7.2020年高考语文之作文必备写作技巧专题07 议论文四大结构技巧
高考议论文的四种结构模式(含参考答案)
2020高考议论文的四种结构模式一、解说合理的论证结构，是指要把握住全文的总体设计。
要认真分析和研究观点与材料的关系、材料与材料之间的关系，并根据它们来决定写作的先后顺序，即文章的结构准确把握论证结构，有利于我们写作水平和阅读水平的提高。
二、议论文的常见论证结构类型1.并列式2.对照式3.启感式4.递进式（一）并列式先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。
并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
例1.题目：《谈意气》中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发分论点：（从意气的作用角度设置）1.人有意气，才能有豁达的胸襟（情感）2.人有意气，才能在国家危难之时挺身而出（行动）3.人有意气，才能摧不垮，意志不衰（意志）例2.题目：社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。
”读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味，以《品读人生》为题写篇作文。
中心论点：只要你细细品读，这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。
分论点：（从读的方法角度设置）1.品读人生，要先学会品读他人（汲取营养）2.品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教训）3.品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍惜）例3.材料：有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人说：“砌砖。
”第二个工人说：“我正在赚钱。
”第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。
”请就以上材料用并列式结构写一篇议论文。
第一个把砌砖看成毫无目的的工作，既看不到工作的意义，又认识不到劳动的价值，自然是敷衍了事，缺乏责任感和上进心;第三个热爱本职工作，把它看成是一种创造，对此有浓厚的兴趣、强烈的进取心和高度的责任感，自然会成为有名的建筑师我们可以从工作态度、兴趣，热爱本职工作等方面提出论点结构示例：中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。
2020届高考语文考前百日专题强化训练：作文--议论文四步启感式结构
议论文四步启感式结构一、解说启感式：启是指启示类，感是指感想类。
共同特点是先叙材料，后发感想。
感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感。
这里主要谈先叙材料后发感想的写法，因为这是根据材料写议论文的基本写法。
这种写法由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成，当然也可以采取“引”“联”“议”“结”的步骤。
第一步是引用材料，简单分析，提出全文的中心论点,文字一般不超过一百字。
第二步是证明已提出的论点，可以从不同角度，大量列举示例材料，详细论证，是议论文的主体部分。
第三步是联系实际。
主要现实中的类似或相反现象或材料。
这一步主要突出文章的针对性和实用性。
是议论文的主体部分。
第四步是总结全文，作出结论。
这是极富实用性的套路，学生面对生活时常用到这一式。
二、议论文“引”、“议”、“联”、“结”经典模板阅读下面的文字，根据要求作文。
台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。
她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。
”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。
”博文引起了广大网民的热议。
网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。
网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
1．快速完成审题立意。
答：答案：参考示例：材料中网民的“坐在路边鼓掌其实也挺好”“都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？”“路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定”三种观点代表了人生的三种选择。
从第一种选择角度，可以写并不是每一个人都能成为英雄，但在英雄路过时，我们不能仅仅用带着羡慕的眼光打量，更应适时地响起赞扬或祝福的掌声，要做一个有用的普通人。
从第二种选择角度可以写亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满，才能勇挑社会的大梁；倘若人人都在路边鼓掌，无人奔跑，就无人开创新道路；可以不成为英雄，但一定要为梦想而奋斗，做一个有远大目标的人。
2020年高考语文一轮总复习《作文》：议论文的结构方法
2020年高考语文一轮总复习《作文》：议论文的结构方法围绕着一个明确的中心论点来构思行文，谋篇布局，是议论文写作训练的一个重点。
结构和条理问题实际上也是思路问题，首先要搞好整体构思，然后解决层次安排问题，行文中还要注意文句的次序。
文章的结构虽然多种多样，但也有“道”可循，有“格”可依。
(一)并列式结构这种写作模式一般是在文章开头，提出论点。
中间部分一般分二至三段，每一段设置一个分论点，需注意的是分论点之间要形成并列关系，不能有交叉。
在结尾部分，再归纳论点，升华主题。
1．概念分类法——是什么一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
例如：2014年江苏省卷优秀作文《青春永不朽》的中心论点：青春永不朽。
(“青春”为核心概念)分论点：①叛逆而求索的青春不朽。
②智慧激发智慧的青春不朽。
③审美有创新的青春不朽。
2．因果分析法——为什么因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。
作为设置分论点的方法，主要回答原因和目的方面的问题。
例如：2016年全国新课标卷Ⅱ《让我们热爱语文吧》的中心论点：倡议热爱语文。
分论点：①学语文不仅是读书识字，更重要的是学为人处世之道。
②学语文帮助我们加深对生活的理解。
③学语文帮助我们找到诗情画意。
3．途径分类法——怎么样，怎么办途径分类法主要回答方法、途径方面的问题。
它以论点中所倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。
例如：2016年全国新课标卷Ⅰ《莫让孩子脸上再现掴痕》分论点：①就要我们在孩子不够出类拔萃时耐心鼓励。
②就要我们在孩子偶然退步时给予温情陪伴。
例3材料见本专题学案3[考场范例]。
2020届高考语文考前百日专题强化训练：作文--议论文四步启感式结构
2020届高考语文考前百日专题强化训练议论文四步启感式结构一、解说启感式：启是指启示类，感是指感想类。
共同特点是先叙材料，后发感想。
感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感。
这里主要谈先叙材料后发感想的写法，因为这是根据材料写议论文的基本写法。
这种写法由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成，当然也可以采取“引”“联”“议”“结”的步骤。
第一步是引用材料，简单分析，提出全文的中心论点,文字一般不超过一百字。
第二步是证明已提出的论点，可以从不同角度，大量列举示例材料，详细论证，是议论文的主体部分。
第三步是联系实际。
主要现实中的类似或相反现象或材料。
这一步主要突出文章的针对性和实用性。
是议论文的主体部分。
第四步是总结全文，作出结论。
这是极富实用性的套路，学生面对生活时常用到这一式。
二、议论文“引”、“议”、“联”、“结”经典模板阅读下面的文字，根据要求作文。
台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。
她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。
”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。
”博文引起了广大网民的热议。
网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。
网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
1．快速完成审题立意。
答：答案：参考示例：材料中网民的“坐在路边鼓掌其实也挺好”“都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？”“路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定”三种观点代表了人生的三种选择。
从第一种选择角度，可以写并不是每一个人都能成为英雄，但在英雄路过时，我们不能仅仅用带着羡慕的眼光打量，更应适时地响起赞扬或祝福的掌声，要做一个有用的普通人。
从第二种选择角度可以写亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满，才能勇挑社会的大梁；倘若人人都在路边鼓掌，无人奔跑，就无人开创新道路；可以不成为英雄，但一定要为梦想而奋斗，做一个有远大目标的人。
2020高考语文写作专题议论文的高分架构
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第四部分 写 作——厚积薄发，善于表达
佳作旁批
① 起 笔 点 题 ， 开 门 见 山 ： 简 短 的 一 句 话 中 提 到 了 “ 我 ”“ 新 时 代 ”“2035 年”“你们”等词语，紧扣材料的关键词，并点明“我有一段话，说与你们听”，
既有材料意识，又有读者意识。
②主体部分，先勾勒“改革开放四十年”的成就，并适当嵌入作文题目中的部
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第四部分 写 作——厚积薄发，善于表达
典例1 你我携手，共圆中国梦
(2018 全国卷Ⅰ优秀作文·河南考生) 亲爱的艾文： 首先祝贺你迈入 18 岁的行列。此时此刻，18 岁的我正在高考考场上奋笔疾书。 虽然你我处于不同的时代，但我们都与新世纪的中国一路同行、共同成长。中华民 族伟大复兴的中国梦，需你我携手去实现。
命，铭记历史的艰辛与荣耀，接过我们手中的接力棒，更加坚定勇敢地走下去。正
如林清玄先生所说：“心有明珠，山河明媚。”希望作为新一代青年的你们能有一
颗为民族、为国家奋斗的赤子之心，能在新的时代里保持初心，砥砺前行。②
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第四部分 写 作——厚积薄发，善于表达
周国平先生曾言：“无所投入可悲，无所坚守可叹，二者兼有，则或可成为时 代的弄潮儿。”希望2018年的我们和2035年的你们都能坚守本心，担当责任。让我 们一起，与新时代同行！让我们一起，为新时代助力！③
第四部分 写 作——厚积薄发，善于表达
我感谢，我成长在新世纪的中国。回望改革开放四十年，中国一步一个脚印坚 定地走在复兴之路上。实行改革开放，中国以更开放的姿态拥抱世界；加入世界贸 易组织，中国贸易与全球互联互通；成功举办北京奥运会，中国向世界展现了大国 的风采和魅力。“一带一路”引领共同繁荣，京津冀一体化深入推进，长江经济带 横贯东西，粤港澳大湾区画出大圆……更不用说超级稻、超级计算机、超高速轨道 交通……每一项都在改变着我们的时代，我们的时代正以更大的惊喜给予我们更多 的获得感。
高考作文写作技巧：议论文板块
高考作文写作技巧：议论文板块高考作文是考试中最重要的一部分之一，也是考生取得高分的关键。
其中，议论文板块是高考作文的主要考察内容之一。
议论文是对某个主题或问题进行分析、观点陈述、论证辩驳的一种文体。
下面，我将为大家介绍一些写作议论文的技巧，希望对大家备考有所帮助。
首先，议论文应明确主题。
写作之前，考生应该明确自己写作的主题，主题应该具有一定的争议性，能够引发广泛的讨论。
选取一个有争议的话题，有利于考生的立论与论证。
其次，议论文要突出观点。
写作时，考生应该明确自己的观点，并通过合理的论证来支持自己的观点。
观点要突出，能够吸引读者的眼球，同时要有合理的论据和例证来支撑。
再次，议论文的结构要清晰。
议论文的结构大致包括引言、论点、论据和结论。
引言部分要简要地介绍主题，引起读者的兴趣；论点部分是整篇文章的核心，要对自己的观点进行明确的表达，并通过论证和辩驳来支持自己的观点；论据部分要具备有说服力的论据和例证，可以通过引用统计数据、事实、案例等方式，来支持自己的观点；结论部分要简明扼要地概括全文，强调自己的观点。
另外，议论文要注意论证的方法。
在写作过程中，考生可以采用演绎法、归纳法、对比法等方式进行论证。
演绎法以一个普遍真理为前提，通过具体的例子来推导到具体的结论，是一种常用的论证方法；归纳法则相反，先从具体事例出发，进而进行规律的总结，得出普遍性的结论，也是一种常见的论证方式；对比法则通过比较两个或多个事物的差异和共性，来突出自己的观点。
在使用这些方法时，考生要注意逻辑的严密性，避免论证过程中出现错误推理或谬误。
最后，议论文要注意语言表达的准确性。
写作时，要注意选词、搭配和语法的正确性，避免出现语病和错误表达。
同时，要注意文章的逻辑结构和篇章连接的流畅性，以保证文章的可读性和说服力。
总的来说，写好议论文需要具备一定的写作技巧。
明确主题，突出观点，结构清晰，论证有力，语言准确，这些都是写好议论文的关键。
通过认真学习和实践，相信大家一定可以在高考作文中取得优异的成绩。
高考满分作文议论文技巧
高考满分作文议论文技巧一、议论文的结构合体写文章要遵循一定的思维规律。
这种思维规律反映在文章的外部形态上，就是具有一定体式的文章的结构。
怎样写议论文才算“合体”呢?一是根据议论问题的一般思维模式，应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”或曰“引论”、“本论”、“结论”三大块构成，也就是议论文的开头、正文、结尾三部分。
“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点;“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证;“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论，或者提出前瞻性希望等。
这一点，众所周知，兹不赘述。
二是分析问题即本论部分，即正文部分，要按一定的向度分层展开论述。
所谓“向度”即论述展开的方向。
这个“向度”有四个，即观点+论据+分析+归纳。
按照高考作文的字数等的限制，本轮部分一般情况下，由这样的三个层次展开，这样三个分论部分就要形成一定的联系。
一般来说，有并列式、递进式和对照式三种。
所谓并列式，就是围绕中心论点从同一个向度列出几个分论点或者几个材料，逐一论证。
这里需要说明一下，所谓一个向度，就是说，分论部分必须要据中心论点的同一角度，同一层次展开，如果仅仅围绕一个向度写，那么几个分论部分之间的关系大多是并列关系。
同时要注意一点，就是几个分论部分要做到分得开，扣得住，排得顺的原则。
所谓分得开就是说几个分论部分之间必须是并列关系，而不是包含或交叉关系;扣得住就是分论部分必须根据中心论点的走向而展开论述;排得顺其实是作文形式方面的要求，就是分论部分的几个层次之间的句式大致要做到结构一致性，文字量也要均衡等。
所谓递进式，就是要求文章总体上运用“总分总”的结构模式，但在主体部分要纵向展开，运用层递式结构，即由小到大，由此及彼，一层深入一层地分析问题产生的原因或论证自己观点的正确性。
概括为：点明中心—层递论证—回扣中心。
这种结构一般有三种呈现方式：1.分论点递进，由浅入深，由简单到复杂进行论证，各层间可用“不仅……而且……”等关联词语过渡。
高中议论文写作“四步法”
高中议论文写作“四步法”高中议论文写作“四步法”高中议论文写作“四步法”议论是对事物发表自己的见解、主张和看法。
因而，议论的逻辑起点应该是“论题”，即“议论的对象”——应该说，论点、论据、论证这所谓的议论文的三要素是论题之后的事情了。
因为有了“论题”，我们对之谈自己的“见解、主张和看法”，不就是“议论”了吗？从具体的写法上，我总结有这样简单的“四步法”。
一是“摆”。
“摆”什么呢？就是论题。
摆的方式可以使明“摆”，直接说出你要议论的问题。
也可以暗摆，就是隐晦一点，技巧一点。
摆的地方，有时可以在题目上，有时可以在第一段，有时候也可以在行文的过程中。
不过，题目和第一段的多一些，其它的写法上有难度。
“摆要清”，这是这一环节的要诀。
二是“点”。
“点”就是对我们要议论的话题或问题发表看法，就是提出你的观点，在议论文中叫论点。
主要观点叫主论点，小的叫分论点。
论点要明确，多用判断句。
论点提出之后，可以稍作解释。
“点要明”，这是这一环节的要诀。
三是“论”。
“论”就是论证，就是摆事实，讲道理，去证明你的观点的正确性。
这里就用上论据了，论据无非就是有事实和事理之分，有古今中外正反之别。
讲道理，可以从正反两方面讲。
这就是说，论证要分层次，思路要清晰。
“论分层”，这是这一环节的要诀。
四是“结”。
“结”就是总结，就是小结。
文章写完了，来一个小结，照应一下开头，这是写作文章的一个基本框架，同时也显现我们思路的完整性、严密性。
“结”的方式很多，可以总结全文基本内容，可以小结基本观点，可以回应一下开头，可以重申、强调一下我们的论点，可以号召，等等。
但不管怎么样的方式，“结”一是要独立成段，而且是最后一段，二是要简短有力，三是要点睛。
“结点睛”，这是这一环节的要诀。
“摆”“点”“论”“结”，只是一般的议论文写作思路，他不是僵死的。
同时，议论文写做难，难就难在其实它考查的是我们的思维，看我们的思维是否有洞察力，是否周延。
所以，我们平时主要的，还是要历练自己的思维。
议论文结构四式
考场议论文结构四大模式类析一、简要复习1.议论文的三要素：论点、论据、论证。
2.议论文的整体结构引论——提出问题（是什么）本论——分析问题（为什么）结论——解决问题（怎么办）3.本论部分常见的论证结构：1）并列式结构。
在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。
如福建满分作文《稳中求胜》文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“a.沉稳从志而来。
b.沉稳从难而来。
c.沉稳从无欲而来”。
这三个分论点共同证明了中心论点，论证充分，结构清晰。
2）对照式结构。
在论证思路中，把两种事物(或意见)加以对比，或者是用另一种事物(或意见)来烘托某一种事物(或意见)，这就是对照式。
如江西一考生的《公则生明》本论部分先引作文材料以做反面典型，由此带出两例正面典型事例。
这样，三个事例一反两正，对比鲜明，孰是孰非，一目了然。
3）层进式结构。
在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。
它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。
一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。
如高考作文《正直是做人的根本》，文章先摆出女学生拒绝广告的现象，接着说明这样做的原因，再评论女学生这一行为的意义和价值，这样层层递进，说理深刻，从而透彻地揭示了问题的实质。
4）“总-分-总”式结构。
这是文章运用最多的一种结构方式。
在论证思路中，有的是先总说后分说，有的先分说后总说，或者先总说后分说再总说。
这就是“总-分-总”式结构方式。
如满分作文《诚信所至，金石为开》开头引用古语，提出论点，这是引论。
本论先说诚信的作用，再说诚信的适用范围。
结尾点题，照应开头。
总结全文。
是典型的“总一分一总”结构，显示出作者较高的谋篇布局水平。
小结【并列式】论据并列式——分论点并列式——对照式【对照式】正反结合，破立结合【层进式】是什么——为什么——怎么样（或由现象到本质、由具体到抽象、由抽象到具体、由此及彼、由近及远、由简单到复杂、由特殊到一般）【总分式】先总说后分说——先分说后总说——先总说后分说再总说一、并列式结构在论证思路中，或者是把分论点并列起来，或是把论据并列起来，这就是并列式。
议论文的四种论证结构方式(一)
具体要求： 1、选择的分论点从数量上说，至少是三个 方面或更多的方面。 2、分论点1+分论点2+分论点3+……=中心论点。 各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能 相互包括，也不能相互交叉。 3、要避免从同一角度选择论据；从同一角度选择 论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也 就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择 论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精 练使文章严谨有力。 4、并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛 而谈的感觉，要注意点题。
三、总分式
• 写作步骤： • “总——分——总”式，这是总分式的 完整式。这类文章往往在序论部分首先 提出中心论点，而在本论部分将中心论 点分成几个基本上是横向展开的分论点， 一一进行论证，最后在结论部分加以归 纳、总结和必要的引申。简言之，即是 “提出论点——用论据证实论点——做 出结论”。
四、并列式
（二） 、按照“提出问题，分析问题， 解决问题”的思路安排论证结构，即围 绕中心心论点回答三个问题：①是什么， ②为什么，③怎么办。
• 例如： • 广东优秀作文《雕刻心中的天使》一文 中，作者先在文章开头阐释了天使的内 涵，接着提出观点：“现实生活中须要 雕刻天使”，然后作者分析“为什么要 雕刻天使”：——人与人之间失去了昔 日的和睦和信任，世界变得越来越冷漠， 最后作者告诉我们“应该怎样雕刻天 使”——用真善美来雕刻。这种结构使 文章更显深刻。
2、相关比较
• 可以是主次、轻重的比较，也可是利弊、 得失的比较。例如《近墨者未必黑》一文，本 论部分可先指出近墨者黑的情况确实存在，但 这不是主流，接着列举近墨者不黑的事实并分 析其原因。还可以先论证近墨者不黑，并指出 这是时代的主流，然后以少量篇幅说明近墨者 黑的人是存在的，但不是现实生活中的主要方 面。这样的结构布局，既做到了观点鲜明，又 避免了片面性。一般的说，本论部分需要辩证 分析时，常采用此布局形式。
高考作文指导：例谈议论文常用的四种结构模板
高考作文指导：例谈议论文常用的四种结构模板“文章本天成，妙手偶得之。
”高考议论文要做到妙手天成，平时就必须练就一双妙手。
今天，就把议论文常用的四种结构模板分享给大家，希望大家在耐心看完之后，能做相应的练习，早点熟练掌握这些模式。
模板一观点+素材+分析+小结观点——明确（一句话，干净利落）素材——事例典型，叙述简洁（用公众认可的例子，某人之类少用为妙）分析——紧扣中心论述，不游离小结——归纳，点破主题注意：最好多用几个素材，每个素材都应有相应的分析。
生命的光芒，因位置而变幻。
（观点）扎拉·菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。
然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。
脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。
2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。
（事例）在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。
她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。
在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。
（评论）在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。
（小结引申分析）注意：素材必须有分析。
“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据;论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。
这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人;论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。
高考作文写作指导：议论文写作技巧
高考作文写作指导：议论文写作技巧1. 引言议论文是高考作文中的重要题材之一，考察考生的分析和表达能力。
良好的议论文写作技巧能够帮助考生在有限的时间内写出清晰、有说服力的文章。
本文将介绍一些高考议论文写作的技巧，以帮助考生取得更好的成绩。
2. 确定立场在写议论文之前，我们首先需要确定自己的立场。
议论文通常有正反两个方面的观点，而我们需要选择一个立场来进行论述。
选择适合自己的立场能够帮助我们更好地组织思路和论证。
在选择立场时，我们可以考虑自己对话题的理解和个人观点是否相符，以及能否找到足够的理由和证据来支持自己的观点。
3. 结构清晰良好的议论文需要有清晰的结构，使读者能够轻松地理解文章的逻辑和观点。
一般来说，议论文的结构可以分为引言、正文和结论三个部分。
•引言：引言应该能够吸引读者的注意力并引发对话题的兴趣。
在引言中，可以使用引用、问题、故事等方式来引入话题，并提出自己的立场。
•正文：正文是议论文的核心部分，需要充分论证和阐述自己的观点。
在正文中，我们可以使用事实、统计数据、专家观点、案例等来支持自己的观点，并对反方观点进行批驳。
•结论：结论是整个议论文的总结，需要对自己的立场进行再次强调，并给出建议或展望。
结论部分可以简洁明了地概括整个论述过程，并给读者留下深刻的印象。
4. 论证方法论证是议论文的核心，是通过事实和理据来支持自己观点的过程。
在进行论证时，我们可以运用以下几种方法：•举例说明：通过给出具体的例子来支持自己的观点，使读者更易于理解和接受。
•数据统计：使用相关的数据和统计来证明自己的观点，增加说服力。
•引用权威观点：引用专家、学者或知名人士的观点，以增加自己的信服力。
•对比对照：与相反观点进行对比，突出自己的优势，同时对反方观点进行驳斥。
•分析解释：运用逻辑和分析能力对问题进行深入解释和分析，从而支持自己的观点。
5. 注意事项在写议论文过程中，我们还需要注意以下几点：•合理运用段落：文章应该分为多个段落，每个段落都应只讨论一个主题或一个观点，以保证文章逻辑清晰。
2020年高考作文指导：议论文核心语段写作最全技巧
2020年高考作文指导：议论文核心语段写作最全技巧一、要掌握核心语段的基本结构模式：主题句+支撑句1、2、3、4......核心语段的组合不必太繁复，应追求中心清楚，层次明晰，所以一般采取总分结构，形成“主题句+支撑句”的形式。
中心句通常位于段首。
支撑句从不同角度、深度、广度来证明主题句。
支撑句可以按并列、递进、转折、因果、条件、承接等关系组合。
例如：①虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健全的品格。
②三国周瑜，年少有为，才智过人，堪称一代儒将。
③可是面对足智多谋“运筹帷幄决胜于千里之外”的诸葛孔明，周瑜不是虚心向他人学习，而是忌妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜何生亮”的慨叹，最终忧愤而死。
④这一史实说明了嫉妒的危害，它就像绊脚石，阻碍我们的发展，使我们不能清楚地认识自己的缺点，更不利于健康品格的形成。
【分析】此段采用了例证法。
由四个句子组成。
“主题句”是①，②③④是支撑句。
第2句和第3句是转折关系第3句和第4句之间是承接关系。
整段话清晰明白，有理有据。
主题句即观点句。
其主要内容要用概括的关键词明确表达，后面的主题句才有充分展开分述的空间，也才能给结论留下回扣的对应点。
例如：自信比相信天命更有意义。
一般人通常喜欢相信天命，在他们的意识里，任何事物都归于上天的安排：生命从上天获得，健康有上天保佑，饮食靠上天赏赐，利益有上天赠与。
过分地相信上天，结果把自己的主权毫无条件地送给了神明，而不知道自己的命运要靠自己主宰的道理。
只有自信才能主宰自己的命运：黑暗的可以变成光明，悲伤的可以化为幸福，崎岖不平的道路可以铺成平坦光明的坦途。
要相信自己的生活幸福、精神愉快、前途光明都得靠自己争取，凡事靠自己的双手去创造，比依赖神明的支配不是更加实惠吗?【分析】观点要靠事实说话，但这绝不意味着可以用观点加材料的简单公式便可以自然地得出结论。
要知道，再典型的事例也只是个案，现象的背后都可能包含普遍的道理，但需要科学的归纳，理性的提炼。
【归纳】2020高考议论文的四种论证结构形式及例文
2020高考议论文的四种论证结构形式及例文层层深入，步步推进——层进式论证结构应用示范议论文论证，采取由浅入深，层层深入，步步推进的形式，即是纵式层进结构的体现，又称推进式结构。
它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。
一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。
层进式的基本结构分为两类：文章各层次之间是层层深入，步步推进的，前后顺序有严格要求，不能随意改动。
基本结构有以下两种：一、围绕着“是什么——为什么——怎么样”或者“提出问题——分析问题——解决问题”的思维路线结构文章，展开议论分析。
这种结构纵向开拓，层层深入，步步推进，深化议论。
“是什么”可理解为提出问题，它指明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。
从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。
侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做二、采用由此及彼，由近及远，由浅入深，由易到难，由特殊到一般（即归纳推理），或由一般到特殊（即演绎推理）的逻辑思路展开论证，体现纵式层进结构。
【应用范例】1当你不是世界的中心天地合而万物生。
大自然厚德载物，却从不以造物主自居。
雨水润物无声，海水容纳百川，水以天下之至柔驰骋天下之至坚，却从不居功。
清风徐来，带来阵阵花香，你甚至感觉不到空气的存在。
这些自然万物无处不在，却温柔敦厚，不事张扬。
而在自然中生长的我们，又有什么理由骄傲呢？因此，人要学会将自己“边缘化”，即不以自我为中心。
（从自然万象的描述中引出本文论点。
）只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。
自谓“当局者迷，旁观者清”，只有跳出自我，才能认识自我。
“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝几进年来以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。
议论文常用的四种结构方式
议论文常用的四种结构方式（一）总分式结构：这种关系有三种基本形式：（1）先总后分；（2）先分后总。
；（3）先总说，后分说，再总说。
无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。
总分式结构是大家熟悉或者已经掌握的思路，不再辅导。
（二）并列式结构：文章被分成若干部分，从若干方面入笔，不分主次、以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。
其特点是每个部分都是独立完整的部分，与其他部分是并列平行关系。
运用并列式结构要注意两点：（1）并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心。
（2）并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。
并列式结构很好学，也很管用，常常与总分式结构混合使用，大家熟悉，或者已经掌握，不再多辅导。
仅再举几例：A．作文题“肩膀”的并列式展开：①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
B1．作文题“阅读”的并列式展开1：阅读是沟通；阅读是感悟；阅读是品味。
B2．作文题“阅读”的并列式展开2：阅读可以广识；阅读使人睿智；阅读传递文明。
B3．作文题“阅读”的并列式展开3：阅读自然，让我感受万物的和谐；阅读历史，让我感受社会的变迁；阅读人生，让我感受生命的真谛。
C．作文题“读书是一门艺术”的并列式展开：读书是一门享受生活的艺术；读书是一门提升自我的艺术；读书是一门充实人生的艺术；读书是一门感悟人生的艺术。
（三）递进（层进）式结构：递进式结构属于纵式结构（也有人称并列式结构为横式结构），文章各层次之间是层层深入，步步推进的关系。
论证论点之时，一般是由小到大，由浅入深，把道理说深说透。
为了增强文章的说服力，常常采用由浅入深、由简单到复杂、由具体到抽象的顺序展开论述。
这种结构方法使文章各部分之间相互联系、彼此衔接、内容一层深似一层。
它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。
2020年高考语文之作文必备写作技巧专题07 议论文四大结构技巧
专题07 议论文四大结构技巧议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
★结构类型★一、并列式A.论点式并列：在确立中心论点后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点，既可以用事例论证，也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证；B.论据的并列：在确立中心论点之后，首先展开联想，寻找恰当的论据，然后再考虑如何通过对论据的分析议论去扣题点题。
二、递进式1.按议论步骤递进（递进式结构）2、按论点内涵递进（并列递进式结构）三、对照式A.正反对比型：在本论部分摆出正反两方面的论据，进行对比，分析论证，最后得出结论。
这种结构方式能起到对比鲜明、突出、深化观点的作用。
B.破立结合型：先论证正面的观点，再批驳反面的观点，或采用先批驳反面观点，再论证正面观点。
无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点都应是文章所立论点的对立面。
破的目的是为了立，是为了增强文章的说服力，更牢固地确立正面的论点，所以，文中所驳斥的观点一定要是与文中确立的论点针锋相对的。
破立结合，破是为了立，从反面证明正面的论点，以使正面的论点立得更稳，更令人信服。
四、启感式。
这种写法由“引”、“证”、“联”、“结”四步构成。
变式写法有两种，每一步的内容与要求与常式写法相同，只是步骤有变化： l、“联”－“引”一“议”一“结”； 2、“引”－“联”一“议”一“结”。
★常见误区★一、结构不完整、不平衡一般议论文结构大致上可以分成三个部分：首先鲜明地提出问题，领挈全文；然后，便分层展开论述，在总论点领辖下各分论点依次铺开，深入分析问题，这是论文的主体；最后是结论部分，依据论述的需要确定结尾的长短和详略，这就使论文浑然一体，布局完整。
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专题07 议论文四大结构技巧议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
★结构类型★一、并列式A.论点式并列：在确立中心论点后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点，既可以用事例论证，也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证；B.论据的并列：在确立中心论点之后，首先展开联想，寻找恰当的论据，然后再考虑如何通过对论据的分析议论去扣题点题。
二、递进式1.按议论步骤递进（递进式结构）2、按论点内涵递进（并列递进式结构）三、对照式A.正反对比型：在本论部分摆出正反两方面的论据，进行对比，分析论证，最后得出结论。
这种结构方式能起到对比鲜明、突出、深化观点的作用。
B.破立结合型：先论证正面的观点，再批驳反面的观点，或采用先批驳反面观点，再论证正面观点。
无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点都应是文章所立论点的对立面。
破的目的是为了立，是为了增强文章的说服力，更牢固地确立正面的论点，所以，文中所驳斥的观点一定要是与文中确立的论点针锋相对的。
破立结合，破是为了立，从反面证明正面的论点，以使正面的论点立得更稳，更令人信服。
四、启感式。
这种写法由“引”、“证”、“联”、“结”四步构成。
变式写法有两种，每一步的内容与要求与常式写法相同，只是步骤有变化： l、“联”－“引”一“议”一“结”； 2、“引”－“联”一“议”一“结”。
★常见误区★一、结构不完整、不平衡一般议论文结构大致上可以分成三个部分：首先鲜明地提出问题，领挈全文；然后，便分层展开论述，在总论点领辖下各分论点依次铺开，深入分析问题，这是论文的主体；最后是结论部分，依据论述的需要确定结尾的长短和详略，这就使论文浑然一体，布局完整。
如果文章缺少某一重要部分，比如无头或无尾(结论)，那么文章就不能形成一个完整的整体。
如有的论文，开头没有提出论点或者问题，一上来就列举大量事实和数据，让人觉得“没头没脑”。
有的文章结尾处没有明确的结论，没有个人的观点和见解，缺乏必要的分析和评论。
有的论文该详细的不详细，该简略的却过于冗长，对中心论点的论证不充分，而对其它分论点却津津乐道。
这样，文章的结构就不平衡了。
二、结构松散，缺乏条理一般来说，文章采用的基本推理形式，决定着文章的内在结构形式。
例如，一篇文章主要是探讨某一事物产生的原因，反映在结构上，必然有因果关系的两个部分，或者是结果推及原因，或者由原因推断结果，缺一不可。
文章要有层次，有条理。
如果在写作中，材料的安排不当，就会使层次不分明、条理不清楚。
事物之间有各种不同的关系，反映这种关系的材料之间也有各种不同的关系，例如，平行关系、递进关系、接续关系、对立关系等。
总之，理清了事物之间的相互关系，并在结构中体现出来，文章的眉目就清楚了。
而有的文章内容上拼拼凑凑，论文层次既不遵循各部分内在逻辑顺序，也不符合作者和读者的认识规律。
作者心中缺乏总体布局，写作时信马由缰，任笔端自由驰骋，因而出现前后不衔接，甚至前后重复、前后矛盾，或颠三倒四，东拉西扯，上下两段明显地割裂开来，缺少自然的过渡，使人感到突冗、生硬，意思不连贯。
有的论文分段太长，甚至不分段，显得层次不明，看起来费力。
三、论证不得力，缺少逻辑性论证不力的情况有两类：一类只有理论分析，从理论到理论，缺少必要的和充分的事例和数字的依据；另一种是材料很多，但在选材和组织材料上欠佳，缺少周密严谨的逻辑性。
后一类毛病在许多论文中常出现，其表现为：1、忽视“新颖性”的选材要求，材料陈旧，用一些人们熟知的老例子，缺乏新鲜感、吸引力2、不能有选择地利用典型、精当的材料形成自己的观点，例子滥而散，没有从中整理出自己立论的角度和起笔的由头3、提出论点、罗列论据之后，不作深入分析甚至不作任何分析，没有论证过程，便用“由此可见”、“大量事实证明”等语句，转而扣合所提出的论点4、以偏概全，以点代面，以小论据支撑大论点，论据不足，犯“推不出”的毛病5、结构混乱，缺乏逻辑性。
前后颠倒，层次不清。
胡子眉毛一把抓。
有的主次不分明，重点不突出。
有的论点与论据之间没有必要的联系，二者或互相脱节，或互相矛盾，犯“引论失据”的毛病，其原因是对概念和事实并没有真正理解6、分析问题时不是从实际出发，从对事实的分析中得出结论，而是用观点去套例子，用事实去印证观点7、前后论点有矛盾，中心论点与分论点有矛盾，或回避论题，或主观臆断，分析不客观，没有进行必要的和充分的论证四、论证方法单调有的同学在论证问题过程中，方法比较单调，文章显得平铺直叙，没有波澜起伏。
例如，有的文章从头至尾采用一种例证法，围绕大论点，提出小论点，用一个事例说明，最后得出一个大结论。
论证就缺乏科学性和说服力。
有的文章格式也单调，往往提出问题，然后提出几点对策，再加上陈旧的观点和材料，文章结构干篇一律，没有创造性，缺乏论证的力度和说服力。
要改变这种毛病，就要在文中反复用各种论证方法，除了例证法以外，还要学会用喻证法——运用比喻的方法把道理引出来，说明论点的论证方法；类比法——根据两种事物在某些特征上的相似，得出它们在其他特征也可能相似的结论；对比法——把两种事物加以对照、比较，从而推导出它们的差异点；反驳法——通过否定对方的观点和看法，来阐明自己观点；归谬法——反驳对方论点，首先假设对方的论点是正确的，然后加以引申、推论，从而得出极其荒谬的结论来。
★真题洞悉★1．【2019年高考课标全国II卷】阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。
1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。
2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。
2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1．【例文】纪念五四运动100周年大会观后感一个国家和民族的青春记忆，一代代青年的奋斗荣光。
在五四运动100周年之际，重温那段激情燃烧的岁月，蓦然发觉，五四精神已经深深刻印在我们民族的精神谱系中，成为青年绽放爱国主义青春光芒的不竭源泉。
雨果曾经说过:“青春是生命的春天。
”青春始终洋溢着一种催人奋进的激情，等着我们绽放自己的个性与光芒。
时值五四青年节，虽五四运动已与我们遥远，但是，那些不畏强权、誓死捍卫祖国的青年们的精神，一直激发、激励着中华儿女为国家富强、民族振兴、人民幸福不断向前奋斗。
有人说,青春是一首歌,回荡着欢快、美妙的旋律;有人说青春是一幅画,镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。
曾经有这样一群意气风发的青年，他们用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌,绘就了一幅最宏伟的青春图画。
历史的车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡，他们已作为光辉的一页载入了中华民族的史册，但他们的精神将代代相传，永续不灭。
回望五四，我们懂得了什么是枪林箭雨，荆棘满布的艰难险阻，什么是时不我待、只争朝夕的紧迫形势，什么是惊天动地，气壮山河的壮志豪情。
正是100年前的“五四”觉醒与呐喊，为中国人唤起了沉沦已久的民族精神，带来了从未有过的现代意识。
一脉相承、历久弥新的五四精神激发出不同时代的广大青年实现人生价值、成就伟大梦想的源源动力。
这是一个古老国家重新屹立的精神底蕴,更是一个伟大民族走向复兴的磅礴力量。
青春短暂,梦想不灭。
“青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强”，正值青年一代的中国人，踩着改革开放的脚印一路走来，要把握好当下，奋进新时代，努力担当时代赋予的责任，加强对五四运动和五四精神的研究，继承先辈的精神和勇气，拥有他们的情怀，在新时代中国共产党的带领下，成为有理想、有担当、有本领的青年一代。
就让我们一起，在缅怀先烈的同时，也推动社会向前发展。
以此，才不枉我们是华夏儿女。
【解析】本题考查材料作文的写作能力。
2019年高考题很好地贯彻了新课标对于立德树人的根本任务的要求，关注了学生个性化多样化的学习和发展需求，能较好地检测学生的核心素养，同时对教材中的“表达与交流”也给予了非常好的检测。
是基于教材、忠实于课程标准，又从时代出发，能够彰显以社会主义核心价值观统领课程改革的成果，体现了科学性，时代性和系统性。
2019年是一个有特殊意义的年份：五四运动100周年、建国70周年、革开放40周年。
任务要求中明确提出要以青年当事人的身份完成写作，也即要体现出青年对国家事件的思考。
本题一方面引导学生回顾历史，一方面引导学生思考自己的使命，具有关照现实和社会的意义。
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿：立意要结合青年生活实际，联系五四运动的爱国、进步、民主、科学精神，思考1919年中国的现状，明确青年人的担当——救亡图存。
文章体式限制为演讲稿，需要符合演讲稿的基本格式，具有层层递进的感召力。
②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信：写作时要提及“参加开过大典庆祝游行”，但不能花费大量篇幅描绘场景，重点是青年的思考。
要考虑新中国成立的历史条件，是磨难、牺牲、拼搏、奋斗。
还要考虑新中国成立的历史意义；更要分析祖国今后的命运，需要总结经验。
青年人站在历史与未来的节点——要更自信、更坚定，要担当起奋斗的责任与使命。
文章体式限制为书信，需要符合书信的基本格式。
③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信：回到40年前，作为1979年的学生，作为时代的参与者，未来的开创者，对于历史要更清醒，更辩证，更理性。
实事求是分析社会现状，将目光放远至西方发达国家的经验，明确改革开放的历史必然性。
对于未来要更充满理想，充满自信，充满激情，更有改革的担当与历史责任。
写作落笔不要空泛，可以结合改革需要的勤劳、勇敢、智慧的品质，开放、创新的精神，重视科技的动力。
文章体式限制为书信，需要符合书信的基本格式，亦要符合写信人和收信人都是青年学生的基本特点。