高校实验室教学管理制度
实验教学管理制度(5篇)
实验教学管理制度是指针对实验教学活动的开展而制定的一系列规章制度和管理措施。
其目的是保障实验教学的顺利进行，确保实验教学的质量和效果，同时也是为了保障实验教学安全和教师学生的权益。
下面将详细介绍实验教学管理制度的内容。
一、实验室管理制度1. 实验室安全管理：实验室安全是实验教学的基础，实验室管理人员要对实验室的布局、设备、物品进行定期检查和维护，确保实验室的安全可靠。
2. 实验室开放时间：制定实验室开放时间表，规定实验室的开放时间和关闭时间，以便教师和学生安排实验课程。
3. 实验室使用申请：教师和学生需要提前向实验教学管理部门申请使用实验室，并填写申请表格，经审批后方可使用。
4. 实验室借用：实验室管理部门对教师和学生的实验室借用进行管理，确保实验室的使用秩序和安全。
5. 实验室临时关闭：如果实验室出现安全隐患或需要进行设备维修等情况，实验室管理部门可以对实验室进行临时关闭，并及时通知相关人员。
6. 实验室设备管理：对实验室设备进行定期检查和维修，确保设备的正常使用和安全可靠。
实验教学管理制度（2）1. 实验教学计划：教师要按照教学计划合理安排实验课程，确保实验教学的连贯性和系统性。
2. 实验教学教材：教师要根据实验教学的要求，选用合适的实验教材和实验指导书，并及时向学生发放。
3. 实验教学准备：教师要提前进行实验教学准备工作，包括查看实验仪器设备是否齐全、检查实验物品是否充足等。
4. 实验教学方法：教师要根据实验教学内容和学生的实际情况，选择合适的实验教学方法，确保教学效果最大化。
5. 实验教学记录：学生在实验课程中要认真记录实验数据和实验结果，教师要定期检查学生的实验报告，指导学生进行实验数据分析。
6. 实验教学评价：教师要对学生的实验操作技能、实验数据分析能力和实验报告撰写能力进行综合评价，及时给予学生反馈和指导。
三、实验教学安全管理制度1. 安全教育和培训：学校要定期组织安全教育和培训，加强师生的安全意识，提高安全防范能力。
某校实验教学管理制度(三篇)
某校实验教学管理制度包括以下内容：1. 实验教学管理部门：指定一位专门负责实验教学管理的教务人员，负责实验室的日常管理和运营。
2. 实验室使用预约：学生在需要使用实验室进行实验教学时，需要提前预约时间，并提交申请表格，经审核通过后方可使用。
3. 实验室安全规定：学生进入实验室前，必须穿戴实验室服装、戴好个人防护用具，并接受有关实验室安全知识的培训。
4. 实验室设备管理：实验室设备负责人负责维护和管理实验设备，确保设备正常运转，并及时处理设备故障或损坏情况。
5. 实验教学记录：学生在实验过程中需要详细记录实验操作、结果和观察，学校可以制定统一的实验教学记录表格，方便管理和评估学生实验成绩。
6. 实验报告提交：学生在完成实验后，需要按要求撰写实验报告，并按时提交给教师进行评估。
7. 实验室卫生管理：学生在实验结束后，需要及时清洁实验室设备、器材和工作台面，保持实验室的卫生清洁。
8. 实验教学评估：学校可以根据实验教学的目标和要求，制定相应的评估标准，并通过考试、实验报告等方式对学生进行评估。
9. 实验室安全检查：定期对实验室进行安全检查，发现问题及时处理，确保实验室的安全运行。
10. 实验室资源管理：学校要合理规划和管理实验室资源，确保各实验室的利用率和教学效果。
11. 实验教学培训：对实验教学的教师和学生进行培训，提高实验教学的质量，确保实验教学的顺利进行。
以上是某校实验教学管理制度的主要内容，具体执行细则可根据实际情况进行调整和完善。
某校实验教学管理制度（二）(一)实验教学计划1、各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。
计划应于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。
计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。
2、实验室应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。
计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。
(二)实验教学的组织与实施1、教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到胸中有数。
实验教学管理规章制度
实验教学管理规章制度第一章总则第一条为了完善实验教学管理，提高实验教学质量，保障学生人身安全，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校各个学院、教研室的实验教学管理工作。
第三条实验教学管理应该严格按照国家相关教育法规和学校规章制度执行。
第四条学校应当建立健全实验室管理体系，配备专职的实验室管理人员负责实验室的日常管理工作。
第五条学校应当按照实验教学计划组织实验教学的安排和实施，确保实验教学的有效开展。
第六条实验教学管理应当依据实验教学的特点，制定相应的管理制度，实施具体的管理措施。
第七条学校应当不断加强对实验教师和学生的培训，提高实验教学水平和能力。
第八条学校应当加强与实验设备供应商的合作，保障实验设备的质量和使用效果。
第九条学校应当建立健全实验室安全管理制度，加强实验室安全教育和培训。
第十条学校应当建立实验教学质量评估制度，定期对实验教学进行评估和监督。
第二章实验教学管理制度第十一条学校应当建立实验教学计划，明确实验教学的目的、内容、要求等，为实验教学提供具体指导。
第十二条学校应当建立实验教学考核制度，对学生参与实验教学后进行考核评价，确保学生掌握实验教学的知识和技能。
第十三条实验教学实施时，教师必须亲自到场指导，保证实验教学的质量和效果。
第十四条学校应当建立实验教学课程库，不断更新实验教学课程，拓展实验教学内容。
第十五条学校应当建立实验教学档案，对实验教学的过程和结果进行记录，留存备查。
第十六条学校应当建立实验教学费用核算制度，对实验教学经费进行严格管理和监督。
第十七条学校应当建立实验教学安全管理制度，确保实验教学过程中学生和教师的人身安全。
第十八条学校应当建立实验教学管理信息化系统，对实验教学的各个环节进行信息化管理和记录。
第三章实验教学管理措施第十九条学校应当建立实验教学管理委员会，负责实验教学管理的决策和监督工作。
第二十条学校应当建立实验教学管理办公室，负责实验教学管理的日常工作和协调。
实验室管理及实验教学安全制度
实验室管理及实验教学安全制度实验室是科研和实验教学的重要场所，安全管理是实验室工作的基础。
为了保障实验室人员的人身安全和设备的正常运行，需要建立科学、严格的实验室管理及实验教学安全制度。
一、实验室管理制度1.实验室开放与关闭实验室应按照规定的时间及时开放，不得单独擅自进入或关闭实验室。
实验室关闭时，应关闭仪器设备，切断电源，并保证实验室内无人。
2.人员管理实验室内工作人员必须按照实验室制度进行操作，并严禁在实验室内私自开展个人项目。
实验室负责人应组织人员参加相关安全培训并定期进行安全知识宣传教育。
3.仪器设备管理实验室内的仪器设备应按照规定进行摆放和标识，使用时需进行检查和维护。
使用完毕后，应及时清洗并按规定放回原处。
4.实验室用品管理实验室用品如试剂、试管、培养皿等应按照实验室的分类及储存要求进行管理，并保持清洁、整齐。
有害物质应单独存放，标识清晰，防止交叉污染。
5.危险品管理实验室内的危险品必须按照规定的存放位置进行存放，标注清晰，防止未经许可擅自存放。
危险品的采购和使用必须经过安全管理部门的审批，且必须具备相应的防护措施。
6.实验室事故处理实验室发生事故时，应迅速采取措施保护人身安全，并及时报告实验室负责人和安全管理部门。
对发生事故的原因和责任进行调查，及时改进实验室管理制度。
1.实验教学前的准备实验教学前需检查仪器设备及实验器材的完好性，并对实验过程中可能出现的危险进行评估和预防措施的制定。
同时，要对学生进行安全教育和操作技能培训，确保学生了解实验的目的、要求、注意事项和相关安全知识。
2.实验教学中的安全措施在实验教学过程中，要加强对学生的管理和监督，确保学生严格按照实验操作规程进行实验。
实验教师应介绍实验的风险和安全注意事项，并确保实验过程中学生戴好防护眼镜、穿戴实验服装，并遵守危险品的处理要求。
3.实验教学后的清理与维护实验教学结束后，应清理实验室、仪器设备和试剂，确保实验室的整洁和器材的完好。
高校实验室管理规章制度
高校实验室管理规章制度高校实验室是进行教学、科研和实践活动的重要场所，为了确保实验室的安全、高效运行，保障师生的人身安全和财产安全，提高实验教学质量和科研水平，特制定以下管理规章制度。
一、实验室安全管理1、安全责任制度实验室设立安全责任人，负责实验室的日常安全管理工作。
安全责任人应定期对实验室进行安全检查，及时发现并消除安全隐患。
2、安全教育制度所有进入实验室的人员都必须接受安全教育，了解实验室的安全规定和应急处理程序。
安全教育应包括防火、防爆、防毒、防电、防辐射等方面的知识。
3、危险物品管理制度对易燃、易爆、有毒、有害等危险物品实行严格的管理制度。
危险物品的采购、储存、使用和处置必须符合国家有关规定，并建立详细的记录。
4、安全设施与设备实验室应配备必要的安全设施和设备，如灭火器、通风设备、洗眼器、急救箱等，并定期进行检查和维护，确保其处于良好状态。
5、事故应急预案制定实验室事故应急预案，明确在发生火灾、爆炸、中毒等事故时的应急处理程序和人员分工。
定期进行应急预案的演练，提高师生的应急处理能力。
二、实验室设备管理1、设备采购实验室设备的采购应根据教学和科研的需要，按照学校的有关规定进行。
采购前应进行充分的调研和论证，确保设备的性能和质量符合要求。
2、设备验收新购置的设备必须进行严格的验收，包括设备的外观、性能、技术参数等方面的检查。
验收合格后方可投入使用。
3、设备登记与档案管理对实验室的所有设备进行登记，建立设备档案，包括设备的名称、型号、规格、生产厂家、购置日期、使用部门、使用人员等信息。
设备档案应定期更新。
4、设备维护与保养制定设备维护与保养计划，定期对设备进行维护和保养，确保设备的正常运行。
设备维护和保养工作应由专业人员或经过培训的人员进行。
5、设备报废对达到报废条件的设备，应按照学校的有关规定进行报废处理。
报废设备应及时清理出实验室，不得继续使用。
三、实验室人员管理1、实验教师实验教师应具备相应的专业知识和技能，熟悉实验教学内容和方法。
高校实验室管理制度(二篇)
高校实验室管理制度高校实验室是高等教育中重要的科研场所，也是学生进行实践和探索的重要平台。
为了保障实验室的正常运行和实验室成员的安全，高校实验室需要建立一套科学、规范的管理制度。
本文对高校实验室管理制度进行详细介绍，包括实验室的管理范围、管理原则、管理结构、实验室设备管理、实验室人员管理等内容。
一、管理范围高校实验室管理制度的管理范围包括各级实验室，包括通用实验室、专用实验室、科研实验室等。
实验室管理制度适用于所有在校师生，包括实验室管理人员、实验室指导教师、实验室技术人员、实验室研究人员、实验室学生等。
二、管理原则1.科学性原则：实验室管理应遵循科学的原则，包括科学的实验设计、科学的实验方法和科学的实验数据分析等。
2.规范性原则：实验室管理应遵循规范化的原则，包括规范的实验室操作、规范的实验室安全、规范的实验室管理流程等。
3.安全性原则：实验室管理应以安全为前提，确保实验室人员的人身安全和实验室设备的安全。
4.保密性原则：实验室管理应遵循保密的原则，确保实验室的研究成果和敏感性数据的保密。
三、管理结构高校实验室管理结构主要包括实验室管理委员会、实验室主任和实验室管理人员等。
1.实验室管理委员会：实验室管理委员会是实验室的最高管理机构，由学校领导、教务处、实验室主任、实验室技术人员和实验室指导教师组成。
实验室管理委员会负责制定实验室的管理制度和管理计划，监督实验室的日常管理工作。
2.实验室主任：实验室主任是实验室的管理者，负责实验室的日常管理工作。
实验室主任应具备一定的管理经验和科研能力，能够协调实验室的各项工作。
3.实验室管理人员：实验室管理人员是实验室的具体执行者，负责实验室的实验安排、实验设备的维护和实验数据的管理等工作。
实验室管理人员应具备一定的实验技术能力和管理能力。
四、实验室设备管理实验室设备是实验室的重要资源，需要进行科学、规范的管理。
1.设备购置：实验室设备的购置应根据实验室的研究方向和需求进行科学决策，购买符合实验要求且质量可靠的设备。
高等学校实验室安全管理制度3篇 (模板)
高等学校实验室安全管理制度第一条为加强学校实验室安全管理，维护正常的教学、科研秩序，保障师生员工人身和学校财产的安全，预防和减少实验室安全事故发生，依据《高等学校实验室工作规程》（等国家有关法律法规及学校实验室安全工作实际，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校各级各类实验室安全管理。
实验室安全工作包括实验室安全管理工作体系、实验室安全分类管理（危险化学品、生物安全、辐射安全、实验废弃物安全、安全设施与实验环境）、实验室安全教育与准入、实验室安全检查与隐患整改、实验室安全事故处理等。
第三条实验室安全管理应贯彻“安全第一、预防为主”的方针，坚持“教育先行、明确责任、齐抓共管”的原则，确保实验室安全。
第四条实验室安全管理工作按照“谁使用、谁负责，谁主管、谁负责”的要求，实行学校、二级单位、实验室、实验室成员四级管理体制，各司其职，逐级分层落实责任制。
第五条实验室安全工作责任。
在××政主要负责人领导下，分管实验室工作的校领导为实验室安全工作的第一责任人，学校各二级单位××政负责人是本单位实验室安全工作主要责任人，分管实验室安全工作的二级单位领导协助负责实验室安全工作，是实验室安全工作的具体负责人。
学校各级、各类实验室负责人是本实验室安全工作的直接责任人。
第六条学校实行实验室安全的“四级”责任制。
学校签订“三级”责任书，××设备管理处负责“第一、二级”安全责任书的制订、修订等工作，分管实验室安全工作的副校长与各二级单位（院部、国家重点实验室、工程中心等）签订实验室安全责任书（一级），各二级单位（院部、国家重点实验室、工程中心等）与本单位各实验室负责人签订实验室安全责任书（二级），各二级单位（院部、国家重点实验室、工程中心等）负责制定“第三级”安全责任书的规则并要求各实验室负责人与实验室各成员签订实验室安全责任书（三级），并监督各实验室的上墙张贴及执行工作。
高校实验室管理制度与安全规范
高校实验室管理制度与安全规范高校实验室是进行教学、科研和实践创新的重要场所，为了保障师生的人身安全和实验设备的正常运行，建立科学、规范、完善的实验室管理制度与安全规范至关重要。
一、高校实验室管理制度（一）人员管理制度1、实验室人员的准入制度只有经过相关培训和考核，并获得许可的人员才能进入实验室。
对于新入职的教师、学生和工作人员，应进行实验室安全知识和操作规程的培训，培训合格后方可进入。
2、人员职责明确明确实验室负责人、实验指导教师、实验技术人员和学生的职责。
负责人负责实验室的整体管理和协调工作；指导教师要对实验教学过程进行指导和监督；技术人员负责设备的维护和管理；学生应遵守实验室的各项规定，认真完成实验任务。
（二）设备管理制度1、设备采购与验收根据教学和科研的需求，制定合理的设备采购计划。
采购过程要严格遵守相关规定，确保设备的质量和性能符合要求。
新设备到货后，要组织专业人员进行验收，验收合格后方可投入使用。
2、设备的日常维护与保养建立设备的定期维护和保养制度，对设备进行定期检查、清洁、调试和维修，确保设备始终处于良好的运行状态。
对于易损设备和关键部件，要储备一定数量的备品备件，以保证设备的及时维修和更换。
3、设备的报废处理对于达到使用年限、性能严重下降或无法修复的设备，要按照规定的程序进行报废处理。
报废设备应及时清理出实验室，避免占用空间和造成安全隐患。
（三）实验教学管理制度1、实验课程安排合理安排实验课程，确保实验教学与理论教学紧密结合，提高教学效果。
在安排实验课程时，要充分考虑实验室的设备和人员情况，避免课程冲突和资源浪费。
2、实验教学准备实验指导教师应提前做好实验教学准备工作，包括编写实验指导书、准备实验材料和设备、调试实验仪器等。
同时，要向学生明确实验目的、要求和注意事项，确保实验教学的顺利进行。
3、实验成绩评定建立科学合理的实验成绩评定制度，综合考虑学生的实验操作技能、实验报告质量、实验态度等因素，客观公正地评定学生的实验成绩。
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高校实验室教学管理制度
第一章总则
第一条实验教学是理论和实践相结合的教学过程，是学院整体教学的重要组成部分，是培养合格人才的一项基础性工作。
实验教学既和理论教学有着十分广泛、密切的联系，又有着不同于理论教学的特点，在培养和造就全面发展的人才方面起着特殊的教育作用。
为了
加强实验教学管理，不断提高实验教学质量，特制定本办法。
第二条实验教学不但使学生在基本知识、基本方法、基本技能方面受到训练，而且能培养学生动手能力与分析问题、解决问题的能力，培养他们理论联系实际、实事求是的科学精神。
第三条实验室应围绕学生教育和学院的培养目标不断吸收教学及科研的新成果，更新实验内容、改革教学方法，提高实验教学和实验技术水平，并在确保学生教育为主的基础上，开展科研工作。
第四条实验教学管理实行院、部、教研室三级管理。
第二章管理职责
第五条教务处承担如下职责：
1、根据教学计划和教学大纲要求，制定全院实验教学项目发展
规划。
审定年度开设的实验教学项目内容和开设条件。
组织落实全院
各专业对学生基本实验能力培养的任务。
2、做好实验教学管理工作，组织编写和修订《实验教学大纲》，统计实验项目的开出情况，检查各实验室基本任务完成情况，组织进行实验教学内容、实验教学方法等方面的改革，提高实验教学的质量和效果。
3、制定和完善教学管理制度，组织开展实验教学评估工作。
不断深入研究实验教学规律，及时总结、交流推广实验教学经验。
第六条部（教研室）教学领导职责：
1、根据学院各专业的教学计划和各课程实验教学大纲，负责学
院实验教学项目的开课计划、发展规划，审定实验项目的个数、内容、时数，组织落实实验教学任务。
2、组织实验教学方法和实验技术的研究，进行实验教学方法和实验教学内容的改革，有计划、有目标地提高实验开出率和实验质量，对学生的基本实验能力进行检查和评估。
3、组织进行学院各课程实验教材和实验指导书的编写、修订和
第七条实验教师和实验技术人员要以实验教学为主要任务，认真做好实验课的准备工作，深入研究教学内容和方法，保证实验课的顺利进行和实验教学质量的提高。
在实验过程中，要注意开发学生的智力，培养学生的实验技能和严谨的作风，严格实验考核，不断开发新的技术并运用到教学中来。
第三章实验教学管理
第八条实验教学必须按照国家教育部或学院编印的教学大纲和教学计划，保证各门必修课应开出的实验教学时数和实验项目的个数，不得随意削减或挤占大纲规定的实验个数和时数。
第九条凡教学大纲、教学计划内规定必开的实验教学课程、实验项目和时数，因教学基本条件等原因而不能开出的，应制定实验开出计划，并创造条件逐步开出，以达到大纲要求。
第十条尚无规范大纲的实验教学必修课程，应根据学院总体规划、培养目标和实际条件制订、完善实验教学大纲，教学要求、实验项目的数量、内容和学时比例报学院批准，列入学院教学计划方可执行。
第十一条对已执行的实验教学大纲和教学计划进行修订、补充、增删改变等，应由实验室和部（教研室）提出书面报告，报教务处审定后执行。
第十二条选修课程的实验教学管理应在保证必修课程实验教学的基础上，根据设备和财力等基本条件，由部（教研室）决定是全部开出或是部分开出，项目报教务处审查并备案。
第十三条加强实验课程的改革和建设，同一专业，应克服各课程实验内容重复、分散、互相割裂的状况，逐步打破课程界限，建立有明确教学要求和严格考核制度的实验课程体系和实验教学体系，不断加强实验教学管理和提高实验质量。
第十四条衡量实验教学质量主要包括以下几方面内容：
1、按计划和大纲规定开出的实验课的开出率；
2、有综合性、设计性实验项目与实施方案；
3、有较切合本专业实验的实验教材和实验指导书；
4、配备有一定数量的、职称结构合理的师资和实验技术人员队伍；
5、有严格的考核制度和记分标准；
6、对学生实验课程成绩和实验操作进行抽查；
7、对教学态度、实验指导、教学内容和方法、教学效果进行评估；
&对新教师、新开实验课的教师有试讲和试做制度及预做实验记录。
第十五条实验教学的过程包括：
教师（包括实验技术人员）：明确实验项目的内容和要求一一实验准备或预做实验（新教师、新开实验试讲）一一实验前的课堂讲授——学生实验指导——批改实验报告——成绩评定。
学生：预习实验讲义或实验指导书一一实验准备（装置和试剂配制等）一一自己动手完成实验过程一一分析、处理实验数据一一写出实验报告。
第十六条充分挖掘利用实验室的人力、物力。
学生实验每组的人数尽可能减少。
基础实验、计算机操作训练等应做到一人一组，以保证学生有较多的动手机会。
第十七条在组织实验教学的过程中，应正确处理好：必做实验和选做实验的关系，应保证必做实验；验证性实验和综合、设计性实验的关系，应减少验证性实验，积极建设综合性和设计性实验；常规性实验和提高性实验应重视常规性实验；基础实验和专业性实验的关系，应优先考虑基础
实验。
第十八条实验教师要按照培养合格基础教师和相关技术人员的要求，严格进行正确操作、实验装置、试剂配制、数据处理等训练，使其具有扎实的基本功和熟练的动手能力。
第十九条必须改革实验内容、类型和方法，对每学年重复开出的实验应当不断地改进实验方法，改革实验装备和手段，提高每一个实验的质量。
对每门课程的实验项目，除完成大纲规定的项目以外，应根据学科的建设和发展，有目的地更新实验项目。
各个实验都应注意培养学生的动手能力、分析问题的能力以及进行科学研究的能力。
第二十条检查教学实验开出的主要标准：
(1) 实验教学文件齐全；
(2) 实验教学设备仪器和器材齐备；
(3) 实验室有开出实验的记录；
(4) 有独立的考核成绩或按比例计入课程总分的成绩考查。
第二十一条实验教学文件包括以下内容：
(1) 实验教学计划、课程安排、专业和年级及学生实验分组情况；
(2) 统一执行的自编的实验教学大纲，包括实验学时数、项目及个数、内容和要求等；
(3) 实验教材、实验指导书及必备的挂图资料；
(4) 统一的实验报告格式。
第二十二条加强基础教育和其他相关行业实验方法的研究，并使学生了解、熟悉和掌握基础教育和其他相关行业的实验项目、内容和要求；开展对比实验的研究，培养学生的实验教学能力，使之胜任基础教育的实验教学工作。
第四章实验考核(考试)
第二十三条严格实验的考核制度：
(1) 单独设置的实验课程(18及以上学时)，实行单独考核(考试)，单
独记分。
考核应采取实验理论与实验技能考核(考试)相结合的方式，实验理论和技能均合格，才能取得该门课程的成绩。
（2）不单独设置而从属于理论课的实验，实验成绩是该门课程成绩的重要组成部分。
实验成绩的评定由期末实验考核（考试）与平时实验考核成绩（实验报告、实验预习、实验工作态度等）按一定比例记分。
只有课程理论考试和实验考核（考试）均合格，才能取得该门课程的成绩。
实验课成绩不合格的学生，可参加该门的理论课考试，但该门课程成绩仍按不及格计，经下学期开学初实验补考合格后，该门课程才可按补考成绩计，若实验补考仍不合格，则该门课程成绩以不合格计。
（3）完成实验学时数少于实验总学时三分之二的，缺交实验报告达三分之一的学生，不得参加实验考核（考试）。
其实验成绩按零分计，学生需进行该课程重修。
经重修成绩合格后，方能取得该门课程的成绩。
第五章教师和实验室工作人员
第二十四条为有效地提高实验教学质量，应建立和形成相对稳定、结构合理、有教师和实验技术人员相结合的实验教学队伍。
要安排一定数量的理论基础扎实、实验经验丰富、有较强动手能力的教师和实验技术人员担负实验课的教学工作和指导学生的教学实验。
应建立实验室工作人员的岗位规范，要有科学的考评办法。
第二十五条本办法自发布之日实施，原执行的相关文件同时废止。
第六章附表。