写一个特点鲜明的人

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作文《写一绍特点鲜明的同学》

作文《写一绍特点鲜明的同学》

作文《写一绍特点鲜明的同学》作文《写一绍特点鲜明的同学》篇一他是我最感激的同学,他叫小林,一双大大的眼睛,乌黑光滑的短发,瘦瘦高高的个子。

记得他是四年级的时候来到我们班里,老师把他安排在我的身边,我们成了同桌,老师让他负责检查批改我的作业。

最初,我对他很不友好,心中对他有种反感,对他爱理不理的。

每次他检查我的作业之后,都会提出一些建议和意见,他说我的字写得太潦草了,他建议我要把字写好,我并没有听取他的意见,在心中认为他管得宽。

因为他的数学成绩很好,不久,数学老师任命他为课代表,他要负责检查全班的数学作业。

这时,我有些后悔了,我的数学不太好,数学老师很厉害,如果不能按时交作业,会受到惩罚。

后来,我改变了对他的看法,虚心接受他的意见和帮助,他告诉我写好字的方法,建议我照着字帖坚持练字。

我们经常在一起练习写字,我的字慢慢地写好了,因为我们是同桌,他又经常辅导我做数学题,我遇上难题时,他总是很热心地给我讲解,在他的影响下,我的数学成绩也逐渐好起来了。

一次语文课上,老师发作文本,我走上去难道我的本子,打开一看,作文本上写着一个大大的“优”,老师专门表扬了我的字写得好。

期末数学考试,我的成绩考了九十多分,数学老师表扬我数学进步很快。

我高兴极了。

其实,我的进步离不开我的同桌的帮助和带领,没有他的严格要求,我肯定不会取得今天的好成绩,在这里,我要真诚地对小林同学说一声:“谢谢你,我的好同学,有了你的帮助,才有我的进步”。

作文《写一绍特点鲜明的同学》篇二我们家特点最鲜明的人非我奶奶莫属了。

我奶奶个子不高,还比较瘦。

虽然已经65岁,但她还是非常勤劳。

奶奶的勤劳不能用什么形容词来描述,因为所有的形容词在奶奶的勤劳面前都显得苍白无力。

奶奶所到之处,从来不会脏乱差,只会留下整洁的桌椅、闪亮的地板和玻璃,就连吊灯都会被擦得一尘不染。

就拿前几天来说吧!我们接奶奶来家里玩,可奶奶一进门就觉得这儿不干净,那儿也不干净。

一天过完了,奶奶一直没出门,把家里打扫得干干净净,我放学回来甚至都觉得家里亮堂了许多。

一个特点鲜明的人作文_初一作文

一个特点鲜明的人作文_初一作文

一个特点鲜明的人作文【篇一:一个特点鲜明的人作文】我的全能同桌他,性格开朗、活泼,有两条月牙似的眉毛,眉毛上有一缕刘海,戴着一副蓝色镜框的眼镜,笑起来十分阳光。

他就是我的同桌———六六!镜头一篮球小将在篮球场上,他每次都健步如飞,轻松抢走对手的球,抢过球后,只见他轻轻一转身,手抱着球,接着,他把球高举过头顶,用手把整个球推了出去,咻的一声球进了!如此潇洒帅气的同桌,令人着迷。

镜头二学霸同桌在课堂上,他是一个如同诸葛亮般智慧的人。

他勤练笔,善思考,每题都有着自己的独特的见解。

一次数学课上,嵇老师给我们大家出了一道难题,令大家百思不得其解,在鸦雀无声的教室里,只见一只手缓缓的举起来,不用说,就是我同桌的手,他从容地站起来,正确响亮的把正确答案解了出来。

如此聪明睿智的他,令人崇拜。

镜头三魔方王者在课余时间里,他喜欢玩魔方,左一转,右一转,手速极其得快,让我们看的眼花缭乱,只见他目不转睛的盯着魔方,手飞快的不停的摆弄,不一会儿,一个花纹、颜色都相同的立体正方体魔方便出现在我们的眼前。

如此技艺高超的他,令人佩服!关于我那同桌的故事,三天三夜都说不完。

他,就是一个值得我去学习,令我崇拜的同桌啦!【篇二:一个特点鲜明的人作文】淘气包——周末一转眼,又过了两年的光景,这两年的“峥嵘”岁月,我的表弟周末已不同于当年那个的还在蹒跚学步的小宝宝了,如今已是个能上蹿下跳的小调皮鬼了。

一声长啸如五雷轰顶,直入云霄;一哭闹起来就如山崩地裂,天塌地陷;他要是发起脾气来,就如一只小牛犊,横冲直撞,势不可挡。

周末这个小淘气,真是让所有人都哭笑不得。

他好像对身边的球情有独钟,无论是足球、篮球、小皮球,甚至是弹弹球都是他的最爱的,一拿到球就爱不释手,一会儿坐在球上,一会儿把球顶在脑瓜上,用手拍,用脚踢,有时甚至抱着球在地上打滚。

最经典的动作是追球了,和动画片里的猫抓老鼠一样,来回不停地跑,不厌其烦地摔倒,爬起,爬起,摔倒。

直到追到球了,也就把家里弄得翻天覆地了——桌翻了,椅翻了,糖果撒满了一地,一切都横七竖八地躺在地上。

写一个特点鲜明的人作文五年级_五年级作文

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写一个特点鲜明的人作文五年级【篇一:爱哭鬼表弟】费宇晨我的表弟小时候特别爱哭,随便说他一句,他都能立马挤出眼泪。

可他外表看起来却是一个十足的小小男子汉,他剃着个“海中地”发型,皮肤黑黑的。

有一次,爸爸、我、表弟一起打篮球。

爸爸投了一个篮,可没想到篮球在掉下来的时候砸到了表弟的手。

我心中暗骂:篮球呀篮球,你砸谁也不能砸他啊,接下来又要开始听“广播”了。

果不其然,表弟的眼眶泛红了,眼睛也湿润了。

这时,我另外一个小表弟却在一旁大声喊道:“啦啦啦啦啦啦!爱哭鬼开始广播啦!三、二、一!”话音刚落,表弟就嚎啕大哭起来。

哭了一会儿,又见没有多少人理他,便吹起了他的专属“冲锋号”,找妈妈去。

人见人爱,花见花开,车见车爆胎的我则被派去侦察情况。

到了妈妈那儿,我把耳朵贴在门缝上,开始了偷听。

妈妈没有说话。

明显是让表弟哭个够,然后便听到了表弟抑扬顿挫的“笛声”,别说还怪好听的呢!后来便听到了妈妈的长篇大论:哭也不能解决问题啊,所以我们不能哭,要坚强面对困难,勇于面对……可能是妈妈的“唐僧经”念得过于专业,表弟还真止住了哭。

不过,下回遇到事,他还是照常摆开阵势,哭个没完没了。

哎呀,表弟,你啥时候才能不再是爱哭鬼,而变成了一个真正的男子汉呢?【篇二:咱班的“冒牌”男生】张子萱我们班有一个男生,他身高一米六五左右,是一个体型较壮的人。

可他的所作所为真让人质疑,他究竟是个男生吗?这个男生有几次因为在音乐课上表现不当,江老师让他到教室的最前面去表演。

他还真不害羞,一上去,他就开始手舞足蹈,做出各种妖娆的动作。

他的这些动作,引起了大家的哄堂大笑。

毕竟他是一个比较高的男生,在一般情况下,这种较高的男生都是挺有威严的,而他却没有丝毫威严,反让让大家觉得有点“娘”。

像他那样的妖娆,总会有一些人忍无可忍,实在看不下去了,便会跟老师:“江老师,他跳舞跳得实在太难看了。

”江老师便回答:“不用去管他。

”他停了下来,没过多久,便又做起了一些很妖娆的动作。

特点鲜明的人作文500字

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特点鲜明的人作文500字•相关推荐里怎么下雨了?我得看看屋顶的瓦片去。

”听了爸爸这一番话,我“扑哧"一声破涕为笑了。

爸爸挠挠头又说:“我还没上去看呢,雨怎么停了?变脸变得还真快。

"说得我大笑起来,把伤心丢在了脑后。

爸爸经常这样帮我化悲为喜,还帮妈妈化不开心为高兴。

有一天,妈妈一下班回来就火冒三丈,正看报的爸爸边作远离状边说:“我得离你远点儿,你满身的怒火,怕殃及池鱼。

”妈妈白了爸爸一眼,嘟着嘴地说:“你说倒不倒霉,今天我明明带了五百元钱在身边,现在却只剩下三百了,那两百元不知道哪儿去了?"爸爸从报纸后面探出脑袋,若无其事地说:“钱又不会飞,说不定它在你的包里呆久了,觉得闷,从包里溜了出来,出去散散步,说不定过会儿会回来呢。

”说完还朝我挤了挤眼。

妈妈虽然气还没消,心情却缓和了些:“那就等它散完步回来吧!”说着,径直走到厨房煮饭去了。

我坐在椅子上捧腹大笑。

爸爸示意我小声,他则从口袋里掏出两百块钱塞进了妈妈的钱包,朝我做完鬼脸后,哼着歌走出了门。

爸爸就是这样一个贴心人儿,不管你怎么不开心,只要他“金口”一开,就会让你开怀大笑。

特点鲜明的人作文500字篇2有一个严厉的父母在许多孩子眼中可能觉得是灾难,但在我看来,严厉是父母给予我们特别的爱。

我的妈妈就是一个很严厉的母亲,特别是对于我的学习,给大家讲个小故事吧。

有一天,我在书桌上奋笔疾书专心写作业,这时妈妈走了过来,俯下身瞧了瞧我的作业,再三叮嘱要仔细答题,并把字写得工整、漂亮,我不耐烦地点了点头,妈妈这才面带笑容地走了。

为了赶紧写完作业去看新买的课外书,我只花了二十分钟就完成了所有作业,乐颠颠地拿给妈妈检查。

然后,我迫不及待地跑回自己房间去看书了。

我背倚着椅子,正聚精会神地看着,突然,耳边传来妈妈严厉的喊声,这声音犹如“狮吼功”一般,把我吓了一大跳。

我寻思肯定是我做的作业错的一塌糊涂,紧张地站到了面色铁青的妈妈面前。

我双脚在不停地颤抖,内心似十五个吊桶打水――七上八下的,时刻等待暴风雨的来临。

描写一个特点鲜明的人作文

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描写一个特点鲜明的人作文描写一个特点鲜明的人作文(通用3篇)在我们平凡的日常里,大家对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。

那么一般作文是怎么写的呢?以下是精心的描写一个特点鲜明的人作文(通用3篇),欢迎大家分享。

我的妈妈是个“急性子”,容不得我和爸爸有半点儿慢吞吞的坏毛病。

但是,不知道怎么回事,我们仍然改不了这个毛病。

有一次,爸爸到外面去了,妈妈来管我的作业。

一回到家,我便迅速拿出作业写了起来。

因为平时慢悠惯了。

这次也快不起来。

妈妈这急性子便一刻不停地催,让我快一点儿。

可是我还是没有达到妈妈所要求的那个速度。

“快点儿写!”妈妈如猛虎似地大吼起来,那声音如雷贯耳。

我冒着冷汗转过头去,只见妈妈两手叉腰,眼珠子像一团火球,头发都快要冒烟了,真像一位武林大侠。

终于,我写完了作业。

妈妈又跟什么都没发生过,很快恢复了“ ___”,又对我笑眯眯的。

我的妈妈虽然是个急性子,但我知道妈妈是为了我好,想让我早点儿写完作业早点儿睡。

所以,我的妈妈是全世界最优秀、最好的妈妈。

这个“小书迷”学习很好,很多人都喜欢她,我也是其中的一个。

她的爱好就是“看书”。

就在开学初的.某一天,哦不,是在每一天的下课后,她都会看书。

有一次,我想问她一道数学题,刚想问那个“小书迷”的时候,她正在看书。

她的眼睛死死地盯着书,眼珠正飞快地撗扫书面,右手的食指随时都准备着翻页的动作。

她的嘴角随着书中情节的变化,时而上扬,时而收紧。

读到激动之处还会喃喃自语。

我轻声叫她名字,她毫无察觉,继续专心致志地沉浸在书中。

我用手挡她看书的视线时,她吓了一跳!以为发生天大的事情似地问我:“怎么了,有事吗?”我刚拿出书要问她问题时,上课铃声响了。

我也只能很遗憾地回到自己的座位。

每当到了中午吃饭时,她都会和同学们聊天。

可是她说的很多话题,对我们来说是新闻一样,读书让她跟我们的成长产生了差距。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

我也要像这个“小书迷”一样多看书,增加课外知识。

写一个特点鲜明的人作文

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【篇一:一个特点鲜明的人】
我表弟是一个聪明活泼又调皮的人。

他大大的头,我叫他大头表弟。

小小的眼睛,他的耳朵可灵了。

有一次,他把我家花瓶打碎了,我小声地说:“这个顽皮的表弟又干坏事了。

”表弟转过头来说:“你才是一个调皮鬼呢。

”说着,转身跑了。

有一天,表弟骑着自行车来到我家门口说:“哥,你来陪我骑自行车吧。

”调皮鬼又来了,我只好关掉电脑,骑着我的自行车到了门口。

表弟说:“我们来一场比赛吧。

”我说:“你是比不过我的。

”我的话说到一半,他就骑走了,我连忙说:“还没说开始呢。

”我骑着自行车飞奔追去。

因为他比我先骑走,所以我赶不上他,只能听见一丝丝的声音从远处传来说:“终点是广场。

”眼看见要赶上他了,突然他刹车停下来,我骑得太快了,我的自行车撞上了他的自行车,两人都疼得哇哇大叫,我问他:“为什么停下来?”他说:“刚刚有一个小孩走过,我怕撞到他”我看见一个小孩子在一家店买东西,就说:“别废话了,还是走吧。

”到了上坡,他知道上坡是我的强项,于是掉转头就说:“终点是家里!”
这一个调皮的机灵鬼,我真拿他没办法。

【篇二:一个特点鲜明的人】。

写一个特点鲜明的人作文(15篇)

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写一个特点鲜明的人作文(15篇)写一个特点鲜明的人作文(15篇)写一个特点鲜明的人作文1我的数学老师,她总爱穿一身白色大衣,一条黑色的裤子,每次见她走到哪儿左手都夹着一本厚厚的教案,一本数学书,数学习题书当然也少不了。

她戴着一副眼镜,头发不长,一副很有学问的样子,她教学十分严格。

在她的课堂上,不许有人走神,讲话。

这不我的数学老师还有一套轻功呢!我们班的一名男同学,只要一上她的数学课,那便是心神不定,全身疲倦,这当然逃不过我们数学老师的法眼,在丝毫没有察觉之下,她便站在了那位男同学身边,真是犹如孙悟空啊!我们如果有不会做的题目,都不敢去问她,因为我们可以想象出她那严厉的眼神以及她那紧皱的眉毛,所以我们宁愿自己想办法解决也不会去问她。

她可是我们的占课大王,我们讨厌她的占课,她也经常拖堂,只要上数学课,我们的课间时间必定会泡汤。

但是有时候,她也十分温柔有一次,我有一道数学题不会做,实在想不出来,便鼓起勇气去问我们的数学老师,我心里忐忑不安,心想:我的数学老师会说我吗?我能去问她吗?最终,我拿着我不会做的.题目去了她的办公室,只见她正在埋头认真地给我们改作业,我吸了一口气,低着头,走到她身边,嘴里轻轻地说到:童老师,我这道题目不会做可以请您再再教我一遍吗?我咽了一口口水。

空气似乎凝固了,沉默了几秒后,童老师抬起头,温柔地对我说:吴陈熙,这道题的解决方法是。

经过她的指导后,我会做了。

这就是我的数学老师,一个时而辣,时而甜的老师。

写一个特点鲜明的人作文2昨天,我在路边看到了一个残疾人,他的神请很焦急,仿佛在等待着什么。

他衣衫不整,一看就是个乞丐。

他面前有一个破碗,我犹豫要不要给他点钱。

我打开钱包,十元、二十元……我给了他二十元钱,便走开了,他非常感激我,还回了一声:“谢谢。

”他声音很有力,像一个强壮的汉子。

给完钱后,我观察了他一会儿,他向南看看又向北看看,好像在等人。

他的神情越来越不安,像是世界末日快要来临了似的.。

写一个特点鲜明的人作文600字

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写一个特点鲜明的人作文600字•相关推荐写一个特点鲜明的人作文600字(通用37篇)在生活、工作和学习中,大家都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。

那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编精心整理的写一个特点鲜明的人作文600字,仅供参考,欢迎大家阅读。

写一个特点鲜明的人作文600字篇1有一个老顽童,才高八斗,是名老师,他个子高一米八,年纪轻轻,看起来只有25岁。

他,就是王老师。

为什么说他是老顽童呢?因为他很会玩:玩手机,指尖陀螺,打扑克……他也常常陪我们玩。

记得有一次我带了一个飞行棋来玩。

四处找人后,我找了两个人,还差一个。

这时“老顽童”来了,他让我们带他玩。

“王老师,你会玩吗?你可是老师啊!”王子含说。

“呵呵,你还不给老师放松一下吗?”“好吧……”于是我们教起了王老师这个顽皮的大人。

“老顽童”一下子就学会了,连忙说:“我会了,快!还有5分钟就上课了!”我立马掷骰子,可一急我没有掷到六,无法出动我的棋子。

接下来王子,经博也没有掷到六,只剩下王老师了。

只见王老师一掷——骰子在棋盘上转了起来,待骰一停,我们一看,是六!王老师仰天大笑:“哈!哈哈哈哈哈!”“老顽童”讲语文很有趣。

记得他讲第二课时,见有人把“竺”读成了“蓝”,他就说:“读‘蓝’的'人起来,人家是竺!念竺!”接着,“老顽童”读了一遍课文,他把“蓝”可桢,啊呸!“竺”可桢读成了“红”可桢。

全班人都笑到了地上。

“老顽童”每次上课都要强调“的地得”的用法,用得正确的人给本练习册,错的罚两本练习册。

于是王老师成了“本子商人”,把东西都放进了保险箱。

还有一次,上课时,“老顽童”接了个电话,据说是“老顽童”的妈妈打来的,他们说了什么呢?我好像听到了:“儿子,你啥时候结婚呀?”我晕,她她……她在课上催婚哪!只见王老师脸全红了,笑着说了拜拜……渐渐地到了期末,“老顽童”让我们好好休息,要管理好复习时间和玩的时间,就这样,在全班同学的努力下,我们班的期末成绩都在全年级前10名。

写一个特点鲜明的人作文450字3篇大全

写一个特点鲜明的人作文450字3篇大全

写一个特点鲜明的人作文450字3篇大全1. 我身边的一个特点鲜明的人我身边有一个特点鲜明的人,她是我的好朋友。

她的名字叫做小芳,她是一个非常热爱运动的人。

每天早上,她都会去晨跑,晚上也会去健身房锻炼身体。

她说,运动不仅可以帮她保持身材,还可以让她保持一个健康的身体和一个积极的心态。

除此之外,小芳还是一个非常勤奋的人。

她在学习上非常努力,总是能够取得好成绩。

她说,勤奋是学习的关键,只有不断地努力,才能够取得好成绩。

同时,她也非常善于与人相处,总是能够帮助别人。

总的来说,小芳是一个非常特点鲜明的人,她的热爱运动、勤奋学习和善于与人相处的特点,让我非常羡慕和欣赏。

2. 一位特点鲜明的老师在我上小学的时候,有一位老师让我印象非常深刻。

她的名字叫做李老师,她是我们班的班主任。

李老师是一位非常特点鲜明的人,她的耐心教导和严格要求让我们深深地感受到了她的教育之道。

在我们上课的时候,李老师总是非常认真地讲解知识点,让我们能够更好地理解。

同时,她还会引导我们思考问题,让我们能够更好地掌握知识。

此外,李老师还非常注重我们的品德教育,她总是告诉我们,要做一个有责任心、有担当的人。

总的来说,李老师是一位非常特点鲜明的人,她的耐心教导、严格要求和注重品德教育的特点,让我们这些小学生深深地感受到了她的教育之道。

3. 一位特点鲜明的企业家在我们国家的发展过程中,有很多企业家通过自己的努力,为社会做出了很大的贡献。

其中,马云就是一个非常特点鲜明的企业家。

马云是阿里巴巴集团的创始人,他通过自己的创新和努力,将阿里巴巴从一个小小的创业公司变成了全球最大的电商平台之一。

他的成功不仅仅在于他的商业头脑,更在于他的乐观、创新和对未来的信心。

马云曾经说过:“我们不是在卖商品,而是在创造信任。

”这一句话正是马云作为一个企业家的特点鲜明的体现。

他注重企业文化建设,以“信任、诚实、尊重”为核心价值观,让阿里巴巴成为一个让人信任的电商平台。

此外,他还非常注重企业的社会责任,他通过自己的努力,帮助了很多贫困地区的人们。

写一个特点鲜明的人作文300字

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写一个特点鲜明的人作文300字篇一:一个特点鲜明的人-孝顺的小明小明是一个特点鲜明的人,他身上最鲜明的特点就是孝顺。

小明平时对待父母非常尊敬,无论是家里的大小事务,他都会全力以赴。

每天放学回家,小明都会主动帮助妈妈做家务,尽量减轻妈妈的负担。

如果妈妈疲惫不堪,他会主动询问妈妈是否需要休息,然后自己背上书包,去找爸爸帮忙。

小明总是努力学习,努力成为一个对父母有所担当的好孩子。

小明还十分关心爷爷奶奶,他们年纪渐长,行动不便,小明经常帮助他们做一些力所能及的事情。

有一次,小明发现爷爷奶奶的床铺过期了,于是他自己储蓄的零花钱都拿出来买了一床新床单。

尽管妈妈对他说这个多余,他却坚持自己的主张。

在学校,小明还是个和善的同学。

他从不和同学发生纷争,总是努力与人和睦相处。

每次有同学需要帮助,小明总是义不容辞地伸出援手。

在家庭作业方面,小明也总是主动与同学分享自己的解题思路,帮助他们掌握知识。

小明的孝顺不仅仅是对家人,也体现在他对待集体的态度上。

小明积极参与学校的活动,乐于奉献自己的力量,他始终以积极向上的态度对待生活,为身边的人树立了榜样。

所有以上的特点,使小明成为一个特点鲜明的年轻人,他的孝顺让周围的人十分敬佩,也是他未来成功的基石。

篇二:一个特点鲜明的人-勤奋的小红小红,是一个特点鲜明的人,她最特别的一个特点就是勤奋。

无论是学习上还是生活中的琐事,小红总是付出百倍于他人的努力。

在学校,她总是认真听课,积极思考,善于提问。

她不断追求进步,拼尽全力去抓住每一个学习机会。

即使遇到困难和挑战,她也不畏惧,勇往直前。

她在班级和各种竞赛中都表现出色,多次获得优秀学生奖项,并且成为许多同学怀仰慕的对象。

在生活中,小红也是一个兢兢业业的人。

她热爱读书,喜欢探索新鲜事物。

每天晚上,她都会主动分配时间,将学习、阅读、休息等合理安排,不断丰富自己的知识储备。

她还帮助妈妈做家务,整理房间,每天保持环境整洁。

尽管小红付出了很多,但她从未觉得辛苦,她深信勤劳是一种美德,是获得成功的重要保证。

描写人物鲜明特点的片段

描写人物鲜明特点的片段

描写人物鲜明特点的片段《咱屯的李大爷》在俺们那屯子,有个李大爷,那可是无人不知无人不晓。

李大爷已经六十多岁了,可身子骨还硬朗得很呢。

要说李大爷最大的特点,那就是抠门,那可是抠门出了新高度。

平时去买菜,为了那几毛钱能和小贩争得面红耳赤。

别人都说:“李大爷呀,不就几毛钱嘛,至于嘛!”他就会瞪着眼睛说:“几毛钱不是钱啊?那积少成多,能买不少东西呢!”有一回,李大爷看见村子里来了个卖鸡蛋的,价格比平时便宜一点点,他就一口气买了好几斤。

回到家,他坐在那盯着鸡蛋看了半天,嘴里还嘟囔着:“哎呀,这鸡蛋可真便宜啊,我真是赚到了。

”但李大爷也有大方的时候。

去年村里修桥,大家都踊跃捐款,李大爷也不例外,而且他还捐了不少钱呢。

有人就打趣他说:“李大爷,你不是抠门嘛,咋这次这么大方啦?”李大爷嘿嘿一笑说:“这桥修好了,大家都方便。

这钱该花就得花呀!”嘿,你还别说,李大爷这反差还真让人有点意外呢。

李大爷还有一个特点就是爱管闲事。

村里谁家要是有点啥事,他准会第一个到。

有一次,两家因为一点地边子吵起来了,正吵得不可开交呢,李大爷来了。

他往那一站,大手一挥说:“吵啥吵!多大点事儿,有啥好吵的!”然后他就开始调解,说得那两家都不好意思再吵了。

还有一回,村里有个孩子淘气跑到河边去玩,不小心掉进水里了。

李大爷正好路过,二话不说就跳进水里把孩子救了上来。

孩子家长赶来千恩万谢的,李大爷却摆摆手说:“谢啥呀,孩子平安就好。

”这就是俺们屯的李大爷,一个既抠门又大方、既爱管闲事又热心的老大爷。

他的那些特点呀,让俺们整个屯子都充满了生活的气息。

虽然有时候他的行为让人哭笑不得,但大家都挺喜欢他的。

他就像是俺们屯子里的一个标志,有他在,俺们就觉得特别安心。

他的那些故事呀,也成了俺们茶余饭后的谈资,每次说起李大爷,大家都哈哈大笑。

我想,这就是生活,充满了各种有趣的人和事。

在这个屯子里,因为有了李大爷这样的人,而变得更加丰富多彩。

写特点鲜明的人作文题目

写特点鲜明的人作文题目

写特点鲜明的人作文题目
以下是根据您的要求,以口语化风格创作的几个特点鲜明的人的作文题目,每个段落都保持独立且语言特点各不相同:
1. 辣妹子辣翻天。

这妹子,性格火辣得不得了!一开口就是一股子辣味,直戳人心。

不过你别说,她那股子冲劲儿,还真让人佩服。

做事情,说一不二,像那刚出锅的麻辣烫,辣得够劲儿!
2. 话唠小王。

小王啊,真是个话唠!每次见到他,嘴巴就像开了闸的洪水,滔滔不绝。

不过你别嫌烦,他说话还挺有意思的,总能蹦出些新鲜词儿,就像逛市场听那摆摊儿的商贩吆喝,挺热闹的。

3. 高冷女神。

她啊,就是咱们班的高冷女神。

平时不怎么说话,但一开口就是金句,让人眼前一亮。

她就像那冰山上的雪莲,冷艳又高贵,让
人只能远远欣赏。

4. 搞笑达人老张。

老张这哥们儿,真是个搞笑达人!不管啥事儿,到他嘴里都能
变成段子。

他就像那开心果,走到哪儿都能带来欢乐。

跟他在一起,你永远不用担心会冷场。

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《写一个特点鲜明的人》学案设计
教学目标:
1、回忆生活中给自己留下深刻印象的人,能在头脑中再现人物的音容笑貌、言行举止,并能把握人物特点。

2、学习运用描写人物的方法,通过对人物语言、动作、心理、外貌、神态、心理活动等的刻画突出人物特点。

教学难点:学习运用描写人物的方法写出人物某一方面的特点。

教学难点:学习运用描写人物的方法写出人物某一方面的特点。

教学方法:“参与式”教学法
研修主题:如何用“参与式”组织作文课堂教学。

活动流程设计:
活动一:品人物特点
(品读本单元课文中最能体现人物特点的语句)说说这些句子写出了人物的什么特点?这些句子运用了什么描写方法?
活动二:说人物故事
讲一个自己最熟悉的人。

要注意借助具体事例把这个人的特点(个性)讲出来,可以介绍这个人的外貌、语言、动作……来表现这个人的特点。

活动三:写人物形象
试着采用描写人物的方法写一个自己最熟悉的人,写出他某一方面的特点。

活动四:评人物特点
关键问题:听了同学交流的习作后,你觉得谁写得好,好在哪里?(引导学生:描写人物方法、人物特点)
板书设计:
写一个特点鲜明的人
(外形特点)外貌
语言
神态
传神(性格特点)心理活动
动作
外貌。

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