幼儿园小班美术教案：我的故事
小班美术《特别的我》教学设计案例
小班美术《特别的我》教学设计案例《小班美术《特别的我》教学设计案例》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教材简解】艺术是人类感受美、表现美、创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的特有方式。
3-4岁的幼儿能运用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或者事物。
主题《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容，由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己，并进一步通过游戏、手工活动，让幼儿大胆想象，创作不一样的自我，获得一种愉快的自我体验。
针对这一点，开展了围绕以认识自己、画画自己为主线，符合小班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的主题绘画活动。
这是一节比较符合幼儿年龄特点，容易激发幼儿兴趣的美术课，利用照镜子来观察自己的五官，了解自己脸上有什么，再通过与别的幼儿比一比有什么不同，来让幼儿认识自己的特点，再认识自己的基础上，用绘画的方式表达出来，不仅锻炼的幼儿的画画能力，也给幼儿带来了很大的乐趣。
【目标预设】1.认识自己，知道自己和别人的不同之处。
2.能运用简单的线条和图形画出自己的主要特征。
3.体验绘画的乐趣，增强自信心。
【教学重点、难点】重点：认识自己，能运用简单的线条和图形画出自己的主要特征。
难点：体验绘画的乐趣，增强自信心。
【设计理念】小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。
【设计思路】1.自己与别人在外貌上面的不同。
2.谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。
3.照镜子观察自己。
小班美术教案我的故事—我自己
小班美术教案我的故事—我自己教学目标：1.学会描述自己的外貌特征和个性特点。
2.学会用形容词和形容词短语描绘自己。
3.学会运用所学的语言表达和交流。
4.提高学生的听、说、读、写能力。
教学重点：1.学会用形容词和形容词短语描绘自己。
2.提高学生的听、说能力。
教学难点：1.运用所学的语言表达和交流。
2.提高学生的阅读和写作能力。
教学准备：1.图片：学生自己的照片。
2.教材：美术教材中关于描绘人物的课文。
教学过程：Step1. 导入新课1.导入课程内容，引导学生思考：我们每个人都是独一无二的，你们了解自己吗？请大家说一说自己的名字以及一些自己的特点。
Step2. 图片演示1.准备学生自己的照片，展示到教室的电子白板上。
2.给学生一些建议描述自己的外貌特征和个性特点，比如：高瘦、长头发、有眼镜、善良、聪明等。
3.让学生通过看照片来描绘自己的外貌特征和个性特点。
Step3. 课文学习1.从美术教材中找出一篇关于描绘人物的课文，老师朗读课文并解释生词。
2.让学生跟读课文，注意语音、语调和语感。
Step4. 练习描绘自己1.让学生分成小组进行练习，每个人都需要描述自己的外貌特征和个性特点。
2.学生可以互相询问问题，帮助对方描绘自己。
Step5. 展示和分享1.让每个小组选择一名代表来进行展示和分享。
2.学生可以用口头语言或书面语言来表达自己的外貌特征和个性特点。
Step6. 作业请学生在家练习用英语写一份关于自己的故事，介绍自己的家庭、兴趣爱好、梦想等。
字数不低于1200字。
Step7. 总结回顾1.请学生总结这节课学到的关于描绘自己的外貌特征和个性特点的句型和词汇。
2.确认学生是否达到了本课程目标。
拓展活动：1.设计类似的活动，让学生以小组形式互相描绘对方。
2.让学生自我介绍并互相交流。
3.鼓励学生写一篇更长的关于自己的故事，分享给同学或家人。
小班美术教案：我的故事—我自己
1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的审美能力和创造力。
4. 培养幼儿的手工操作能力。
二、教学内容：1. 教学主题：我自己2. 教学活动：通过观察自己的照片，画出自己的样子，并用自己的语言描述自己的特征。
三、教学准备：1. 幼儿自己的照片。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 幼儿用书《我的故事—我自己》。
四、教学步骤：1. 开场：邀请幼儿观察自己的照片，引导幼儿说出自己的名字和年龄。
2. 活动一：引导幼儿观察自己的照片，观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
3. 活动二：让幼儿用自己的画笔和颜料画出自己的样子，鼓励幼儿大胆表达自己的特征。
4. 活动三：让幼儿用自己的语言描述自己的特征，如“我有一双大眼睛”，“我有一个小鼻子”等。
5. 总结：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏和交流。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的观察能力、表达能力和创造力。
2. 评价幼儿的手工操作能力，如画出自己的样子等。
3. 收集幼儿的作品，评价幼儿的审美能力和创造力。
六、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体部位，并能够用适当的语言描述。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 引导幼儿体验美术创作的乐趣，激发幼儿的创造力。
4. 培养幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
七、教学内容：1. 教学主题：我的身体2. 教学活动：通过观察和触摸身体各部位，让幼儿画出自己的身体轮廓，并标注各个部位的名称。
八、教学准备：1. 白板或大张的纸，用于画出身体轮廓。
2. 彩色笔或马克笔。
3. 人体器官图卡或人体模型图。
4. 幼儿用书《我的故事—我自己》。
九、教学步骤：1. 开场：回顾上节课的内容，让幼儿分享自己的作品。
2. 活动一：通过人体器官图卡或人体模型图，让幼儿认识和了解身体的各个部位。
3. 活动二：让幼儿闭上眼睛，触摸身体的各个部位，如头发、耳朵、鼻子、嘴巴等。
幼儿园小班我喜欢的故事教案
幼儿园小班我喜欢的故事教案教学主题：幼儿园小班我喜欢的故事教学目标：1.让幼儿了解故事的基本结构2.培养幼儿的语言表达能力和想象力3.引导幼儿形成良好的阅读习惯和兴趣4.通过故事，帮助幼儿了解生活和社会教学内容和活动：1.讲述“三只小熊”的故事，介绍故事的基本结构（即有开头、中间和结尾）。
活动：请每个幼儿模仿三只小熊说说自己的名字和喜欢做什么事情，让幼儿了解开头。
2.与幼儿分享自己喜欢的故事，谈论故事情节和人物特点。
活动：请幼儿互相介绍自己最喜欢的故事并讲述故事情节，然后一起讨论故事中的好人和坏人。
3.读故事书《富兰克林的故事》。
介绍故事的情节和人物特点。
活动：请每个幼儿模仿故事中的角色，比如富兰克林和乌龟，用自己的语言迅速复述故事情节。
4.讲述故事《小兔找妈妈》。
帮助幼儿掌握基本的情节分析能力及思辨能力。
活动：请幼儿分组根据故事情节，在自制的图册上画出故事中出现的人物和场景，并进行讨论交流。
5. 讲述《小鸭的故事》。
引导小朋友体验故事情感、兴趣和特点活动：请幼儿以小鸭为主题，将自己最喜欢的唱歌唱给小朋友听，并一起感受故事中的生动情节。
教学步骤和方法：1.创设温馨和谐的学习环境，使幼儿能够愉快地学习和表达自己的想法和感受。
2.选择生动、有趣的故事，以大声朗读为主，利用肢体语言引导幼儿。
3.引导幼儿探讨故事情节，通过讨论、互动、角色扮演等形式，激发幼儿的好奇心和求知欲。
4.通过一些游戏、手工制作等活动，形成情景体验，帮助小朋友加深对故事的理解和记忆。
教学评价：1.观察幼儿对故事的理解和反应，有针对性地引导幼儿发表自己对学习内容的感受和意见。
2.通过课堂练习测评幼儿对故事情节的掌握程度和个人表达能力。
3.通过故事蒙太奇的形式，让幼儿自己创作故事结尾，同时也是对幼儿阅读理解的系统评估。
幼儿园小班美术教案：我的故事
幼儿园小班美术教案：我的故事教学目标1.培养幼儿的想象力和创造力；2.提升幼儿的手眼协调能力和绘画技能；3.增强幼儿的表达能力，培养幼儿对文字的认识和理解。
教学内容1. 讲述故事打开故事书，向幼儿们讲述一个与绘画有关的故事。
可以选择一些富有想象力的故事，比如《小狐狸学画画》、《小蚂蚁爬画》等。
在讲述故事的过程中，鼓励幼儿们积极参与，提问引导幼儿思考。
2. 绘制角色在纸上或画板上画出故事中的主人公和配角。
老师可以用简单的线条示范，然后让幼儿们模仿画出来。
在绘制过程中，引导幼儿们观察并思考如何描绘出角色的特点和表情。
3. 绘制场景在纸上或画板上画出故事发生的地点，可以根据孩子的不同年龄和绘画能力的不同来确定画面的复杂度。
在绘制过程中，引导幼儿们关注场景的细节和构图的优化，尽可能使画面更有层次感和整体美感。
4. 讲述故事并补充画面根据故事情节，向幼儿们讲述接下来发生了什么。
让孩子们通过思考和创意绘画完整的故事情节。
在教学过程中，老师可以在讲述故事的同时，鼓励孩子们通过绘画来表达自己对故事的理解。
教学方法和过程1. 教学准备准备一些与故事相关的绘画工具，包括纸张、彩色笔、蜡笔和水粉等。
根据教学内容和孩子的年龄、认知水平来选择绘画材料和工具。
2. 教学过程Step 1：讲述故事打开故事书，向孩子们讲述故事。
在讲解过程中，可以适时引导幼儿思考、回答问题。
Step 2：绘制角色让幼儿们在纸上或画板上，模仿老师示范的线条，画出故事中的角色。
孩子们在绘制的过程中，可以在老师的指导下，学习和掌握绘画的基本技能。
Step 3：绘制场景根据故事中的场景和背景，让孩子们自己描绘出来。
在这个过程中，老师可以根据孩子的绘画程度，适当地提供线条等绘画指导，帮助孩子们更好地完成画作。
Step 4：讲述故事并补充画面大家一起讲述故事，并且一起发挥创意，发散思维来补充和绘制故事情节中的画面。
在这个过程中，老师可以引导孩子们思考如何有机地衔接画面和情节，同时也可以适当帮助孩子们改善和提高绘画技能。
幼儿园小班美术教案：我的故事
幼儿园小班美术教案：我的故事
一、教学目标：
1. 能够认识和说出一些日常生活中的图形和颜色。
2. 培养幼儿良好的观察能力和想象力。
3. 发展幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：
1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、海报纸。
2. 素材：幼儿喜欢的动物或人物图片。
三、教学过程：
1. 导入：（激发幼儿对美术的兴趣）播放一段与海洋相干的音乐，然后让幼儿闭上眼睛，想象自己是一只鱼，能够自由地在海里游来游去。
2. 激发想象力：鱼游来游去发生了什么有趣的事情呢？（引导幼儿进行思考和讨论）
3. 讲故事：根据幼儿的想象，老师根据他们所想的事情编一段小故事，可以是一只小鱼找到了一只好朋友，或者是小鱼帮助了一只受伤的海豚等等。
故事要生动有趣，配以适当的动作和表情，引发幼儿的兴趣和想象力。
4. 分组活动：根据故事中的内容和孩子们的喜好，将幼儿分成若干个小组，让他们自选一个小故事中的情节，自由发挥，准备展示给大家。
5. 制作展示海报：每个小组根据自己选择的情节和内容，用彩纸剪贴、颜料绘画等方式制作一个海报，展示到教室的墙上。
6. 展示和分享：每个小组派代表介绍自己制作的海报，分享他们的想法和创作过程，其他孩子可以提问和给予评论。
7. 合影留念：最后，让每个小组在自己的海报前合影留念。
四、教学总结：
通过这堂美术课，小班的幼儿们不仅能够学到一些基本的绘画技巧，更重要的是培养了他们的观察能力和想象力，开发了他们的动手能力和创造力。
同时，通过分享和交流，增强了幼儿的沟通能力和合作意识。
幼儿园小班美术教案：我的故事
“幼儿园小班美术教案：我的故事”一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.让幼儿通过绘画表达自己的故事，锻炼他们的语言表达能力和绘画技巧。
3.培养幼儿的观察力，让他们学会从生活中发现美。
二、教学内容1.让幼儿讲述自己的故事，引导他们用绘画的方式表达出来。
2.教授幼儿基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状等。
3.引导幼儿欣赏他人的作品，学会互相学习和交流。
三、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示一幅有趣的画作，引导他们观察并讲述画作中的故事。
（2）教师邀请幼儿分享自己的故事，让其他幼儿猜测故事内容。
2.讲解与示范（1）教师讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、形状等。
（2）教师示范如何用绘画的方式表达故事，如用线条描绘故事情节，用色彩表达情感等。
3.实践操作（1）教师发放绘画材料，指导幼儿动手绘画自己的故事。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的绘画错误，给予鼓励和表扬。
4.展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，讲述作品中的故事。
（2）教师引导幼儿互相欣赏作品，学会互相学习和交流。
（2）教师引导幼儿反思自己在绘画过程中的优点和不足，鼓励他们继续努力。
四、教学评价1.观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的绘画技巧和创造力。
2.关注幼儿在交流过程中的语言表达能力，评价他们的沟通技巧。
3.搜集幼儿的作品，分析他们的绘画水平和审美能力。
五、教学反思本次美术活动让幼儿充分展示了自我，提高了他们的绘画技巧和语言表达能力。
在活动中，我发现有些幼儿在绘画过程中缺乏耐心，容易放弃。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对幼儿的引导和鼓励，让他们更加自信地面对挑战。
在交流环节，我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，无法完整地讲述自己的故事。
为了提高他们的语言表达能力，我计划在今后的教学中加入更多口语练习环节，如角色扮演、故事接龙等。
我认识到在美术活动中，教师的示范作用至关重要。
在今后的教学中，我将更加注重自己的示范，以激发幼儿的学习兴趣和创作灵感。
幼儿园小班主题教案《我的故事方案》
幼儿园小班主题教案《我的故事方案》教学目标•让幼儿了解故事的概念和重要性•增强幼儿的想象力和表达能力•提高幼儿的听说能力和语言表达•提高幼儿对于生活中不同体验的感知和认识•增强幼儿的动手能力和创造力教学内容教学内容一：故事介绍•通过图片、玩具等实物介绍故事，让幼儿了解故事的概念和分类•介绍故事中的角色和情节，引导幼儿理解故事的基本要素教学内容二：故事创作•以幼儿的生活经验、兴趣和想象力为依据，让幼儿自己编写故事，从中提高幼儿的创造力和表达能力•鼓励幼儿想象和描述故事中的情节，角色和场景，提高幼儿的动手能力和想象力教学内容三：故事表演•将幼儿编写的故事进行排练和表演，激发幼儿表达和沟通的兴趣•通过表演加深幼儿对故事中角色、情节和主题的理解，提高幼儿的语言表达和演技教学步骤第一步：介绍故事的重要性•制作幻灯片或展品，向幼儿介绍故事的重要性和分类，让幼儿了解故事的基本要素•在游戏中添加故事要素，如要求幼儿用模拟玩具模拟故事中的场景和角色第二步：编写故事•在幼儿园课堂中，引导幼儿在园内场景中自行创作故事，并设计辅助卡片，让幼儿能够更好地了解故事的构成•教师会通过故事的引导与分析，鼓励幼儿通过口头演示来展示自己的创作过程第三步：故事表演•将编写好的故事进行排练和表演，让幼儿感受团队协作和表演的乐趣•通过表演活动进行交流，让幼儿互相了解和支持，从而增强沟通和团队协作能力教学反思本次教学采用了以故事为主题的教学方法，从创造、表达、演示等多个方面增强幼儿的语言表达和创造力。
同时也用到了许多图片、实物、卡片等，从视觉和触觉等多个角度让幼儿了解故事的基本要素。
不仅增强了幼儿的动手能力和想象力，还让他们在表演过程中体验到了团队合作和乐趣。
然而，在教学中也存在一些不足，比如在表演环节中可能有些幼儿表现不佳，音乐和舞蹈等表演元素的整合等问题。
为了解决这些问题，我们会在后续教学中加强教师的辅助引导和更加细致的实施，以便能够更好地激发幼儿的兴趣和潜力。
小班美术我的书教案
小班美术我的书教案教学目标：1. 让学生了解美术与图书的结合，激发学生对书籍的兴趣。
2. 培养学生的创造力和想象力，通过美术作品表达对书籍的理解和感受。
3. 增强学生的绘画技能，让他们能够用美术作品传达对书籍的理解。
教学准备：1. 准备一些简单易画的美术素材，如彩色笔、彩色纸、水彩颜料等。
2. 选择一些经典的绘本或儿童文学作品，作为本次美术创作的主题。
3. 老师提前制作好相关的美术范例，以便示范给学生参考。
教学过程：1. 引入：老师向学生介绍美术与书籍的结合，引导学生讨论他们平时喜欢的书籍和其中的插图，让学生对本次美术创作有所期待。
2. 示范：老师向学生展示准备好的美术范例，解释美术作品背后所表达的内容和意义。
并示范如何利用美术素材创作与书籍相关的作品。
3. 实践：让学生根据自己喜欢的书籍或故事情节，用美术素材进行创作。
老师可以给学生提供一些参考的绘本或故事书籍，也可以让学生自由选择他们喜欢的作品。
4. 分享：每位学生完成作品之后，可以进行展示和分享。
学生可以简单介绍自己创作的作品背后所表达的理解和感受。
5. 总结：老师可以邀请学生结合自己的作品，对本次活动进行总结，并鼓励学生表达对美术与书籍结合的看法和体会。
教学反思：本次美术教学活动旨在通过学生的创作，让他们更深入地理解并体验书籍的魅力。
老师要耐心指导学生进行创作，并且鼓励他们勇于表达，激发他们对美术与书籍的兴趣和热爱。
同时，也要注意引导学生对自己的作品进行思考和总结，让他们在美术创作中得到成长和收获。
我对学生的创作作品要给予肯定和鼓励，不管是技术含量还是表达能力，每一个学生都是独一无二的，并且值得被尊重。
通过学生的分享和展示，让他们感受到自己的努力所带来的喜悦和成就感，同时也让其他同学学习到不同的观点和创作方法。
在总结环节，老师可以引导学生思考美术作品与书籍之间的联系，以及他们自己在创作中的体验和感悟。
通过这样的总结，可以让学生更深入地理解书籍与美术之间的关联，也能够提升学生的观察力和思考力。
幼儿园小班主题教案《我的故事方案》
幼儿园小班主题教案《我的故事方案》一、教学目标1.培养幼儿对自己的个人经历进行描述和总结的能力。
2.培养幼儿乐于分享和倾听他人经历的态度。
3.培养幼儿感受和表达情感的能力。
二、教学准备1.个人照片或绘本图片2.教具：小班道具盒三、教学过程1.自我介绍（10分钟）教师首先自我介绍，介绍自己的姓名、年龄等个人信息，并展示自己的个人照片。
然后鼓励幼儿也进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄等个人信息。
教师可以辅助幼儿进行表达。
2.幼儿谈论自己的故事（20分钟）教师引导幼儿谈论自己的故事，例如：自己的生日派对、去动物园的经历、和朋友一起玩的故事等。
教师可以提问引导幼儿回忆，并鼓励幼儿用简单的语言进行描述。
3.观看绘本（15分钟）教师选择一本与幼儿生活经历相关的绘本，展示绘本图片并朗读故事。
教师鼓励幼儿观看绘本并提出问题，例如：绘本中的孩子在做什么？你有没有做过类似的事情？4.角色扮演（20分钟）教师引导幼儿进行角色扮演，根据绘本或自己的故事，幼儿可以选择自己感兴趣的角色进行扮演，展示他们的故事。
教师鼓励其他幼儿进行倾听，并对扮演的角色和故事进行提问和评论。
5.制作故事书（20分钟）教师提供纸张、彩色笔，引导幼儿制作自己的故事书。
幼儿可以根据自己的经历进行绘画或简短文字描述，并鼓励幼儿分享自己的故事书。
6.展示故事书（15分钟）教师安排时间，让每个幼儿依次展示自己的故事书，并鼓励其他幼儿进行欣赏和评论。
7.情感小结（10分钟）教师引导幼儿进行情感小结，鼓励幼儿描述自己在分享和倾听他人故事时的感受，并鼓励幼儿进行积极的表达和交流。
四、教学反思通过本次主题教学，幼儿在轻松活动中学会了分享自己的故事，并倾听他人的故事。
同时，通过角色扮演和制作故事书等互动活动，培养了幼儿的表达能力和创造力。
在情感小结环节，幼儿也有机会表达自己的感受，增强了幼儿的情感维度。
教学目标取得了较好的效果。
幼儿园小班主题教案设计：我的故事
幼儿园小班主题教案设计：我的故事教育目标通过本次主题教学，培养幼儿的自我认知、表达能力和思维发展，同时提高幼儿的绘画、音乐和文学阅读能力。
教学内容活动一：绘画让幼儿选择自己最喜欢的故事，然后展开绘画。
可以提供颜色笔和画纸，让幼儿自由绘画，老师可以过程中适时给予绘画技巧和指导。
活动二：音乐播放幼儿熟悉的音乐，让他们根据音乐表达自己的故事。
过程中，老师可以适时引导幼儿，让他们通过音乐表现自己心中的感受和情感。
活动三：文学阅读选择一些富有情感的童话故事进行朗读，让幼儿聆听并感受故事中的情感和内涵。
读者可以根据故事情节进行适当的表情和语调的变换，为幼儿展示故事中的人物性格和情感变化。
活动四：个人表达让幼儿根据自己喜欢的故事进行个人表达，可以采用说故事、模仿人物角色等方式，让幼儿通过表达展示自己对故事的理解和感受。
教育效果1.培养幼儿的绘画能力和审美意识。
2.提高幼儿的音乐感知和表现能力。
3.提高幼儿的文学阅读和理解能力。
4.培养幼儿的自我表达和沟通能力。
5.通过活动，培养幼儿的自信心和独立思考能力，提高其综合素质。
教学评价对幼儿进行评价，主要针对幼儿个人表达能力和配合教学的表现进行评价，同时根据幼儿绘画和音乐的创意和表现进行评价，并给出鼓励和建议。
通过评价，帮助幼儿提高综合素质，培养其全面发展。
总结本次主题教学设计了绘画、音乐、文学阅读和个人表达等多个活动，试图通过这些环节来培养幼儿的自我认知、表达能力和思维发展等方面的能力。
通过试验和评价，我们相信这些活动对幼儿的全面发展具有积极的促进作用，在今后的教育中应该继续推广和完善。
幼儿园小班美术教案设计：我的故事
幼儿园小班美术教案设计：我的故事教学目标
1.让幼儿了解自己的故事是与生俱来的，与家庭和身边的人有关。
2.培养幼儿表达自己故事的能力，通过绘画和谈话的形式。
3.培养幼儿观察和表现技巧，提高幼儿的审美能力和艺术表达能力。
教学准备
1.纸张、彩色笔、颜料和刷子。
2.课件：故事图片、音乐和PPT。
教学过程
1. 导入(5分钟)
老师放映故事图片PPT和背景音乐：《我的故事》，引导幼儿回忆自己的经历，并与教师和同学分享故事。
2. 观察和创作(30分钟)
老师给幼儿讲解绘画的基本技巧，然后要求幼儿画出自己的故事。
在创作的过程中，老师会给予幼儿绘画技巧和意见支持。
3. 谈话交流(10分钟)
老师收集幼儿的作品，放在课堂的展示区，然后组织幼儿进行作品交流。
在谈话中，老师会帮助幼儿了解更多故事的本质，引导幼儿进一步思考和表达自己的故事。
4. 结束(5分钟)
老师和幼儿一同欣赏彼此的作品，并结束这次美术课。
教学反思
通过这次教学，幼儿掌握了绘画的基本技巧和表达故事的能力。
幼儿在作品交流的过程中，表现出更多的创造性和表现力。
此外，幼儿也锻炼了观察和交流能力，学会如何表达自己的观点和想法。
这是一次非常成功的美术课，同时也是幼儿艺术教育的重要一步。
幼儿园小班美术教案：我的故事
幼儿园小班美术教案：我的故事一、教学目标认知目标：幼儿能够理解故事的基本结构，包括起始、发展和结尾。
技能目标：通过绘画和手工活动，培养幼儿的叙事能力和创造力。
情感目标：激发幼儿表达个人经历和情感的兴趣，培养幼儿的自我表达能力。
二、教学准备教学材料：彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、故事书或故事图片。
教学工具：示范用的绘画作品或图片，展示故事中的场景和角色。
环境布置：教室内布置一些故事元素的装饰物，如故事角、角色扮演服装等，营造故事讲述的氛围。
三、教学过程（一）导入活动故事讲述：教师讲述一个简单的故事，引导幼儿理解故事的起始、发展和结尾。
观察讨论：讨论故事的情节，如“故事中有哪些角色？”“故事发生在什么地方？”“故事的结尾是什么？”（二）新课呈现示范绘画：教师示范如何画故事中的一个场景，包括角色、背景和情感表达。
手工制作：展示如何用彩色纸张制作故事中的角色或物品，如动物面具、小房子等。
（三）动手操作绘画创作：幼儿在绘画纸上绘制自己的故事场景，可以是真实经历过的，也可以是想象中的。
手工活动：幼儿使用材料制作故事中的角色或物品，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（四）作品展示个人展示：每个幼儿展示自己的作品，并简单讲述自己的“我的故事”。
集体欣赏：集体欣赏所有幼儿的作品，给予鼓励和表扬。
（五）情感教育讨论分享：讨论幼儿故事中的情感体验，如快乐、悲伤、惊喜等。
自我表达：教育幼儿要学会表达自己的情感和经历，分享自己的故事。
（六）总结回顾活动回顾：回顾整个美术活动的过程，强调学习要点，如故事的绘制和手工制作。
家庭作业：鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的内容，并讲述自己的故事。
四、教学反思幼儿参与度：评估幼儿在活动中的参与情况和兴趣表现。
技能掌握：检查幼儿在绘画和手工活动中的技能掌握情况。
情感态度：观察幼儿对故事创作的态度变化，是否更加喜爱和愿意表达自己。
五、延伸活动故事时间：组织幼儿进行故事讲述活动，鼓励幼儿讲述自己创作的故事。
小班绘画活动教案(通用15篇)
小班绘画活动教案(通用15篇)作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小班绘画活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班绘画活动教案1设计意图：小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。
他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。
为了让幼儿形成积极的自我体验，我们预设了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。
教材分析：对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和模仿爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。
《我的家》是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜欢的颜色来打扮自己的房间，让小班的孩子喜欢自己的家，并能感受到家的温暖，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。
教学目标：1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。
2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。
3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。
教学重点：1、幼儿感受到家的温暖，感受爸妈对他们的爱。
2、颜色的协调搭配。
教学难点：幼儿对"爱"的体会。
教学准备：1、区角环境布置2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片3、《我爱我家》的背景音乐（材料分析：在这堂课准备之前，我与家长配合，根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。
让幼儿在集体生活中感受温暖，有安全感，依赖感。
）教学过程：一、参观娃娃家，导入活动1、教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由回答）（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等）师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝）师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是谁？（海绵宝宝），2、通过欣赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的？教师：小朋友，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的说说）教师：下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的？教师总结：哦！小朋友们的家也都很漂亮，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间打扮的漂漂亮亮的，那你们要不要好好的爱护自己的家啊？（我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿提供了"家"体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言交流。
幼儿园小班主题教案《我的故事方案》含反思
幼儿园小班主题教案《我的故事方案》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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讲故事画画小班教案及反思
讲故事画画小班教案及反思教案名称，以讲故事画画小班教案。
教学内容，讲故事画画。
教学目标，通过讲故事画画，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，激发他们对艺术的兴趣，同时促进幼儿的语言发展和认知能力。
教学对象，3-4岁幼儿。
教学时间，40分钟。
教学准备：1. 故事书籍，选择一本适合幼儿的故事书，内容生动有趣。
2. 画纸和颜料，准备足够的画纸和颜料，包括彩色笔、水彩笔、颜料等。
3. 教学道具，可以准备一些与故事相关的道具，如玩具、图片等。
教学步骤：1. 引入（5分钟），老师向幼儿介绍今天要讲的故事，并简单地介绍故事的背景和主要人物，激发幼儿的兴趣。
2. 讲故事（15分钟），老师用生动的语言讲述故事，让幼儿全神贯注地听故事，感受故事的情节和氛围。
3. 画画（15分钟），在讲完故事后，老师让幼儿根据故事的内容和情节自由发挥，用画笔在画纸上表达他们对故事的理解和想象。
老师可以给予适当的指导和帮助，让幼儿在画画的过程中感受到快乐和满足。
4. 展示（5分钟），画画结束后，老师让幼儿展示他们的作品，并邀请他们分享画画的心得和体会。
5. 反思（5分钟），老师与幼儿一起回顾今天的教学活动，让幼儿分享他们对故事和画画的感受，同时引导幼儿思考如何更好地表达自己的想法和情感。
教学反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对讲故事画画的活动非常感兴趣，他们在听故事和画画的过程中表现出了积极的参与和创造力。
在讲故事的过程中，我注意到幼儿们的注意力集中，他们对故事情节和人物的描绘表现出了浓厚的兴趣。
在画画的过程中，幼儿们展现了丰富的想象力，他们用丰富多彩的颜色和形状表达了对故事的理解和感受。
然而，在教学过程中也出现了一些问题。
有些幼儿在画画的过程中缺乏自信，他们对自己的作品不够满意，甚至有些害怕展示。
这可能是因为他们缺乏对自己创造力的自信，或者是因为他们对画画的技巧不够熟练。
因此，我在今后的教学中需要更多地关注这些幼儿，给予他们更多的鼓励和帮助，让他们逐渐建立自信心，享受画画的乐趣。
幼儿园小班美术教案设计我的故事
幼儿园小班美术教案设计我的故事我的故事
活动目标：
1.能大胆地用绘画表现自己的面部特点。
2.能发觉自己的五官特点，喜爱自己。
活动预备：
1.每人一面镜子。
2.提供各种脸型的图画纸。
3.事先让幼儿有照镜子并在镜面上画五官的体验。
4.油画棒。
活动重点：
能正确地表现出五官的位置。
活动难点：
能大胆地用绘画表现自己的面部特点。
活动过程：
1.玩游戏“指五官”，重点引导幼儿闭上眼睛从上往下地摸出自己的五官。
2.激发幼儿观看自己的爱好，引导幼儿从上（头）往下（嘴）观看比较。
（1）看看镜子里的自己，问候自己一声。
提问：镜子里有谁？喜爱自己的模样吗？
（2）带领幼儿观看自己。
提问：脸上有什么？在脸上的什么位置？是什么模样的？
（3）让幼儿做各种表情，引导幼儿感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌头在脸的什么位置。
引导幼儿讨论：你的两只眼睛完全一样吗？能让他们变得不一样，如何做？对着镜子看看，快乐和不快乐的时候眼睛分别是什么模样的？嘴是什么模样的？和别人的有什么不同？
3.依照镜子里的自己，画一张可爱的小脸。
为幼儿选择适合自己脸型的图画纸，边看镜子边进行绘画，教师关心个别有......。
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教学资料参考范本
幼儿园小班美术教案：我的故事
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
设计意图：
主题“我的故事”重点是引导幼儿对独一无二的“我”的感知与体验。
涂涂画画是小班幼儿的天性，他们喜欢画画，喜欢通过画画来表达自己的情感，尽管他们的水平还处于涂鸦晚期，但是我看到了绘画给他们带来的乐趣。
我希望通过绘画的形式，帮助幼儿认识自己，增强幼儿的自信心，培养幼儿积极、快乐的情绪，发展幼儿初步的感知和观察能力,所以我设计了本次活动。
活动目标：
1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
2.能发现自己的五官特点，喜欢自己。
活动准备：
1.每人一面镜子。
2.提供各种脸型的图画纸。
3.事先让幼儿有照镜子并在镜面上画五官的体验。
4.油画棒。
活动重点：
能正确地表现出五官的位置。
活动难点：
能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
活动过程：
1.玩游戏“指五官”，重点引导幼儿闭上眼睛从上往下地摸出自己的五官。
2.激发幼儿观察自己的兴趣，引导幼儿从上（头）往下（嘴）观察比较。
（1）看看镜子里的自己，问候自己一声。
提问：镜子里有谁？喜欢自己的模样吗？
（2）带领幼儿观察自己。
提问：脸上有什么？在脸上的什么位置？是什么样子的？
（3）让幼儿做各种表情，引导幼儿感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌头在脸的什么位置。
引导幼儿讨论：你的两只眼睛完全一样吗？能让他们变得不一样，怎么做？对着镜子看看，开心和不开心的时候眼睛分别是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人的有什么不同？
3.根据镜子里的自己，画一张可爱的小脸。
为幼儿选择适合自己脸型的图画纸，边看镜子边进行绘画，教师帮助个别有......。