实验八 公式、序列及函数的使用
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实验八公式、序列及函数的使用
一、实验目的
1.熟练掌握序列填充及公式复制的方法;
2.掌握常用函数的功能及使用方法,并能用它们来解决一些实际问题。
二、实验内容与操作步骤
在Excel环境下完成以下各操作:
(一)序列填充及公式的使用
1.在Excel中创建一个空白工作簿
2.利用Excel提供的数据填充功能,在Sheet1工作表中输入以下数据:
⑴在区域A1:A9中从上到下填入:2,4,6,8,10,12,14,16,18
⑵在区域B1:B9中从上到下填入:1,2,4,8,16,32,64,128,256
⑶在区域C1:C12中从上到下填入:JAN,FEB,MAR,APR,MAY,JUN,JUL,AUG,SEP,OCT,NOV,DEC
⑷在区域D1:D7中从上到下填入:星期日,星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六
3.在Sheet2工作表中,利用公式计算二次函数ax2+bx+c的值,其中a=2,b=3,c=5,x从-3到4变化,每隔0.5取一个函数值。操作方法写出如下:
4.把工作簿以E81.XLS为文件名存入D:\EX8中。
(二)函数的使用
在Excel环境下打开D:\EX8\E82.XLS文件,依次完成以下各操作后按E83.XLS为文件名存入D:\EX8中。
1、统计函数的使用
⑴单击“统计函数”工作表;
⑵在区域F3:G8中用“统计函数”计算出各分店的统计值。
操作方法是:先在F3单元及G3单元输入的计算公式,然后选定区域F3:G3后双击其填充柄。其中F3单元的公式为,G3单元的公式为。
⑶在区域B9:E12用“统计函数”计算出各季度的统计值。
2、条件函数的使用
⑴单击“条件函数”工作表。
⑵计算出各学生的平均分;
⑶给定各学生的成绩等级,规则如下:平均分≥90为“A”,80≤平均分<90为“B,70≤平均分<80为“C”,60≤平均分<70为“D”,平均分<60为“E”。以此规则在区域F3:F62用IF函数确定各学生的等级。
⑷用FREQUENCY函数在区域I2:I5中统计出平均分0~59,60~79,80~99,100各分数段的学生人数。
3、文本函数的使用
⑴单击“文本函数”工作表;
⑵在区域A2:F32给出的数据清单中,编号的前3位为系别信息,101为数学系,102为物理系,103为化学系,据此在区域B3:B32用函数求出每位教师的系别。其中B3单元使用的公式为。
⑶已知身份证号的第7至第10位数为出生年份,据此在区域F3:F32用函数求出每位教师的出生年份。其中F3单元使用的公式为。
4、日期函数的使用
⑴单击“日期函数”工作表;
⑵在区域A2:F32给出的数据清单中,在区域E3:E32用日期函数求出每位职工的工龄。其中E3单元使用的公式为。
⑶在区域F3:F32用日期函数求出每位职工的工作天数(即自参加工作以来已经过的总天数。其中F3单元使用的公式为。
5、财务函数的使用
使用 PMT 函数完成以下有关的操作:
⑴单击“财务函数”工作表;
⑵某企业向银行贷款5 万元,准备4年还清,假定当前年利率为 4 % ,在 B5 单元
计算每个月应向银行偿还贷款的数额,根据条件在 B2 : B4 补充所需内容。其中单元格B5
使用的公式为。
⑶假定当前年利率为 5 %,为使 5 年后得到 10 万元的存款,在 D5 单元计算现在开
始每月应存多少钱?根据条件在 D2 : D4 补充所需内容。其中单元格D5使用的公式为。
6、排位函数的使用
⑴单击“排位函数”工作表;
⑵使用函数和公式在F列计算参赛者在各个洞口打出的杆数总和(即总杆数),在G列计算总杆数与标准总杆数的差值;
⑶使用RANK函数在H列计算名次,名次排名原则为总杆数越少排名越前。其中单元格H2使用的公式为。
三、思考与练习
在Excel环境下打开D:\EX8\E83.XLS文件,依次完成以下各操作后按原文件名保存。
1、在“频率分布函数”工作表中,用FREQUENCY函数统计出学生人数为不足100人,100~199人,200~299人,300~399人,400人及以上的系别个数,并将统计结果放在区域F10:G14中。
2、在“日期函数”工作表中,用日期函数在区域G3:G32求出每位职工的年龄(以上机时的实际日期来计算)。
3、在“综合函数”工作表中,按要求完成以下操作:
⑴在I1单元格中计算出年龄不超过40岁的人数。
⑵在I2单元格中求出年龄不超过40岁的人数占全体员工的百分比
⑶在I3单元格中求出平均年龄并使用ROUND函数取整数。
⑷在I4单元格中求出最大年龄。
4、以原文件名保存结果后退出Excel。