2020年(发展战略)外国历史世界历史含义起源历史与发展
世界历史的发展与演变
世界历史的发展与演变世界历史的发展与演变源远流长，涉及各个国家、地区和文化的交流与碰撞。
从人类最早的迁徙到现代社会的全球化进程，世界历史经历了许多重大事件和转折点，对整个人类社会产生了深远影响。
本文将从古代文明的崛起、帝国与王国的兴衰、科技革命的推动以及全球化的蓬勃发展等几个方面来探讨世界历史的发展与演变。
一、古代文明的崛起古代文明的崛起对世界历史的发展产生了重大影响。
埃及、美索不达米亚、古印度、古中国等古代文明的兴起为人类社会的进步奠定了基础。
这些文明国家在政治、经济、文化等方面均取得了巨大成就，为后世的发展提供了重要参考。
例如，古埃及的法老王制度和建筑技术，古中国的封建制度和农耕文化，都对之后的社会产生了深远的影响。
二、帝国与王国的兴衰世界历史中出现了许多帝国和王国，它们的兴衰影响着世界格局的变化。
古罗马帝国、拜占庭帝国、蒙古帝国等众多帝国的崛起与衰落，不仅改变了当时的政治格局，也对后世的历史走向产生了巨大的影响。
同时，一些王国如英国、法国、葡萄牙等也在不同历史时期发挥了重要作用，探险家的远航和殖民地的建立，为文明交流和地理探索打开了大门。
三、科技革命的推动科技革命对世界历史的发展产生了革命性的影响。
从工业革命到信息革命，科技的进步在各个领域带来了突破性的变革。
工业革命的发生推动了生产力的大幅提高和经济的迅猛发展，信息技术的普及和互联网的兴起使得信息传播的速度和范围前所未有地扩大。
这些科技进步为社会的进步和全球化的发展提供了强大动力。
四、全球化的蓬勃发展全球化是当代世界历史中最为显著的特征之一，它对世界经济、文化和政治产生了巨大影响。
全球化促进了各国之间经济联系的加强和文化交流的深入。
经济全球化使不同国家之间的经济依存度增加，贸易往来更加频繁，资本和劳动力的跨国流动也加快了全球化的进程。
文化全球化则使得不同国家的文化元素相互渗透，促进了世界文化多样性的发展。
总结世界历史的发展与演变是一个复杂而多元的过程，涵盖了古代文明的崛起、帝国与王国的兴衰、科技革命的推动以及全球化的蓬勃发展等众多方面。
对世界历史整体发展的几点认知
对世界历史整体发展的几点认知本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！当前史学界对世界历史慨念的界定和理解并未完全一致对于什么是世界历史，起源于何时等诸多问题存在分歧马克思、恩格斯早在100多年以前就对此做出了明确的解答马克思、恩格斯认为人类社会经历了世界各地区、各民族在生产和交往的横向发展中逐渐摆脱相互闭塞、分散发展状态而形成相互联系、相互依存整体发展状态的过程，“世界历史不是过去一直存在的;作为世界历史的历史是结果”著名的历史学家吴于崖老先生也曾说过，世界历史如果不拘泥于世界史的现代含义，此慨念便自古有之，但在地理范围上，要小得多，狭隘得多这说明世界历史内容本身具有时代性，不同时代、不同国别的人所编纂的世界历史必然有所不同古希腊希罗多德编纂的世界史和中国汉代历史学家司马迁的历史巨著其理论架构，知识体系，内容阐述等各方面必然会受到其各自地理知识、所属区域、分属种族民族等各方面的影响和制约下由于陆海交通的发展。
人们的已知世界日渐扩大，到近代已经包括世界的全部但是各自为其时代的世界写作历史的，却还是摆脱不了希罗多德和司马迁所曾有过的局限，依然界限森严由此可见，很多时候我们所说的世界历史，都不是真正意义上的世界历史，很多都是世界历史的“前史”，真正意义上的世界历史，实质上就是世界历史进人整体发展阶段，以地域上包括全球各民族、各国家、各地区为其必要条件，以交往上各民族、各国家乃至各地区之间形成利益故关、密切联系、相互制约的统一整体为其本质和根本特征没有形成统一整体的“世界历史”只能称为世界各民族的族史，或世界各国史、各地区史。
世界历史的整体发展包括纵向发展和横向发展两个维度，是两者交相作用的结果纵向维度的发展是指人类物质生产发展史上生产方式及生活方式的变革演变以及由此引起的人类社会形态由低级向高级的依次更迭横向发展是指与社会生产力发展水平不断提高相适应的各民族、各国家和各地区通过交换和交往的增加从闭塞到打开闭塞，由隔绝到突破隔绝，进而实现文化的扩散与融合最终变历史的分散发展为整体发展世界历史纵向和横向发展的两个维度并非完全孤立、相互隔绝，而是密切联系、不可分割前者的作用在于揭示人类社会历史发展的总体进程及客观趋势，后者的功能则是使分散历史逐渐发展为整体历史在历史发展为世界历史的过程中，纵向发展和横向发展是相辅相成、互惠共生的关系两者都取决于生产力的发展水平，都以人类物质生产为前提和基础，是同一物质基础上的两种不同的发展向度;同时，两者又互为条件、互为作用，纵向发展制约着横向发展，纵向发展所达到的阶段和水平，规定着横向发展的内涵和外延;而横向发展对纵向发展又具有反作用，横向发展急是与一定阶段的纵向发展相适应并促使纵向发展向更深层次发展”节世界历史整体发展的过程区别于国别史、地区史，它是在纵向发展不断深人的基础上横向涉及范围逐步拓至全球的一个过程。
世界历史的起源与演变
世界历史的起源与演变世界历史是人类文明发展的记录，是人类智慧和努力的结晶。
从人类起源至今，历经了漫长的时间和多样的文明。
本文将从世界历史的起源、早期文明的兴起、历史演进的重要节点以及今天的全球化趋势等方面来阐述世界历史的起源与演变。
一、世界历史的起源世界历史的起源可追溯到距今约250万年前的旧石器时代。
当时，人类的祖先开始从猿类中分离出来，开始利用简单的工具，如石器，狩猎和采集。
随着时间的推移，人类逐渐从游牧生活过渡到定居生活，并开始种植农作物、养殖家畜。
农业革命的出现，标志着人类进入了新石器时代，推动了社会的快速发展。
二、早期文明的兴起早期文明的兴起是世界历史演变的关键时期。
在欧亚大陆、非洲和美洲等地区，先后出现了许多伟大的古代文明。
例如，古埃及文明在尼罗河流域崛起，以其独特的文字系统和复杂的社会结构闻名；古巴比伦文明在美索不达米亚地区发展繁荣，创造了世界上第一部法典——《汉谟拉比法典》；而印度河流域的哈拉潘文化和摩亨佐-达罗文化也为古印度文明的兴起奠定了基础。
三、历史演进的重要节点世界历史的演进不仅仅是各个地区文明的兴起和衰落，还有一些重要的历史节点对整个世界产生了深远影响。
例如，古代希腊的雅典民主制度和古罗马的法律体系对现代西方政治和法律产生了巨大影响；中世纪的封建制度和宗教改革为欧洲的发展带来了深远的影响；而文艺复兴运动则推动了科学、艺术和人文主义理念的复兴，为现代文明的发展奠定了基础。
四、全球化趋势的演变随着科技的进步和交通的发展，全球化成为了当代世界的一个重要趋势。
地理上的距离逐渐缩小，人类的交流和合作呈现出前所未有的广度和深度。
全球化对于世界历史的演变产生了深远的影响。
国家间的联系更加紧密，文化的交流更加频繁，经济的互相依赖程度也大大加深。
在这一历史进程中，信息技术的发展将世界变得更加紧密相连。
互联网的出现使得人们可以即时获取各种信息，跨国公司的兴起进一步加强了全球经济的一体化。
全球化不仅仅是经济和技术层面的变革，它也影响到了文化、环境、政治和社会等方方面面。
2020年313历史学基础
2020年313历史学基础概述历史学是一门研究人类过去的学科。
它通过收集、整理、分析和解释历史事件和现象的过程来揭示人类社会的发展和变化。
本文将介绍2020年313历史学的基础知识和重要的历史事件。
历史学的起源和发展历史学可以追溯到古代文明的兴起。
早期的历史学家通过纪录国家和统治者的事迹来记录历史。
例如，中国古代的史书《史记》就是一部记载中国历史的经典著作。
随着时间的推移，历史学逐渐发展成了一门更加科学的学科。
历史学家开始使用更多的文献资料来研究历史。
他们致力于还原历史事件发生的背景和原因，并对历史人物和社会运动进行深入的分析。
重要的历史事件1. 2020年新冠疫情的爆发2020年是一个具有重大历史意义的年份，因为全球爆发了一场被称为新冠疫情的流行病。
这场疫情导致了全球范围内的大规模疫情传播，对全球经济和社会生活产生了深远的影响。
2. 2020年美国总统选举2020年美国总统选举也是一个备受关注的历史事件。
这场选举在全球范围内引发了高度关注和争议。
选举结果的产生对美国的政治和经济发展都有着重要的影响。
3. 黑人的权利运动2020年也是黑人的权利运动再次引发全球关注的一年。
在这一年里，一系列的种族不公事件引发了大规模的抗议和示威活动。
这一系列事件对全球范围内的种族关系和社会正义产生了深刻的影响。
目前的历史研究方法文献研究文献研究是历史学中常用的研究方法之一。
历史学家通过研究各种史料文献来还原历史事件的真实面貌。
他们分析史料的内容，评估其可信度，并从中提取有用的信息。
考古学研究考古学研究是通过挖掘和研究考古发现物来揭示人类历史的研究方法。
通过对遗址、建筑、器物等考古遗迹的分析，历史学家可以得出一些关于原始社会和古代文明的重要发现。
口述历史研究口述历史研究是通过采访和记录历史事件相关的目击者和当事人的口述资料来进行研究。
这种方法可以提供珍贵的个人见证和亲历经历，为研究者提供了与其他研究方法不同的视角。
九年级世界历史知识点总结归纳2020
九年级世界历史知识点总结归纳2020关于任何事物的知识都有五个层次或者要素：事物的名称、定义、形象，有关事物的智识或者知识，以及事物本身——这才是知识的真正目标。
下面给大家带来一些关于九年级世界历史知识点总结归纳，希望对大家有所帮助。
九年级世界历史知识点总结101文艺复兴的意义文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，促进资本主义的发展。
02新航路开辟的意义a.新航路开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲联系日益密切，世界开始连成一个整体，是经济全球化的开始。
打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面。
b.促进欧洲资本主义的产生和发展c.随着新航路的开辟，一场持续了数百年的殖民掠夺、扩张与侵略活动也从此开始了，欧洲资本主义的触角开始伸向世界各地。
03英国资产阶级革命历史意义和影响①推翻了封建专制统治，走上了资本主义道路，率先开始了工业革命，有利于资本主义的发展②推动了欧洲资产阶级革命运动的发展③是世界近代史的开端04美国独立战争的历史意义既是民族解放战争，又是资产阶级革命;①推翻了英国的殖民统治，赢得了民族独立，走上了资本主义道路，开创了民主政治的先河，有利于美国资本主义的发展;②推动欧美资产阶级革命05法国大革命的历史意义①彻底摧毁了法国的封建统治，走上了资本主义道路，有利于资本主义的发展，②使民主共和思想广为传播，③对人类社会的发展产生了深远影响。
06评价拿破仑拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军事家，也是一个军事独裁者。
他掌握政权后，采取各种措施发展资本主义工商业，制定和颁布了《法典》，确立了资本主义社会的立法规范。
他所进行的早期战争捍卫了法国大革命的成果，动摇了欧洲大陆的封建统治，但后期进行的战争，侵犯了欧洲许多国家的主权，掠夺了各国人民的财富，激起了各国人民的反抗，最终葬送了法兰西第一帝国。
07工业革命影响①生活方面：出现的交通工具方便了人们的出行，扩大了人类的活动范围，密切了世界各地的联系。
一文快速了解世界历史
一文快速了解世界历史世界历史是人类社会发展的过程中留下的宝贵财富，涵盖了各个国家和地区的历史事件和发展轨迹。
本文旨在以简洁明了的方式介绍世界历史的主要内容和要点。
一、古代文明的兴起人类文明最早起源于非洲，并逐渐向亚洲、欧洲和美洲等地扩散。
古埃及、古印度、古希腊、古罗马等古代文明的兴起，为后世的社会进步奠定了基础。
古代文明的特点是多样性和独特性，各自发展出独特的语言、文化和制度。
二、中世纪的封建社会中世纪是封建社会的时代，欧洲大陆上的许多国家都是由封建领主统治。
基督教在这个时期扮演了重要角色，教会在政治、经济和文化方面有着巨大的影响力。
同时，东亚和伊斯兰世界也出现了独特的文明和政治制度。
三、近代的殖民与革命16世纪以后，欧洲开始进行大规模的殖民扩张，掠夺其他国家的资源，并将殖民地纳入自己的势力范围。
这种殖民扩张导致了世界各地的冲突和不平等。
18世纪的启蒙时代和19世纪的工业革命为人类社会带来了巨大的变革，推动了民主和平等的理念的兴起。
四、世界两次大战20世纪是世界历史上最动荡的时期之一。
两次世界大战导致了数百万人的死亡和大规模的破坏。
第一次世界大战结束后，国际秩序发生了巨大的变化，殖民主义开始走向终结，国际联盟成立。
然而，这种秩序并未持续很久，第二次世界大战爆发后，世界再次陷入了战火之中。
五、冷战与全球化第二次世界大战结束后，世界分为了两个阵营，东方阵营由苏联领导，西方阵营由美国领导。
这段时期被称为冷战时期，两个大国之间的紧张关系一直持续到苏联解体。
20世纪末，全球化的浪潮席卷全球，各国间的联系和交流更加紧密，经济、文化和技术的全球化进程加快。
六、当代世界的挑战当前，世界面临着许多挑战，包括气候变化、贫富差距、恐怖主义等。
同时，全球化也带来了一系列的问题，如经济不平等和文化冲突等。
各国需要共同努力应对这些挑战，并寻求合作和和平的解决方案。
总结起来，世界历史是一个复杂而丰富的话题，涵盖了各个国家和地区的历史事件和发展轨迹。
历史世界各国历史发展
历史世界各国历史发展世界各国的历史发展可以说是千差万别的，每个国家都有着自己独特的历史背景和发展轨迹。
在这篇文章中，我将以时间为线索，简要地介绍一些国家的历史发展，并探讨其对世界的影响。
古埃及是世界上最早的文明之一，其历史可以追溯到公元前3100年。
在古埃及时期，法老王统治着这个庞大的帝国，他们建造了庞大的金字塔和神庙，发展了先进的农业和灌溉系统。
古埃及的文化和宗教信仰对后来的世界产生了深远的影响，如埃及的象形文字和法老王的神圣地位。
古希腊是另一个重要的历史文明，它的影响力延续至今。
公元前5世纪，古希腊是一个由城邦组成的国家，如雅典和斯巴达。
古希腊人在哲学、政治、艺术和科学等领域取得了巨大的成就。
例如，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等哲学家奠定了西方哲学的基础，而希腊的民主政治体制也对后来的政治发展产生了深远的影响。
古罗马帝国是古代世界最强大的帝国之一，它的历史从公元前753年一直延续到公元476年。
古罗马帝国在政治、法律、军事和工程等方面都取得了重大的成就。
罗马法律体系对现代法律产生了巨大的影响，而罗马的道路、桥梁和水道工程仍然是工程学的典范。
此外，基督教的兴起也是古罗马帝国历史中的一个重要事件，它对后来的宗教和文化发展产生了深远的影响。
中国是一个拥有悠久历史的国家，其文明可以追溯到公元前2100年左右。
中国古代的历史被划分为不同的朝代，每个朝代都有其独特的特点。
例如，汉朝是中国历史上最长的朝代之一，它统一了中国大部分地区，推动了经济和文化的繁荣。
唐朝是中国历史上最灿烂的时代之一，它在艺术、文学和科学等领域取得了巨大的成就。
中国的发明和发现，如造纸术、火药和指南针等，对世界科技进步产生了重要影响。
印度是世界上最古老的文明之一，其历史可以追溯到公元前2500年。
古印度的历史被划分为不同的王朝和帝国，如摩揭陀王朝、孔雀王朝和孔雀王朝等。
古印度的文化和宗教信仰对世界产生了深远的影响，如佛教和印度教。
佛教的传播使得佛教文化在东亚地区得到了广泛传播，而印度教的哲学和宗教信仰对印度的社会和文化产生了深远的影响。
高中历史知识点总结国外史
高中历史知识点总结国外史一、古埃及文明古埃及文明是人类历史上最早的文明之一，起源于尼罗河流域。
公元前3100年左右，埃及社会形成了统一的奴隶制国家。
古埃及文明以其金字塔、法老和象形文字而闻名。
金字塔是古代世界七大奇迹之一，代表了古埃及的建筑技术和宗教信仰。
法老是古埃及的国王，被认为是神的化身。
象形文字是古埃及的书写系统，包含了丰富的历史和文化信息。
二、古希腊文明古希腊文明对西方文化产生了深远的影响。
公元前2000年左右，希腊地区出现了城邦制度，如雅典、斯巴达等。
雅典是民主政治的发源地，其政治制度对后世产生了重要影响。
古希腊还是哲学、文学、艺术和科学的摇篮，诸如苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等哲学家的思想至今仍被广泛研究。
三、古罗马文明古罗马文明起源于意大利半岛中部的罗马城。
公元前509年，罗马建立了共和国，后经过多次扩张成为地中海世界的霸主。
罗马法是古罗马文明的重要组成部分，对现代西方法律体系有着深远的影响。
罗马建筑如罗马斗兽场、许愿池等至今仍然屹立，展示了罗马工程技术的高超。
四、中世纪欧洲中世纪欧洲是指从罗马帝国衰落到文艺复兴之间的时期，大约公元5世纪到15世纪。
这一时期以封建制度为特征，领主和骑士构成了社会的上层阶级。
中世纪也是基督教文化极为发达的时期，教堂成为社会和文化生活的中心。
此外，十字军东征是这一时期的重要事件，对欧洲和中东地区的历史产生了深远的影响。
五、文艺复兴文艺复兴是14世纪到17世纪欧洲的一场文化和思想运动，标志着中世纪的结束和现代时代的开始。
这一时期的人们开始重视人文主义，追求个人价值和理性思考。
文艺复兴时期的代表人物有但丁、莎士比亚、达芬奇和米开朗基罗等，他们的作品至今仍被誉为经典。
六、启蒙运动启蒙运动发生在17世纪末到18世纪，是一场以理性和科学为标志的思想运动。
启蒙思想家如伏尔泰、卢梭和孟德斯鸠等提倡个人自由、民主政治和法治社会，对美国独立和法国大革命等历史事件产生了重要影响。
2020年通用版高考历史专题西方人文精神的起源及其发展专题复习(含答案)
, 还要做荣耀上帝的“善 )
A. 巩固了民众对宗教的信仰
B. 扩大了路德教的社会影响
C. 强化了天主教的禁欲思想 D. 拉近了宗教与世俗的距离
17. 从 1688 年“光荣革命”到 19 世纪末 , 英国的君主立宪制逐步得以确立和完善。其中“光荣
革命”以后 , 其政治制度方面的变化是 ( ) A. 议会立法权力得以大大强化
关系，他认为法无禁止就是人们自由活动的依据。他还认识到权利和权力之间的辩证关系，
约束权力才能保障自由，有节制的权力之下才会有真正的自由，权力之间的相互制约是节
制权力唯一可行的方案。他提出法律和社会现象之间的关系，法律随着社会的变化而变化，
法律可以带动社会的变化。
——摘编自谢斌《论启蒙运动
在法律思想史中的地位》
A. 历史上并没有民主的形式和传统
B. 社会一直有制约王权的巨大力量
C. 广大民众有尊重传统的社会心理
D. 王权与议会的矛盾斗争非常激烈
8. 在历史发展进程中， “理性”精神引导、彰显了人们对世界和人类的思考。下列各项中，最符 合 17～ 18 世纪时期之“理性”内涵的是 ( )
A．“人是万物的尺度” B．“美德即知识”
和不断的骚乱。 伏尔泰希望哲学家做国王 , 这样在他的领土上 , 理性越是进步 , 狂热和迷信所
造成的损害就越小。据此可知 , 伏尔泰 ( )
A. 认为政体构建要关注理性发展 B. 主张建立以理性为原则的共和政体
C. 本质上希望保留封建特权等级
D. 强调开明君主制最能体现自由平等
12. 《变形记》是奥地利作家卡夫卡于 1912 年创作的短篇小说。小说用许多笔墨描写了变形后
C. 公民精神的消解
D. 演说家的非理性心态
高中历史世界史纵览了解世界各国的历史发展
高中历史世界史纵览了解世界各国的历史发展高中历史科目中，世界史是一个重要的学习内容，通过学习世界史，可以让我们了解各个国家的历史发展，从而增长知识、拓宽视野。
本文将为你介绍高中历史世界史的纵览，帮助你更好地了解世界各国的历史发展。
一、古代文明的兴起人类文明起源于古代，有许多古代文明如埃及文明、巴比伦文明、印度河流域文明等。
这些古代文明奠定了人类社会发展的基础，并在政治、经济、文化等方面做出了重要贡献。
二、古代帝国的兴衰随着文明的发展，一些古代国家逐渐形成了强大的帝国，如中国的秦朝、汉朝，罗马帝国，希腊城邦等。
这些帝国在政治、经济、军事等方面都取得了巨大成就，但同时也面临着内部的矛盾和外部的挑战，最终导致了它们的衰落。
三、中世纪的封建制度在中世纪，许多国家形成了以封建制度为基础的社会体系，封建制度在政治、经济和社会等各个方面都产生了深远的影响。
比如欧洲的封建国家、日本的幕府时代等，这些国家都在封建制度的框架下进行着政治和社会的发展。
四、近代国家的崛起近代国家的崛起标志着世界历史的新纪元。
欧洲的工业革命、美国的独立战争等一系列事件推动了国家的现代化进程。
在近代国家的崛起中，一些国家如英国、法国、德国、日本等成为了世界的强国，并对世界历史产生了重大影响。
五、现代世界的发展随着现代化的进程，世界各国之间的联系越来越紧密。
世界两次大战、冷战等重大事件使得世界各国的关系更加复杂。
同时，全球化的发展也使得经济、文化等方面的交流更加频繁。
在当代世界中，一些国家如美国、中国、俄罗斯等成为了世界的重要角色，对国际事务发挥着重要作用。
六、文化的传承与交流除了政治和经济的发展外，世界各国的文化也在不断传承与交流。
比如文艺复兴时期的欧洲艺术、中国的古代文化、印度的宗教文化等等，这些文化的交流与传承使得世界的多元性更加丰富多彩。
七、历史的启示与思考通过学习历史，我们可以获得许多启示与思考。
历史告诉我们，各国的发展都有其规律和原因，了解历史可以帮助我们更好地认识现实世界。
2020年高中历史必修《中外历史纲要》下册第1单元古代文明的产生与发展第2课古代世界的帝国与文明的交流
合作 探究 攻重 难
古代世界的帝国——亚历山大帝国 史料一 马其顿国王亚历山大(公元前 356—前 323)继承王位之 后，于公元前 334 年春天率领希腊联军东征。经过多场激烈的战斗 后，他于公元前 330 年灭亡了领土范围包括埃及和巴比伦在内的波 斯帝国。此后，亚历山大的军队一直进军到了印度河流域，建立了 一个以巴比伦城为中心，地跨欧、亚、非三大洲的亚历山大帝国。
当堂 达标 固双 基
1．人类最初的文明仅限于亚非欧大陆的若干地区，这些地区的
农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。农耕文
明的优势包括( )
①比较发达的社会分工 ②相对较高的劳动生产率 ③复杂的
社会组织和管理系统 ④生产力低下没有私有财产
A．①②③
4．经贸的交流 (1)秦汉王朝和罗马帝国的交流 ①公元前后，汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。 两大强国通过丝绸之路 ，双方有间接的经贸和文化交流。 ②东汉的班超为经营西域，曾派 甘英 出使大秦。 (2)罗马商人东来 ①2 世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。 ②此后，罗马商人不断东来，与中国进行 贸易 。
(3)古代希腊文明的扩展 ①古代希腊人以 移民 方式扩大影响。 ②在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的 城邦国家 。 3．影响 古代文明各自的扩展，使不同 文明区 相互连接起来，促进了大 帝国的兴起。
[概念阐释] 古代的农耕文明 (1)农耕文明是人类历史上第一种文明形态。随着原始农业和畜 牧业的发展，人类从食物的采集者变为食物的生产者，是第一次生 产力的飞跃，人类进入农耕文明。 (2)农耕文明是指由人类在长期农业生产中形成的一种适应农业 生产、生活需要的国家制度、礼俗制度、文化教育等的文化集合。 (3)农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。
人教版初三历史世界历史的发展与演变
人教版初三历史世界历史的发展与演变历史是人类社会发展的记录，是人类群体经验的积累。
通过研究历史，我们可以深入了解人类文明的起源、发展和演变。
人教版初三历史教材以此为核心，通过世界历史的发展与演变来引导学生深入思考和理解历史的重要性。
本文将围绕人教版初三历史教材中的核心内容展开，探讨世界历史的发展和演变。
一、人类文明的起源和早期文明的形成人类起源于非洲，并逐渐向世界各地扩散。
在漫长的历史进程中，人类逐渐形成了语言、工具、社会组织和聚居地等基本要素。
随着农业革命的发生，早期文明开始在世界各地出现。
埃及、美索不达米亚、印度河流域和中国黄河流域的古代文明是世界历史中最早的文明之一，它们的出现标志着人类历史进入文明社会阶段。
二、古代国家的兴起与世界各地文明的交流在古代，各地的国家逐渐兴起并形成独特的文化和制度。
例如，古埃及的法老王制度和金字塔建筑、古希腊的民主制度和哲学思想、古罗马帝国的法律体系和道路建设，都对世界历史产生了深远的影响。
此外，各国之间的联络和交流也日益频繁。
丝绸之路的开辟，使东西方文明得以交流，由此引发的汉朝与罗马帝国的外交往来成为世界历史上的重要事件。
三、中世纪的封建社会和宗教改革中世纪是封建社会的盛世，各地国家纷纷实行封建制度，贵族统治成为主流。
在这个时期，欧洲还发生了重大的宗教改革运动。
16世纪，马丁·路德在德国宣告了宗教改革的开始，引发了天主教和新教之间的长期斗争。
这场宗教改革在文化、政治和社会等方面对世界历史产生了深远的影响。
四、近代世界的崛起与变革近代世界的崛起与变革主要源自欧洲的工业革命和殖民扩张。
工业革命的兴起使得西方国家迅速发展，科学技术的进步为人类社会带来了巨大的变化。
同时，欧洲国家通过殖民扩张控制了世界各地的资源和市场，形成了以欧洲为中心的世界体系，这对世界历史产生了巨大的影响。
五、现代世界的多极化和全球化20世纪是世界历史中一个极其重要的时期。
世界两次大战的爆发，导致了国际政治格局的重构和现代化进程的加速。
理解世界历史的发展与变迁历史基础知识
理解世界历史的发展与变迁历史基础知识随着时间的推移，世界历史经历了重大的发展和变迁。
理解历史的基础知识对于我们理解过去、认识现在并预测未来的发展具有重要意义。
本文将从不同时期的历史事件和影响世界历史的因素等方面，探讨世界历史的发展与变迁。
古代历史的发展与变迁古代历史是人类文明的起点，它的发展与变迁对后来的历史产生了深远的影响。
从远古时期的人类出现，到农业革命的兴起，再到尼罗河流域、美索不达米亚、古代中国、古印度等古代文明的兴起，都标志着人类文明的发展与变迁。
这些文明的形成为孕育后来的现代社会奠定了基础。
古代帝国的崛起与衰落在古代历史中，许多伟大的帝国相继崛起和衰落，对全球历史产生了巨大的影响。
例如，在埃及，法老王统治下的埃及文明给后世留下了宏伟的金字塔和壁画，而古代希腊和罗马帝国的崛起则为西方文明的发展做出了重要贡献。
然而，随着时间的推移，这些帝国都遭到了各种因素的冲击和压力，最终走向了衰落。
中世纪历史的发展与变迁中世纪是历史上一个特殊的时期，它从古代到近代的过渡阶段，经历了众多的战争、迁徙和文化交流。
欧洲的封建制度和教会的影响力在中世纪达到了顶峰，同时也出现了十字军东征、黑死病和文艺复兴等重要事件。
中世纪的发展与变迁为后来的近代历史奠定了基础。
近代历史的兴起与影响近代历史标志着科学、技术和工业的兴起，全球贸易的蓬勃发展以及欧洲列强的殖民扩张。
工业革命彻底改变了人类社会的面貌，带动了城市化和现代化进程。
第一次世界大战和第二次世界大战的爆发使整个世界陷入动荡和战争，同时也催生了联合国的成立和国际秩序的重塑。
当代世界历史的挑战与机遇随着科技的迅速发展和全球化的加速推进，当代世界历史正面临着许多挑战和机遇。
其中包括经济全球化带来的贫富差距和社会不公、环境问题的日益严重以及国际关系的紧张与变革。
我们需要对过去的历史有所了解，并结合当代社会的发展趋势，以应对当今世界面临的各种挑战。
结语理解世界历史的发展与变迁是我们了解过去、认识现在并预测未来的重要基础。
跨国史的兴起与20世纪世界史的重新书写
跨国史的兴起与20世纪世界史的重新书写跨国史的兴起与20世纪世界史的重新书写引言20世纪是世界历史上发生了巨大转变的一个时代，人类社会以前所未有的速度迎来了全球化的浪潮。
这个时代的背景下，国家疆界的概念逐渐模糊，跨国关系的日益密切使得传统的国家史研究方法逐渐显得不够全面和适用。
因此，跨国史的兴起成为了研究者们重新书写20世纪世界史的一种重要途径。
一、跨国史的起源与发展1. 跨国史的起源跨国史的起源可以追溯到19世纪末的美国，其目的是研究美国与欧洲其他国家之间的联系和交流。
早期的跨国史主要关注欧洲移民在美国的定居和适应过程，以及美国对欧洲的影响。
这一领域的先驱者们通过研究移民的社会、文化和经济活动，揭示了移民与其原居国之间的联系，拓展了历史研究的边界。
2. 跨国史的发展随着全球化的加速和国际关系的复杂化，跨国史的范围逐渐扩大。
研究者们开始关注全球性问题，涉及经济、政治、文化、社会等多个领域。
例如，他们研究二战后国际援助和合作，揭示了各国之间的相互影响和依赖；研究全球经济关系，探索了跨国公司的崛起和扩张；研究文化和知识的流动，揭示了全球化背景下的文化交流和融合。
二、跨国史对20世纪世界史的重新书写1. 扩大视野，拓宽研究范围传统的国家史研究往往只注重研究一个国家的历史，忽视了其他国家对其产生的影响。
跨国史的兴起使得研究者们能够更好地理解各个国家之间的联系和互动，从而拓宽了研究范围。
研究者们开始关注国家之间的相互影响、共同问题的处理以及共同的历史经验。
2. 揭示全球化进程中的利益冲突与权力重构全球化进程中，各个国家之间的关系变得更加复杂，利益冲突和权力重构也日益凸显。
通过跨国史研究，我们可以更好地理解各个国家之间的竞争和合作，以及这种竞争和合作对全球历史的影响。
例如，研究者们可以通过比较各个国家的对外政策，揭示背后的经济和政治利益，并分析这种利益的重塑对不同国家和地区的影响。
3. 强调个体经历，拓展历史研究方法传统的历史研究方法往往注重政治、军事和经济等大历史事件，而对个体经历的研究相对较少。
历史世界历史的时空关系与演变
历史世界历史的时空关系与演变历史是人类社会发展的记录，它涵盖了广阔的时空范围。
世界历史是指各个国家和地区的历史发展，它们之间存在着复杂而又密切的时空关系。
本文将探讨历史的时空关系与演变，从不同的角度来分析并解释这一主题。
一、各国历史的相互交织与影响1.1 战争与征服在历史的长河中，各个国家之间的战争和征服是不可忽视的因素。
征服与被征服的过程中，不仅仅是土地和资源的改变，更重要的是文化、宗教和思想的交融与传播。
1.2 商贸往来商贸往来是各个国家之间产生联系的重要方式。
历史上的丝绸之路、海上丝绸之路以及其他贸易路线促进了不同地区的交流和互通。
这些交往不仅仅是物质贸易，更是知识和文化的交流。
1.3 移民与移民潮移民是人类历史上一个重要的现象。
人们依靠勇敢的冒险精神和寻找更好生活的愿望，不断地迁徙和移民。
这些移民潮改变了各个国家的人口结构和社会文化，影响了各地的发展和演变。
二、历史的时空演变与转型2.1 文化的传承与创新历史的发展不仅仅是线性的演进，更是充满着各种复杂的变化和转型。
各个国家各自不同的历史演进路径，形成了多元而丰富的文化传统。
同时，历史的转型也孕育着新的文化创新，为人类社会带来了新的思想和艺术的飞跃。
2.2 时代的交替与冲突历史时空关系中一个重要的现象是各个时代之间的交替和冲突。
封建社会向资本主义社会的转型、帝国主义时代的出现以及工业革命的兴起，都给人类社会带来了深刻的影响。
这些时代的交替与冲突塑造了世界历史的格局。
2.3 科技与进步的推动历史的演变与科技的进步密不可分。
科技的发展不仅改变了人们的生活方式，也对历史的演变产生了深远的影响。
工业革命、信息技术革命等科技进步的推动加速了历史的变革和世界格局的重组。
三、历史的启示与反思历史的时空关系与演变向我们反映了人类社会的发展历程，同时也提供了一些启示和反思：3.1 尊重多样性与包容各个国家和地区的历史演变充分展示了人类社会的多样性。
我们应该尊重不同文化的存在和发展，并保持包容的态度。
2020级高一历史知识点
2020级高一历史知识点历史知识点一：古代文明的兴起在人类历史的早期阶段，各个地区相继出现了许多古代文明。
这些古代文明以农业的发展为基础，形成了不同的社会和政治制度。
其中，埃及、巴比伦、印度河流域和黄河流域的古代文明是人类历史上最重要的四大文明。
通过农业的发展和农业生产工具的改进，这些古代文明得以迅速繁荣，并开创出独特的文化和艺术形式。
历史知识点二：古希腊和古罗马文明古希腊和古罗马文明是人类历史上的两大经典文明。
古希腊文明自公元前800年开始兴起，并达到鼎盛时期。
希腊人的哲学、科学、政治和艺术成就对后世有着深远影响。
古罗马文明继承了古希腊的文化传统，并在政治、法律和行政管理方面做出了重要贡献。
罗马帝国的崛起和扩张，使得罗马成为欧洲最强大的国家，并为后来的欧洲文明奠定了基础。
历史知识点三：中国古代文化的发展中国拥有悠久而深厚的历史文化。
从封建制度的建立到统一的国家体制的形成，中国历史上出现了许多重要的政治、军事和文化事件。
在中国古代文化发展的过程中，儒家思想、道家思想和佛教的传入对中国古代社会的发展产生了深远的影响。
此外，中国的科技创新、文学艺术和建筑工艺都有着独特的贡献和成就。
历史知识点四：中世纪欧洲的封建制度中世纪欧洲是一个封建社会，封建制度在这个时期达到了巅峰。
封建制度是以封建君主和封建领主为核心的政治、经济和社会组织形式。
在封建社会中，领主拥有土地和农民，并享有权力和特权。
这种社会组织形式在欧洲持续了几个世纪，直到中世纪晚期开始衰落。
历史知识点五：现代化进程的兴起现代化是指社会和经济的发展向工业化转变，个人和集体的权力逐渐取得平等，科技和创新成为社会进步的驱动力。
现代化进程的兴起在欧洲工业革命时期开始，工业革命所带来的技术进步和生产方式的变革，深刻地改变了人类社会的面貌。
现代化的进程持续至今，对全球政治和经济的格局产生了深远的影响。
历史知识点六：二战和冷战时期二战是20世纪最具有影响力和破坏性的战争之一。
“军事科学”含义、起源、历史与发展
军事科学军事科学，亦称军事学，是研究战争的本质和规律，并用于指导战争的准备与实施的科学。
人类的战争活动起源于原始氏族社会。
此后，人类所经历的奴隶社会、封建社会、资本主义社会，都经常发生战争。
帝国主义时期，战争的范围空前扩大，手段也空前残酷。
各个阶级、民族、国家、政治集团为了准备战争和争取胜利，竭力探索战争的规律，研究武装力量的建设和使用，经过不断的发展，逐步形成范围广博、内容丰富的军事科学体系。
无产阶级和被压迫人民，在争取自身解放和维护世界和平的斗争中，也必须深入研究和掌握军事科学，目的是为了最终消灭一切战争。
军事与军事科学战争与军事战争是人类社会发展到一定历史阶段出现的特殊社会现象。
原始社会晚期部落或部落联盟之间的暴力冲突，可以看作是战争的初始形态。
这种部落战争主要是为了争夺生存条件而引起的。
随着生产力的发展和私有财产、阶级的出现，战争的性质逐渐发生变化。
进入阶级社会后，战争便成为阶级与阶级、民族与民族、国家与国家、政治集团与政治集团之间矛盾斗争的最高形式，成为政治的继续。
几千年来，战争绵延不断，愈演愈烈。
只有全世界实现了共产主义，阶级和国家消亡了，战争才能消亡。
军事是以准备和实施战争为中心的社会活动。
诸如武装力量的组织、训练和作战行动，武器装备的研制、生产和使用，战略战术的研究和应用，战争物资的储备和供应，国防设施的计划和建造，后备力量的动员、组织和建设等，都属于军事的范畴。
军事不是孤立的活动，它涉及国家的政治、经济、科学技术、文化教育以及意识形态等各个方面，既受这些因素的制约，又对它们发生不同程度的作用。
例如：政治的性质和目的，决定军事的性质和任务；军事的优劣成败，又直接关系到政治目的的能否实现。
经济是军事的物质基础，经济力量的大小，制约着军事力量的规模和武器装备更新的速度;军事活动又可以促进或延缓经济的发展。
科学技术、文化教育的水平，直接关系到军事素质的高低;军事又给科学技术、文化教育的发展以积极或消极的影响。
世界史名词解释大全考研
世界史名词解释大全考研世界史名词解释大全考研,正文与拓展如下:正文:1. 世界史名词解释大全- 世界史(World History):指跨越不同文化和文明的全球历史,包括人类的起源、文明的发展、政治制度的演变、社会的转型、科技的进步、文化交流等方面的历史。
- 人类文明(Human文明):指人类在历史发展过程中所创造的文化成果,包括文字、语言、宗教、艺术、科技、政治、经济等方面的文明成果。
- 全球化(Globalization):指不同国家和地区之间的经济、文化、政治、科技等方面的交流和融合,使世界成为一个不可分割的整体。
- 国际关系(International relations):指不同国家之间相互关系的总和,包括政治、经济、军事、文化等方面的相互关系。
- 世界市场(World Market):指全球范围内的贸易体系,包括国际贸易、外资、投资等方面的活动。
- 国际法(International Law):指联合国和其他国际组织所制定的国际规则和法律,保护国际和平、安全和人权。
- 历史学( History):指研究历史学科的方法、理论、历史事件、人物、文化等方面的学科。
- 多元文化主义(Multiculturalism):指尊重不同文化、民族、宗教、性别、年龄等方面的差异,提倡多元文化共存的理念。
拓展:- 世界史名词解释大全的复习可以帮助考生全面掌握世界史的重要概念和知识点,提高复习效率。
- 在学习世界史名词解释大全时,考生可以结合相关的历史事件和人物进行记忆,例如了解联合国、世界市场、国际法、历史学等名词的背景和意义,从而加深对相关概念的理解。
- 世界史名词解释大全的复习也需要注意区分不同历史时期的重要概念和知识点,例如了解古埃及、古希腊、古罗马等文明的历史特点,以及不同宗教、政治制度、社会形态的发展变化。
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（发展战略）外国历史世界历史含义起源历史和发展世界历史世界历史是历史学的壹门重要分支学科，内容为对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成壹密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述。
世界历史学科的主要任务是以世界全局的观点，综合考察各地区、各国、各民族的历史，运用关联学科如文化人类学、考古学的成果，研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋向。
于中国，约从20世纪50年代初开始，主要由于历史专业的分工，人们习惯于把中国史和世界史对举，几乎把世界历史作为外国历史的代称。
实际上，世界历史绝非把中国历史排除于外的域外史，而中国历史也和所有其他国家历史壹样，是人类历史发展为世界历史全过程的组成部分。
关于世界历史的分期，至今仍没有完全壹致的意见。
早于文艺复兴时期，西方就已有了把历史分为“古代”、“中世纪”和“近代”的说法。
这种主要基于欧洲历史的分期，于西方史学界长期沿用。
有不少史学家又于三时期之后加上“当代”或“现代”，从而形成四阶段分期法。
马克思主义史学也采用四阶段分期法，其基础是历史唯物主义关于社会经济形态发展的理论，和以政治兴替或其他“重大事件”为分期标准者有本质的不同。
马克思主义历史学家对世界史的分期，壹般均以“古代”相当于原始社会及奴隶社会阶段，“中世纪”相当于封建社会阶段，“近代”相当于资本主义社会阶段，而“现代”则是指以俄国十月社会主义革命为开端的壹个新的时期。
有的学者认为“中世纪”壹词只适用于西欧历史，没有世界历史上的普遍意义，所以改用“中古”壹词标示“古代”和“近代”之间的阶段。
这种分期法从理论上说是完全可行的。
可是人类历史的发展且不平衡，世界各不同地区进入某壹社会经济形态有早有迟，于某壹社会经济形态中经历的时间也有长有短。
特别是自历史进入文明时期以后，很少见到绝对纯粹属于这壹阶段或那壹阶段的社会经济形态，也很少见到绝对整齐的、单壹发展的由低级社会经济形态逐层向高级社会经济形态的过渡。
因此于世界史的分期断限问题上，目前仍然存于着分歧。
古今历史学家对世界历史的不同认识远于古代，历史学家就已经把记述历史的范围扩大到他们当时已知的世界。
由于世界历史于当时仍远没有象后代那样形成壹门专门的学科，即使是视野扩及全部已知世界的历史学家，壹般也不会对所写历史标名为世界历史，也不会完全意识到是于写作当时已知世界的历史。
可是，他们毕竟把已知的地理范围视为壹个世界，且且把发生于这个范围内的历史记录了下来。
于这个意义上，他们为这个已知地理范围所写的历史，就是他们各自所处时代的世界历史。
古希腊历史学家希罗多德所著《历史》9卷，主题于于记述希波战争中希腊人的胜利，但其涉及的范围，包括地中海地区、多瑙河外、俩河流域、波斯，以及于此以北的草原地带，这大体上就是希腊人当时所知道的世界。
因此能够说，希罗多德的《历史》，就是当时希腊人已知世界的历史。
比希罗多德晚出的中国古代历史学家司马迁所著《史记》，全书的主体是汉天子统治之下的中国。
但其所记史事的地理范围，却扩及公元前2世纪中国人所知道的世界。
司马迁沿用中国古代的习惯说法，笼统地称这个已知的世界为“天下”。
这个“天下”东起朝鲜，西迄大夏、安息，几乎是亚欧大陆的壹半。
对于为这样壹个广阔的地理范围记载史事的史书，把它视为壹部当时中国人已知世界的历史，见来且不为过。
罗马时代的希腊人波利比奥斯著有《历史》40卷，现存前5卷及壹些残篇，记述的中心是正于扩张中的罗马。
但中心之外，所记范围仍包括公元前212～前146年期间地中海的周边世界。
波利比奥斯于《历史》的第1卷第3节中说，他以第140届奥林匹克大会（公元前220～前216）为全书叙述的起点，于此以前，“世界上的行动是分散的”，而于此以后，“意大利、阿非利加同希腊、亚细亚的局势联结了起来”，由此“历史就成为壹个有机的整体”。
波里比奥斯对当时罗马周围世界由分散而联系为壹的历史认识，十分可贵。
随着生产和交往的发展，人们所能知道的世界的范围日益扩大。
可是历史家笔下的世界，却受到这样或那样的局限。
4世纪基督教神学家圣·奥古斯丁关于历史的终极是“上帝之国”于人间实现的思想，支配着中古时代的西欧史学。
基督教史学的世界，等于基督教传播所及的世界。
这个世界以欧洲为主体，外于此者，按基督教教理，除了圣地巴勒斯坦，是应受天谴的异教土壤，理应排斥于沐受神恩的这个世界之外。
因此，中古欧洲的所谓世界历史，实际上是起自上帝创世，以希伯来为序幕，以欧洲为主体的基督教世界的历史。
12世纪德意志历史家弗赖辛的主教奥托（约1114～1158）所作《年代记》是这壹类历史著作的代表。
以此为代表的世界史观，于欧洲壹直沿续到17、18世纪。
法国人J.B.博叙埃(1627～1704)所著《世界历史通义》以及A.A.卡尔梅特(1672～1757)所著《教俗世界史》均属此类。
中古时代和基督教世界且立的是伊斯兰世界。
伊斯兰历史学家于编纂他们当时已知的世界历史时，和同壹时代基督教历史学家壹样，往往也受宗教意识的支配。
塔巴里（838～923）所著《历代先知和帝王年代记》，伊本·赫勒敦(1332～1405)所著《阿拉伯人、波斯人及柏柏尔人史》，均以当时最渊博的“世界史”著作见称，其内容则是以信奉伊斯兰教的阿拉伯诸国为主体。
伊斯兰历史学家心目中的世界，实际是伊斯兰教传播所及的世界。
其周围地区，不过是这个世界的化外而已。
中国自司马迁之后，从班固的《汉书》开始，所修的正史均属中国的断代史。
可是历代史家大均继承了司马迁的传统，于撰写本国史的同时，仍记叙了其他国家和民族的历史。
他们著述的范围固然详于本国，薄于“蛮夷”，但毕竟包括了同时代已知的世界。
而且，和中古西方基督教史学不同，中国史学著作所记述的是以人为主体的活动，人于壹定社会环境里的个体和群体的活动，能够称作以人为本的历史。
它们所记叙的世界或“天下”，是个体或群体的人从事活动的世界或“天下”。
这种把当时已知世界历史视为人的活动过程而非神意展现过程的思想，是中国古代史学的优良传统。
于15、16世纪人类对世界的认识空前扩展之前，历史学家们所写的已知世界的历史，无论是古代的仍是中古时代的，无论是东方的仍是西方的，均存于着局限，首先是地理知识上的局限。
当时历史学家所知道的世界，远非16世纪以后人们所知道的世界:或者是地中海周围，或者是亚洲东部和中部，或者是亚欧大陆及其附近的北非等等，总之，不出世界的某壹局部。
因此，他们没有也不可能写作包括全部世界于内的世界历史。
其次是民族或宗教意识上的局限。
历史学家把属于本民族的或属于同壹宗教地区的历史作为历史的主体或中心，忽视或蔑视即使已有所知的异族或异教地区的历史。
于是或以罗马为中心，或以汉帝国为中心，或以基督教世界为中心，或以伊斯兰教世界为中心，以及如是等等。
就中古西欧史学和阿拉伯史学而言，所受宗教意识的局限尤为明显。
具有近代意义的世界历史著述开始于西欧文艺复兴时期和稍后的启蒙运动时期。
这是和资本主义生产方式于西欧的发生和迅速发展以及由此出现的于经济、政治和思想文化上壹系列历史性的重大转折相联系的。
15、16世纪以后海上交通的空前发展，东西方之间和各大陆之间闭塞状态的打破，大大丰富了人们的地理知识，使人们对世界的认识大为开阔。
对中世纪教会和神学思想的批判以及近代自然科学的发展，又逐步把人们从宗教思想束缚中解放出来。
这些均为西方近代资产阶级历史学家克服前人的某些局限，把世界历史著述推向壹个新的阶段创造了条件。
文艺复兴时期威尼斯人文主义历史学家A.萨贝利科(1436～1506)著《恩奈阿德》，记述了古代到16世纪的世界历史。
这是具有近代意义的世界史著述的开端，特点是壹反欧洲中世纪史学的神本思想，开始把世界历史理解为壹个世俗的、以人为本的演变过程。
到了18世纪，法国启蒙思想家伏尔泰著《风教通义》（或译《论各民族的风格和精神》），不仅进壹步突破基督教神学对史学的束缚，而且突破自古以来传统史学以局部世界为全部世界的局限，试图勾划壹幅新的、完整的世界历史图景。
从纵的方面说，伏尔泰废洪水创世之说，从他当时认为最远古的中国讲起。
从横的方面说，他跨出欧洲的狭隘范围，把欧、亚、非、美几个大洲的国家和民族均写入历史。
他嘲讽西方的传统史学，说“历史号为世界史”，而实际是“于我们西方造作的”。
于这些方面，伏尔泰确实为后来世界史的编著开辟了道路。
继此之后，德意志受启蒙运动理性主义思潮影响的格丁根学派历史学家，也致力于世界历史的著述，如J.C.加特勒尔(1727～1799)的《世界历史要览》以及A.L.von施勒策尔(1735～1809)的《世界历史概略》等等。
19世纪中叶，德国兴起了由L.von兰克首倡的客观主义批判史学。
兰克晚年编著、身后由其弟子据遗稿补足的《世界历史》7卷，是壹部以拉丁、日耳曼六大民族为主体的世界史。
这部世界史反映了西方殖民大国于近代世界日益上升的支配地位，由此形成西方史学中的“西欧中心论”，借兰克批判史学的权威而广泛扩散影响。
把各国历史汇编为世界史的作法，开始于18世纪中叶。
1736～1765年，英国J.坎普贝尔等人辑集了壹部《自远古迄今的世界历史》，全书多达38卷。
德国格丁根学派曾译出30卷，终因其体例驳杂而中止全译。
此后，新的大型汇编相继出现。
其中最著名的有英国的“剑桥三史”，即《剑桥古代史》、《剑桥中古史》和《剑桥近代史》以及法国的《人类文明进化史》等。
参和这类新型汇编的历史学家，既有近代发现和搜集的大量文物遗迹和文献为依据，又重视和运用近代实证科学的方法。
由他们的著作辑集起来的大型汇编，于学术界有很大影响。
但也存于着缺陷:第壹，于总的倾向上，仍然以欧洲尤其是西欧为世界历史的中心，把欧洲以外的地区视同陪衬；第二，没有把世界历史作为壹个由分散发展为整体的过程，分区分国的编列体系于专题专章的记述中依然可见；第三，忽视物质生产是历史发展的基础，因而也就难以从最根本方面探索和阐明历史发展为世界历史的规律和趋向。
中国学者直到鸦片战争前后才把视野扩大到整个世界。
鸦片战争前夕，林则徐于广州禁烟时主持译刊《四洲志》，内容包括五大洲30多个国家的地理和历史。
后来魏源于《四洲志》稿本的基础上，广泛搜集有关的史志和中外著述，写成《海国图志》50卷，于1842年出版，1847年增为60卷，1852年又扩充到100卷。
这部书比较系统地介绍了世界许多国家的历史、地理、政治、经济以及船械制造等，是当时东方国家中最为详备的列国志式的世界史地巨著。
和魏源同时代的徐继畲所著《瀛环志略》，对各国的史地沿革，社会演变，也作了比较详细的论述。
不过，俩书的作者均没有摆脱中国传统的史学观念。
魏源以为“万里壹朔，莫如中华”；徐继畲认为“坤舆大地，以中国为主”，而万方对中国则仰之如辰极。