七年级数学命题要求和试卷双向细目表
(完整版)初中数学知识点考试双向细目表
77
利用二次函数的图像求一元 二次方程的近似解
√
√
√ √
√ √ √
√
3分选
√
√
78
利用二次函数解决简单的实 际问题
√
√
14分解 14分解 14分解 13分解 14分解
√
79 点、线、面
√
√
80
角
√
√
81 比较角的大小
√
√
82 估计一个角的大小
√
√
83 计算角度的和与差
√
√
角 84 度、分、秒及其简单换算 √
##
利用位似将一个图形放大或 缩小
√√ √
√
与 提公因式法、公式法（直接
分 28 用公式不超过2次）进行因
√√
√ 4分填
式 式分解
29 分式的概念
√
√
30 分式的基本性质
√√ √ √
√
31 约分和通分
√√
√
32 分式加、减、乘、除运算
√√√
√
33
根据具体问题中的数量关系 列方程
√
√ √ 8分解
方
34
用观察、画图或计算器等手 段估计方程的解
3分选 5分计
3分选
53 常量、变量的意义
√
函 数
54 函数的概念及其表示方法 √
55
对简单实际问题中的函数关 系进行分析
√ √
56 确定函数的自变量取值范围
√
√ √
√
3分选
√
4分填
57 求函数值
√
√
用适当的函数表示法刻画某
58 些实际问题中变量之间的关
√
七年级数学考试命题双向细目表
题号
目标
内容
识记
理解
应用
分析
综合
探究
题型
分值
1
三边关系
√
选择题
3
2
三角形的高
√
选择题
同上
3
事件的可能性
√
选择题
4
尺规作图
√
选择题
5
图形的变换
√
选择题
6
事件的可能性
√
选择题
7
二元一次方程
选择题
8
图形的变换
√
选择题
9
二元一次方程组
√
选择题
10
三角形内外角
√
选择题
11
全等条件
√
填空题
4
12
二元一次方程的解
√
同上
同上
13
图形的变换
√
14
角平分线
√
15
概率
√
16
二元一次方程组
√
17
全等条件
√
解答题
16
18
二元一次方程组
√
同上
6
19
高线、角平分线
√
6
20
作图
√
√
6
21
事件的可能性
√
√
8
22
全等条件
√
√
8
23
24
6
七年级数学上期末试卷双向细目表
2007年七上数学命题双向细目表说明：1、试卷的整体难度预测2、试卷的整体均分预测3、原创题罗列、比例4、改编题罗列、比例扬州市2007年七上数学调研考试命题自我评价报告今年，七年级数学使用的是苏科版教材，评价试卷采用用满分150分的成绩作为学生期末学业评定的依据．今年的数学命题，在保持去年特色的基础上，力求创新，加大了能力考查的力度，充分体现新课程标准的精神，客观评价七年级上学期数学教学的实际状况，正确引导七年级数学的教与学．一、基本简况：1、命题的组织和准备工作正式命题前，市教育局、教研室对今年参与数学命题的人员组织了专门的学习和培训．２、命题工作．本次命题组成员共由三人组成，其中教研员一名、初中骨干教师两名，对新课改精神有较深的体会，命题小组成员均有全市、县初中联考命题的经验，长期从事初中数学教学的研究，对初中数学命题有较深刻的思考．命题组人员结构合理，具有互补性，能保证命题的质量．命题实施前，命题组的三位成员进一步统一思想，学习领会命题的总体要求，初定出了命题的方案及试卷框架：3、保持稳定、适当创新、检测学习基础与潜能.数学学业考试应着重考查学生对基础知识、基本方法、基本数学思想的掌握及领悟的程度；考查学生基本的运算能力；加大对数学思维的考查力度和深度；考查学生分析、解决问题的能力.4、杜绝出现“繁、偏、旧”试题，试题力求规范，严格以《课程标准》为依据．5、能力考查题注重运用，从数学方法、探究发现、数感符号感等处入手命题，注意创设新的情境、新的题型，创新试题的呈现方式和设问的角度.6、体现《课程标准》精神，注重探究，强调数学知识的应用．二、命题原则考查内容依据《标准》，体现基础性，突出对学生数学素养的评价．试题素材，求解方式体现公平性，试题背景具有现实性，关注对学生数学学习各方面的考查．（主要包括基础知识与基本技能，数学活动过程，数学思考，提出问题、解决问题的能力，对数学的基本认识等）三、内容分析1、考试形式与试卷结构（１）考试形式：采用书面笔试、闭卷的形式，满分150分，考试时间120分钟，卷长8页.（２）试卷结构：全卷分选择题、填空题、解答题三种题型，共28道题.各部分的题量及分值如下：表一:各种题型题量及分值分布情况2、卷的整体难度预测、试卷的整体均分预测据命题时的预测，容易题约90分，中档题约45分，较难题约15分，分别占总分的60%、30%、10%.其比约为6：3：1.全卷均分约为103分左右.试题涉及到七年级上学期数学的数与代数、空间与图形、数学活动与思考的所有内容，每章的覆盖率达100%.各部分的占分如下：表二：各领域知识所占分值及百分比3、原创题罗列、比例6、9、10、23、26、27、284、改编题罗列、比例1、2、3、4、5、7、8、13、15、16、17、18、21、22、24、252007年七上数学命题双向细目表注：表中数据格式为：分值+难度．如，5C表示分值为5分，难度为C级．其中：A：容易题，难度在0．9以上；B：较易题，难度在0．7—0．9；C：中档题，难度在0．6—0．7；D：中档偏难题，难度在0．4—0．6；E：难题，难度在0．4以下．注：表中数据格式为：分值+难度．如，5C表示分值为5分，难度为C级．其中：A：容易题，难度在0．9以上；B：较易题，难度在0．7—0．9；C：中档题，难度在0．6—0．7；D：中档偏难题，难度在0．4—0．6；E：难题，难度在0．4以下．。
七年级下册命题教学双向细目表模板
部编人教版七年级下册教学双向细目表单元课题课程标准能力目标知识点细目分化近三年郑州市期末考点分布出题双向细目表第一单元隋唐时期：繁荣与开放的社会第1课隋朝的统一和灭亡1.知道隋朝的统一。
2.了解科举取士制度的创建和大运河的开通。
3.知道隋朝灭亡的原因。
识记层次1.知道隋朝建立的时间、都城、建立者，完成统一大业的皇帝。
2.了解科举制创立的朝代，科举制的主要内容以及曾发挥的积极作用。
知道隋朝是一个创新的朝代。
3.了解大运河的开通背景、组成河段、南北端点、沟通的水系，总长度以及在古代世界运河史上的地位及作用。
4.知道隋朝的暴政、隋朝灭亡的时间及原因。
2021年选择1.知道隋朝完成统一大业的皇帝。
（隋文帝统一全国的政治背景）2021年材料解析：26.大运河和明长城2020年选择1.大运河的影响作用2.隋朝灭亡原因2019年选择（图）1隋朝经济发展（含嘉仓）2大运河（余杭和东都之间的河段）2018年选择1隋文帝完成统一大业2大运河的地位作用2017选择1隋文帝完成统一大业2隋朝灭亡的原因1隋文帝的统一大业2大运河河段（地图）第2课从“贞观之治”到“开元盛世”1.知道唐太宗和“贞观之治”。
2.知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。
识记层次理解层次1.知道唐朝建立的时间、建立者、都城。
2.知道唐太宗的姓名、年号。
3.知道“贞观之治”出现的原因和主要措施。
4.知道唐玄宗的姓名、年号。
5.知道“开元盛世”出现的原因。
6，初步认识唐朝兴盛的原因和主要措施。
2021年选择2.知道唐玄宗和“开元盛世”（知道唐玄宗的姓名、年号。
）4.唐朝科举制的完善发展2020年选择3.盛世局面出现原因2019年年选择3唐太宗革新政治2018年选择3唐太宗、唐玄宗、武则天治国方针的比较（表格）7.知道保持适宜的政策和治国路线的连续性对社会持续、稳定发展的重要性。
3唐太宗以民为本的治国思想（君舟民水）4开元盛世（杜甫《忆昔》）2017年选择3唐太宗以民为本的治国思想（措施反映）4武则天惜才（骆宾王）5唐玄宗、开元盛世，唐朝鼎盛时期第3课盛世气象1.通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。
数学命题双向细目表
√
√
√
6
列方程（销售盈亏）
√
√
√
√
7
列方程（和差倍分）
√
√
√
√
8
方程的解与整体思想
√
√
√
√
9
一元一次方程的应用（水流问题）
√
√
√
√
10
一元一次方程的应用（等积变换）
√
√
√
√
√
11
一元一次方程的概念
√
√
√
√
12
合并同类项与移项（整体思想）
√
√
√
√
13
一元一次方程的应用（数字问题）
√
√
√
√
14
代数式
√
21
一元一次方程的应用（动点问题）
√
√
√
√
22
一元一次方程的应用（方案选择）
√
√
√
23
一元一次方程的应用（动点问题）
√
√
√
√
√
七上数学数学第三章单元测试命题双向细目表
学科：初一数学命题人：朱瑶瑶周学光
知识内容
考核水平
难度值
题型
试题来源
题
号
知识点
了
解
理
解
应
用
容
易
中
等
较
难
填空题
选择题
解答题
综合题
课本课题
课本改编
自
编
1
一元一次方程的概念
√
√
√
√
2
合并同类项与移项
√
√
初一数学上期末试题 双向细目表
初一数学上期末试题双向细目表为了评估学生在初一数学上的学习成果，我们设计了一套全面的期末考试试题。
本套试题旨在检测学生对数学基础知识的掌握程度，提高他们的解题技巧，以及培养他们的数学思维。
以下是我们为这次考试准备的双向细目表。
本套试题的内容涵盖了初一数学的主要知识点，包括有理数的运算、代数式、几何图形、概率与统计等。
我们注重考查学生的基础知识，同时也会有一些难度适中的题目来考验学生的应用能力和思维深度。
有理数的运算：这部分内容主要考查学生对有理数的基本概念和运算法则的掌握。
题目类型包括选择题、填空题和计算题。
代数式：这部分内容主要考查学生对代数式的理解、化简和求值。
题目类型包括选择题、填空题和计算题。
几何图形：这部分内容主要考查学生对几何图形的认识、性质和测量。
题目类型包括选择题、填空题和作图题。
概率与统计：这部分内容主要考查学生对概率与统计的基本概念和方法的掌握。
题目类型包括选择题、填空题和计算题。
本套试题旨在全面评估初一学生在数学上的学习成果，通过多种题型的设计，既考查了学生对基础知识的掌握，也考验了他们的应用能力和思维深度。
希望通过这次考试，学生能更好地了解自己的学习状况，发现自己的不足之处，从而调整学习策略，提高学习效果。
在中考数学试题的编制过程中，双向细目表是一个重要的工具。
它帮助命题者确保试题的难度、题型、考点覆盖等方面达到均衡，从而使试卷能够公正、有效地评估学生的数学能力。
本文将详细介绍中考数学试题双向细目表的内容、编制方法和应用。
双向细目表是一种表格，用于详细规划教学或测试内容，包括行和列两个方向。
其中，行通常代表不同的题型或题目，列则代表测试的目标或主题。
对于中考数学试题，双向细目表通常包括以下内容：题型：列出所有可能的题型，如选择题、填空题、解答题等。
知识点：列出所有需要考察的数学知识，如代数、几何、概率等。
难度等级：为每个题型或题目设定难度等级，以便评估学生的数学水平。
分值分配：为每个题型或题目设定分值，以便在整体上控制试卷的难度和区分度。
初中中考数学试卷试题双向细目表
中考数学试题双向详目表察看水平认识理解掌握题型分值题号难度内容有理数有理数的意义比较有理数大小相反数和绝对值的意义有理数的加、减、乘、除、乘方简单的混杂运算较大数字★★★★★★数与代数·平（立）方根、算术平方根无理数、实数近似数、有效数字二次根式的看法及加、减、乘、除运算法规实数的简单四则运算★★★★★代数式代数式的意义及表示求代数式的值整数指数幂及基本性质科学记数法★★★★整式与分式方程、方程组数与代数不等式（组）函数整式的加减法及简单的乘法★乘法公式★提公因式法、公式法因式分解★分式及基本性质★简单分式的加、减、乘、除运算★注：简单的整式乘法运算中，多项式相乘仅指一次式相乘；乘法公式指：a+b))(a-b)=a2-b 2,(a+b) 2=a2+2ab+b2; 因式分解（指数是正整数时），直接用公式不高出二次。
列方程解应用题★一元一次方程解法★简单的二元一次方程组及解法★可化为一元一次方程的分式方程的解法★一元二次方程及其解法★注：解可化为一元一次方程的分式方程，方程中的分式不高出两个；解简单的数字系数的一元二次方程。
不等式及基本性质★解一元一次不等式★解由两个一元一次不等式组成的不等式组★一元一次不等式（组）的本质运用★常量、变量的意义★函数的看法及三种表示方法★函数的自变量取值范围、函数值★一次函数及表达式、一次函数的图象及性质★正比率函数★图象法求二元一次方程组的近似解★与一次函数相关的实责问题★反比率函数解决某些实责问题★二次函数及表达式，二次函数的图象及性质★数与代数函数依照公式确定图象的极点、张口方向、对称轴（公★式不要求推导），并能解决简单的实责问题用二次函数的图象求一元二次方程的近似解★空间与图形注：加强二次函数的相关知识的察看，其难易程度不高出教材上例、习题的难度点、线、面★角、比较角的大小★角度的简单换算★角均分线及性质★订交线与平行线补（余）角及性质、对顶角及性质★垂线，垂线段及性质★线段垂直均分线及性质★平行线的判断和性质★平行线间的距离★三角形相关看法（三角形的角均分线、中线、高）★三角形三角形的角均分线、中线、高★三角形的中位线及性质★三角形全等的条件和性质★等腰三角形的相关看法★等腰三角形的性质及判断★等边三角形及研究其性质★直角三角形的看法★直角三角形的性质和判断★勾股定理及逆定理★多边形的内角和外角和★正多边形的看法★平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的看法及★四边形性质空间与图四边形是平行四边形、矩形、菱形、正方形的条件★形等腰梯形的性质及四边形是等腰梯形的条件★任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面★圆的相关看法★弧、弦、圆心角的关系★点与圆、直线与圆、圆与圆的地址关系★圆周角与圆心角的关系★圆直径所对圆周角的特色★三角形的内心和外心★切线的看法、切线的性质和判断★弧长及扇形面积、圆锥的侧面积和全面积★作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，★作角的均分线，作线段的垂直均分线利用基本作图作三角形★尺规作图尺规作图的步骤，对尺规作图题，会写已知、求作★和作法注：尺规则作图在作法后不要求证明基本几何体的三视图★直棱柱、圆锥的侧面张开图★视图与投影视点、视角、盲区的涵义★中心投影和平行投影★空间与图轴对称及研究基本性质★形利用轴对称作图★图形的轴对称研究基本图形的轴对称★物体的镜面对称、利用轴对称进行简单的图案设计★认识平移及研究其基本性质★图形的平移平移作图★利用平移进行简单的图案设计★认识旋转及研究其基本性质★能作出简单平面图形旋转后图形★图形的旋转研究图形之间的变换关系★能运用轴对称、平移和旋转的组合进行简单的图案★设计比率的基本性质，线段的比、成比率线段，黄金分★割研究相似图形的性质★三角形相似的看法和研究两个三角形相似的条件★位似及应用★图形的相似利用图形相似解决实责问题★锐角三角函数（ sinA ，cosA，tanA）★特别角的三角函数值★用计算器求三角函数值★图形与相运用三角函数解决与直角三角形相关的简单实责问★似题认识并能画平面直角坐标系★能在方格纸上建立直角坐标系★图形与坐标图形变换后点的坐标的变化★运用不同样方式确定物体的地址★证明的必要性★定义、命题、定理★图形与证明会鉴别互抗命题★理解反例★证明的格式及依照★统计与概（１）收集、整理、描述和解析数据★率（２）整体、个体、样本★（３）利用扇形统计图表示数据★（４）计算加权平均数★统计（５）计算极差和方差★（６）频数、频率★（７）能用样本平均数、方差来估计整体的平均数★和方差（８）认识统计的应用★概率（１）概率★（２）运用列举法计算简单事件发生的概率★（３）认识概率的应用★１、全卷采用笔试，满分120 分，考试时间120 分钟。
2024年春季学期期末质量监测七年级数学-双向细目表
√
2
14
选择题
图形与几何
推理能力、应用意识
七（下）
√
2
15
选择题
数与代数
抽象能力、运算能力、创新意识
七（下）
√
2
16
填空题
数与代数
运算能力
七（上）
七（下）
√
2
17
填空题
图形与几何
推理能力、空间观念
七（上）
√
2
18
填空题
数与代数
运算能力
七（下）
√
2
19
填空题
图形与几何
推理能力、空间观念、运算能力
5
合计
70％
20％
10％
100
统计与直方图
模型观念、推理能力
七（下）
√
4
数据收集与整理
运算能力、应用意识
七（下）
√
4
26
解答题
数与代数
图形观念、应用意识
七（下）
√
3
数与代数
运算能力、应用意识
七（下）
√
5
27
解答题
坐标与图形
阅读能力、应用意识
七（下）
√
3
坐标与图形
推理能力、运算能力
七（下）
√
4
坐标与图形
应用意识、创新意识
七（下）
√
七（下）
√
2
20
解答题
数与代数
运算能力
七（上）
七（下）
√
6
21
解答题
图形与几何
推理能力
七（上）
√
6
标题2: 数学试题双向细目表模板
标题2: 数学试题双向细目表模板一. 题目信息1. 题目编号- 题目编号：(题目编号)2. 题目类型- 题目类型：(题目类型)3. 题目难度- 题目难度：(题目难度)4. 题目内容(题目内容)二. 知识点和技能要求1. 知识点- 知识点1: (知识点1)- 知识点2: (知识点2)- 知识点3: (知识点3)2. 技能要求- 技能要求1: (技能要求1) - 技能要求2: (技能要求2) - 技能要求3: (技能要求3)三. 解题步骤和答案1. 解题步骤- 步骤1: (步骤1)- 步骤2: (步骤2)- 步骤3: (步骤3)2. 参考答案- 参考答案: (参考答案)四. 注意事项1. 注意事项1: (注意事项1)2. 注意事项2: (注意事项2)3. 注意事项3: (注意事项3)以上为《数学试题双向细目表模板》的内容。
标题2: 数学试题双向细目表模板一. 题目信息1. 题目编号- 题目编号：(题目编号)2. 题目类型- 题目类型：(题目类型)3. 题目难度- 题目难度：(题目难度)4. 题目内容(题目内容)二. 知识点和技能要求1. 知识点- 知识点1: (知识点1)- 知识点2: (知识点2)- 知识点3: (知识点3)2. 技能要求- 技能要求1: (技能要求1) - 技能要求2: (技能要求2) - 技能要求3: (技能要求3)三. 解题步骤和答案1. 解题步骤- 步骤1: (步骤1)- 步骤2: (步骤2)- 步骤3: (步骤3)2. 参考答案- 参考答案: (参考答案)四. 注意事项1. 注意事项1: (注意事项1)2. 注意事项2: (注意事项2)3. 注意事项3: (注意事项3)以上为《数学试题双向细目表模板》的内容。
初中数学人教版七上下册知识双向细目表
初中数学人教版七上下册知识双向细目表七年级上册
第一章有理数
- 有理数的概念
- 有理数的比较和计算
- 有理数的四则运算
- 相反数与绝对值
第二章整式与素因式分解
- 代数式与整式
- 整式的加减法
- 乘法公式与因式分解
- 指数与乘方
第三章一次函数
- 一次函数的概念
- 一次函数的图象
- 一次函数的性质与应用- 一次函数方程
第四章两种变量的关系
- 变量与数据的关系
- 等式的性质与应用
- 一次方程
第五章一次方程的应用
- 语境问题与一元一次方程- 一次方程组的解法
- 一次方程组的应用
七年级下册
第六章平面图形
- 平面图形的概念与性质- 三角形的性质
- 四边形的性质
- 平行四边形与矩形
第七章分数
- 分数的概念与性质
- 分数的加减乘除
- 分数的比较
- 分数的应用
第八章百分数
- 百分数的概念与性质- 百分数的转化
- 百分数的运算
- 百分数在生活中的应用
第九章数据的分析与统计
- 数据收集与整理
- 统计图表的制作与应用- 统计问题的分析与应用- 概率与统计
第十章圆
- 圆的概念与性质
- 圆的常见运算
- 弧与扇形
- 圆相关的应用。
试卷命题双向细目表
试卷命题双向细目表
双向细目表是一种测试工具，用于制定和评估考试或测验的题目。
它包括两个维度：一个是内容维度，另一个是能力层次维度。
在内容维度上，通常列出所有的知识点或主题。
在能力层次维度上，通常列出理解、应用、分析、综合和评价等层次。
以下是一个试卷命题双向细目表的示例：
内容维度能力层次维度
:--: :--:
知识点A 理解
知识点B 应用
知识点C 分析
知识点D 综合
知识点E 评价
根据这个细目表，我们可以为每个知识点制定适当的题目，并确保题目涵盖了不同的能力层次。
例如，对于知识点A，我们可以出一道选择题或填空题，考察学生的理解能力；对于知识点B，我们可以出一道简答题或计算题，考察学生的应用能力；对于知识点C，我们可以出一道分析题，考察学生的分析能力；对于知识点D，我们可以出一道论述题或设计题，考察学生的综合能力；对于知识点E，我们可以出一道评价题或论述题，考察学生的评价能力。
这只是一个简单的示例，具体的细目表可能因考试类型、目的和内容而有所不同。
制作细目表时需要仔细考虑考试的目的、内容、难度和题型等因素，以确保细目表具有足够的指导性和可操作性。
七年级数学命题要求和试卷双向细目表
永宁县回民高级中学2014--2015学年第一学期期中考试Array命题要求和试卷双向细目表
年级七年级科目数学命题教师蒙泽成
一、命题的指导思想
本次试卷主要考查七年级数学第一章到第三章的内容。
考试涉及到了各个知识点，重
难点比较突出，而且考察全面，难易适度，特别是对各重点知识的应用考察难度适当，有
较好的区分度。
二、命题的原则
本次试卷题型：以七年级数学上册1-3章教材为基准，遵循数学课程标准的要求，以
课改思想为指导，考查学生数学基础知识与基本技能，重视对数学思想方法的理解与应用。
三、考试范围
本次试卷考试范围为七年级数学上册前三章内容。
其中第一章丰富的图形世界占16/120.
第二章有理数及其运算占45/120。
第三章整式及其加减占59/120.
五、难度预测（难度系数=实际得分÷应得分）
1、预测难度系数：全卷P=（0.65 ）（不含附加题）
2、预测平均分：全年级70。
2020-2021年 初一(上)数学期中考试 双向细目表
√ 中 12 解答题 中 12 解答题
整式
（1）理解并掌握单项式与多项式的相关概念
（2)会用整式的加减运算法则，熟练进行整式的加减 运算、求值；
√
易 2 填空题 易
√ 中 7 解答题 易
(3)深刻体会本章体现的主要的数学思想----整体思 想．
√ √ 难 12 解答题 难
一元一次 （1）理解一元一次方程的相关概念 方程 （2)一元解
B理解
C掌握
难易
分值
重点类 型
难易
分值
重点类 型
√
√
易 4 解答题 易 6 填空题
√ 易 4 选择题 易 4 填空题
√
易 4 选择题 易 4 填空题
√ √ 中 7 解答题 中 7 解答题
（6）掌握有理数的加、减、乘、除、乘方的简单混 合运算（以三步以内为主)。理解有理数运算律，能 运用运算律简化运算。
√
易 4 填空题 易
√ 难 19 解答题 难
期中：主要考察计算，比例较大。难点为新定义、绝对值化简、分段应用题、动点
2 填空题 7 解答题
12 解答题 4 选择题 19 解答题
2020-2021年**各校初一数学期中考试 双向细目表
内容 有理数
分项细目
（1）理解有理数的意义 （2）能用数轴上的点表示有理数。 （3）能比较有理数的大小。 （4）借助数轴理解相反数的意义，掌握求有理数的 相反数的方法。 （5）借助数轴理解绝对值的意义，掌握求有理数的 绝对值的方法，知道的含义（这里a 表示有理数）。
试卷命题双向细目表
试卷命题双向细目表（请老师们作业时参阅）
作者：梁文利
评论数/浏览数：64 / 1849
发表日期：2011-08-13 19:06:50
试卷命题双向细目表
（一）为什么在编制试卷时需要制定双向细目表
原因之一：命题双向细目表是设计试卷的蓝图。
它使题工作避免盲目性而具有计划性，使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与分量，提高命题的效率和质量。
原因之二：它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
命题双向细目表包括两个维度（双向）的表格，反映测验内容、测验目标、题型与难度之间的关系。
（二）什么是双向细目表
所谓“双向细目表”，实际上就是教材内容和学习结果两个维度，其中一维反映教学的内容，另一维反映学生的学习水平。
目前在“学习水平”这一维，普遍采用布卢姆等人关于认知领域教育目标的分类，即把学习结果或认知水平分为“知识、理解、应用、分析、综合、评价”六。
安顺市人教版数学七年级(上、下册)数学双向细目表
√
3
√
8
选择填空解答有理数的意义11数轴7比较有理数的大小12相反数和绝对值的意义2求有理数的相反数和绝对值1有理数的加减乘除乘方及简单的混合运算19有理数的乘方5用科学计数法表示数16用四舍五入法求近似数用有理数的运算解决简单的问题17单项式系数单项式的次数的概念15多项式多项式的项次数常数项的概念3整式的概念4同类项的概念14合并同类项18简单的整式的加减运算21方程一元一次方程方程的解的概念9等式的基本性质解一元一次方程20列一元一次方程解应用题23几何图形立体图形和平面图形的概念24简单的立体图形及展开图的关系8点线面体之间的关系10基本事实
七年級数学上册期末考试出题双向细目表
章节 知识要点 有理数的意义 数轴 比较有理数的大小 相反数和绝对值的意义 求有理数的相反数和绝对值 有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混 合运算 有理数的乘方 用科学计数法表示数 用四舍五入法求近似数 用有理数的运算解决简单的问题 单项式、系数、单项式的次数的概念 多项式、多项式的项、次数、常数项的概念 整式的概念 同类项的概念 合并同类项 简单的整式的加减运算 方程、一元一次方程、方程的解的概念 等式的基本性质 解一元一次方程 列一元一次方程解应用题 几何图形、立体图形和平面图形的概念 简单的立体图形及展开图的关系 点、线、面、体之间的关系 基本事实：两点确定一条直线，两点之间现 代最短 相交、交点概念 尺规作图的意义 作一条线段等于已知线段 中点、三等分点、四等分点等意义 角的概念 角度的度、分、秒概念 角度的度、分、秒的换算 比较角的大小 计算角的和与差 角平分线、角的三等分线等的意义 余角、补角的概念及性质 方位角的表示 选择 7 12 2 1 19 5 16 17 15 3 4 14 18 21 9 20 23 24 8 10 题型 填空 11 解答
初中的中考数学试卷试题双向细目使用表.doc
中考数学试题双向细目表考察水平了解理解掌握题型分值题号难度内容有理数有理数的意义比较有理数大小相反数和绝对值的意义有理数的加、减、乘、除、乘方简单的混合运算较大数字★★★★★★数与代数·平（立）方根、算术平方根无理数、实数近似数、有效数字二次根式的概念及加、减、乘、除运算法则实数的简单四则运算★★★★★代数式代数式的意义及表示求代数式的值整数指数幂及基本性质科学记数法★★★★整式的加减法及简单的乘法★乘法公式★提公因式法、公式法因式分解★整式与分式分式及基本性质★简单分式的加、减、乘、除运算★注：简单的整式乘法运算中，多项式相乘仅指一次式相乘；乘法公式指：a+b))(a-b)=a 2 -b 2 ,(a+b) 2 =a 2 +2ab+b 2 ;因式分解（指数是正整数时），直接用公式不超过二次。
列方程解应用题★一元一次方程解法★数与代数简单的二元一次方程组及解法★方程、方程组可化为一元一次方程的分式方程的解法★一元二次方程及其解法★注：解可化为一元一次方程的分式方程，方程中的分式不超过两个；解简单的数字系数的一元二次方程。
不等式及基本性质★不等式（组）解一元一次不等式★解由两个一元一次不等式组成的不等式组★一元一次不等式（组）的实际运用★常量、变量的意义★函数函数的概念及三种表示方法★函数的自变量取值范围、函数值★一次函数及表达式、一次函数的图象及性质★正比例函数★图象法求二元一次方程组的近似解★与一次函数相关的实际问题★反比例函数解决某些实际问题★二次函数及表达式，二次函数的图象及性质★数与代数函数根据公式确定图象的顶点、开口方向、对称轴（公★式不要求推导），并能解决简单的实际问题用二次函数的图象求一元二次方程的近似解★空间与图形注：加强二次函数的有关知识的考查，其难易程度不超过教材上例、习题的难度点、线、面★角、比较角的大小★角度的简单换算★角平分线及性质★相交线与平行线补（余）角及性质、对顶角及性质★垂线，垂线段及性质★线段垂直平分线及性质★平行线的判定和性质★平行线间的距离★三角形有关概念（三角形的角平分线、中线、高）★三角形三角形的角平分线、中线、高★三角形的中位线及性质★三角形全等的条件和性质★等腰三角形的有关概念★等腰三角形的性质及判定★等边三角形及探索其性质★直角三角形的概念★直角三角形的性质和判定★勾股定理及逆定理★多边形的内角和外角和★正多边形的概念★平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念及★四边形性质空间与图四边形是平行四边形、矩形、菱形、正方形的条件★形等腰梯形的性质及四边形是等腰梯形的条件★任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面★圆的有关概念★弧、弦、圆心角的关系★点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系★圆周角与圆心角的关系★圆直径所对圆周角的特征★三角形的内心和外心★切线的概念、切线的性质和判定★弧长及扇形面积、圆锥的侧面积和全面积★作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，★作角的平分线，作线段的垂直平分线尺规作图利用基本作图作三角形★尺规作图的步骤，对尺规作图题，会写已知、求作★和作法注：尺规则作图在作法后不要求证明基本几何体的三视图★视图与投影直棱柱、圆锥的侧面展开图★视点、视角、盲区的涵义★空间与图中心投影和平行投影★轴对称及探索基本性质★形利用轴对称作图★图形的轴对称探索基本图形的轴对称★物体的镜面对称、利用轴对称进行简单的图案设计★认识平移及探索其基本性质★图形的平移平移作图★利用平移进行简单的图案设计★认识旋转及探索其基本性质★图形的旋转能作出简单平面图形旋转后图形★探索图形之间的变换关系★能运用轴对称、平移和旋转的组合进行简单的图案★设计比例的基本性质，线段的比、成比例线段，黄金分★割探索相似图形的性质★三角形相似的概念和探索两个三角形相似的条件★位似及应用★图形的相似利用图形相似解决实际问题★锐角三角函数（ sinA ，cosA ，tanA ）★特殊角的三角函数值★用计算器求三角函数值★图形与相运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问★似题认识并能画平面直角坐标系★图形与坐标能在方格纸上建立直角坐标系★图形变换后点的坐标的变化★运用不同方式确定物体的位置★证明的必要性★定义、命题、定理★图形与证明会识别互逆命题★理解反例★证明的格式及依据★统计与概（１）收集、整理、描述和分析数据★率（２）总体、个体、样本★（３）利用扇形统计图表示数据★（４）计算加权平均数★统计（５）计算极差和方差★（６）频数、频率★（７）能用样本平均数、方差来估计总体的平均数★和方差（８）认识统计的应用★概率（１）概率★（２）运用列举法计算简单事件发生的概率★（３）认识概率的应用★１、全卷采用笔试，满分120 分，考试时间 120 分钟。
中学初一上数学期中考试双向细目表
11
有理数的运算
3
减法的简单运用
12
近似数
3
13
多项式
3
多项式的次数
14
方程
3
列方程
15
找规律
3
特殊到一般思
计算
16
有理数混合运算
18
解方程
10
一元一次方程的解法
19
整式的加减
8
化简
20
整式的加减
10
化简求值
21
解方程，代数式的值
12
整式，方程小综合
22
整式的加减
12
整体思想
23
有理数加减的应用题
12
数形结合，应用能力
24
整式的加减，方程
14
分段收费，分类思想
25
整式的加减
14
阅读，灵活应用，综合能力
广州市第一一三中学2014学年第一学期期中考试
初一年级数学学科双向细目表
题号
考点
分值
说 明
1
相反数
3
相反数的定义
2
有理数的运算
3
乘方，减法
3
科学计数法
3
4
单项式
3
系数及次数
5
同类项
3
同类项的定义
6
同类项
3
合并同类项
7
方程
3
一元一次方程的解
8
代数式
3
用字母表示数
9
求代数式的值
3
利用非负性
10
整体思想
3
初中数学试卷命制细目简表
尺规作图
投影与视图
图形
的
变换
轴对称
图形的平移
图形的旋转
图形的相似
勾股定理
锐角三角函数
统计
概率
统计知识
概率初步
课题学习
合计
初中数学试卷命制细目表
考查目标及题型
选择题12个
填空题6个
解答题7个
分数合计
数
与
式
有理数
实数
整式的乘除与因式分解
分式
二次根式
方程
与不
等式
一元一次方程
一元二次方程
二（三）元一次方程组
不等式与不等式组
函
数
平面直角坐标系
函数
一次函数
反比例函数
二次函数
图形
的认
识与证明点、线、面 Nhomakorabea角相交线与平行线
三角形
四边形
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数学期中考试命题要求和试卷双向细目表
年级七年级科目数学命题教师
一、命题的指导思想
本次试卷主要考查七年级数学第一章到第三章第一节的内容。
考试涉及到了各个知识点，重难点比较突出，而且考察全面，难易适度，特别是对各重点知识的应用考察难度适当，有较好的区分度。
二、命题的原则
本次试卷题型：以七年级数学上册第一章到第三章第一节教材为基准，遵循数学课程标准的要求，以课改思想为指导，考查学生数学基础知识与基本技能，重视对数学思想方法的理解与应用。
三、考试范围
本次试卷考试范围为七年级数学上册第一章到第三章第一节内容。
其中第一章丰富的图形世界占22/120.
第二章有理数及其运算占69/120。
第三章整式及其加减占29/120.
四、双向细目表
五、难度预测（难度系数=实际得分÷应得分）
1、预测难度系数：全卷P=（0.65 ）（不含附加题）
2、预测平均分：全年级75。