普通话专题知识专业知识讲座32页PPT
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《普通话讲座》课件
《普通话水平测试大纲》
官方指定的学习教材，内容全面，具有权威 性。
《普通话讲座》ppt课件
内容丰富、条理清晰的PPT课件，有助于系 统学习普通话知识。
在线课程和教学视频
各大在线教育平台提供的普通话课程，方便 自主学习。
语言交流社区和论坛
提供交流经验的平台，可以与其他学习者互 动交流。
THANKS FOR WATCHING
。
现代汉语的形成
随着中国社会的现代化进程，现代 汉语逐渐形成，以北方话为基础方 言，并逐渐向规范化、标准化方向 发展。
普通话的推广
新中国成立后，政府大力推广普通 话，通过教育、媒体等多种途径普 及普通话，提高全民语言素质。
普通话的重要性
促进交流
教育需求
普通话是汉民族共同语，是不同方言区的 人们沟通交流的桥梁，有助于消除语言障 碍，增强民族凝聚力。
时代同步的口语表达能力。
CHAPTER 04
普通话水平测试
测试内容和方法
测试内容
包括单音节字词、多音节词语、朗读短文和命题说话等部分 ，旨在全面评估考生的普通话语音、词汇、语法和口语表达 能力。
测试方法
采用人工评分和计算机辅助评分相结合的方式，对考生的语 音、语调和表达进行评分，最终得出考生的普通话水平等级 。
CHAPTER 02
普通话语音基础
声母和韵母
声母
普通话中共有21个声母，包括双 唇音、唇齿音、舌尖中音等。声 母是音节开头的辅音，是音节的 重要组成部分。
韵母
普通话中共有39个韵母，包括单 元音韵母、复合元音韵母和鼻音 韵母等。韵母是音节中声母后面 的部分，是音节的核心。
声调和语调
声调
普通话中有四个声调，分别是平声、 上声、去声和入声。声调是汉语语音 的重要特征，不同的声调可以表达不 同的意义。
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提供交流经验的平台，可以与其他学习者互 动交流。
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。
现代汉语的形成
随着中国社会的现代化进程，现代 汉语逐渐形成，以北方话为基础方 言，并逐渐向规范化、标准化方向 发展。
普通话的推广
新中国成立后，政府大力推广普通 话，通过教育、媒体等多种途径普 及普通话，提高全民语言素质。
普通话的重要性
促进交流
教育需求
普通话是汉民族共同语，是不同方言区的 人们沟通交流的桥梁，有助于消除语言障 碍，增强民族凝聚力。
时代同步的口语表达能力。
CHAPTER 04
普通话水平测试
测试内容和方法
测试内容
包括单音节字词、多音节词语、朗读短文和命题说话等部分 ，旨在全面评估考生的普通话语音、词汇、语法和口语表达 能力。
测试方法
采用人工评分和计算机辅助评分相结合的方式，对考生的语 音、语调和表达进行评分，最终得出考生的普通话水平等级 。
CHAPTER 02
普通话语音基础
声母和韵母
声母
普通话中共有21个声母，包括双 唇音、唇齿音、舌尖中音等。声 母是音节开头的辅音，是音节的 重要组成部分。
韵母
普通话中共有39个韵母，包括单 元音韵母、复合元音韵母和鼻音 韵母等。韵母是音节中声母后面 的部分，是音节的核心。
声调和语调
声调
普通话中有四个声调，分别是平声、 上声、去声和入声。声调是汉语语音 的重要特征，不同的声调可以表达不 同的意义。
《普通话基础知识》知识讲解ppt课件
过程中，一般要受到某部位的阻碍；元音发 音时不受阻。
? （2）辅音发音时，发音器官成阻的部位特别 紧张；元音发音时，发音器官各部位保持均 衡的紧张状态。
? 辅音和元音的主要区别： ? （3）辅音发音时，气流较强；元音发音时，
气流较弱。
? （4）辅音发音时，声带不一定振动，声音一 般不响亮；元音发音时，声带必须振动，声 音响亮。
日历rìlì
扰乱rǎoluàn
认领rènlǐng
? 容量róngliàng 人力rénlì 日落rìluò
? 让路rànglù
热浪rèlàng
? 老人lǎorén ? 利刃lìrèn
? 利润lìrùn ? 列入lièrù
烈日lièrì 来人láirén
例如lìrú
留任liúrèn 礼让lǐràng
声母辩正 f和 h
? f和 h都是清擦音，二者的区别在于发音阻碍 的部位上。f是上齿和下唇形成阻碍，h是舌 根和软腭形成阻碍。
? f 、h不分的地区必然分不清哪些字的声母是f ，哪些字的声母是h。可根据偏旁类推字的方 式记读。
? f和 h对比辨音练习
? 舅父fù－救护hù 公费fèi－工会huì ? 附fù注－互hù助 仿佛fǎngfú－恍惚huǎnghū
“境界”、“秋千”、“形象”
? 舌根音 g k h ：用舌根和软腭形成发音阻碍 “巩固”、“宽阔”、“欢呼”
? 全部是辅音，声音不响亮，有噪音，练习的 时候注意发音部位及方法。
? 声母发音时要有力、干脆，以最快的速度过 度到韵母中去，不要做过多的不必要的延长 。
? 如“发（fa）”，“f”+“a”
? 增zēng值－争zhēng执 紫zǐ色－纸zhǐ色
? 子zǐ弟－质zhì辨音练习
? （2）辅音发音时，发音器官成阻的部位特别 紧张；元音发音时，发音器官各部位保持均 衡的紧张状态。
? 辅音和元音的主要区别： ? （3）辅音发音时，气流较强；元音发音时，
气流较弱。
? （4）辅音发音时，声带不一定振动，声音一 般不响亮；元音发音时，声带必须振动，声 音响亮。
日历rìlì
扰乱rǎoluàn
认领rènlǐng
? 容量róngliàng 人力rénlì 日落rìluò
? 让路rànglù
热浪rèlàng
? 老人lǎorén ? 利刃lìrèn
? 利润lìrùn ? 列入lièrù
烈日lièrì 来人láirén
例如lìrú
留任liúrèn 礼让lǐràng
声母辩正 f和 h
? f和 h都是清擦音，二者的区别在于发音阻碍 的部位上。f是上齿和下唇形成阻碍，h是舌 根和软腭形成阻碍。
? f 、h不分的地区必然分不清哪些字的声母是f ，哪些字的声母是h。可根据偏旁类推字的方 式记读。
? f和 h对比辨音练习
? 舅父fù－救护hù 公费fèi－工会huì ? 附fù注－互hù助 仿佛fǎngfú－恍惚huǎnghū
“境界”、“秋千”、“形象”
? 舌根音 g k h ：用舌根和软腭形成发音阻碍 “巩固”、“宽阔”、“欢呼”
? 全部是辅音，声音不响亮，有噪音，练习的 时候注意发音部位及方法。
? 声母发音时要有力、干脆，以最快的速度过 度到韵母中去，不要做过多的不必要的延长 。
? 如“发（fa）”，“f”+“a”
? 增zēng值－争zhēng执 紫zǐ色－纸zhǐ色
? 子zǐ弟－质zhì辨音练习
普通话水平测试辅导专题讲座PPT(77张)
朗读以下词语：
(f)：非凡 肺腑 芬芳 丰富 方法 发福
（h): 洪湖 恢弘 混混 惶惑 含混
比较f、h：分发—昏花 仿佛—恍惚 防风—黄昏
发生—花生 翻腾—欢腾 公费—工会
(2)j、q、x读作g、k、h，如：“街”读作“gāi”； 训练：第110-112页 朗读以下词语： 大街（dàjiē) 鞋子(xiézi) 角度（jiăodù) 辩解(biànjiě) 草芥(cǎojiè) 出去(chūqù) 项目（xiàngmù） 阶段（jiēduàn)
（3）Zh、ch、sh读作j、q、x,如：“书”读作“xū”。 朗读以下词语： 准确 愚蠢 顺利 舒适 柔顺 书本
（4）z、c、s读作j、q、x,如：“醉”读作“ji”。 朗读以下词语： 最先 瓷器 思绪 醉酒
（5）不送气音（b、d、g)读作送气音（p、t、k)； 普通话声母中有不送气音6个：b、d、g、z、zh、j；送
※韵母
⑴前后鼻韵母相混。韵尾“n”读作“ng”，或“ng”读作“n”
等；
训练;第114-121页
(an) 览 判 赞 汗衫 (vn)均匀 军训 巡 熏
(en)根本 人参 愤恨
(ian)惦念 简便 前线
(in)信心 辛勤 引进 (uan)贯穿 转暖 专款
(uen)昆仑 温存 论文 (üan)全权 源泉 玄远
二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本准确， 语调自然，表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻 尾音、边鼻音等)有时出现失误。词汇、语法极少有误。 测试总失分率在13％以内，也就是87分以上。 二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母 发音有不到位现象。难点音较多(平翘舌音、前后鼻尾 音、边鼻音、fu-hu,z-zh-j,送气不送气，i-ü不分，保 留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单化音等)，失 误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的
普通话知识培训课件PPT
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。 谁要把十四说成四十就罚谁十四， 谁要把四十说成十四就罚谁四十。
狮子山上狮山寺，狮山寺门前四狮子。 狮山寺是禅寺，四狮子是石狮子。
石狮子看守狮山寺，狮山寺保护石狮子。
普通话声母辨正及其训练
2.n和l的辨正及其训练
①n和l的辨正： n和l发音部位相同，都是舌尖与上齿龈形成阻碍， 不同的是发音方法：
元音是指发音时不受到发音器官的阻碍发出的声音
a,e,i,o,u （当y、w不为首字母时也为元音字母）
辅音是指发音时受到发音器官的阻碍发出的声音
bcdfghjklmnpqrstvwxyz
元音和辅音的发音特征
单元音
a[阿] e[鹅] i[衣] o[喔] u[乌] Ü[迂]
组合元音
an[安] au[奥] ai[哀] ia[呀] ua[蛙] en[恩] ei[诶] ie[耶] ue[弯] in[因] iu[由] on[昂] ou[欧] uo[窝] ui[威] un[温] ong eng ing ang
声母的发音方法
以形成和克服阻碍的方式分为：塞音（b p d t g k）、擦音（f h x sh r s）、塞擦音（j q zh ch z c）、鼻音（m n）、边音（l）。 以发音时声带颤动与否分为：清声母、浊声母（m、n、l、r）。 以塞音与塞擦音声母发音时呼出气流的强弱分为：送气音（p、t、k、q、ch、 c）、不送气音（b、d、g、j、zh、z）。
（注：与in，en与ing，eng问题相似的还有：an---ang，uan---uang，un---ong，ǖn---iong的辨正， 要结合学生实际语音情况进行练习）
河里漂着一块冰，冰上插着一根钉，钉钉冰，冰冻钉， 水流冰冻钉也动，水停冰静钉也停。钉钉住了冰，冰冻住了钉。
狮子山上狮山寺，狮山寺门前四狮子。 狮山寺是禅寺，四狮子是石狮子。
石狮子看守狮山寺，狮山寺保护石狮子。
普通话声母辨正及其训练
2.n和l的辨正及其训练
①n和l的辨正： n和l发音部位相同，都是舌尖与上齿龈形成阻碍， 不同的是发音方法：
元音是指发音时不受到发音器官的阻碍发出的声音
a,e,i,o,u （当y、w不为首字母时也为元音字母）
辅音是指发音时受到发音器官的阻碍发出的声音
bcdfghjklmnpqrstvwxyz
元音和辅音的发音特征
单元音
a[阿] e[鹅] i[衣] o[喔] u[乌] Ü[迂]
组合元音
an[安] au[奥] ai[哀] ia[呀] ua[蛙] en[恩] ei[诶] ie[耶] ue[弯] in[因] iu[由] on[昂] ou[欧] uo[窝] ui[威] un[温] ong eng ing ang
声母的发音方法
以形成和克服阻碍的方式分为：塞音（b p d t g k）、擦音（f h x sh r s）、塞擦音（j q zh ch z c）、鼻音（m n）、边音（l）。 以发音时声带颤动与否分为：清声母、浊声母（m、n、l、r）。 以塞音与塞擦音声母发音时呼出气流的强弱分为：送气音（p、t、k、q、ch、 c）、不送气音（b、d、g、j、zh、z）。
（注：与in，en与ing，eng问题相似的还有：an---ang，uan---uang，un---ong，ǖn---iong的辨正， 要结合学生实际语音情况进行练习）
河里漂着一块冰，冰上插着一根钉，钉钉冰，冰冻钉， 水流冰冻钉也动，水停冰静钉也停。钉钉住了冰，冰冻住了钉。
普通话培训ppt课件
公共交通
掌握乘坐公交、地铁、 出租车等交通工具时的
基本用语。
旅行住宿
了解酒店预订、入住、 退房等相关表达。
工作场合沟通技巧培训
01
02
03
04
面试技巧
学习自我介绍、回答问题、展 示技能等面试用语。
商务会议
掌握会议主持、发言、讨论等 商务场合的表达方式。
电话沟通
了解接听电话、留言、转接电 话等电话沟通技巧。
发音器官与发音原理
发音器官
人类的发音器官主要包括肺、气管、 喉、咽、口腔和鼻腔等。
发音原理
发音时，气流从肺部经过气管和喉部 ，在咽腔、口腔和鼻腔中受到不同形 状的阻碍，形成不同的音素。
常见语音问题及纠正方法
语音问题
常见的语音问题包括声母发音不准确、韵母发音不到位、声调把握不准等。
纠正方法
针对这些问题，可以通过大量的模仿和练习来改善发音。同时，可以借助录音 设备自我监听，找出问题所在并进行针对性训练。此外，参加专业的普通话培 训课程也能有效地提高发音水平。
多读多思
经常阅读各类文章、书籍和报刊 杂志，拓宽视野，提高对普通话
词汇和语法的掌握程度。
精读分析
选取一些有代表性的文章或段落 ，进行精读分析，理解文章的主
旨、结构和语言特点。
阅读笔记
在阅读过程中，做好阅读笔记， 记录重要的观点、论据和例子，
提高阅读理解和记忆能力。
写作水平提升建议
多写多练
01
经常进行写作练习，包括日记、随笔、评论等，提高写作能力
本次培训成果总结回顾
语音基础知识掌握
学员通过培训，掌握了普通话的声母、韵母、声调等基础知识。
口语表达能力提升
普通话(完整版)ppt课件
05
普通话听力理解
听力理解技巧与方法
01 预测和推断
利用已知的信息和常识，对听力材料的内容进行 预测和推断，有助于理解听力材料的主题和要点。
02 速记要点
在听的过程中，快速记录下关键信息，如时间、 地点、人物、事件等，有助于回忆和理解听力内 容。
03 抓住关键词
注意听力材料中的关键词和短语，这些通常是理 解听力内容的关键。
多渠道获取语言输入
除了课堂学习和教材外，学习者还可 以通过看电影、听广播、与母语者交 流等多种渠道获取语言输入，提高听 力理解能力。
06
普通话水平测试与评估
水平测试的内容与标准
测试内容 01
读单音节字词 02
读多音节词语 03
水平测试的内容与标准
01 朗读短文 02 命题说话 02 评分标准
水平测试的内容与标准
普通话(完整版)ppt 课件
目录
• 普通话概述 • 普通话语音基础 • 普通话词汇与语法 • 普通话口语表达 • 普通话听力理解 • 普通话水平测试与评估
01
普通话概述
普通话的定义与特点
定义
普通话是中华人民共和国官方语言，以北京语音为标准 音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为 语法规范。
语法规则
遵循汉语语法的基本规则，如主谓一致、动词时态和语态、形容词比较级和最 高级等。
词汇与语法的应用
口语表达
运用普通话词汇和语 法进行日常交流，表 达清晰、准确、流畅。
书面表达
在书面语中运用普通 话词汇和语法，使文 章规范、严谨、优美。
文学创作
在文学创作中灵活运 用普通话词汇和语法， 塑造人物形象，描绘
精炼简洁的语言
普通话ppt教学课件
快速浏览题目
在播放听力材料前，快 速浏览题目，了解题目 类型和重点。
注重细节与整体理解
既要注意细节，也要理 解整体语境。
合理分配时间
在答题时注意合理分配 时间，不要因为赶时间 而忽略细节。
05 普通话口语表达实例分析
新闻播音员的口语表达特点
用词准确
新闻播音员在播报新闻时，用词 必须准确，避免歧义和误解。
语音规范
新闻播音员的语音必须规范，发 音清晰，语调自然，语速适中。
表达简洁
新闻播音员在播报新闻时，应尽 可能用简练的语言表达意思，避
免冗长和复杂的句子。
演讲比赛选手的口语表达技巧
准备充分
选手在参加演讲比赛前，需要做好充分的准备， 包括撰写演讲稿、记忆演讲内容等。
表达生动
选手在演讲时，应使用形象、生动的语言，吸引 听众的注意力。
普通话的内涵
普通话包括语音、词汇和语法三 要素，其中语音是基础，词汇是 建筑材料，语法是语言的规则。
普通话的起源与发展
起源
普通话起源于北京话，早期称为“北平话”，后来逐渐发展并得到推广。
发展历程
普通话在中国历史上经历了多次发展和变化，如民国时期的国语、新中国成立 后的普通话等。
普通话与方言的区别
03
声调要标准
普通话中的声调是语言的 重要特征之一，发音时要 注意声调的标准性和准确 性。
升降调要分明
普通话中的四个声调升降 调要分明，以增强语音的 节奏感和音乐性。
注意声调的变音
普通话中存在一些声调的 变音现象，如“好、很、 让”等字的声调在发音时 需要变化。
03 普通话口语练习
日常生活中的口语表达
互动能力
选手在演讲过程中，应与听众保持互动，提高听 众的参与度。
普通话讲解ppt课件
，提高普通话发音的准确性。
增强自信心
03
良好的听力理解能力会给对方留下深刻印象，从而增强自己在
交际中的自信心。
听力训练的方法与技巧
精听与泛听结合
精听注重细节，泛听关注整体，二者 结合可以全面提高听力理解能力。
注重语音、语调的模仿
听力训练中要注重模仿标准的语音、 语调，以培养自己的语感和对标准普 通话的熟悉度。
普通话是日常交流的主要语言，无论是家庭、朋友之间的聚会，还是公共场所的交 流，普通话都是最普遍使用的语言。
普通话在新闻媒体中被广泛使用，无论是电视、广播还是网络媒体，普通话都是主 要的播音语言。
普通话也是公共服务和商业活动的主要语言，比如在银行、医院、学校等公共服务 场所，普通话是工作人员和客户之间沟通的主要语言。
学会取舍与猜测
注重日常积累
遇到难度较大的题目时，要果断放弃，同 时根据已知信息进行合理的猜测。
平时多听、多练，积累词汇和句型，提高 对听力材料的理解速度和准确度。
05
普通话常见问题与解决方 案
平翘舌不分、前后鼻音不分怎么办？
总结词
发音不标准
详细描述
平翘舌不分、前后鼻音不分是常见的普通话发音问题。平翘舌不分，即无法区分普通话中 的平舌音和翘舌音，如“四是四”和“十是十”发音相同；前后鼻音不分，即无法区分普 通话中的前鼻音和后鼻音，如“南方”和“蓝方”发音相同。
声调的准确表达
解释四个声调（平、上、 去、入）的调值和意义， 并给出实例。
发音训练：如何练习发音准确性和清晰度
01
02
03
04
听力训练
强调听力训练在发音学习中的 重要性，并提供一些听力材料
建议。
模仿与跟读
普通话宣传PPT课件(2024)
24
不同文体写作技巧指导
记叙文
明确记叙要素，选择合适记叙顺序，运用描写手 法，讲好故事。
议论文
确立鲜明论点，提供有力论据，运用有效论证方 法，增强说服力。
说明文
明确说明对象，抓住事物特征，运用恰当说明方 法，条理清晰地阐述事理。
2024/1/28
25
实例分析：优秀文章欣赏与借鉴
选取不同文体的优秀文章，进行 深入分析，提炼写作技巧和表达
4
普通话作为通用语言意义
促进民族团结
普通话作为全国通用语言，有利 于增进各民族之间的了解和交流
，促进民族团结。
2024/1/28
推动社会进步
普通话的普及有利于提高全民语言 素质，推动社会进步和经济发展。
便于国际交流
随着中国国际地位的提高，普通话 已成为中外交流的重要工具之一， 掌握好普通话有利于更好地进行国 际交流。
灵活运用语法结构
在表达中，可以根据需要灵活运用各种句子成分和句型结构 ，如主谓句、非主谓句、把字句、被字句等。同时，注意句 子的语气和语调的变化，使表达更加自然流畅。
10
2024/1/28
03
口语表达能力培养与实践
CHAPTER
11
口语表达基本原则与技巧
清晰准确
使用标准普通话，发音 清晰，表达准确，避免 使用方言或模糊不清的
01
普通话基本概念与重要性
CHAPTER
3
普通话定义及特点
普通话特点
词汇丰富，表达力强，能够满足 现代社会各种交际需求。
普通话定义：普通话是以北京语 音为标准音，以北方话为基础方 言，以典范的现代白话文著作为 语法规范的现代汉民族共同语。
2024/1/28
不同文体写作技巧指导
记叙文
明确记叙要素，选择合适记叙顺序，运用描写手 法，讲好故事。
议论文
确立鲜明论点，提供有力论据，运用有效论证方 法，增强说服力。
说明文
明确说明对象，抓住事物特征，运用恰当说明方 法，条理清晰地阐述事理。
2024/1/28
25
实例分析：优秀文章欣赏与借鉴
选取不同文体的优秀文章，进行 深入分析，提炼写作技巧和表达
4
普通话作为通用语言意义
促进民族团结
普通话作为全国通用语言，有利 于增进各民族之间的了解和交流
，促进民族团结。
2024/1/28
推动社会进步
普通话的普及有利于提高全民语言 素质，推动社会进步和经济发展。
便于国际交流
随着中国国际地位的提高，普通话 已成为中外交流的重要工具之一， 掌握好普通话有利于更好地进行国 际交流。
灵活运用语法结构
在表达中，可以根据需要灵活运用各种句子成分和句型结构 ，如主谓句、非主谓句、把字句、被字句等。同时，注意句 子的语气和语调的变化，使表达更加自然流畅。
10
2024/1/28
03
口语表达能力培养与实践
CHAPTER
11
口语表达基本原则与技巧
清晰准确
使用标准普通话，发音 清晰，表达准确，避免 使用方言或模糊不清的
01
普通话基本概念与重要性
CHAPTER
3
普通话定义及特点
普通话特点
词汇丰富，表达力强，能够满足 现代社会各种交际需求。
普通话定义：普通话是以北京语 音为标准音，以北方话为基础方 言，以典范的现代白话文著作为 语法规范的现代汉民族共同语。
2024/1/28
教师普通话培训ppt课件
❖ x 舌面、清、擦音。发音时，舌尖抵住下齿，舌面 前部隆起，接近硬腭前部，形成窄缝，气流从缝隙 中摩擦出来，声带不颤动。如 : 学习
16
普通话声母的发音要领
❖ zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音。发音时，舌尖抵住硬腭 前部，气流较弱，从缝隙中摩擦出来，声带不颤动。如 ; 政 治
❖ ch 舌尖后、送气、清、塞擦音。发音时，舌尖抵住硬腭前 部，气流较强，从缝隙中摩擦出来，声带不颤动。如： 长 城
❖ 小猪扛锄头，吭哧吭哧走。小鸟唱枝头，小 猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头。小猪 怨锄头，锄头怨猪头。
41
读好i韵母
一二三，三二一，一二三四五六七， 七六五四三二一。七个姑娘来聚齐， 七只花篮手中提，摘的是橙子、桔 子、柿子、李子、梨子和栗子。
42
❖ 二、复韵母 又叫复元音韵母。从字面上（如ɑi、 uei）看，复韵母是由两个或三个元 音复合而成的韵母，但这种认识是 不科学的。正确的理解是：复韵母 是由两个或三个代表元音和一群过 渡音复合而成的韵母。 普通话共有13个复韵母： ɑi、ei、ɑo、 ou、iɑ、ie、uɑ、uo、üe、iɑo、iou、 uɑi、uei
xīfú zhǐděi yìwu bómó hècí 西服 只得 义务 薄膜 贺词
nǚzǐ pígé pòchú qìxī rìqī 女子 皮革 破除 气息 日期
chíyí wǔshù shíwù yāyì lǚtú 迟疑 武术 食物 压抑 旅途
37
区分i与ü
比翼——比喻 办理——伴侣 联系——连续 前面——全面 集市——局势 通信——通讯
43
分类
根据发音特点
前响复韵母 ɑi、ei、ɑo、ou 中响复韵母 iɑo、iou、uɑi、uei 后响复韵母 iɑ、ie、uɑ、uo、üe
16
普通话声母的发音要领
❖ zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音。发音时，舌尖抵住硬腭 前部，气流较弱，从缝隙中摩擦出来，声带不颤动。如 ; 政 治
❖ ch 舌尖后、送气、清、塞擦音。发音时，舌尖抵住硬腭前 部，气流较强，从缝隙中摩擦出来，声带不颤动。如： 长 城
❖ 小猪扛锄头，吭哧吭哧走。小鸟唱枝头，小 猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头。小猪 怨锄头，锄头怨猪头。
41
读好i韵母
一二三，三二一，一二三四五六七， 七六五四三二一。七个姑娘来聚齐， 七只花篮手中提，摘的是橙子、桔 子、柿子、李子、梨子和栗子。
42
❖ 二、复韵母 又叫复元音韵母。从字面上（如ɑi、 uei）看，复韵母是由两个或三个元 音复合而成的韵母，但这种认识是 不科学的。正确的理解是：复韵母 是由两个或三个代表元音和一群过 渡音复合而成的韵母。 普通话共有13个复韵母： ɑi、ei、ɑo、 ou、iɑ、ie、uɑ、uo、üe、iɑo、iou、 uɑi、uei
xīfú zhǐděi yìwu bómó hècí 西服 只得 义务 薄膜 贺词
nǚzǐ pígé pòchú qìxī rìqī 女子 皮革 破除 气息 日期
chíyí wǔshù shíwù yāyì lǚtú 迟疑 武术 食物 压抑 旅途
37
区分i与ü
比翼——比喻 办理——伴侣 联系——连续 前面——全面 集市——局势 通信——通讯
43
分类
根据发音特点
前响复韵母 ɑi、ei、ɑo、ou 中响复韵母 iɑo、iou、uɑi、uei 后响复韵母 iɑ、ie、uɑ、uo、üe
普通话培训讲义PPT学习教案优选全文
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一、学习和使用普通话的意义和要求
1997年6月《规定》第六条测试对象及其达标要求：1.师范系统教师和毕业生，普通话水平不得低于二级，其中普通话语音教师和口语课教师必须达到一级；2.普教系统的教师以及职业中学与口语表达密切相关专业的毕业生，普通话水平不得低于二级；3.非师范类高等院校的教师以及与口语表达密切相关专业的毕业生，普通话水平不得低于二级；
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唇齿音、舌面后音f--h 的辨正
1、单字练习：发——花 翻——欢 方——荒 非——挥 分——昏 风——轰 夫——乎
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唇齿音、舌面后音f--h 的辨正
2、f声母字音与h声母字音综合练习：返 回 分 化 符 合 防 护挥 发 豪 放 繁 华 回 复 反 悔 耗 费 废 话 恢 复 互 访 防 洪 化 肥 荒 废
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g 舌根不送气清塞音改革 广告 更改 古怪 巩固 规格k 舌根送气清塞音可口 慷慨 开阔 苛刻 开垦 刻苦h 舌根清擦音呼喊 好话 混合 欢呼 航海 绘画
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j 舌面不送气清塞擦音坚决 经济 结局 将军 交际 佳节q 舌面送气清塞擦音确切 亲戚 铅球 奇缺 请求 轻巧 x 舌面清擦音学校 小心 喜讯 现象 下旬 相信
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n—l的辨正 练习
1、单音节对比练习那——辣 耐——赖 内——累 脑——老 男——兰 能——棱囊——狼 你——里 聂——列 尿——料 牛——流 年——连您——林 娘——良 宁——零 怒——路 暖——卵 农——b 双唇不送气清塞音斑白 辨别 步兵 褒贬 标本 板报p 双唇送气清塞音偏旁 铺排 批评 乒乓 匹配 瓢泼 m 双唇浊鼻音麦苗 眉目 门面 迷茫 美妙 牧民 f 唇齿清擦音发愤 防范 肺腑 丰富 方法 芬芳
《普通话培训知识篇》课件
课程回顾
回顾课程内容，加深对普通话的理解。
总结与展望
总结学习成果，并展望未来在普通话学习方面的进 一步发展。
普通话的学习方法
系统学习
通过系统学习课程，逐步掌握普通话的发音、语法等基础知识。
精听训练
通过大量练习，提高普通话理解能力和听说流利程度。
模仿实践
模仿优秀的普通话表达者，通过反复练习，使自己的语音发音更加准确、自然。
普通话的语音语调
五大声调
普通话有四个声调和一个轻声，准确的掌握这些声 调是准确发音的基础。
《普通话培训知识篇》PPT课件
# 普通话培训知识篇 ## 课程介绍 - 课程概述 - 授课方式 ## 学习目标 - 掌握普通话基础知识 - 提高普通话水平
普通话的概念和特点
普通话是指中国大陆和新加坡所通用的官方语言，也是联合国的官方语言之 一。它包括标准普通话和国语等等。普通话有着严谨的发音规则，是中国人 民具有全国沟通能力的重要基础。
语音规则
普通话有着明确的语音规则，包括音变、儿化音等。 了解这些规
1 基本语法
2 常用词语和句型
掌握普通话的基本语法规则，如词序、时态、 语气等，对于正确表达信息至关重要。
了解常用的普通话词汇和固定句型，能够更 流利地表达自己的想法。
普通话的常见问题
1
提高技巧
2
掌握一些提高普通话水平的方法和技巧， 如多听多说、注意语调等。
错误演绎
普通话中常见的错误，如错读、错用词 等，需要注意并避免。
课程总结
在这门《普通话培训知识篇》的课程中，我们对普通话的基础知识进行了系统的学习，通过学习方法和技巧的 掌握，提高了普通话水平。通过这门课程的学习，同学们可以更好地运用普通话进行沟通。
普通话培训讲座(一)语音知识PPT文档32页
▪ （七）前字尾音是a、o（单韵母及复韵母uo）、e、ê时，
▪ 朝阳方言比较接近于普通话，但也存在着 一些差异，主要表现在语音方面，语汇方 面次之，语法方面更少。主要特点包括三 个方面。
▪ A、声母方面，朝阳方言的声母系统与普通 话基本相同，即辅音声母21个，零声母一 个。但零声母字易读为n声母字。如袄 案。
▪ 3、韵腹或韵尾是a即韵母直接卷舌。这类韵母共13个，即a、ia、ua、o、uo、e、ie、 üe、 u、ao、ou、iao、iou。如：花儿、车儿、坡儿。
▪ 4、i、in、ing、ü、ün等韵母，在主要元音i、ü后加er。 如：鱼儿、鸡儿、劲儿、瓶儿。
▪ 5、舌尖元音-i[前]、-i[后]，儿化后韵母被“er”代替。如： 树枝儿、事儿、词儿。
▪ 6、带ng韵尾的韵母，儿化后失去韵尾，卷舌时主要元音 有鼻化色彩。如：亮儿、窗儿。
▪ （三）儿化的作用 ▪ 1、区别词性 ▪ 名+儿=名词：嘴-嘴儿 头-头儿 面-面儿 ▪ 动+儿=名词：盖-盖儿 画-画儿 ▪ 形+儿=名词：空-空儿 短-短儿 亮-亮儿 ▪ 2、区别词义: ▪ 头-头儿 一点-一点儿 ▪ 3、表示细小、喜欢的感情色彩 ▪ 老头儿 伴儿 小鸟儿 木棍儿 小曲儿 针鼻儿 白兔儿
▪ 傲气——闹气 口饿——口讷
二、韵母辨正
▪ （一）分辨o和e ▪ 朝阳人大部分都把圆唇韵母o读成了不圆唇韵母e。普通
话o韵母只出现在唇音声母b、p、m、f的后面。 ▪ 如bo：拔 玻 饽 钵 剥 播 伯 帛 泊 舶 驳 脖 渤 博 膊 跛 簸； ▪ po： 坡 颇 泼 婆 笸 迫 魄 破； ▪ mo：摸 模 摹 膜 磨 抹 末 沫 莫 墨 默；么（me） ▪ fo： 佛 ▪ 把o读成e的主要原因是因为这两个音的发音情况相近，
▪ 朝阳方言比较接近于普通话，但也存在着 一些差异，主要表现在语音方面，语汇方 面次之，语法方面更少。主要特点包括三 个方面。
▪ A、声母方面，朝阳方言的声母系统与普通 话基本相同，即辅音声母21个，零声母一 个。但零声母字易读为n声母字。如袄 案。
▪ 3、韵腹或韵尾是a即韵母直接卷舌。这类韵母共13个，即a、ia、ua、o、uo、e、ie、 üe、 u、ao、ou、iao、iou。如：花儿、车儿、坡儿。
▪ 4、i、in、ing、ü、ün等韵母，在主要元音i、ü后加er。 如：鱼儿、鸡儿、劲儿、瓶儿。
▪ 5、舌尖元音-i[前]、-i[后]，儿化后韵母被“er”代替。如： 树枝儿、事儿、词儿。
▪ 6、带ng韵尾的韵母，儿化后失去韵尾，卷舌时主要元音 有鼻化色彩。如：亮儿、窗儿。
▪ （三）儿化的作用 ▪ 1、区别词性 ▪ 名+儿=名词：嘴-嘴儿 头-头儿 面-面儿 ▪ 动+儿=名词：盖-盖儿 画-画儿 ▪ 形+儿=名词：空-空儿 短-短儿 亮-亮儿 ▪ 2、区别词义: ▪ 头-头儿 一点-一点儿 ▪ 3、表示细小、喜欢的感情色彩 ▪ 老头儿 伴儿 小鸟儿 木棍儿 小曲儿 针鼻儿 白兔儿
▪ 傲气——闹气 口饿——口讷
二、韵母辨正
▪ （一）分辨o和e ▪ 朝阳人大部分都把圆唇韵母o读成了不圆唇韵母e。普通
话o韵母只出现在唇音声母b、p、m、f的后面。 ▪ 如bo：拔 玻 饽 钵 剥 播 伯 帛 泊 舶 驳 脖 渤 博 膊 跛 簸； ▪ po： 坡 颇 泼 婆 笸 迫 魄 破； ▪ mo：摸 模 摹 膜 磨 抹 末 沫 莫 墨 默；么（me） ▪ fo： 佛 ▪ 把o读成e的主要原因是因为这两个音的发音情况相近，