高三数学教学计划5篇精选合集
高三数学教学工作计划5篇
高三数学教学工作计划5篇高三数学教学工作计划1教学目标：1.知识与技能目标：掌握等差数列的概念;理解等差数列的通项公式的推导过程;了解等差数列的函数特征;能用等差数列的通项公式解决相应的一些问题。
2.过程与方法目标：让学生亲身经历“从特殊入手，研究对象的性质，再逐步扩大到一般”这一研究过程，培养他们观察、分析、归纳、推理的能力。
通过阶梯性的强化练习，培养学生分析问题解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：通过对等差数列的研究，培养学生主动探索、勇于发现的求索精神;使学生逐步养成细心观察、认真分析、及时总结的好习惯。
教学重点：等差数列的概念及通项公式教学难点：(1)对等差数列中“等差”两字的把握;(2)等差数列通项公式的推导。
教学用具：多媒体教学方法：启发探究式教学法、情境教学法教学过程：一、新课引入：1、小时候妈妈教我们数数，怎么数的呢?得到什么数列?(同学们：1，2，3，4，5，……)2、如果我们从0开始，每隔5记录一次得到什么样的数列呢?(同学们：0，5，10，15，20，……)3、爸爸到银行存了10000万元钱，年利率为0.36%，那么按照单利计算，5年内各年末的利息各是多少?本利和各分别是多少呢?(利息=本金_利率_存期，本利和=本金_(1+利率_存期，单利即不把利息加入本金计算下一期的利息)(同学们：利息分别为：36，72，108，144，180本利和分别为：10036，10072，10108，10144，10180)用多媒体给下列生活实例让学生轻松状态下接受新知识二、新课探究：用多媒体给出下面的数列，让学生找出它们的共性数列①： 1，2，3，4，5，……数列②： 0，5，10，15，20，……数列③： 48，53，58，63数列④： 18，15.5，15，10.5，8，5.5数列⑤： 36，72，108，144，180数列⑥： 10036，10072，10108，10144，10180学生经过讨论得到如下表格对于数列①：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于_____1___;对于数列②：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于_____5___;对于数列③：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于____5____;对于数列④：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于___-2.5____;对于数列⑤：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于____36_____;对于数列⑥：，从第2项起，每一项与前一项的差都等于____36_____;引导学生得到等差数列的定义一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列这个常数叫做等差数列的公差(mon difference),公差通常用字母d表示，数列的第一项叫首项如果让我们给上述6个数列下个定义，我们给它一个什么称谓最恰当呢?用多媒体给出给出定义教师引导学生认识公差的特点大家再回过来看上面的六个数列，他们的公差分别是多少 ?公差为正时数列有什么变化趋势?是递增的还是递减的呢?公差为负时呢?公差是不是可以为0呢?此时数列又如何变化呢?三、现在我们一起来探寻求等差数列通项公式的方法依据等差数列的定义可以得到a2-a1=d，a3-a2=d，a4-a3=d，……。
高三数学备课老师工作计划范文（精选5篇）
高三数学备课老师工作计划范文（精选5篇）工作计划要怎么写，很多人不知道工作计划需要写什么东西，那么以下是小编收集整理的“高三数学备课老师工作计划范文（精选5篇）”，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三数学备课老师工作计划范文（精选5篇）【篇一】本学期是高三最后学期，任务重，时间紧。
是“非常时期”，总目标是提高高考升学率，帮助学生做好考前复习工作，圆学生梦、家长梦、老师梦、校长梦。
结合学校和教务处教学工作计划拟从以下几方面开展工作：（一）每周召开一次备课组会议，总结上周工作，以及布置下阶段工作与任务。
（二）认真研究和分析市第一次模拟考试试卷，对学生在试卷中出现的问题指定专人作专题报告。
具体是文科部分由夏冬生老师评析；理科部分由何文权老师评析。
评析要求要有针对性，有个性化。
要细化到题，到人。
分析问题，提出提高的措施。
（三）认真研读《考试说明》，结合说明制定本学期复习计划。
在备课组会议上研究今年考试说明与去年的相同点，特别要研究不同点，提出第一轮复习的大概时间。
编写和准备第二轮复习资料。
理解把握了《考试说明》命题的指导思想也就把握了二轮复习的方向。
研究《考试说明》考试内容与要求，旨在把握二轮复习的主干内容，结合一轮复习中学生暴露出的问题，有针对性地进行各个击破。
（四）做好不学期每一次考试的考前准备、考后分析。
这学期共有三次大型联考：三月初的江南十校、三月底的合肥二模以及四月中旬的巢湖二模，结合考试找问题、找不足。
（四）做好学生高考前的复习和调整工作，五月份的模拟考试重点是调整。
将复习的主动权交给学生。
老师主要研究近年来的高考试题，掌握高考信息、命题动向。
高三数学备课老师工作计划范文（精选5篇）【篇二】一、指导思想:认真学习执行学校对高三数学教学工作计划任务，立足高考，钻研新教材、新课标和新的考试说明，以及新教材、新课标背景下的数学高考命题特点与趋势,以务实创新的态度、团结合作的精神，积极开展集体备课活动。
高三数学教学工作计划(5篇)
高三数学教学工作计划（5篇）高三数学教学工作计划一：线性代数与解析几何1.教学目标：（1）熟练掌握三维向量的坐标表示、向量的数量积与向量积等相关概念。
（2）掌握向量的投影、点到直线距离等基本应用。
（3）掌握二次曲面的方程及相关的椭圆、双曲线和抛物线方程。
2.教学安排：（1）课堂讲授：介绍向量的基本概念和运算以及三维向量坐标表示方法；讲解向量的数量积、向量积和混合积的概念、性质和应用，教授如何求解向量与直线、平面的夹角、距离等问题；讲解如何求解二次曲面以及相关椭圆、双曲线和抛物线的方程。
（2）习题训练：布置大量的向量、二次曲面的应用题，让学生多做练习，提高对概念、定理和方法的理解和运用能力。
（3）实践操作：安排学生进行向量的简单计算、二次曲面的绘图与构造。
3.教学评估：（1）学生知识掌握情况：考试、小测验、课堂讨论。
（2）学生实践操作能力情况：督促学生完成绘图、构造、计算等任务。
（3）课程效果评估：根据学生表现及学生、家长等反馈进行评估。
高三数学教学工作计划二：微积分1.教学目标：（1）深入理解导数与微分的概念及其性质，理解高阶导数及其应用。
（2）熟悉函数的极值、拐点、函数图形、定积分与不定积分等概念，能够独立完成与之相关的计算题目。
（3）掌握微分方程的基本概念、解法、应用，以及利用微积分方法解决实际问题的能力。
2.教学安排：（1）课堂讲授：讲述导数与微分概念、求导方法及其应用；讲解函数的极值、拐点和曲率；教授定积分、不定积分及其应用；讲解微分方程的基本概念、解法和应用。
（2）习题训练：布置大量的导数、微分、极值、拐点、函数图形、定积分及不定积分、微分方程应用题，让学生多做练习，提高对概念、定理和方法的理解和运用能力。
（3）实践操作：安排学生进行微分方程与应用、函数图形的简单绘制。
3.教学评估：（1）学生知识掌握情况：考试、小测验、课堂讨论。
（2）学生实践操作能力情况：督促学生完成绘图、构造、计算等任务。
高三数学教师教学计划5篇
高三数学教师教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三数学第一学期教学工作计划（精选5篇）
高三数学第一学期教学工作计划（精选5篇）高三数学第一学期教学工作计划（精选5篇）光阴如水，为了以后教学质量不断提高，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编精心整理的高三数学第一学期教学工作计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。
高三数学第一学期教学工作计划1上学年，在学校领导的正确指导下，经过我组教师和学生们的共同合作与努力，高二年级的数学成绩圆满地完成了学校所下达的教学目标。
本学期，我校提出了以“四星创建”为契机，强化教学工作过程管理，切实提高教育教学质量，提升素质教育实施水平，促进师生身心全面发展。
质量是学校的生命，而教学质量的提升关键在课堂。
因此作为一线的教师必须紧扣我校的工作目标，结合我校具体情况，准确把握新课程的理念，合理有序地安排课程，按时保质保量地完成教学任务，真正做到消灭无效、低效教学，落实有效教学，促使教学质量的提高。
现就我组全体教师的具体工作计划制订如下：一、日常工作安排（一）组内分工安排与要求：我组共有教师13人，其中有五人任教两个班级，而其余八人各任教一个班级。
本届高三共有10个理科班（4个强化班），6个文科班（2个强化班）和2个艺术班。
根据任课教师的工作量的大小及任教毕业班的年限，因此文化班的午练、周练和单元检测主要由王春、朱粉红、沙德敏、程海龙、王卫华和仇海宁老师负责编写与审核，而艺术班的午练、周练和单元检测主要由王月红和向德友老师在文化班编写的午练、周练和单元检测的基础上进行适当的改编而编制而成，其余五位老师只需把他们平时教学过程发现的问题和想法及时反馈给编制教师即可。
（二）集体备课安排与要求：以征订的《赢在高考》（根据学生的层次不同，共有文、理两个版本）为母本，在此基础上各任课教师结合集体备课时讨论的意见和自己所教班级学生的实际情况进行删、补。
提前一周备课，每次4至5节内容。
每位教师在上课的同时，要预备下周所教内容，然后在每周周二下午全组教师在办公室集中研讨，尽量不要迟到、早退、缺席、并要积极准备发言，力求发挥集体智慧。
高三数学教学计划5篇
高三数学教学计划5篇高三数学教学规划最新5篇1一.背景分析近年来的高考数学试题逐步做到科学化、标准化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。
考试题不但坚持了考察全面，比例适当，布局合理的特点，也突出表达了变学问立意为力量立意这一举措。
更加注意考察考生进入高校学习所需的根本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。
20xx年是湖南省新课标命题的其次年，数学试卷充分发挥数学作为根底学科的作用，既重视考察中学数学根底学问的把握程度，又留意考察进入高校连续学习的潜能。
在前二年命题工作的根底上做到了总体保持稳定，深化力量立意，积极改革创新，兼顾了数学根底、思想方法、思维、应用和潜能等多方面的考察，融入课程改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考察数学素养，多层次地考察思想力量，充分表达出湖南卷的特色：1试题题型平稳突出对主干学问的考察重视对新增内容的考察2充分考虑文、理科考生的思维水平与不同的学习要求，表达出良好的层次性3重视对数学思想方法的考察4深化力量立意，考察考生的学习潜能5重视根底，以教材为本6重视应用题设计，考察考生数学应用意识二、教学规划与要求新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两轮进展。
第一轮为系统复习(第一学期)，此轮要求突出学问构造，扎实打好根底学问，全面落实考点，要做到每个学问点，方法点，力量点无一遗漏。
在此根底上，留意各局部学问点在各自进展过程中的纵向联系，以及各个局部之间的横向联系，理清脉络，抓住学问主干，构建学问网络。
在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最根本的数学意识，把握一些最根本的数学方法。
同时有意识进展肯定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题力量。
三、详细方法措施1.仔细学习《考试说明》，讨论高考试题,提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据，复习的依据.高考试题是《考试说明》的详细表达。
只有讨论近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在熟悉《考试说明》上的差距。
高三数学的教学计划（通用5篇）
高三数学的教学计划（通用5篇）时间一晃而过，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是不是需要好好写一份教学计划呢？但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编整理的高三数学的教学计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
高三数学的教学计划1一、指导思想高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》以学生的发展为本，全面复习并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。
要坚持以人为本，强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求发展。
二、教学建议1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。
及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。
注意2016年高考的导向：注重能力考查，能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述；能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，使问题得到解决。
高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的导向。
这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养，真正提高学生的数学素养。
2、充分调动学生学习积极性，增强学生学习的自信心。
尊重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，调动学生学习积极性，因材施教，帮助学生树立学习的自信性。
3、注重学法指导，提高学生学习效率。
教师要针对学生的具体情况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率，让学生养成反思的习惯；养成学生善于结合图形直观思维的习惯；养成学生表述规范，按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。
4、高度重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。
要重视基础知识、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要求。
高三数学教师教学工作计划5篇
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高三数学教学计划 (精选15篇)
高三数学教学方案 (精选15篇)篇1：高三数学教学方案一、二轮复习指导思想：高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，经过第一轮复习，学生大都能掌握根本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。
而第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵敏运用的关键时期，是促进学生素质、本领开展的关键时期，因此对讲练、检测等要求较高。
二、二轮复习形式资料：以专题的形式，分类进展。
详细而言有以下几大专题。
(1)集合、函数与导数。
此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，异常要注重交汇问题的训练。
每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情景在客观题中考察的导数的几何意义和导数的计算属于容易题;二在解答题中的考察却有很高的综合性，并且与思想方法严密结合，主要考察用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等。
(预计5课时)(2)三角函数、平面向量和解三角形。
此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。
近几年高考中三角函数资料的难度和比重有所降低，但仍保存一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，可是解三角形的资料应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点，我们可以关注。
平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的只是交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。
(预计2课时)(3)数列。
此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。
例如，主要是数列与方程、函数、不等式的结合，概率、向量、解析几何为点缀。
数列与不等式的综合问题是近年来的热门问题，而数列与不等式相关的大多是数列的前n项和问题。
(预计2课时)(4)立体几何。
此专题注重几何体的三视图、空间点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点(理科)。
(预计3课时)(5)解析几何。
此专题中解析几何是重点，以根本性质、根本运算为目的。
直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。
高三数学教学计划范文5篇
高三数学教学计划5篇推荐文章•新学期初中数学教学计划热度：•初中数学教学计划模板热度：•高考数学教学计划（7篇）热度：•七年级数学教学计划热度：•小学一年级数学教学计划热度：高三数学教学计划范文5篇教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
下面小编给大家带来高三数学教学计划5篇，希望大家喜欢! 高三数学教学计划篇1一、教材分析本学期既做好学考复习，又要选修内容新课教学，还要高考一轮复习，教学任务特别繁重二、学情分析学生学习任务特别重，有学考科目，也有选考科目，学习数学的时间特别少对数学基础知识，基本技巧，定理、公式的识记比较弱薄三、教学目标：注重学法指导及心理辅导。
(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。
(2)针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。
(3)注重数学题型与方法的指导教学四、提高质量措施脚踏实地抓落实，从课堂讲授向“组织学习”，促进学生学习方式的转变，培养学生的学习能力，提高课堂教学效益，少讲多练，一般地，充分发挥学生的主体作用。
(1)当日内容，当日消化，加强每天作业检查督促。
有交必改，有改必纠。
(2)坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。
(3)周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。
每一次考试试题坚持集体研究，坚持集体备课，加强学习，多听课，探索教学模式。
高三数学教学计划篇2本学期我继续担任高三理科82班和88班的数学教学工作，为了20__年学生能充分迎接高考且能考出好成绩，我制定了高三数学复习教学计划：一、指导思想研究教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，探求新的教学模式，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
高三数学教学计划5篇
高三数学教学计划5篇【篇一】高三数学教学计划一、目的为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的具体要求落实到位，特制定此计划，并作出具体要求。
二、计划1、第一轮复习顺序：（1）集合与简易逻辑→不等式→函数→导数（含积分）→数列（含数学归纳法、推理与证明）。
（2）三角函数→向量→立体几何→解析几何。
（3）排列与组合→概率与统计→复数→算法与框图。
2、第一轮复习目标：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推论等基础知识，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使学生能较熟练地运用基础知识解决简单的数学问题。
同时搞好每个单元的跟踪检测，注重课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。
3、第二轮复习顺序：选择题解法→填空题解法→数学方法→数学思想→重要知识点的专题深化。
4、第二轮复习目标：在进一步巩固基础知识的前提下，注重方法、思想、重要知识的专题深化，使学生能熟练地运用基础知识和数学方法、思想解决较为复杂的数学问题。
同时落实好每次测试，每月一次的诊断性综合考试，并对存在的问题作好整理，为第三轮复习作好前期工作。
5、第三轮复习顺序：每周一次模拟考试→查漏补缺训练→规范答题卡训练。
6、第三轮复习目标：对准高考常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练，同时落实好每次课的作业，每周扎扎实实地完成一套模拟试卷，使学生形成完整的知识体系和较高的适应高考的数学综合能力。
7、复习时间表：周次起止时间内容高二下学期和暑期集合的概念与运算，函数的概念；函数的解析式与定义域；函数的值域，函数的奇偶性与单调性；函数的图象；二次函数，指数、对数和幂函数；综合应用，导数的概念及运算，导数的应用，积分的概念和应用等差数列；等比数列第1周8.8——8.12；数列的通项与求和第2周8.13——8.19三角函数的概念；三角函数的恒等变形；三角函数中的求值问题第3周8.20——8.26三角函数的性质；y=asin（ωx+φ）的图象及性质；三角形内的三角函数问题；三角函数的最值、综合应用第4周8.27——9.2向量的基本运算；向量的坐标运算；平面向量的数量积第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；综合应用第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式第7周9.17——9.23二元一次不等式和简单的线性规划；综合应用第8周9.24——9.30简单几何体的三视图和直观图；柱体、椎体和球体的表面积和体积第9周10.1——10.7空间两条直线的位置关系；线面平行和垂直的性质和判定定理第10周10.8——10.14空间中角与距离的解法；空间向量运算及在立体几何中的应用第11周10.15——10.21复习，章节训练第12周10.22——10.28复习，综合训练；期中考试第13周11.3——11.11直线的方程；两条直线的位置关系；圆的方程第14周11.12——11.18直线与圆的位置关系；综合应用第15周11.19——11.25椭圆；第16周11.26——12.2双曲线；抛物线第17周12.3——12.9直线和圆锥曲线；轨迹；综合应用第18周12.10——12.16排列与组合；.二项式定理；第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有关互斥事件、相互独立事件的概率；综合应用第20周12.24——12.30离散型随机变量的分布列、期望与方差；统计的应用；独立性检验第21周1.1——1.6算法第22周1.7——1.13综合训练三、具体要求1.三轮复习总体要求：科学安排，狠抓落实。
关于高三数学的教学计划（精选10篇）
关于高三数学的教学计划（精选10篇）关于高三数学的教学计划（精选10篇）光阴如水，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们对今后的教学工作做个计划吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编收集整理的高三数学的教学计划，希望对大家有所帮助。
高三数学的教学计划篇1一、总的情况本学期我继续执教高三359、362两个文科班的数学教学工作，全班学习数学的积极性一般，但大部分同学学习习惯、学习方法不好，基础知识、基本方法掌握不牢固，练得太少，尤其是计算能力特差，知识回生太快，主动学习的习惯还有待加强。
二、指导思想面向全体学生，全面提高学生对高中数学知识的掌握程度，以培养创新型人材为目标，深入钻研教材，靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息，根据我校实际，提高课堂效率，全面提高数学教学质量。
三、目标要求计划通过本期的教学，实现四个目的：一是基础知识的全面系统掌握和对各重点难点的提炼和升华;二是将基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力;三是要把握数学各题型的特点和规律，重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，提高学生解题能力，掌握解题方法，初步形成应试技巧。
四是深入钻练教材，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法，重点帮助学生完成一轮复习，并进行二轮的专题复习。
四、具体方法措施1.高质量备课，参考师大附中、长沙一中、长郡中学相应教学内容的课件资料，结合我校学生实际，充分发挥我组老师的集体智慧，确保每节课件都是高质量的。
2.高效率的上好每节课，真正体现学生主体、教师主导作用。
保证练的时间，运用多媒资源，该写的写，该播的播，减少抄题、书写解答过程，通过课堂教师的画龙点睛，让学生在知识的海洋中游刃有余。
3.狠抓作业、试卷的批改讲评，在讲评中注重结合学生实际进行一题多思多解，开放学生思维，提炼思想方法，提升学生解题能力。
2024年高三数学学期教学计划（五篇）
2024年高三数学学期教学计划一、总体状况我班共有学生____人，另一班级共有学生____人。
目前，部分学生在基础知识掌握和学习习惯方面存在不足，导致两班在数学学习方面氛围不浓，学习态度不够刻苦，学困生比例较高。
多数学生在基础知识到学习能力方面均需加强，辅导任务较为繁重。
二、教学构想（一）凸显数学学科特色，提升学生知识能力与综合解题水平1. 强化解题教学，通过解题探究过程提高学生能力。
2. 注重实际应用，从解决实际问题出发，提升学生综合应用能力。
（二）合理规划复习中的讲授、练习、评价与辅导时间1. 精心设计教学内容，实现精讲多练，减轻学生负担，避免“题海战术”。
2. 协调讲授、练习、评价与辅导之间的关系，追求最佳复习效果。
3. 注重实际效果，提高复习教学的效率与质量。
（三）创新复习模式，强化小组交流合作1. 弱化个人独立作战，加强备课小组交流合作，共享教学资源。
2. 坚持以学生为主体，教师为主导的教学原则。
3. 加强学习方法与策略指导，及时收集反馈信息，针对学生不足进行弥补。
4. 根据学生实际水平，合理调整教学难度，帮助学生体验成功，促进其能力提升。
（四）第二、三轮复习交叉进行三、教学实施措施1. 以能力培养为核心，以基础知识为基础，调整学生的学习习惯，激发学习积极性。
____分钟左右，充分发挥学生主体作用。
2. 坚持集体备课，加强学习，多听课，探索第二轮复习的教学模式。
3. 踏实推进教学工作：当日教学内容当日消化，加强日常练习与检查。
每周安排一次小题训练和一次综合训练。
周练与综合训练要精准选题，把握高考命题趋势，注重基础知识与能力的考查，思维的层次性，及时引入新题，加强应用题的训练。
考试试题需集体研究，提高考试效率。
4. 加强应试心理指导，帮助学生减压，保持最佳状态。
5. 对重点知识与关键方法进行深入理解，如概念复习要准确把握内涵与外延，区分易混淆概念，避免误用或错用，熟练掌握相关符号与记号。
高三数学教学计划范文集锦5篇
高三数学教学计划范文集锦5篇高三数学教学计划篇1一、数学的“双基”是指数学的基础知识、基本技能和数学思想方法。
它是数学能力培养的重要载体与有效支撑，是学生数学素养的重要组成部分,也是高考数学的考查重点，因此在复习时应注重以下几点：(一)基础复习，要“细”;力求主次分明，突出重点。
1、课本是一切知识的________与基础，课本中结论，定理与性质，都是学习数学非常重要的环节;因此立足课本，迅速激活已学过的各个知识点，强调课本的重要性，不放过课本的每一个角落。
2、注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。
3、要重视数学概念的复习，深刻体会数学概念的本质特征.如在函数的复习习过程中要重视函数概念的复习，深刻体会函数的本质特征，学会函数的思维方式。
(二)对核心的知识要概括，解题的方法要概括，对每一章节、每一单元的问题解决的思维方式做一概括!在知识的复习过程中注意每一模块复习完要注意引导学生建立网络图，其目的是一方面,所学知识层次清晰，知识的逻辑关系清楚，更重要的.是，这个知识结构图也体现了学生应掌握的数学思维的基本模式与方法。
将典型问题模型化，将通解通法固化在我们的解题思维中，能够有效地提高我们解决数学问题的能力，有效地提高复习的质量，也是老师提高复习效率最应该做的事情。
(三)分层教学，教学内容要有针对性。
高三数学复习，绝不能等同高一，高二阶段，平铺直叙，对每章的知识结构，在复习开始与复习结束时都要能写出或说出各章节的知识结构与知识体系，特别要强调课本内涉及的内容与课外补充的内容，及高考考过的知识点，为此，师生要研究近三年的高考题目。
例如：“函数”一章，课本目录：集合与函数、基本初等函数、函数方程与零点。
因为函数是高考的重头戏，函数知识与函数思想地位，需让同学们下大力气掌握，扩充内容：求函数解析式，函数值域，求函数定义域，函数图像及变换，函数与不等式，函数思想的应用;重点知识重点掌握，重点训练，也是近几年高考的一个方向，而对于集合，因为高考要求降低，就适当减少课时，针对性处理数学知识点。
2024年高三数学教学计划（五篇）
2024年高三数学教学计划一、指导思想和教学目标以现代教育理论、教学大纲及考纲为指引，全面贯彻教育方针，深化教育改革，积极实施并推进素质教育。
本学年，旨在不仅使学生牢固掌握高中数学的基础知识与能力，而且全方位地培养学生的创新意识、创新精神、创新能力与实践能力，力争使我校高三数学教学迈上新台阶。
二、教学计划与要求鉴于新课已全部完成，高三阶段将全面进入复习阶段，全年复习分为两轮进行。
第一轮为系统复习（第一学期），此阶段需重点凸显知识结构，扎实巩固基础知识，确保考点全面覆盖，做到无一遗漏每个知识点、方法点与能力点。
在此基础上，加强知识点在各自发展过程中的纵向联系及各部分之间的横向联系，以理清脉络，把握知识主干，构建完整的知识网络。
教学过程中，应着重强化通用性、通用方法及常规方法的复习，以帮助学生形成基本的数学意识，掌握基本的数学方法。
需有意识地进行综合训练，从小综合逐步过渡到大综合，以逐步提升学生的解题能力。
第二轮（第二学期）为专题复习与综合考试相结合。
此阶段需精选专题，紧密围绕高考内容，紧抓高考热点与重点。
授课时应脚踏实地，深入讲解内容；通过测评，及时发现并弥补学生知识漏洞，既提高解决综合题的分析与解题能力，又能调适学生心理，使其保持良好的心理状态与竞技状态。
三、教学措施1. 深入转变教育观念，切实做到面向全体学生，尊重并遵循学生的身心发展规律。
2. 加强学习与研究，重点关注学生、教材、教法与高考的研究，积极总结经验并吸取教训。
“3+____”考试中数学科的备考方法与措施，深入剖析近几年高考数学试卷，树立以教研促发展、向教改要质量的思想。
3. 强化常规教学的研究与管理。
我们提出“精细备课、精品授课、精选试卷”的要求。
应充分发挥数学教师的集体智慧，特别是具有高考经验的教师的作用。
大家应分工合作，加强研究与交流，既要集体备课，又要根据不同班级的差异进行个性化配合。
2024年高三数学教学计划（二）为确保本学期数学教学工作的高效进行，我拟采取以下策略：1、深化理论研究：将重点放在教育理论的更新学习上，特别是跟踪最新的教育理论动态，及时掌握课程改革的资讯和趋势。
高三数学教学计划合集5篇
高三数学教学方案合集5篇高三数学教学方案合集5篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，来为以后的工作做一份方案吧。
相信许多人会觉得方案很难写？以下是小编为大家整理的高三数学教学方案5篇，仅供参考，欢送大家阅读。
高三数学教学方案篇1一、指导思想高三数学教学要以《全日制普通高级中学课程方案》为依据，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。
提高学生的学习能力仍是我们的奋斗目标。
近年来的高考数学试题逐步做到科学化、标准化，坚持了稳中求改、稳中创新的原那么。
高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出表达了变知识立意为能力立意这一举措。
更加注重考查考生进入高校学习所需的根本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。
二、教学建议1、高度重视根底知识，根本技能和根本方法的复习。
“根底知识，根本技能和根本方法〞是高考复习的重点。
我们希望在复习课中要认真落实“五十次根底练习〞，并注意蕴涵在根底知识中的能力因素，注意根本问题中的能力培养。
特别是要学会把根底知识放在新情景中去分析，应用。
2、高中的‘重点知识'在复习中要保持较大的比重和必要的深度。
原来的重点内容函数、不等式、数列、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等。
在教学中，要防止重复及简单的操练。
新增的内容：向量、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。
总之、高三的数学复习课要以培养逻辑思维能力为核心，加强运算能力为主体进行复习。
3、重视‘通性、通法'的落实。
要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在表达通性、通法的例题、习题上;放在各局部知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。
4、认真学习《考试说明》，研究高考试题，提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据，复习的依据。
高考试题是《考试说明》的具体表达。
只有研究近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距，并力求在复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。
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高三数学教学计划5篇精选合集
高三数学教学计划1
为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面
的工作：
1、理论学习：
抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课
改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树
立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的计划：
为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校
的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总
体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。
3、备好每堂课
认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单
元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总
结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4、做好课堂教学
创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣
是最好的老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提
高质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧
密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。
想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业
精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。
对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导
全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。
充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
高三数学教学计划2
根据学科的特点，结合我校数学教学的实际情况制定以下教学计划。
一、教学内容
高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本。