状物文章阅读理解技巧课堂
小学语文状物类阅读方法
小学语文状物类阅读方法小学语文是一门非常重要的学科，在语文课程中，状物类阅读是必修的内容之一。
状物类阅读是指通过对一些事物的形态、性质、特点等方面的观察，来认识和理解这些事物的思维活动。
本文将从状物的认识、阅读方法以及提高状物类阅读能力三个方面介绍小学语文状物类阅读方法。
一、状物的认识什么是状物？状物源于宋代的“状物诗”，是以客观事物为主体的一种诗歌形式，是一类写景的诗歌。
状物即是指通过对事物的描写，来展现事物的真相和所具有的普遍意义，也可以理解为对事物形态、性质、特点等方面的观察研究。
二、阅读方法小学生在进行状物类阅读时，需要掌握一定的阅读方法，以下为小学语文状物类阅读方法：1.理解标题每一篇状物类的文章都有一个标题，要先仔细阅读标题，理解文章主旨，为后续阅读做好准备。
2.了解状物的基本信息首先要了解状物的种类、名称、特点等基本信息。
可以通过观察图片、图表或者文字介绍来了解这些信息，为后续阅读做好铺垫。
3.分解状物通过对状物的小细节进行观察，逐渐把一个大的状物分为很多小的部分，然后对每个小部分分别进行观察与分析，再逐渐将这些小部分汇总成一个完整的状物。
4.分析状物的特点仔细观察状物的外观特征、性质特点、用途、文化背景等方面，分析其中所蕴含的深层次意义，应当注重分析状物与作者的情感联系，以及状物与现实生活的联系等方面。
5.认真体味状物在观察状物的时候，应该认真体会其所蕴含的内在意义，去理解作者想要传达的情绪与思想，寻找文章中的精神内涵，让这些深层意义在心中留下印象。
三、提高状物类阅读能力状物类阅读是一种基本的修养，能够拓宽知识面、提高阅读技能、增强表达能力、塑造个性品格，这是小学生必须要掌握的一项技能，为提高状物类阅读能力，可以采取以下几种方法：1.坚持阅读通过频繁的阅读不同种类的状物类文章，加深对其特点、文化背景的认识，为今后的阅读积累丰富的知识储备。
2.注重练习通过认真阅读，多进行练习和实践，不断提高阅读能力，同时通过老师的指导或班级老师对学生进行定期评测、交流等方式，掌握阅读方法。
小学三年级语文状物文章的阅读技巧
状物文章的阅读一、什么是状物类文章状物就是把事物（、、）的形状、颜色、功能等特点用生动、形象的语言描述出来。
状物文指的是侧重于（）的文章。
答案：植物动物静物状物二、状物文章分类1.（）2.（）3.（）答案：状植物文状动物文状静物文三、状物文章阅读答题技巧（一）弄清描写对象1.判断写的是动物、植物，还是静物。
2.确定文章描写的对象。
3.文章的描写对象去哪里找呢？①在（）中找②在（）中找答案：标题第一段例题1：猫我家有一只小白猫，长得特别可爱，一双像宝石一样的眼睛，毛茸茸的小脸，两只尖尖的耳朵住在圆圆的头上，像两个小雷达收集着声音信号。
一个三角形的鼻子，非常灵敏，只要有一点鲜味它都不会放过。
它那贪吃的嘴里长着两排锋利的牙齿，嘴角两边长着银白色的胡须，四条腿穿着软绵绵的鞋子，走起路来很轻。
问：文章的描写对象是什么？_____________________________________________________________________答案：文章的描写对象是猫。
●例题2：人类的好帮手我是人类的好帮手，田园里的歌唱家------可爱活泼的小青蛙。
我身披黑绿相间的外衣，眼睛圆鼓，两条后腿强有力。
每当夜深人静的时候，我就坐在荷叶上弹奏着优美的乐曲。
害虫是我的“美味佳肴”。
我善于捕捉害虫，一年我可以捕捉五百多亿只害虫呢！无论哪只害虫进入我的视线之内，可都逃不过我又红又长的舌头。
可我也有许多烦恼的事。
我的姐妹们不断地被人类捕杀，我们青蛙家族的数量一天天地减少。
我既然是人类的好朋友，希望人类不要再捕杀我们青蛙家族了。
我就是这样一只捕捉能手，田园里的歌唱家！问：文章的描写对象是什么？_____________________________________________________________________ 答案：文章的描写对象是青蛙。
（二）抓住事物的特点动物文：（）、（）、（）植物文：（）、（）、（）静物文：（）、（）、（）答案：外形、习性、性格特点外形、用途、精神品质形状、结构、用途●例题3：松树①我很喜欢松树，因为它四季常青，苍翠（cāng cuì）挺拔。
状物文章阅读技巧ppt课件
4、分析文章结构理清文章层次
状物类文章一般通常采用按事物不同方面 的特点来安排材料。 状物类文章还通常采用：总分、分总、总 分总的结构方式或安排内容。还常常对要 表达的事物的最本质的特点详写，其余的 略写。
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5、文章运用的修辞方法
将物描写得更生动、更形象、常会运用比喻、 拟人、夸张、排比、对拟等修辞手法，以增强 文章的感染力。
3、抓住事物特点，理解写作目的
状物的文章，总是通过对个体影响的描述，突 出事物的特点，表达思想感情，发到写作目的。 因此状物文章常利用的表达方法有：托物言志 (借助描写事物抒发赞美、喜爱之情)、托物寓理 (借描写事物来说明一个道理)和借物喻人(借状 物来歌颂具体同样品质的人)。 阅读时要把握作者流露出来的某种思想感情， 或者喜爱，或厌恶，或赞美，或憎恨。要透过 表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓 什么理，寄什么情。
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2、状物文章的不同特点
(1)阅读写植物类文章的时候，除了要关注植物的外形特 点，如植物的大小、形态、颜色、气味等。还要了解植 物的生长变化规律。 (2)阅读写动物类的文章，应注意动物的外形特点，如动 物大小、体形、颜色等。同事还要了解动物的生活习性、 生长发育、生活活动等特点。 (3)阅读写形的特点。指事物的形状、颜色、大小、数量 等。 第二、结构特点。了解其构造来突出事物的价值。 第三、功能作用的特点。这一特点能表达作者的情感。5
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一、概念
就是把事物的形状.颜色.性能等特 点用生动形象的文字和描摹出来 （语言描述出来）。指的就是侧重 于状物的文章。
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二、分类
状物文章一般为 写植物的（状植物文） 写动物的（状动物文） 写静物的（状静物的）
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三、阅读状物文章应注意事项
小学语文状物类阅读方法技巧
小学语文状物类阅读方法技巧小学语文状物类阅读是一种很重要的阅读能力，状物文也就是通过对物品进行的描写，让读者获得了对于事物的更好的理解和了解。
无论是语文学习还是写作，阅读状物文都是具有非常重要的意义的。
那么小学语文状物类阅读该怎么做呢？这里提供一些阅读方法和技巧供参考。
一、先抓主旨阅读状物文的时候，最好是先抓住文章的主旨，如何抓主旨呢？有几个关键点需要注意：1.看题目：阅读状物文的时候，先看一下文章的题目，题目往往包含了文章的主旨。
2.找到状物文序言：序言往往在文章开头，状物文的序言会对文中的事物进行简单而生动的描绘，从而产生阅读的兴趣，找到序言可以帮助更好的理解文章的主旨。
3.找到文章核心句：核心句是文章的重心，如果找到核心句，可以帮助更好的理解文章的主旨。
抓住主旨后，可以对文章的内容进行概括，从而更好地理解文章。
二、读懂状物文阅读状物文需要动手、动脑，可以采用以下方法读懂文章：1.凝视细节：阅读状物文的时候，不仅仅是要看到那个物品，而是要看到物品的每一个细节，用心去感受物品的特点、形态以及色彩，通过这些细节，可以更好的理解文章的意义。
2.感知气息：物品可以给人带来某种气息，有清香、草香、木香等，通过你的感官去感受这种气息，从而更好的理解文章。
3.了解模态：模态是指用词的方式，状物文的方式往往比较神秘，可以说是难以理解。
通过了解模态，可以更好的理解文章，可以适当去查找一些生僻字的含义，更好的理解文章的含义。
三、注重情感体验阅读状物文不仅仅是读懂文章，更要注重情感体验。
阅读状物文可以通过感官去感受物品，从而引发自己的情感。
阅读的时候，不妨在心中建立一个物品的形象，或者是去想象自己触摸到物品时的感觉，从而为文章注入更多的情感元素。
四、积累状物词语阅读状物文、或者写状物文，最重要的就是积累词汇。
读者可以先找到自己喜欢的状物文，通过记录文中的描述词语，积累状物类的词语，并且要注意词语的分类、用法，从而更好的运用到自己的文章中。
小学五年级语文阅读理解技巧——怎么阅读状物类文章
小学五年级阅读理解技巧【阅读方法】怎样阅读状物类文章状物就是把事物的形状、颜色性能等特点用生动、形象的语言描述出来。
这里说的“状物文” 指的是侧重于状物的文章。
一般分为“状静物文”“状动物文” “状植物文” 。
如《长城》一文介绍了长城的位置和构造特点，属状静物文；《燕子》一文讲的是燕子的外形特点、飞行特点和间歇特点，属状动物文；《我爱故乡的杨梅》一文描写了杨梅果的形状、颜色和味道，属状植物文。
阅读这类文章，我们要弄清它在结构上有哪些突出的特点。
1、弄清描写顺序，把握整体印象。
“状物”要言之有物，还要言之有序。
状物文的描写顺序，或者是按从概括到具体顺序写，或按从整体到部分顺序写，或者是按总—分—总的顺序写。
就全篇而言，写静物一般按样子、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。
如《珍珠鸟》就是按照从外形到活动的顺序来写的，表现了珍珠鸟的美丽、可爱。
弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。
2、抓住事物特点，理解写作目的。
状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作的目的的。
这就是常说的托物寄情，托物喻理或托物言志。
我们阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者喻什么理，寄什么情。
如《我爱故乡的杨梅》等。
3、分析文章结构，理清文章层次在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法。
还经常采用先总后分、先分后总、先总后分再总的结构方式安排内容。
例如：《秦兵马俑》一文就是采用总→分→总的结构方式，先总写兵马俑的价值和出土的地方，再分写秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，最后总括了秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。
作者还常常对要表达的事物的最本质的特点详写，其余的略写，阅读时要注意加以体会。
一总而言之，我们在阅读这类文章时，要根据事物的特点展开联想，体会作者借这个物体所表达的感情。
《阅读状物类文章》课件
3
情感体验
将自身情感与阅读对象建立联系，赋予作品更深层次的共鸣。
总结与提高建议
通过理解状物文的特点、写作技巧和阅读技巧，我们可以更好地欣赏和理解 这一特殊文体，提高自己的写作和阅读水平。
状物文的经典范例分析
《雾林图》
筠子雾中鸟声雅，芦花风里燕满 苑。
《秋叶画册》
缤纷就是秋，画卷都是你。
《阳光戈壁》
黄色沙坡，烟草层叠，金字塔般 高耸突兀。
状物文的阅读技巧
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环境氛围
探寻文章描写的环境气息和意境，并关注其中的情感变化。
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具象形容
从作者对状物的细腻描绘中感知情感与思想，并理解其中的隐喻与象征。
意境塑造
通过运用修辞手法和意象描写 构建艺术性的意境，使作品更 加生动有趣。
状物文的写作技巧
借心情感。
意象引导
通过构建精美的意象，将读者的注意力引导到 想要表达的中心思想。
寓情于景
巧妙地将个人情感与状物融合，赋予作品更深 的内涵。
隐喻运用
通过隐喻和象征的手法，将状物与更大的主题 联系起来，增加作品的抽象性。
《阅读状物类文章》PPT 课件
本PPT课件介绍了状物文的基本概念、写作技巧以及阅读技巧，以帮助大家更 好地理解和欣赏这一特殊文体。
什么是状物文
状物文是一种通过对特定物体或场景的描述来表达情感与思想的文体。它通过用字美学和写作技巧，唤起读者 的共鸣和想象力。
状物文的特点
1 凝练精炼
状物文的描写语言通常简练而精准，以舍弃冗长的修辞为特点。
2 感触共鸣
状物文通过真实而细腻的描写，触动读者内心的情感，引发深层次的共鸣。
3 意蕴丰富
状物文蕴含丰富的寓意和思考，通过描述物象探讨人生、社会和文化等主题。
《阅读状物类文章》课件
为了使读者更好地理解物品或动物的文化内涵，状物类文 章还会介绍相关的文化背景，如历史渊源、民俗传说等。
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阅读状物类文章的 实践与提升
实践
阅读理解
写作技巧
通过阅读状物类文章，学生可以理解文章 的主题、结构和语言特点，提高阅读理解 能力。
通过模仿和实践，学生可以掌握状物类文 章的写作技巧，提高自己的写作水平。
内容
物品或动物描述
状物类文章的主要内容是对某一物品或动物进行详细的描 述，包括其形态、颜色、质地、功能等方面。
情感表达
状物类文章除了对物品或动物进行客观描述外，还会融入 作者的情感表达，使文章更加生动、有感染力。
细节描写
为了使读者更好地了解物品或动物的特点，状物类文章往 往会进行细节描写，如对物品的纹理、动物的习性等进行 深入的描述。
观察能力
情感表达
阅读状物类文章可以培养学生的观察能力 ，使他们更加关注周围的事物，提高对事 物的认知和理解。
状物类文章通常包含作者的情感和观点， 通过阅读，学生可以学习如何表达自己的 情感和观点，增强情感表达能力。
提升
知识储备
阅读状物类文章可以扩大学生的知识储备 ，了解不同领域的知识和信息，开拓视野
状物类文章的定义
通过对事物的详细描绘，传递作 者对事物的情感和态度，引发读 者共鸣和思考。
特点
细节描写
状物类文章注重细节描写，通 过对事物各个方面的细致刻画 ，使读者能够全面了解事物。
情感表达
状物类文章不仅是对事物的客 观描述，还通过描绘事物的特 点，表达作者的情感和态度。
语言生动
状物类文章的语言通常比较生 动形象，运用丰富的修辞手法 ，使描绘的事物更加生动逼真 。
小学语文状物类阅读方法技巧
小学语文状物类阅读方法技巧1小学语文状物类阅读方法1、通读文章，了解“状物”的特征。
做题时，首先略读一遍，再读时要分清状什么物，它是静态的还是动态的，是植物还是动物。
它的特征包括：颜色、大小、形状、基本构造、优缺点、生活习性等，抓住一些关键词边阅读边做记号，力求对物体有一个整体的把握。
只有心里有数，“胸中有丘壑”，方可做到答题不偏离方向。
2、细读文章，思考写作的顺序和方法。
明晰物的基本特征后，再细读文章，看看是怎样写这些特征的，有没有先后的顺序，具体描绘时采用了什么方法。
比如修辞手法、象征的艺术手法、对比衬托、细节描写等，画出你觉得写得最好的语句，反复品读，感悟其妙处，揣摩其感情，思考其作用。
3、深读文章，领会文章的主旨和感情。
读懂文意后，要深入研读文章，联系写作的背景，想一想的写作目的是什么，是为了表达何种感情。
为何不直接抒发心中的情感呢?借助于状物而间接抒情有何好处?文章的结尾有没有总结深刻的哲理和道理?你感受到何种启发和教育意义?在状物时，总会流露出某种思想感情，或喜爱，或厌恶，或赞美，或憎恨，我们在阅读时应准确把握的真情实感，可以联系现实，充分发挥自己的联想和想象的能力，触类旁通，准确领悟文章的要义和的情感变化。
这些问题搞清楚后，我们做题就游刃有余、得心应手了，就不会出现答题肤浅平淡、偏离得分点甚远的情况，就能提高答题的准确率，获得高分。
2小学语文状物类文章阅读方法1、整体感知文章内容，明确中心。
通过阅读，要明白所“状”之物是什么，选择这样的一种所“状”之物有什么用意，要达到怎样的目的。
一般说来，状物类记叙文的所“状”之物一般会在文章标题中交代清楚，而通过所“状”之物所要表达的情感也会在文章的结尾彰显出来。
最终所达到的目的，经常是要赞扬或是要批判所“状”之物，赞扬它的什么精神或批判它的什么行径等等。
2、注意理解文章所运用的表现手法。
状物文植物阅读理解教案
状物篇（植物）教学目的：1、弄清描写顺序，把握整体印象。
2、抓住事物特点，理解写作目的。
3、要注意分析文章结构，理清文章层次。
教学重点：让学生明白，阅读状植物类文章应该注意哪些方法。
教学难点：让学生领悟状植物写作的顺序、突出物体的特点，体味作者寓什么理，寄什么情。
竹颂管桦①如同诗人从感情和真理深处写出诗句，我描画从大地深处生长出来的劲竹。
②我惊异地望着你尖尖的竹笋，坚毅顽强地顶开压在你头上僵石般的硬土。
转眼间长得同你的先辈一样粗壮，发出一样的萧萧金石之声。
啊，你未出土时便已有节，直到凌云处仍然虚心。
你的纯洁，使人想起清晨的露水，和那雨后草原上的云影。
你的青竿碧叶显示着大自然中最朴素的美，无数人的坦直、忠诚和坚贞的爱情都保留在你的世代传说中。
③在那春之宫殿，同粉蝶追欢取乐的桃花，攀附他物而生存的紫罗兰，还有那以富贵夸耀人世的牡丹，早已沉没在尘俗的荒漠里。
独有劲竹，如同不朽的松柏一般，站立在苍茫的山野间；上有千仞高峰，下临百丈深渊，经历着风云的变幻。
在命运的风暴中，你轰响地翻卷碧波，击打着汹涌的云海。
你全身闪耀着电光，你的吼声吞没了电声。
为了给人间以春天的绿色，寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱。
在生活的烈日下，你又给人们送出暑天的凉风。
④每当我踏着野草掩没的山径，走进浓荫蔽日幽深的竹林，你摇曳着碧绿的枝叶，扫掉积习在我灵魂中的尘埃。
清新的晨雾里丁冬的泉水声，和那鸟儿悠扬的叫声，我的心消融在无边的沉静中。
⑤我坐在长满青苔的岩石上，描画着潇洒而又挺拔雄健的劲竹，愿你的情操和美德，潜藏在我生命的深处。
1．给下列词语注音。
挺拔雄健（）浓荫蔽日（）坦直（）掩没（）2.第二自然段分别描述了（）、（）和（）。
3.文章用什么事物来反衬“竹”？突出了“竹”的什么品格？4.本文用第二人称“你”来写竹，有什么作用？5.这篇文章主要采用了（）的修辞手法。
6.第③段运用了哪些修辞方法？请各举一例。
7.文章结尾段表达了作者怎样的思想感情？8. 这篇文章抒发了作者怎样的思想感情。
小学六年级阅读指导与训练第四讲 状物文章阅读
jù jí
（
）（
）
（
）
2.给多音字注音并组词。 捕捉 建筑 聚集
()
()
好
折
()
()
3.请找出短文中的成语，并抄写下来。
接二连三 耀武扬威 偃旗息鼓 望风而逃
4.从文中找出三对反义词写下来。
胜一负 输一赢
5.在文中，用“ ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个 拟人句。
6.蟋蟀的住宅有什么样的特点。 住宅是用铅片做的盒子；曲折；钻有小孔
美文妙悟 童年的时候，总有一些有趣的游戏让孩子们乐此不
疲。斗蟋蟀大概是每个男孩子都爱玩的游戏了，从捉蟋 蟀到帮助蟋蟀修建住宅，再到每天早上的一场好斗，忙 忙碌碌中童年的时光总是那么饱满，且充满了孩童的乐 趣，值得我们用一生去回味。
1.根据文中的拼音，在田字格里规范书写词语。
bǔ zhuō
jiàn zhù
描写起来总要有一定的顺序，或是从整体到局部，或是从颜色 到形状，或是从外形到用途等，总之，要让物在读者头脑中形 成清晰而完整的印象。
2.抓住事物特点，体会思想感情。 状物的文章总是通过具体生动的描写，突出事物的特点，去
表达思想感情的。不同的事物有不同的形态、不同的特点。阅读 时要抓住此物不同于彼物的特征，才能抓住事物的特点。如写动 物的文章中，要抓住动物的外形特点和习性方面的特点去理解； 写植物的文章中，要抓住植物的根、茎、叶、花、果这些方面的 特点去理解；写静物的文章中，要抓住静物的外形与结构方面的 特点去理解。
(4)按照事、物的内容或性质分段。( ) (4)
4.找出文中的过渡段，用“___”画出。
5.文中画波浪线的句子用的是什么说明方法？在所选答 案后面的括号里画“√” A.列数字( ) B.打比方( ) C.举例子( )
二年级的状物类文章阅读方法与训练.doc
第八讲状物类文章阅读学习重难点了解状物类文章的阅读方法，区分事物的不同特点。
引导语在语文课本和课外阅读中，我们常常会见到一些介绍、描述事物的文章，如动物、植物、静物，我们称作状物类文章。
今天我们就来学习状物类文章的阅读方法。
牛刀初试粽子每年端（ duān）午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。
粽子不仅以它特有的形状、颜色和滋味惹（ r ě）人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈（qū）原的怀念。
粽子的形状很特别，既（j ì）不是方的，又不是圆的。
你知道它包含着几个顶角、几条棱（éng）、几个平面、几个三角形吗？比如枣儿粽用翠绿的箬（ru ò）叶包裹着雪白的糯（nuò）米和鲜红的枣子。
煮熟以后，剥（āo）开墨（ mò）绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛镶（xi āng）嵌（ qi àn）着几颗深红油亮的玛（ mǎ）瑙（ nǎo），红、白、绿三色互相映（yìng）衬（ chèn），很是好看。
粽子的味道美极了。
箬叶散发着清香，咬一口馅（xi àn）儿，甜而不腻（ nì）。
它既是驱（l b qū）邪（ xi é）消暑（ shǔ）的开胃美食，又是营养丰富的滋（ zī）补（ bǔ）佳（ ji ā）品，所以大人小孩都喜欢吃。
1.组字小魔术。
经-纟+ 车→轻–车+彳→径（已经）（轻重）（山经）诗 - 讠 +牜→（）-牜+（）→（）（诗人）（）（）清 - 氵 +（）→（）-（）+目→晴（）（）（）2. 粽子的形状很,颜色很,味道很。
粽子的“红、白、绿”三色，“红”指的是，“白”指的是,“绿”指的是。
3.把下面的句子补充完整。
（1）节到了，人们包起了粽子，划起了。
（2）节到了，家家户户吃，大家还相互，祝新年好。
（3）节到了，我们去郊外，给烈士们。
（4）节到了，很多人家团圆了，大家一边吃一边赏月。
（5）节到了，。
学法小结1. 初读全文把握整体印象首先通读一遍，想一想文章大体上讲什么，是描写动物、植物还是静物。
写景状物散文题型及解题技巧PPT课件
写景状物散文题型及解题技巧
第一页，课件共22页
第十三页，课件共22页
小结3：考查分析归纳思路和结构的能力。
• 思路是作者思维活动和行文趋势的形象说法，结构 是作者布局谋篇的外在表现，好文章两者应该相互 联系协调一致。托物言志类散文一般都有比较明晰 的线索。此类文章经常以“事物”或“作者对事物 的感情变化”为线索组织材料。在阅读这类文章时， 能否找出文章贯穿全文的脉络并清晰地整理出来， 也是对学生阅读能力考查的一个方面。
• 【参考答案】作者运用拟人、比喻、对比等手法（明手法）
把黄金树比作“伞兵”把树叶比作“美羽”，使用了比喻；“准备跳 伞”“商量”“耳语”等词将黄金树的树叶拟人化，使用了拟人（点明何处 用了该手法）
从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情、
高雅的姿势、辉煌灿烂的景象（突出事物何特点）表达了作者对秋天里 的“黄金树”由衷的赞美（表达何感情），为文意的转折作铺垫。（表 达效果）
5，赏析艺术手法
写景散文---借景抒情，寓情于景，情景交融
咏物散文---托物言志，借物喻人，象征
第六页，课件共22页
小结1：考查鉴赏作品的形象的能力。
• 写景状物类散文中的物象，是倾注了作者的思想与 主观情感的生动鲜明的形象，它是作者抒怀言志的 凭借与依据。作者往往把大量笔墨花在对所托物象 的外在的形和内在的质的描绘上，以使所托之意有 依附。因此，对所托之物形象的理解和把握是托物 言志散文考查的重点之一。
四年级阅读与写作_第四讲状物文章阅读
四年级阅读与写作_第四讲状物文章阅读状物文章阅读【阅读指导】怎样阅读状物文章所谓状物文章，就是对一个事物或一系列事物进行有顺序、有重点的描写，将事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。
一般来说，状物文章可分为状静物——锅、碗、电冰箱以及建筑物等；状动物——飞禽、走兽、昆虫等；状植物——花、草、树、果等。
阅读状物文章，我们要抓住其突出的特点进行理解与分析。
1.抓住事物特点。
不同的事物有不同的形态、不同的特点。
阅读时要抓住此物不同于彼物的特征，才能抓住事物的特点。
如写动物的文章中，可以抓住动物的外形和习性方面的特点去理解；写植物的文章中，可以抓住植物的根茎叶花果方面的特点去理解；写静物的文章中，要抓住静物的外形与结构方面的特点去理解。
2.弄清描写顺序。
状物不仅要言之有物，还要言之有序。
状物文章讲究观察顺序和写作顺序。
写动物一般按外形、动态、习性的顺序描写；写植物一般按形状、颜色、香味、作用的顺序；写静物一般按形状、结构、用途的顺序。
3.理解写作意图。
作者描写自己喜欢的事物，其目的不在于状物，而是或咏物言志，或状物抒情，或托物寓意，通过状物表达自己或喜爱，或厌恶，或赞美，或憎恨的一种思想感情，我们在阅读时应准确把握作者的真情实感。
4.体会修辞手法。
作者为了把事物的特点写出来，表明自己的态度，往往将比喻、拟人、排比、引用、设问、反问、反复等多种修辞手法交织在一起，以增强文章的感染力。
我们在阅读时应细细体味，好好揣摩。
在阅读状物类的文章时，我们还要学会想象，仿佛自己就在这幅画中，让眼前的画面动起来，透过字里行间体会作者的感情，得到美的熏陶。
【阅读材料】阅读材料一小蜡灯前不久，我收到了一份特别的礼物————小蜡灯。
它令我爱不释手．．．．。
小蜡灯不但小巧玲珑，而且非常别致。
它的顶部有一个金属圈，圈里缀着一颗水晶球，在阳光的照射下发出晶莹的光亮，水晶球的两旁还有金属丝绕成的花朵与它相伴，看上去非常华丽，犹如童话故事里白雪公主头上的花冠，美丽极了！小蜡灯的中间部分就是放蜡烛的地方，形状宛如一把搁在架子上的小提琴，仿佛优雅的琴声能从这里流泻而出。
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阅读理解 ---状物文章
三、分析文章结构，理清文章层次
在文章结构一般分为总 —分、分— 总、总 —分—总的结构方式。
总之，我们在阅读的时候，要根据 事物的特点张开合理的联想，体会作者 借描写这个事物所要表达的思想感情。
阅读理解 ---状物文章
解题步骤：
? 1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
? 2、认真通读所Hale Waihona Puke 题目，理解题意，明确题目的 要求。
? 3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内 容，认真地思考、组织答案。
? 4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语 句是否通顺，标点是否正确。
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阅读理解 ---状物文章
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完成p35--p38页习题
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之有序。 描写顺序，可以从 概括到具体 ，可
以从整体到部分 ，可以按总—分—总的 顺序。
静物的描写顺序：样子、结构、用 途
动物的描写顺序：外形、动态、习 性
植物的描写顺序：春夏秋冬的四季 变化；根、茎、叶、花、果
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阅读理解 ---状物文章
二、抓住实物特点，理解写作目的 状物的文章总是通过对个体形象
状物，就是把事物的形状、颜 色、性能等特点用生动的文字陈 述和描摹出来。一般来说，状物 文章善于以物喻理。阅读此类文 章应从以下几点着眼：
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状物文章的 分类 状物文章一般为 写植物的（状植物文） 写动物的（状动物文） 写静物的（状静物的）
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阅读理解
---状物文章
一、弄清描写顺序，把握整体印象 “状物”不但要言之有物，还要言