实验五 类的声明实验
大学课件水生生物学实验五 绿藻类常见种的观察(一)
绿球藻目： 非定性体亚目 原始集结体亚目 真性集结体亚目
6、小球藻属（Chlorella） 绿球藻目、小球藻科、小球藻属 单细胞，小型。单生或聚集成群，细胞为 球形或椭圆形。色素体1个，周生，杯状或片状。蛋白核1个，或无。
小球藻
7、卵囊藻属（Oocystis） 绿球藻目、卵囊藻科、卵囊藻属 单细胞或群体。群体常由2、4、6、8或 16个细胞组成，包被在胶化膨大的母细胞壁中。细胞呈椭圆形或长圆形。 多数种类具1-5个色素体，周生，片状或多角形，各具1个蛋白核或无
2、扁藻属（Platymonas）
团藻目、衣藻科、 扁藻属 单细胞，纵扁。细胞前端中央具4条等长的鞭毛， 其长度等于或略短于体长；伸缩泡2个或不明显。色素体大型，杯状。蛋白 核一个，球形或杯形。眼点1个。细胞核1个。
3、实球藻属（Pandorina） 团藻目、团藻科、实球藻属 通常由16个或32个衣藻型细胞组成部分球形 或椭圆形群体。细胞在群体胶被中排列成一个实心球体，通常细胞宽的一端 向外，具有2条等长的鞭毛。色素体杯状。蛋白核1个。
多数种类具15个色素体周生片状或多角形各具1个蛋白核或无88水网藻属水网藻属hydrodictyonhydrodictyon绿球藻目水网藻科水网藻属绿球藻目水网藻科水网藻属大型的网片状或网袋形绿藻细胞长筒形大型的网片状或网袋形绿藻细胞长筒形每一网目由每一网目由4466个细胞组成
实验五 绿藻类常见种的观察（一） 广东海洋大学水产学院
4、杂球藻属（Pleodorina） 团藻目、团藻科、杂球藻属 群体为球形或椭球形．由64或128个细胞无秩 序地排列在共同的胶被中。群体中前半部为体细胞,细胞球形,较小,色素体杯 状,蛋白核位于后端,眼点明显，后半部为生殖细胞，细胞较大。色素体具多 个蛋白核，眼点不明显或无。
临床试验设计的五种类型
临床试验设计的五种类型临床试验是药物研发过程中不可或缺的一环，它可以评估新药的安全性、有效性和适用性。
在进行临床试验前，需要设计一种合适的试验方案，以确保试验结果具有可靠性和可重复性。
本文将介绍临床试验设计的五种类型。
一、随机化对照试验随机化对照试验是最常见的临床试验类型之一。
它将参与者随机分为两组：实验组和对照组。
实验组接受新药治疗，而对照组接受安慰剂或标准治疗。
通过比较两组之间的治疗效果，可以评估新药的安全性和有效性。
二、交叉设计试验交叉设计试验是一种特殊的随机化对照试验，在这种设计中，每个参与者都接受多个治疗周期，每个周期采用不同的治疗方法或剂量。
这种设计可以减少样本量和时间成本，并提高数据质量。
三、非随机化对照试验非随机化对照试验是一种没有随机分配参与者到实验组和对照组的临床试验类型。
在这种设计中，参与者自愿选择接受治疗或不接受治疗。
虽然这种设计可以提供一些有用的信息，但是由于样本选择偏差和其他因素的影响，结果可能不够可靠。
四、单臂试验单臂试验是一种只有一个实验组的临床试验类型。
在这种设计中，所有参与者都接受新药治疗，并且没有对照组。
这种设计适用于罕见疾病或无法招募足够多的对照组参与者的情况下。
五、队列研究队列研究是一种观察性研究类型，它跟踪一群人随着时间的推移而发生某种事件（例如患某种疾病或死亡）的情况。
在这种设计中，参与者没有被随机分配到实验组和对照组。
这种设计适用于探索性和描述性目的。
总结以上是临床试验设计的五种类型：随机化对照试验、交叉设计试验、非随机化对照试验、单臂试验和队列研究。
每个类型都有其优缺点和适用场景，根据具体情况选择适合的试验设计是保证试验结果可靠性和有效性的关键。
C语言实验五实验报告——数组
C语言实验五实验报告——数组一、实验目的：1.了解数组的概念和基本使用方法；2.掌握一维数组和二维数组的定义、初始化、赋值及基本运算实现；二、实验内容与方法1.理论部分数组是一些具有相同类型的数据元素按一定顺序排列组合而成的集合，在程序设计中它是一个变量列表，由若干相同数据类型的元素组成。
通常用一个名字和一个下标来表示，下标可理解为数组元素在数组中的位置编号。
数组的特点：数组是根据顺序排列的元素的集合；所有的元素必须是相同类型。
数组的定义方法：1. 定义数组，数组元素类型 + 数组名[元素的个数]；2. 元素的个数必须是整型常量或变量，定义时必须明确、指定元素的个数；3. 声明一个数组时，除了要指定数组的类型外，还要指定数组的名称；4. 数组定义完后，需要对其中的每个元素进行初始化。
可以在定义数组时赋初值，也可以通过赋值符号，对数组元素逐个进行赋值。
数组的初始化：1. 元素个数之间用逗号分开，最后1个元素后无逗号；2. 支持部分元素初始化；3. 定义和初始化可以一步完成。
二维数组数组可分为一维和多维数组。
一维数组可以看作是包含多个元素的向量，而二维数组可以看做是包含了多个一维数组的矩阵。
二维数组有行号和列号，因此，它同样需要两个下标。
数组元素类型数组名[行数][列数];数组元素类型数组名[ ][ ] = { {元素1, 元素2, ……}, {元素1, 元素2, ……}, ……{元素1, 元素2, ……}}2.实验代码**问题1：**定义一个一维数组a,包含有5个元素，分别为1,2,3,4,5;**问题2：**定义一个一维数组a,接收用户从键盘输入的5个数值，分别打印存储的各个元素。
三、实验结果与分析结果分析：定义了一个5个元素的一维数组a，并初始化了各个元素的值，其元素分别为1,2,3,4,5.循环遍历一遍数组a，并打印数组元素。
程序执行正常。
3.针对问题3：定义一个二维数组a,由4行3列组成，每个元素初始化为0，打印存储的各个元素；程序运行结果如下：四、实验总结：该实验主要是通过对C语言数组的理论知识和基本操作进行练习，加深了对数组的了解和掌握。
实验五 常见三大类岩石的综合鉴定
实验五常见三大类岩石的综合鉴定一、实验目的1.掌握常见的三大类岩石的特征和鉴别方法。
2.通过实验，巩固岩石学知识，提高岩石鉴别和描述能力。
3.培养细致观察、分析和综合判断的能力。
二、实验原理1.火成岩：在地球内部高温高压环境下形成的岩石，按照形成方式可分为喷发岩和侵入岩。
2.沉积岩：由物质在水、风等自然力的作用下在地表或海洋中沉积、堆积而形成的岩石。
3.变质岩：在地质过程中由于地球内部高温高压环境的作用而形成的岩石，根据变质程度分为低级变质岩、中级变质岩和高级变质岩。
三、实验设备和试剂1.手镜：用于放大观察岩石的细节特征。
2.硬度计：用于测试岩石的硬度，判断它们的矿物组成。
3.几何锤：用于测试岩石的断口，观察其结晶程度。
4.显微镜：用于观察岩石的微观结构和矿物组成。
5.盐酸：用于测试岩石的酸性反应，判断其石英含量。
6.矿物手册：用于参考矿物的外貌特征和物理性质，帮助鉴别岩石的矿物组成。
四、实验步骤1.岩石外貌特征观察：先用肉眼观察样品的颜色、质地、断口和大小等外貌特征，初步判断其岩石类型。
2.硬度和断口测试：用硬度计和几何锤测试样品的硬度和断口类型，确定岩石的物理性质和结晶程度。
五、实验结果和结论根据实验结果和岩石学原理，确定实验样品的岩石类型和鉴别特征。
例如，黑色块状岩石颜色深、硬度大、断口不整齐、有石英含量，经显微镜观察，矿物组成为黑云母和石英，判断其为变质岩中的云母片岩。
同时，根据实验过程中观察、测试和显微镜下观察样品的方法，提高自己的综合观察和判断能力，从而进一步深化对岩石学的理解，为实际地质勘探工作提供参考依据。
六、实验注意事项1.在实验过程中要注意安全，佩戴个人防护设备，如手套、眼镜等。
2.样品应当干燥，无杂质，表面应当干净，方便细致观察。
3.在进行实验前，应当对岩石学相关理论进行充分了解，熟悉各种岩石类型和鉴别特征。
4.在进行实验过程中，应当按照实验要求和实验步骤进行操作，依次进行观察、测试、显微镜观察等步骤。
实验五类胡萝卜素的提取和薄层色谱
实验五类胡萝卜素的提取和薄层色谱实验五：类胡萝卜素的提取和薄层色谱一、实验目的1.学习和掌握类胡萝卜素的基本性质和提取方法。
2.了解和掌握薄层色谱的基本原理和操作方法。
3.通过实验，亲手操作提取类胡萝卜素，并利用薄层色谱对其进行分析。
二、实验原理类胡萝卜素是一类重要的天然色素，呈红色或黄色，主要存在于植物中，如胡萝卜、番茄、菠菜等。
其结构包含多个共轭双键，具有较高的稳定性，因此适用于提取和分析。
类胡萝卜素的提取主要采用有机溶剂萃取法。
通过使用具有极性的有机溶剂，如乙醇、丙酮等，将类胡萝卜素从植物材料中溶解出来，再利用类胡萝卜素在极性溶剂中的溶解度随着温度的升高而增大的性质，加热以提高其溶解度，从而得到类胡萝卜素。
薄层色谱是一种常用的分离和分析方法，其基本原理是利用不同物质在固定相和移动相之间的分配比的不同，从而实现物质的分离。
通过将待测样品点在薄层板上，固定相为硅胶或纤维素等，移动相为有机溶剂或混合溶剂等，当移动相在固定相上移动时，不同物质会以不同的速度移动，从而实现分离。
三、实验步骤1.准备试剂和器材：乙醇、丙酮、石油醚、硅胶G、玻璃板、点样器、展开剂、显色剂等。
2.样品处理：选取新鲜的胡萝卜或菠菜，洗净后烘干，磨成粉末。
称取适量粉末，加入适量的乙醇和丙酮混合液（体积比1:1），搅拌均匀后，静置10分钟。
3.装柱：将硅胶G研碎成粉末，加入适量石油醚溶解，制成硅胶G薄层。
将硅胶G薄层倒入玻璃板中，用玻璃棒轻轻搅拌，使硅胶G均匀分布在玻璃板上。
4.点样：用点样器取少量待测样品，轻轻点在薄层板上，避免样品重叠。
5.展开：将薄层板置于展开剂中（通常为石油醚和乙酸乙酯的混合液），展开剂会向上移动，带动样品向上移动。
当展开剂移动至薄层板末端时，取出薄层板。
6.显色：将展开后的薄层板置于浓氨水蒸气中熏蒸数分钟，取出后用乙醇-乙酸乙酯溶液进行喷雾显色。
7.观察和记录：观察显色后的薄层板上各色带的颜色和位置，根据各色带的Rf值（比移值）进行定性和定量分析。
攀枝花学院Java实验五 常用类
实验报告附页String s7 = new String("123.678");int n1=Integer.parseInt(s6);//将s6转化成int型数据。
double n2=Double.parseDouble(s7); //将s7转化成double型数据。
double m=n1+n2;System.out.println(m);String s8=String.valueOf(m); //String调用valuOf(int n)方法将m转化为字符串对象position=s8.indexOf(".");String temp=s8.substring(position+1);System.out.println("数字"+m+"有"+temp.length()+"位小数") ;@SuppressWarnings("unused")String s9=new String("ABCDEF");char a[]=s8.toCharArray(); //将s8存放到数组a中。
for(int i=a.length-1;i>=0;i--){System.out.print(" "+a[i]);}}}运行结果：将上面程序按如下要求修改，并运行：（1）程序中的s6改写成String s6=new String(“1a12b”);运行时提示怎样的错误？Exception in thread "main" ng.NumberFormatException: For input string: "1a12b"at ng.NumberFormatException.forInputString(Unknown Source)at ng.Integer.parseInt(Unknown Source)at ng.Integer.parseInt(Unknown Source)at xiti2.xiugai.main(xiugai.java:39)（2）请用数组a的前3个单元创建一个字符串并输出该串。
面向对象程序设计(Java)实验指导书
10 信息管理与信息系统 专业
雷金娥编 2012 年 9 月
目录
实验一 Java Application 程序的编辑、编译和运行 ..................................... 2 实验二 Java 程序设计基础.................................................................................. 4 实验三 类的封装 ................................................................................................... 5 实验四 类的继承 ..................................................................................................... 6 实验五 类的多态 ..................................................................................................... 8 实验六 接口与实现接口的类 ............................................................................. 12 实验七 图形用户界面设计 ................................................................................. 14 实验八 线程设计 ................................................................................................. 16 实验九 输入/输出流与文件操作......................................................................... 18 实验十 数据库应用设计 ..................................................................................... 20
实验五 消光类型及双晶类型观察,消光角、延性符号的测定
二、方法原理
双晶类型
微斜长石的格子状双晶
斜长石的钠长石律双晶
消光类型的观察，消光角、 实验五 消光类型的观察，消光角、延性符号的测定
二、方法原理
双晶类型
斜长石聚片双晶
斜长石的聚片双晶和卡钠联晶
消光类型的观察，消光角、 实验五 消光类型的观察，消光角、延性符号的测定
三、主要实验仪器和材料
XP-213型偏光显微镜（每人1 XP-213型偏光显微镜（每人1台） 型偏光显微镜 角闪石、石英闪长岩、石榴子石白云母石英片岩、 角闪石、石英闪长岩、石榴子石白云母石英片岩、 薄片各一片（每组） 薄片各一片（每组）
消光类型的观察，消光角、 实验五 消光类型的观察，消光角、延性符号的测定
二、方法原理
矿物延性测定方法 ①先置矿片于消光位 旋转致45º 45º位 ②旋转致45º位，此时 矿片干涉色最亮。 矿片干涉色最亮。 插试板， ③插试板，据干涉色升 降定出与其延长方向一 致的是Ng’, Np’， Ng’,或 致的是Ng’,或Np’， 即可定出延性。 即可定出延性。
消光类型的观察，消光角、 实验五 消光类型的观察，消光角、延性符号的测定
五、实验报告
1.消光类型及消光角的测定 1.消光类型及消光角的测定
矿 物 消 光 类 型 消光位置 解理//目镜 旋转至消 二次读 转45° 解理// //目镜 45° 素描图 光位读数 数之差 测轴名 纵丝读数 消光角测定 消光 公式
ห้องสมุดไป่ตู้ 消光类型的观察，消光角、 实验五 消光类型的观察，消光角、延性符号的测定
二、方法原理
双晶类型 1.简单双晶； 1.简单双晶；两单体 简单双晶 一明一暗， 一明一暗，转动物台 明暗互换。 明暗互换。 2.复式双晶 复式双晶： 2.复式双晶：两个以 上单体。 上单体。
《面向对象程序设计》实验指导书 (1-6个实验,含参考代码)要点
面向对象程序设计实验指导书（适用：电子信息11级）彭召意陶立新编写计算机与通信学院2014.9目录实验一 C++基础的应用 (1)实验二类和对象的应用 (3)实验三类的构造函数、析构函数的应用 (4)实验四友员和运算符重载 (5)实验五类的继承与派生 (6)实验六类的多态性与虚函数 (7)附录：各实验的程序代码 (8)实验一 C++基础的应用（实验课时：2 实验性质：设计）实验名称: C++基础的应用实验目的: （1）进一步学习VC++6.0开发环境及程序调试方法。
（2）练习C++函数的定义及使用；（3）练习C++数组的定义及使用；（4）练习C++指针的定义及使用；（5）练习C++结构体的定义及使用；（6）练习多文件的程序的编译和运行方法；实验设备：（1）硬件：个人微机（配置不低于：CPU为P4，主频1.6G，内存256MB，硬盘40GB）；（2）软件：操作系统为WindowsXP（或2000、server2003等），工具软件为Visual C++6.0。
实验内容: （1）熟悉Visual C++6.0编译系统的常用功能，特别是debug调试功能；（2）编程1：编写一个程序c1.cpp，用来求2个或3个整数的最大数。
要求：用重载函数的方法来求最大数；函数原型：int max( int a, int b) 和int max( int a, int b,int c)。
（3）编程2：编写一个程序c2.cpp，求：a！+ b! + c!的值。
要求：使用递归函数。
主程序和函数分开到两个源程序文件中，分别进行编译后，再运行；（4）编程3：有一个3*4的矩阵，要求编程求出其中值最大的那个元素的值，以及其所在的行号和列号；（5）编程4：建立一个动态链表并进行输出和删除管理。
链表的每个节点为学生信息，包括：学号，姓名，性别，下一学生信息的指针。
程序的工作：（a）建立三个学生信息的节点，然后顺序输出该三个学生信息；（b）删除中间的节点，再顺序输出学生信息。
操作系统实验全(五个)
操作系统试验指导—. 课程的性质、目的和任务操作系统在整个计算机系统软件中占有中心地位。
其作用是对计算机系统进行统一的调度和管理，提供各种强有力的系统服务，为用户创造既灵活又方便的使用环境。
本课程是计算机及应用专业的一门专业主干课和必修课。
通过本课程的学习,使学生掌握操作系统的基本概念、设计原理及实施技术,具有分析操作系统和设计、实现、开发实际操作系统的能力。
二. 实验的意义和目的操作系统是计算机专业学生的一门重要的专业课程。
操作系统质量对整个计算机系统的性能和用户对计算机的使用有重大的影响。
一个优良的操作系统能极大地扩充计算机系统的功能，充分发挥系统中各种设备的使用效率，提高系统工作的可靠性。
由于操作系统涉及计算机系统中各种软硬件资源的管理，内容比较繁琐，具有很强的实践性。
要学好这门课程，必须把理论与实践紧密结合，才能取得较好的学习效果。
培养计算机专业的学生的系统程序设计能力，是操作系统课程的一个非常重要的环节。
通过操作系统上机实验，可以培养学生程序设计的方法和技巧，提高学生编制清晰、合理、可读性好的系统程序的能力，加深对操作系统课程的理解。
使学生更好地掌握操作系统的基本概念、基本原理、及基本功能,具有分析实际操作系统、设计、构造和开发现代操作系统的基本能力。
三.实验运行环境及上机前的准备实验运行环境: C语言编程环境上机前的准备工作包括：●按实验指导书要求事先编好程序；●准备好需要输入的中间数据；●估计可能出现的问题；●预计可能得到的运行结果。
四. 实验内容及安排实验内容包括进程调度、银行家算法、页式地址重定位模拟，LRU算法模拟和先来先服务算法五个实验。
每个实验介绍了实习的目的要求、内容和方法。
实验一、进程调度试验[目的要求]用高级语言编写和调试一个进程调度程序，以加深对进程的概念及进程调度算法的理解．[准备知识]一、基本概念1、进程的概念；2、进程的状态和进程控制块；3、进程调度算法；二、进程调度1、进程的状态2、进程的结构——PCB进程都是由一系列操作(动作)所组成，通过这些操作来完成其任务。
十个著名悖论
一、“电车难题”是伦理学领域最为知名的思想实验之一，其内容大致是：一个疯子把五个无辜的人绑在电车轨道上。
一辆失控的电车朝他们驶来，并且片刻后就要碾压到他们。
幸运的是，你可以拉一个拉杆，让电车开到另一条轨道上。
但是还有一个问题，那个疯子在那另一条轨道上也绑了一个人。
考虑以上状况，你应该拉拉杆吗？二。
空地上的奶牛（The Cow in the field） 认知论领域的一个最重要的思想实验就是“空地上的奶牛”。
它描述的是，一个农民担心自己的获奖的奶牛走丢了。
这时送奶工到了农场，他告诉农民不要担心，因为他看到那头奶牛在附件的一块空地上。
虽然农民很相信送奶工，但他还是亲自看了看，他看到了熟悉的黑白相间的形状并感到很满意。
过了一会，送奶工到那块空地上再次确认。
那头奶牛确实在那，但它躲在树林里，而且空地上还有一大张黑白相间的纸缠在树上，很明显，农民把这张纸错当成自己的奶牛了。
问题是出现了，虽然奶牛一直都在空地上，但农民说自己知道奶牛在空地上时是否正确？（三）定时炸弹（The Ticking Time Bomb）如果你关注近几年的政治时事，或者看过动作电影，那么你对于“定时炸弹”思想实验肯定很熟悉。
它要求你想象一个炸弹或其他大规模杀伤性武器藏在你的城市中，并且爆炸的倒计时马上就到零了。
在羁押中有一个知情者，他知道炸弹的埋藏点。
你是否会使用酷刑来获取情报？（四）爱因斯坦的光线（Einstein’s Light Beam） 爱因斯坦著名的狭义相对论是受启于他16岁做的思想实验。
在他的自传中，爱因斯坦回忆道他当时幻想在宇宙中追寻一道光线。
他推理说，如果他能够以光速在光线旁边运动，那么他应该能够看到光线成为“在空间上不断振荡但停滞不前的电磁场”。
对于爱因斯坦，这个思想实验证明了对于这个虚拟的观察者，所有的物理定律应该和一个相对于地球静止的观察者观察到的一样。
（五）特修斯之船（The Ship of Theseus） 最为古老的思想实验之一。
《面向对象程序设计》实验指导书（新）
《面向对象程序设计》实验指导书（新）《面向对象程序设计》实验指导书一、课程教学与实验教学计划学时比：48/16二、适用专业：信息管理与信息系统三、实验目的基本要求能够充分理解面向对象程序设计的思想和应用方法。
能够使用面向对象编程语言进行相应的程序设计和开发。
理解面向对象的基本思想、概念和特性以及面向对象的分析、建模、设计技术与方法。
掌握C++语言基本构成、类与对象、消息传递与函数、函数与运算符重载、继承性、多态性与虚拟函数、数据封装和隐藏及Windows 程序设计基础。
通过实验动手实践，使学生能够掌握面向对象程序设计的特征和基本思想，以及相应的具体实现和Windows程序设计基础知识。
四、实验内容实验一：循环控制(一)实验目的要求：熟悉VC++集成开发环境，学习使用控制台应用程序；创建工程，建立可执行文件并执行，观察结果。
掌握变量的声明和定义方法，掌握循环语句和条件语句的定义、作用和使用方法。
(二)实验设备：1.服务器；2.交换机；3.计算机。
(三)实验内容：1．编程求1!+2!+3!+4!+…+12!。
2．编程求所有的3位数素数，且该数是对称的。
所谓“对称”是指一个数，倒过来还是该数。
例如，375不是对称数，因为倒过来变成了573。
实验二：递归函数(一)实验目的要求：掌握函数的概念和使用方法，掌握递归函数的概念和使用方法。
(二)实验设备：1.服务器；2.交换机；3.计算机。
(三)实验内容：1．用递归函数来求1!+2!+3!+…+12!。
2．用递归的方法建立一个函数int fibonacci(int n)，求Fibonacci数列中第n个数的值。
实验三：用气泡法排序(一)实验目的要求：掌握文件读写的方法，掌握递归函数的概念和使用方法。
(二)实验设备：1.服务器；2.交换机；3.计算机。
(三)实验内容：建立一个文件，文件中包含一系列数，用这些数构成一个数组，并按照数值，为这个数组从小到大排序，把排序结果输出到另一个文件中。
java 实验5 接口多态 实验报告
实验五接口、多态与内部类实验目标：1、理解接口、塑型、多态的概念并能熟练应用；2、熟练掌握接口的定义和使用；3、深刻理解构造方法的调用顺序，理解编写时需要注意的问题；4、了解并学会使用内部类实验任务：1、继承时的多态：目测给出下面代码的执行输出结果，并简单解释每一行输出的原因。
答：首先，该程序的主函数是Vehicle v=new Vehicle();即先声明并实例化一个汽车对象，而v.test();则是调用汽车的测试方法；而test方法里，Vehicle vc=new Car();是将上面的汽车指向了一个具体的小汽车对象；Bus vb=new Bus();将公共汽车指向了一个具体的公共汽车对象；drive();调用汽车的驾驶方法；vc.drive();调用小汽车的驾驶方法；vb.drive();调用公共汽车的驾驶方法；而vc.brake();vb.brake();则是直接调用汽车的刹车方法。
因而运行结果如下：A new bus.Vehicle is drivenCar is drivenBus is drivenVehicle is brakedVehicle is braked2.针对下面的简单的类图，从面向对象的角度，将Instrument定义成接口，应怎样实现。
编写能完成如图功能的程序，并再编写一个简单的应用程序进行多态性测试。
（参考例子5-9；实验4该题是要求用抽象类来实现，在此要求用接口实现，还要进行多态性测试）说明：Instrument表示乐器、Wind表示管乐器、Percussion敲击乐器、Stringed表示弦乐器、Woodwind表示木管乐器、Brass表示铜管乐器。
要求：（1）Instrument为接口，Wind为抽象类，其他为普通类。
这里测试的目的是：我们知道当一个普通类实现一个接口时，必须实现该接口的全部方法，但当这个类是抽象类时，我们还需要实现该接口全部方法吗？如果不需要实现？那么是否直接不理这个方法就一，还是要将这个方法在自己类内部再标记一次为抽象方法。
临床试验设计的五种类型
临床试验设计的五种类型简介临床试验是评估医疗干预措施（如药物、治疗方法等）的有效性和安全性的一种科学方法。
临床试验设计是指为了回答特定的研究问题，采取的数据收集方式和数据分析方法的选择和安排。
根据不同的研究目的和研究问题的性质，临床试验设计可以分为以下五种类型。
1. 前瞻性队列研究（Prospective cohort study）前瞻性队列研究是一种长期的观察性研究设计，旨在评估暴露与结果之间的关联性。
研究开始时，研究对象被纳入研究中，并按照暴露和未暴露两组进行分组。
随后，观察并记录暴露组和未暴露组在研究期间的发病率或发生率。
这种设计可以确定暴露与结果之间的因果关系。
优点：•能够确定因果关系•可以研究多种结果缺点：•需要很长时间进行观察•受到随访率和观察偏倚的影响2. 随机对照试验（Randomized Controlled Trial, RCT）随机对照试验是一种被认为是证据层次最高、最可靠的研究设计，用于评估新药物和治疗方法的疗效。
参与者被随机分配到接受新干预措施的实验组或接受常规治疗（对照组）的控制组。
研究人员在整个试验过程中通过对两组进行比较来评估新干预措施的疗效和安全性。
优点：•可以确定因果关系•具有较高的内部效度缺点：•代表性有限•受到实践偏差的影响3. 随机截断试验（Randomized Controlled Trial with Truncation）随机截断试验是一种特殊类型的随机对照试验，旨在评估预防措施的效果。
这种设计要求参与者在研究开始时根据某个因素进行分组，然后在特定事件发生后被截断。
通过比较两组参与者在特定事件发生之前和之后的结果，评估预防措施的效果。
优点：•易于进行•结果可靠缺点：•不能确定因果关系•结果可能受到其他因素的影响4. 回顾性队列研究（Retrospective cohort study）回顾性队列研究是一种观察性研究设计，用于评估暴露与结果之间的关联性。
实验五 常见三大类岩石的综合鉴定
实验五常见三大类岩石的综合鉴定岩石是地球上广泛存在的一种天然物质，根据其成因和组成的不同，可以将岩石划分为三大类：火成岩、沉积岩和变质岩。
下面是常见三大类岩石的综合鉴定方法：1. 火成岩鉴定：- 外观特征：火成岩通常具有颗粒状或块状结构，颜色多样，可能有玻璃质光泽或晶体光泽。
- 化学成分：使用化学分析方法检测岩石的主要元素和次要元素，以确定其化学成分。
- 矿物组成：通过显微镜下观察岩石的矿物组成，并使用矿物检测方法确定火成岩中的主要矿物种类和含量。
- 结晶程度：观察岩石中的结晶粒度及其排列方式，判断火成岩的结晶程度。
- 岩浆作用：通过研究岩石中的岩浆作用特征，如断裂、岩脉等，初步确定岩石的形成过程和环境。
2. 沉积岩鉴定：- 颗粒级分析：对沉积岩样品进行颗粒级分析，以确定其中的颗粒组成和粒度分布。
- 生物成分：观察沉积岩中的生物化石和化石遗迹，以确定沉积岩的年代和环境条件。
- 沉积结构：观察沉积岩中的沉积结构，如层理、横纹层等，以推断沉积岩的沉积方式和环境。
- 化学成分：使用化学分析方法检测岩石的主要元素和次要元素，以确定其化学成分。
3. 变质岩鉴定：- 片麻岩：变质岩的一种，具有特殊的条带状结构。
通过显微镜下观察样品的条带结构，可初步鉴定为片麻岩。
- 矿物组成：观察变质岩中的矿物组成，并使用矿物检测方法确定主要矿物种类和含量。
- 线理：观察样品中的线理特征，如岩石中矿物排列的方向性，以确定岩石的形成过程。
- 岩石结构：观察岩石的结构特征，如岩层的折叠、破碎等，以初步判断变质岩的形成过程和变质程度。
综合上述鉴定方法，可以对常见的火成岩、沉积岩和变质岩进行准确的分类和鉴定。
普昆实验五昆虫翅的类型与连锁
系脉：两条以上的脉分段相连而成的一条脉，通常 用“+”相连各组成脉。如s+R2。
2. 通过对各类型翅的观察，掌握翅的基本构造 与类型；
3. 了解脉序的变化和翅的连锁方式。
二、实验要求
1）掌握假想脉序系统，了解脉序的变化； 2）理解昆虫翅的基本构造和变化类型。
三、实验材料
观察翅的类型的标本：示范（竹节虫）、石 蛾（浸泡）、棉蝗、蝽、蓟马（玻片）、菜 粉蝶、天蛾、金龟子、食蚜蝇、蜻蜓、蜜蜂、 蝉。
6条横脉依次为：
横脉名称 肩横脉(humeral crossvein) 径横脉(radial crossvein) 分横脉(sectorial crossvein)
径中横脉(radiomedial crossvein)
中横脉(medial crossvein ) 中肘横脉(mediocubital crossvein)
食蚜蝇
大蚊
翅的基本构造与类型
三缘内外前，三角顶臀肩， 三褶基臀轭，四区记不难。
腋区多柔软，臀前区多宽， 臀区易折下，轭区常简单。
蝇翅不一般，具有翅腋瓣， 翅瓣仅一个，腋瓣偶两片。
虫翅分九类，膜缨毛鳞半， 覆鞘半覆棒，至上九重天。
三、 翅的脉序及变化
翅脉：翅的两薄层间纵横分布的条纹, 由气管部 位加厚而成, 对翅表起着支架作用。
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 9月26 日星期 六上午3 时36分 13秒03 :36:132 0.9.26
计算机实验报告
计算机实验报告C语言程序设计实验实验指导实验一 Visual C++6.0开发环境使用大气科学专业实验日期 4月 18日姓名:学号1(实验目的(1)熟悉Visual C++6.0集成开发环境。
(2)掌握C语言程序的书写格式和,语言程序的结构。
(3)掌握C语言上机步骤，了解C程序的运行方法。
(4)能够熟练地掌握C语言程序的调试方法和步骤2. 实验内容输入如下程序，实现两个数的乘积。
#include (stdio.h);int main(){x=10，y=20p=prodct(x,t)printf("The product is : ",p)int prodct(int a ,int b )int cc=a*breturn c}(1)在编辑状态下照原样键入上述程序。
C语言程序设计实验(2)编译并运行上述程序，记下所给出的出错信息。
(3)再编译执行纠错后的程序。
如还有错误，再编辑改正，直到不出现语法错误为止。
C语言程序设计实验3(分析与讨论(1)记下在调试过程中所发现的错误、系统给出的出错信息和对策。
分析讨论成功或失败的原因。
(2)总结,程序的结构和书写规则。
实验心得:通过本次实验，我了解到C语言的特点，初步认识程序设计方法和程序设计一般步骤，掌握C语言程序编译、链接和运行过程，为我进一步学好C语言打下了基础。
C语言程序设计实验实验二数据类型、运算符和表达式大气科学专业实验日期4 月 25日姓名:刘园园学号201513013271(实验目的(1)理解常用运行符的功能、优先级和结合性。
(2)熟练掌握算术表达式的求值规则。
(3)熟练使用赋值表达式。
(4)理解自加、自减运算符和逗号运算符(5)掌握关系表达式和逻辑表达式的求值2(实验内容(1)整数相除#include<stdio.h>int main(){int a=5,b=7,c=100,d,e,f;d=a/b*c;e=a*c/b;f=c/b*a;printf("d=%d , e=%d ,f=%d\n",d,e,f);return 0;}(2)自加、自减运算#include<stdio.h>int main(){int a=5,b=8;printf("a++=%d\n",a++); printf("a=%d\n",a); printf("++b=%d\n",++b); printf("b=%d\n",b); return 0;}C语言程序设计实验(3)关系运算和逻辑运算#include<stdio.h>int main(){int a=5,b=8,c=8;printf("%d,%d,%d,%d\n",a==b&&a==c,a!=b&&a!=c,a>=b&&a>=c,a<=b&&a<=c); printf("%d,%d\n",a<=b||a>=c,a==b||b==c);printf("%d,%d,%d,%d\n",!(a==b),!(a>=b),!(a>=c),!(a<=b));return 0;}C语言程序设计实验(1)在编辑状态下输入上述程序。
临床试验设计的五种类型
临床试验设计的五种类型临床试验是医学领域中非常重要的研究方法，它用于评估新药、新疗法和治疗方法的安全性和有效性。
为了保证试验结果的准确性和可信度，科学家们设计了不同类型的临床试验。
本文将介绍临床试验设计的五种类型，以及它们的特点和应用。
一、随机对照试验随机对照试验是最常用的临床试验设计类型之一。
它通过将患者随机分配到不同的治疗组和对照组，探究新药、新疗法或治疗方法的疗效。
对照组接受标准治疗或安慰剂，而治疗组接受被试药物或新疗法。
通过对比两组患者的治疗效果，可以评估新药或疗法的实际效果。
随机对照试验的特点是能够排除干扰因素的影响，有效对比治疗组和对照组的疗效。
然而，由于随机分组的过程中，会出现样本量不平衡或分组出错的情况，因此试验结果需要进行统计学分析来消除这些影响。
二、盲法试验盲法试验是为了减少心理因素对试验结果的影响而设计的一种临床试验。
在盲法试验中，患者和研究人员不知道他们属于治疗组还是对照组。
这种设计可以避免患者或研究人员的主观意识对结果产生偏见。
盲法试验可以分为单盲、双盲和三盲试验。
单盲试验是指患者不知道自己所接受的治疗，而研究人员知道；双盲试验是指患者和研究人员都不知道治疗组和对照组的情况；而三盲试验是指连数据分析者也不知道试验组别的情况。
盲法试验的目的是尽量减少主观干扰，提高试验结果的客观性和可靠性。
三、开放性试验与盲法试验相反，开放性试验是患者和研究人员都知道所接受的治疗的一种试验设计。
这种设计适用于对药物治疗效果进行初步评估，同时也可以帮助研究人员收集患者的反馈和意见。
开放性试验的优势在于患者和研究人员的知情可以提供更全面和深入的信息，但它的缺点是容易受到主观偏见的影响，因为患者和研究人员都知道所接受的治疗。
四、交叉试验交叉试验是一种特殊的试验设计，患者在试验期间接受不同的治疗，以比较不同治疗对患者的效果差异。
交叉试验有两种形式：顺序交叉试验和随机交叉试验。
顺序交叉试验是指患者按照一定顺序接受不同治疗，例如先接受标准治疗，然后再接受实验治疗。
java编程基础实验报告
java编程基础实验报告Java编程基础实验报告一、引言Java是一种广泛应用于软件开发领域的高级编程语言，具有跨平台的特性，因此备受开发者的青睐。
本篇实验报告将介绍我在学习Java编程基础过程中所进行的实验，并总结实验结果和心得体会。
二、实验目的本次实验的主要目的是通过编写Java程序，加深对Java编程语言的理解和掌握，提高编程能力和解决问题的能力。
三、实验内容1. 实验环境搭建在开始实验之前，我首先搭建了Java编程环境。
我选择了使用Eclipse作为集成开发环境（IDE），并安装了Java开发工具包（JDK）。
2. 实验一：Hello World程序在第一个实验中，我编写了一个简单的Hello World程序。
该程序的功能是在控制台输出"Hello, World!"。
通过这个实验，我熟悉了Java程序的基本结构和语法规则。
3. 实验二：变量和数据类型在第二个实验中，我学习了Java中的变量和数据类型。
我编写了一个程序，实现了两个整数相加并输出结果的功能。
通过这个实验，我掌握了Java中的基本数据类型和变量的声明和使用方法。
4. 实验三：条件语句和循环语句在第三个实验中，我学习了Java中的条件语句和循环语句。
我编写了一个程序，实现了判断一个数是否为偶数并输出结果的功能。
通过这个实验，我掌握了Java中的if语句和for循环语句的使用方法。
5. 实验四：数组和字符串在第四个实验中，我学习了Java中的数组和字符串。
我编写了一个程序，实现了对一个整型数组进行排序并输出结果的功能。
通过这个实验，我掌握了Java中数组的声明和使用方法，以及字符串的操作方法。
6. 实验五：面向对象编程在第五个实验中，我学习了Java中的面向对象编程。
我编写了一个程序，实现了一个简单的学生信息管理系统。
通过这个实验，我掌握了Java中类的定义和对象的创建与使用方法。
四、实验结果通过以上实验，我成功编写了各种Java程序，并在控制台输出了预期的结果。
浅谈小学生诚信承诺与不诚信行为的实验
浅谈小学生诚信承诺与不诚信行为的实验诚信是人类社会一贯倡导的道德原则，与诚信相对的一种典型表现就是不诚信行为。
在发展心理学中，不诚信行为的研究也是比较早的课题。
而目前对于不诚信行为的研究主要集中在说谎行为的发生、发生率、说谎的技能水平以及说谎所涉及到的一些相关因素上，几乎无人从经济学角度研究青少年的诚信和说谎行为。
而奖励作为一种可以满足学生社会心理需要的外部诱因，可以唤起个体的外部动机，改变青少年的行为方式，那么当奖励变成利益损失时，不愿损失自己利益的心理是否也会改变青少年的行为。
因此，本实验通过研究在利益损失的情境下小学生说谎和诚信行为的抉择，揭示诚信承诺条件下与无诚信承诺条件下不诚信行为的变化特征，考察小学生在诚信承诺的条件下的不诚信行为的变化，据此对小学生进行适当的诚信教育，具有重要的理论价值和实践意义。
一、文献综述1.不诚信行为的研究Nina Mazar（2008）从Thomas Hobbes等人的标准经济学模型出发探讨了人类为什么会表现出诚信行为和不诚信行为。
他们认为人类之所以会做出不诚信行为或诚信行为取决于他们对中心利益，环境，奖惩等相关条件的权衡，而这种权衡最终会使人类得到最大的利益。
而从心理学角度看，除了经济利益外另一个重要的决定因素是内部回报。
儿童道德发展水平，虽然揭示了儿童的认知发展能力，但很少能够预测在日常生活或者实验情境中儿童的道德行为。
王红梅（1998）的研究中指出，小学生不诚信行为产生的原因主要有：逃避心理，逢迎心理和虚荣心导致的。
陈孟流（1998）指出，学生说谎的现象十分普遍，其心理原因主要有：自我保护，打击报复，追求虚荣，反抗叛逆，嬉戏模仿，满足兴趣。
以上两个学者都指出虚荣心会导致儿童做出不诚信行为，这说明儿童的不诚信行为多能为其赢得更多的利益，而这种利益越能吸引儿童则越能引导儿童做出更多的不诚信行为。
2. 有关利益和诚信承诺的研究王丽（2007）等人指出儿童的保证可以减少说谎行为的出现。
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1.声明一个CPU类，包含等级（rank）、频率（frequency）、电压（voltage）等属性，有两个公有成员函数run、stop。
其中，rank为枚举类型CPU_Rank，声明为enumCPU_Rank{P1=1,P2,P3,P4,P5,P6,P7}，frequency 为单位是MHz 的整型数，voltage为浮点型的电压值。
观察构造函数和析构函数的调用顺序，在代码中输出构造函数与析构函数信息。
2.声明一个简单的Computer类，有数据成员芯片（cpu）、内存（ram）、光驱（cdrom）等等，有两个公有成员函数run、stop。
cpu为CPU 类的一个对象，ram为RAM类（一个数据成员为RAM容量）的一个对象，cdrom为CDROM类的一个对象，声明并实现这个类。
3.每种类型都有一个启动运行Run函数与停止Stop函数，Run函数输出自己的数据，Stop函数只是输出停止工作信息即可。
4.总结类的组合的情况下，构造函数、析构函数的执行顺序（上交Word文档）。