京改版九年级化学上册第4章 最常见的液体-水 第一节 水的净化-2PPT优秀课件资料
初中化学人教九年级上册第四单元 自然界的水 《水的净化》 PPT
下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？
可溶性杂质 不溶性杂质
微生物
自来水厂净水过程
自来水厂净水过程图
二、水的净化方法
１、沉淀
（3）如何进行过滤， 过滤操作需要注意哪些问题？
滤 纸
铁架台
漏斗 烧杯
注意事项
一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 ： 二低 ：滤纸边缘低于漏斗边缘
液面低于滤纸边缘
三靠 ：烧杯口紧靠玻璃棒
玻璃棒轻靠三层滤纸处
漏斗下端紧靠烧杯内壁
思考： 在过滤实验中，有些同学得到的液体
仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因 。(1)滤纸破损
4、美国、西欧、日本等发达国家都不把纯净水纳入饮用水范畴，中国消费者协会 也曾正式发布消费警示，青少年儿童和老年人不宜长长期饮用纯净水。
知识点一、水的净化方法 【典例1】下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是（ A ） A．过滤不能降低水的硬度，蒸馏能够降低水的硬度 B．蒸馏时温度计有两个作用：一是测量温度，二是搅拌液体C． 过滤时水发生的是物理变化，蒸馏时水变为蒸气，是化学变化
D．日常生活中的自来水是经过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等多道 工序净化制成
(2)如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过
多，都可以采取 杀灭病原微生物。
的方法来降低硬度和 加热煮沸
1、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的
是( )
A. 沉淀D
B. 过滤
C. 吸附
D. 蒸馏
2.（2010·南安中考）灾区人民解决用水困难的一个应急办法是将浑浊的河 水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。若在化学实验室进行过滤操作 ，下列仪器不需要的是（ ）
京改版九年级上册化学 4.1 水的净化 课件 (共16张PPT)
水的净化方法原理和适用范围
沉降 原理 使除不去溶不性溶的性杂质沉 降杂下质来并与水分层
原理 过滤
把分除固离去体的不物一溶质种性与方杂液法质体
原理 吸附
ห้องสมุดไป่ตู้
除除去去部水分中不某溶些性可和溶可性 溶杂性质杂和质不臭溶味性,杂颜质色等
蒸馏 原理 通除过去加可热溶的性方杂法质使和水不变 成溶水性蒸杂气质后领凝成水
XX大学生寒假社会实践心得 寒假社会实践有利于加强自身独立性 。本文 将介绍 。 在xxxx街 道谢池 社区举 行的唱 支山歌 给党听 主题微 舞台活 动结束 后,我们 的支教 生 活也进入了尾声。活动的落幕,最后的 聚餐,离 别的伤 感悄悄 在心底 滋长。 包括支教活动前的准备时间,我们相处 了两个 月。两 个月前,我们互 相陌生 ,仅仅 擦 肩而过的缘分,而因为共同加入了支教 队这个 大家庭,我们同 甘共苦 。 两个月里,大家紧张积极的准备着各种 开课需 要,从画 一幅幅 形象可 爱的海 报,到 一 趟趟物品的采购,从滨海两个半小时的 车程到 一起经 历太阳 的毒晒 、雨水 的洗礼,从 蹲马路边到睡地板,我们一起经历的辛 苦全在 看到孩 子们的 笑脸、 听到他 们甜甜 的 喊声老师好释然了。一个字来形容:值 。滨海 结束那 天,孩子 们在最 后喊出 :老师 们 辛苦了,大家心波涛汹涌,生生压抑住心 里涌上 来的热 浪。有 这样一 段经历 真叫人 难 忘。然而只要有相处就会有酸甜苦辣 个滋味,我们有 过矛盾,有不同 的意见 ,幸而 最
过滤法
①②除去蒸臭色——馏——法去 去除除由异各味种染料
形③成过的滤冰味箱颜—剂除色—去等除一些蒸不馏滤溶水毒性罐
杂质
④水中吸的附杂—质—吸附一些冷溶水解的在 作用
氯化钙 高锰酸钾 泥沙 树叶
九年级化学上册第四单元课题2《水的净化》PPT课件
滤纸紧贴漏斗内壁
加快过滤的速度
滤纸边缘低于漏斗边缘 漏斗内液面低于滤纸边缘 烧杯紧靠引流的玻璃棒
便于观察和掌握液面的高度 防止液体从滤纸与漏斗间隙流下, 使过滤不充分
防止液体溅到漏斗外面
玻璃棒下端轻靠三层滤纸 防止戳破滤纸
漏斗下端紧靠烧杯内壁 防止液体溅出
考点一
考点二
考点三
考点四
例2 2016年某市初中毕业化学实验操作技能考查中,小波抽到
考点一
考点二
名师点题
考点三
考点四
过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,同时要明确违背这 些操作原则分别会导致哪些后果。过滤的原理在生产、生活中也 有很多应用,如:(1)自来水厂的过滤池就是由颗粒均匀粗细不同的 沙子分层组成的;(2)用小卵石、石英砂、活性炭、纱布等做过滤 层制成简易净水装置,如下图:
课题2 水的净化
考点一
考点二
考点三
考点一水的净化 1.纯水和天然水
考点四
考点一
考点二
考点三
考点四பைடு நூலகம்
2.自来水厂净水过程
取水→沉淀→过滤→吸附→杀菌消毒→自来水
考点一
考点二
考点三
考点四
3.常用的净水方法 沉淀—常加入明矾 ↓ 过滤—除去水中的难溶性杂质 ↓ 吸附—常利用活性炭,除去色素和异味,是物理变化 ↓ 消毒—利用氯气、二氧化氯等,是化学变化 ↓ 蒸馏—除去不溶性杂质和可溶性杂质, 还可以把硬水软化,净化程度最高
加热时暴沸。
(4)冷却水的流向应跟蒸气的流向相反,这种逆流冷却可以收到最
大的冷却效果。
考点一
考点二
考点三
考点四
例4 净化水的以下操作,其中净化程度最高的是( )
初中化学人教九年级上册第四单元 自然界的水 罗然- 水的净化PPT
我们应如何区分硬水和软水呢？
新知学习
2、区别
硬水
软水
泡沫少 有浮渣
结论： 用肥皂水检验硬水和软水
泡沫多 硬水：泡沫少有浮渣
软水：泡沫多
新知学习
【练一练】水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（ B ） A．水是由水原子构成的 B．肥皂水可以鉴别硬水和软水 C．过滤可以除去水中的所有杂质 D．长期饮用蒸馏水有利于人体健康
【练一练】下列有关水的叙述，正确的是( A ) A．煮沸可以使硬水软化 B．地球表面淡水资源非常丰富 C
．水可以溶解任何物质 D．明矾净水的作用是杀菌消毒
新知学习
3、硬水的危害
用硬水洗衣服浪费肥皂，还洗不干净 锅炉用水硬度高了容易结垢，浪费燃
衣服，时间长了还会使衣物变硬
料，甚至会因局部过热引起爆炸
随堂检测
8．（2020•锦江区模拟）天然水需要经过自来水厂的层层净化处 理后变成城市的生活用水。如图是某自来水厂净水工艺流程图：
（1）图中A池是 过滤 池，所起的作用是 C （填字母）。 A ．杀死水中的细菌 B．减少水中氧气
C．除去不溶性杂质 D．分解有毒物活质性（炭2）吸附池中一般使用
的吸物附质色名素和称异是味
1.硬水：含有较装多置可图溶：性钙②和二镁低化：合a.物滤的纸水边缘低于漏斗边缘；
2.软水： 不含或含有较少可溶性钙b和.液镁体化液合面物低的于水滤纸边缘 3.硬水与软水的检验：用肥③皂三水靠，：泡ba..沫玻烧少璃杯有棒紧浮轻靠渣靠玻的滤璃是纸棒硬三中水层下，一部泡侧；沫多的是软水。 4.硬水的危害 ①用硬水洗；衣服浪费肥皂，还洗不干净衣服，时间长了还会使 5.硬水软化的方衣玻法物璃：变棒硬生的；活作②中用锅：：炉煮引用沸流c水.；漏硬工斗度业的高上末了：端容蒸紧易馏靠结烧垢杯，内浪壁费燃料，甚至会
人教版九年级化学上册 第4单元 课题2 水的净化(第二课时)教学课件PPT初中公开课
第四单元课题2 第2课时水的净化初中化学九年级上册 RJ学习目标1.知道硬水和软水之间的区别，了解硬水的危害并能用肥皂水检验硬水和软水；2.了解煮沸和蒸馏等硬水软化的方法。
锅底的水垢是怎么回事？新知导入在我们日常生活中，常常会看到水壶或盛水的器具上结水垢，这是因为水中溶有较多的可溶性钙、镁化合物。
知识点1 硬水和软水新知探究硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
例如：自来水。
软水：含有较少或不含可溶性钙、镁化合物的水。
例如：纯净水、蒸馏水。
硬水软水如何区分硬水和软水？软水硬水区分方法: 把肥皂水倒入水中搅拌，若出现大量泡沫，就是软水；若泡沫较少或出现较多浮渣，就是硬水。
了还会使衣物变硬。
锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。
硬水的软化方法降低水的硬度的方法：（1）生活中：煮沸（2）工业和实验室中：蒸馏法、离子交换法等（1）生活中将硬水软化的方法是 。
（2）硬水、软水的外观相似，可加入肥皂水根据产生 的多少来区别。
（3）长期使用的电水壶底部有水垢（主要成分是难溶性钙、镁化合物），向水壶中加入食醋可以除去水垢，据此能推测出的一点化学性质是 。
典例1 请回答下列与硬水、软水有关的问题：泡沫（或浮渣）煮沸食醋能和水垢中的物质反应B典例2 下列关于硬水和软水的说法不正确的是( ) A．硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，软水中不含或含有较少的可溶性钙、镁化合物B．硬水是混合物，软水是纯净物C．锅炉用水硬度太大易引起管道变形，甚至爆炸D．煮沸能使硬水软化1.蒸馏的定义：根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离的一种方法。
蒸馏是物理变化。
2.适用范围：蒸馏适用于分离和提纯液态混合物，或除去混在液体中的杂质，如实验室采用蒸馏法制取蒸馏水。
知识点2 蒸馏新知探究蒸馏装置蒸馏装置蒸馏简易装置蒸馏烧瓶石棉网酒精灯温度计冷凝管牛角管锥形瓶铁架台蒸馏法软化硬水实验目的使用蒸馏法软化硬水实验原理通过加热的方法使液态水变成水蒸气，再冷凝成液态水，降低水的硬度实验装置实验室常用的蒸馏装置制取蒸馏水的简易装置实验步骤实验现象实验结论（1）在烧瓶中加入约1/3体积的硬水，再加入几粒沸石（或碎瓷片）；（2）按图示连接好装置，使各连接部位严密不漏气；（3）加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈；（4）弃去开始馏出的部分液体，收集到10mL左右蒸馏水后，停止加热；（5）用肥皂水比较水蒸馏前后的硬度变化没有经过蒸馏的水加入肥皂水后产生泡沫少、浮渣多；经过蒸馏的水加入肥皂水后产生大量泡沫通过蒸馏能软化硬水（1）加热烧瓶时，需在烧瓶底部垫上石棉网，目的是使烧瓶受热均匀，防止炸裂。
九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化课件
吸附 作用 (xīfù)
装有活性炭
活性炭具有疏松(shū sōnɡ)多孔的结构， 有较强的吸附能力。（木炭吸附能力 相对低一些） 。
家用净水器
问题2：活性炭具有哪些吸附作用？
阅读P75-76，我知道：
活性炭不仅可以过滤掉 不溶性 杂质，还可以利
用它的强吸附性，吸附 气体 和一些 可溶性 杂质，
除去臭味和色素。
第一页，共二十八页。
纯净水
自然界的水
纯水：无色、无臭、清澈透明(tòumíng)的液 （纯净物）
体。 自然界的水：河水、湖水、井水、海水等含有(hán yǒu)许多
不 溶性杂质和可溶性杂质、细菌等，呈现浑（浊混。合物）
如何除去(chú qù)水中的杂质呢？
第二页，共二十八页。
新人教版 第四单元(dānyuán) 自然界的水
脱脂棉
饮料瓶
第十一页，共二十八页。
大家来找茬
图中所示操作有何错误(cuòwù)？这个错误(cuòwù)
将导致什么后果？
液面高于滤纸边缘(biānyuán)使液体从 漏斗内壁与滤纸之间流出，导致部
分液体未起到过滤作用。
没用玻璃棒引流，可能导致在 倒入液体时可能冲力(chōnglì)过大破 坏滤纸，或使液体水面超过滤纸最 高处，影响过滤效果。
第十二页，共二十八页。
当堂(dānɡ tánɡ) 练习：
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离(fēnlí)的是
(B)
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、指出(zhǐ chū)右图中明显的两处错
⑴误 未用玻璃棒引流
。
⑵ 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁 。
第十三页，共二十八页。
北京新课标九年级上册初中化学《第4章 最常见的液体——水 第一节 水的净化》_2
水的净化教学目标一．知识与技能1.了解纯水与天然水的区别。
2.了解自来水生产流程，理解沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的方法。
3.初步学会用过滤的方法对混合物实行分离。
4.能够区分硬水和软水，了解软化硬水的方法。
1.通过对视频的观看，培养学生从中获取信息水平、归纳整理水平以及表达水平。
2.通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述水平、交流合作水平。
3.通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。
二．情感态度与价值观1.通过对水净化过程的参与，感受爱护珍惜水资源的重要性。
2.通过学生亲自参与水净化过程的实验探究，感受化学对生活、对社会的积极意义，增强学习化学的兴趣。
进而激发学生自主学习的热情和探究欲。
教学重难点重点1、水净化的方法。
2、过滤的操作方法。
3、硬水和软水的区别以及硬水软化的方法。
难点1、自来水的净化过程。
2、过滤的操作方法。
3、硬水的软化方法。
教学方法讲授法、实验法、启发式教学法、多媒体教学法等。
教学设计1．导入新课自然界的水能直接饮用吗？如果不能，经过怎样的处理才能得到我们饮用的自来水？学生回答：可直接饮用的有泉水，井水。
而河水，海水却不能直接饮用2．推动新课提问：浑浊的河水在静置一些时间后有什么变化？回答：底部有沉淀，上面的水相对清，但仍有一些悬浮物存有。
设问：自来水厂是如何将江水河水净化为我们能饮用的自来水的呢？展示并分析：自来水厂的净水过程。
过渡：下面我们便一一来具体学习净化水的方法。
3．实验演示净化桌上的一杯泥水，加入明矾。
现象：悬浮物沉到底部，水变得更清分析：明矾溶于水生成的胶状物能够吸附水中的悬浮物，从而使其沉降到底部，称为絮凝剂。
思考：井水也可用明矾净化（加深理解絮凝剂的作用）。
提问：如何将这些沉淀和水分开？举出生活中将固体和液体分开的实例。
回答：用沙漏将饺子和汤分开，用滤布将豆浆和豆腐渣分离等提问：这些实例有什么共同特点？回答：都是液体能通过，固体不能通过，把固体和液体分开。
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小结
净化 目的
物质 性质
分离 方法
课后实践
自制一个简易的净水器,处理家中的 生活废水。
34.无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。 23.毅力是永久的享受。 8. 对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。 10. 与其担心未来，不如现在好好努力，只有奋斗才能给你安全感。 2.一件事无论太晚或者太早，都不会阻拦你成为你想成为的那个人，这个过程没有时间的期限，只要你想，随时都可以开始。 4. 曾经的肆无忌惮，放声的哭闹，想笑就笑，想使小性子就使，不必怕别人说些什么，因为我们会自豪的说——我们还青春。 6. 要成功，先发疯，下定决心往前冲！ 6. 就这样遭遇青春，就这样拥有青春，或许有一天，也就这样一个人走过青春，青春是纯美而短暂的，没有人可以拖着青春的尾巴过一辈子
。只是现在遭遇青春时我们有些激动罢了。期待着想象中的花季盛开，经历青春的时候，我们哭着、笑着、灿烂着、张扬着、美丽着，也哀愁 着、体验着、感动着、慢慢长大着。
7.不奢求每个日子都能风生水起，只愿，生命的历程中，有一些美好而值得回味的段落，经年过后，温暖，质朴，感念。 6、空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。 6. 就这样遭遇青春，就这样拥有青春，或许有一天，也就这样一个人走过青春，青春是纯美而短暂的，没有人可以拖着青春的尾巴过一辈子
过滤装置图
水的净化方法
过滤 茶水
水的净化方法
滤液
滤纸
水的净化方法
完成学习任务二，总结过滤操作 中需要注意的事项。
过滤装置图
水的净化方法
“一贴”： 滤纸要紧贴漏斗内壁 滤纸要低于漏斗边缘
“二低”： 液面要低于滤纸边缘 漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁
“三靠”： 玻璃棒要轻靠三层滤纸一边
烧杯的尖嘴要紧靠玻璃棒
第4章 最常见的液体-水 第一节 水的净化
初三年级 化学
学习目标
1.了解沉降、过滤、吸附、蒸馏等净化水的一般方法。 2.学会用过滤的方法分离固体与液体的混合物。 3.通过观察和实验，初步形成混合物分离的一般思路和 方法。
第一节 一，列举出利用生活 物品去除茶叶的方法。
9、不问收获，但问耕耘!自有天道酬勤。
。只是现在遭遇青春时我们有些激动罢了。期待着想象中的花季盛开，经历青春的时候，我们哭着、笑着、灿烂着、张扬着、美丽着，也哀愁 着、体验着、感动着、慢慢长大着。
14. 辛苦三年，幸福一生。 5、要成就一件大事业，必须从小事做起。 24、人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。 10.时间的跨度不过是一次遇见和告别，短的是三两行情诗，长的是用一生陪伴。而我往时间里看一眼，只能看见你，当我看你一眼，便看见 整片后来时间。
认识硬水和软水
水的硬度
根据水中的钙离子和镁离子的含量来计算， 钙、镁离子含量越高，水的硬度就越大。
认识硬水和软水 硬水与软水的划分 硬度 小于8度 大于8度 种类 软水 硬水
（1度相当于每升水中含有10mg的氧化钙）
如何区分硬水和软水？
认识硬水和软水
浮渣多
泡沫丰富
硬水
软水
认识硬水和软水
水垢的主要成分是 碳酸钙和氢氧化镁 (CaCO3) [Mg(OH)2]
认识硬水和软水
硬水的危害 1.肥皂和清洁剂的洗涤效率减低
2.烧水器具上结水垢，降低热导率 3.对人体健康造成一定的影响
小结
目的 沉降密度较大的固体 除去不溶于水的固体 除去某些有色或有味的物质 除去难挥发性物质
净化方法 沉降 过滤 吸附 蒸馏
净化效果 分层 澄清 无色无味 无杂质
混合物分离的一 般思路和方法
1.微生物指标 2.毒理指标 3.感官性状和一般化学指标 4.放射性指标
认识硬水和软水
项目
指标
色度
15
浑浊度/NT总U 硬度（以Ca1CO3计）mg/L
臭和味
45无0异臭、异味
PH
不小于6.5且不大于8.5
总硬度（以CaCO3计）mg/L 450
铅
mg/L≤0.01
砷
mg/L≤0.01
……
……
感官性状和 一般化学指标
过滤装置图
水的净化方法
完成学习任务三,举出生活中过滤的实例。
水的净化方法
过滤在生活中的应用
雨水篦子
豆浆滤网
水的净化方法
杂 质
孔径：纳米级 膜
水
膜原理图
水的净化方法
膜在生活中的应用
净水器滤芯
海水淡化膜
水的净化方法
根据不同目的和杂质性质来 选择合适的过滤工具。
水的净化方法
水的净化方法
2.沉降 沉降是指水中颗粒在重力的作用下自发沉淀的过程。
水的净化方法
漏勺
茶网
纱布
水的净化方法
生活 物品 过滤 茶水
水的净化方法
水的净化方法
漏勺
茶网
纱布
孔径
小
效果
好
水的净化方法
1.过滤 将液体与未溶解的固体进行分离的方法。
水的净化方法
孔径在30～50微米 （1微米=10-6米）
水的净化方法
实验仪器和用品： 铁架台、 烧杯、漏斗、 玻璃棒、滤纸
水的净化方法
大雨后的河水
沉降后的河水
水的净化方法
怎样除去茶水中的有色物质呢？
滤液
水的净化方法
冰箱除臭
吸收有害气体
水的净化方法
活性炭为什么能除味？ 表面积在500～1700m²/g
活性炭实物图 活性炭结构示意图
水的净化方法
吸附茶 水中有 色物质
水的净化方法
3.吸附 利用活性炭微孔结构，除去水中可溶性或不溶性杂质的方法。
水的净化方法
吸附在生产生活中的应用
红糖脱色
家用净水
吸毒面罩
水的净化方法
简易蒸馏装置
水的净化方法
完成学习任务四，找出该 装置的特征。 1.导管特别长。 2.试管放在冷水中。
水的净化方法
长导管和冷水的目的是什么？ 使水蒸气尽快冷凝为液态水。
简易蒸馏装置
水的净化方法
蒸馏 茶水
水的净化方法
4.蒸馏 利用沸点不同，除去水中不挥发性杂质的方法。
水的净化方法
蒸馏在生产生活中的用途
酿酒工艺
制药工业
石油炼制
水的净化方法
常用的消毒方法： 煮沸法 紫外线照射 药剂法——二氧化氯、氯气、臭氧
沉降
水的净化方法 吸附
过滤
蒸馏
消毒
水的净化方法
完成学习任务
五，设计自来水
A
B
厂的净化流程。
C
D
水的净化方法
水的净化方法
中华人民共和国国家标准 ---生活饮用水卫生标准 GB 5749-2006