液体的压强评课稿

《液体的压强》评课稿

今天有幸听了高楼镇中施林飞老师上的这一节课是一节有创意、较为生动的教学演示课，教学重点突出，教学方法得当，体现了今天教研活动的主题：以实验为基础的特点。设计巧妙、直观、生动，整个实验符合学生的认识规律，生动、深刻，有利于学生掌握知识，整个教学过程，学生积极参与，体现了学生为主体，教师为主导的教学原则。

一、教学过程亮点：

（1）引课设疑，激发学生学习兴趣：利用自己改良的裂桶实验装置：让学生将连着橡皮管的塑料瓶举高，让其中的谁不断流入连接的橡皮管中，橡

皮管下面连接一个塑料袋，当瓶子被举到一定高度以后，学生能看到塑

料袋发生了炸裂，设疑质疑，打开学生想象，引入新课，激发学生学习

本节课的兴趣。

（2）体现了科学是实验科学的特点：本节课实验贯穿整个教学始终，教师在设计实验方面下了很大的功夫。设计合理，在课上收到了良好的效果：

演示实验的器材都是经过施老师自己改进过的，实验现象和可见度更加

明显，更容易使学生感到实验的可信度；把课本的演示实验改为学生的

分组实验进行探究，让全体学生参与，培养了学生的动手操作能力和分

析解疑的能力，并培养学生认真、严谨的科学态度；本节课设计的拓展

实验：利用学生分组进行探究实验，突破了本节的难点，设计巧妙。（3）在知识的传播上注意方法：观察实验是科学基本教学方法，猜想和控制变量法是科学中重要的方法。在探究液体内部压强与哪些因素有关中充

分渗透了这些方法

（4）贴近生活，体现了科学在生活中的作用：学生在课堂上能通过模范，自己设计出整个探究步骤，并进行实验。培养了学生解决问题的能力和理论联系实际的能力。

二、改进意见：

（1）在概念的教学上，要注意学生的理解。本节在液体压强概念的引入为难点之一，可以从固体压强进行一个迁移，这样效果会更好一些。

（2）本节课没有讨论和合作交流过程，使学生缺乏这种能力的锻炼。

（3）反馈不足：学生提出其他影响液体内部压强的因素时答题方法不明确，没有进行反馈