第一课信息技术与信息系统
河南科技出版社 第一课、信息与信息技术
计算机犯罪
1、编制和故意传播计算机病毒 2、黑客破坏 3、越权存取 4、窃听 5、传播有害信息
计算机病毒特征
1. 传染性。计算机病毒可以通过各种渠道从已 被感染的计算机扩散到未被感染的计算机上；
2.破坏性。病毒入侵计算机后，都对计算机系统 及应用系统造成不同程度的破坏；
计算机病毒特征
3.隐蔽性。计算机病毒通常利用自身代码长度很 小、传播速度快的特点，采用各种欺骗的方法 隐藏在各种文件中，不易被察觉； 4.潜伏性。计算机病毒通常都有潜伏期。有时被 感染后，并不马上发作，而等条件符合时才发 作；
最后得出了一个较为理想的答案：
钢刀
火石
指南针
获取物质
获取能量
获取信息
解疑：钢刀能获取猎物； 火石可以取火；指南针可 以指明方向。 指南针就是我们获取信息 的一种工具，有了它，陆 战队员们就可以用它获取 走出原始森林的方向，没 有它，可能一辈子都走出 原始森林。而指南针指向 的方向就是一种信息，即 方向信息和方位信息。
青少年网络文明公约
• • • • • 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
计算机使用中的道德规范与法律规范
为了维护计算机系统安全，我取信息、存储信息、处理信息、 传输信息等所使用的技术的总称，它包括微电子 技术、通信技术和计算机技术3个部分 微电子技术是信息技术的最根本基础。 通信技术是实现信息传递的关健 计算机技术是信息技术的核心。 通信技术与计算机技术相结合形成了计算机网络， 通过网络可以传递信息、共享资源，开辟了信息 技术应用的新天地。
计算机的主要应用领域
高一信息技术学科知识第一课
课题:信息技术学科介绍
课时:1课时
教学设想:了解学生，介绍信息技术学科和微机系统基本认识。
教学目标: 认知目标：1、使学生了解教学常规要求和学习方法。
2、使学生了解信息与信息技术的概念。
3、使学生理解计算机系统的组成。
能力目标：培养学生对本学科进行理论学习的能力。
教学重点：教学常规要求，信息与信息技术的概念，计算机系统组成
教学难点:计算机系统组成偏重理论分析，学生从未接触过，不宜理解。
德育目标：对本学科的学习有个新的认识，认识到理论学习的重要性，端正学习态度。
教学准备:黑板和粉笔
教学过程：
软件：主要划分为系统软件和应用软件
系统软件代表：WINDOWS 9X 、Linux、DOS 应用软件代表：office、qq、cs、ps、KV
硬件：电子计算机系统中所有实体部件和设备的
（德国）冯诺依曼理论的要点是：数字计算机的数制采用二进制；计算机应该按照程序顺序执行。
人们把冯诺依曼的这个理论称为冯诺依曼体系结构。
从ENIAC到当前最先进的计算机都采用。
第1课信息与信息技术
?信息技术是什么？
?生活中有哪些地方应用信息技术？
在学生自主学习的过程中，教师应对学生的阅读给以必要的提示和指导。
2、协作学习
给学生分成小组，布置讨论、交流上面提出的三个问题：什么是信息、信息技术、信息技术有哪些应用。
教师要求每组最后要推选一名代表来说明本组的讨论结果，可以采取请学生为大家看图讲故事或者讲述自己知道的有关信息技术的小故事的方式，来激发学习兴趣，加深对信息技术的理解。
软件环境：可自制多媒体演示课件。
学习资源：相关的示例图片、音像资料
五、教学过程：
教学内容
师生活动
设计意图
一）创设情境，激发兴趣
可以通过提问、展示图或演示课件等方式，将学生引入到学习情境中。（通过课件或挂图演示一组信息处理的画面）
师：谁能说一说画面中的人在做什么？
每个画面请一、两位同学讲述，在学生讲述时教师要注意引导学生说出“信息”，根据学生对整组画面讲述的实际情况，逐步引导，引出本课问题：什么是信息？
二、学情分析
年龄特点及个性差异：
小学低年级的学生，理解能力较差，注意力较难集中，但是对新鲜事物有强烈的好奇心，表现欲强，应该注意加以利用，以激发学习兴趣。
已有的知识结构：
不具有系统的信息技术及其相关知识的储备，但对生活中的一些信息技术应用有一些了解。
教学中容易出现的问题：
学生容易对枯燥的理论失去兴趣，注意力难以保持长时间。
（二）确定问题，引出新知
师：刚刚同学们看到的是人们在处理信息，那么，什么是信息呢？你知道人们通过哪些方式传递信息吗？
此处对什么是信息这一问题的讲解，教师要最大限度的联系生活实际和学生身边的例子，以加深对抽象知识的理解，激发学生学习的兴趣。避免单纯介绍抽象的概念。
2024第一课《信息与信息技术》教学设计
技术》教学设计•教学目标与要求•教学内容与资源•学情分析与教学策略•教学过程设计目录•评价方式与标准•课后作业与辅导教学目标与要求了解信息的基本概念和特征，能够识别不同形式的信息。
掌握信息技术的基本概念和分类，了解其在生活和工作中的应用。
学会使用常见的信息技术工具和软件，如搜索引擎、电子邮箱、办公软件等。
知识与技能目标过程与方法目标引导学生正确认识信息技术对社会和个人发展的影响，树立正确的价值观。
培养学生的团队协作精神和创新意识，提高其综合素质。
激发学生对信息技术的兴趣和好奇心，培养其积极探索的精神。
情感态度与价值观目标教学重点与难点教学重点教学难点教学内容与资源教材分析与选择教材内容教材版本分析教材内容，明确信息与信息技术的基本概念、发展历程、应用领域等，为教学设计提供基础。
教材特点网络资源多媒体资源教学软件030201辅助教学资源推荐信息技术应用场景示例日常生活介绍信息技术在日常生活中的应用，如智能家居、电子商务等，让学生感受信息技术的便捷性。
学习领域展示信息技术在学习领域的应用，如在线教育、数字图书馆等，引导学生利用信息技术进行自主学习。
工作领域介绍信息技术在工作领域的应用，如办公自动化、远程协作等，拓展学生的职业视野。
跨学科知识融合点在信息技术中应用数学概念和算法，如数据加密、图像处理等。
理解信息技术与物理学的关系，如计算机硬件的工作原理、网络通信的物理层等。
探索信息技术在化学领域的应用，如计算机辅助药物设计、化学信息学等。
了解信息技术在生物学中的应用，如生物信息学、基因编辑等。
数学物理化学生物学情分析与教学策略学生起点能力评估了解学生已有知识水平01分析学生技能水平02识别学生学习需求031 2 3针对不同学习风格设计教学关注特殊需求学生激发学生兴趣和动机学习风格及需求差异考虑采用分类指导方法针对不同类型的学生和问题，采用个别指导、小组指导、全班指导等不同的指导方法，提高教学效果。
制定分层教学目标根据学生的知识、技能水平和学习需求，制定不同层次的教学目标，使每个学生都能获得适合自己的发展。
第一单元 第1课 信息与信息技术PPT课件
三、信息的获取
通过各种感觉来获取
借助各种仪器设备来获取
借助各种仪器设备来获取
借助各种仪器设备来获取
借助各种仪器设备来获取
各种传感器
传感器作为获得数据 的重要手段，是在工业生 产、医学治疗、家庭生活 等方面进行检测时所必不 可少的器件。
红外传感器
电磁传感器
压力传感器
超声波传感器
温度传感器
四、信息的传输
因特网
五、信息活动的五个阶段
1、语言和手势
2、文字符号
象 形 字
末 指
事 字
这是一个指事字。从字体上看，就是本字倒过来。上部为 树头，下部为树梢，在树梢上加一小横，就表示这里是树梢。 因此，末的最初的意义是树梢。
成语：舍本逐末：放掉主要的，追求次要的。 现在常用词语有：末流、细枝末节、末路、末日、末尾、 本末倒置、舍本逐末等等。
一、信息
（一）无处不在的信息
太阳下山了大雪纷飞源自雷鸣电闪鸟语花香上课铃响了
收看电视
科学实验
医生看病
（二）什么是信息？ 冰消雪融、草木发芽，这是自然带给我们季节变换的信息；新闻 报道、商品广告，这是社会带给我们的信息；闹钟的铃声把我们从睡 梦中叫醒，这是生活中的信息。 我们无时无刻地与信息有联系。生活充满了信息。听课、看书读 报、看电视、听广播、我们接受信息，同时我们点头、摆手、跺脚、 摸鼻子、说、唱等，一举一动都在发出或传递信息。人与人间传递信 息可通过：肢体语言、口头语言、书面语言等。
（2）积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理 能力。
2、树立信息安全意识
（1）非法地获取、传播、修改信息的对信息获取、处理、传播 过程的破坏都直接威胁着信息的安全。
信息技术三年级第1课信息与信息技术教案(2024)
2024/1/30
23
关键知识点总结回顾
信息的概念和特征
学生应掌握信息的定义、特征，理解信息在日常 生活和学习中的重要性。
计算机的基本组成和工作原理
学生应掌握计算机硬件和软件的基本概念，了解 计算机的工作原理和数据处理过程。
ABCD
2024/1/30
信息技术的定义和应用
学生应了解信息技术的含义、发展历程及在生活 、学习、工作等各个领域的应用。
造纸术和印刷术的发明和应用 ，使书籍、报刊成为重要的信 息储存和传播的媒体。
第五次信息技术革命
计算机技术与现代通信技术的 普及应用，将人类社会推进到 了数字化的信息时代。
9
信息技术应用领域
办公自动化
利用计算机技术和网络技术，实现办公过 程的自动化、智能化和网络化，提高办公 效率和质量。
医疗卫生信息化
辅助资源
除了主教材外，还将利用网络资 源、多媒体课件等辅助教学资源 ，以丰富教学内容，提高教学效
果。
教材选用原则
在选用教材时，注重教材的科学 性、系统性、趣味性和实用性， 力求为学生提供优质的学习资源
。
2024/1/30
6
02
信息技术基础知识
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
网络拓扑结构
常见的网络拓扑结构包括星型、环型、总线型和网状型。
16
互联网发展历程及现状
2024/1/30
互联网起源
01
互联网起源于20世纪60年代的美国国防部高级研究计划局（
ARPA）的网络研究项目。
互联网发展阶段
02
互联网经历了从ARPANET到Internet的发展过程，逐渐形成了
开学第一课信息技术教案设计
开学第一课信息技术教案设计导言开学第一课对于教师和学生来说具有重要的意义。
信息技术教学作为现代教育中的一门核心科目，对于学生的综合素质发展和未来职业发展至关重要。
本文将从多个角度出发，设计一份优秀的信息技术教案，以帮助学生全面了解和掌握信息技术的基本知识和技能。
一、教学目标信息技术教学的目标应该是帮助学生掌握基本的计算机操作技能，了解网络安全和信息的获取与利用，培养信息化思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 计算机基础知识：包括计算机的组成、硬件设备与功能的简单介绍，操作系统的基本功能等内容。
2. 网络知识：包括网络的基本概念、常见网络应用、网络安全知识等内容。
3. 信息获取与利用：包括搜索引擎的使用、信息的有效筛选与整理等内容。
三、教学方法1. 情景化教学：通过真实的问题场景，激发学生对信息技术的兴趣，提高学习的积极性。
2. 多媒体教学：利用多媒体演示和实例展示等方式，帮助学生更直观地理解和记忆教学内容。
3. 互动式教学：通过小组合作、讨论答案等活动，激发学生的思维和创造力，提高学习效果。
四、教学步骤1. 导入：以一个生活中的场景开始，如如何利用互联网获取天气预报，引起学生对信息技术的好奇和兴趣。
2. 本课目标和导学：简要介绍本节课的教学目标和内容，并向学生展示学习的意义和应用价值。
3. 讲授计算机基础知识：通过多媒体演示，讲解计算机的组成及其各个部分的功能和作用。
4. 操作系统的介绍：以Windows操作系统为例，讲解其基本功能和一些常见操作。
5. 网络知识讲解：通过图片、视频等方式，向学生介绍网络的基本概念、常见网络应用和网络安全知识。
6. 小组合作：分成小组，进行小组讨论，让学生尝试解决一些与网络相关的问题，鼓励学生提问和思考。
7. 信息获取与利用：讲解如何使用搜索引擎进行信息检索、如何评估信息的真实性和可靠性，以及信息的整理和归纳方法。
8. 课堂练习：在课堂上给学生一些实际问题和情境，让学生动手操作和解决问题，巩固所学知识。
2024年信息技术,开学第一课教案
信息技术,开学第一课教案教案信息技术开学第一课课程目标：1.了解信息技术的基本概念和重要性。
2.掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3.学习操作系统的基础操作和常用软件的使用。
4.培养学生良好的信息技术素养和网络安全意识。
教学资源：1.教室多媒体设备2.计算机实验室3.教学PPT教学内容：一、信息技术的基本概念和重要性1.介绍信息技术的定义和发展历程。
2.强调信息技术在现代社会中的重要性，如信息获取、处理和传递等。
二、计算机硬件和软件的基本知识1.介绍计算机硬件的组成部分，如CPU、内存、硬盘等。
2.讲解计算机软件的分类，如系统软件、应用软件等。
3.强调硬件和软件的相互依存关系。
三、操作系统的基础操作和常用软件的使用1.介绍操作系统的基本概念和功能。
2.演示操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
3.介绍常用软件的使用，如文字处理软件、表格处理软件等。
四、信息技术素养和网络安全意识1.强调信息技术素养的重要性，如信息获取能力、信息处理能力等。
2.介绍网络安全的基本概念和常见威胁。
3.培养学生良好的网络安全意识，如密码保护、防病毒等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.利用多媒体设备展示信息技术的发展历程和应用场景。
2.引发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
二、讲解（20分钟）1.利用教学PPT讲解信息技术的基本概念和重要性。
2.介绍计算机硬件和软件的基本知识，配合实物展示。
3.讲解操作系统的基础操作和常用软件的使用，进行实际操作演示。
三、实践操作（20分钟）1.学生分组进行计算机硬件的认识和操作。
2.学生进行操作系统的基本操作和常用软件的使用练习。
四、讨论与总结（15分钟）1.学生分享实践操作的心得和体会。
2.教师对学生的表现进行点评和总结。
教学评估：1.学生对信息技术的基本概念和重要性的理解程度。
2.学生对计算机硬件和软件的基本知识的掌握程度。
3.学生对操作系统的基础操作和常用软件的使用的熟练程度。
4.学生对信息技术素养和网络安全意识的培养情况。
河南科技出版社七年级上册第一课 信息与信息技术
第一课信息与信息技术【教学目标】◎知识目标：1、了解信息与信息技术的概念。
2、计算机在信息社会中的应用。
3、信息安全与防范及计算机使用的道规范。
◎技能目标：学生根据问题情境进行分析，在教师的启发诱导下通过自学或自主探究来探寻答案。
让学生掌握分析问题、自学能力、归纳和解决问题的能力。
◎情感目标：培养学生热爱信息科学和计算机科学，以及良好的法律意识和计算机操作品质与规范。
【教学重点】1、了解信息与信息技术的概念。
2、计算机在信息社会中的应用。
3、信息安全与防范及计算机使用的道规范。
【教学难点】1、了解信息与信息技术的概念。
2、信息安全与防范及计算机使用的道规范。
【教学过程】自主探究【教学过程】自古以来，随着人类生活方式的不断改变和活动领域的不断拓展，人们用各种方式传递着信息，进行交流和沟通。
古代，人们通过信鸽、信使、烽火台等传递信息。
随着信息技术的不断发展，人们对信息的采集、传输、加工和应用正日趋广泛和深入。
电话、传真、电报、互联网的使用，标志着信息技术的发展达到更高层次的应用水平。
那么什么是信息与信息技术呢？任务一、了解信息和信息技术@自主探究1、你知道关于篮球明星“姚明”的哪些信息？这些信息是通什么媒体得到的？2、你有哪些重要的信息要告诉大家？这些信息是通过什么媒体得到的？3、讨论什么是信息，什么是信息技术。
@解答：1、学生列举各种媒体2、信息：信息（Information ），信息并不神秘，信息就在我们的身边。
我们随时随地、有意或无意地都会接触到各种各样的信息。
清晨，清脆的铃声发出了起床的信息；打开收音机，无线电波带来世界各地的信息；十字路口，红绿灯发出了是否可以穿越马路的信息；教室里，老师用语言、文字、图片和动作向学生传递着信息——信息总是以文字、声音、图像等形式被人所接受，我们将携带了信息的文字、声音、图像等称为信息的载体。
以适合于通信、存储或处理的形式来表示的知识或消息。
信息技术：信息技术（Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
信息技术第一课教案(优秀3篇)
信息技术第一课教案(优秀3篇)信息技术第一课教案篇一信息技术，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
分享了信息技术开学第一课的教案，欢迎参考！教学理念本学期第一单元要求学生查找资料，并利用所查找的资料进行小报的制作，这就要求学生能熟练掌握word中艺术字、自选图形的应用，[]能对小报进行合理的排版。
所以开学第一课我的定位是复习巩固课，复习四年级时word的知识点，如艺术字的插入与设置、图片的插入、小报排版与美化等方面的知识。
教学目标1．艺术字的插入与设置。
2．图片的插入与设置。
课前准备学生优秀作品教学过程一、谈话引入师：今天是我们的第一节信息技术课，看着大家高兴的表情，老师想，你们寒假过得肯定都很开心，你们是如何度过的呢？生：我和爸爸妈妈去海南了，那里很温暖，我还去游泳了呢生：我在家堆雪人了，我和小伙伴玩得可高兴拉！生：我在家看了几本好书，都是杨红樱写的，有趣极了。
生：我还放了烟花，太漂亮了……二、作品制作1、欣赏范例师：看来我们同学的假期生活都很丰富，再来看看这些同学是怎么度过假期生活的。
（播放课件，展示学生作品）师：你也能像他们一样把这些有趣的信息写成文章与老师和其他同学分享你的寒假收获吗？生：好啊（有些同学已经在跃跃欲试了）2、美化作品师：大多数同学都已完成了文章，接着我们是不是该美化文章了，该如何美化好呢？（使用艺术字的标题、插入相应的图片、设置好环绕方式，设置文字颜色……）问：是不是我插入的图片越多、设置的文字颜色越漂亮，我的文章就更好了呢？引导学生，合理地插入图片和设置文字颜色，考虑整体的布局。
学生美化文章。
师巡视教室，发现问题及时给予相应指导。
3、分享、修改作品选择一些有代表性的作品展示，让学生对同学们的作品作一些点评，并说说他们的作品各有什么优缺点，应怎样处理，进一步完善作品。
4、上交作品提醒学生保存作品并上交。
三、课后小结：问：今天我们学习了什么？你有什么发现？教学反思本节课学生对艺术字、图片的使用和设置落实较到位，但也存在一些问题：写文章是需要真情实感才能写出好文章来的，我发现孩子们在这方面有所欠缺，所以对写文章没什么好感，而且打文章的速度比较慢，有些学生整节课都在打字，有些“滑头”的学生直接去网上找相应的学生作文，然后修改再美化。
初一第一课信息和信息技术课件图文
03
信息技术应用与影响
信息技术在生活中的应用
80%
社交媒体
通过微信、微博等社交媒体，人 们可以随时随地与朋友、家人保 持联系，分享生活点滴。
100%
电子商务
网上购物、在线支付等电子商务 应用，让购物更加便捷，省去了 去实体店的麻烦。
80%
在线学习
网络课程、远程教育等在线学习 方式，为人们提供了灵活的学习 时间和空间，丰富了学习资源。
使用大小写字母、数字和特殊 符号的组合，并定期更换密码 ，以增强账户安全性。
避免使用弱加密协议
在传输敏感信息时，应使用强 加密协议，如TLS/SSL，以确保 数据传输的安全性。
05
信息技术展望与未来发展
信息技术的发展趋势
人工智能
随着算法和计算能力的提升，人工智能将在各个 领域发挥更大的作用，包括自动驾驶、智能制造 、医疗诊断等。
信息技术历史
信息技术的发展经历了从手工信息处理到机械信息 处理，再到电子信息技术的发展历程。
信息技术发展
随着计算机技术、网络技术和通信技术的发展，信 息技术正朝着数字化、网络化、智能化和多媒体化 的方向发展。
信息技术发展趋势
未来信息技术将更加注重人工智能、云计算、大数 据、物联网等新兴技术的应用和发展，为人类社会 的发展带来更多的机遇和挑战。
感谢聆听
初一第一课信息和信息技术课 件图文
目
CONTENCT
录
• 引言 • 信息与信息技术基础知识 • 信息技术应用与影响 • 信息素养与信息安全 • 信息技术展望与未来发展 • 总结与回顾
01
引言
课程介绍
01
02
课程名称：信息和信息技术
适用年级：初一
2024年信息技术开学第一课最新教案(精选)
02
传感器技术
讲解传感器的基本原理和常见类 型，以及传感器在物联网中的应
用。
04
云计算技术
介绍云计算的基本原理和常见服 务，包括IaaS、PaaS和SaaS等， 以及云计算在物联网中的应用。
26
PART 07
总结回顾与展望
REPORTING
2024/2/29
27
课程重点内容回顾
信息技术基本概念
包括信息的定义、特性、分类以及信息技术的发展历程等。
ABCD
2024/2/29
常见算法示例
学习排序算法（如冒泡排序、快速排序等）、查 找算法（如二分查找等）的原理和实现。
算法与数据结构在编程中的应用
掌握如何使用算法和数据结构解决实际问题，提 高程序效率。
22
PART 06
信息技术应用实践
REPORTING
2024/2/29
23
多媒体技术应用
多媒体技术概述
技能提升情况
学生在计算机操作、网络应 用和编程等方面的技能提升 情况。
学习态度与方法
学生对待信息技术的态度， 以及在学习过程中所采用的 方法和策略。
存在的问题与不足
学生在学习过程中遇到的问 题和存在的不足，如对某些 知识点的理解不够深入、技 能操作不够熟练等。
2024/2/29
29
对未来学习生活的展望
2024/2/29
明确学习目标
根据自身情况和兴趣爱好，制定合理的学习目标，如深入学习某一领 域的知识或技能。
制定学习计划
为实现学习目标，制定详细的学习计划，包括学习内容、时间安排、 方法等。
积极参与实践活动
通过参加各类信息技术竞赛、项目开发等实践活动，提升自己的实践 能力和团队协作能力。
初一第一课信息和信息技术课件
随着计算机技术和互联网技术的发展 ，信息技术正朝着数字化、网络化、 智能化的方向发展。
03
信息技术应用
信息技术在生活中的应用
社交媒体
通过微信、微博等社交媒体，人们可以随时随地与 亲友保持联系，分享生活点滴，获取新闻资讯。
网上购物
淘宝、京东等电商平台提供了丰富的商品和服务， 方便人们足不出户购买所需物品。
信息素养的重要性
在信息时代，信息素养已成为个体必备的基本素质，对于个人发展和社会进步 具有重要意义。
信息道德与法规
信息道德
信息道德是指在信息活动中应遵循的道德规范，包括尊重他人隐私、保护知识产 权、抵制不良信息等。
信息法规
信息法规是指国家制定的与信息活动相关的法律法规，旨在规范信息行为，维护 信息安全。
信息技术在行业中的应用
电子商务
企业通过电商平台开展线上销 售，拓展业务范围。
智能制造
工业机器人、自动化生产线等 技术提高生产效率，降低成本 。
智慧物流
物联网、大数据等技术优化物 流管理，提高物流效率。
04
信息素养与道德法规
信息素养的定义与重要性
信息素养的定义
信息素养是指个体获取、处理、评价、利用信息的能力，以及利用信息技术解 决问题的能力。
在线支付
支付宝、微信支付等电子支付方式已经成为人们日 常生活中的重要组成部分，方便快捷。
信息技术在学习中的应用
80%
网络课程
通过在线学习平台，学生可以自 主选择各类课程，提高学习效率 。
100%
数字图书馆
电子书、在线数据库等资源为学 生提供丰富的学术资料。
80%
多媒体教学
PPT、视频等多媒体素材使教学 方式更加生动有趣，提高学生的 学习兴趣。
2024年第1课信息和信息技术教案(增加多场景)
第1课信息和信息技术教案(增加多场景) 教案：第1课信息和信息技术教学目标：1.了解信息和信息技术的概念。
2.理解信息技术的应用领域。
3.掌握信息处理的基本方法。
教学重点：1.信息和信息技术的概念。
2.信息技术的应用领域。
3.信息处理的基本方法。
教学难点：1.信息技术的应用领域。
2.信息处理的基本方法。
教学准备：1.投影仪和电脑。
2.教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过提问方式引导学生思考：什么是信息？什么是信息技术？2.学生回答后，教师总结并给出信息和信息技术的定义。
二、新课导入（10分钟）1.教师通过PPT展示信息和信息技术的基本概念。
2.学生跟随教师的讲解，理解信息和信息技术的概念。
三、案例分析（15分钟）1.教师通过PPT展示一些信息技术的应用案例，如互联网、方式、电脑等。
2.学生跟随教师的讲解，理解信息技术的应用领域。
四、小组讨论（10分钟）1.教师将学生分成小组，每组讨论一个问题：信息技术在我们的生活中有哪些应用？2.每组派代表分享讨论结果。
五、信息处理方法（10分钟）1.教师通过PPT展示信息处理的基本方法，如收集、整理、分析、传递等。
2.学生跟随教师的讲解，掌握信息处理的基本方法。
六、课堂小结（5分钟）1.教师通过提问方式检查学生对本节课内容的掌握情况。
2.学生回答后，教师总结本节课的重点内容。
七、作业布置（5分钟）1.教师布置作业：总结本节课的内容，并用自己的话解释信息和信息技术。
2.学生完成作业。
教学反思：本节课通过导入、新课导入、案例分析、小组讨论、信息处理方法等环节，使学生了解了信息和信息技术的概念，理解了信息技术的应用领域，掌握了信息处理的基本方法。
在教学过程中，教师应注重与学生的互动，引导学生积极参与讨论，提高学生的思维能力。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够掌握本节课的内容。
重点关注的细节：信息处理的基本方法一、信息收集信息收集是信息处理的第一步，它涉及到从各种渠道获取信息。
河大版小学信息技术教案
河大版小学信息技术教案河大版小学信息技术教案篇一：河大版四年级信息技术教案上册第一课信息与信息技术一、教学目标1 认知目标：·对信息和信息技术有感性认识·认识常见的信息处理工具·了解计算机的基本应用2 情感目标：·意识到信息和信息技术的重要性·萌发学习、应用计算机的兴趣和意识二、【教学内容】1·信息2信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具3·计算机的基本应用4·信息技术课程学习要求三、【教学重点】1·信息技术的表现形式2计算机的基本应用四、【教学难点】·信息和信息技术的含义·计算机与信息技术的关系五、【教材分析与教学建议】本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。
教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。
总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。
如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。
这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。
“信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。
介绍“计算机的应用”时，教材建议了一个学生讨论活动，该活动的实施可以让学生主动参与到教学中来，有助于他们更为清晰地认识计算机在现代社会中的地位和信息处理方面的强大功能。
六【教学方法和手段】综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解信息技术及其应用。
七【课前准备】多媒体课件、数码照相机八【教(本文来自： 教师联盟网:河大版小学信息技术教案)学过程】一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
七年级第一课信息与信息技术课件
互联网的发展和应用
全球连接
互联网连接了全球各地的计算 机和设备，使得信息的传播和 获取变得更加容易。
在线购物
社交媒体
互联网使得在线购物成为可能， 我们可以通过互联网购买商品 和服务。
社交媒体平台如Facebook和 Twitter，使得人们可以方便地 分享信息和与他人进行社交。
网络安全的重要性
1 保护个人信息
典型的网络安全威胁
病毒
具有破坏性的计算机程序，可以破坏、删除 或篡改数据。
网络钓鱼
冒充合法的机构或个人，诱使用户提供敏感 信息。
间谍软件
监视和窃取用户的计算机活动和个人信息。
拒绝服务攻击
通过发送大量请求，使目标服务器不可用。
编程语言和编译器的概述
编程语言
• 用于编写计算机程序的一组规则和约定。 • 常见的编程语言有C、Python和Java。
七年级第一课信息与信息 技术课件
欢迎来到七年级第一课《信息与信息技术》，在本课件中，我们将学习信息 的定义及在生活中的应用，探索计算机的发展历史，了解操作系统和网络， 以及网络安全、编程语言、数据库等内容。
信息的定义
信息是指通过符号表示和传递的一种特定形式的知识和数据，在现代社会中无处不在。信息可以以文字、 图像、声音和视频的形式存在。
2 重要性
3Hale Waihona Puke 信息技术的发展使得信 息处理和传播更加高效， 并推动了社会经济的发 展。
应用领域
信息技术在教育、医疗、 工商等各个领域都有着 广泛的应用。
计算机的发展历史
1
个人计算机的出现
2
上世纪70年代，个人计算机开始普及，
引发了计算机技术的快速发展。
3
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学习目标
1 体会信息技术对社会发展、科技进步以及人
们生活、工作与学习的影响；
2
理解信息系统的概念，能够在生活中找出恰 当的实例进行比较分析；
3
能够对信息系统在人们生活、工作与学习中 的重要作用有一定的认识。
教学重难点
重点：
1 信息技术的概念及发展历史，信息系统的概念及举例； 2 分析信息系统的组成与功能。
数字化 网络化
1 规范工作流程，提高工作效率 2 跨越时空限制，服务随时随处 3 基于数据分析，支持科学决策 4 便捷保存数据，利于共享追踪
信息系统的局限性 1.3 信息系统的应用 信息系统如同一把双刃剑，在给人们带来便利的同时， 也会带来一些负面的影响。
1 对外部环境有依赖性 （UPS）
2 本身有安全隐患
哪个阶段（ B ）
A.准备阶段 B.初级阶段 C.中级阶段 D.高级阶段
12.信息社会的主要特征有（ ABCD ）（多项选择）
A.信息经济 B.网络社会 C.在线政府 D.数字生活
未来信息社会畅想
未来信息社会畅想
难点：
1 信息系统的特点及生活的实例比较。
信息技术
1.1 信息技术与信息系统
信息技术（IT）的含义： 是指获取、传输、存储、加工和表达信息的各种技术总和。
计算机技术 计算机网络技术
信息 技术
电视、电话等 相关通信技术
信息技术
1.1 信息技术与信息系统
信息技术的发展历程
计算尺、加法器
1450—1840
信息社会的基本内涵 1.4 信息社会及其发展
信息社会的发展过程
信息社会的思维导图 1.4 信息社会及其发展
本章知识
课堂小结
信息技术与信息系统 信息系统的组成与功能 信息系统的应用 信息社会及其发展
课堂练习
1.“信息技术”一词是什么时候被广泛使用的（ C ）
A.古代的时候 B.1840年左右 C.20世纪50年代 D.21世纪初
3 技术门槛可能加剧数字鸿沟
思考： 如何最大程度地避免因为信息系统的局限性而带来的失误或弊端？
信息社会的基本内涵 1.4 信息社会及其发展
信息社会的基本内涵
2003年，日内瓦信息社会 世界峰会上发表的《原则宣言》 中对信息社会做了界定：“信 息社会是一个以人为本、具有 包容性和面向全面发展的社会。 在此信息社会中，人人可以创 造、获取、使用和分享信息和 知识，使个人、社会和各国人 民均能充分发挥各自的潜力， 促进实现可持续发展并提高生 活质量。”
工作的？
信息系统的组成 1.2 信息系统的组成与功能
问题与讨论：
网上预约挂号系统中，一般有 患者、医生、话务员、科室管理员、 系统管理员等用户。患者通过系统 进行预约挂号，医生发布值班信息 获知就诊名单，话务员负责人工导 诊，科室管理员负责这一科室的医 生信息、患者信息的维护，系统管 理员则负责整个系统的正常运转。
信息技术
1.1 信息技术与信息系统
信息技术促进社会进步
信息系统
1.1 信息技术与信息系统
信息系统的概念
信息系统是指由硬件软件设施、 通信网络、数据和用户构成的人机交 互系统。
新课学习
1.1 信息技术与信息系统
信息系统举例
出租车叫车系统、在线销售平台、企业管理系统、 在线交易平台、云教学平台、网上挂号预约系统、 办公自动化系统等
应用软件
为了某种特定用途而开 发的软件，可以满足不 同领域、不同问题的应 用需求，如办公软件、 工具软件、管理软件等。 信息系统借助应用软件 对信息进行采集、处理、 输出和存储
信息系统的组成 1.2 信息系统的组成与功能
数据：
有组织的数据是信息系统的重要资源。 在信息系统中，数据一般存储在数据库里。
信息系统应用分类 1.3 信息系统的应用
按照系统的规模分：
简单系统 复杂系统
按照技术发展的阶段分：
按照不同的应用领域分：
数据处理系统 （初级阶段）
基础
管理信息系统
决策信息系统
通用信息系统 制造业信息系统 医疗保健信息系统 学校管理信息系统 银行信息系统 地方政府信息系统
信息系统的优势 1.3 信息系统的应用
ENIAC、UNIVAC
四代数字计算机
1940———
前机械 时期
机械 时期
电子机 械时期
电子化 时期
公元前3000年—公元1450年
楔形文字、甲骨文
竹简、造纸术
1840—1940
电报、电话、收音机
信息技术
1.1 信息技术与信息系统
信息技术
1.1 信息技术与信息系统
信息技术促进社会进步
寻找身边的例子
信息系统的组成 1.2 信息系统的组成与功能
信息系统的使用者 计算机和非计算机设备的操作与维护人员
用户
程序设计员
数据库管理员
系统分析员
信息系统的管理人员
人工收集、加工、传输信息的有关人员
信息系统的组成 1.2 信息系统的组成与功能
问题与讨论：
用户
用户是信息系统中一个 重要的组成部分。网上 预约挂号系统中一般有 哪几类用户？不同的用 户在这一系统中是如何
A.硬件软件设施 B.通信网络 C.账户密码 D.用户
5.以下关于信息系统的说法，错误的是（ B）
A.信息系统是通过对信息的采集、传递、存储和检索、操控和显示而实现的工
作系统
B.打车软件、在线交易平台、MOOC学习平台、照相机等都是信息系统
C.信息系统是信息技术与供求关系相结合的产物
D.信息系统专家致力于将信息技术运用到各行各业的业务流程中
2
数据存储功能
1.数据库存储了所有的车次信息和用户信息
2.数据库记录了所有的购票、退票、改签、付款等信息
3
数据查询功能
根据用户输入的信息，查询所有的车次和座席信息
4
数据加工处理功能
根据历年的数据，分析车次安排的合理性，并对特殊时 期（如春运）进行预测，帮助管理部门针对是否增加班 次做出决策
本节课目录
课堂练习
6.关于信息系统的组成，以下说法不正确的是（ B ）
A.信息系统中的硬件是信息系统中看得见、摸得着的设备 B.信息系统中的软件包括网站和APP两大部分 C.无线和有线都属于通信网络 D.系统分析员也是用户的一种
7.下列关于数据的说法，正确的是（ D）
A.数据与生俱来，不需要加工处理就是信息 B.在信息系统中，数据一般不存在数据库里 C.任何数据都是有价值的，都不能舍弃 D.信息系统中往往具有数据挖掘与分析的功能
新课学习
1.1 信息技术与信息系统
信息系统的组成 1.2 信息系统的组成与功能
硬件
运算器 控制器 存储器 输入设备 输出设备
中央处理器
（CPU）
内
存
鼠标、键盘、 扫描仪和各种 传感器等
外 存
显示器、 打印机等
信息系统的组成 1.2 信息系统的组成与功能
软件
系统软件
控制和协调计算机及外 部设备，支持软件开发 和运行的软件，有计算 机操作系统、各种计算 机语言编译或解释软件 等
高中信息技术必修2 《信息系统与社会》
第一章 信息系统概述
电教组：孔繁英
新课导入
1.1 信息技术与信息系统
思考： 1、自古至今的出行方式有哪些？ 2、无人自行车及无人驾驶汽车这些区别于以往的行驶工具出现的契机是什么？
没有信息技术就没有信息系统，信息系ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ必定有信息技术的支持
本节课目录
1.1 信息技术与信息系统 1.2 信息系统的组成与功能
用户
信息系统的功能 1.2 信息系统的组成与功能 信息系统的功能
数据收集和输入功能
数据存储功能
信息系统的功能
数据传输功能
数据加工处理功能 数据输出功能
数据查询功能
信息系统的功能 1.2 信息系统的组成与功能
思考与分析：
以12306网上售票系统为例，对其功能进行分析。
序号 功能类别
功能举例
1 数据收集和输入功能 1.管理员输入各种车次、站台的信息 2.用户输入各种个人信息，如身份证号码、常用联系人
2.美国学者巴特勒根据信息的输入、加工、输出和传播的主要技术，将信息技术
的发展氛围四个阶段，以下哪一项不符合（D ）
A.前机械时期 B.机械时期 C.电子机械时期
D.数码时期
2.以下不属于当代信息技术的是（ D）
A.云计算 B.人工智能 C.量子计算 D.广播电视技术
4．以下哪一项不属于信息系统的组成部分的是（ C ）
数据 加工 信息 数字化 数据
存储 传输
信息系统的组成 1.2 信息系统的组成与功能
通信网络
指用于通信的信息发送、接收、转换和 传输的设施，如无线、有线、光纤、卫 星数据通信设施以及电话、电报、传真、 电视等设备。
早期的信息系统往往是单机版的，现在 绝大多数信息系统都是借助公共或者专 用的网络，实现远程协作。
8.以下不属于信息系统的功能是（C ）
A.数据收集和输入功能 B.数据存储功能 C.数据防伪功能 D.数据查询功能
课堂练习
9.以下哪一项不是常见的信息系统分类（ C ）
A.通信信息系统 B.医疗保健信息系统 C.个人资料信息系统 D.地方政府信息系统
10.以下不属于信息社会基本内涵的是（ D ）
A.信息社会是以人为本的 B.信息社会是可持续发展的 C.信息社会是以信息和知识作为重要资源的 D.信息社会最重要的战略资源是土地和能源 11．当信息社会指数（ISI）的值为0.7时，说明社会信息发展水平处于
1.3 信息系统的应用 1.4 信息社会及其发展
学习目标
