人教版初中生怎样写作文(四) 过程最重要,写具体有绝招
初中写作文的技巧和方法
初中写作文的技巧和方法初中生在学习写作文的过程中，常常会遇到一些困难和挑战。
然而，只要掌握了一些写作的技巧和方法，就能够轻松应对各种写作任务。
下面，我将分享一些初中写作文的技巧和方法，希望对大家有所帮助。
首先，要注意构思。
在写作文之前，我们需要先构思好文章的框架和内容。
可以通过列提纲、画思维导图等方式，帮助自己理清思路，明确文章的主题和要点。
构思的过程中，可以思考文章的开头、中间和结尾，确保整个文章逻辑清晰，层次分明。
其次，要注重语言表达。
在写作文的过程中，语言表达非常重要。
要尽量用生动、形象、准确的语言来描述事物，让读者能够产生共鸣。
可以通过丰富的修辞手法、生动的比喻和恰当的描写，来提高文章的表现力和感染力。
另外，要注重逻辑思维。
写作文需要有清晰的逻辑思维，要求能够把自己的思想用条理清晰的语言表达出来。
在写作文的时候，要注意段落之间的过渡和连接，确保整篇文章的逻辑性和连贯性。
此外，要注重细节的处理。
写作文的时候，要注意细节的处理，可以通过丰富的细节来丰富文章的内容和形象，让文章更加生动和有趣。
同时，要注意细节的准确性和真实性，避免出现不合逻辑的情节和细节。
最后，要注重反复修改。
写作文不是一次完成的事情，需要反复修改和润色。
在完成初稿之后，可以多次修改，检查文章的结构、语言、逻辑等方面的问题，确保文章的质量和完整性。
总的来说，初中写作文的技巧和方法并不复杂，只要我们掌握了一些基本的写作技巧，就能够写出优秀的作文。
希望大家在写作文的过程中，能够多加练习，不断提高自己的写作水平。
相信通过不懈的努力，大家一定能够成为优秀的作文作者。
初中作文的写作方法和技巧
初中作文的写作方法和技巧初中作文是学生在学习过程中非常重要的一部分，不仅锻炼了学生的语言表达能力，也培养了学生的观察、思考和表达能力。
下面是关于初中作文写作方法和技巧的一些建议。
1. 提前准备：写作文之前，可以选择一个主题或者题目，并进行相关的背景知识的查阅和积累。
这样能够帮助你对该主题有更多理解，提高写作的专业性和准确性。
2. 分析题目：仔细阅读和理解题目，明确要求，分析题目中的关键词。
这样有助于你的思路的整理和构思。
3. 收集素材：写作之前，收集相关的素材或者事例，可以通过查阅书籍、搜索互联网、观察身边的事物等方式进行。
收集到的素材可以用来丰富你的观点和论证。
4. 制定提纲：写作之前，建议先制定一个提纲，明确每个段落的内容和思路。
提纲有助于你的写作结构的清晰和逻辑性，避免内容的混乱和重复。
5. 充分展示：写作时要注意充分展示你的观点和论证。
可以通过举例、引用名人言论、运用比喻等方式进行。
展示的多样化和丰富性可以使你的作文更具凝聚力和说服力。
6. 注意语言表达：作文的语言要求准确、清晰、简洁。
注意用词的准确性和凝练性，尽量避免啰嗦和重复。
同时，要注意语句的连接和过渡，使作文的段落衔接自然，思路流畅。
7. 多练习：写作技巧需要通过不断的实践和练习来提高。
可以选择一些常见的作文题目进行练习，并请老师、同学或家长进行修改和评价，以不断提高自己的写作能力。
8. 善于总结：写作之后，可以对自己的作文进行仔细的反思和总结。
分析作文中的不足之处和可以改进的地方，并及时做出调整和改正。
写作是一个需要不断实践和积累的过程。
通过遵循上述写作方法和技巧，相信你的写作能力会有所提高。
希望以上的建议对你有所帮助。
中学生写作文的基本步骤与要点
中学生写作文的基本步骤与要点写作文是中学生学习语文的重要环节，也是培养思维能力和文学素养的重要手段。
下面将介绍中学生写作文的基本步骤与要点，希望能对中学生提升写作水平有所帮助。
第一步，审题。
在写作文之前，要认真审题，理解题目的含义和要求。
同时，要明确文章的类型，如记叙文、说明文、议论文等。
审题的目的是帮助中学生准确把握写作的主题，并且确定适合的写作思路。
第二步，构思。
在构思阶段，中学生可通过头脑风暴、列概要、制作思维导图等方式，将写作材料和思路进行整合和组织。
构思时要注意将要表达的主题和内容进行有效的分类，确保文章结构的清晰和逻辑的连贯。
第三步，拟定提纲。
根据构思的内容和思路，中学生可以拟定一份写作提纲或大纲。
提纲可包括引子、正文和结尾，以及各部分的细节和要点。
拟定提纲的目的是帮助中学生在写作过程中有条不紊地展开，避免跑题或重复。
第四步，扩写。
在写作正文时，要注意扩展每个提纲中的要点和细节。
中学生可以运用丰富的语言运用、举例和论证等手段，来支撑并完善自己的观点和思路。
此外，还要注意文笔的优美和语句的通顺，使文章更具说服力和可读性。
第五步，排版。
写作完成后，中学生要对文章进行排版。
排版包括段落的分布、字体的大小和字距的设置等。
排版的目的是使文章整洁美观，增强阅读的舒适度。
第六步，修改。
修改是写作过程中不可忽视的一环。
中学生在修改时要对文章进行查缺补漏，检查语法错误和拼写错误，并优化句子的表达。
此外，还可以请教老师或同学的意见，以获得更多的建议和反馈。
以上就是中学生写作文的基本步骤与要点。
通过认真审题、合理构思、明确提纲、扩写细节、精心排版和细致修改，中学生可以写出流畅、连贯、具有观点和思考的优秀作文。
希望中学生们在写作过程中能够熟练掌握这些步骤，并不断提升自己的写作水平。
初中如何写好作文的方法和技巧
初中如何写好作文的方法和技巧初中生活就像一场盛大的舞台剧，我们每个人都是这场剧的主角。
而作文，就是我们在这场舞台剧中展现自己的一个重要方式。
那么，如何在这场舞台剧中写出一篇精彩的作文呢？让我来告诉你一些小技巧吧！我们要明确自己的写作目的。
是为了表达自己的观点，还是为了叙述一个故事？明确了目的，我们才能更好地组织文章结构，选择合适的语言和句式。
就像是在排练一场戏，我们需要知道自己要演什么角色，才能更好地诠释这个角色。
我们要善于运用各种修辞手法。
比如说，我们可以用比喻、拟人等手法来形象地描绘事物，让读者更容易理解和感受到我们想要表达的意思。
这就像是给这场舞台剧添加了一些五彩斑斓的灯光，让整个舞台更加生动有趣。
我们还要学会运用日常俚语和成语俗语。
这样可以让我们的作文更加接地气，更能引起读者的共鸣。
就像是在一场亲朋好友聚会上，我们用一些大家都熟悉的话语来交流，会让气氛更加轻松融洽。
我们在写作文的时候，也要注意避免使用过于复杂的句式结构。
有时候，简单的句子反而更能表达出我们的真实想法。
就像是在一场独角戏中，我们不需要过多的华丽表演，简单真挚的情感就足以打动人心。
在写作过程中，我们还要注意段落的分配。
每个段落都应该有一个中心思想，并且围绕这个中心思想展开叙述。
这样可以让我们的作文更加条理清晰，便于读者理解。
就像是一场精彩的电影，每个镜头都有其存在的意义，共同构成了一个完整的故事。
我们要多加练习。
只有通过不断地写作，我们才能更好地掌握这些写作技巧。
就像是在一场长跑比赛中，我们需要不断地训练，才能提高自己的速度。
写作就像是一场盛大的舞台剧，我们要学会运用各种手法和技巧，让自己的角色更加鲜明。
我们也要注重与观众的互动，用心去倾听他们的声音，让我们的作品更加贴近生活。
希望这些小技巧能帮助你在这场舞台剧中大放异彩！加油吧！。
初中写作文的技巧和方法
初中写作文的技巧和方法
写作是初中生学习语文的重要内容之一，也是学生表达自己思
想和感情的重要方式。
那么，如何写好一篇作文呢？下面就来介绍
一些初中写作文的技巧和方法。
首先，要有一个清晰的思路。
写作文之前，要先构思好文章的
框架，明确文章的主题和要表达的内容。
可以先在草稿纸上列出文
章的大纲，包括引言、正文和结尾，然后再逐步展开。
其次，要注重语言的表达。
写作文要注意用词准确、语句通顺、表达清晰。
可以通过多读书、多积累词汇和多写作文来提高语言表
达能力。
同时，也要注意避免使用生僻词和长句，以免影响文章的
通俗性和流畅性。
再次，要注重细节的描写。
写作文时，可以通过描写细节来增
加文章的生动性和吸引力。
可以适当运用形象化的描写手法，如比喻、拟人等，来丰富文章的表现力。
另外，要注重逻辑的推理。
写作文时，要注意文章的逻辑性和
连贯性。
可以通过合理的论证和举例，来增强文章的说服力和可信
度。
同时，也要注意避免文章的跳跃性和重复性，以免影响文章的逻辑性和条理性。
最后，要注重修改和润色。
写完作文之后，要对文章进行反复修改和润色。
可以检查文章的语言、内容和结构，逐步完善文章的表达和表现，以使文章更加完美和精彩。
总之，写好一篇作文需要有清晰的思路、准确的语言、生动的细节、合理的逻辑和精心的润色。
只有不断地积累和提高，才能写出更加优秀的作文。
希望同学们在写作文的过程中，能够不断地学习和进步，写出更加优秀的作品。
初中生作文的方法和技巧
初中生作文的方法和技巧初中生作文的方法和技巧，这是一个让很多小伙伴头疼的问题。
别着急，今天我就来给大家分享一些轻松幽默的写作技巧，让你的作文写得又好又有趣！我们要明确一个道理：写作文就像做菜一样，要有自己的风格。
所以，不要拘泥于什么“正确的”写作方法，而是要找到适合自己的方式。
这里有一个小窍门：可以先把自己的思路用脑图或者思维导图的方式整理出来，然后再根据这个框架去写作文。
这样既能保证文章的结构清晰，又能避免跑题。
接下来，我们来说说如何让作文更加生动有趣。
这里有很多小技巧，比如：1. 使用形象的比喻和拟人化的描写。
比如，把学习比作攀登一座高山，把老师比作引路人等等。
这样可以让读者更容易理解你的观点，也能让你的文章更有趣味性。
2. 适当地加入一些日常俚语和成语俗语。
比如，可以用“一马当先”、“力挽狂澜”等词语来形容自己在某个方面的优秀表现。
这样既能让文章显得更接地气，又能增加文章的文采。
3. 使用多样化的句式结构。
尽量避免长句子和重复的表达方式。
可以尝试使用并列句、复合句、设问句等各种句式，让文章更加丰富多彩。
4. 在写作过程中，要注意运用情感色彩。
可以通过描绘自己的心情变化、对事物的独特见解等方式，让读者感受到你的情感世界。
这样既能让文章更具个性，也能引起读者的共鸣。
我们来说说如何提高写作速度。
这里有一个小技巧：可以在写作前先列出要点，然后按照要点进行组织和扩展。
这样既能保证文章的内容完整，又能提高写作效率。
初中生作文的方法和技巧其实并不复杂。
关键是要找到适合自己的方式，多动手练习，不断提高自己的写作水平。
相信大家一定能在写作的道路上越走越远！加油吧！。
初一作文写作技巧总结
初一作文写作技巧总结作文是语文学习中的重要组成部分，也是培养学生思维能力和表达能力的重要途径。
作为初一学生，如何提高作文写作技巧，成为我们需要思考的问题。
下面将总结一些初一作文写作技巧，希望对同学们的作文写作有所帮助。
一、明确主题，合理安排结构在写作文时，首先要明确主题，根据主题将内容有机地串联起来。
可以采用“总分总”的结构，即先写总体概括，然后用若干段落展开阐述，最后再总结。
二、开门见山，突出亮点写作文时，要注意开门见山，突出亮点。
开头要引人入胜，引起读者兴趣。
可以使用生动有趣的插入语、引用名言等方式，吸引读者的注意力。
三、用词准确，语言生动作文是用来表达思想和情感的，因此要用准确、生动的语言来表达自己的观点。
可以使用形象的比喻、拟人的描写、感官的描述等手法，让读者更加形象地感受到你要表达的内容。
四、遣词造句，注意语法写作文时，要注意选择恰当的词汇，合理运用各种句型，使句子表达更加准确、流畅。
句子的结构要简练，语法要正确，不要出现冗长的句子和累赘的修饰语。
五、举例说明，增加说服力在作文中，通过举例说明可以增加文章的说服力。
可以运用自己的亲身经历、名人事例、历史典故等来支持自己的观点。
这样能够使作文内容更加具体、可信。
六、注意段落，使结构清晰在写作文时，要注意段落之间的衔接和过渡，使文章的结构更加清晰。
每一段落应该具有一个中心思想，并围绕这个思想进行阐述和论证。
同时，段落之间的转折和衔接要流畅自然。
七、审题细致，避免跑题写作文时，要仔细审题，确保自己的作文紧密围绕主题展开。
不要跑题或写一些与主题无关的内容，这样能够有效地避免作文内容杂乱无章。
八、反复修改，提升质量写作文后，要进行反复修改，提高作文的质量。
可以从词语的选择、句子的结构、段落的组织等方面进行修改，使作文更加得体，更加符合要求。
通过运用以上的初一作文写作技巧，相信同学们的作文水平会有所提高。
当然，写作需要勤加练习，多读好的范文也是提高写作水平的有效途径。
初中写作文的技巧和方法
初中写作文的技巧和方法引言写作文是初中阶段学生重要的学习任务之一，也是培养学生语言表达能力和文字写作能力的重要途径。
然而，对于许多初中生来说，写作文常常是一项难以驾驭的任务。
本文将介绍一些初中写作文的技巧和方法，帮助学生提升写作水平。
技巧一：认真审题写作文之前，首先要认真审题。
审题能够帮助学生理解文题的含义和要求，从而更好地展开文章的写作。
在审题的过程中，可以将关键词圈起来，加深对题目的理解。
例如，如果题目要求写一篇关于“我的假期”的文章，关键词可能包括“假期”、“经历”、“感受”等等。
审题之后，学生可以根据题目要求和关键词进行写作的方向选择。
技巧二：合理组织结构写作文时，合理的组织结构是非常重要的。
一个好的结构能够使文章的内容有条理、易于理解。
通常，一篇作文应该由引子、承接、高潮和结尾四个部分组成。
引子是文章的开头，需要引起读者的兴趣；承接是对文章主题的进一步展开和发展；高潮是文章的重点部分，需要突出表达；结尾是对全文的总结和升华。
在每个部分中，学生可以使用逻辑连接词来连接句子和段落，使文章更加连贯。
技巧三：丰富语言表达语言表达是写作文中不可忽视的一部分。
为了使作文更加生动、有趣，学生可以使用一些丰富的词汇和表达方式。
例如，可以使用形容词来描绘人物、事件和景物的特点。
此外，在表达观点和想法时，学生可以使用一些短语和句型，如“我认为”、“在我看来”、“相比之下”等。
同时，学生要注意语法的正确运用，避免语法错误对作文的影响。
技巧四：写作素材的积累写作文需要丰富的素材支持，而这些素材通常来源于学生的阅读和生活经验。
因此，学生应该注重积累写作素材。
他们可以多看一些有关作文题材的书籍和文章，开阔视野，丰富思维。
同时，学生还可以多参加一些社会实践活动，例如参观博物馆、参加社区服务等，从中积累生活经验，为写作提供丰富的素材。
方法一：多读优秀作文阅读是提升写作水平的有效方法之一。
通过阅读优秀的作文，学生可以学习他人的写作技巧和思维方式，提高自己的写作水平。
初中生写作文的方法和技巧如何写出满分作文
初中生写作文的方法和技巧如何写出满分作文想要自己的作文打高分，那么你需要先把自己的文笔犀利起来，平时多积累多阅读，这样在考试时才有东西可写。
初中生写好作文的技巧背诵所学课本教材中出现的文章，都是专家学者根据初中阶段的逻辑思维和知识水平而选择的，多读、多记、多背能够快速增强语感，同时记住一些可以套用的段落或者句子。
在熟读、熟记的基础之上，可以模仿作者的文风来自己写文章，包括主题、立意、段落结构、结尾、写作手法等等。
阅读优秀的作品这是显而易见的，但立竿见影的方法。
如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。
优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始。
接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。
尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。
随时随地记下你的灵感随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片)，当你对你构思的小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。
当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时，或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。
灵感总是转瞬即逝，你及时的记录下来，便可以成为你写作的素材。
我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。
中考满分作文秘诀作文成绩看字迹作文成绩看字迹，得分要素是第一;任何形式的作文考试，阅卷老师打分时第一眼看的是字迹。
因此写作文必须把字写好。
但也要记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草!看审题角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明。
让阅卷人比较容易地明白你的观点：1、精心打造标题。
《人生自古谁无死，留取诚信照汗青》、《患者吴诚信的就诊报告》、《问君哪得暖如许，为有爱心活力来》、《理想海阔凭鱼跃，选择天高任鸟飞》等。
其中"诚信"、"爱心"、"选择"就是切题的字眼。
2.巧妙运用题记。
3.用心写好首尾。
因为开头和结尾也是老师寻找文章观点的"战略要地"，所以，如果写议论文，最好开头用言简意丰的语言开门见山地摆出观点，结尾以韵味无穷的语言呼应观点。
初中作文写作技巧和方法（10篇）
【## ##】作为初中阶段比较重要的科目之一，语文是决定初升高成绩的重要方面，这其中的写作能力，则关系到语文整体成绩。
因此，把握好写作文的技巧是十分必要的。
以下是为大家准备的《初中作文写作技巧和方法》，欢迎您的借鉴。
1.初中作文写作技巧和方法篇一多读、多看、多思、多写多读就是要多读优秀范文，其实人类知识、经验的获得一大部分都是靠学习借鉴得到的。
通过读既可以积累材料，又可以借鉴他人好的写作方法，这是写好作文的基础。
多看就是要学会观察，这是人在借鉴他人基础上的提高，是直接经验的获得。
要学会观察社会、生活，留心身边的人和事，这为写好作文提供了丰富的第一手材料。
多思就是要多思考，与事要多问几个为什么，要学会透过事件的表面看本质，看能从中得到什么启示，这是作文立意深刻的基础。
多写就是要多练笔，心里知道跟行成文字之间还是有很大的距离的，要学会把每天的读、看、思的结果用文字表述下来，以提高表达能力，这是作文水平提高的根本。
2.初中作文写作技巧和方法篇二情感真切充沛有两层含义：一是情感要真，不能为情造文，更不能无病低吟;二是情感要饱满充实，做到“情动于中而行于言”。
要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面人手：一、事件真实，有感而发有的同学在写作上下了很大功夫，可是写出来的作文却不感人，主要原因是叙述的事件不够真实。
只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。
如魏巍的《我的老师》中，所写的蔡芸芝老师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。
因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。
叙述第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
”这种学生爱老师，老师爱学生的感情就显得非常真实。
特别需要注意的是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生)，也非凭空编造。
初中作文写作技巧4篇
初中作文写作技巧4篇初中作文写作技巧1：步骤/方法1.要重视立意，注意多点题。
立意就是确立文章的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识，它表达了一个作者对写作对象(写进文章中的材料)认识的高度。
一个考生的积极进取的思想意识，健康高尚的道德情操，科学辩证的思想方法，往往在他的文章中表现出来。
相反，作文中表现出来的对社会生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的认识，也反映出文章作者思想上的不成熟。
同时，写作记叙文要注意多点题，可在首尾通过议论点题，可在文中通过议论或文中人物的对话、心理描写点题，而结尾的议论点题一般是必不可少的。
2.要选好题材，准确且新颖。
可以是题材本身新，也可以是手法新，旧题材写出新意。
题材还可以也应该进行合理虚构。
选材时，要尽量写校园外的，要尽量写自己熟悉的，要尽量写有一定的典型性的(能够以小见大)，要尽量写一个片断，要尽量写能展开的。
3.要设计线索，能纲举目张。
线索是记叙性作品中把全部材料贯串成一个有机整体的脉络。
繁杂、零碎的材料(人、事、景、物)如果没有一条清晰的线索来连缀、贯穿，就会互不关联，杂乱无章;有了线索，文章就能纲举目张，浑然一体，更好地表现中心。
清楚的线索应该是有利于读者识别、发现的，如标题、穿插的抒情议论、反复出现的某个物体或词句等。
其设计方式那么灵活多样：可以是某个人物、某个事件、某种物体，可以是时间的推移、空间的转换，也可以是感情的变化，等等。
应试时，我们可以根据中心表达的需要，灵活选择。
4.要感情真挚，能打动读者。
考场作文要写真实的"我"。
初中作文写作技巧2：要积累作文材料积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。
许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。
同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。
作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料;一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。
初一语文作文写作流程与技巧
初一语文作文写作流程与技巧作文是语文学习的重要环节，也是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径。
对于初一学生来说，掌握一定的写作流程和技巧是非常关键的。
在本文中，将为大家介绍初一语文作文的写作流程以及一些写作技巧，帮助学生们更好地应对语文作文考试和日常写作任务。
一、写作流程1. 理解题意：在写作之前，首先要仔细阅读题目，了解题意。
理解题意是开展写作的基础，它能够帮助我们明确写作的方向和内容。
2. 思路梳理：在理解题意的基础上，需要进行思路梳理。
通过将自己的思想整理成思维导图或列表的形式，确保思路清晰有序，避免在写作过程中迷失重点。
3. 素材收集：在写作之前，我们需要搜集一些与主题相关的素材。
可以通过查阅资料、观察周围的事物或者回忆自己的经历，收集到丰富的素材，为写作提供充足的素材支持。
4. 框架构建：在素材收集之后，需要构建文章的框架。
可以使用总-分-总的结构，即先总起全文要表达的主题，再分述各个方面的内容，并最后再总结全文的观点。
5. 正式写作：根据构建好的框架，开始正式写作。
在写作过程中，要注意清晰、连贯的表达思想，用恰当的词语和句式来表达自己的观点，力求准确地传达自己的思想和感情。
6. 修饰润色：在完成初稿之后，可以进行修饰润色。
检查文章的语言是否流畅、准确，是否有重复或冗长的表达，是否有错别字或语法错误等。
适当地进行修改和调整，使文章更加精致和完美。
7. 校对修改：最后一步是校对修改。
仔细检查文章中是否还有拼写错误、标点错误或者其他细节问题。
确保文章整洁无误，没有任何影响阅读体验的问题。
二、写作技巧1. 语言表达准确简洁：在写作过程中，要注意语言表达的准确性和简洁性。
避免使用模糊的词汇和语句，要力求清晰明了地表达自己的观点和思想。
2. 注意段落衔接：段落是文章结构的基本单元，各个段落之间的衔接非常重要。
要注意使用恰当的过渡词语，使得文章的内容衔接自然，段落之间能够形成逻辑上的连贯。
3. 举例论证：在写作过程中，可以使用具体的例子来论证自己的观点。
初中语文写作文的方法技巧
初中语文写作文的方法技巧写作文是学生学习语文的重要内容，也是学习语文知识和提高语文能力的重要途径。
下面就初中语文写作文的方法技巧进行总结，希望能帮助大家更好地写好作文。
一、认真审题，结合材料写作文首先要认真审题，明确题目的要求和要写的内容，然后根据题目要求，结合所给的材料，明确作文的立意和观点。
在审题时，要注意抓住题目中的关键词，根据关键词来确定写作的方向和内容。
在审题之后，要对所给的材料进行仔细阅读，了解相关的信息和素材，找出与写作文有关的内容和观点。
二、确定立意，明确观点在审题和阅读材料之后，要确定立意，明确写作文的观点和主题。
立意要突出重点，明确所要表达的思想和观点。
在确定立意时，要选择一个切题、新颖、有趣、有价值的观点，突出特色，增加作文的吸引力和表现力。
三、构思要点，安排结构确定了立意和观点之后，要进行构思，确定作文的要点和段落内容，并合理安排结构。
构思要点时，要抓住作文的重点和重要内容，分清主次，丰富内容，严密逻辑，使作文有条理、有层次。
合理安排结构时，一般采用“开头——主体——结尾”的结构形式，可以采用递进顺序、时间顺序、空间顺序、因果推理等不同的结构形式。
四、增添细节，丰富内容在构思要点和安排结构之后，要增添细节，丰富作文的内容。
细节是作文的灵魂，可以使作文更加生动、形象、丰富和有趣。
可以通过描述人物形象、情节发展、场景描写、事例引用等方式，增添丰富的细节。
在增添细节时，要注意细心观察，生动描写，表达真情实感，使作文更有感染力和吸引力。
五、注意语言，精心斟酌写作文时，要注意语言表达，精心斟酌每个词语和句子。
要选用恰当的词语，运用丰富的修辞手法，写出富有感染力的语言。
要注意语言的规范性和得体性，避免使用口语化的词语，要选择正式、文明、细致的语言。
在语言表达时，要注意用词精准，句式多样，避免大而无当，空洞无物的表达。
六、态度必须端正写作文时，态度必须端正，积极向上，正确对待写作文的任务和要求。
初三年级作文写作的步骤与技巧
初三年级作文写作的步骤与技巧在一个阳光明媚的早晨，初三年级的作文小精灵们悄悄聚集在作文课堂上。
它们知道，写好一篇作文不仅仅是字数的堆砌，更是一场思想与情感的交流。
为了帮助同学们更好地表达自己的观点和情感，小精灵们决定分享一些写作的步骤与技巧。
首先，小精灵们认为，选题是作文的第一步。
如同一位艺术家在画布上构思图画，选题决定了整幅作品的基调。
小精灵们建议同学们从生活中寻找灵感，可以是身边的小事，也可以是心中的大梦。
无论是描绘一段难忘的经历，还是探讨一个深刻的主题，只要真诚地去感受，选题就会水到渠成。
接下来，小精灵们提到了构思的重要性。
在这个阶段，学生们需要像建筑师一样，搭建起作文的框架。
小精灵们鼓励大家先写下中心思想，然后围绕这个核心展开联想，列出几个相关的论点或故事情节。
这样做不仅能理清思路，还能避免在写作过程中迷失方向。
有了选题和构思后，进入到写作的实际环节。
小精灵们特别强调，要善用生动的语言和细腻的描写。
写作不应只是简单的陈述事实，更要让读者产生共鸣。
小精灵们建议，使用比喻、拟人等修辞手法，可以让文字更加鲜活。
例如，描述一场秋雨时，可以说“秋雨轻柔地吻着大地”，而不是简单地说“下雨了”。
这样的描写能让读者感受到雨的温柔，激起他们的情感共鸣。
在写作过程中，结构的安排也十分重要。
小精灵们提醒同学们，通常一篇作文应分为引言、正文和结尾三部分。
引言要简洁明了，引起读者的兴趣；正文则是文章的核心，需要逻辑清晰，层次分明；结尾则要总结全文，给读者留下深刻的印象。
小精灵们鼓励大家多用连接词，将各个部分串联起来，使文章的整体流畅自然。
写完初稿后，小精灵们还提醒同学们不要急于交稿。
反复修改是提升作文质量的关键。
小精灵们建议，先放下初稿，过一段时间再回头审视，这样能更客观地发现问题。
可以从语句的通顺性、段落的连贯性以及书写的规范性等方面进行逐一修改。
有时，一些小细节的调整，就能使整篇作文焕发新的光彩。
此外，小精灵们提到同学们可以请教老师或同学的意见。
中学生写作文的基本方法和步骤
中学生写作文的基本方法和步骤作文是中学阶段的重要学习内容之一，它不仅培养学生的语言表达能力和思维能力，还锻炼了他们的逻辑思维和创造力。
但是对于许多中学生来说，写作文可能是一项具有挑战性的任务。
因此，了解一些基本的写作方法和步骤是非常重要的。
本文将介绍中学生写作文的基本方法和步骤，帮助他们在写作过程中取得更好的成果。
第一步：准备阶段在写作文之前，中学生需要进行准备工作，这包括以下几个方面：1. 理解题目要求：仔细阅读题目，确保了解题目的要求，明确自己需要写什么内容以及写作的目的。
2. 收集素材和思路：通过阅读相关资料、观察和思考，收集与题目相关的素材和思路。
可以做一些思维导图或者列一个提纲作为参考。
第二步：构思和组织在完成准备工作后，中学生需要进行构思和组织，将素材和思路进行有机结合，形成一个有条理、逻辑清晰的框架。
这个步骤可以分为以下几个部分：1. 主题选择：根据题目要求和自己的兴趣选择一个主题，确保能够展开论述，并有足够的材料和观点支持。
2. 确定结构：根据主题，确定文章的结构框架，包括引言、主体段落和结论。
在主体段落中，可以采用因果关系、比较对照、分类和分析等不同的组织方式，来展开论述。
3. 编写提纲：根据结构框架，编写一个完整的提纲，将每个段落的主题和要点列出来，确保论述的逻辑性和连贯性。
第三步：写作阶段在构思和组织之后，中学生可以开始正式写作。
在写作阶段需要注意以下几点：1. 开头和结尾：开头要引起读者的兴趣，可以用事实、引用、问题等方式进行开篇；结尾要有一个总结性的陈述或者观点，并给读者以启示或者思考。
2. 逻辑连贯：每个段落的主题要明确，之间要有逻辑关系，段落与段落之间也要有过渡连接，确保文章的连贯性和逻辑性。
3. 表达准确：运用恰当的词汇、句式和语法，确保表达准确、清晰，避免使用模糊和含糊的词语。
第四步：修改和润色写作完成之后，中学生需要进行修改和润色，以确保文章的质量和准确性。
1. 语法和拼写：仔细检查文章的语法和拼写错误，并进行修正。
初一作文写作中的写作秘诀
初一作文写作中的写作秘诀写作是初中学生学习过程中必不可少的一部分，对于初一学生来说，掌握一些写作秘诀可以帮助他们提高写作水平。
本文将介绍一些初一作文写作中的写作秘诀。
一、明确主题写作前首先要明确作文的主题，确保自己清楚要表达的内容。
可以通过题目、提纲或者问题来确定主题，然后在写作过程中将主题贯穿始终。
二、构思与规划在写作之前，可以先进行一些构思和规划。
可以通过列提纲、画思维导图等方式来整理思路，确定文章的框架和内容。
这样可以避免写作过程中思路混乱或者内容重复的问题。
三、语言简练初一学生在写作时应该尽量使用简练的语言表达自己的观点。
可以通过替换一些冗长的句子或者词语，使用简洁明了的表达方式，使文章更加清晰、易于理解。
四、使用恰当的连接词在写作过程中，可以适当地使用一些连接词来连接不同的句子和段落，使文章的结构更加紧密，逻辑更加清晰。
例如：首先、其次、最后、因此、然而等。
五、多读多写想要提高写作水平，就必须多读多写。
可以阅读一些优秀的作文范文，学习一些优秀的写作技巧和表达方式。
同时，也要多写作文，磨炼自己的写作能力，不断提升自己的写作水平。
六、注意篇章结构写作时要注意篇章结构的完整性和逻辑性。
文章应该包含引子、承接部分、高潮以及结尾等要素，确保文章的结构严谨，内容紧密联系。
七、借鉴修辞手法在写作过程中可以适当地借鉴一些修辞手法，增强文章的表达力和感染力。
如比喻、夸张、排比、设问等。
但要注意不要滥用，恰如其分地运用才能让文章更加生动有趣。
八、注意审题写作时要仔细审题，确保自己完全理解题目的要求。
可以对题目进行分析、解读，明确自己要表达的观点和结构，以防偏题或者内容不全。
九、精心修改初一作文写作不仅在于写好第一稿，还需要进行精心修改。
可以在完成一篇作文之后，对文章进行仔细阅读和修改，检查是否有错误、语句通顺等问题，并进行相应的修正。
总结：初一作文写作中的写作秘诀包括明确主题、构思与规划、语言简练、使用恰当的连接词、多读多写、注意篇章结构、借鉴修辞手法、注意审题以及精心修改等。
初三年级作文的写作步骤与技巧
初三年级作文的写作步骤与技巧初三年级的作文写作步骤与技巧在初三年级，作文写作是一个重要的学习任务，不仅仅是语言表达能力的训练，更是思维逻辑和文学素养的培养。
下面将以拟人立场的方式，向你介绍初三年级作文的写作步骤与技巧。
首先，作文就像是一次旅行。
在开始写作之前，你需要仔细规划你的旅程。
这意味着理清写作的主题和要点。
可以先进行头脑风暴，列出你想表达的核心内容和观点。
这些想法就像是地图上的路标，指引你的写作方向。
其次，作文是一场探险。
在展开写作之时，勇敢地踏出第一步。
开始写作时，不必拘泥于完美的开端，可以先写下你的思路和主要论点，随后再逐步细化和润色。
探险的过程中，你会发现更多有趣的内容和深刻的见解。
然后，作文是一段对话。
在写作过程中，你需要与读者建立起深刻的沟通。
这就需要注意语言的清晰和逻辑的连贯性。
可以运用生动的比喻和恰当的例证，使你的观点更加生动和具有说服力。
同时，也要留意结构的安排，确保文章层次清晰，思路条理分明。
此外，作文也是一次展示。
完成初稿后，别忘了进行反复推敲和修改。
可以从语法、拼写到内容的逻辑性进行全面检查，确保文章表达的准确和完整。
可以邀请同学或老师帮助审阅，从不同角度获取反馈，使作品更加完美。
最后，作文是一次成长。
每一篇作文都是你学习进步的见证。
不论是在思维深度、语言表达还是观点独特性上，每次写作都是对自己能力的挑战和提高。
因此，不要害怕失败或挫折，每一次的尝试都是你作为作家成长的机会。
总之，初三年级的作文写作需要通过规划、展开、对话、展示和成长这几个步骤来完善。
通过不断的实践和反思，你将能够写出更加优秀和富有个性的作品，展示出你独特的思维和文学风采。
希望你能在作文写作的旅程中收获满满，展现出自己独特的魅力和才华！。
初中语文写作文的方法技巧
初中语文写作文的方法技巧写作文是学生学习语文的重要环节之一，也是提高语文能力的重要途径。
下面是一些初中语文写作文的方法技巧，希望对同学们有所帮助。
一、掌握基本结构写作文首先要掌握文章的基本结构，即“三段话”。
第一段为引子，用来引出主题；第二段为主体，包含中心思想和论据；第三段为结尾，总结全文，给出自己的态度和观点。
这样的结构能使文章层次分明，内容丰满。
二、确定立意写作文要有明确的主题和立意，不要随意写。
可以通过阅读、观察、思考等方式来确定立意，选择一个适合自己的话题，并思考该话题的意义和价值，确定写作的目的和观点。
三、积累素材写作文需要有丰富的素材，要多读书、多看报、多听讲座，积累各种各样的知识和经验。
还可以通过观察身边的人和事，体验生活中的各种情感，挖掘出生活中的细节和感悟，作为写作素材。
四、注意细节描写好的文章离不开细节描写，细节是文章的灵魂。
要真实地观察生活，用心去感受生活，把所见所闻所感写得真切、生动。
通过细节描写可以使文章更加有深度和感染力。
五、运用修辞手法写作文可以使用一些修辞手法，使文章更加生动、鲜明。
可以运用比喻、拟人、夸张、反问等手法，使文章的表达更具艺术性和表现力。
六、注重语言表达写作文要注重语言表达，注意字句的选择和句式的运用。
可以使用一些文学语言，使文章更具文采和个性。
同时要注意语法和标点的正确使用，避免错误。
七、审查修改写完作文后，一定要进行审查和修改。
要检查是否有错别字、标点符号是否使用正确，是否有语句不通顺的地方等，同时还要检查是否符合文章的主题和立意，是否表达清楚。
八、多写多练最重要的还是要多写多练，通过大量写作来积累经验和提高写作能力。
可以选择一些经典范文进行模仿，或者请老师、同学给予意见和修改，逐渐提高自己的写作水平。
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初中生怎样写作文(四) 过程最重要，写具体有绝招写人和记事的记叙文，实际上都要记事。
记事的核心是把事情的过程写清楚。
观察不细致，体验不深刻，思考不充分，事情的过程就写不具体。
观察、体验、思考，到了写作文的时候，只有“思考”一项还能补救一点。
我们不能到写的时候才想到要去观察和体验，而且，这里的“思考”原指在观察、体验的过程中的思考，并根据思考，更加细致地观察和更加深刻地体验。
因此，只有扎实的观察基本功，才是我们解决“写不具体”问题的关键。
但是，已经趴在课桌开始写的时候，也是可以找一些技巧帮助我们回忆，想清楚事情的过程。
1、少用“美丽极了”这样的形容方式。
为什么许多同学写不具体?就是因为他爱用“美丽极了”、“感动极了”、“太让人伤心了”、“痛苦死了”等这样的形容方式。
有位老师很幽默地说：朱自清写扬州瘦西湖，如果开头就来个“美丽极了”，我看就可以用“流连忘返”或“依依不舍”结束了。
这样，一篇文章还怎么写？我们要把“美丽”的特征通过一个一个具体的景物描写出来，把“感动”之情通过一件件事情的发展过程展现出来。
我们要让你的描写和叙述把读者带去同你一道感受。
2、少用“做了”这样的叙述方式同学们有没有注意到，有些人在作文中写的句子多是“我做了……”这样简单的叙述。
这些人没有写“是怎样做的”。
请你比较：①艾丽丝没有发现我在支吾搪塞或隐瞒欺骗。
②艾丽丝来来回回好几遍地搜索着我的目光，想看看我在支吾搪塞，还是在欺骗隐瞒什么，但是这两样她都没有发现。
注意带点的部分：第一句只讲了“没有发现”，却没有像第二句那样讲清了“怎样没有发现”。
3、少用“遇到了—道难题”这样的叙述方式同学们在叙事的时候往往很着急，一心一意急着往下说。
“星期六晚上，我遇到了一道难题，做不出来。
后来，我在爸爸的帮助下终于做出来了。
”这是一道什么样的难题啊?他忘记说。
请你比较《美丽的北海公园》修改前后的不同：修改之前：星期天早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。
我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。
我们来到玉带桥上，玉带桥的栏杆是汉白玉做的，可精美了。
向北看，可以看到高高的琼岛，琼岛上的景物美丽极了。
向东边看，是一个大荷花池，那里的荷花真漂亮。
玉带桥的西边是北海湖，湖水很平静。
北海公园可真美啊!修改之后：星期天早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。
我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。
首先展现在我眼前的是架在湖面上的玉带桥。
远远望去，它洁白如玉，状如飘带，所以人们称它为“玉带桥”。
玉带桥的旁边各有一座五彩缤纷的牌楼，牌楼顶上琉璃瓦在阳光下熠熠闪光。
走上玉带桥，可看到汉白玉的桥栏上刻着精美的花纹。
站在玉带桥向北看，可看到高高的琼岛。
琼岛上的树木层层叠叠，郁郁葱葱。
还可隐约看到绿树掩映的弯曲的小路和小亭子。
琼岛上面耸立着一座白塔。
远远看去，白塔宛如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。
玉带桥的东面是一个大荷花池。
池内盛开着美丽的荷花，粉红的、淡黄的、雪白的……这些荷花在肥厚而油绿的荷叶衬托下，显得格外娇媚。
微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩翩起舞。
阵阵清香，随风飘来，沁人心脾，令人陶醉。
玉带桥西边是北海湖。
湖水碧绿，水面平静，把琼岛环抱其中。
有时微风乍起，波纹涌动，使这湖水更有一种诱人的魅力。
偶尔，几只小船划破了水面的平静，船上的游客欢歌笑语，尽情享受大自然所给予的无限乐趣。
北海公园可真美啊!在修改之后就写清了“什么样的玉带桥”、“什么样的琼岛”、“什么样的荷花池”、“什么样的北海湖”。
这样写，就具体了。
4、事情的过程不能用一两句话就讲完了。
记事的时候，事情的过程是文章的中心部分，不能用一两句话就讲完了。
我们要把事情的发展经过分解成几步，一步一步地描述。
请看病例：绿梳子的故事一次，我和好朋友炎炎从公园里玩耍回家。
马路边，有人卖梳子。
我选中了一把粉红色的梳子。
那个老爷爷以为我付了钱没拿梳子，又把一把绿色的梳子递给我。
回到家，妈妈狠狠地批评了我：“你白白地得到了把梳子，可你丢掉了什么呢?”我一听，是呀，我丢掉了诚实!这把绿梳子时常鞭策着我一定要诚实地做人!事情的过程写得太简略了。
可以把事情分成几步来写：①看见小摊贩：②选梳子；③好心人又递过来一把梳子；④犹豫后拿着跑了：⑤告诉妈妈后挨批评：⑥还梳子；⑦内疚和鞭策。
修改后的作文，内容就具体多了。
绿梳子的故事一次，我和好朋友炎炎从公园里玩耍回家。
马路边，一群人正围着一辆手推车看。
我挤上前去一看，原来是卖梳子的。
好不容易，我从千万把梳子中选中了一把粉红色的，印有卡通人物小兔子的梳子。
我付了一元五角钱，正要走，就听见那个卖梳子的老爷爷喊：“哎，小朋友，你怎么不拿梳子就走了?”说着，顺手拿过一把绿色的梳子递给我。
我愣了一下，只见后面有人碰我，一见是炎炎，她努努嘴，示意我收下。
我一狠下心来，就拿过梳子转身跑了。
回到家，我给妈妈看两把梳子，并给她说了整个事件的过程。
妈妈一听，虎下脸来：“这么大个人了，也不懂人情。
人家老爷爷一天才挣几个钱呀!你拿了把梳子，可你丢掉了什么呢?”我一听，是呀，我丢掉了诚实!我推开门，出门去寻找那位老爷爷。
可是他却是像蒸发似的不见人影。
我的心中充满了愧疚。
至今，这把绿梳子还在我的抽屉中。
我经常看着它默默沉思着……这把绿梳子时常鞭策着我一定要诚实地做人!(汤逸飞)5、一个活动的过程不能用一小段笼统叙述，而要把活动分分阶段，每个阶段用一个自然段来叙述。
写活动要想写得具体生动，就要把活动过程分成几个阶段，每个阶段都用一两个自然段来描述。
如记叙一个实验活动，可以把实验过程分成“实验的准备”、“进行实验”、“实验结果”三个部分来写。
选一个部分写详细点。
记一次联欢活动，就可以分成“准备”、“活动进行”、“结果”。
其中，“活动进行”写详细：选几个人、几类的情况分人、分类写。
在每种情况中加进旁观者的表情、动作。
注意，一定要有“开始”和“结束”这两个词，给别人留下有始有终的印象。
6、场面描写要点面结合。
所谓点，就是局部的情况：所谓面，就是整个的场面。
我们也可以把一个大场面看作几个小场面来写。
7、把一个动作分解为一组动作。
同学们写人物的动作往往过于简单，只写最后一个表示结果的动作。
如写炒菜：“我先用抹布擦，擦不掉。
我又用清洁球来擦，可是把桌子上的红油漆都擦掉了。
我冷静地想了一下，终于想出了一个办法。
”这样写，比较简单。
把每一个动作分解成一组动作后，就具体多了。
我拿起抹布，在水池里将抹布打湿后，来到桌子旁，用力地擦，可是擦不干净。
于是，我拿起清洁球，选中桌子的一角，闭上眼睛，咬紧牙关，用力地擦。
过一会儿，我睁开眼睛，眼前的景象把我给吓呆了，被擦的那一角，红油漆都快给擦掉了。
我想：这种办法可行不通，要是把桌子上的油漆给擦掉了，不是给爸妈骂死了吗? “怎么办?”我走来走去，焦急的地自言自语。
“高欢，你要冷静下来，仔细地想，我相信你一定能想出妙计。
”我促使自己冷静下来。
我坐在椅子上，绞尽脑汁地想。
我又挠了挠头。
“有了!”我惊喜地喊道。
(高欢作文片段)8、写人物不下“评语”而要让事实说话。
有些同学用一两句评语就给人物下了定论。
他们的作文不需要读者自己来判断，来思考。
因此，他们作文中的人物，读者无法感受到人物的具体形象，而只有空泛的“特点”。
这样写，其实是作者没有抓住特点。
我们应让事实说话，让人物在他所做的事情当中变得鲜活起来，变得感人。
试比较：白求恩从小热爱学习。
他勤于钻研，不怕吃苦。
他甘于寂寞，不贪玩。
他积极思考，敢于求证。
他对动物的身体充满了好奇心。
他小时候也不知做了多少解剖实验。
正是他的这种探究精神使他日后成为一名出色的外科大夫。
这段文字几乎都是“评语”，没有一点具体的事例。
我们再读一读下面的这段文字，全文只有一句“评语”，作为总起式的开头，其他的句子都用来记叙白求恩所做的事情。
白求恩从小热爱学习。
六七岁的时候，他就自动学习解剖甲虫、青蛙和小乌。
有一天，他悄悄躲进楼上一个房间里，关上门不知在干什么。
过了一会儿，他妈妈闻到一股血腥气味，赶紧推开门进去，只见白求恩一本正经地站在桌子旁，桌上大盘子里盛着一条刚从食品店买来的牛腿，他正聚精会神地用小刀解剖着牛腿呢。
“我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。
”他向吃惊的母亲这样解释着，“我愿意长大能像爷爷和爸爸一样，成为一个外科大夫。
”母亲疼爱地说：“好孩子，你年纪还小，等你长大再学吧!”白求恩严肃地回答说：“应该从小开始!”说着又认真地解剖起来。
9、写不具体，不能胡乱“扩充”，要选准重点部分，作到有的放矢地详写。
写不具体的同学因为作文的字数不够，往往胡乱扩充，这里放大写几句，那里放大写几句，结果，字数差不多了，好像也具体了。
其实，这不算具体。
真正的“具体”是，该具体的地方一定要具体起来，不该具体的地方千万不能啰嗦。
“该具体的地方”就是最能体现文章主题的地方。
我们要把重点部分——最能体现文章主题的地方，也就是该具体的地方，然后作放大描写，能细致就细致一点，力求让这一部分成为文章的主干，最好还能写出一个或几个生动的细节来。
这就像打蛇要打七寸一样，选准重点部分，就是打到了作文的“七寸”。
10、细节是最生动的。
细节是情节和场面的最小单位，是对人物、事件、环境或景物的某一细微特征所作的具体描写。
细节是作文当中最生动形象的部分。
细节虽小，往往可以起到“以小见大”的作用，能突出作文的主题，能增强作文的感染力。
要写好细节，是非常容易的事。
只要平时勤于观察，勤于思考，时时刻刻“拿着放大镜”去观察生活和大自然，我们一定能够写出令人感动的细节。
最生动的细节，需要同学们到生活中去寻找，去体验，去提炼。
同学们要写细节，也要做好选择。
与中心无关或关系不紧的细节就是无用的，我们要舍去不写。
11、描写与叙述的差异。
把故事的经过讲出来，把事物的发展变化讲清楚，就是叙述。
叙述就是讲故事。
叙述有顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙等几种。
描写是用生动形象的语言把人物或景物具体地描绘出来的一种写法。
比较：①叙述式：王师傅往炉子里添了煤，火很快就旺起来了。
②描写式：王师傅往炉子里添了煤，不一会儿，那红色的火苗就腾腾地窜起来了。
再比较：①叙述式：马路上过来一辆小车。
②描写式：马路上吱吱呀呀地过来一辆破旧不堪的小车。
叙述式的句子只写出了“事情”，描写式的句子不但写出了“事情”，还写出了事情的具体情状。
叙述式句子只是告诉读者结果，描写式句子还引发读者的想象。
同学们在作文中要不要多用一些描写式的句子?描写有人物描写、肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、景物描写、静态描写、动态描写、对比描写等。
12、忘记所有的写作技巧，让人物、事情的本来面貌来说话。
最高的写作技巧是把所有的技巧都烂熟于心，而表达时好象不露痕迹。
有些同学被知识，被章法，给迷住了，给捆绑住了手脚，不敢下笔。