电子信息工程专业“电磁场与微波技术”改革与实践

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电子信息工程专业建设探索与思考

电子信息工程专业建设探索与思考电子信息工程专业是原电子工程、应用电子技术、信息工程、电磁场与微波技术、广播电视工程、电子信息工程、无线电技术与信息系统、电子与信息技术、公共安全与图像技术等10多个专业重新调整后新的宽口径专业。

其主干学科为：信息科学、电子科学、计算机科学。

在厚基础、宽口径、强能力、高素质的基本思想指导下，通过对主干学科，社会需求预测，结合我院实际，我们制定了我院电子信息工程专业学生的培养目标：本专业培养具备扎实的电子技术与信息系统基础知识，基本素质好，知识面广，能够从事电子设备和信息系统的分析、设计、制造、应用和开发等领域工作的高等工程技术应用人才。

毕业生应获得基本的知识与能力包括：1.具备工程师的能力和素质，包括能正确判断和解决工程实际问题，具备较好的交流能力，合作精神；具有进一步学习相关工程专业知识所必须数理基础。

2.掌握信息的获取、分析、转换、传输、处理等基本理论及应用的基本方法，具有设计、应用通信设备、通信系统的能力；懂得如何设计和开发复杂的技术系统，能胜任跨学科的合作，具有复合型、前瞻性、全局性、创新性目标素质。

3.较系统地掌握电子电路的基本理论和实验技能，具备分析、设计、应用电子设备的基本能力。

4.掌握计算机软件、硬件设计的基本理论和基本方法，能够应用计算机解决处理信息、电子和控制等领域的问题。

二、课程体系设置课程体系设置及课程的实施是人才培养模式的落脚点，在课程设置上遵循“注重学科基础、宽专业口径、强能力、高素质”的原则，强调毕业生的素质教育和能力培养。

1.合理构建理论课程体系平台(1)公共基础平台主要包括思想道德修养、毛泽东思想概论、邓小平理论、马克思主义哲学、法律基础和大学英语、高等数学、工程数学、大学物理、计算机基础等课程，使学生了解历史，热爱祖国，树立科学的世界观和正确的人生观，遵纪守法，掌握基本的数学工具与物理基础知识、计算机应用能力和外语基础，为后续专业基础课程的学习以及进一步深造奠定基础。

电磁场与微波技术专业介绍

编号：________________ 电磁场与微波技术专业介绍电磁场与微波技术专业介绍电磁场与微波技术专业介绍一、专业概述电子和信息领域内所有重大技术进展几乎都离不开电磁场与微波技术的突破。

在通信、雷达、激光和光纤、遥感、卫星、微电子、高能技术、生物和医疗等高新技术领域中，电磁场与微波技术都起着关键的作用，它的应用领域蕴含在国民经济、国防建设和人民生活的各个方面。

同时，电磁场和微波技术也随着当代物理、数学、技术学科的不断进步而得到日新月异的发展。

电磁场与微波技术专业介绍二、培养目标电磁场与微波技术专业培养德、智、体全面发展，在电磁信号(高频、微波、光波等)的产生、交换、发射、传输、传播、散射及接收等有关的理论与技术和信息(图像、语音、数据等)的获取、处理及传输的理论与技术两大方面具有坚实的理论基础和实验技能，了解本学科发展前沿和动态，具有独立开展本学科科学研究工作能力的高层次人才。

电磁场与微波技术专业介绍三、专业特色电磁场与微波技术专业主要从事微波在介质中的传输，电磁场目标识别、成像，微波波谱理论与技术研究和微波、光纤传感器，微波波谱仪、微波吸收材料的开发研制，微波、微波波谱、微波声及微波光等技术在军事、通讯、医学生物工程及石油探测等领域的应用研究，微波化学反应动力学过程、机理、化学反应器的研究，微波信号的传输、交换的理论与技术及其在通讯遥感领域的应用。

电磁场与微波技术专业介绍四、学习方向多年来在多种军事和国民经济应用的推动下，本学科在天线理论与技术、电磁散射与逆散射、电磁隐身技术、微波毫米波理论与技术、光电子技术、电磁兼容、计算电磁学与电磁仿真技术、微波毫米波系统工程与集成应用等方面的研究形成了鲜明的特色，取得了显著成果。

其主要研究方向有：1.计算电磁学及其应用：设计、研究、开发高精度、高效率电磁计算算法；研究高效精确电磁计算算法在目标特性、微波成像及遥感、电磁环境预测、天线分析和设计等方面的应用。

电磁场与微波技术专业介绍

电磁场与微波技术专业介绍
2015考研今年9月底就要开始网上预报名了，现在已是8月，还有很多考研考生还没确定自己要报考的专业，新东方在线小编从实务出发，以就业方向为导向为大家整理了2015年考研电磁场与微波技术专业就业方向，希望大家可以以此作为参考并结合自己的喜好来选择考研专业。

电磁场与微波技术隶属于电子科学与技术一级学科。

电磁场与微波技术是一门以电磁场理论、光导波理论、光器件物理及微波电路理论为基础，并和通信系统、微电子系统、计算机系统等实际相结合的学科。

电磁场与微波技术就业方向
电磁场与微波技术专业性比较强,由于无线通信的迅速发展,该专业就业范围也变得更为广泛,毕业生主要就业方向如下:
(1) 在IT行业、通信行业、国防、航空、航天、公安、安全等部门从事微波通信、雷达、电子对抗、电磁场工程等科学研究、系统设计、产品开发与生产、设备运行维护、科技管理、市场营销。

(2) 在国内外高校与研究机构进一步深造或从事科研教学。

电磁场与微波技术相关职位
电磁场与微波研发、设计(射频电路方向)，天线与微波技术，微波应用工程师，微波设计工程师，微波产品工艺师，微波射频电路，微波辐射计接收机研发，微波无源遥感系统研发，射频目标系统技术研究，射频目标系统技术研究(数据来源：招聘网站)。

《微波技术基础》课程教学实践与改革

概念，也会因此而怀疑谦程的实用性从而减少学习的动力。针对这些问鼯，在讲授中我们多注重对于课程内容实际应用背景的介绍，比如增加介绍学生比较感兴趣的
轴线等的物理构成及其工作原理．力求使学生掌握纵向场分析方法为主的导渡场论，
从而使学生将场和路的概念融会贯通微
波导、同轴线）的特性与涉及计算方法一（）微波网络基本理论、Ｓ矩阵及其特３
性。
传输线理论部分以微分方程方法和传输矩阵方法这两种方法来升析微渡传输线的工作状态，要求学生在学习分析方法的基础上．着重掌握行渡、驻波和行驻波这三种撒渡恃输线的工作状态的特点，反射系数．驻披比和拘阻抗这三种工作
罐上接第５《１５页
问题。这些Biblioteka 施促进了学生的积极性和自信心的提高，帮助学生克服了畏难情
３．）克服焦虑心情：因担心测试成绩不理想
而产生焦虑，而焦虑反过来又影响学习者在测试中的正常发挥，教师要注意通过细心观察学习者的言行举止，发现焦廖理表现，及
１微波技术基础课程简介
微波技术基础是工科电子与信息工程专业的一门专业基础课程。课程的任务是使学生掌握微波技术的基奉概念、毖本理论和基本分析方法，其讲授的内容涵盖了微波技术所涉及的各个方面的知识，信息量犬。课程着重培养学生分析
未来移动通信技术中的射频技术等，以提高学生的学习兴趣，同时不断更新教学内容．着力于将现代移动通信和雷达拄术中３．２积极开展互动式教学开展互动武教学，在授课过程中，鼓励学生对自己不明白的问压或者感兴趣的问题随时提问，大家作答定期针对某一论题发动课堂讨论，积极引导学生思考和发言开设了答疑邮箱，通过邮件往复方便而又及时地解答了学生的大量

《电磁场与微波技术实验》校园内无线信号场强特性的研究

校园内无线信号场强特性的研究实验报告学院：信息与通信工程学院一．实验目的1.掌握在移动环境下阴影衰落的概念以及正确的测试方法；2.研究校园内各种不同环境下阴影衰落的分布规律；3.掌握在室内环境下场强的正确测量方法，理解建筑物穿透损耗的概念；4.通过实地测量，分析建筑物穿透损耗随频率的变化关系；5.研究建筑物穿透损耗与建筑材料的关系。

二．实验原理1. 电波传播方式无线通信系统是由发射机、发射天线、无线信道、接收机，接收天线所组成，对于接收者，只有处在发射信号的覆盖区内，才能保证接收机正常接收信号，此时，电波场强大于接收机的灵敏度。

因此，基站的覆盖区的大小，是无线工程师所关心的。

决定覆盖区的大小的主要因素有：发射功率、馈线及接头损耗、天线增益、天线架设高度、路径损耗、衰落、接收机高度、人体效应、接收机灵敏度、建筑群的穿透损耗、同播、同频干扰。

电磁场在空间中的传输方式主要有反射﹑绕射﹑散射三种模式。

当电磁波传播遇到比波长大很多的物体时，发生反射。

当接收机和发射机之间无线路径被尖锐物体阻挡时发生绕射。

当电波传播空间中存在物理尺寸小于电波波长的物体﹑且这些物体的分布较密集时，产生散射。

散射波产生于粗糙表面，如小物体或其它不规则物体﹑树叶﹑街道﹑标志﹑灯柱。

2. 电磁波的损耗电磁波在空间传播是不可避免地会受到各种因素的影响而产生损耗，这些损耗主要分为：建筑物穿透损耗，阴影损耗，路径损耗等。

在本实验中，我们小组做的是宿舍区的室外测量，借以研究信号的阴影损耗特点，并和其他小组实验结果对比以得出信号的建筑物穿透损耗特点。

下面主要对电磁波的阴影损耗加以讨论：信号在传播的过程中受到较大建筑物或较高的地形单位的阻挡，这样信号会产生衰落，不同时间或接受方位的遮挡情况不同，接收功率也不同，由于这种原因造成的衰落叫“阴影效应”或“阴影衰落”。

在阴影衰落的情况下，移动台与信号源的直达路径被建筑物所遮挡，它收到的信号是各种绕射、反射、散射波的合成。

面向工程教育认证的“微波技术”课程教改与实践

2020年2月刊260 引言我国高等教育近年来获得了长足发展，取得了举世瞩目的成就。

我国高校在校生人数位居世界第一，每年高等教育工科毕业生数量高达一百二十余万人。

我国从1992年开始在清华大学、东南大学、同济大学、天津大学的土木类专业与建筑类专业实施专业认证，2006年，教育部组织试点开展工程教育认证工作，2015年10月，成立由教育部主管，并作为中国科协团体会员的中国工程教育专业认证协会（CEEAA ），主要负责工程教育认证工作，2016年6月，正式加入《华盛顿协议》，成为《华盛顿协议》第18个会员国，标志着工程教育专业认证体系及质量标准得到了国际认可，成为我国高等教育的一项重大突破[1]。

截至2018年底，教育部高等教育教学评估中心和中国工程教育专业认证协会共认证了全国227所高校的1170个工科专业。

通过专业认证，标志着这些专业的质量进入全球工程教育的“第一方阵”[2]。

南京理工大学（以下简称“南理工”）通面向工程教育认证的 “微波技术”课程教改与实践王贵，李兆龙，盛亦军，丁大志，柯璟（南京理工大学电子工程与光电技术学院，江苏南京 210094）【摘要】为迎接工程教育专业认证，南京理工大学通信工程专业依照标准对培养目标、课程体系和毕业要求等进行了修改与完善，并对毕业达成度指标点进行了细致分解。

“微波技术”作为核心课程亦为适应新要求进行了教学改革，修订了新的教学大纲，围绕“学生中心，成果导向，持续改进”三大重要理念转变教学方式。

根据近三年课程达成度评价表和课程支撑毕业达成度评价表的数据分析，课程达成度评价值和由其所支撑的毕业达成度评价值均超过毕业达成度指标要求值。

实践表明，“微波技术”课程教学改革取得了预期效果。

【关键词】工程教育专业认证；微波技术；教学改革【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-5065（2020）02-0026-06收稿日期：2019-8-30作者简介：王贵（1974—），男，江苏扬州人，博士，讲师，研究方向为射频与微波电路；李兆龙（1976—），男，江苏镇江人，博士，教授，博士生导师，研究方向为微波电路与天线；盛亦军（1970—），男，江苏南京人，博士，副教授，研究方向为电磁场与微波技术；丁大志（1979—），男，江苏建湖人，博士，教授，博士生导师，研究方向为电磁理论与计算电磁学；柯璟（1982—），男，江苏南京人，硕士，助理研究员，研究方向为高等教育管理。

电磁场微波技术论文

电磁场微波技术论文电磁场与微波技术，是电子信息类学科的一门非常重要的专业理论课，目的是满足学生以后从事微波天线以及射频类的相关工作需求。

店铺整理了电磁场微波技术论文，有兴趣的亲可以来阅读一下!电磁场微波技术论文篇一“电磁场与微波技术”课程的改革与实践摘要：在对“电磁场与微波技术”课程的改革与实践中，分析了目前该课程的教学中存在的主要问题，结合课程特点和“三本院校”学生的实际情况，整合了电磁场与电磁波、微波技术和天线理论三门课程的主要内容，加强了该课程与工程实际的结合，适应了三本学校的应用型人才的目标，并通过教学方式和考核方式等方面的具体改革措施，提高了该课程的教学质量，尤其是提高了学生对该课程的相关知识和技术的实际应用能力。

关键词：电磁场与微波技术;工程实际;考核制度作者简介：张具琴(1980-)，女，河南信阳人，黄河科技学院电子信息工程学院，讲师;贾洁(1982-)，女，河南安阳人，黄河科技学院电子信息工程学院，助教。

(河南郑州450063)中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079(2012)17-0054-02随着信息时代的发展，作为信息主要载体发展方向的高频电磁波—微波，不仅在卫星通信、计算机通信、移动通信、雷达等高科技领域得到了广泛的应用，而且已经深入到了各行各业中，在人们的日常生活也扮演着重要角色。

因此对于电子信息专业的学生来说，电磁场、微波技术与天线类课程在目前及今后都是不可缺少的主干专业课程。

[1，2]但由于该课程的自身特点及对于该课程教学的一些传统认识，使得学生对该课程的知识和技能的学习和掌握不能满足国内对电磁场与微波技术及其相关专业人才的需求。

为提高该课程教学质量和人才培养质量，尤其是针对三本院校的应用型人才培养目标，笔者认真分析了该课程教学中的问题，结合课程特点和“三本院校”学生的实际情况，对该课程进行了一系列的改革和实践探索，并取得了一定的成果。

无线电物理(070208)、电磁场与微波技术专业(080904)

无线电物理(070208)、电磁场与微波技术专业（080904）研究生培养方案一、培养目标1、硕士研究生：牢固树立爱校、爱国、爱中华民族的思想，具备坚持真理、献身科学的勇气和品质以及科学职业道德、敬业精神、团结合作精神。

具备电磁场与微波技术方面扎实的理论基础和宽厚的知识面。

掌握与本专业相关的实验技能，对与本学科相邻及相关学科的知识有一定的了解。

具备灵活应用所学知识分析和解决实际问题的能力。

有独立从事科学研究的能力。

掌握一到二门外国语，能用英语阅读专业书籍、文献并撰写科学论文。

2、博士研究生：牢固树立爱校、爱国、爱中华民族的思想，具备坚持真理、献身科学的勇气和品质以及科学职业道德、敬业精神、团结合作精神。

在硕士研究生培养目标所达到的要求基础之上，不仅要掌握本专业理论和实验的专业知识，还要掌握与本学科相邻及相关学科的知识，在独立从事科研工作中，具备综合、分析能力，在开展所从事研究方面的前沿研究工作中，具备创新和发展的能力。

熟悉所从事研究方向的科学技术发展新动向。

掌握一至二门外语，能用英语熟练阅读专业书籍、文献，并能撰写并在国际会议上宣读科学论文。

二、学科介绍1、无线电物理专业的主要研究方向（1）超导电子学（2）太赫兹技术（3）单光子探测（4）量子信息处理（5）人工电磁材料2、电磁场与微波技术专业的主要研究方向（1）单光子探测器件（2）太赫兹技术（3）超导量子器件（4）人工电磁材料及其应用（5）新型天线和微波射频器件及其在无线技术中的应用（6）电磁吸波/透波材料及其应用（7）低维材料的高频物性及其在无线技术中的应用3、师资力量和科研水平本学科师资力量较雄厚，有中国科学院院士、“长江学者奖励计划”特聘教授和讲座教授以及教育部“新世纪优秀人才”等一批优秀学者，成为本学科的学术带头人和学术骨干。

目前有教授9人、博士生导师9人、副教授和高工4人。

在科学研究方面，以无线电物理的基本理论方法和现代实验技术作为手段，探索新型电子材料和电子器件，研究其中有关物理过程和电磁现象的基本规律，据以开发新型电子器件和系统。

信息与电子专业导论学习报告

信息与电子专业导论学习报告经过专业导论课后，对这个专业有了更多的理解更明确自己的方向。

我校的电子信息类执行宽口径、厚基础的培养模式，主要分四个专业，分别为电子科学与技术、通信工程、信息对抗技术以及电子信息工程。

学院的教学计划与培养方案中有公共基础课、大类基础课、专业课、实践，本科阶段主要是前三个，而研究生阶段主要是科研实践。

各个小专业的公共基础课程完全相同，专业基础课程基本相同。

我校的电子信息工程专业是北京市特色专业、校内的名牌专业，是信息与电子学院的主体专业。

电子信息工程专业包含4个研究方向:电路与系统、电磁场与微波技术、信号与图像处理、信号与信息处理。

学校联合中国科学院电子研究所设有信息科技菁英班。

电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，涉及面广，主要研究信息的获取与处理，是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。

毕业生的就业领域主要包括：国防与民用相关部门的科研院所、技术开发单位和企事业单位电子信息工程及其相关领域的技术开发、应用和管理等岗位，以及大专院校教学与科研岗位。

（部分摘自信息与电子专业导论第二讲PPT）“电子科学与技术”、“信息对抗技术”、“通信工程”是相对专门化的三个专业，但与电子信息工程之间以及彼此之间差异不大。

电子科学与技术专业去向有微波技术研究所、微电子技术研究所、专用处理器研究所、信号与图像处理研究所。

对于学习这个专业的学生来说，电子科学与技术是一个基础知识面宽、应用领域广泛的综合性专业。

在这个信息时代，科技的快速发展也导致了信息的保密被破解得越来越快，现在不只是国家对一些机密的信息安全有着高要求，在日常的生活中信息对抗技术也变得愈加的重要。

信息对抗技术专业是关于信息安全和信息保密，通过各种有效方式对想要进行破解信息保密的对抗。

电子对抗就是想方设法的去破解对方信息或者阻止对方对信息的破解，其实破解的方式总会有很多种，所以保密则是相对较困难的，要面面俱到。

电磁场与微波技术2篇

电磁场与微波技术电磁场与微波技术（第一篇）导引电磁场是物理学中一个重要的概念，它在我们日常生活中扮演着重要的角色。

微波技术作为一种应用电磁场的技术，也在现代社会中得到广泛应用和发展。

本文将探讨电磁场的基本概念、性质以及微波技术的原理、应用和发展趋势。

电磁场的基本概念与性质电磁场是一种具有电场和磁场相互耦合而成的物理场。

电场是由电荷构成的粒子在空间中产生的力场，具有电荷之间相互作用的性质。

磁场则是由电流在空间中产生的力场，具有磁性物质与外磁场相互作用的性质。

电磁场具有许多基本性质。

首先，电磁场具有连续性。

在空间中任何一点，电磁场的数值和方向都是连续变化的，不存在突变。

其次，电磁场具有叠加性。

即多个电荷或电流所产生的电磁场可以叠加在一起，形成一个合成的电磁场。

此外，电磁场的传播速度是有限的，即光速。

根据麦克斯韦方程组的推导，电磁波在真空中传播的速度为光速，约为每秒300000公里。

微波技术的原理与应用微波技术是一种应用电磁场的技术，其原理基于电磁波的特性和传播规律。

微波指的是频率介于300MHz至300GHz之间的电磁波，其具有波长短、穿透力强等特点。

微波技术具有广泛的应用。

首先，微波技术在通信领域中有重要的应用。

无线电通信、卫星通信等都离不开微波技术的支持。

其次，微波技术在雷达和无线电导航系统中也有广泛应用。

雷达通过发送和接收微波信号来测量目标的距离和速度，实现目标探测和定位。

此外，微波技术还应用于微波炉、无线电频率识别等领域。

微波技术的发展趋势随着科技的进步和需求的不断增长，微波技术正在不断发展和创新。

未来，微波技术将朝着以下几个方向发展。

首先，微波技术的频率范围将进一步扩展。

随着物联网和5G通信的兴起，对更高频率的微波技术需求增加。

因此，微波技术将向毫米波甚至太赫兹波段发展，以满足更高速率、更大容量的通信需求。

其次，微波技术将越来越多地与其他技术结合。

例如，微波与纳米技术的结合，可以实现更小尺寸、更高性能的微波器件。

电子信息工程专业培养方案

电子信息工程专业培养方案一、培养目标本专业培养适应21世纪科学技术和社会发展需要的德、智、体、美全面发展，基础理论扎实、知识面宽、实践能力强、富有创新精神，面向电子信息技术、现代国防和信息化建设等领域的研究开发和工程应用技术人才。

毕业生可继续攻读电路与系统、信号与信息处理、电磁场与微波技术、导航制导与控制等专业的硕士学位，或能够到军事电子、航空、航天、航海等国防科研院所、企业、政府部门等从事科学研究、工程设计、技术开发和管理工作。

二、基本要求（一）素质结构要求思想道德素质：具有坚定和正确的政治立场、观点和信仰，热爱祖国、热爱人民，国家利益至上；具有为国家强盛，民族振兴和人们富饶而奋斗的志向和责任感，树立科学世界观和为人民服务的人生观；具有勤劳好学，艰苦奋斗，勇于创新的精神和热爱劳动，诚实守信，遵纪守法，团结共事，乐于助人的良好思想品德、社会功德和职业道德。

文化素质：具有一定的人文科学知识，了解中国传统文化、人类文明和科学发展史，了解西方文化的基础知识；具有一定的文学、艺术、美术和社会科学修养；具有良好的接受新知识、新事物的意识和创新意识；具有正确、理性处理工作、生活中出现的各种复杂事件的能力；具有文明、民主的意识，善于交流、合作，建立健康的人际关系。

专业素质：具有坚实的数理理论基础知识、宽厚扎实的电子信息基础理论和专业知识，以及良好的自学、知识更新、终身学习的能力；掌握发现、分析和解决问题的科学思维方法和研究方法，具有一定的解决科学和实际工程问题的能力；具有严谨的科学态度和求实创新意识，以及质量、效益和保密观念。

能主动适应国防现代化和飞速发展的电子技术对人才能力和素质的新要求。

身心素质：了解体育运动知识，掌握锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，具有健康的身体；正确认识自身的生理、心理发展规律，具有良好的自我控制、自我完善的能力，正确对待困难、挫折和成就；积极参加社会集体活动，具有快乐学习、快乐工作、快乐生活的健康心理和不怕困难、不怕挫折，奋发向上的精神。

电磁场与微波技术

电磁场与微波技术电磁场与微波技术是现代科技领域中的重要研究方向。

电磁场，作为一种能量传播媒介，广泛应用于通信、能源、医疗等各个领域。

微波技术则是利用电磁波的特性进行信息传输和无线通信的科学和技术。

电磁场作为一种物理现象，是指空间中由电荷或电流产生的电、磁相互作用力。

常见的电磁场包括静电场、静磁场和交变电磁场。

静电场由电荷引起，静磁场由电流引起，而交变电磁场则由交变电荷或电流引起。

电磁场的研究对于电磁学的发展具有重要的意义。

通过对电磁场的研究，我们可以深入理解电磁波的传播特性，为通信、雷达等技术的发展提供基础。

微波技术是利用微波频段的电磁波进行信息传输和无线通信的技术。

微波频段位于无线电波和红外线之间，具有较高的频率和较短的波长。

微波技术主要包括微波电子学、微波通信、微波光子学等方面。

微波技术在通信领域中有着广泛的应用。

通过利用微波频段的电磁波进行信号传输，可以实现高速、高容量的数据传输。

微波通信技术在无线网络、移动通信、卫星通信等领域中都有重要的应用。

微波技术在雷达领域也有着重要的应用。

雷达是一种利用电磁波进行目标探测和测距的技术，而微波频段的电磁波是雷达系统常用的工作频段。

通过利用微波频段的电磁波进行雷达扫描，可以实现高精度的目标探测和跟踪。

此外，微波技术还有广泛的应用于医学领域。

微波医学诊断技术是一种利用微波频段的电磁波进行疾病诊断和治疗的技术。

通过测量微波信号在人体组织中的传播特性，可以获取人体内部的结构和组织信息，实现无创、无痛的疾病诊断。

总之，电磁场与微波技术作为现代科技的重要研究方向，具有广泛的应用前景。

通过深入研究电磁场的基本定律和微波技术的原理，可以推动通信、雷达、医学等领域的发展，为人类社会的进步做出贡献。

电磁场与无线技术专业考研方向

电磁场与无线技术专业考研方向电磁场与无线技术专业考研方向主要有：1.电磁场与微波技术：该方向属于电子科学与技术一级学科的学科，主要涉及电磁场理论、光导波理论、光器件物理及微波电路理论等。

2.电路与系统：该方向主要研究电路与系统的理论、分析、设计及其应用，包括电子线路、信号处理、计算机接口、电机控制等。

3.微电子与固体电子学：该方向主要研究微电子器件、集成电路、微电子系统以及固体电子材料与器件的制造工艺、物理性能等，涉及电子科学与技术、材料科学与工程等多个学科。

4.物理电子学：该方向主要研究物理电子学的基本理论、技术及应用，包括电子注与等离子体、真空电子学、光电材料与器件等。

5.微电子学：该方向主要研究微电子器件与集成电路的设计、制造工艺、测试技术等，涉及微电子学、电子科学与技术等多个学科。

6.信号与信息处理：该方向主要研究信号的获取、处理、传输与检测技术，涉及通信工程、电子信息工程等多个学科。

7.通信与信息系统：该方向主要研究通信系统的基本理论、技术及应用，包括通信原理、无线通信、卫星通信等。

8.信息与通信工程：该方向主要研究信息传输与处理的基本理论、技术及应用，包括通信原理、数字信号处理、信息编码等。

9.电子科学与技术：该方向主要研究电子科学与技术的理论、技术及应用，包括电子材料与器件、集成电路设计等。

10.现代无线通信技术：该方向主要研究现代无线通信系统的基本理论、技术及应用，包括移动通信、卫星通信等。

11.物联网与射频识别：该方向主要研究物联网与射频识别技术的基本理论、技术及应用，包括射频识别技术、无线传感器网络等。

总的来说，电磁场与无线技术专业考研方向非常广泛，可以根据自己的兴趣和职业规划选择适合自己的方向进行深入学习和研究。

电子信息科学与技术专业(电磁场与微波技术方向)培养方案

电子信息科学与技术专业（电磁场与微波技术方向）培养方案一、专业培养目标及培养要求1、培养目标培养具备电子信息科学与技术的基础理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程等无线通信技术相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的适应我国科学和经济发展需要、面向未来、掌握电子信息高科技知识、德智体全面发展的卓越工程师人才。

2、培养要求（1）知识结构要求要求系统地掌握自然科学及电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，具有较宽广的电子信息技术领域的知识结构；具有较强的系统分析与设计、计算机辅助计算与设计、科研以及应用开发的能力；掌握一门外语，并能熟练阅读与专业有关的外文书刊和文献资料，有听、说、读、写、译的初步能力；熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；具有相关的技术经济和工程管理知识以及一定的社会人文知识。

（2）能力结构要求具备获取知识的能力、应用知识的能力、实践动手能力、创新能力和组织协调能力，具备承担企业项目的构思、设计、实施和维护等工作的能力。

（3）素质结构要求具备较高的思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质。

二、专业人才培养标准1、技术知识和推理能力具有从事电子信息领域工作所需的基本理论和基本知识及一定人文和社会科学知识，能使用电子信息领域相关工具与技术，并了解本学科范围内科学技术的发展动向。

1.1基础科学知识1.1.1 数学基础具有系统的数学知识，包括高等数学、线性代数、概率和数理统计、数学物理方法、数学建模、数学实验等课程。

掌握数学方面的基础知识和基本思想方法，基本概念清晰，推导演算熟练。

在专业课程的学习中，能够灵活运用所学的数学知识。

能运用数学知识进行电磁场相关问题数学建模。

1.1.2自然科学基础掌握自然科学基础知识和思想方法，具有一定的分析问题和解决问题的能力。

“电磁场与电磁波”和“微波技术”实验大纲及指导说明书

“电磁场与电磁波”和“微波技术”课内实验大纲及实验指导书唐万春，车文荃编制陈如山审定南京理工大学通信工程系2006年12月目录1．“电磁场与电磁波”课内实验大纲2．“电磁场与电磁波”课内实验指导说明书实验一电磁波参量的测定实验二电磁波的极化3．“微波技术”课内实验大纲4．“微波技术”课内实验指导说明书实验一传输线的工作状态及驻波比测量实验二微波网络散射参量测试5．“电磁场与电磁波”和“微波技术”课内实验评分标准南京理工大学实验教学大纲课程名称：电磁场与电磁波开课实验室：电磁场与微波技术实验室执笔人：唐万春审定人：陈如山修（制）订日期： 2005年4月*由学校出版、印刷的实验教材（或指导书），统一写作“南京理工大学出版”。

“电磁场与电磁波”课内实验指导书唐万春编写南京理工大学通信工程系二00六年十二月实验一电磁波参量的测定实验1.实验目的a)观察电磁波的传播特性。

b)通过测定自由空间中电磁波的波长，来确定电磁波传播的相位常数k和传播速度v。

c)了解用相干波的原理测量波长的方法。

2.实验内容a)了解并熟悉电磁波综合测试仪的工作特点、线路结构、使用方法。

b)测量信号源的工作波长（或频率）。

3.实验原理与说明a)所使用的实验仪器分度转台晶体检波器可变衰减器喇叭天线反射板固态信号源微安表实验仪器布置图如下：体检波器图1 实验仪器布置图参阅图1。

固态信号源所产生的信号经可变衰减器至矩形喇叭天线，由喇叭天线辐射出去，在接收端用矩形喇叭天线接收，接收到的信号经晶体检波器后通过微安表指示。

b) 原理本实验利用相干波原理，通过测得的电磁波的波长，再由关系式2,k v f kπωλλ===得到电磁波的主要参量k ，v 等。

实验示意图如图2所示。

图中0r P 、1r P 、2r P 和3r P 分别表示辐射喇叭、固定反射板、可动反射板和接收喇叭，图中介质板是一23030()mm ⨯的玻璃板，它对电磁波进行反射、折射后，可实现相干波测试。

“新工科”背景下电磁场与微波类课程改革与实践

点，加入大量和工程实践相关的内容、例题和习
知识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ以前所学的内容联系在一起，其次帮助学
题，力争做到理论和工程应用实际相结合。以《微
生理解了微波电路和普通电路的区别：普通电路
信号是在导线内部传输，导线相当于短路，认为同
波与天线工程基础》为例，在传统 4 部分内容——
微波传输线、微波元器件、微波网络和微波天线的
教材建设。使用该教材的教师可以根据本校的实
际情况，参考教学建议合理安排教学内容。教学
平台的选择方面也更具灵活性——既可以把视频
嵌入 PPT 课件中，也可以以慕课的形式开展教学，
还可以组织线上网络教学模式：给教师的教学带
来极大的便利。
工作积累的讲义基础上，编写了 2 部结合专业特
3
场、微波在现代工程技术中的应用实例的教材
其概念抽象、公式繁多，是公认的、比较难掌握的 2
的知识以学生易于接收的场景形式给出，引导学
生深入学习对应的知识点，培养他们的主动思维
能力，达到开放互动的教学目的[3]。
如在“微波技术与天线”第一章绪论里，教学
门专业基础课，尤其是电磁场，看不到、摸不着，难
内容是介绍“什么是微波技术以及微波技术的特
于理解，一直被学生誉为“天书”级的存在，给学生
念抽象，推导繁琐，所以必须借助实验操作让学生
——《电磁波工程基础》和《微波与天线工程基
有直观的感受。但电磁场与微波测量设备价格昂
础》。2 部教材均以生活中可以接触到的电磁现
贵，动辄几万元一套，而且容易损耗，实验室建设
象、微波现象和产品等为引导，把相关概念和理论
经费不足；因此微波实验设备数量有限，全学院仅

电磁场与微波技术

微波滤波器
低通微波滤波器
用于抑制高频噪声和干扰，提高信号纯度。
高通微波滤波器
用于提取高频信号成分，进行信号分离和筛选。
带通微波滤波器
用于选择特定频段的信号，实现信号的选择性传输。
陷波微波滤波器
用于抑制特定频段的干扰信号，提高通信系统的抗干扰能力。
微波天线
抛物面天线
喇叭天线
利用抛物面反射聚焦原理，实现定向发射和接收。
电磁场的基本定律
总结词
介绍电磁场的基本定律，包括高斯定律、法拉第的闭合性质，法拉第定律揭示了磁场的变化可以产生电场，安培-麦克斯韦方程则综合了电场和磁场的规律，描述了电磁波的传播和相互作用。
电磁场的分类
总结词
根据不同的分类标准，对电磁场进行分类，如自然界的电磁场、人工产生的电磁场等。
详细描述
自然界的电磁场包括地球磁场、太阳辐射等；人工产生的电磁场包括无线电波、微波、红外线、紫外线等。这些电磁波在通信、雷达、导航、医疗等领域有着广泛的应用。
02
微波技术概述
微波的定义与特性
微波是指频率在300MHz至 300GHz之间的电磁波，具有波长短、频率高、穿透性强等特点。
微波的传播速度与光速相同，约为3×10^8米/秒，在真空中传
气象观测
雷达发射的电磁波能够穿透云层，通过反射和散射现象探测降水、风速、风向等气象信息。
军事侦察
雷达系统在军事领域广泛应用于侦察、目标识别和导弹制导等方面。
卫星通信
全球覆盖
卫星通信利用地球同步轨道卫星实现全球覆盖，提供语音、数据和视频通信服务。
高速传输
卫星通信能够实现高速数据传输，满足远程教育和医疗等领域的通信需求。

西交大考研503真题

西交大考研503真题近年来，考研热潮在中国大学生中迅速蔓延开来。

作为中国一流的高等学府之一，西安交通大学也吸引了大量考生的目光。

既然提到了西安交通大学考研，那么我们就来了解一下它的503真题，并一起探讨如何应对这一考试。

考研503真题由试卷一和试卷二组成，涵盖了计算机、通信工程、自动化、电子信息等领域的知识。

下面我们将针对这四个专业领域分别进行讨论。

首先，计算机专业是考研热门专业之一，计算机硕士研究生的培养目标是要求学生掌握计算机科学与技术领域的基本理论和系统技术，具备从事科学研究或开展高级工程实践的能力。

那么503真题对于计算机专业考生来说，主要考察的内容包括数据结构、操作系统、计算机网络、数据库系统等。

接下来是通信工程专业，通信工程硕士研究生的培养目标是要求学生掌握通信工程领域的基本理论和专业知识，具备从事通信系统分析与设计、通信网络规划与管理、通信技术研究与开发的能力。

503真题对于通信工程专业考生来说，主要考察的内容包括无线通信、数字信号处理、移动通信等。

然后是自动化专业，自动化硕士研究生的培养目标是要求学生掌握自动控制理论和应用技术，具备从事自动化设备与系统的设计、制造、集成及运行维护方面工作的能力。

503真题对于自动化专业考生来说，主要考察的内容包括控制系统理论与技术、数字信号处理、嵌入式系统等。

最后是电子信息专业，电子信息硕士研究生的培养目标是要求学生系统掌握电子信息工程方向的基本理论、专业知识和技能，具备从事电子信息系统设计、开发、管理、教学与科研的能力。

503真题对于电子信息专业考生来说，主要考察的内容包括模拟电子技术、数字电子技术、电磁场与微波技术等。

对于考生来说，准备503真题需要进行充分的复习和准备。

首先，建议考生可以通过查阅相关教材和资料来加深自己对于基础理论的理解。

其次，多进行练习题和模拟考试，通过不断的练习来提高自己的解题和应试能力。

此外，考生还可以参加一些辅导班或者找一位专业老师进行指导，及时解决自己在学习中遇到的问题。