第三届小学生经典诵读比赛通报
小学朗读比赛活动总结7篇
小学朗读比赛活动总结7篇篇1一、活动背景与目标本次小学朗读比赛活动旨在提高学生的朗读水平，增强学生的语言表达能力和艺术素养。
通过比赛，激发学生的阅读兴趣，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
二、活动时间与地点本次活动于XXXX年XX月XX日在XX小学礼堂举行。
三、活动对象与规模本次活动面向全校小学生，共设有XX个参赛名额，最终有XX名学生脱颖而出，进入决赛。
四、活动内容与形式1. 比赛形式：本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各班级自行组织，选拔出本班最优秀的选手参加决赛。
决赛则在学校礼堂进行，采用现场朗诵的形式。
2. 比赛内容：参赛选手需准备一篇自选朗读材料，要求内容健康、积极向上，能够充分展示学生的语言表达能力和艺术素养。
3. 评分标准：比赛采用百分制评分，包括语音、语调、语速、表情和动作等多个方面。
评委根据选手的表现进行打分，最终得分高的选手将获得优胜。
五、活动宣传与推广学校通过校园网、公告栏等多种渠道进行活动宣传，吸引了众多学生的关注和参与。
同时，学校还邀请了当地媒体对活动进行报道，进一步扩大了活动的影响力。
六、活动效果与总结1. 活动效果：本次活动取得了显著的效果，参赛选手的朗读水平得到了明显的提高，同时也增强了他们的语言表达能力和艺术素养。
此外，活动还激发了学生的阅读兴趣，培养了他们的竞争意识和团队合作能力。
2. 活动亮点：在本次活动中，我们特别注重选手的个性展示和情感表达，鼓励选手在朗读中融入自己的理解和感悟。
这种创新性的比赛方式得到了评委和观众的一致好评。
3. 活动不足：虽然本次活动取得了不错的成绩，但我们也发现了一些不足之处。
例如，部分选手在比赛中存在紧张情绪，影响了他们的表现。
因此，在今后的活动中，我们需要更加注重选手的心理素质培养，帮助他们更好地发挥自己的水平。
4. 活动展望：本次活动为学校语言艺术教育的发展奠定了坚实的基础。
在未来的日子里，我们将继续举办类似的活动，为更多的学生提供展示自己的舞台。
小学经典诵读活动总结范文6篇
小学经典诵读活动总结范文6篇篇1一、引言近日，我校小学部成功举办了以“传承文化，润泽心灵”为主题的经典诵读活动。
此次活动旨在通过经典诵读的方式，让学生们感受中华文化的博大精深，培养他们的审美情趣和人文素养。
活动取得了圆满的成功，现将整个活动过程及成果进行总结。
二、活动筹备1. 确定主题与内容：经过多次讨论，师生们共同确定了“传承文化，润泽心灵”这一主题。
活动内容涵盖了《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典蒙学读物，以及《静夜思》、《咏柳》等著名古诗。
2. 宣传与报名：通过校园网、班级群等渠道进行广泛宣传，吸引了众多学生报名参加。
最终，共有五个班级、近三百名学生参加了此次活动。
3. 排练与彩排：在活动开始前，各班级进行了充分的排练和彩排。
老师们耐心指导，学生们认真练习，确保了活动的顺利进行。
三、活动过程1. 开幕式：活动当天，全校师生齐聚一堂，共同见证了这一盛大时刻。
开幕式上，校长发表了热情洋溢的致辞，鼓励学生们传承和弘扬中华优秀传统文化。
2. 经典诵读：活动中，各班级按照预定的顺序进行了经典诵读表演。
学生们身着古风服饰，深情地朗诵着每一篇经典作品。
他们的表现赢得了在场师生的阵阵掌声。
3. 互动环节：在活动过程中，还设置了多个互动环节，如“诗词接龙”、“经典问答”等。
这些环节不仅考验了学生们的知识储备，还增强了活动的趣味性，让大家都积极参与其中。
4. 闭幕式：活动接近尾声时，学校领导和嘉宾们对本次活动进行了总结和点评。
他们高度评价了师生们的表现，并鼓励大家将经典诵读活动继续开展下去。
四、活动成果与影响1. 提升了学生的人文素养：通过此次活动，学生们对中华经典文化有了更深入的了解和认识。
他们在诵读过程中感受到了古人的智慧与情感，提升了自己的人文素养。
2. 增强了学生的自信心和表达能力：经典诵读活动锻炼了学生们的语言表达能力和舞台表现力。
许多学生在活动中展现出了自信、大方的一面，为今后的成长奠定了良好的基础。
小学经典诵读活动记录
小学经典诵读活动记录时间：2024年3月10日地点：XX小学多功能厅活动内容：本次小学经典诵读活动以传承经典文化为主题，旨在提高学生对传统文化的认知和理解。
活动分为三个环节，包括诗词朗诵比赛、经典故事分享和经典文化展览。
一、诗词朗诵比赛诗词朗诵比赛是本次活动的重要环节。
来自全校各年级的20名选手参加了比赛。
选手们精心准备的朗诵稿件内容充实且高雅，赢得了台下观众的一片掌声。
比赛中，选手们的朗诵技巧和表情丰富多样，用声音抒发出内心对经典诗词的理解和感悟。
他们的演绎让观众们如痴如醉，仿佛穿越时光，回到了古代的诗词世界。
最后，评委老师们经过慎重评选，选出三名优胜选手，奖励他们精美的书籍和奖状。
二、经典故事分享经典故事分享环节，邀请了学校的语文老师讲述了几个有代表性的经典故事。
老师们讲解得生动有趣，用简单易懂的语言引导学生理解故事的寓意和价值观。
学生们聚精会神地听着，纷纷点头表示理解和认同。
学生们也积极参与，在故事分享结束后，他们展开了热烈的讨论。
有的学生分享了自己的见解和感悟，有的学生提出了问题，老师们一一进行解答和交流。
通过这样的方式，学生们对经典故事有了更深入的认知，并培养了对传统文化的兴趣。
三、经典文化展览经典文化展览是活动的另一个亮点。
学校精心策划了一系列展览，包括经典书籍、经典画作、经典音乐等。
展览中的经典书籍吸引了很多学生的目光。
他们翻阅着古代名著，品味着其中的智慧和情感。
一些学生还主动向老师请教，希望推荐更多的经典书籍给他们。
另外，展览中的经典画作和经典音乐也给学生们带来了很大的触动。
他们在美丽的画作前驻足聆听，感受着艺术家的情感表达；在悠扬的音乐中陶醉，感受到了传统文化的魅力。
活动总结：通过这次小学经典诵读活动，学生们对经典文化有了更深入的了解。
他们通过诗词朗诵、经典故事分享和经典文化展览等形式与经典文化进行了直接的接触和交流，增强了对传统文化的认知和理解。
活动的开展丰富了学生的课余生活，拓宽了他们的知识面和审美视野。
诵读中华经典诗歌朗诵比赛通知
中心中学关于举行“诵读中经华典”诗歌朗诵赛的通知为了弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优秀文化传统，活跃校园文化，提高学生的诗词朗诵水平，培养对诗词的学习兴趣，帮助学生进一步领会诗词的想像丰富、技巧高明、艺术感染力极强等特点。
经学校研究决定举办中华经典诗词诵读大赛。
一、主题弘扬传统文化，发展现代文明二、比赛时间：2017年10月16日下午三、比赛地点：多功能室四、比赛要求：（1）以班级为单位，由班主任和语文老师在规定范围内选择诵读篇目，充分利用语文课、课余时间，指导学生进行诵读训练，最终每班确定参赛选手1人。
（2）朗诵篇目可选用中华历代经典爱国主义诗篇、反映改革开放、时代精神的诗词等。
（3）各班在10月11日前将参赛学生姓名及诗词的题目内容报团委办公室，并抽签决定比赛次序。
（4）参赛选手要求脱稿朗诵，必须用普通话朗诵，每位选手朗诵时间3分钟左右。
五、评分标准：采用十分制1 、作品主题鲜明突出，内容健康、向上。
(1 分）2 、衣着得体，与诗歌内容相协调。
(1 分）3 、精神饱满，姿态得体大方。
(1分)4 、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
(1 分）5 、朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。
(1 分）6 、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
(2分)7 、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
(2 分)8 、朗诵形式富有创意，如配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
给人耳目一新的感觉。
(1 分)六、奖励办法按积分从高到低依次设：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
小学朗读比赛活动总结5篇
小学朗读比赛活动总结5篇篇1为了提高小学生朗读水平，促进学生语文素养的提升，我校近期成功举办了一场别开生面的朗读比赛活动。
本次活动不仅锻炼了同学们的朗读技巧，也激发了他们对语言文字的热爱。
在此，我对本次朗读比赛活动进行如下总结。
一、活动筹备1. 前期策划：为了确保活动的顺利进行，我们成立了专项工作小组，对比赛的流程、规则、评分标准等进行了细致的策划和讨论。
2. 宣传推广：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等途径，对比赛进行广泛宣传，提高同学们的参与热情。
3. 报名组织：采用班级推荐和自主报名相结合的方式，鼓励同学们积极参与。
二、活动实施1. 比赛形式：比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，采用现场朗读的形式进行。
2. 比赛内容：参赛作品包括课本选文、名家名篇、优秀诗文等，要求同学们在限定时间内完成朗读。
3. 比赛过程：在比赛过程中，同学们表现积极，热情高涨，不仅展现了良好的语音语调，还融入了丰富的情感表达，赢得了现场观众的阵阵掌声。
三、活动效果1. 提升了同学们的朗读水平：通过本次比赛，同学们对朗读产生了浓厚的兴趣，不仅在语音语调上有了明显的提高，还对文字的表达和情感的传递有了更深入的理解。
2. 丰富了校园文化生活：本次比赛为校园增添了一抹亮色，营造了浓厚的文化氛围，展示了学校的精神风貌。
3. 促进了同学们的全面发展：通过比赛，同学们不仅锻炼了口才，还提高了自信心，培养了团队协作精神。
四、活动反思与建议1. 反思：a. 部分同学在朗读时仍存在紧张情绪，需要进一步加强心理素质培养。
b. 部分作品的选择与朗读技巧的结合有待进一步提高。
c. 活动后期的总结和反馈工作还需加强。
2. 建议：a. 增加更多形式的朗读活动，如情景剧、朗诵会等，丰富活动内容。
b. 加强师生之间的互动和交流，提高活动的参与度和效果。
c. 对表现优秀的同学进行表彰和奖励，激发同学们的积极性和荣誉感。
五、总结与展望本次朗读比赛活动取得了圆满成功，不仅提高了同学们的朗读水平，丰富了校园文化生活，还促进了同学们的全面发展。
小学生经典诵读比赛稿
小学生经典诵读比赛稿引言尊敬的评委老师、亲爱的小朋友们：大家好！我很荣幸站在这里，参加小学生经典诵读比赛。
在这个舞台上，我将为大家带来一篇经典诗词，希望能够用我的朗诵将它传达给每一个人。
正文诗词：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首《静夜思》是唐代诗人李白的作品，堪称中国诗歌的璀璨明珠。
这首诗以简洁的词句，表达了一个人在寂静的夜晚思念故乡的情感。
让我来为大家诵读一下，让我们一同感受这份孤寂中的思乡之情。
朗诵《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
我扑灭了灯光，拉开了窗帘。
月光如泼洒的银河，洒在我的床前。
我感觉地上似乎有一层薄薄的霜，让我不禁想起家乡冬天的风景。
我抬起头，凝视着明亮的月光，仿佛在思考着什么。
而我的思绪却飞回到了故乡，在心灵的深处。
故乡的夜晚，月亮也一定高挂在天空，给每个人带来希望和温暖。
当我低头的时候，思绪远远地回到了故乡，想念着爷爷奶奶、爸爸妈妈，还有那些和我一起长大的伙伴们。
解读这首诗以简明扼要的文字，将一个人在夜晚思念故乡的情怀表达得淋漓尽致。
通过描写清冷的月光和地上的霜，诗人通过意象暗示出主人公的心灵的孤独和思乡之情。
这让我想起了我们每个人都有的一种情感，那就是对家乡的思念。
我们小学生，有的时候也会身在异乡。
有的同学和我们一起读书的，家在远方，只能假装微笑，却在一个人的时候眼泪流下来。
那些思念家乡的情绪，才是最真实的自己。
总结通过朗诵这首诗，我想展现的是思乡之情。
这是每个小学生内心深处的情感，无论我们身在何处，思乡之情始终是最真实的情感。
愿我们每个人都能珍惜现在的生活，同时也能记得家乡那片熟悉而温暖的土地。
不管在哪里，我们都要用心去感受世界的美好，向往着家乡。
感谢大家的聆听！谢谢！。
经典诵读活动通知
关于举办经典诵读比赛的通知各班级：为大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统，加深青少年学生对祖国优秀文化的理解，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感，进一步推动校园文化建设，展示广大青少年学生积极向上的精神风貌，切实加强全市青少年思想道德建设，经研究，决定举办经典诵读大赛。
现将有关事项通知如下。
一、指导思想以科学发展观为指导，以“诵读经典名著，弘扬传统文化，塑造美好心灵”为主题，大力推进社会主义核心价值体系建设，弘扬中华民族优秀传统文化和优良传统，通过学习、诵读经典名著，引导青少年在诵读经典中感受中华文化的源远流长，汲取优秀文化的丰富营养，培育他们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。
二、参赛对象全校学生三、比赛方法（一）比赛以班级代表队为单位进行。
（二）比赛形式：每个代表队由全班学生组成，采取集体诵读的方式（要求脱稿诵读）。
每个代表队首先表演自选篇目（具体篇目见附件），可加入配乐，运用书法、歌舞或其他艺术形式进行演绎，鼓励形式多样，诵读时间为3—5分钟；再当场抽取一个规定篇目，集体诵读（具体篇目见附件），时间控制在5分钟以内。
根据每个代表队自选篇目和规定篇目的表演给予综合评分。
（三）评分标准1.普通话：普通话标准流畅；吐字清晰圆润，表达自然流畅；音量适中，语速得当，能正确反映诗词文意。
2.诵读技巧：诵读语速、节奏、重音、音高处理有对比，有变化，不呆板；肢体语言丰富且得当；表情自然，感情真挚饱满，不做作。
3.舞台效果：服装有特色、美观大方，配乐与朗诵篇章的意境、节奏相符，具有一定的视觉冲击力、新鲜感和舞美艺术性。
表演认真投入，具有较强感染力，总体效果好。
四、比赛安排1.比赛于2013年5月4日举行。
2.分设一、二、三等奖和优秀组织奖若干名。
五、有关要求1.各班要高度重视，精心安排，切实将经典诵读活动作为团结、教育、引导青少年成长成才的有效载体。
要积极宣传，激发青少年的积极性，调动他们的参与热情，扩大青少年的参与面。
关于朗诵比赛的通知范文
关于朗诵比赛的通知范文
关于朗诵比赛的通知范文篇一
尊敬的师生们：
春风送暖，花开满园，正是诗歌咏诵的好时节。
为了丰富校园文化生活，激发同学们对语言艺术的热情，我校特举办“春日诗语”全校朗诵大赛。
现将相关事宜通知如下：
【比赛主题】：以“春天的赞歌”为主题，内容积极向上，鼓励原创作品。
【参赛对象】：全校师生，个人或团体形式皆可。
【报名时间】：即日起至3月20日，可通过学校官网在线报名。
【比赛时间】：初赛定于3月25日，决赛则于4月5日在学校礼堂举行。
【奖项设置】：设有一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名及最佳原创奖、最佳台风奖若干，获奖者将获得精美奖品及证书。
让我们以最美的声音，颂扬春天，期待您的精彩演绎！
关于朗诵比赛的通知范文篇二
家长们、小朋友们：
六一国际儿童节即将来临，为了给孩子们提供一个展示自我、锻炼口才的舞台，我们特举办“童声童趣”儿童节朗诵大赛。
详情如下：
【参赛年龄】：4-12岁的小朋友。
【比赛主题】：“我的梦想”，鼓励孩子表达内心世界，讲述自己的梦想与希望。
【报名截止】：5月20日之前，通过幼儿园或小学班主任报名。
【活动日期】：初赛5月28日，决赛6月1日，地点设在市文化馆。
【奖励机制】：除设立一二三等奖外，还设有最佳创意奖、最萌声音奖等特色奖项，每位参与者都将获得纪念礼品一份。
让孩子的纯真之声，成为这个儿童节最动听的旋律！期待您家宝贝的精彩表现！。
学校举办经典诗文诵读比赛的通知
学校举办经典诗文诵读比赛的通知
中华文化博大精深，源远流长。
齐风韶韵，流传四方Q从古到今，多少经典诗文，以其思想之深邃，辞章之精华，内涵之丰富，浸润了一代代中华儿女的成长！为弘扬我国民族文化的精髓，培养学生的民族自豪感，提高学生的文学艺术修养和审美能力，丰厚校园人文底蕴,特举行经典诗文诵读比赛活动。
一、活动主题：品味中华诗韵，共创书香校园
二、活动时间：2015年3月24日
三、参赛单位：学前部各班以班级为单位，每个同学必须参加,12级高考补习班不参赛。
四、活动程序与要求：
1、参赛班级自选中华经典诗文一篇（首、段），或若干篇（首、段）进行串联组接，朗诵时间4至6分钟。
各班选定的诗文要报学前部学生工作办公室审核后方可排练Q
2、以表现语言艺术为主，可用音乐、舞蹈等艺术形式辅助表现。
要求普通话标准，抑扬顿挫，表情自然大方、声情并茂，服装道具与诗文相衬；要能体现当代青年学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景；能表达出诗文的神韵。
3、诵读形式可在集体诵读的基础上进行组合、创新Q但要注意舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
4、比赛方式：比赛拟采用舞台表演方式。
诵读顺序抽签决定。
五、评比奖励
根据成绩分别评出一等奖5名、二等奖7名、三等奖11名予以奖励。
关于开展中小学生经典诵读、演讲及征文比赛的通知
各学校：现将教育局“关于开展中小学生经典诵读、演讲及征文比赛的通知”发给你校，请认真学习文件，按照要求组织参加活动。
具体安排如下：经典诵读—固堤初中、泊子初中、固堤小学、泊子小学每校至少1个节目，其他学校自愿参加，不做具体规定；征文比赛--固堤初中、泊子初中每校至少5篇，固堤小学、泊子小学每校至少3篇，其他学校每校至少1篇。
报送时间7月2日，邮箱：wfhtclk@。
本次活动按照参加活动的人数、节目数量及质量计入本学期量化考核，请各学校认真重视，积极组织参加。
各种要求具体见通知（后附及市通知）关于开展中小学生经典诵读、演讲及征文比赛的通知各镇（街道）中心校、区直各学校：根据潍坊市教育局《关于开展潍坊市中小学生读书系列活动的通知》（潍教明电[2009]65号）精神，结合我区实际，经领导研究决定，重点开展好经典诵读、演讲和征文比赛等各项活动。
相关事宜通知如下：一、活动主题诵读文化经典，弘扬民族精神；与共和国同行，好书伴我成长。
二、活动内容及要求（一）举办中小学生经典诵读和演讲比赛组织中小学生开展以诵读、演讲为主要艺术形式的经典阅读展示活动。
其中，义务教育阶段学生开展经典诵读比赛，普通高中学生开展演讲比赛。
根据初赛情况，各镇（街道)中心校，区直各小学、初中各推荐1个经典诵读节目，寒亭一中推荐1个演讲节目，经遴选后参加市级复赛。
请各学校将推荐的经典诵读和演讲节目刻录成DVD视频光盘（每个节目1张）连同推荐表（见附件2、3），于7月5日前报区教育局普教科。
（二）举办中小学生征文比赛面向全区中小学生开展以写读后感和从身边的人与事中挖掘弘扬中华传统文化为主要内容的征文活动，在弘扬优秀传统文化中继承与创新。
相关要求如下：（1）参赛作品内容要紧扣主题，分“弘扬传统文化”和“庆祝建国60周年”两大类，题目自定，体裁不限；（2）征文中不能出现作者信息，作者信息以县市区上报的《推荐表》（见附件4）为准；（3）征文必须是原创，严禁抄袭，一经发现将取消参评资格，并对所在学校通报批评；（4）征文电子稿保存为.doc格式，以征文题目作为文件名。
学校经典吟诵比赛活动总结6篇
学校经典吟诵比赛活动总结6篇篇1为了提高学校文化品位，丰富校园文化生活，弘扬传统文化，我校于近期成功举办了经典吟诵比赛活动。
本次活动旨在通过吟诵经典文化，让学生更好地了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。
经过认真筹备和组织，比赛取得了圆满成功。
在此，我对本次活动进行总结。
一、活动基本情况本次经典吟诵比赛活动于X月XX日在学校报告厅举行。
活动吸引了全校师生的广泛关注，参与人数众多。
比赛内容涵盖经典诗词、名篇佳作等，形式多样，包括个人朗诵、集体朗诵等。
比赛过程中，选手们用优美的语言和饱满的情感，生动展现了中华文化的魅力。
二、活动筹备与组织1. 筹备工作为确保活动的顺利进行，我们成立了专项工作小组，对活动的各个环节进行了精心策划和细致安排。
我们制定了详细的活动方案，明确了活动目的、时间、地点、参赛对象等内容。
同时，我们通过校内广播、宣传栏、班级微信群等途径，广泛宣传比赛活动，提高师生的参与热情。
2. 组织工作在活动现场，我们设置了观众席、评委席、选手候场区等区域，确保活动有序进行。
比赛前，我们对场地进行了布置，营造了浓厚的文化氛围。
活动过程中，我们做好了现场秩序的维护，确保了比赛的安全顺利进行。
三、比赛过程与亮点1. 比赛过程比赛过程中，选手们依次上台吟诵经典，他们的表现精彩纷呈。
个人朗诵选手用优美的语言，深情地表达对经典的敬畏与热爱；集体朗诵选手则以整齐划一的动作和激昂的语调，展现出团队的力量和凝聚力。
评委们根据选手们的表现，公正地进行了评分。
2. 比赛亮点本次比赛的亮点在于选手们的创意表现。
有的选手通过配乐、舞蹈等方式，为经典吟诵增添了更多的艺术元素；有的选手则结合现代元素，对经典作品进行了创意演绎，让人耳目一新。
这些亮点使比赛现场气氛更加热烈，赢得了观众的阵阵掌声。
四、活动收获与启示1. 收获本次经典吟诵比赛活动取得了圆满成功，达到了预期的目的。
通过比赛，学生们更好地了解和传承了中华优秀传统文化，增强了文化自信。
“诵读古今经典,彰显百年风华”经典诵读活动通讯稿
市头小学“诵读古今经典，彰显百年风华”红色经典诵读活动作者：庄素凤
2021年是中国共产党成立100周年，也是“十四五”开局之年。
为弘扬中华优秀语言文化，讴歌党的光辉历史和丰功伟绩，增强“守初心、担使命”的思想自觉和行动自觉，增强爱党爱国情怀，庆祝建党100周年，市头小学举办2021年“诵读古今经典，彰显百年风华”经典诵读大赛。
本次比赛分为小学高年段组、小学中年段组、小学低年段组三个组别，市头小学12个班级全体学生都参与到本次比赛当中。
比赛当天，各个班的同学为大家上演了一场精妙绝伦的视觉和听觉盛宴，让评委和观众深刻领略了红色经典文化之美。
在光彩夺目的舞台上，同学们全情投入，神情坚定自信，诵读声情并茂。
在字字句句铿锵有力、掷地有声的表演中，观众们听到了肩负中华民族伟大复兴重任的新一代唱响了歌颂中国共产党百年华诞的颂歌！
本次比赛获得一等奖的班级有：五二班、六二班、四二班、三一班、一一班、一二班；获得二等奖的班级有：五一班、六一班、三二班、四一班、二一班、二二班。
一一班《从军行》
一二班《祖国祖国我们爱你》
二一班《可爱的中国》
二二班《我爱你，中国》
四二班《我在云边歌唱》
四一班《红色的朗诵》
三一班《红色的朗诵》
三二班《革命诗歌》
六二班《我骄傲，我是中国人》
六一班《有的人》
五二《百年颂歌》
五一《红船的方向》
蒋校长发言
彭校长发言
庄老师讲话颁奖现场：。
浙江省语委办公室、浙江省教育厅办公室关于举办第三届浙江省中小学教师中华经典诵读大赛的通知
浙江省语委办公室、浙江省教育厅办公室关于举办第三届浙江省中小学教师中华经典诵读大赛的通知文章属性•【制定机关】浙江省语言文字工作委员会,浙江省教育厅办公室•【公布日期】2011.04.20•【字号】浙语办〔2011〕7号•【施行日期】2011.04.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】语言文字工作正文浙江省语委办公室、浙江省教育厅办公室关于举办第三届浙江省中小学教师中华经典诵读大赛的通知浙语办〔2011〕7号各设区市及义乌市语委、教育局：为庆祝中国共产党成立90周年，展示我省广大中小学教师的风采，根据国家语委、教育部关于开展中华经典诗文诵读活动的要求和全国第14届推广普通话宣传活动的部署，省语委、省教育厅决定举办第三届全省中小学教师中华经典诗文诵读大赛。
现将有关事项通知如下：一、参加对象（一）省内中小学、幼儿园在编在岗教师（不含实习、临时兼职教师）。
（二）大赛分设幼儿园组、小学组、中学组（含初中、普通高中、职业高中）。
二、作品要求（一）大赛诵读以传统经典和红色经典诗文为主，可以是中国古代、近代、现当代优秀文学作品，诗歌、散文体裁不限。
（二）个人朗诵或集体朗诵形式均可。
个人朗诵节目时间不超过4分钟，集体朗诵节目时间不超过8分钟。
（三）可以适当配以音乐、舞蹈，以增强艺术效果。
每个节目参演人数一般不超过20人。
三、选送要求（一）各市组织初赛，根据初赛结果按分配的名额参加全省复赛（需考虑组别平衡）。
省属学校每校可推荐1个节目参加复赛。
名额分配详见附件1。
（二）推荐参加复赛的作品请以WMV或AVI视频格式刻成光盘，在光盘内附上参赛者形象照片电子文档，于8月10日前把光盘、朗诵内容的文字稿、参赛节目登记表等报送省语委办公室（地址：杭州市文晖路321号，邮编：310014，联系电话：*************， 88008959，传真：*************，电子信箱：**************）。
小学经典诵读活动总结(14篇)
小学经典诵读活动总结（14篇）小学经典诵读活动总结（通用14篇）小学经典诵读活动总结篇1中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：一、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、落实活动方案与日常教学相结合，除安排的校本课外，每周一下午课外活动（单周诵读、双周写字），各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。
师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
与学校养成教育活动相结合。
开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。
语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。
每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。
每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。
每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。
学期结束，评选诵读小明星。
与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。
举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。
与学生良好习惯的养成教育相结合。
开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。
在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词与亲子活动相结合。
关于参加山东省第三届中小学生读书征文活动的成绩通报
关于参加山东省第三届中小学生
读书征文活动评选结果的通报
各学区、市直学校：
根据《山东省教育厅山东省华夏文化促进会中国民主促进会山东省委员会关于开展山东省第三届中小学生读书系列活动的通知》（鲁教基字…2011‟8号）要求，我市暑期开展了“新华书店杯”中小学读书征文比赛活动，广大中小学生踊跃参加，抒发自己在读书过程中的所思、所感、所悟，经认真评选，共有111篇作品获奖，其中获得一、二等奖的作品被推荐参加省地各级比赛，现将评选结果通报如下：
一等奖
注明：有4所中学、4所小学未报送作品
荣成市教育局
二○一一年九月五日。
关于朗诵比赛的通知范文
关于朗诵比赛的通知范文亲爱的小伙伴们：大家好呀！今天有个超级有趣的消息要告诉大家，咱们即将举办一场超酷的朗诵比赛！一、比赛主题。
“声动心灵，诵读美好”。
不管是激昂澎湃的诗歌，还是柔情似水的散文，只要能打动你的心，都可以在这个舞台上展现。
二、参赛对象。
咱这儿的全体小伙伴，不管你是刚加入的小萌新，还是已经是元老级别的大神，只要你热爱朗诵，就赶紧来参加吧！三、比赛时间和地点。
1. 时间。
初赛：[具体日期1]，这就像一场预热，让大家先小试牛刀。
决赛：[具体日期2]，到时候可是高手过招，精彩绝伦哦。
2. 地点。
初赛：[具体地点1]，这个地方宽敞又舒适，非常适合大家发挥。
决赛：[具体地点2]，那可是咱们的“大舞台”，灯光、音响都超棒，就等着大家来震撼全场啦。
四、比赛要求。
1. 朗诵内容。
要积极健康向上哦，那些充满正能量、能让大家感受到美好或者深受启发的作品是最受欢迎的。
可以是经典的文学作品，也可以是自己创作的，要是自己写的那可就太酷了，独一无二呀！2. 朗诵时长。
初赛的时候呢，每人朗诵时间控制在3 5分钟。
决赛嘛，稍微长一点，5 7分钟就好。
就像煮一碗美味的汤，时间太短没味道，太长又糊锅啦，这个时长刚刚好能让大家尽情发挥又不会让听众觉得厌烦。
3. 表现形式。
可以单人朗诵，也可以组队来个双人或者多人朗诵。
要是能加上一些简单的动作、表情，那就更棒了，就像给朗诵加上了魔法一样，能让整个表演更加生动呢。
五、报名方式。
超级简单哦！只要在[报名截止日期]之前，把你的姓名、部门（如果有）、朗诵题目、联系方式，发送到[指定邮箱]或者直接找[负责人名字]报名就可以啦。
六、比赛评分标准。
1. 朗诵内容（30分）内容是否积极健康、主题是否明确、有没有感染力，这都是很重要的哦。
如果你的朗诵能让大家听了之后心里像被小锤子敲了一下，产生共鸣，那这部分的分数肯定不会低。
2. 语音语调（30分）普通话标准那是必须的啦，声音要洪亮清晰，语调要有起伏，就像坐过山车一样，有高有低，这样才能抓住大家的耳朵。
关于中华经典诵读大赛作品抄袭的通报
关于中华经典诵读大赛作品抄袭的通报
尊敬的参赛者:
感谢您参加中华经典诵读大赛并提交了自己的作品。
我们注意到,在比赛过程中存在一些作品存在抄袭现象。
根据比赛规则,每位参赛者提交的作品必须独立创作,不存在抄
袭行为。
我们检查了一些参赛者的作品,发现其中存在部分抄袭行为。
经核实,这些抄袭作品与相关法律法规和道德规范不符,严重侵犯了
原创作者的知识产权和其他合法权益,我们对此表示深深的歉意。
为了保障比赛的公正性和公平性,我们将对抄袭行为进行严肃处理。
具体措施如下:
1. 取消参赛者的比赛资格,并视情况通报相关管理部门或学校。
2. 对抄袭者进行公开谴责,并不得在比赛结束后给予任何形式
的支持和帮助。
3. 对涉及抄袭的作品,参赛者将无法在后续比赛中再次参加,并可能导致其违反相关法律法规和道德规范。
我们希望参赛者在比赛中遵守法律法规和道德规范,尊重原创,
发扬中华文化,共同营造一个公平、公正、透明的比赛环境。
经典诵读比赛
石镇中学经典诵读比赛
结果通报
为丰富校园文化生活，提高学生会讲普通话的能力，营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。
石镇中学举行了经典诵读比赛。
本次大赛共有15个班级200多位选手参加，选手们慷慨激昂的演绎将诵读比赛掀起阵阵高潮，经过评委的精心评判，比赛结果已经揭晓，现将比赛评比结果通报如下，希望获奖同学再接再厉，争创更好成绩！
一等奖：刘程余戈付梦陈家宜余涛余果何粤夏浪
沈青青张金晶汤博付佳橙许江悦胡梦丽付灼
二等奖：余文杰许娜江丽娜余凯余畅张心若
沈育涵赵焕玲陈桓余若兰黄炼张硕赵漾
付洁张心语胡炎婷余以纯谭相黄兴陈蕊周聪雨，汪灿
刘琪胡冰段可江彭楚婵刘镁
三等奖：熊文汇王坦许娜沈汝涵雷德情沈佳妮
余喆张琴王川汤晨陈思源吴锦浩许鑫方瑜刘沛沈振洲
余印南姜思雨付远刘娜余静怡李佳怡陈涛李焱余熳熳吴珂珂许瑶余若沁余烁余佳艺童智超刘湘婷沈远航程嘉豪张义张炳乾刘燚周鑫刘琰柯懋段博林沈琛余昆鹏付宇春胡巧张滋姚媛沈佳豪沈越王若冰汤鹤飞。
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关于南陵县第三届小学生“经典诵读”观摩
比赛结果的通报
各小学：
为切实做好小学阶段“经典导读工程”的实验工作，弘扬传统文化，根据教研计划安排，开展了第三届小学生经典诵读观摩比赛活动。
现将评选结果通报如下：
团体赛：
一等奖：
学校节目指导教师
籍山中心小学《花木兰》王晓燕余冰清
汤玲玲徐爱琴
许镇中心小学《长征》陈俊宛张云美
陈腊梅汤忠兰
大港完小《春之韵》张楚慧汪超亚
家发中心小学《追月》许桂萍王代娣潘健
葛林完小《满江红》陈兰芳杨燕潘俊
二等奖：
工山中心小学《明月情》
丫山完小《读唐诗》
何湾中心小学《望月》
峨岭完小《春晓》
弋江中心小学《莲之韵》
三等奖：
黄塘完小《秋韵》
先进完小《弟子规》
中联完小《精彩课间》
三里中心小学《明日歌》
戴家汇完小《乡愁》
烟墩中心小学《笠翁对韵》
大工完小《追月》
个人赛：
一等奖
学生姓名指导教师学校方朴高艳大港完小
徐祥刘春兰
大港完小杭天铖谷代兄籍山中心小学杨刘琴梅爱华大港完小
陈彦梅爱华大港完小
郭旭郭晓燕许镇镇中心小学章冰艳汪春莲先进完小
丁琳刘春兰大港完小
赵冲吴佩许镇镇中心小学蒋慧戴云霞先进完小
倪凤娇汪春莲先进完小
杨雨欣陈腊梅许镇镇中心小学汪轶文汪海霞三里中心小学王蔚宸许丽明籍山中心小学
王佳怡高艳大港完小
刘雨涵陈云霞籍山中心小学
刘睿敏陈云霞籍山中心小学
盛雨洁罗春红许镇镇黄塘完小
朱文俊张平城东实验学校
张玲丽秦璇绿岭完小
黄思思查登玉家发镇中心小学
刘馨兰张锐奚滩完小
蒋若娴潘俊葛林完小
熊昭辉刘晓艳籍山中心小学
包颖雯张锐奚滩完小
杨若涵杨小芳三里中心小学
王馨钱光华工山中心小学
汪柯祺闻培根何湾中心小学
闵晨查登玉家发镇中心小学
黎世杰汪经书戴家汇完小
二等奖
学生姓名学校学生姓名学校汤池许镇镇中心小学许杨烟墩中心小学吴雨欣许镇镇中心小学何敏工山中心小学许涵许镇镇中心小学刘可晴许镇镇中心小学王志超弋江镇中心小学徐雨佳许镇镇华林完小
刘懿君城东实验学校俞佳雪中联完小
孙舒丫山完小吴婉婷弋江镇中心小学廖菲幸福完小杨慎烟墩中心小学梅臻中联完小赵敏绿岭完小
王贝贝城东实验学校潘婧雯何湾中心
徐铭江绿岭完小董晨冉许镇镇华林完小叶欣怡许镇镇中心小学杨明月中联完小
徐千捷峨岭完小俞梦寒中联完小
汪喆瑶工山中心小学赵雅琴奚滩完小
曹丽瑶弋江镇中心小学何安妮烟墩中心小学叶采诗烟墩中心小学李萍芳工山中心小学三等奖：
学生姓名学校学生姓名学校
俞艳工山中心小学张浩然许镇镇中心小学程家祥幸福完小叶梦婷奚滩完小
胡奥磊弋江镇中心小学王俊峨岭完小
汪娟杰弋江镇中心小学徐馨怡三里中心小学潘越工山中心小学方珂家发镇中心小学汪世凤三里中心小学陶睿熙工山中心小学朱郁婷工山中心小学向缘圆幸福完小
王茹许镇镇黄塘完小叶夏扬烟墩中心小学王颖怡许镇镇华林完小茅雨薇许镇镇华林完小
周美虹家发镇中心小学江恬雨峨岭完小
胡缘缘工山中心小学张浩宇许镇镇华林完小刘恋许镇镇黄塘完小秦阳中联完小
胡容家发镇中心小学马丹丹三里中心小学吴雨晴峨岭完小孙磊丫山完小
文锐峨岭完小高豫佳三里中心小学俞思祺奚滩完小
二〇一二年十二月二十八日。