占位现象经济学分析
考研占座现象的经济学分析
考研占座现象的经济学分析摘要：考研占座问题日益受到各高校的关注，本文从经济学的角度，通过博弈论和公共资源等相关知识对考研占座的原因和座位使用的低效率进行解释，并给出提高座位使用效率的帕累托改进的策略。
关键词：考研占座；博弈论；公共资源；帕累托改进引言近些年来，随着”考研热”的持续升温，考研占座也成了高校自习室普遍存在的现象。
每年新学期伊始，高校校园里就会展开一场激烈的”抢座大战”。
”考研党”们为能在供不应求的考研自习室抢到一席之地，不惜舍弃假期，在学校没有正式开学之前赶回学校，等待教学楼的开放。
占座方式也不限于搬书本、贴字条，锁桌椅，无所不用其极，可真谓费尽了心思。
考研占座已近疯狂。
但同时，从实际情况来看，考研自习室的座位使用率并不是很高，造成了有限资源的浪费，导致了一些学生的一座难求。
本文试从经济学的角度，运用博弈论、公共资源、效率等方面知识来解释考研占座这一现象，并给出帕累托改进策略。
一、考研占座的博弈分析博弈论是研究决策主体的行为发生直接相互作用时所进行的决策以及决策的均衡问题，或者说是研究在一个策略相互依存的架构中，行为人如何根据环境和其他局中人的情况变化而采取最优策略的问题。
一般来说，博弈通常由局中人、信息结构、行动/策略空间以及支付函数四要素构成。
在占座这个博弈中，为使模型简化，我们做出以下基本假设：（1）只有一个自习室座位；（2）局中人只有2个学生甲、乙，且均为理性人；（3）两人的策略空间为占座和不占座；（4）如果甲、乙二人都选择占座，则发生冲突的可能性很大，从而可能导致两人都得不到座位，因此将其二人的赢利值设为1；如果一人占座而另外一人不占座，那么占座者能确保占到座位，从此之后就能每天都在固定的座位上学习，也不要每天都要携带大量的复习资料，故设定获利4，不占座的一人由于没有占到长期固定的座位，每天都要去图书馆或一般的教室找座位，因此支付的成本很大，就此设定损失3；若两人都不占座，那就不需要大费周折地去花费精力和时间去抢座位，同时又有了空余的座位，两人都有占到座位学习的机会，因此设定获利为2。
用微观经济学分析大学生占座现象资料讲解
用微观经济学分析大学里的“占座”现象政治与国际关系学院（马克思主义学院）2012级思政三班曹旭宇学号：201202010412用微观经济学分析大学里的“占座”现象摘要：从经济学的角度看，当我们假设所有的人都是理性人时，理性人追求利益最大化，制度本身不涉及道德问题，一项制度的指定如果能够满足理性人利益最大化的追求，既实现了普遍意义上的公平正义，即是一项合理的制度。
关键词：占座；理性人；机会成本；微观经济学在大学校园里，“占座”现象司空见惯。
无论是三九严冬还是烈日酷暑，总有一帮“占座族”手持书本忠诚的守候在教室门口，教室门一开，争先恐后的奔入教室，忙不迭地将书本等物置于桌上，方才松了一口气，不无得意地守护着自己的“殖民地”。
后来之人，只能望座兴叹，屈居后排。
上课的视听效果大打折扣，因而不免牢骚四起，大呼“占座无理”。
从经济学的角度看，当我们假设所有的人都是理性人时，理性人追求利益最大化，制度本身不涉及道德问题，一项制度的指定如果能够满足理性人利益最大化的追求，既实现了普遍意义上的公平正义，即是一项合理的制度。
下面我将运用微观经济学中的一些原理对占座行为的合理性予以分析。
“占座”意味着什么？意味着你可以拥有令你满意的座位，可以不必伸长脖子穿过重重障碍捕捉老师的每一个动作，每一个眼神，可以不必端起眼镜费神地辨认黑板上的板书，可以不必伸长耳朵生怕漏听了什么，而这一切都意味着当你和你的同学同样用心时，你比他们更容易集中精神，获得更好的听课效果，最终得到更优异的成绩，而这一切都仅仅是因为你占了个好座位。
当然，天下没有免费的午餐，你需要为占座付出一定的代价。
你可能无法在床上多躺一会儿，可能无法吃顿悠闲的早餐，它们是你为占座付出的机会成本，关键在于机会成本与收益比较孰轻孰重。
对于一个学生而言取得好成绩的意义是不言自明的，而上述的机会成本，当你用积极的态度看待它们时完全可以被压缩到很小，甚至为负值---早起有益于身体健康，精力充沛，而把时间浪费在早饭上是没有必要的。
关于占座现象的经济学分析-20页PPT资料
天下没有免费的午餐，你需要为占座付出一定的代价。 你可能无法在床上多躺一会儿，可能无法吃顿悠闲的早餐，它们是你为占座付出的机会成本，关 键在于机会成本与收益比较孰轻孰重。 对于一个学生而言取得好成绩的意义是不言自明的，而上述的机会成本，当你用积极的态度看待 它们时完全可以被压缩到很小，甚至为负值——早起有益于身体健康，精力充沛，而把时间浪费在早 饭上是没有必要的。这么看来，你为占座付出的机会成本是很小的，而得到的收益却大得多
运用不当也可能造成无效率的出现。 下面进一步讨论对这种无效率的抑制。
1）过早开门的后果
问题：
如果8点30分上课，而楼门6点30分就打开了，会出现什么后果
过早开门后果1：退出竞争
由于竞争的存在，意味着占座人必须6点30分前赶到，这便加大了占座的机会成 本，当人们认为机会成本超过了其收益时，便会退出竞争， 而使得占座的优越性得不到发挥。
。
边际成本<<边际收益
.当你已经提前赶到了教室，多占个座儿对你来说不过是举手之劳。在这里边际成本
几乎不存在，而这一行为将带来怎样的边际收益呢？
.首先，你的室友可能会认为你很体贴，并因此提高对你的评价； .其次，即便是你所服务的人不认为这是美德的表现，而将之视为一项投资，那么遵
循等价交换的原则，在适当的场合下，他也必定会为之付出某种程度的报酬。
问题：
1、大家为什么要提前花费这么多的时间占座？结合经济 学的基本假设进行分析，并以此分析经济学的基本假 设是否合理和必要。
2、分析占座是否符合经济效率，如果不是，如何改进？
理性人假设
从经济学的角度看，当我们假设所有的人都是理性人时，理性人追求利益 最大化，制度本身不涉及道德问题，一项制度的制定如果能够满足理性人 利益最大化的追求，既实现了普遍意义上的公平正义，即是一项合理的制 度。
经济学基础习作 占座经济学 物理09704087 谢平 在北大校园里,由自习室
占座经济学物理 09704087 谢平在北大校园里，由自习室的地方就有占座，我们的邻居，清华大学的自习室，也有类似的情况。
由于占座引起的纠纷，包括物品丢失，吵架等也屡见不鲜。
为此，学校三令五申却也收效甚微。
本文试图用经济学的观点来分析占座者与不占座者的策略，试图解释这一问题的起因并提出解决办法。
一、引论在高校的环境中，自习教室作为一种特殊的资源，有着以下特点：1、短期供给的完全非弹性：学校无法在短期内增加自习教室的数量。
2、必需品：几乎所有理科学生和大多数文科学生都必须通过在自习教室学习来复习功课，完成作业。
3、几乎无替代品，需求量无弹性：自习教室只有几种有限的替代品，a、部分理科高年级学生和研究生可以在实验室上自习；b、在外租房的学生可以在所租房屋上自习；c、偶尔有人能够在宿舍上自习。
但是，这几种替代品的数量相对很少，对于大多数学生来说自习教室还是必不可少。
另外，教室作上课用与作自习教室用有很大区别：上课时，每人只使用一个座位，而自习时，平均每人使用座位数接近于两个（一般来说要使用两个座位，但是有以下情况可导致使用少于两个：图书馆的座位是一人一个，教室里一排课桌的最边上的上自习者一般和其相邻同学共享座位，情侣上自习坐在一起可以节约一个座位等）。
占座对占座者来说是一种低投入高产出的行为：因为仅仅需要早起（图书馆占座），用不再具有使用价值的书本等占座即可获得对此座位的暂时优先使用权。
而且这一使用权可以在很大程度上保证相当长一段时间的高效率自习——这一点对于功课繁重的学生来说相当重要。
二、占座行为的理性分析（一）、占座行为的个人利益分析假设自习平均收益为R。
占座的成本：1、早起（图书馆占座）：成本几乎为零，忽略。
因为学生宿舍有11点熄灯的规定，如果有占座的设想，保证11点睡觉6点起床不是什么难事。
2、占座物品的丢失损失：成本几乎为零，忽略。
因为占座的物品一般是无使用价值的的书本等，即使丢失也没有什么损失。
校园占座的经济学分析
校园占座的经济学分析一、占座现象概述校园占座现象在当下校园内是普遍存在的一种现象，它在本质上是对资源的一种抢占现象，是在共有资源配置中的抢占问题。
二、占座现象成本收益分析三、成本收益是影响人们决策的重要因素，在学生占座的过程中，我们假定同学们占座的行为无论成功与否必定有最基本的体力和精力的付出，我们将其定为固定成本C1，另一方面占座还有另一部分可变成本包括，为了加大自身竞争力所采取的早起等行为，占座物品的丢失，以及占座失败所遭受的损失等，我们将其定义为C2。
就收益而言，我们看到作为对消费者的效用是不同的，对注重学习的同学来说越是接近黑板的座位听课的效率越高，所愿意支付的成本越高，对不想上课而选择睡觉的同学来说，越是教室后面的座位其所愿意支付的成本越高，同时看到，对于不想上课的人来说，上课睡觉并不是他们想做的事，只是被迫上课的条件下所采取的行为，因而占座的欲望较前一类较弱。
而对于自习的人群来说，由于所有的座位对自习来说效用是相同的。
所以每个人都会把成本控制在所有人的平均成本上。
这三种人群工程了三个独立的市场。
（1）完全竞争模型在一人占一座的情形下，需求量等于消费者数量Q，教室座位的最大供应量为Q0虽然所有人付出的实际成本各有所不同，我们假定所有人的成本都接近于一个平均成本，而平均成本的大小有很大程度上有竞争程度决定，在座位数量不变的条件下，消费者数量Q 的增加会引起平均成本的上升，而每个人都是平均成本的接受者，根据收益最大化原则，边际收益曲线即为需求曲线。
三类人的需求曲线如下：图（a）学习型人群（曲线变化较快）图（b）睡觉人群（曲线变化较慢）图（c）自习人群三类人群的成本曲线基本相同：在自由竞争条件下，学生能够自由进出课堂零利润点确定了占座的数量，同时受到最大座位数的限制然而，实际情况下，对爱学习的人来说，只要得到座位，其收益必然大于成本，而对于不爱学习的人来说，即使收益低，也必须承担寻找座位所需的固定成本而不是退出占座（这一点，涉及到非完全竞争的强制因素），设课程总人数为Q1<Q0四、对占座影响的思考由于抢占行为的竞争性，导致就座成本的上升，所有人福利下降，但由于个人按自己所需抢占不同性质的座位，使座位的属性得到充分使用，座位数量得到最大程度的占用，提高资源的使用效率，在实际情形中，由于为他人占座的边际收益明显大于多占座位的边际成本，会出现一人占多座的情况，此时，会造成资源的浪费。
案例分析关于占座现象的经济学分析
16
3）座位轮换制弊不小于利
根本原因：违反竞争原则 不难发觉，座位轮换制弊不小于利，而造成其不效率旳根本原
因在于其违反了竞争原则。 考察“座位轮换制”，我们会发觉他与计划经济思维模式何
其相同，而几十年单一计划经济带来经济落后旳教训告诉我们， 竞争观念必须加强。
首先，你旳室友可能会以为你很体贴，并所以提升对你旳评 价；
其次，即便是你所服务旳人不以为这是美德旳体现，而将之 视为一项投资，那么遵照等价互换旳原则，在合适旳场合下， 他也肯定会为之付出某种程度旳酬劳。
这种情况，民间叫做“顺水人情”，本小利大，何乐而不为 呢？
10
3、占座人
假设：你们寝室每天需要有一种人负责占座
2
开门前旳排队
3
牛人占座
4
问题： 1)大家为何要提前花费这么多旳时间占座？结
合经济学旳基本假设进行分析，并以此分析经 济学旳基本假设是否合理和必要。 2）分析占座是否符合经济效率，假如不是，怎 样改善？
5
理性人假设
从经济学旳角度看，当我们假设全部旳人都是理性人时， 理性人追求利益最大化，制度本身不涉及道德问题，一项制度 旳制定假如能够满足理性人利益最大化旳追求，既实现了普遍 意义上旳公平正义，即是一项合理旳制度。
处理措施： 实际上，只要调整开门时间即可。当调整到上课前半小时，
多种竞争者旳介入便有效地遏制了这一情况。
22
2）长久占座旳处理
假如有人长久以本占座，妄图一劳永逸，对付这一 行为旳措施是开门前将本收回，以确保每个人有平等 竞争旳机会。
总之，用“行政”手段调整占座制度，一样能够 发挥主动功能。
关于占座的经济学思考
关于占座的经济学思考谢思全卢照坤一、占座行为的兴起近年来，大学校园里逐渐逐渐流行起了“占座风”，无论是在教室、食堂还是图书馆，凡是座位资源相对稀缺的地方，都不难看到占座的现象。
对这种现象的出现，同学们各持己见，褒贬不一。
但不可否认的是，占座行为的流行说明占座已经得到了学校管理者的默许并被大多数同学所接受，成了一种不成文的行为规范。
那么，这种现象是如何发生的呢？由于高校连年扩大招生，学生人数急剧上升，而教室等基础设施却不可能在短期内迅速扩建，，这就造成了教室使用的拥挤。
尤其是在自习的时候，经常出现学生长时间寻找座位的现象。
先到教室者尚可找到座位，而对于后来者则十分不利。
于是后来者就采取一种“后来者居上”的办法：占座。
比如学生S有早上睡懒觉的习惯，他可以头天晚上去自习室，把书包放在座位上，这样第二天S虽然姗姗来迟，却可以拥有自习的座位，因为那些先到者例如W早已被占座者的书包拒之门外。
对于先到者W而言，当他看到座位上放着书包占座的时候，他可以有两种选择：一是大胆坐下，把书包推开将座位据为己有；二是避而远之，再去寻找另外的座位。
从实际情况看，多数人选择的不是前者而是后者。
因为，从经济学的角度看，相比较而言，挑战占座者的成本高而收益低：一旦W大胆坐下就可能和S发生冲突，轻者会出现口舌之争，重者还有可能发生拳脚之战。
这样不仅浪费了时间，而且会造成很不好的影响，还不如花费一点时间，另找一个位置。
于是，占座行为一般都会成功。
（当然，W可能忽略了一点，如果他选择勇敢地坐下去，作为后来者的S可能不会与他发生冲突。
这是一个十分有趣的博弈。
S首先发出了信号：提前把书包放在座位上；而W并不理会，他发出第二个信号：大胆坐下。
问题是：冲突会不会发生？这个动态博弈的结果是不确定的。
）如果说最初的占座行为还带有一点文雅的学生气，那么后来占座行为的发展则多了几分功利的色彩。
还是以S为例。
他把书包放在自习室，并不能保证每次都能安全有效地站到座位。
对大学占座行为的经济学分析
对大学占座行为的经济学分析关键词：占座，公共资源，供需失衡，理性人，机会成本，资源浪费，座位轮换制度近期我发现学校里“占座”这一现象日趋严重，不说别的，光看我们班和一班，占座斗争可谓越来越激烈。
课前，总有一帮“占座族”手持好几本书坚毅地守在教室门口，下课铃一响，还没等里面的同学出来就破门而入，接着争先恐后地“百米冲刺”，忙不迭地将书本一排排铺开在桌上，这才松一口气，慢慢坐下，掏出手机告知同伴已经夺得“殖民地”。
而那些因后来而屈居后排的同学则因地理位置不佳而满腹牢骚，心中暗想：下次我要更早！如此大家便陷进了死循环，以至于现在有同学早自习一下课就把一整天的上课教室的黄金位置给占好了，更有人调侃：“那我岂不是隔夜就要来占座？”那么，大学里如此火热的“占座”到底是什么呢？“占座”是指在一次活动开始前占有活动场地内某个或某些位置在活动期间的使用权。
从狭义上来讲，就是上述的大学占座现象，而从广义上来讲，这实际上是种资源抢占行为。
环顾校园，你会发现不光是上课教室，图书馆、食堂、体育馆等地都充斥着占座行为；离开校园，竟发现也到处洋溢着占座氛围，比如说电影院，那么，为什么占座现象具有如此大的普遍性呢？细细观察，不难发现能引发人们占座行为的物品都具有竞争性（竞争性是指如果某人已经使用了某个商品，则其他人就不能再同时使用该商品）而不具有排他性（排他性是指只有对商品支付价格的人才能够使用该商品），即所谓的公共资源。
因为座位等公共资源不具有排他性，所以每个人出于自己的利益考虑，就会尽可能多地去利用它，而又因为其竞争性驱使每个人在其被过度利用前充分利用它。
如此一来，便导致了对公共资源的抢占。
尽管教室、图书馆、食堂等公共资源对使用者来说绰绰有余，但“优质公共资源”（如教室中间及前排的座位、图书馆明亮、有插座的地方、食堂干净、靠近餐具回收处或门口的位置等等）却严重短缺，这便导致了供不应求。
而这些公共资源又因其特殊性无法得到有效、公平的配置，这就逼迫人们对其进行抢占。
占座的经济学分析
占座现象的经济学分析摘要：通过对占座现象的形成和带来的损失进行经济学分析，对于管理者对自习占座和学生对于自习占座提出有效可行的解决途径和最优策略，并引发对公共资源使用的启示。
关键字：占座、博弈、公共资源一、占座的形成及效率损失（一）、占座的形成每当期末前夕等自习高峰来临，学校无论是教学楼还是各院的自习室就会出现占座现象，特别是到了考研期间二主、主楼封楼，仅剩的图书馆和数院等可以自习之地更是早早就被占座的同学“瓜分”完毕，更别说每天的上课占座了，每每皱眉却也只能决心下次早起。
好像占座已经成了不成文的行为规范，不禁思考，占座现象是如何形成的呢。
经济学重在研究资源的稀缺配置，其实占座也离不开这个问题。
像不收费的高速公路、池塘、绿地等公共物品，它们的使用权和所有权相分离，校方并没有明确的分配规则。
而且占座的成本非常小，可能是一张纸或一本书等物品，而占座的收益却是可以享受在自己愿意的时间自习，收益远远大于成本，所以如果每个同学都是理性人，那么都会做出使自己利益最大化的决策即占座。
座位的供给是刚性的，所以当对座位的需求大于供给，就会出现对座位这种公共物品过度使用的倾向，这样稀缺性加上不明确的分配规则，使使用者获利不确定，就引发了抢占行为。
以上是从公共资源使用方面宏观分析占座现象，下面通过对微观个体在不同策略情况下如何行事个人的选择博弈行为来分析。
假设有甲乙两位同学，面对是否占座的决策各自不知道对方的决策，下面是他们决策情况组合的收益矩阵，其中数字表示他们在各自情况下的收益。
由表格可知当两人都占座双方效用均为负1当两人都不占座双方效用均为0,而当方占一方不占，则占座那方得到正效用，另一方效用为负1，这是典型的“囚徒困境”的博弈。
对于甲来说，占座是有优势策略。
因为在甲不知道乙的决策，不管乙占座与否，甲选择占座所带来的效用总是不小于不占座的效用，所以甲占座最佳策略。
同理，乙也选择占座。
综上所述，占座对于甲和乙来说都是占优策略，所以推广至多个人的博弈，在有人占座的情况下，那些不占座的人就会处于劣势，剔除劣势策略后，大家纷纷加入占座行列，最终达到纳什均衡。
占座经济学分析
占座现象的实证观察和理论分析———一个制度变迁的案例研究阎 伟(北京大学中国经济研究中心博士生 100871)占座是近年来北京大学晚自习教室里非常普遍的现象,那么,占座为什么会被大家所普遍接受和采用?这一规则是如何确立起来的?本文通过作者本人的亲身经历和实际观察并利用新制度经济学的框架对此进行分析。
这一分析将表明在一定的条件下就会产生某种制度安排,而这一制度安排在既定的条件下是有效的,在不改变既定条件的情况下强行改变制度安排只能导致效率的降低。
一、占座现象的描述近年来北京大学的教室座位非常紧张,与此同时占座成为大家所普遍接受和采用的规则。
每当下午课快结束时会有大批的同学在各教学楼的楼道里等候,下课后这些同学就纷纷涌入教室,绝大多数人各自把一个笔记本放在座位上表示该座位已经被占用了,然后离开教室,等晚饭后再到其笔记本所在的座位上自习,也有少数人是用书包占座位,片刻之间所有教室的座位就几乎被笔记本和书包所占满。
而那些下午在教学楼教室里上课或自习的同学更为方便,只需在离开教室时把笔记本或书包放在书桌上就可以了。
许多事先没有占座的同学吃完饭后就急匆匆赶往教室,希望能找到一席之地来上自习,他们中最先到教室者或许还能很幸运地找到空座,而稍后一些的人就会失望地发现教室的座位上不是已有人,就是被笔记本或书包所占着,一间一间教室均是如此,对此大部分人已习以为常,找不到座位就默默地离去;个别人则会不甘心地拿起某一个座位上的笔记本看一看,然后带着无可奈何的表情离去;也有少数人会选择一个只放着笔记本的座位坐下学习,等占座者到达后再离开。
而那些事先占了座的人则可以从容地吃晚饭后再去自习,有时甚至很晚才去教室。
①然而在10年以前,笔者曾在北京大学学习过一段时间,当时并未发现有占座现象。
那么是什么原因导致了占座的出现并为大家所接受呢?二、短缺与占座从实证的观察中不难发现,教室座位的短缺与占座制度有着密切的联系。
最近几年北京①北京大学图书馆有一个约300人左右的大自习教室,每天的开放时间为早6时30分至晚10时30分,同学可以在里面呆一整天,因此有许多同学希望在此上自习。
占座的经济学原理
占座的经济学原理
占座的经济学原理主要涉及利益最大化和资源配置的效率问题。
首先，座位资源是有限的，因此人们会根据自己的需求和效用来选择是否占座。
当座位资源充足时，人们通常不会占据额外的座位，因为这样做没有额外的利益。
然而，当座位资源紧张时，人们可能会占座来确保自己有一个座位，从而满足自己的需求和提高自己的效用。
其次，占座行为可能会导致资源配置的效率低下。
当座位被占据而没有实际使用时，其他需要座位的人就无法享受到这些资源，从而导致资源的浪费。
这种情况下，人们的行为并没有根据资源的稀缺性和社会最大效益来进行决策，而是只考虑了自身的利益。
因此，对于占座行为，需要进行合理的管理和监管，以确保资源的有效利用和社会效益的最大化。
例如，可以制定合理的座位规则，加强对占座行为的监督，或者采用一些激励措施，如收取座位费用或者限制占座时间，以鼓励人们更加理性地使用座位资源。
高校学生占座问题的经济学分析
高校学生占座问题的经济学分析摘要：学生在重要课堂或自习场所占座是高校中的常见问题。
本文从座位的供求关系入手，使用制度经济学方法对占座与反占座进行制度变迁分析，在此基础上提出了几点结论和启示。
关键词：学生；占座；经济学；分析中图分类号：g642.0 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）22-0113-02在高校，学生占座是一个经常性问题：上课占座、自习占座；教室占座、图书馆占座。
一些著名教授的课堂上占座和一些重要课程占座的现象尤为突出。
以前，这一问题常被归结为学生道德问题、学校管理问题、教学条件问题，很少有研究者从经济学角度进行分析。
因此，笔者不避浅陋，以学生非常重视的高数课为例，冒昧地利用一些经济学理论对占座问题进行分析，希望得到大家指正。
一、问题的提出高数课对经济类大学生的重要性不言而喻。
山东大学经济学院2010级4～7班数学课的教室在中心校区理综楼，教室的前排座位（这里定义为前五排）由于其特殊的“区位优势”，被大多数学生认为能有更好的听课效果。
于是在上课时，出现了学生争先占座的现象。
一部分学生因占到座位而一劳永逸，余下学生则只能“望座兴叹”。
针对这种现象，2010级学生管理委员会开展了“文明上课，不贴条占座”活动。
规定“任何不文明的占座行为将一律无效”，并强调“概率统计课也不例外”。
这一新制度的实行，最初受到了同学们的欢迎，然而，好景不长，新问题出现了。
一些学生很早到教室，却发现前排依然没有座位，原因是，一些更早到来的同学帮助其好友占了座位。
对此，学生无奈而又不满。
为什么会出现这种现象和结果呢？本文尝试用经济学理论进行分析和解释。
二、前排座位的供求分析可以将前排座位理解为一种稀缺资源。
从它的供给来看，只有大约80个，远远小于上课人数；从它的需求来看，不同于其他课程，只要认真听就可以，高等数学课需要记笔记、看老师的板书以及一些公式的详细推导过程。
因此，只要有可能，人人都想坐在前排，以争取获得更好的听课效果。
占座的经济学分析
摘要：校园占座现象实质上是一种资源的抢占现象，它的背后折射出了共有资源配置中的抢占问题。
本文通过对占座现象的层层深入地分析，得出一条结论，垄断能提高共有资源配置的效率。
希望对解决共有资源配置中的抢占问题有所帮助。
关键词：抢占共有资源成本收益供求分析市场结构。
占座现象是校园里的特色事物之一，它貌似简单，却反映了共有资源配置中的抢占问题。
座位作为一种校园里的共有资源，是通过学生的占座行为完成自发配置的。
那些没有明确或无法明确分配规则的共有资源，在使用过程中也会出现这类抢占问题。
本文将通过对占座现象的深入分析来讨论共有资源的抢占问题。
一、关于占座的一些概念和假设所谓“占座”就是在一次活动开始前占有活动场地内某个或某些位置在活动期间的使用权，并以放在该位置的物品作为标识或是直接守在那里。
这是狭义的占座概念，校园里的占座现象就属于此类。
如果把“座”的含义推广到资源概念上，包括有形的和无形的资源，就得到广义的“占座”概念。
广义的“占座”是一种抢占资源的行为。
被抢占的资源一般非单个物品，它们的使用权和所有权相分离，使用权让渡给使用者时没有明确或者无法明确分配规则，所以使用者可以采取抢占行为，在抢占过程中不涉及所有权的问题，因而不是违法的。
所有权与使用权的分离只是抢占行为产生的基础，其产生的动机是被抢占资源的稀缺或是由质量优劣差异导致的优者的稀缺。
稀缺性加上不明确的分配规则，使使用者获利不确定，于是引发了抢占行为。
从上述分析中可以看到，这类可抢占的资源实质上是共有资源，而且是那些产权难以界定、收费难、分配规则无法明确的稀缺的共有资源。
我在这里称其为“可占的共有资源”。
比如海洋资源、生态资源、市场资源等。
这类资源在配置过程中都会遇到抢占问题，而且会由抢占行为在各自系统内形成一个特殊的市场，在这个“抢占市场”上，资源的使用者作为买方形成需求，资源的存在状况构成供给，抢占者支付的抢占成本（此概念，下一部分有详细阐述）形成了市场价格。
以经济学研究“占座”现象
以经济学研究“占座”现象2012级传设三班罗天学号：12301092在中山大学，当我们走到图书馆或者自习室时，我们经常可以发现某些座位上摆放着书本、包包之类的东西，宣告着“这个座位是有主人的，你不能坐”，这就是所谓的“占座”现象之一。
这种现象非常普遍。
为什么大家都热衷于此呢？从经济学的角度分析，在自私的基本假设下，一定是“占座”在现有的局限条件下收益巨大，所以才使得大家趋之若鹜。
比如，教室占领一个好的座位意味着你的听课效率更高，有更多可能获得好成绩，从而更可能评奖学金等；在自习室里，如果占领一个座位你将比在寝室或者在自习室站着学习的人更舒适，从而效率更高。
但是，占座行为也是要付出一定代价的。
从经济学角度来说，这些代价就叫做机会成本。
这些机会成本包括你必须克服疲惫和睡意早起，你不能悠闲舒适地吃早餐，使用自己的物品占座时担负的被盗风险，等等。
这里的关键就是，占座的收益是否大于成本。
对于我们来说，取得好成绩的意义非常重要，这关系到奖学金的评定、将来的就业乃至自己的前途。
而对于占座的机会成本，当你用积极的眼光看待时几乎可以忽略不计。
例如早起有利于身体健康，快速吃早餐可以培养提高效率的能力，也少浪费了时间，而你所付出的仅仅是某些心理上的不适感这小小的成本而已。
从自私的假设出发，占座是理性人的最佳选择。
另外，帮人占座的现象也到处存在。
当你要提早去占座时，往往会有朋友请求你也帮他占一个座位，当然，从乐于助人的角度来说，我们应当体贴周到地帮一帮小忙。
而从经济学的角度来看，这包含了“边际分析法”的原理在内。
在你已经提前到达教室这一局限条件下，另一局限条件从“无人请求帮忙占座”变成了“有人请求帮忙占座”，而这一局限条件变化引起的行为变化就是“不仅占自己的座，还帮别人占了”，这一行为只不过是举手之劳，即你为此付出的边际成本几乎为零。
但如果没有收益，就会造成租值消散，自私的我们还是不会舍得付出这一点点成本的。
显然，这一行为的边际收益是可观的：首先，可以树立自己助人为乐的好形象，提高他人对你的评价；其次，我们崇尚“礼尚往来”，从市场角度来说就是遵循等价交换的原则，在适当的时候对方也必定会回报。
案例;关于占位的经济学现象分析
案例：关于占位现象的经济学分析适用范围：导论考核的知识点：市场配置资源问题：用经济学的知识对此行为进行分析“占位“这一现象在生活中时有发生，在大学校园里更是司空见惯。
无论是三九严冬，还是烈日酷暑，总有一帮”占位族“手持书本忠实的守候在教学楼或图书馆门前，大门一开，争先恐后的奔入，瞅准座位，忙不迭的将书本等物置于桌上，方才松了一口气不无得意的守护着自己的”殖民地“。
后来之人，只能望座兴叹，屈居后排。
上课的视听效果大打折扣，因而不免牢骚四起，大呼”占座无理‘。
解答参考：从经济学的角度看，当我们假设所有的人都是理性人时，理性人追求利益最大化，制度本身不涉及道德问题，一项制度的制定如果能够满足理性人利益最大化的追求，既实现了普遍意义上的公平正义，即是一项合理的制度。
下面笔者将运用经济学原理对占位行为的合理性予以分析。
占座——理性人的选择“占座”意味着什么？意味着你可以拥有令你满意的座位，可以不必伸长脖子穿过重重障碍捕捉老师的每一个动作，每一个眼神，可以不必端起眼睛费神的辨认黑板上的板书，可以不必伸长耳朵怕漏掉听什么，而这一切都意味着当你和你的同学同样用心时，你比他们更容易集中精力，活的更好的听课效果，最终得到更优异的成绩，而这一切仅仅是因为你占了个好的座位。
当然，天下没有免费的午餐，你需要为占位付出一定的代价。
你可能无法在床上多躺一会，可能无法迟钝悠闲地早餐，他们是你为占位付出的机会成本，关键是在与机会成本与收益比较孰轻孰重。
对于一个学生而言取得好成绩的意义是不言自明的，而上述机会成本，当你用积极的态度看待它们时完全可以被压缩到很小，甚至为负值——早期有益于健康，精力充沛，二八事件浪费在早饭上是没有必要的。
这么看来，你为占位付出的机会成本是很小的，而得到收益却得到的收益却大得多，那么占座无疑是理性人的最佳选择。
替他人占位——理性人考虑边际量我们发现那些占位的同学往往不仅为自己占位，还会为自己的室友占位。
校园占座现象及其治理方法的经济学分析
校园占座现象及其治理方法的经济学分析By shining校园占座现象及其治理方法的经济学分析【摘要】占座现象是大学校园内的普遍现象，甚至已经发展成一种不成文规定，一种“潜规则”。
本文通过对占座现象的分析，得出占座制度的形成和演化发展具有一定的必然性。
然后从成本—收益分析，供求状况分析的资源损失，公共经济学中的效用减少和博弈论“纳什均衡”四个不同的角度分析得出占座行为将会导致资源浪费，集体福利减小，总效用最低等问题，提出了增加座位供给，引入价格机制，发放使用劵和完善管理制度等措施，希望对促进学校健康、持续、稳定发展具有借鉴意义。
【关键词】占座；“契约人”，集体福利，总效用，价格机制一、校园里的占座现象现在的大学校园里，经常会看到这样的情景：一位同学背着沉重的书包，手里还捧着书，从图书馆一楼爬到六楼，却一个座位都没找到，只能灰溜溜的走了。
或者是另外一种场景：又是一位同学背着沉重的书包，手里还捧着书，满怀希望的推开自修室的门；开门声响起，自修室内几位学生抬头往门的方向看看，推门的同学定着扫视数秒，低头带上门向下一间自修室走去；一次次的开门，一次次的失落；从一楼到五楼，好不容易才找到作为学习，甚或，没有。
在现在的高校校园里，由于种种原因，图书馆和自修室占座已经成为大学生们的日常行为习惯。
特别是临近期末考试的时期，晚一点点走进图书馆或者是自修室，空座位是基本上找不到的。
而前面提到的两个情景，更是会由“经常”看到转变成“总是”看到。
图书馆和自修室就真的有这么多人吗？其实在每一间自修室或是图书馆的每一层，真正有人在座位上坐着的只占1/2到2/3左右，其余的座位都是充斥着书、本、包、杯等物品，让后来者望“座”兴叹。
跟据相关的调查，调查显示，认为占座现象普遍存在为 51 人，占53.5%，认为程度一般的为 30 人，占31.6%，选择很少和没有的 15 人，仅占 14.9%。
占座多发生在学期末；有 83 人是选择学期末是占座频率最高的时间，学期开始阶段仅为3人，另有10人选择了任何时候。
对校园占座现象的经济学分析
座市位民作 也为可一以种通身过边学的习公提共高资认源识每的的当代能表力占，，人从座们而发对自座觉生位地使减，用少愤权由的于慨选占择用者在公有一共定资之程源度所，上造抱也成反的怨映浪了费者人。们有对之其他，公共窃资源选择的态度。 2、引导学生建立共同认喜可的者公有约对之占座。行但为进不行约可束否； 认的是，绝大多数甚至全部的 但占在座现 者实占生有活很中多，个由位于置占的同座情学者况帮。都其他帮占人座的或边际让成人本要帮比边忙际占收益过低得位多子，而，且可占能座还有已团队经分成工的为存在各，因而很多时候会发生一个 学校应该根据自身不同的高实校际情一况作道出特不同别的选的择风。 景线，。
一．占座的概念 二．占座产生的原因 三．占座造成的影响 四． 解决占座问题的办法 五． 进一步的思考
一、占座的概念 四、解决占座问题的办法
对于一个学生而言取得好成绩的意义是不言自明的，而上述的机会成本，当你用积极的态度看待它们时完全可以被压缩到很小，甚至 为负值-早起有益于身体健康，精力充沛，而把时间浪费在早饭上是没有必要的。 在现实中，可以通过学生社团对学生进行占座现象的分析宣传的方式，提高学生对占座现象的认识，对学生的道德评判标准进行积极 的引导，从而对占座的行为进行适当的约束。
替他人占座―理性人考虑边际量 我们发现那些占座的同学往往不仅为自己
占座，还会为自己的室友占座。当然，这可 能声明这些同学比较细心周到。但是，从经 济学的角度看，这里包含了“理性人考虑边 际量”的原理。当你已经提前赶到了图书馆， 多占个座儿对你来说不过是举手之劳。在这 里边际成本几乎不存在，而这一行为将带来 怎样的边际收益呢？首先，你的室友可能会 认为你很体贴，并因此提高对你的评价；其 次，即便是你所服务的人不认为这是美德的 表现，而将之视为一项 ，那么遵循等价交换
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
占位现象经济学分析首次分享者：天使已被分享1次评论(0)复制链接分享转载删除摘要：大学的连年扩招，造成了大量教学基础设施的沉重的压力。
其中图书馆的现象尤其的突出。
占位现象的存在，给本来资源已经不足的图书馆造成更大的压力和浪费。
为什么大学生对图书馆的座位情有独钟呢？我将从供给与需求，混合物品，边际成本与边际收益，博弈论几个方面进行分析。
关键词：供给与需求混合物品先发制人博弈研究背影：自从1999年高校扩招以来，高校录取人数由1998年的108万增至2001年的260万、2002年的290万，直至今年，报考人数已经突破1000万。
这对广大考生来说无疑是件天大的喜讯。
但事实表明，高校扩招不能太猛。
如果在学校设施及师资等方面未做好充分准备的话，种种弊端便会接踵而至。
现在社会上已出现文凭贬值，就业率不高等现象；校园内部也会出现种种矛盾，而大学生自习占位现象无疑是高校所存在的最普遍的现象之一。
此外，占座现象的出现，跟学校硬件设施不足有很大关系，同时也受宿舍环境的影响。
因为大学生自由时间较多，而大部分时间都呆在宿舍里，但宿舍人多事杂，并非学习之地。
在西南和桂桂庙的自修室，同学们在埋头苦学的同时，外面却时而嘈杂，再加人没有人为因至少的压制，造成有些学生在自修室大声说话，严重的影响了学习者的效率。
而图书馆因为有管理人员的约束以及在人们心里面已形成的保持安静的理念，因此图书馆为学子们提供了相对安静的环境，这是学生之所以对图书馆情有独钟的原因。
具调查，70%的同学对图书馆自修情有独钟，80%的同学有过占位的现象，75.3%的同学都认为虽然觉得占位是不太道德的，但也是迫不得已。
占位现象一直存在，造成一方面座位资源的稀缺，而另一入面是占位对资历源的浪费严重。
几点假设前提：1．假设人都是理性的自我利益追求者。
2．人们都是机会主义倾向，即人们在经济活动中总是尽最大能力保护和增加自已的利益，自私且不惜损人，只要有机公就会损人利已。
3．在长期的占位现象中，造成了同学们彼此对占位现象的认同的态度。
以下是对占位现象的经济学分析占位现象的经济学分析之一：需求与供给需求是指在特定的价格条件下人们对一种商品的需求量；而供给是指在一定的价格条件下生产商原意生产的产品的数量。
由于学校是一个非营利性的组织，他们提供座位不是用来钱的，这就造成了供给与价格的脱结，从而造成供给与需求的脱结。
所以，图书馆的座位的供给与价格因素的完全脱结，造成供给对价格完全无弹性，供给曲线水平于X轴（X轴代表的是价格因素）。
这就造成校方不会因为利的的驱使而去提供理多的座位，这是之所以图书馆二十年如一日的容纳4000人的格局。
再者由于扩大座位量是一个长期的过程，而并不是你想做就可以马上完全的工程。
所以即使校方想提供更多的座位，在短期之内也是完全无弹性。
这就是之所以现在图书馆在扩建也不可能马上解决学生们的座位问题。
对于需求方面，由于图书馆的座位相当于公共物品，是由学校筹资提供的。
学生不需要因为去图书馆学习使用座位而提供任何的费用，学生对座位的需求的完全弹性化，只要价格的轻微变化就会造成学生对图书馆座位的巨大需求（当然，这里是不存在着价格因素的影响，这只是一种假设）。
从上面我们可以看出这就是扩招后学生对座位的需求的成倍增加与学样供给停滞不前之间的矛盾而引发学生占位现象的产生。
占位现象经济分析之二：混合物品混合物品是兼备公共物品与私人物品的特征。
其中一些物品具有非竟争性而不具有非排他性；其中有引起物品只具有不充分的非况争性和非排他性。
以图书馆为例，如果不是过分的拥挤，每一个学生到图书馆都可以得到相同的享受座位的效益。
而当过分的拥挤的时候，则每多提供一个座位都会引起生产成本的增加，就具备我竞争性，而此时也不是所有的人都可以享受到座位，而座位就具有了排他性。
这就造成了当同学们都涌图书馆，就会使公共物品向混合物品的转化，这就会引发占位的现象的出现，同学们就会受自己利益的驱使而去争取利益，而使利益达到最大化，这就出现我占位现象的出现。
当一个人占着一个位的时候，用不用对他自己都没有任何的损失，而当自己想用的时候就会从中得到利益（假设人是理性的追求利益最大化者）。
从中我们又可以看到使用权与所有相分离的情况。
当一个学生占位之后他就拥有了使用权，虽然所有权仍然是校方所有，但这对他根本没有影响，因为他从中没有任何的利益损失。
当学生占位之后，他就对座位拥有占有仅，使用权，转让等权利，但他没有处罚权，所以占位者对所占的位置是不拥有完整产权的，只能算是有了准产权。
产生占位的根本原因就是公共物品向混合品的转化，使公共物品具有了了排他性，从而使学生对产权在实际中的缺失，产权的不明的座位这种稀缺资源的占有。
占位现象经济分析之三：边际成本与边际收益当一个产业衡量一种产品有没有必要生产的时候一般是以一种产品的边际成本是否大于它的边际收益，当边际成本等于边际收益的时候，就是它收益最大化的时候。
而做为一个理性的经济人学生，他在衡量是否占位的时候，是考虑他的边际成本是否大于他的边际收益。
假设一个学生对占位的成本如下1。
是否会随到书被管理员收走的情况，我暂称为“扫书”现象。
这种情况的成本一般比较低，因为“扫书”一般有固定的时间段；2。
每天早上要牺牲保贵的睡眠时间，而且还可能出现占不到位而要付出跑来回两段路的成本。
这个成本还是比较大的；3。
会受到旁人冷眼、自己内心的责备以及形象受损。
这个代价也是不轻的。
相应的收益：1。
可以享受一个安静的学习环境，提高学习效益；2。
可以得到一个固定的位置，而浪费时间找位置的成本；3。
可以把座位转让给朋友，得到一定的人情分。
从上我们可以看出，只要所有的边际成本加起来少于自己的边际收益。
占位就完全有利可图，占位现象也就可能出现。
对于图书馆里占位的同学来说，占位现象是完全有利可图，所以才造成占位现象一直存在。
但这并不是对于每一个学生都管用的，因为有的学生也可能出现边际成本大于边际收益。
有些学生可能觉得现象更重要或者睡眠更重要，他们就会舍弃占位这种现象。
占位现象的经济分析之四：博弈论假设图书馆就有剩下一个位，而想占位的同学有两个。
假如A同学不去而B同学去，哪么B同学就得到2的收益，而不去的人得到0的收益，假如两个人都去了，那第占到位的同学得到2的收益，而占不到的人就得-1的收益。
如图[转]对大学占座现象的经济学分析1.资源稀缺以及价格。
首先自习室资源肯定是匮乏的，否则就不用抢座占座了。
然后这些稀缺资源又是免费的，因此大家不用付出成本便可得到稀缺的资源，这是不符合市场规律的，所以会产生了占座这种不应该出现的现象。
价格是做什么用的？价格是限制人们无休止欲望的一个工具。
然而这里对座位的占有没有引入价格机制，便导致了占座——也就是座位使用权的抢占的产生。
2.从产权角度分析。
由于自习室的座位是学校的，也就是公家的，不是个人的，这也就是所谓的“公有制”。
这带来的直接结果就是：产权不明晰。
因为座位的所有权是学校的，但是使用权却是大家的。
也就是说，你也可以用，我也可以用。
但是如果你和我都想用这张座位怎么办呢？那就产生矛盾和冲突了，也就产生了对座位使用权的抢占。
所以从制度上看，这是典型的产权不明晰。
3.从博弈论角度分析。
博弈论研究的是每个人如何选择自己的最优策略。
占座是个典型的“囚徒困境”模型的运用：如果别人不占座，你自己占座，那么你不会吃亏，因为你抢到了稀缺资源；如果别人占座，那你更需要占座了，否则你就没地方自习了，吃亏了。
所以，每个人的最优选择是：占座。
这里说的最优是指经济学定义的理性人的选择最优，不代表在现实生活中最优。
因为在现实中，还有道德和未来利益的约束。
4.从期权的角度分析。
这个我也没想到，是2楼那么兄弟想到的。
占座的人用书占座后，表示他对于这个座位使用还是不使用拥有选择权。
然而，他对于这个选择权没有付期权费，因此是不合法的期权。
所以别人对他这个期权可以不承认，可以剥夺他的选择权。
案例1:关于占座现象的经济学分析首次分享者：天使已被分享1次评论(0)复制链接分享转载删除“占座”这一现象在生活中时有发生，在大学校园里更是司空见惯。
无论是三九严冬，还是烈日酷暑，总有一帮“占座族”手持书本忠诚地守侯在教学楼或图书馆门前，大门一开，争先恐后地奔入，瞅准座位，忙不迭地将书本等物置于桌上，方才松了一口气，不无得意地守护着自己的“殖民地”。
后来之人，只能望座兴叹，屈居后排。
上课的视听效果大打折扣，因而不免牢骚四起，大呼“占座无理”。
问题：1)大家为什么要提前花费这么多的时间占座？结合经济学的基本假设进行分析，并以此分析经济学的基本假设是否合理和必要。
2）分析占座是否符合经济效率，如果不是，如何改进？分析:从经济学的角度看，当我们假设所有的人都是理性人时，理性人追求利益最大化，制度本身不涉及道德问题，一项制度的指定如果能够满足理性人利益最大化的追求，既实现了普遍意义上的公平正义，即是一项合理的制度。
下面笔者将运用经济学原理对占座行为的合理性予以分析。
牐犝甲——理性人的选择“占座”意味着什么？意味着你可以拥有令你满意的座位，可以不必伸长脖子穿过重重障碍捕捉老师的每一个动作，每一个眼神，可以不必端起眼镜费神地辨认黑板上的板书，可以不必伸长耳朵生怕漏听了什么，而这一切都意味着当你和你的同学同样用心时，你比他们更容易集中精神，获得更好的听课效果，最终得到更优异的成绩，而这一切都仅仅是因为你占了个好座位。
当然，天下没有免费的午餐，你需要为占座付出一定的代价。
你可能无法在床上多躺一会儿，可能无法吃顿悠闲的早餐，它们是你为占座付出的机会成本，关键在于机会成本与收益比较孰轻孰重。
对于一个学生而言取得好成绩的意义是不言自明的，而上述的机会成本，当你用积极的态度看待它们时完全可以被压缩到很小，甚至为负值——早起有益于身体健康，精力充沛，而把时间浪费在早饭上是没有必要的。
这么看来，你为占座付出的机会成本是很小的，而得到的收益却大得多，那么占座无疑是理性人的最佳选择。
替他人占座——理性人考虑边际量我们发现那些占座的同学往往不仅为自己占座，还会为自己的室友占座。
当然，这可能声明这些同学比较细心周到。
但是，从经济学的角度看，这里包含了“理性人考虑边际量”的原理。
当你已经提前赶到了教室，多占个座儿对你来说不过是举手之劳。
在这里边际成本几乎不存在，而这一行为将带来怎样的边际收益呢？首先，你的室友可能会认为你很体贴，并因此提高对你的评价；其次，即便是你所服务的人不认为这是美德的表现，而将之视为一项投资，那么遵循等价交换的原则，在适当的场合下，他也必定会为之付出某种程度的报酬。
这种情况，民间叫做“顺水人情”，本小利大，何乐而不为呢？固定占座人——发挥相对优势使交易群体获利如果说，你们寝室每天需要有一个人负责占座，那么是每天轮流由不同的人充当占人好呢，还是固定专人占座好呢？答案是后者。