jqx汉语拼音

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《jqx》汉语拼音

《jqx》汉语拼音
帮助记忆
拼音可以帮助学生记忆汉字的发音,使记忆更加容易和牢固。
帮助学习成语
01
02
03
通过拼音学习成语
借助拼音,学生可以更好 地掌握成语的发音和拼写 ,从而更好地理解和记忆 成语。
辅助成语学习
拼音可以帮助学生查找成 语的含义和出处,加深对 成语的理解。
提高阅读理解能力
通过学习拼音,学生可以 更好地掌握阅读材料中的 生词和难词,提高阅读理 解能力。
帮助进行阅读理解
提高阅读速度
拼音可以帮助学生在阅读 过程中更快地认出汉字, 提高阅读速度。
辅助阅读
在阅读过程中,拼音可以 帮助学生更好地理解文章 的含义和内容,提高阅读 效果。
增强阅读信心
对于初学者来说,拼音可 以帮助他们克服阅读中的 困难,增强阅读的信心。
05
《jqx》汉语拼音的未来 发展与展望
拼写练习
音节拼写
通过音节拼写练习,掌握《jqx》汉语拼音的拼写规则和拼音方法。可以选择一些常用词汇进行音节 拼写练习。
词组拼写
在掌握音节拼写的基础上,可以逐步进行词组拼写练习,进一步加深对拼音拼写规则的理解和应用。
口语练习
口语交流
通过与老师、同学或母语人士进行口语交流,锻炼口语表达能力和语音辨识能力。可以借助拼音标注或语音识别 软件辅助练习。
人机交互
人机交互技术的发展将使jqx汉语拼音在智能家居、车载娱乐、可穿戴设备等领域发挥更 大的作用。通过语音交互,用户可以更加便捷地与设备进行互动,提高生活质量和便利性 。
《jqx》汉语拼音在全球化背景下的地位
国际交流
随着中国在国际上的影响力和地位不断 提升,jqx汉语拼音作为中国文化的代表 之一,将在国际交流中扮演更重要的角 色。它可以帮助外国人更好地了解和学 习中国文化,促进中外交流和友谊。

汉语拼音jqx教案及反思

汉语拼音jqx教案及反思

一、教案名称:汉语拼音jqx教案二、课时:2课时三、年级:一年级四、教学目标:1. 让学生掌握汉语拼音jqx的发音方法。

2. 让学生能够正确拼读jqx音节。

3. 让学生能够运用jqx音节进行简单的词语拼读。

五、教学重点与难点:重点:汉语拼音jqx的发音方法及拼读。

难点:jqx音节的正确发音及运用。

六、教学准备:1. 教学课件或黑板。

2. 拼音卡片。

3. 练习题。

七、教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 复习已学的汉语拼音知识。

2. 导入新课:汉语拼音jqx。

二、讲解与示范(15分钟)1. 讲解jqx的发音方法。

2. 示范发音,让学生跟随模仿。

三、练习与互动(15分钟)1. 学生自主练习发音。

2. 学生之间相互练习,教师指导。

四、巩固与拓展(10分钟)1. 拼音卡片游戏:学生分组,进行拼音卡片接龙游戏。

2. 拼读练习:学生拼读jqx音节,教师点评。

第二课时:一、复习与导入(5分钟)1. 复习上节课的内容。

2. 导入新课:继续学习汉语拼音jqx。

二、讲解与示范(15分钟)1. 讲解jqx音节的拼读规则。

2. 示范拼读,让学生跟随模仿。

三、练习与互动(15分钟)1. 学生自主练习拼读。

2. 学生之间相互练习,教师指导。

四、巩固与拓展(10分钟)1. 词语拼读比赛:学生分组,进行jqx音节的词语拼读比赛。

2. 总结与反思:学生总结本节课的收获,教师进行点评。

八、课后反思:本节课通过讲解、示范、练习等多种教学手段,让学生掌握了汉语拼音jqx的发音方法和拼读规则。

在教学过程中,注重了学生的参与和互动,提高了学生的学习兴趣。

但在课后发现,部分学生对于jqx音节的发音仍存在困难,需要在今后的教学中进行针对性的辅导。

六、教案名称:汉语拼音jqx巩固练习教案七、课时:1课时八、年级:一年级九、教学目标:1. 巩固学生对汉语拼音jqx的发音和拼读能力。

2. 提高学生运用jqx音节进行词语拼读的能力。

十、教学重点与难点:重点:巩固汉语拼音jqx的发音和拼读。

声母jqx课件

声母jqx课件

声母jqx的成语
01
七上八下:形容心情忐忑不 安,难以平静
02
九牛一毛:形容数量极少, 微不足道
03
十全十美:形容事物完美无 缺,毫无瑕疵
04
百发百中:形容射箭或射击 技术高超,每次都能命中目

05
千军万马:形容军队人数众 多,声势浩大
06
万紫千红:形容百花齐放, 色彩缤纷,景象美丽
声母jqx的谚语
声母jqx的常见问题
1
声母jqx的发 音技巧
2
声母jqx的拼 写规则
3
声母jqx与其 他声母的区

4
声母jqx在拼 音中的作用
声母jqx的学习建议
掌握声母jqx的发音技巧,注意 区分它们的发音特点。
结合具体的词语和句子进行练 习,提高声母jqx的运用能力。
加强声母jqx与其他声母和韵母 的搭配练习,提高拼读能力。
3
声母jqx与单韵母的拼读
jqx与单韵母a的拼读:jia、 qia、xia
jqx与单韵母e的拼读:je、 qe、xe
jqx与单韵母u的拼读:ju、 qu、xu
jqx与单韵母üe的拼读:jüe、 qüe、xüe
jqx与单韵母in的拼读:jin、 qin、xin
jqx与单韵母o的拼读:jo、 qo、xo
声母jqx课件
演讲人
目录
01. 声母jqx简介
02. 声母jqx的发音技巧
03. 声母jqx的拼读规则
04. 声母jqx的常见词语
05. 声母jqx的拓展练习
06. 声母jqx的总结
声母jqx简介
1
声母jqx的定义
01
声母jqx是汉语拼音中的三个声母,分别

汉语拼音jqx说课稿

汉语拼音jqx说课稿

汉语拼音jqx说课稿汉语拼音“jqx”说课稿尊敬的各位评委、老师:大家好!今天我说课的内容是汉语拼音“jqx”。

下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及教学反思这几个方面来进行阐述。

一、说教材汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。

“jqx”是汉语拼音中的三个声母,在教材中处于承上启下的位置。

通过学习“jqx”,学生将进一步掌握声母的发音方法和书写规则,为后续学习复韵母、整体认读音节等内容打下坚实的基础。

二、说学情一年级的学生刚入学不久,他们活泼好动,好奇心强,对新鲜事物充满兴趣。

但由于年龄小,注意力集中时间短,自控能力较弱。

在学习汉语拼音之前,学生已经学习了部分单韵母和声母,对拼音有了一定的初步认识,但对于“jqx”的发音和书写还需要进一步的指导和练习。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析,我制定了以下教学目标:1、学会“jqx”三个声母,读准音,认清形,能正确书写。

2、学会“jqx”与单韵母“i、ü”的拼读音节,掌握“ü”上两点的省略规则。

3、培养学生的观察能力、口语表达能力和书写能力,激发学生学习汉语拼音的兴趣。

四、说教学重难点教学重点:“jqx”的发音、书写及与单韵母的拼读音节。

教学难点:“ü”上两点的省略规则。

五、说教法为了突出重点,突破难点,我主要采用了以下教学方法:1、直观演示法:通过图片、实物、多媒体等直观手段,让学生更加直观地感受“jqx”的发音和形状。

2、游戏教学法:采用开火车、摘苹果、猜谜语等游戏形式,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。

3、示范朗读法:教师准确、规范的示范朗读,能够帮助学生掌握正确的发音方法。

六、说学法在教学过程中,我注重引导学生采用以下学习方法:1、观察法:让学生通过观察图片、教师的口型和示范书写,自主发现“jqx”的发音和书写特点。

2、模仿法:学生模仿教师的发音和书写,进行反复练习,从而掌握“jqx”的正确读音和写法。

《汉语拼音jqx》教学设计

《汉语拼音jqx》教学设计

一年级《汉语拼音j q x》教学设计【教材分析】《jqx》是人教版一年级上册汉语拼音教学部分第4课。

这一课的教学,要求学生在读准声母j、q、x的音,并能正确书写的基础上,能准确拼读j、q、x与ü组成的音节,知道j、q、x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。

【学情分析】一年级的孩子,智力、身体都处于发展的时期,他们的注意力很难集中到较长时间,一旦外界有什么情况,他们的注意力很快会转移。

因此,如何运用方法抓住孩子的注意力,激发他们学习拼音的兴趣,将是该学段教学的重难点。

【设计理念】根据学生的现况和课文内容,在设计上,以学生为本,创设情境,图文结合,使拼音教学趣味化,调动学生学习的兴趣和积极性,让学生在潜移默化喜欢拼音,乐于和拼音交朋友。

【教学目标】1、学会声母j,q,x,读准音,认清形,正确读写。

2、能准确拼读j、q、x与i、ü组成的音节,并知道jqx与ü组成音节时ü上两点省写的规则。

3、在学习过程中感受学习拼音的乐趣。

【教学重难点】重点:j,q,x的正确发音发音;jqx与单韵母的拼读难点:知道jqx与ü组成音节时ü上两点省写的规则。

【教法和学法】情景教学法。

学生在情境中体验,快乐中学习,积极探求知识。

直观教学法。

教师利用多媒体课件展现色彩鲜艳的情境图把学生带入美的境界,进行美的享受,让学生在感官认知的基础上掌握所学知识。

【教学过程】(一)创设情境,复习导入1、复习旧知师导:同学们,上节课大家在拼音王国里玩得开心吗?认识了哪几个拼音宝宝呀?今天老师和你们继续去拼音王国旅行。

先来和咱们拼音王国里的老朋友打打招呼!2、认识新的声母朋友:j,q,x(板书:汉语拼音jqx)设计意图:借助情景,激发学生积极探求新知识的兴趣。

(二)观察图画,正确发音1、出示情景图,引导学生说出图中有什么。

(美丽的房子、七只色彩不一的气球、被切了两刀的西瓜、小鸡、小女孩)2、出示情境图中的小鸡、气球、西瓜。

《jqx》汉语拼音PPT[课件整理]

《jqx》汉语拼音PPT[课件整理]
舌面前部紧贴上齿龈和硬腭的前端,阻塞气流;软腭上升 堵塞鼻腔通道;舌面前部稍稍离开硬腭前部,然后气流从 中间挤出。
写法 先写c(半圆),再写︱(长竖),2笔;占上中格。 发音 与q发音类似,只是有一股较强是气流冲出。
写法 先右斜,后左斜,2笔;占中格。
发音
舌面前部和硬腭轻轻接触;软腭上升,堵塞鼻腔通道, 使气流从舌面前部和硬腭之间摩擦而出。
情况报告如下: 一、切实加强组织领导,认真制定实施 方案。 为切实加强对我区人民调解“百日会战 ”活动 的组织 领导,区 局及时 成立了 由区局 局 长任组长,副局长任副组长,各司法所所 长为成 员的“ 大通区 人民调 解‘百日 会战’活 动 领导小组”,为人民调解“百日会战”活 动有效 开展奠 定了坚 实的基 础。 同时,我局在深入学习宣传贯彻《安徽 省人民 调解条 例》,认 真落实 央综治 委部署 的 “两个排查”工作任务及全省司法局长 监狱长 劳教所 长会议 精神的 基础上,认真贯 彻 落实全国人民调解工作会议精神,以充 分发挥 人民调 解职能 作用,构 建和谐 社会为 要 求,以“百日会战”为载体,以全面加强人 民调解 组织、 队伍、 业务和 规范化 建设为 重 点,以有效化解各类矛盾纠纷为主线,根 据省厅 《全省 人民调 解百日 会战活 动实施 意
拼音儿歌
小ü见了n和l,泪珠滴了 两大颗。
小ü见了j q x,擦干眼 泪笑嘻嘻。
拼音儿歌
üü是个好朋友,懂事文明礼貌有;见到好友 j、q、x,摘掉墨镜忙牵手。 四个好兄弟,有点小顽皮,身子多变化,特色 比一比,左上半圆q,右上半结
写法 发音
先写·(点),再写竖左钩,2笔;占上中下格。
第六课 j q x
区人民调解“百 会战”活动情况汇报 XX区人民调解“百会战”活动情况报告 XX区人民调解“百日会战”活动情况报 告 我区人民调解“百日会战”工作在区委 、区政 府的大 力支持 下,在省 、市业 务主管 部 门的正确指导下,根据省、市有关文件 精神,区 局认真 落实各 项措施 ,确保 我区的 人 民调解“百日会战”活动得到落实。现 将人民 调解“百 日会战 ”活动 开展以 来的具 体

《汉语拼音jqx》PPT课件

《汉语拼音jqx》PPT课件

分类
根据韵母的不同特点,汉语拼音可分为单韵母、复 韵母、鼻韵母等类型。同时,根据声调的差异,汉 语拼音可分为四个声调,即阴平、阳平、上声、去 声。
02
jqx的发音方法及规则
Chapter
j的发音方法及示例
发音方法
舌尖抵住下齿,舌面抬高贴紧硬 腭前部,然后留一道窄缝,让气 从中挤出来,摩擦发声。
示例
jqx与复韵母相拼
当jqx与复韵母相拼时,遵循普通话的拼读规则 ,如“家(jiā)”、“恰(qià)”、“下(xià )”。
jqx在词语中的实际运用
词语举例
通过举例含有jqx的词语,如“机器(jī qì)”、“其实(qí shí)”、“下雨( xià yǔ)”,展示jqx在词语中的实际运用。
词语拼写
给出含有jqx的词语拼写示例,如“假期(jià qī)”、“亲切(qīn qiè)”、“ 小心(xiǎo xīn)”,帮助学生掌握拼写规则。
易混淆音节的辨析与纠正
音节辨析
对易混淆的音节进行辨析,如“机(jī)”和“鸡(jī)”、 “气(qì)”和“汽(qì)”、“西(xī)”和“吸(xī)” ,帮助学生区分不同音节的发音。
纠正发音
针对学生在发音上容易出现的错误,进行纠正和指导,如提 醒学生注意jqx发音时的口型、舌位等细节问题。
04
jqx的书写规范与技巧
Chapter
jqx的书写顺序及占位规则
j的书写顺序
先写左半圆,再写竖弯钩,占据 中下两格。
q的书写顺序
先写左半圆,再写竖,占据中下两 格。
x的书写顺序
先写右斜,再写左斜,占据中格。
书写jqx时的注意事项
01
笔画要连贯,不要 断开。

汉语拼音jqx(完美版)

汉语拼音jqx(完美版)
汉语拼音jqx(完美版)
作业:
1、把课本中的拼音读给爸 爸妈妈听。 2、在拼音本子上写j、q、 x各一行。
汉语拼音jqx(完美版)
汉语拼音jqx(完美版)
乐享知识!智行千里!
j
小i拐弯, j、j、j
q
q q q, 正9 q。 汉语拼音jqx(完美版)
x
一把小叉 x、x、x。
汉语拼音jqx(完美版)
小 ü小ü有礼貌,见 到 j q x y就脱帽, 小ü脱帽还念 ü
汉语拼音jqx(完美版)
汉语拼音jqx(完美版)
汉语拼音jqx(完美版)
三拼音: 在普通话里,有一个介于韵
汉语拼音jqx(完美版)

在一起

小黄鸡,小黑鸡,

欢欢喜喜在一起.
刨刨土,捉捉虫,
青草地上做游戏.
汉语拼音jqx(完美版)
xià qí
下棋
xǐ yī fu
洗衣服
dā jī mù
搭积木 汉语拼音jqx(完美版)
一家人 爸爸在下棋,妈妈在洗衣, 弟弟搭积木,我在数小鸡. 一家人,在一起, 欢欢喜喜多甜蜜!
汉语拼音jqx(完美版)
qī(日期) qí(整齐)
qǐ(起来) qǐ(生气)
一二三四五六七(qī),
国旗(qí)国旗我爱你,
七个气球 q q q 大家团结在一起(qǐ),
q-i
qi 小朋友之间要和气(qì)。 汉语拼音jqx(完美版)
xī(西瓜) xí(学习)
xǐ(喜欢) xì(唱戏)
大家见面笑嘻嘻( xī ); 我们大家爱学习( xí ); 切开西瓜 x x x 自己的桌布自己洗( xǐ );
七个气球qqi七个气球q西瓜学习喜欢唱戏切开西瓜xxxx切开西瓜x下棋搭积木洗衣服xi

《汉语拼音jqx》说课稿

《汉语拼音jqx》说课稿

《汉语拼音jqx》说课稿《汉语拼音jqx》说课稿1一、复习1.韵母。

2.声母。

开火车读:b p m f d t n l g k h y w二、看情境图,引出新授内容1、我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里,你们能把它们找出来吗?板书:j q x2、你知道哪个娃娃的名字?指名读。

3、指导发音。

4、开火车读,正音。

三、手指游戏,区分声母j:i字加弯j j j。

q与p比较:q与p正好相反,用顺口溜区别:像个9字qqq,反写p字qqq 。

q与d比较:两个字母都是左半圆,但位置不同,用顺口溜区别:左上半圆qqq,左下半圆ddd。

q与g比较:q下面没有弯,g下面有个弯,用顺口溜区别:g下无尾qqq。

x:一个大叉__x。

四、教学声母j q x的写法1、你有什么好的方法记住这三个娃娃?2、引导编顺口溜:3、指导书写(1)三个拼音娃娃玩累了,该回家了,让我们把他们送回去吧!(2)复习儿歌:有头向上升,有尾向下拖,没头没尾中间坐。

(3)说说j q x分别住在四线三格的哪几层。

(4)指导:j:它是最高的一个娃娃,一个人住了三层楼。

看笔顺图,j有几笔?先写什么?后写什么?q:由几笔构成?先写什么?x:注意笔顺,先右斜,后左斜。

(5)教师范写。

(6)同学描红,教师巡回指导。

五、课堂练习接顺口溜,区分声母。

六、作业设计1、在拼音本上抄写jqx三个声母娃娃。

2、回去把这三个声母读给家人听。

【板书设计】为了辅助教学,我为此篇课文设计了以下板书:《汉语拼音jqx》说课稿2各位老师,大家好!今天我为大家说课的题目是《汉语拼音jqx》第二课时,我将从说教材—说学情—说教学目标、教学重难点—说教法—说学法—说教学程序—说板书设计这7方面进行我今天的说课。

一、说教材《j q x》是人教版小学语文一年级上册汉语拼音部分的第6课。

本课是在前面拼音教学的基础上的进一步学习。

本课包括拼音练习、读词语认字及看图读儿歌三部分内容,让学生熟练地进行拼音练习。

《汉语拼音jqx》说课

《汉语拼音jqx》说课

《汉语拼音jqx》说课一、教学内容本课教材选用《新编汉语拼音》第三册第六单元,主要内容为学习汉语拼音中的声母j、q、x及它们的四声。

通过学习,让学生掌握j、q、x的正确发音方法,以及与韵母的拼读规则。

二、教学目标1. 学生能够准确地发音j、q、x,并能够正确地与韵母相拼读。

2. 学生能够理解并掌握j、q、x在汉字中的运用。

3. 培养学生认真听讲、积极发言的良好学习习惯。

三、教学难点与重点重点:j、q、x的正确发音及与韵母的拼读。

难点:j、q、x在实际运用中的辨析。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、拼音卡片、教学挂图。

2. 学具:学生课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过播放儿歌《小燕子》,让学生注意听歌中的“j q x”发音。

2. 声母j、q、x的发音讲解:教师示范发音,学生跟随模仿。

3. 拼读练习:学生用拼音卡片进行拼读练习,教师逐一指导。

4. 随堂练习:学生在课本上完成相关练习题,教师巡回指导。

5. 游戏环节:通过“拼音接龙”游戏,巩固所学知识。

6. 课堂小结:教师带领学生回顾本节课所学内容,加深记忆。

六、板书设计板书内容:j q x||七、作业设计1. 作业题目:请用所学声母j、q、x组成词语,并写出其拼音。

答案:例子:小鸡(xiǎo jī)、青蛙(qīng wā)、星星(xīngxīng)2. 作业题目:请在练习册上完成第6668页的相关练习题。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:1. 学生对j、q、x的发音掌握情况较好,但在与韵母拼读时仍存在一定困难,需要在课后加强练习。

2. 课堂互动环节较为顺利,学生参与度高,但部分学生发音不够准确,需要个别辅导。

拓展延伸:1. 开展家庭作业评比活动,鼓励学生在家积极练习拼音。

2. 下一节课将继续学习声母z、c、s,提前为学生做好相关辅导。

重点和难点解析一、教学内容《新编汉语拼音》第三册第六单元的主要内容是学习汉语拼音中的声母j、q、x及它们的四声。

《jqx》汉语拼音PPT

《jqx》汉语拼音PPT

发音
舌面前部紧贴上齿龈和硬腭的前端,阻塞气流;软腭上升堵塞鼻腔通道;舌面前部稍稍离开硬腭前部,然后气流从中间挤出。
写法
先写c(半圆),再写︱(长竖),2笔;占上中格。
发音
与q发音类似,只是有一股较强是气流冲出。
写法
先右斜,后左斜,2笔;占中格。
发音
舌面前部和硬腭轻轻接触;软腭上升,堵塞鼻腔通道,使气流从舌面前部和硬腭之间摩擦而出。

j
我会读
打气筒。

q
图中展示的是什么?
气筒打气 q q q。源自我会读图中的人物是做什么的?
戏剧演员。
一个大叉 x x x。

x
我会读
j—ǖ→ ju
小ü碰见j q x,去掉两点还念ü; 小ü离开j q x,戴回两点才是ü。
q—ǜ→qù
x—ǘ→xú
我会写
我会写
j是最高的一个娃娃,一个人住了三层楼。j的点在第二线的略上方,上下不顶格。q是稍微矮一点,自愿住在一、二两层楼。x比它俩还要矮,它只住在中间层。
拼音儿歌
小ü见了n和l,泪珠滴了两大颗。小ü见了j q x,擦干眼泪笑嘻嘻。
拼音儿歌
üü是个好朋友,懂事文明礼貌有;见到好友j、q、x,摘掉墨镜忙牵手。四个好兄弟,有点小顽皮,身子多变化,特色比一比,左上半圆q,右上半圆p,左下半圆d,右下半圆b。
要领总结
写法
先写·(点),再写竖左钩,2笔;占上中下格。
第六课 j q x
- .
课文情景图
你们知道图中告诉我们什么故事吗?
妈妈正在用洗衣机洗衣服。小朋友正在用手洗衣服。
读儿歌:
洗衣机,嗡嗡响;星期天,洗衣裳;妈妈洗衣,我帮忙;自己的事情自己做,长大之后本领强。

汉语拼音jqx说课稿

汉语拼音jqx说课稿

汉语拼音jqx说课稿《汉语拼音 jqx 说课稿》尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的内容是汉语拼音“jqx”。

一、说教材汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分,是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。

“jqx”是汉语拼音中的一部分,对于刚入学不久的一年级学生来说,这是他们学习拼音的一个重要阶段。

本节课的教学目标是:1、学会“jqx”三个声母,读准音,认清形,能正确书写。

2、学会“jqx”与单韵母“i、ü”的拼读音节及带调拼读音节,准确拼读“jqx”开头的三拼音节。

3、培养学生观察、思维和口语表达能力。

教学重点是:学会“jqx”三个声母的发音和书写。

教学难点是:“jqx”与“ü”相拼时,“ü”上两点的省略规则。

二、说教法在教学过程中,我将采用直观教学法、游戏教学法和示范法等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

直观教学法:通过图片、实物等直观教具,让学生直观地感受“jqx”的音和形。

游戏教学法:设计多种有趣的游戏,如“开火车”“摘苹果”等,让学生在游戏中巩固所学知识。

示范法:教师通过准确的示范发音和书写,引导学生模仿学习。

三、说学法在学法上,我将引导学生采用观察法、模仿法和自主探究法等学习方法,让学生积极参与学习,提高学习能力。

观察法:让学生观察图片、字母的形状,培养他们的观察能力。

模仿法:通过模仿教师的发音和书写,学生能够更快地掌握正确的读音和写法。

自主探究法:鼓励学生自主探究拼音的规律和特点,培养他们的自主学习能力。

四、说教学过程(一)导入新课通过复习之前学过的声母“bpmfdtnlgkh”,引出今天要学习的“jqx”。

(二)学习“j”1、出示图片“小鸡”,引导学生观察小鸡的形状,像“j”。

2、教师示范发音,讲解发音方法:舌面前部抬起贴紧硬腭前端,然后再将舌面稍稍离开,形成窄缝,让气流从窄缝里挤出来,声带不颤动。

3、学生模仿发音,教师纠正。

4、让学生练习读“j”的四声。

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汉语拼音《j q x》教学设计
第二课时
教学目标:
1、学会j q x三个声母与ü上两点的省略规则。

2、复习三拼音的拼读方法,练习三拼音。

3、培养学生看图学拼音的能力,正确认读音节词。

教学重难点
1、.学习ü上两点的省略规则,
2、复习三拼音的拼音方法,练习三拼音。

教学过程
一、情景导入:
今天天气很好,j、q、x相约一起去散步,你们看,他们走过来了,我们和好朋友去打声招呼吧!(课件出示j、q、x)指名读。

上节课我们和j、q、x成为了好朋友,这节课我们来学习j、q、x组成的音节的拼读。

二、学习j、q、x的三拼音节
1、我们之前已经学习了g、k、h的三拼音节,(出示课件)gua、
guo、kua 、hua、kuo、huo,会拼吗?(指名读)
2、大家读得真好,三拼音节是由哪几个部分组成的?读三拼音节时
要注意什么呢?哪个同学说一说。

(指名说)
3、老师小结:没错,三拼音节由声母+介母+韵母三部分组成,读
三拼音节的时候要注意声轻介快韵母响。

下面我们来学习一组
j、q、x的三拼音节。

4、课件展示:
j---i---a---jia
q---i---a---qia
x---i---a---xia
5、指名拼读、教师带读、自由读、齐读、小组赛读。

三、学习j、q、x与ü相拼
1、小故事。

j、q、x在路上碰到了他们的学生ü,ü是一位很懂礼貌的孩子,他见到老师忙把帽子摘下来向老师问好。

2、课件展示:
j---ü---ju
q---ü---qu
x---ü---xu
2、同学们,发现了什么?(指名说)
(引导学生说出ü见到jqx头上的两点去掉)
3、ü见到谁还脱帽?(引导学生说出ü见到y也脱帽)
4、同学们能把你的发现编个儿歌吗?
5、老师小结儿歌:(小ü小ü有礼貌,见到jqxy就脱帽)
6、多种形式引导学生读:
指名读,老师正音。

老师带读、自由读、小组赛读、点后进生
读。

四、做游戏,摘桃子
1、这里有一棵桃子树,树上结满了又大又甜的桃子,想吃吗?只要你能正确认读下面的音节,这个桃子就归你了。

2、课件出示:一棵桃树上结满了桃子,旁边有音节词(hu xu 、mu jia 、ju hua、qi duo)。

3、指名读,游戏展示。

五、教师总结:
同学们,这节课开心吗?我们学习了jqx的三拼音节、jqx与ü相拼、还做了游戏,一节课学会了这么多的知识,大家真聪明。

这节课我主要讲的是j q x这一课的第二课时,j q x的三拼音节、j q x与ü相拼还有相应的音节词的认读。

三拼音节我们在学习g k h时已重点学习,那么学生在这一课学习三拼音节就不难。

这一课我重点放在了j q x与ü相拼上。

学生们在学习了j q x与ü相拼的规律后,能熟练的掌握顺口溜:小ü小ü有礼貌,见了j q x就把帽子去掉。

学生们学习顺口溜时兴致很高,大家都能够熟练背诵。

然而在真正的拼读中,学生们还是容易把ju、qu、xu读成u,这就需要让学生多多练习,这一节课在反复的训练中,大部分的孩子能掌握jqx与ü的拼读规则。

但在拼读的时候还是容易混淆,比如ku的u少数学生把它读成了ü.我想在今后的学习中还要对学生进行巩固练习。

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