的画家画了以下的画面：崇山峻岭中，一股清泉飞流直下。
一个年迈的和尚一瓢一瓢地舀水倒进桶里。
和尚挑水，表明附近有寺庙；和尚年迈，还得自己挑水，可以想象那是座破败的古寺。
寺在深山中，画面上看不见，就表现了“藏”字。
假设你是画家，要以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。
请参照画线语段用简洁的语言描述你想象中的画面。
(不超过50字)
扩展语句专题学案2
6．下面是屠格涅夫《猎人笔记》中的一段话，其中画横线处的句子被紧缩了，请根据语境将其重新扩展开来。
(不少于50个字)
在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候，透过融解的雪的浓重的水汽，已经闻得出温暖的土地的气息。
云雀歌唱，溪水奔流。
7．以“红叶飘零”为主题写一段文字，具体细致地描绘红叶飘零的过程，不少于80个字。
8．模仿引号中的句子续写一评论“临渊羡鱼，不如退而结网”的语段。
(1)古往今来，大凡有所建树者，无不是临渊之后退而结网者。
“如果哥伦布只是‘临渊羡鱼’，而不去劈风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的创举？”
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(2)“如果只是‘临渊羡鱼’，而不去开通丝绸之路，张骞又怎会有通西域那鞍前的潇洒？”
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9．唐诗《春山夜月》的颔联“掬水月在手，弄花香满衣”展现了一幅优美的画面，历来为人所称道。
请展开想象，加以描写，表现诗句的情景和意境。
(不超过100字)
10．根据上下文情境，仿照画线句子的句式，扩展三句话。
赶快为你的父母尽一份孝心，也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。
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扩展语句答案
1. 答案：(示例)情景一：冬天的早晨，凛冽的北风夹裹着颗粒状的雪花，吹进狂风中行进的人们竖起的衣领里，似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力。
情景二：夏日的傍晚，炎热渐渐退去，习习的凉风吹拂着胸前的衣襟，为场院里、大树下乘凉的人们拂去了一天的疲惫。
2．答案：(示例)(1)“滴水之恩，当以涌泉相报”，难忘你的关爱，难忘你的好。
祝好人一生平安。
(2)“宰相肚里能撑船”，大人不计小人过，昔日鲁莽，还望海涵。
祝前程似锦！
3．解析：本题考查词语扩展能力，解答此题要注意突显“中心”，使用修辞。
答案：(示例1)创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流星，创造是早晨地平线上冉冉升起的一轮红日。
创造缘于平凡，缘于思考。
牛顿从苹果落地中，悟出了万有引力定律；鲁班在草丛中被叶片划破，创造了进步工具——锯；毕昇从千百次的探索中，创造了泥质活字印刷术。
(示例2)爱心是火种，能点燃心中的希望；爱心是清泉，能滋润即将枯萎的禾苗；爱心是绿荫，能撑起一片新的天地。
爱心给我们勇气、力量和信心，爱心帮助我们一次又一次战胜困难和危险。
快快打开你的心，让爱永驻你我的心间。
4．解析：本题进行扩展时，可以以原来的语句作为扩展的主体，在适当的地方添加恰当的枝叶，也可以根据原句的内涵进行续写。
但无论哪种形式，都必须做到整个语句内容更加具体、生动、形象，并且衔接自然，文脉通畅。
答案：(示例)梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。
梅花，俏皮而又含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。
含羞的玉朵，不时惹得北风吹拂衣袂，将那漫天的花香清影，留给踏雪寻梅的诗客，留给临枝弄舞的翠鸟，留给追梦寄怀的智者，也留给失落孤独的旅人。
5．答案：(示例)(1)月季枝上粘着湿漉漉的残叶和败蕊，地上零落的花瓣上，一只麻雀凝望枝头残缺的花蒂。
(湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味雨歇)
(2)老翁背着滴水的斗笠，光脚行走于小桥之上，桥下水流湍急汹涌。
(“滴水的斗笠”以及“水流湍急”意味雨骤，背着斗笠意味雨歇)
(3)瓦檐仍在滴水，檐下的大水缸水满溢出。
两小童院中挑弄蚯蚓嬉戏。
(屋檐滴水、
缸满水溢、蚯蚓出土意味雨骤，儿童院中嬉戏意味雨歇)
6．解析：扩展时既要紧紧依照画线的语句，同时也要考虑整个文段的意蕴，特别要注意“早春”“温暖”等词语。
答案：(示例)在雪融化了的地方，在斜射的太阳光底下，云雀天真烂漫地歌唱着；溪水发出愉快的喧哗声和咆哮声，从一个溪谷奔流到另一个溪谷。
(符合语境即可) 7．答案：(示例)深秋时节，层林尽染。
一枚红叶从树梢向树根探下了身子，悄然下落。
她想，冷风萧瑟，我们的母亲——树根该多么需要我们这些子女来呵护啊。
红叶优美地舒展着身姿，飘过一根根树枝，向姐妹们发出真诚的呼吁，于是，一片片红叶，翻转飘零，纷纷聚拢在母亲的脚下。
8．解析：从文段看，填(1)的句子结构是“如果×××只是……而不去……他又怎么会……”的格式。
填(2)的句子结构是“如果只是……而不去……×××又怎会……”。
在仿造句子时，必须运用这一格式，以保持“形似”。
至于“神似”则要注意“不……”与“又怎会有……”之间的联系。
它们之间都是勇于实践与成果丰硕的因果关系，此外，列举的人物，应该是中外名人，而且都有“临渊羡鱼，不如退而结网”的特点。
答案：(示例)(1)“如果哥白尼只是‘临渊羡鱼’，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这一巨著？”
(2)“如果只是‘临渊羡鱼’，而不去开辟海上航线，鉴真又怎会有渡东海那水上的风流？”
9．答案：(示例)夜晚，山中升起一轮明月，诗人俯身捧起一汪清泉，泉水清澄明澈，照见月影，则月亮也便到了手中。
花香扑鼻，诗人不禁穿行花丛，尽情抚弄满枝的繁花，则山花馥郁之气便沾满了衣襟。
10．答案：(示例)也许是大洋彼岸的一只鸿雁也许是近在咫尺的一个口信也许是一顶纯黑的博士帽也许是作业簿上的一个红五分也许是一桌山珍海味也许是一只野果一朵小花。