高考政治《生活与哲学》核心知识点归纳
高考政治必背知识点归纳：生活与哲学
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！专题04 生活与哲学一、选择题重点1.哲学智慧产生于实践，源于人们在实践中对世界的追问和思考2.哲学的本义：是爱智慧或追求智慧，是爱智之学，是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”任务：3.哲学的任务：就是寻找光明，点燃明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
4.内涵：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。
5.形成：具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学知识的概括、总结。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导6.哲学的基本问题：思维和存在的关系问题；也是物质和意识的问题；在现实生活中表现为处理主观与客观的关系。
7.思维和存在何者第一性，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；8.思维和存在有无同一性；即思维能否正确的反映存在，对这个问题的不同回答形成可知论和不可知论。
9.唯物主义基本观点：物质是世界本原，物质第一性，意识第二性。
物质决定意识，意识是物质的派生。
10.唯物主义基本形态：古代朴素唯物主义，近代形而上学唯物主义，辩证唯物主义和历史唯物主义11.古代朴素唯物主义的进步性：否认神创论，坚持唯物主义的根本方向；局限性：把物质归结为具体的物质形态；12.唯心主义基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义13.主观唯心主义把人的主观精神如人的目的、意志、观念、感觉、经验、心灵夸大为唯一实在的东西；认为客观事物以至整个世界都依赖于主观精神；14.客观唯心主义把客观精神（上帝、理念、概念、绝对精神）看作世界的本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
15.真正的哲学正确地反映了时代的任务和要求；牢牢地把握了时代的脉搏；正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
真正的哲学是自己时代精神的精华。
16.马克思主义哲学的基本特征：唯物辩证的自然观和历史观的统一，唯物论和辩证法的统一，科学性和革命性的统一（三统一），三个基本特征都统一于实践。
政治必修四大题必背知识点
政治必修四《生活与哲学》大题必背知识点一、辩证唯物论1. 物质和意识的辩证关系-物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。
-意识对物质具有能动作用。
正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
要求我们树立正确的意识，克服错误的意识。
2. 规律的客观性和普遍性-规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
-规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
-要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。
同时，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
3. 尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系-尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。
-要求我们既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
二、辩证唯物主义认识论1. 实践和认识的辩证关系-实践是认识的基础。
实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。
-认识对实践具有反作用。
正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
2. 真理的客观性、条件性和具体性-真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
真理最基本的属性是客观性。
-真理都是有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。
-真理都是具体的。
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
3. 认识的反复性、无限性和上升性-认识具有反复性。
从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
高中思想政治生活与哲学知识点汇编
高中思想政治生活与哲学知识点汇编在高中阶段，思想政治是我们学习的重要内容之一。
它涵盖了广泛的知识领域，其中与哲学相关的知识点尤为重要。
本文将为大家汇编一些高中阶段的思想政治生活与哲学的知识点。
一、马克思主义哲学1. 辩证唯物主义：辩证唯物主义认为一切事物都是发展变化的，它强调量变到质变的飞跃。
辩证唯物主义对抗形而上学思维，注重全面、系统地看待问题。
2. 唯物主义历史观：唯物主义历史观认为社会发展是由生产力和生产关系的矛盾推动的，它强调物质决定意识，反对唯心主义历史观。
3. 社会主义本质：社会主义本质是指社会主义制度的根本特征，包括社会主义公有制、计划经济和按劳分配等。
二、哲学的其他流派1. 孔子思想：孔子思想是儒家思想的核心，强调仁爱、礼仪、忠恕等价值观念，提倡“治家、治国、治天下”之道。
2. 法家思想：法家思想是古代中国的一种重要哲学思潮，强调法治和利己主义，提出了“法者治之器，刑者治之备，礼者治之华”的理念。
3. 苏格拉底思想：苏格拉底思想注重探索人生的意义和价值，他提出“认识自己”是一切智慧的开端，强调对真理的不懈追求。
三、思想政治与现代生活1. 公民权益与责任：思想政治教育要求我们既要享有公民权益，也要承担公民责任，积极参与社会事务，推动社会进步。
2. 社会主义核心价值观：社会主义核心价值观是指社会主义社会中人们普遍认同的一些核心价值观念，如富强、民主、文明、和谐等。
3. 科学发展观：科学发展观强调经济发展要坚持以人为本，注重协调发展，追求全面、协调、可持续的发展。
四、思想政治与国际关系1. 和谐世界：和谐世界是指各国在尊重彼此独立、平等、互利互信的基础上，通过对话、谈判解决问题，实现共同发展、和平繁荣的世界。
2. 多极化世界：多极化世界是指在国际关系中，多个拥有较大国际影响力的国家并存，形成相对平衡的格局。
3. 世界公民意识：世界公民意识是指跨越国界，超越个人、民族或国家利益，关心人类共同命运、全球合作与发展的意识和观念。
2022年高考政治知识核心识记背(必修4) 考点15 人民群众是历史的创造者
必修4生活与哲学考点十五人民群众是历史的创造者考纲导学人民群众的概念；人民群众创造历史的作用；群众观点和群众路线。
思维导图知识清单1、人民群众的概念：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出历史人物。
在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。
在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、用户社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。
2、人民群众创造历史的作用(人民群众是历史的创造者)(1)人民群众是社会物质财富的创造者，是推动历史发展的决定力量。
(2)人民群众是社会精神财富的创造者。
表现在：人民群众的生活与实践是一切精神财富形成和发展的源泉；人民群众的实践为精神财富的创造提供必要的物质条件；人民群众还直接创造了丰硕的精神财富。
(3)人民群众是社会变革的决定力量。
人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。
注意：(1)群众史观是唯物主义的历史观，即以社会存在决定社会意识为前提，认为物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，人民群众是历史的创造者。
它与英雄史观是根本对立的。
(2)英雄史观是从社会意识决定社会存在的基本前提下，否定人民群众创造历史的作用。
它有两种表现:一是宣扬少数英雄人物对历史发展的决定作用，即社会历史的发展由杰出人物的个人意志决定；二是认为社会历史的发展是某种神秘的精神力量决定的，如上帝鬼神等。
这都是唯心主义的历史观。
(3)杰出人物是在人民群众中产生的，杰出人物对历史的发展作用再大，也不能代替人民群众的作用，而且必须依靠人民群众才能发挥应有作用。
(4)杰出人物之所以杰出，是因为其个人活动顺应了社会历史发展的趋势和规律，把握了时代的脉搏，是“时势造英难”而不是“英难造时势”。
整合：人民群众是历史的创造者原理世界观：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。
人民群众是历史的创造者。
高二政治《生活与哲学》复习提纲
高二政治《生活与哲学》复习提纲一、生活与哲学的关系•生活与哲学的本质区别•生活对哲学的影响•哲学对生活的影响•生活中哲学问题的体现二、人生观与价值观1. 人生观•人生观的概念和分类•人生观与生活态度的关系•不同人生观的比较分析2. 价值观•价值观的概念和种类•价值观对人生的指导作用•不同价值观的比较分析三、思维方法与生活1. 逻辑思维方法•概念、判断和推理的关系•逻辑思维方法在生活中的应用•逻辑思维方法的训练与提高2. 辩证思维方法•辩证法的基本概念和原理•辩证思维方法在生活中的应用•辩证思维方法的培养和发展四、生活与人生的意义•生活的意义及其反思•人生的意义及其追求•生活与人生意义的联系和辩证关系五、人与自然的哲学思考•人与自然的关系和地位•人类对自然的认识和改造•古代与现代哲学对人与自然关系的思考六、人与社会的哲学思考•人与社会的关系和地位•个人价值与社会价值的关系•社会问题背后的哲学思考七、人际关系与沟通的思考•人际关系的基本原则和模式•沟通的重要性和方法•原因与解决方法八、伦理问题与道德选择•伦理问题的本质和分类•道德选择的依据和困境•道德决策的思考和判断九、人的自由与责任•自由的内涵和限度•责任的内涵和层次•自由与责任的统一与相互关系十、人的幸福与境界•幸福的定义和实现•境界的内涵和形成•幸福与境界的关联与互动以上提纲为《高二政治》课程中的《生活与哲学》主题复习提纲。
将以上各部分内容进行深入研究、理解和掌握，有助于提高对生活和哲学的理解，培养独立思考和批判性思维的能力，同时也有利于形成正确的人生观和价值观，提高道德水平和社会责任感。
希望同学们能够认真复习，取得良好的学习效果。
高考政治复习知识总结-必修四(生活与哲学)
高考政治复习知识总结-必修四哲学核心知识是什么为什么哲学从本义上看，哲学是指爱智慧和追求智慧从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是理论化、系统化的世界观从与方法论的关系看，哲学也是关于方法论的学说，是世界观与方法论的统一从与具体知识的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结从与生活的关系看：是美好生活的向导，是指导人们生活的更好的艺术。
①哲学是指导人们生活得更好的艺术。
②从哲学的本义：爱智慧或追求智慧。
哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。
③真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生地变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
④从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
⑤（期中卷26题）时政意义：繁荣发展哲学社会科学，发挥哲学的思想库作用，有利于推动我国社会主义文化大发展、大繁荣，有利于促进和谐社会建设，有利于推动中国特色社会主义的伟大实践，有利于夺取全面建设小康社会的新胜利。
哲学的基本问题思维和存在的关系问题（一是思维和存在何者为第一性的问题，二是思维和存在有没有同一性的问题）①它是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
②它是一切哲学都不能回避、必须回答的问题，它贯穿于一切哲学的始终。
③对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
原理内容方法论世界的物质性原理物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。
自然界和人类社会都是不依赖于人的意识的客观实在，整个世界是客观存在的物质世界。
世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
一切从实际出发实事求是事物运动是有规律的原理规律就是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。
规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
高考政治《生活与哲学》易混易错点整理
高考政治《生活与哲学》易混易错点整理（一）哲学的基本思想1.哲学与世界观（1）哲学就是世界观，世界观就是哲学（2）哲学就是科学的世界观（3）世界观与方法论相互决定（4）世界观体现方法论（反映）方法论；方法论影响世界观（5）哲学是世界观与方法论的总和（6）哲学是科学的世界观与方法论的统一2.哲学与具体科学（1）哲学是具体科学的总和（2）哲学与具体科学是整体与部分的关系。
（3）哲学为具体科学提供正确的指导（4）哲学为认识世界和改造世界提供具体指导（5）哲学与具体科学的研究对象相同。
（6）哲学研究某一领域的本质和规律（7）哲学是凌驾于具体科学之上的“科学是科学”（8）哲学是科学研究之母。
（9）哲学能够为科学提供积极的，有益的指导3.哲学的基本问题（1）哲学的基本问题是物质与意识的辩证关系问题。
（2）思维与存在何者为本原的问题是哲学的基本问题。
（3）对于哲学的基本问题的不同回答划分了唯物主义和唯心主义（4）哲学的基本问题是划分可知论与不可知论的依据。
（5）形而上学和辩证法是哲学上的两个基本派别。
（6）思维与存在的关系问题是哲学的基本问题。
4.唯物主义和唯心主义判断：下列分别属于唯物主义或唯心主义的哪个基本形态？（1）世界是一团永恒的活火。
＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿（2）天地合而万物生，阴阳接而变化起 ＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿（3）气者，理之依也。
＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿（4）理生万物。
＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿（5）未有此物，已有此理。
＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿（6）人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。
＿＿＿＿＿＿＿（7）物是观念的集合＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿（8）心外无物＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿（9）世界是上帝意志的创造物＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿（10）黑格尔的绝对精神＿ ＿＿＿＿＿＿＿（11）世界是绝对观念的异化＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿（12）原子是世界的本原＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿5.哲学的基本派别形而上学和辩证法是哲学上的两个基本派别6.哲学与真正的哲学（1）哲学是自己时代精神上的精华。
政治高考必备之生活与哲学知识点整理
生活与哲学❤辩证唯物主义（唯物论知识）✿1.世界的物质性原理：（1）自然界是物质的，自然界中的事物都是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一物质世界的重要组成部分。
（2）人类社会是物质的，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素、生产方式这三者都是客观的物质要素，这些要素的客观性集中体现了人类社会的物质性。
（3)人的意识也是物质的。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
✿2.客观规律与主观能动性的关系（规律的客观性与普遍性）（1）原理：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造也不能被消灭，违背规律就要受到惩罚；规律是普遍的，自然界、人类社会、人的思维都遵循其所固有的规律。
（2）方法论：*1.必须遵循客观规律，不能违背规律，应该按照客观规律办事；*2.人在规律面前并不是无能为力的人们可以认识、利用规律改造客观世界造福于人类；*3.尊重客观规律是发挥主观能动性的基础，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件，既要尊重客观规律又要发挥人的主观能动性。
✿3.意识能动的反作用（1）原理：*1.意识对于改造客观世界具有指导作用，人们在意识的指导下能动的改造客观世界，正确的意识的指导对于事物的发展起到促进作用，错误的意识指导实践会阻碍事物的发展；*2.意识对于人体的生理活动具有调节和控制的作用，高昂的精神可以催人上进利于发展（2）方法论：*1.树立正确的思想意识，克服错误的思想意识；*2.重视精神的力量。
✿4.物质和意识的辩证关系（在非选择题型之中，一般原理和方法论一起回答）（1）原理：*1.物质决定意识，意识是物质的反映；*2.意识对物质具有能动的反作用，正确的意识科学的理论有利于物质的发展，错误的意识非科学的理论不利于事物的发展。
（2）方法论：一切从实际出发，实事求是；同时又应该树立正确的思想意识同时重视精神的力量。
政治必修四生活与哲学必背要点
《生活与哲学》重点哲理(必背)1、探索世界与追求真理(1）规律的客观性和普遍性原理及方法论:①规律具有客观性和普遍性,要求我们要尊重规律,按规律办事，这是发挥主观能动性的前提和基础。
②人具有主观能动性，能认识、把握、利用规律，改造世界,造福人类，要求我们在尊重规律基础上，充分发挥主观能动性,把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来,坚持实事求是的原则。
（２)物质与意识关系原理及方法论：①物质决定意识，意识是对物质的反映,要求我们坚持一切从实际出发,实事求是。
②意识对物质具有反作用，正确意识对事物发展起促进作用，要求我们要发挥主观能动性，树立正确意识，坚持求真务实精神，使主观与客观达到具体的历史的统一。
(３)意识的能动作用原理及方法论:①人能够能动地认识世界,意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。
②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确意识促进事物发展,错误意识阻碍事物发展；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神,催人向上,使人奋进；萎靡的精神，使人悲观，丧失斗志。
要求我们一定要重视意识的作用,发挥主观能动性，树立正确意识,克服错误思想意识。
(4）实践与认识关系原理及方法论：①实践决定认识，实践是认识的来源和基础,是认识发展的根本动力,是检验真理的唯一标准,是认识的目的和归宿,要求我们要立足实践,调查研究,从实际出发，实事求是。
②认识对实践具有反作用，科学理论对人的实践活动有巨大推动作用,要求我们要用科学理论指导实践,坚持理论和实践相结合,达到具体的历史的统一。
（５）认识过程原理及方法论：认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，不断深化认识、扩展认识、将认识向前推移。
（６)真理原理及方法论：真理具有客观性、具体性、条件性,要求我们在实践中不断追求真理、发展真理。
(7）实践的特点:实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性、直接现实性2、思想方法与创新意识——唯物辩证法:①总特征——联系观、发展观②实质与核心——矛盾观(1)联系观原理及方法论：①联系具有普遍性(3句)、客观性（2句)、多样性，要求我们用联系观点看问题;根据事物固有联系,发挥主观能动性,建立新的具体联系;必须分析和把握各种条件,一切以时间、地点、条件为转移。
高中政治人教版必修4《生活与哲学》考试必背知识
四、创新的原因（哲学依据和社会意义） 1、事物是变化发展的，实质是新事物的产生， 旧事物的灭亡，要发展就要创新。 2、辨证的否定是事物自身的否定，是发展和 联系的环节，实质是扬弃。要求树立创新意 识，做到不唯上，不唯书，只唯实。 3、辨证法的实质是批判的、革命的和创新的， 辨证法的革命批判精神要求树立创新意识， 做到破旧立新。 4、创新能推动社会生产力的发展，推动生产 关系和社会制度的变革，推动人类思维和文 化的发展。
三、矛盾观（矛盾分析法） 1、用一分为二的观点看问题。 矛盾是对立统一的，是普遍的，要求用一分为二的观点看问题。 2、坚持两点论和重点论的统一。 （1）主次矛盾的辨证关系原理要求坚持两点论和重点论的统一。 主要矛盾决定事物的发展，要求抓重点，集中力量解决主要矛盾。 同时不能忽视次要矛盾的解决，要统筹兼顾。 （2）矛盾的主次方面的辨证关系原理要求坚持两点论和重点论 的统一。矛盾的主要方面主导着矛盾，要抓主流，抓住主要方面。 同时又要看到矛盾的次要方面。 3、具体问题具体分析。 （1）矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。 （2）具体问题具体分析是认识事物的基础，解决矛盾的关键。 4、矛盾的普遍性和特殊性的辨证关系原理要求 （1）两者关系是相互联结的。普遍性寓于特殊性之中；特殊性 离不开普遍性。 （2）要求把矛盾的普遍性和特殊性结合起来在特殊性中形成普 遍性，用普遍性指导特殊性。
二、人生价值观 1、人的价值 （1）人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 （2）人的价值包括社会价值，即人对社会的责任和贡献； 自我价值，即社会对个人的尊重和满足。 2、实现人生价值的途径 （1）在劳动和奉献中创造价值，投身为人民服务的实践 是实现人生价值必由之路，拥有幸福人生的根本途径。 （2）在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观 条件是实现人生价值的基础。人的价值只能在奉献社会 中实现。 （3）在砥砺自我中走向成功。实现人生价值要发挥主观 能动性，要顽强拼搏、自强不息；要发展自己的才能， 全面提高个人素质；要坚定理想信念，正确价值观的指 引。
高二政治生活与哲学理论知识点
高二政治生活与哲学理论知识点高二政治生活与哲学理论知识点【一】(1)认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识，要透过现象认识本质。
(2)实践决定认识。
实践是认识的来源、动力、目的、标准。
(3)认识对实践具有反作用。
正确性的认识对实践有指导作用，错误的认识那么会把实践引歧途。
(4)科学理论对实践有指导作用。
(5)认识要随实践的开展而不断深化、扩展、推移。
(6)人民群众是历史的创造者，是实践的主体，所以我们要相信群众，依某群众，为人民群众的利益而奋斗。
(7)改造客观世界与改造主观世界是辩证统一的，改造主观世界是为了更好地改造客观世界，改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，二者统一于实践。
【二】(1)社会存在决定社会意识，社会意识随社会存在的变化而变化。
(2)社会意识对社会存在具有反作用。
先进的、科学的社会意识对社会存在有巨大的促进作用，反之那么具有阻碍作用。
(3)不同的价值观具有不同的导向作用。
(4)集体主义是我国人民的正确价值观，要发扬集体主义精神，反对个人主义。
(5)开展社会主义市场经济需要发扬集体主义精神，反对个人主义。
(6)个人与社会相互影响。
相互制约，处理好个人与社会的关系，是我们进行人生选择的前提和根底。
(7)人生价值是社会价值和自我价值的统一，人生的真正价值在于对社会的奉献。
(8)人生价值的实现还需要客观条件，也需要发挥主观能动性。
(9)崇高理想对社会、对人生有指导和促进作用。
(10)发扬艰苦奋斗精神，迎难而上，坚忍不拔，克勤克俭，顽强拼搏(11)树立科学的生态价值观，实施可持续开展战略，作到经济效益、生态效益、社会效益三者统一。
【三】(1)物质决定意识，所以要求我们一切从实际出发，主观符合客观。
(2)意识对物质具有反作用，正确的意识促进事物的开展，错误的意识那么阻碍事物的开展，因此，我们要树立正确的意识，克服错误的意识。
(3)规律具有客观性，因此要尊重客观规律，正确发挥主观能动性，违背了客观规律就要遭到规律的惩罚。
高中政治生活与哲学知识点归纳
高中政治生活与哲学知识点归纳高中政治生活与哲学知识点归纳在高中政治内容里面，政治和哲学这两个内容是非常重要的，在高考试题中占有比较大的比分。
下面是店铺为大家整理的高中政治生活与哲学知识点，希望对大家有用!高中政治哲学知识点1、人与规律的关系是?(1)规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
是客观的，普遍的，所以人要尊重规律，按规律办事。
(2)但是，在客观规律面前，人并不是无能为力的。
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
2、意识的本质是什么?(1)意识是物质世界长期发展的产物;(2)意识是人脑的机能;(3)意识是客观存在的反映。
3、意识的作用的表现有哪些?(1)人能够能动地认识世界：①意识活动具有目的性和计划性;②意识活动具有主动性和创造性。
(2)人能够能动地改造世界：①意识对改造客观世界具有指导作用;②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
4、什么是“一切从实际出发，实事求是”?指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
5、为什么要坚持“一切从实际出发，实事求是”?是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和要求。
6、做到“一切从实际出发，实事求是”?(1)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来;(2)既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
高中政治生活知识点我国政府是人民的政府1、我国政府的性质、宗旨、工作的基本原则分别是什么?政府在工作中如何贯彻对人民负责的原则?(1)政府的性质：国家权力机关的执行机关，是国家行政机关，是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者(2)工作的宗旨——为人民服务;(3)政府工作的基本原则——对人民负责;(4)坚持为人民服务的工作态度;树立求真务实的工作作风;坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
高考政治《生活与哲学》核心知识(佛山二中内部资料)
《生活与哲学》核心知识第一单元生活智慧与时代精神1、哲学的含义：哲学是关于世界观的学说；是系统化理论化的世界观。
哲学是世界观与方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
2、哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
3、哲学的基本问题：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
表现一：思维和存在何者为本原的问题。
表现二：思维和存在有没有同一性的问题。
★4、唯物主义的基本观点：唯物主义认为，物质是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识三种基本形态：古代朴素唯物主义;近代形而上学唯物主义;辩证唯物主义和历史唯物主义。
★5、唯心主义的基本观点唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义★7、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准：对思维和存在何者为本原的问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
8、哲学与时代的关系(1) 真正的哲学是时代精神的总结和升华（真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，正确地反映了时代的任务和要求，牢牢的把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
）(2) 真正的哲学是社会变革的先导（哲学反作用于时代）①哲学批判旧思想和旧制度，更新人的观念，解放人的思想②哲学可以预见未来，指明方向，动员和掌握群众，转化为变革社会的巨大物质力量③总之，任何反映时代的历史人物和客观要求的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。
9.马克思主义哲学产生的阶级基础：无产阶级的产生和发展；自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论；理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
★10、★马克思主义中国化的重大理论成果：毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系（邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观）★第二单元探索世界与追求真理辩证唯物论（1-6）1、辩证唯物主义的物质概念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
2019高考政治《生活与哲学》核心知识点：认识论及例题解析
认识论：实践、认识、真理实践1. 含义：是人们改造客观世界的物质性活动。
（1）实践是客观物质性的活动：主体、对象、工具、结果都是物质的；（2）实践是直接现实性活动，既把人们头脑中的想法通过实践变成现实）2. 特点：客观性、主观能动性、社会历史性3. 分类：改造自然的生产实践（最基本的）、变革社会的实践、科学实验活动实践与认识的辩证关系1. 实践决定认识，实践是认识的基础：（1）实践是认识的来源（注意：不能把来源等于途径，实践是认识的唯一来源）（2）实践是认识发展的动力（实践需要推动认识发展，为认识提供工具）（3）实践是检验认识正确与否的唯一标准（4）实践是认识的目的。
2. 认识反作用于实践：其中正确认识能推动实践的发展，错误认识会阻碍事物的发展方法论：①坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。
②重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。
真理1. 含义：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2. 特点：客观性（最基本属性）、有条件性（适用条件和范围）、具体的（真理都是主观与客观，理论与实践具体的历史的统一）3. 真理与谬误往往相伴而行，错误是难免的，犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。
认识1. 含义：主体对客体的能动反映。
2. 特点：反复性（认识受到主体和客体限制所以反复）、无限性（主体客体对象都是无限的）、上升性（螺旋式上升波浪式前进）3. 方法论：要求我们与时俱进在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
设问：认识论的核心词语：实践、认识、真理1. 实践是认识的基础。
实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的，实践是检验认识的真理性的唯一标准。
2. 认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。
补充：1. 实践的基本特征：客观物质性、主观能动性、社会历史性。
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辩证唯物主义部分——包括：唯物论、认识论、辩证法★★★第二单元探索世界与追求真理★★★唯物论部分★★★1、运动是有规律的-----------------尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系（1）规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
（2）原理、方法论：①规律具有客观性和普遍性，要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。
②人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
③要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
★★★2、意识的能动作用1、人能够能动地认识世界。
①意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。
2、人能够能动地改造世界。
①意识对改造客观世界具有指导作用。
②意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
★★★3、物质和意识的辩证关系1、原理：(1)物质决定意识，(2)意识对物质具有能动作用；正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
2、方法论：(1)要坚持一切从实际出发，实事求是；(2)要发挥正确意识的促进作用。
★★★认识论部分★★1、实践的特点：实践具有客观物质性、主观能动性（实践是人有意识有目的的改造客观世界的活动）、社会历史性的特点。
★★★2、实践和认识的辩证关系：1、原理：（1）实践是认识的基础。
①实践是认识的来源。
②实践是认识发展的动力。
③实践是检验认识真理性的唯一标准，④实践是认识的目的和归宿。
（2）认识对实践具有反作用：正确的认识，科学的理论对实践有巨大的指导作用，错误的认识，不科学的理论则会把实践引向歧途。
要重视科学理论的指导作用。
★★3、真理是客观的、具体的、有条件的（具体内容参考二轮书）★★★4、认识的过程（追求真理是一个过程）(认识的规律) （具体内容参考二轮书）（1）原理：认识具有反复性，认识具有无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。
（2）方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
★★★★辩证法部分——第三单元思想方法与创新意识★★★唯物辩证法的联系观。
★★★1、联系的普遍性：联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题。
★★★2、联系的客观性：联系是客观的，人们可以根据事物固有联系，建立新的具体的联系。
★3、联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展各种条件。
一切以时间、地点和条件为转移。
★★★4、坚持整体和部分的统一（1）原理：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
（2）方法论：①我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局。
②同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
★5、掌握系统优化的方法要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部的结构的优化趋向。
用综合的思维方法来认识事物。
★★★唯物辩证法的发展观★★★1．世界是变化发展的（发展的普遍性原理）（1）原理：世界上一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中。
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（2）方法论：要求我们用发展的观点看问题。
★★★2、事物的发展是前进性和曲折性的统一(事物发展的总趋势原理)（1）原理：事物发展的前途是光明的，事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。
（2）方法论要求：我们既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难。
★★★3、事物的发展是量变与质变统一（事物发展的状态原理）（1）原理：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
（2）方法论：①积极做好量的积累。
②要抓住时机，促成质变。
③坚持适度原则。
★★★唯物辩证的矛盾观—————唯物辩证法的实质和核心★★★1 、矛盾的对立统一原理（1）原理：矛盾是事物发展的动力和源泉，矛盾就是对立统一。
矛盾双方在一定条件下可以相互转化。
（2）方法论：坚持一分为二的分析方法。
★★★2．矛盾的普遍性矛盾具有普遍性要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾；坚持一分为二的观点★★★3．矛盾的特殊性（1）原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
①不同事物有不同的矛盾。
②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾（2）方法论要求：要坚持具体问题具体分析。
★4．具体问题具体分析的重要性：具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，是我们正确解决矛盾的关键。
★★5．矛盾的普遍性和特殊性辩证关系：（即共性与个性、一般和个别）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
另一方面，特殊性离不开普遍性。
★★6．主要矛盾和次要矛盾（1）原理：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用；主、次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
（2）方法论：办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；同时，又要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。
★★7．矛盾的主要方面和次要方面（1）原理：矛盾具有主、次要方面，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
（2）方法论：看问题既要全面，又要分清主流和支流,要着重把握矛盾的主要方面。
★★★★8．矛盾分析法（1）矛盾就即对立统一要求我们要坚持一分为二的观点。
（2）矛盾具有普遍性，要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。
（3）矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。
（4）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理要求我们要坚持矛盾的普遍性和特殊性具体的历史的统一。
（5）主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面辩证关系原理要求我们要坚持两点论和重点论的统一。
★★★树立创新意识的哲学依据————创新意识与社会进步★★★⑴辩证的否定观要求我们要树立创新意识；⑵辩证法的革命批判精神要求我们要树立创新意识（3）发展的普遍性原理：①辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己；②辩证的否定是发展的环节和联系的环节；③辩证否定的实质是“扬弃”，即既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
方法论：必须树立创新意识。
★★★历史唯物主义部分————认识社会与价值选择（包括第11课，第12课）★★★社会历史观部分（唯物史观）★★★1．社会存在与社会意识的辩证关系原理⑴社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。
社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
⑵社会意识具有相对独立性。
⑶社会意识对社会存在具有能动的反作用：先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会的发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。
★★★2．社会历史发展原理（1）社会发展的基本矛盾：社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中、在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
（2）社会发展的规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础的规律。
（3）改革：改革是社会主义的自我完善和发展，改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
★★★3．人民群众是历史的创造者⑴原理：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。
①人民群众是社会物质财富的创造者；②是社会精神财富的创造者；③是社会变革的决定力量。
⑵方法论：要求我们要树立群众观点和走群众路线。
（群众-----民生）★★★价值观人生观部分★★★一、人生价值：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
★★★二、价值观的导向作用价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用：①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
②价值观对人生道路选择具有重要的导向作用。
★★★三、价值判断与价值选择（1）基本特征：值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的，具有社会历史性特征和主体差异性特征。
（2）评价标准：树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择，就必须⑴坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。
⑵自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值追求。
（群众-----民生）★★★四、价值的创造与实现⑴在劳动和奉献中创造价值。
积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
⑵在个人与社会的统一中实现价值。
社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。
人的价值，只能在社会中实现。
在砥砺自我中走向成功。
要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质‘需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
（4）要自觉遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值追求。
哲学主观题注意事项：一、审题1.审范围：——答题范围（1）唯物论（探索世界）：物质意识规律主观能动性（2）认识论（追求真理）：实践认识真理（3）唯物辩证法（思想方法与创新意识）：联系发展矛盾创新（4）历史唯物主义（认识社会与价值选择）：社会存在（意识）人民群众基本矛盾（生产力与生产关系经济基础与上层建筑）――与改革有关价值观（人的价值；价值观导向；价值判断与选择；价值创造与实现）（5）从辩证唯物主义角度：唯物论，辩证法，认识论。
2.审设问方式：设问是答清思路关键所在。
——可以一般分为以下几种设问方式。
(1)哲学依据=哲学道理=哲学观点=哲学原理。
答案结构：原理+方法+材料分析(2)哲学启示=措施=建议=如何做=怎样做。
答案结构：(动词)方法论+材料分析(3)为什么=原因=理由=必要性=意义。
答案结构：原理+方法+材料分析(原因意义) 有几个写几个，做到条理清楚二、体现了什么哲学道理：要在材料中找原理（学会抓关键句，抓关键句中的关键词）万一不行，利用板块记忆的方式进行罗列，最接近的用上。
三、学会抓关键词--------------------------这是判断哲学原理的关键所在。
四、要学会找关联性原理（1）一切从实际出发——具体问题具体分析；（2）规律的客观性与普遍生——联系的客观性与普遍性；（3）人民群众是历史的主体——价值判断与价值选择---价值观的导向；（4）发展具有普遍性——辩证否定观；（5）一分为二——主流与支流（矛盾的主次方面）；（6）整体与部分——系统优化方法。